幼兒園副園長師德師風工作總結（精選17篇）

　　忙碌而又充實的工作已經告一段落了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢？想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧，以下是小編精心整理的幼兒園副園長師德師風工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園副園長師德師風工作總結 1

　　抓住20xx年的尾巴，馬上就要到20xx年了，就這一年時間的工作，我身為教師也基本沒有做到過任何的錯事。在自己幼兒教師的崗位上堅定的做好的自己，努力為幼兒園的小朋友們服務。

　　這工作的一年，我更加熟悉班級里的小朋友，更是和大家相互之間建立里深厚的情誼，這份情誼有時候就像是一起玩耍的朋友，有時候像細心呵護的母子，有時候就是正兒八經的師生關系。不管怎么說都是孩子們給我每天的生活帶來了無限的精彩與極大的慰藉。

　　在剛剛面對小朋友的時候，我還總是會有較多的不知道應該要怎么辦，畢竟從來沒有一次面對過如此多的小孩子。以往的那些經歷我都歷歷在目，再對比我的現在，我感覺自己整個人都十分的開心與快樂，我可以與小孩子們一同開心快樂的玩耍，并且我與大家的關系也是相當的親近了，這讓我越發的幸福與快樂。

　　與孩子們相處的這一年時間，我整個人似乎年輕了許多，每天被他們的天真可愛包圍，使得我自己也是更加的變得童真起來，相比于從前，我臉上的笑容更是增多了不少。小孩子們都是天真燦爛的存在，只要一點點的東西就可以讓他們感到滿足，更是能哄得他們的`愛。每當他們犯錯耍賴的時候，簡直是會萌化了我的心，更是觸碰到了我心底的柔軟，讓我實在沒有辦法責怪于他們。他們最為暖心的一點都是對我的關心，一直以來我都是相當的獨立，幾乎不會讓他人幫助我什么，更是很難得的會收到他人的關心，但是當孩子們萌萌的來關心我，送我零食的時候，我就感覺自己什么都好了。

　　在我來到幼兒園之前，我是完全沒有相關的工作經驗，園長也是因為我對于小朋友的愛心與耐心才錄用了我，對此我也會知道自己在工作上還是需要較多的努力。一年來，我在每天的下班之后，我都會花費一點時間來學習一些與小朋友們相關的知識或是豐富我自己的東西，就希望自己是能夠在這份工作上完成得更好，可以繼續在現有的崗位上堅持下去。我知道自己個人能力是還有較多的缺乏，我也是有花費時間去提升自己，平時在學校期間我也是有與一些同事相互交流經驗，再自己多多磨礪學習，這般過后我更是感覺到自己在工作中有所成長。我相信在自己如此的堅持之后，定是可以將自己的工作較好的完成，并且獲得領導的贊賞。

　　往后的工作我仍舊會保有如今的激情，認真地去做到自己應該要完成好的工作，更好的做好每一件自己可以做到的事情，期待自己更多的成長。

　　幼兒園副園長師德師風工作總結 2

　　20xx年對我來說，也許是一個新的轉折點，在我思想覺悟、業務水平、專業素養、教育理念等各方面，都獲得了新的感悟、磨練與提升。于是靜下心來，簡單梳理一下本年度的各項條線分管工作情況，既是一種工作上的匯報，也是另一種形式上的自我反思與回顧。

　　一、堅持嚴于律己，務實敬業心態。

　　在日常工作中，我一貫堅持嚴于律己的原則，自覺自愿地努力工作，注重實干。從管理的角度來說，園長起到的是宏觀調控作用，下面的教師是直接操作與執行。而作為中間層面的園長助理，其工作性質有所不同，首先需要及時了解園長的短期、中期、長期對幼兒園的規劃與管理目標，然后再根據這些不同層次的宏觀目標，細化為不同項目的具體實施措施，將每一項任務下達給教師。而且在教師執行過程中，需要及時與教師溝通，注重過程與反饋。

　　說得通俗一點，就是服務好園長，為教師日常工作提供指導與幫助。幼兒園的很多工作都是煩瑣而細微的，但當我憑借著一顆敬業之心去從事自己喜歡的這份工作的時候，自然而然就會覺得自己的責任重大而有意義。所以在這一年中，我基本上堅持每天第一個來幼兒園，常常最后一個下班。沒有遲到、早退過一次，更沒有請假過一天，每天都以十二分的精神認真打理好自己的條線分管工作，即使不能做得十全十美，我也努力追求井井有條、高質高效完成，高標準嚴格要求自己，讓領導放心，教師信任，自己安心。

　　二、借助群體智慧，完善條線管理。

　　作為一名年輕、缺少經驗的業務助理，我非常清晰地認識到自己的不足，很多事情都喜歡向正、副園長請教，碰到棘手的問題，也會邀請幾位年級組長和我共同商量，或者聽取青年、骨干、老教師代表的意見或建議，共同為提高幼兒園的保教質量出謀劃策。如本學期的青年教師成長檔案建設、繪本閱讀專題性教研、文明班級評比等一些比較規范、科學的操作及評比方法，都是在園長的建議、大家的商議下確定具體操作方法，取得了非常好的效果。

　　特別是我們青年教師的成長檔案管理，由相城區教育局直接推薦參與到蘇州市教育信息網上進行介紹和宣傳，這也是對我們工作的認可與支持。又如上學期的區級“同題開課”《中班科學：自由自在的電線》、本學期的繪本閱讀專題教研等活動，我們都本著務實、認真、鉆研的態度進行，也都取得了不錯的效果。特別是繪本專題教研，先前沒有接觸過，作為分管教領導的我，也沒有做過專門性的培訓，但是我借助全體教師的力量，大家一起來鉆研，骨干教師率先來實踐，青年教師隨后進行學習匯報，每一次繪本教學研討活動，我們都積累下了很多過程性詳細資料，也累積下一些屬于我們幼兒園原創的經典繪本教學案例。值得欣慰的是，一些教師還在家長開放日活動中通過繪本教學活動向家長進行了展示與匯報，大家普遍愿意參與繪本教研活動，也在這一次次的專題研究中獲得感悟與專業提升。相信這一次次磨課與專題性研討，會對今后的教研活動產生積極的后效，大家也會更自覺自愿地加入到教學研討活動中，將教師參與集體教研從被動轉為主動。

　　三、依托實踐反思，注重鉆研積累。

　　王明珠老師的講座《漫談幼兒教師的教學智慧》中講到：教師必須要有設計教學活動的智慧。而目前教師隊伍中有三種層次：搬教案、用教案、做教案。我非常認同王老師的觀點，所以歷年來在工作中一直秉承著一個原則：堅持做自己的教案，即使是不成熟的教案，每一次的教學實踐，每一輪的.嘗試與探究，積累下的都是自己實踐智慧的果實。在我參加蘇州市“雙十佳”開課的前期準備中，我大膽嘗試并積累了《小班語言：貪吃的變色龍》、《小班語言：變色鳥》、《小班語言：糖果雨》（發表于省級“師陶杯”文集《踐行研究為了教師和兒童共同的發展》）等一系列原創教案；下學期我經過和大家共同的研討與實踐，積累了《繪本閱讀：蜘蛛先生要搬家》、《大班美術：米羅名畫欣賞》、《中班繪本：胡蘿卜火箭》、《小班繪本：多多什么都愛吃》、《中班繪本：愛吃水果的牛》、《大班繪本：白羊村美容院》等原創教案。

　　細心的教師可能會瀏覽我的教育博客，不難發現，每一次幼兒園繪本教學研討，不管是哪位老師開課，我都會提前進行該繪本教案的先行設計，因為我在聽課評課之前，我先要求自己做到，對這個繪本教材要心中有數，然后根據自己個人分析與理解的基礎上，進行符合自己教育理念的活動設計，當然也保留自己在提前備課基礎上對該繪本的思考不周詳或不縝密的地方，然后在聽課的過程中帶著自己的問題去聽課，參與講評活動的時候，聽取大家的意見，然后對自己的設計進行反思與調整，總之，我把每一位教師的開課，當成了自己的專業素養訓練，只有在這樣一次次的自我學習、前后反思、逐步調整中，才能讓自己的教學理念與專業素養獲得進一步提升。

　　四、追求自我價值，拓展領域深研。

　　隨著我所承擔的省級陳研會課題的結題工作、市級課改開課任務的完成、以及在20xx年論文評比中三篇論文分別獲得全國級一等獎、省級一等獎和市級一等獎的成績，我體驗到了“天道酬勤”、“厚積薄發”的欣慰。面對新學年的開始，我清楚地認識到自己在“繪本閱讀”、“美術欣賞”這兩個教學領域中仍舊留存著的懵懂與疑惑，我希望在新學年中，能夠凝聚一些“志同道合”的鉆研伙伴，與我同行，和我共同承擔并領略教研課改道路中的獨特風景，和我共同分享專業成長旅途中的每一處感動與欣慰！

　　幼兒園副園長師德師風工作總結 3

　　這一年期間，我分別擔任大班老師工作，我根據本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養，協調班級工作，管理好班級財務，作好家長的聯導溝通工作，擔任各科教學時，以幼兒為主體，不斷提高教學能力積極開展主題探究活動，創造適合幼兒操作與主題活動相適應的環境，在教學活動中根據幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學習內容，注重幼兒個性與語言的發展，積極參加教研活動，認真觀察、學習和借鑒好的教學形式，逐漸改變老的教學模式，注重師生互動、生生互動及幼兒良好學習習慣的培養，以幼兒為主體，給幼兒自由發展與想象的空間。我以新《綱要》為指導，認真完成教學活動，堅持超周備課，寫好效果檢查，認真總結工作中的得失。

　　作為一名幼兒教師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識，在生活中關心他們飲食起居，在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點，做到對每一個幼兒的情況心中有數，特別是對相對較差、性格特殊或比較調皮的幼兒，更是傾注了更多的愛心和耐心，余鵬飛小朋友剛轉入我班，由于到了一個陌生的環境，陌生的老師，陌生的小朋友，他變沉默了，對老師和小朋友表現得不親近，象一個長滿刺的小刺猬，誰碰他他就扎誰，愛期負小朋友。面對這樣的孩子我首先親近他，消除他的陌生感，鼓勵小朋友主動與他交往，對他愛犯的小毛病批評時也要講究方式方法，多表揚，活動時盡量鼓勵他多發言，如他不愿意也不強求，慢慢地他開始轉變了，對待老師和小朋友不再拒絕，現在他已逐漸地融入班級這個大集體中，健康快樂地成長。徐天益小朋友不愛說話，我就經常找她談心，聊她感興趣的話題，鼓勵她大膽與小朋友交往，現在她進步多了，能主動找老師說話，與小朋友交流了。要對幼兒實施完整的教育，家長的配合是分不開的，也更需要老師和家長之間的交流與溝通。

　　開學時，我們召開家長會，向家長匯報計劃及要求。家訪中，及時反饋幼兒在園內的生活情況，共同商討育兒方法，有針對性的密切配合。家長開放活動中，認真準備教育活動，讓家長看到幼兒的情況，了解幼兒園的教學水平，對家長提出有益建議我積極采納，家長提出意見我虛心的接受，家長對我們的工作非常支持和滿意，為此，在本次家園聯系表問卷調查中，家長對我們工作滿意率達100%，徐天益小朋友的家長說:“我們對幼兒園的老師表示感謝，她們教會了徐天益許多知識，幫助徐天益培養好習慣”潘宋義小朋友的'家長說:“自從把潘宋義轉到鐘家村幼兒園，我們覺得他的性格變得開朗多了，在家里愛說愛笑，也愛找小朋友玩了”付哲小朋友的家長說:“小孩交給你們幼兒園的老師，我們家長十分放心，感謝老師對小孩的培養”家長們的話言句句都傾注了對我的信任，同時也給了我極大的鼓勵。

　　(1)我園領導始終把安全防護工作放在重中之重的位置

　　落實在幼兒園園務管理工作中，有幼兒園安全檢查領導檢查組織機構，幼兒園各部門安全組織機構。做到責任分解到具體的人，不斷增強保教人員的安全意識。堅持每周一小查，每月一大查，做到有布置、有檢查、有記錄，班級做好每周兩次教育及記錄，園級做好每周一次教育與記錄并每月五號前上報學區一份綜治匯報表。此外通過國旗下講話、社會與健康活動教育、談話活動及教職工大會經常性地對師生進行安全教育，不斷增強師生的安全意識。同時發現問題及時整頓，把可能引發事故的因素消滅在萌芽狀態中。

　　(2)我園重視衛生保健工作。因它是增強幼兒體質，提高保教質量重要組成部分。

　　本學期，經驗豐富的蔡延茹兼職保健員負責下，期初制定保健計劃，重新建立各種表、冊、卡，如:建立新生免疫內卡、晨檢記錄和全日觀察冊等。組織幼兒配合保健站做好體檢和齲齒保健工作。對全園幼兒測身長、體重及對中、大班測視力并進行評價。每月保持與保健站聯系，匯報幼兒的疾病情況。

　　為了更好的投身于幼教改革中去，我認真學習新《綱要》，寫好讀書筆記，學習幼兒教育新觀念，結合我國十五科研課題，認真開展課題研究，在活動中我還注意面向全體，注意個別差異，因材施教，使每個孩子都得到良好學習習慣和興趣的培養，為培養幼兒自信開朗，愿意交往合作的性格，我嘗試開展各種主題活動，在活動中我以集體的形式讓每個幼兒都參加，讓每個孩子都能盡情展示自己的才能，讓每個孩子都能在原有水平上得到發展，滿足他們自信心的需要，活動得到家長和老師的一致好評。

　　為了提高自己的教學研究水平，參加了市教研活動及金華地區的教研活動，學到了不少的知識，對我受益匪淺。

　　在工作實踐中，我越來越感覺知識的不足，于是我克服工作繁忙、家庭負擔重的困難，利用休息時間參加大專的學習，已期提高自己的專業知識和文化水平更好的工作。xx年來，在領導和各位老師的幫助下，在自己的努力下，我取得了一定的成績，設計的教學活動“美麗的樹葉”獲市三等獎，主題活動“玩紙板”獲市區域活動優質課評比三等獎，美術作品“國粹”獲市校園文化藝術節教師繪畫比賽二等獎。在指導的幼兒當中，蔡詩思小朋友在市講故事比賽中獲三等獎，朱紫憶小朋友獲市藝術節幼兒現場做畫評比二等獎。指導的七名幼兒參加全國“素質杯”幼兒繪畫比賽銀杯獎四名、銅杯獎三名的好成績。

　　作為一名幼兒教育工作者，我熱愛自己的職業，始終以踏實的工作態度，對待每一天，雖然沒有轟轟烈烈的業績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默的耕耘著，在今后的工作中我將揚長避短，為幼兒教育事業貢獻自己的光和熱。

　　一年的工作有成績也有不足，在今后的工作中要不斷的加強理論學習，更加積極的參加教研活動，不斷提高教育教學水平，更好的為幼兒服務，為家長服務。

　　幼兒園副園長師德師風工作總結 4

　　為認真貫徹市教育科技局《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、落實教育局相關文件精神，我園十分重視全體教師的政治思想工作，把師德師風建設工作放在各項工的首位，從9月份開學伊始，我園認真、扎實地開展了加強師德師風建設工作，并取得了顯著的成效，進一步推動了全園教職員工的作風建設和道德建設，同時也促進了各方面工作健康穩定的發展。

　　我園在加強教職工政治思想工作、師德師風建設方面的思路，可以概括為：以營造講學習、講政治、講正氣、求上進的教師人文環境氛圍為目標；以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托；以“以法治園”、重在落實為管理制度；以科學評估、重在激勵為手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業道德形象。具體做法是：

　　一、 加強領導，健全機構，開成合力。

　　為使這次師德師風教育學習活動有條不紊，使學習落到實處，我園領導高度重視，遵循“以建為主，標本兼治，糾建并舉”的工作指導思想，把師德師風建設作為“一把手”工程，及時成立了師德師風教育學習領導組和師德師風考核測評組，由園長親自掛帥，園務領導共同配合抓，討論研究有關師德師風建設工作，及時反饋分析情況，探討解決有關方面反映的一些熱點、難點問題，促進工作的順利開展，并逐步形成了教師自評、互評，家長、社會參與監督的多元評價體系。

　　二、加強學習，轉變觀念，提高素質。

　　在這師德建設年中，我園從轉變教師教育觀念入手，開展了系列學習活動。

　　1、組織全體教師學習了《幼兒園教育指導綱要》，在活動中，教育學習與撰寫心得相結合、研討與講座相交替，幫助教師更新觀念，教師們進一步增強了以幼兒為本的教育理念。

　　2、我園組織教師學習了《中華人民共和國教師法》、《師德師風獎懲條例》、《教師形象標準要求》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》等細則，提高全體教職工的思想覺悟，通過學習，我園教職工普遍提高了對一系列法律法規的認識和理解，增強了依法治園、依法執教意識，自覺按《中小學教師職業道德規范》要求自己。

　　3、開展了師德、師風大討論，廣大教職工對當前的教育狀況進行了熱烈的討論，通過學習討論，對應該樹立什么樣的職業道德、樹立什么樣的價值觀、教師觀，建立什么樣新型的師幼關系，都有了新的認識與提高。教師們自覺增強了教書育人和與時俱進密切相關的思想意識，增強了要做善于學習、不斷創新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標。

　　三、創設環境，提供舞臺，落實行為。

　　良好的環境是不說話的隱性教育。我園注重為教師們創設正氣、平等、寬松的心理環境。

　　1、園領導以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用，注重從自我做起，講政治、講學習、講正氣，并注重對青年教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想熏陶，引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領導與教師始終保持著平等融洽的和諧關系，不擺架子、不說空話、不唱高調。當教職工中發展不良苗頭時，班子人員及時找其談話，深入了解情況，及時予以引導教育。

　　2、注重提供活動的機會，讓年青教師的思想交流碰撞。在五四青年節前夕，我園開展了五四青年演講活動，開展了以“二十一世紀幼兒教師新形象”為主題的演講競賽。每一位青年教師都作了精彩演講，取得了良好效果。在平時的.教育教學活動中，我園定期開展班主任工作經驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。

　　3、我園注重在園內樹立優秀教師典型，組織教師學習身邊的先進事例，并結合報刊雜志上的典型事跡作為學習借鑒的榜樣，利用大會宣講、版板宣傳等多種形式宣傳教育，推進我園教師師德整體水平的提高。我園強調每位教師要外塑形象，內強素質，樹立良好的形象。據調查了解，家長對我園教師評價良好。

　　四、深刻剖析，認識總結，激勵促進。

　　1、我園對師德師風建設進行科學評估，制定了《師德師風獎懲條例》，進一步完善了“內部管理制度，對教師在教育教學過程中違規行為或好人好事及時記錄在案，各校建立了課堂教學考評組，考評結果與學年考核評優掛勾，更重要的是作為先進教師評比依據，每年對先進教師進行表彰。

　　2、 每學期末組織教師進行深刻的自我反省和剖析總結。廣大教職工一致認為，一個學風不正、師風不好、園風不好的學校在一個地方是難以立足的，是難以促進地方經濟發展的，更談不上實踐“三個代表”重要思想。一個師德不良、師風不正的老師，更是難以立足于自己的行業。

　　我園“師德師風建設”已取得階段性成果，而這并非工作的結束。相反，它是一個新的開始，即將面臨更大的機遇與挑戰。雙肩沉甸甸，肩負著教師的職責：要無愧于教師的榮譽、教育的榮譽，就必須把“師德師風建設”進行到底。只有制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。

　　幼兒園副園長師德師風工作總結 5

　　20XX我們聚集在海燕分園共同努力，認真工作，互相幫助度過了快樂的一年，在這一年中我們的心情是緊張而又繁忙的，我們的心情是歡快的，我們的心情是充實的在這此一刻我們更多的是贏得了豐收的喜悅！

　　回首這一年我們全體教職員工在我們的戴園長的帶領下為我們幼兒做出了應有的貢獻，在社會上我們享譽多多。春季期慶“三八”婦女節舉行了多姿多彩的公開課大比拼，充分地發揮了教師們的才干！我園中班、大班、學前班幼兒參加民辦幼兒園歡慶“六一”晚會，大二班、學前二班幼兒的舞蹈與小品都榮獲了一等獎，學前一班舞蹈榮獲二等獎，由其是學前二班的小品參加灌陽縣歡慶“六一”匯演榮獲了二等獎。這樣的優異成績可喜可賀，但是我們不能驕傲，更令我們在這些成績中去反思，日后我們該創作什么樣的節目去贏得廣大家長們的好評。11月我們迎來了縣教育局復評，在園領導們的明確分工下，老師們積極配合、互相幫忙抽空加班做園內裝飾和各自制玩具，在這里表現突出的老師有：蔣佳軒、孔冬琴她們頂著的太陽在七樓繪畫刷油漆堅持了一個星期，這樣的實敢精神令我十分的感動。特別是自制玩具這一塊，老師們不僅想法新穎，而且積極自制，贏得了縣教育局領導們的好評，還贏得民辦交流會各幼兒園的園領導好評，這些是我們分園全體教職員工努力而獲來的成果，親愛的老師們為了我們取得此項榮譽給我們自己鼓鼓掌吧！細則的園務檔案全權由我們的王金花老師負責她不僅工作細仔，把我們的檔案室所有的檔案全部用電腦歸檔，這是一項相當需要耐心的工程，她能擔當此任令我們佩服。通過復評與民辦幼兒園交流會，我園被評為縣級示范幼兒園，這都是大家一起共同努力而獲得的成果！

　　在此我們還要感謝我們有這樣一位優秀的領導，江老師不僅要帶好班級同時要管理園務各項工作，她不僅工作細仔認真，而且相當的負責，是一個實事求是的好領導。特別是她積極申請去學洲幼兒園參觀學習為我們的早操改編，帶來 創新。譚老師衛生工作檢查也不錯，自己的班級衛生時時刻刻是保持干凈衛生的，而且在檢查各教室宿舍衛生時都一一做好列表，便于存檔給大家來看誰是最棒的是一目了然。還有各年級組長你們都盡責地把各年級的學習計劃，周計劃、月計劃、教學總結一一監督如期公示在家園共育欄，由其是各研代表的課程教研在本學期中有了新的進展，希望在日后的教學中會有更大的突破！

　　20XX被評為優秀班級的是：大一班、小二班、托班。被評為優秀教師的是：

　　被評為優秀領導的有:

　　被評為接送著積極的老師是：

　　她們不偽嚴寒酷暑每天都堅持堅守，熱情接待幼兒，值得我們學習。

　　獲得全勤教師有;

　　榮獲20xx秋季期教師才藝賽一等獎的有：

　　二等獎的有：

　　三等獎的有：

　　恭喜你們，你們的辛勤付出才會擁有今天的榮譽，這些都是通過在座各位老師們的評比，大家有目共睹而獲來的，讓我把最熱烈的掌聲送給她們，希望你們繼續努力，爭做工作先進者，引領在座的各位老師為我園做出更大的貢獻！

　　一年的努力工作我們有豐收成果的`驕傲，同時在工作中存在一些問題令我們反思：幼兒常規我們是否時時在抓？本班的教室衛生我們是否時時刻刻在注意？在教學中我們是千篇一律的教案方式上課，是否能在教學上有所改進，插入一些音樂游戲與舞蹈讓孩子更喜歡我的課程，學得更輕松？

　　對待幼兒與家長是否微笑？孩子的調皮吵事，你是用什么樣的言行來對待？在家長反饋的意見中，你是否站在他的立場想過他的感受，是努力爭辯還是誠懇向家長討教更好的育兒方法培育好幼兒？這些問題是我們日常工作常見的問題，值得我們反思！

　　在這一年各項園務管理中，我一直以：待好你們等于待好我自己的處事方式與原則對待大家，我們彼此尊重，互相信任，你們給我帶來了太多的歡喜，為我園作出許多豐碩的成果。我們沒有吵過架，也沒有紅過臉，即使有一點誤會我們彼此都能夠放下自身的架子主動跟對方道歉說聲對不起！所有的陰云就因為我這種嘻嘻哈哈的性格風吹云散，大家還是一如既往的工作在一起，在這樣一個團結的隊伍中我們工作非常開心！同時也充分體現了我們海燕分園教師是一支高素質的隊伍！在這里我還想輕輕地跟我們的老師說：如果我平時言語不當或是那件事情處理得不好，請你告訴我，我會及時糾正，妥善處理此事。

　　以上是我的園務工作總結，由于本人寫作水平有限，總結不夠全面，望大家多多諒解！

　　幼兒園副園長師德師風工作總結 6

　　根據這次領導班子考評的安排，今天，我代表學校黨政領導班子向大家述職，請予審議。下面，我把園黨政領導班子今年以來的主要工作情況以及明年工作初步打算作一簡要匯報，不當之處，請批評指正。

　　本屆班子上任以來，以把新浜幼兒園辦成讓人民群眾滿意的的學校作為我們的奮斗目標，緊緊依靠全校教職員工，更新觀念，與時俱進，學校各方面呈現出持續發展的良好態勢。

　　學校緊緊圍繞“一切為了孩子”的宗旨，牢固樹立“安全第一”、“健康第一”、“服務第一”的指導思想，小處著手，嚴密管理。積極有效地防范和化解了安全隱患和風險，全年無安全事故發生，確保了師生生命安全，和教育教學秩序，使教育教學質量穩步提高。

　　一、領導班子團結務實，富有戰斗力。

　　學校行政班子多年來，能以大局為重，狠抓學校發展和育人質量，處處以人為本，尊重教師和家長，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨行政領導身先垂范，不僅能管理，能育人，每位領導親自蹲守一個年級，進入一個班級，在教師中起到了模范帶頭作用，真是說千次，不如干一次，起到了言傳身教的妙效。使全校教職工，圍繞把培養孩子健康發展作為學校的根本任務和一切工作的出發點及歸宿。無私奉獻，團結奮進，負重拼搏。

　　1、加強思想、廉政建設。整個領導班子講學習、講政治、講正氣，牢固樹立管理育人、教書育人、服務育人的大觀念，堅決實施“政務公開”、“教務公開”、“財務公開”的“三公開”制度，充分發揮教代會民主監督管理的職能作用，領導班子帶頭主動工作，帶頭甘于奉獻，帶頭自覺接受監督。

　　2、加強內部改革和管理，依法治教，完善評、聘用人機制，實行獎勤罰懶，獎優罰劣，優勝劣汰，增強危機意識，充分調動教職工工作積極性。

　　3、嚴格執行新浜幼兒園制訂的“各崗位職責”，規范教學行為，提高教學效益，完善教學質量考核評價制度，重視全程管理，加強教與學的研究探論，努力實現教師教有方，教得愉快；學生學有法，學得快樂的理想境界。

　　二、堅持以法治校、以法治教

　　堅持以法治校、以法治教治理是我們學校的根本方略首先有利于決策的民主與科學，其次有利于規范行為。

　　1、完善和健全相關制度促進教育教學活動的規范化和制度化。我園管理層提出了這樣一個口號：理念領導人，待遇留住人，感情凝聚人，制度約束人。在這一管理理念下，學校近年在尊重《教育法》、《教師職務條例》的`法律條文的前提下，建立并完善了學校的有關制度，例如：《教師考勤制度》、《教師內部管理辦法》中《病事假制度》《獎懲制度》、調整了《教師月、學期考核細則》、完善《會議制度》等。保證了教師聘任制在制度規范下的實施，減少或避免了個人的東西，使廣大教師心悅誠服。

　　2、維護教師權益，最大限度的發揮教師工作的主動性和創造性。

　　依法保障教師通過校內民主管理機制參與學校管理。為此，學校根據民主管理的原則，通過教職工代表大會行使民主權利參與學校管理，學校每學期至少召開一次教代會，及多次教職工大會，在學校有關重大決策問題上，例如，病事假制度、考核、各類評比等，均讓職工有知情權、參與權，使學校的任何決策基本上符合大多數人的意愿，保障了決策的成功度。

　　3、維護幼兒合法權益，讓幼兒身心獲得全面發展

　　在對學生進行有效管理的同時，學校堅持把尊重學生利益和維護學生權益放在第一位，提出服務于學生的理念。為此，學校始終堅持做到：

　　①尊重學生生命的權利、為學生提供安全的教育環境。尊重學生的生命權利，就要學會保障學生的身心健康發展。今年我園幼兒從未發生過因教師的不良語言刺激而不愉快的現象，幼兒在園內受到的是全方位的保護，為了防止意外的發生，學校每天有不同崗位的人進行安全排查（保安、行政、三大員、老師）切實做到一崗雙責，保障孩子的安全。

　　②保障學生參加教育教學計劃安排的各項活動，無體罰和變相體罰侮辱、歧視學生的現象。學校呈現的是教育民主與平等的客觀環境，今年學校無一例因體罰學生或變相體罰學生上告的事件。

　　按照國家規定向學生收取費用，無亂收費現象。在校內做到收費及時公示、無死帳、不明之帳的現象。教師和學生心里透亮，沒有疑慮，從未因此發生怨氣和不滿，在幾次財政局檢查中，我校均能經得起考驗，成為放心單位。

　　③建立學校安全和傷害事故的應急處理程序和報告制度，能依法妥善處理學生的傷害事故，安全第一位是學校黨政領導的第一意識。學校建立健全了《學生安全和傷害事故的應急預案》，完善《重大疾患及傳染病的應急預案》，規范《報告制度》等。特別是手足口病時期的預案更是一應俱全。在有效組織學生防范方面采取了一崗雙責崗位責任制，門鎖專人負責及應急處理相結合制。避免了由此發生的不愉快的沖突。各項工作突出：管理育人、服務育人、環境育人、情感育人。

　　三、加強師德師風建設，強化教職工道德和勞動紀律，豐富我校教職工和學生的文化生活。

　　1、每兩周召開政治學習，以宣揚師德等為主要內容，以生活中的點滴為源泉，展開討論、演講、參觀等形式的活動，使我校教職工的法律意識得到加強，提高思想覺悟，增強主人公責任感，養成愛崗敬業，勇挑重任，樂于奉獻的崇高精神。

　　2、工會永遠是教職工的家。一年來，我校工會在節假日和教師節以及春節為困難的教職工送去溫暖，積極組織教職工成立“新幼愛心基金”為受災捐款，貧困兒童，捐助。

　　3、 “心語活動室”以“你問我答”“驛動心情”“休閑書吧”“休閑日”等活動形式展開，相互傾聽心聲，在生活、工作中交流思想，彼此關懷和幫助。

　　四、強化教學常規，提高教學質量。

　　1、結合人事制度改革，完善內部管理辦法，體現做多做少不一樣，做好作差不一樣，激勵教師相互學習、有競爭意識。

　　2、加大常規檢查力度，重在生活運動環節、常規培養方面進一步細化，強化，關注過程中的指導與檢查，并列入考核，強化日常工作的規范。

　　3、強化教育科研，堅定不移地實施“科研興教”戰略。修訂“科研制度”、強化落實“教研組制度”，規范各類活動的有效落實。

　　五、加強后勤管理，提高服務意識

　　1、認真貫徹《新浜幼兒園財務制度》，加強學校預算內外經費的監督和清理力度，堅持增源節流，嚴禁浪費，將有限的資金用在改善辦學條件和教育教學的刀刃上。

　　2、嚴格資產管理，完善校產管理制度，做到進、出、用、損、廢有帳有據有登記，嚴格報銷手續和程序、每學期清理、核算一次，并落實賠償制度。

　　3、加強資料、檔案工作的建設和管理，要求各處室、部門組織個人每學期務必有計劃、有活動記錄、有總結（或心得、體會），并按時交學校指定的部門（或個人）入檔，資料的收集、整理、入檔等一系列的工作必須在該學期末完成，不得拖延逾期。

　　4、改善辦學條件。①增添硬件設施，保證了幼兒園的正常、有效運轉。學校今年增設了音響設備、洗衣機、熱水器、教學加密狗、更新了電腦。②關注安全，優化環境。修建了幼兒洗手池、宣傳欄，旗桿護欄、三樓防盜窗、玩沙玩水池、葡萄架等。

　　六、存在的問題。

　　1、發展問題。輔助用房少，不能完全滿足教學所需，設施設備陳舊，存在安全隱患，且不能滿足學校的發展的需要。向政府部門爭取的力度不夠。

　　2、繼續倡導人文關懷，做實、做細服務，增強服務師生的責任感，真正把“國家以教育為本，學校以教師為本，學校以學生為本落到實處”。

　　3、加強隊伍建設，為教師個人成長提供更多的學習機會，創設更多的展示平臺。

　　4、加強自我宣傳，新幼精神弘揚做的不夠，將宣傳走向校外。

　　不平凡的xx年即將過去，充滿挑戰的新的一年已經來臨，在區教育局的領導下，在鎮教委的關懷下，我們會繼續發揚我們的優良作風，克服缺點，爭取各項工作更上一個新的臺階。只要我們團結奮進，一個文明、和諧富有生氣的新浜幼兒園一定會呈現在人們的面前。

　　幼兒園副園長師德師風工作總結 7

　　回首這一年的工作，我倍感欣慰。雖然說不上創造了一流業績，但我立足于本職崗位銳意積極，推動幼兒園發展又上了一個新的臺階，推動教師們的教育教學水平又提升了一個層次。我努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法，在不斷的實踐與探索中，無論是辦園條件、管理水平、師資建設，還是保教質量、幼兒發展都取得了一些成效。下面我以點滴工作體會求正于同仁。

　　一、強化內部管理，提高辦園檔次

　　園長是一個幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學習，更注重教師隊伍的建設，我為園內的廣大教師起到了模范帶頭作用。教師隊伍建設我強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。教師團結一致、分工明確、勤政廉潔、嚴以律已，是一支“開明、團結、廉潔、高效”的好教師。我帶頭上公開課，教師中起到了重要的榜樣示范作用。幼兒園我是來得最早走得最晚的人。我講奉獻，作表率，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。

　　我注重為教師創設有彈性的創造工作空間。工作中，時時不忘征求教師的想法意見，采用對話式而非命令式；思想上，鼓勵多交流不求大一統；工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。在保證教育現代化建設投入的同時千方百計地提高教職工福利待遇；我以務實的`作風投入工作，引領著周圍的年輕教師奮發向上；我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調，常見縫插針與年輕教師交流思想、促膝談心，引導教職工珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細致入微的小事，充分體現了我對教職工的關心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發了廣大教職工工作的積極性、主動性、創造性。

　　二、狠抓內涵建設，提升教育質量

　　在“務實與靈活兼俱、求真與創新統一”的大思想下，我狠抓園本內涵建設，大力提升辦園質量。暑假期間重新整頓了室外活動場地，購買了一件大型玩具,地面也鋪了塑膠軟地板使幼兒園環更更兒童化,樂園化。

　　我倡導教師悉心鉆研教學藝術，提高課堂教學質量，厚實實踐基礎，不斷根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，理性構建自己的教育觀念，不斷提高教育藝術、積累教育智慧。我鼓勵教師“人人有潛力，個個能成功”，鼓勵團隊合作，提升教育智慧。我狠抓重點教師的培養、重點課型的研究，強化教師專業發展過程中的具體目標和實施步驟。我充分運用表彰、鞭策、激勵等機制推動教師成長，我用清晰的目標激勵教師，不斷用階段性的目標引導教師，不斷增強教師的工作成就感，使教師們迅速成長。

　　三、更新辦園理念，強化服務意識。

　　面臨發展快、競爭強、要求高的幼教形勢，我堅持學習，不斷更新理念與時俱進。在新的時代背景下，我大力倡導教師一方面要教書育人，另一方面要有強烈的服務意識。在我看來，幼兒園的生存與發展既要用過硬的教育質量贏得良好的社會信譽，更要用優質的服務羸得家長的滿意和支持。家長工作很重要，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長的滿意，才有可能形成良好的社會聲譽；有了良好的社會聲譽，幼兒園才能不斷發展壯大。基于以上思想，我不斷強化教師服務意識的培養，引導教師事事、處處設身處地為

　　家長著想，為家長解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意。同時，作為一園之長，我更從宏觀面上做好家長工作。我分批召開不同類型的家長會，分別做好個別家長工作，重點家長區別對待。多形式的家長工作，充分贏得了家長對我工作的肯定。優質服務的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證，我高度重視，常抓不懈。我對全園教職工進行安全意識強化教育，使“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心。廣泛開展教職員工、幼兒家長、幼兒身體狀況、心理素質、特殊病史的排查活動；使我園保證了衛生安全工作常態達標，本年無一例責任事故發生。

　　教育需要無私奉獻，管理需要不斷創新。讓我在反思與展望中以更好的姿態投入嶄新的20xx年。相信在新一年的工作中，我會取得更大的成績！

　　幼兒園副園長師德師風工作總結 8

　　從事幼教工作已十三余年，期間有無數的歡樂，也有許多的彷徨，作為幼兒園管理者參加這樣培訓是第一次，這次的學習對我來言是一個自我反思的過程，也讓我從中悟出了許多的道理。通過總結、反思，讓我重新認識了幼教這份職業及幼兒園園長這個角色。說起園長這個角色，當此次培訓的專家們將自己積累多年的優秀理論以及他們在教育道路上成功的經驗傾囊而授時，使我茅塞頓開、豁然開朗；通過反思使我心有所悟，通過對比對我對前輩們的敬業精神所感動。

　　一、認識有多遠，路就有多遠

　　園長不僅肩負著為人才培養奠基的艱巨任務，同時還是一所幼兒園的總策劃者。要辦好幼兒園、提高整體教育質量，關鍵在于園長。從某種意義上講，一個好的園長就是一面旗幟；一支優秀的幼教隊伍就意味著一所好的幼兒園。在幼兒園的工作中，園長的言傳身教影響著全局。作為園長，她所擔負的管理是整個園所的教育、保育、后勤等多方面的工作。

　　首先，園長要具備關于幼兒園的任務、性質、地位、作用、目標、職能等多方面的知識。在教育中，要求不斷地更新觀念、教育教學模式，組織教師們開展各類教學業務活動和幼兒一日活動，做好與家長的溝通工作；在保育上，把好安全和衛生觀，嚴格按照保育員手冊執行，做好幼兒的個人整潔衛生工作，并配合教師做好教育工作，真正地體現出保教結合的概念；在后勤上，做好園內的服務工作。為做好上述工作，作為幼兒園的管理者必須建立一套確實可行的管理制度，通過制度管園、制度管事，向管理要效益，向管理要質量；同時作為一名園長還必須樹立起正確的兒童觀、發展觀、教育觀，一切以孩子為出發點，竭盡所能為全園幼兒提供良好的學習游戲環境和高質量的教學水平，為教師成長提供良好的發展平臺，使幼兒在舒適的氛圍中健康、快樂成長，也為他們入小學奠定堅定的基礎。

　　二、活到老，學到老

　　在這次培訓學習的學員中，絕大多數是來自于民辦幼兒園，我從她們身上看到了敬業精神，以及不畏艱辛、虛心請教、刻苦學習的勁頭，我作為一名新辦幼兒園的管理者，還有什么理由不好好干工作呢？作為一名合格的幼兒園管理者，我覺得應該從以下幾個方面來開展幼兒園工作。

　　第一，加強學習，不斷提高綜合素質。學法規、習管理、學理論、學專業等，時刻關注學前教育的發展動態，不斷豐富自己的.管理知識，切實轉變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質，拓展自己的視野，深化自己的知識領域，努力營造科學發展的氛圍，為幼兒園走上科學持續發展之路積極創造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者、引導者、合作者與助手，切實提高依法辦學的能力，規范辦園行為。

　　第二，深入實踐，勤于反思。要切實樹立為家長服務、為幼兒服務、為教師服務的觀念，在日常工作中要科學安排時間，經常深入教學一線，及時發現問題，切實解決問題，充分發揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學發展。每天要擠出時間進行教學反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發揮表率作用。

　　第三，加強教師隊伍建設，善于發現。堅持以人為本的原則，加快幼兒園文化建設和教師專業成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質。通過園本培訓、園本教研，幫助教師們在業務上成長起來。每位教師都有自己的閃光點，要勤于交流，善于發現園內每一位老師的自身優勢，努力為她們實現自身價值提供有效的幫助和舞臺。我們應本著思想上幫助、生活上關心、業務上嚴格要求的原則，通過傳幫帶、“走出去請進來”等形式，發揮骨干教師的示范作用，使新教師在思想業務兩方面盡快成長起來，找準自己的人生目標——愛幼教、愛孩子。做個有幸福感的幼兒教師。

　　在這次的培訓中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所有的學員都受益匪淺，我們一定能學有所用，在工作中真正做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次；我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加類似的培訓，讓自己的業務水平得到質的飛躍。

　　幼兒園副園長師德師風工作總結 9

　　從小的時侯就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星，帶來光明;它更是一幅風景，桃李滿天下!而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業嗎?”我會毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛幼兒教師這個行。”因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。

　　愛心是水，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養他們的品格意志;對性格內向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的.窗戶;對生病的孩子，我更是少不了關懷、探望……記得我班有個性格非常內向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟她說話，她永遠都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在注重她。為了培養她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這當口一批評，她會更不知所措，所以對秋秋，我必須具備了五心：愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了，她終于有了轉機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都即時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現在的秋秋活動時還常常舉手發言了!是什么力量使他轉變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導者。我和孩子一起生活、游戲、學習，帶領他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發現了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據孩子的個性特點，實行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發，多元智能得到發展。

　　“潤物細無聲”，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。愛心是水，滋潤著你我的心田;創新是船，載送著他們到達成功的彼岸。21世紀的教育是素質教育，21世紀的人才理應是創造型的人才。現在的幼兒園教育是要培養孩子的創造意識。教育的改革，時代的發展，呼喚著有創造性的教師。怎樣才能有創造性呢?我們必須心懷一顆積極心，下苦功學習，向書本學，向同事學，向孩子學，學電腦網絡，學科技信息。在工作中，我經常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，經常為即時記錄幼兒的表現而加班加點。作為教師，我常常以研究者的心態去對待教育活動，因為這樣才能充分發揮自己的創造性;常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法，因為這樣才能提升自己的知識水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創造性，使孩子充滿創造意識。看到孩子們富有想象的創意畫，聽著孩子們富有創造性的話語，我欣慰的笑了。

　　一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。當孩子們在我的帶領下參加國際書畫比賽時;當我班的月月小朋友在中國——悉尼”大賽中獲得特金獎時;當孩子們的書法作品在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎時;當孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了。孩子們在成長，我也在進步。當孩子們說：“我最喜歡李老師時”……我好感動，我好快樂!

　　如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果孩子是衛星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心;用創新培養新一代的創造性人才，護送他們到達成功的彼岸。

　　幼兒園副園長師德師風工作總結 10

　　今天聽戴慧林校長的師德師風培訓講座——《做一名師德高尚的幼兒教師》。使我對師德師風有了更明確的認識，對如何做一位師德高尚，孩子們喜歡的教師有了方向。

　　1、師德是做一名幼兒教師的基石，師德是教師素質的重要組成部分。我們教師該把自己的職業當成真正的職業，這樣才能成為一名好教師。

　　2、我們要做“服務型”的老師，集情感、科學、藝術于一體服務于學生。這樣學生人人會內心里佩服老師，喜歡老師。不要做“保姆型”和“警察型”的老師。

　　3、我們在教育教學中要做到“一感二言三心”。一感就是教育的責任感和使命感，只有責任感才能把工作做好。二言就是要求自己做到“沒有不合格的學生，只有不合格的老師”，有了這種理念才能不把責任推卸給家長，不把責任推卸給學生，我們會想方設法地，改變自身，才能創造奇跡，才能真正的`教育教學工作;還要求自己做到“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”。在教育教學中，盡可能想方設法培養出適合學生的教育，而不是讓學生適合你。三心就是要有愛心、信心和專心。沒有愛心就沒有教育，有信心就有成功的一半，在任何情況下都要保持一個向別人學習的心態。

　　在今后在教育教學過程中，我將以名師為榜樣，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽的關系，關心、愛護每一個孩子，在生活中做他們的媽媽，在學習中做他們的老師，在游戲中作他們的伙伴。“讓每個孩子都喜歡我”將成為我的終身目標。

　　幼兒園副園長師德師風工作總結 11

　　孩子是祖國未來和希望，要想讓孩子們熱愛幼兒園，喜歡上幼兒園，幼兒教師必須要有一顆裝著師德的心。

　　古今中外，人們對教師的評價和贊美極高。美好的師德是融進365天日常教育教學的陽光，是促進兒童身心健康成長的春雨。對于幼兒教師的師德修養，我想不僅要具有知識，更應該具有能力的素質。一個具備良好師德修養的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極、樂觀、向上的.態度。 “百年大計以教育為本。”這句話經常會在我們耳邊聽到。要培養適合時代需要的高素質人才，教師是否具有良好的道德修養很重要。

　　一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的基本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒有強烈的責任感，責任心，一切都無從談起。作為一名幼兒教師，她的師德我想：首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。以下是我對幼兒教師師德的一點小感悟：

　　感悟一：要熱愛教育業

　　“教師”這一頭銜、身份，就要背負著師德，而師德是教師的靈魂，師德是教師這個職業的翅膀，教師的工作是非常神圣的，也是艱苦的，作為幼兒教師需要用感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業的人，是要甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

　　感悟二：為人師表

　　教師一定要用自己的模范作用，為幼兒樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。

　　還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現，積極地影響教育幼兒，使他們健康成長。

　　感悟三：要學無止境

　　教師是活到老，學到老。要在不斷端正教育思想的前提下，不斷地學習、提升教學方法和方式，要有創新精神，在耕耘中拓展視野，在執教教學中提煉師藝、升華師技。

　　感悟四：要樂于合作，善于合作

　　教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。孩子的成長和孩子素質的全面發展，決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關系，教師的團結協作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。

　　教師是被人們稱之為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業道德修養。讓我們一起撒播美的種子、擦亮美的眼睛、追求美的身影、升華美的心靈。來不斷培育我們美的師德、培養學生美的品德。

　　幼兒園副園長師德師風工作總結 12

　　李xx老師，李滄區九水東路幼兒園教師，從事幼教工作多年，善于學習和總結，工作踏實，積極樂觀，勇挑重任，挑戰自我。

　　作為班主任，為確保新生入園情緒穩定，家長安心，在自己的孩子生病住院期間，與家人溝通協商，及時回歸幼兒園一線；哺乳期期間，她以身示范，從不耽誤本職工作，堅守原則，敢于擔當；即使自己生病住院，她也堅持在術前安排好幼兒園的各項工作，手術完成后的第三天后又投入工作，居家辦公與班級老師工作溝通，保持與家長聯系，交流幼兒一日生活，做到家園互通，順利完成幼兒園的各項工作。

　　責任與擔當是李老師堅守的原則，她將不斷挑戰自我，默默耕耘，并矢志不渝地堅持下去。

　　劉xx老師，李滄區金川路幼兒園教師，伴隨金川成長的教師。自建園至今先后擔任班主任、級部教研組長工作，統籌公眾號安排，兢兢業業、腳踏實地，曾獲省百佳論文一等獎，被評為20xx年度李滄區優秀教師，優秀工會積極分子。

　　劉老師深知想成為一名好老師，必須擁有孩子般的心靈。游戲時，是孩子們的最佳玩伴，和孩子一起制造出一個個驚喜，為孩子們記錄下每一個成長的瞬間。當別人問她工作中是否有什么秘訣的時候，她總是嘴角上揚：“就是很喜歡啊！”，所以孩子們喜歡親切地稱呼她為“萍萍老師”。

　　“既然選擇，就要風雨兼程，默默堅守，把陽光和雨露灑向每一個孩子。”所以劉老師甘做春泥，在幼教崗位上辛勤耕耘。工作多年來，劉老師都以教書育人為己任，盡心盡責的投入工作，在工作中不斷反思、總結、實踐、創新，力求做到更好。作為老師，她認真負責、踏實肯干，對孩子付出全部愛心；作為同事，她助人為樂，工作中，不論重活、臟活、累活，還是加班加點，她從不計較個人得失；總以謙虛、積極、積極的.心態去迎接挑戰。

　　現在作為一位散發著母性光輝的媽媽榮耀回歸，深知班里的每一位孩子都是一個家庭的整個世界。因此，她用微笑給予孩子尊重、鼓勵、寬容，把自己的熱忱通過目光、手勢、語言傳達給孩子。她熱衷于傳播科學的教育理念，與家長并肩同行，深深贏得了孩子們的喜愛與家長們的信任。

　　幼兒園副園長師德師風工作總結 13

　　《幼兒園教育指導綱要》第四部分中指出：教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調整和改進工作，促進每一個幼兒發展，提高教育質量的必要手段。評價的根本目的是為了促進幼兒全面發展，評價結果是制定教育目標的依據。

　　本班共有幼兒25名，其中男孩16名占全班人數的64%；女孩9名占全班人數的36%。教師通過一學期觀察、記錄、分析、判斷，得出評價結果，并依據評價結果，制定有針對性的、適合幼兒發展的培養目標，根據培養目標，實施相應的教育策略，從而促進幼兒全面發展。

　　（一）語言

　　幼兒能聽懂普通話，能意識到普通話與方言的.區別。能安靜聽老師和同伴講話，理解語意，并做出反應。喜歡聽幼兒文學作品，并理解其主要內容。愿意學講普通話，發音基本清楚。會用普通話說自己、親人、同伴的名字、日常用品的名稱及日常生活的簡單用語。掌握一定詞匯量，在日常生活中運用理解的詞匯。我班王丙楠，李澤龍對于發音方面有點不清楚，但這種情況并不是人為能夠改變的，因此希望他自己能隨著年齡的增長，發信器官的逐漸完善漸漸改觀。

　　（二）科學

　　幼兒對對周圍的事物感興趣，樂意運用感官觀察、感知。樂意用語言表達探索過程。積極參與科學活動，掌握本領域當月活動內容，達到教學目標。樂意參加數學活動，遵守活動常規。在活動中積極操作、主動探索。掌握本領域當月活動內容，達到教學目標。

　　（三）社會

　　幼兒逐步適應了幼兒園環境，樂意參加集體活動，愿意與老師同伴交往。了解幼兒園一日生活中最基本的規則，愿意遵守。懂得愛父母、長輩、老師和同伴，學習做力所能及的事。掌握本領域活動內容，達到教育目標。但由于家庭情況的不同，孩子社會交往的程度也是不同的，我們要針對個別的差異性進行健康領域方面的發展。

　　（四）健康

　　大部分幼兒會甩動雙肩較快走。會手腳動作協調走直線。能協調上下樓梯。會手膝著地向前爬，向后向側爬。會在攀登架上爬上爬下。能在墊子上打滾，鉆過圓圈。能向上向前拋物，學習將小球投向固定目標。能自拋自接物，向上扔大球并用雙手接住。學一個接一個走圓圈隊形。會1-2節模仿操。會按節拍做操。會運用插鑲、嵌的構造技能簡單造型。在撕紙、擰瓶蓋等小肌肉活動中，雙手配合，動作協調。但是由于幼兒個別差異，部分幼兒還需要加強，在體能測試時幼兒的這些基本動作大都是在園內訓練完成，而在家的鍛煉較少，對個別幼兒還需加強。

　　（五）藝術

　　幼兒能愉快參與各種音樂活動。用美的聲音唱歌、不大喊大叫。學習安靜聆聽音樂。根據本領域當月計劃，學習相關內容，學習模仿動作和簡單舞蹈或打擊樂器，完成教育目標。對美術活動有興趣，樂意用各種工具進行美術活動。活動中樂意表現，大膽運用工具表現。根據當月教學計劃使用不同工具，學習不同技能，完成教學內容，達到教育目標。在創編律動方面比較弱，只有一些簡單的律動。繪畫方面自我意愿畫比較弱，線條比較單一，在手工制作方面也有一定的欠缺。

　　幼兒園副園長師德師風工作總結 14

　　在上級教育行政部門的正確領導下，在有關方面的大力支持下，我根據年初園制定的工作規劃，仔細執行黨和國家的幼兒教育方針政策，圍繞中心，突出重點，狠抓落實，注意實效，仔細履行職責，較好地完成自己的工作任務，取得了肯定的成績，促進幼兒的健康成長，獲得上級部門的確定和幼兒家長的滿足。下面，依據上級領導的安排和要求，就自己今年的履行職責狀況向領導和同志們做如下匯報，如有不當，請批判指正：

　　一、仔細學習，提高自己的政治思想覺悟

　　要治理好幼兒園，做一名幼兒園好園長，必需要有正確的政治思想。通過學習，我提高了自己的政治思想覺悟，擁護中國共產黨的領導和社會主義制度，忠誠黨的教育事業，有劇烈的事業心和責任感。

　　在實際工作中，我把全部身心投入到幼兒園工作中，既教書又育人，做到為人師表，把幼兒教育事業作為自己的終身職業，樹立了良好的職業道德。同時，努力培育自己吃苦耐勞、擅長鉆研的敬業精神和求真務實、開拓創新的工作作風，做到愛崗敬業、任勞任怨、依法執教、踐行職責、教書育人，領先垂范，提高幼兒園教學質量，受到了全體幼兒家長的好評，為祖國幼兒教育事業的進展作出了我自己的努力。

　　二、加強師德建立，提高教師業務素養

　　我在幼兒園治理工作中，加強幼兒教師的師德建立，使每個幼兒教師充分熟悉到：幼兒教育、教學工作是我們的本職工作，是我們的立身之本，作為幼兒教師應當具有一種悄悄耕耘、無私奉獻的精神，要做到一分耕耘、一分收獲，象春蠶吐盡青絲，象蠟燭燃燒成灰。當幼兒教師要不怕辛苦，不斷克制困難，具有吃苦耐勞、樂于無私奉獻的精神，象愛自己的'孩子一樣，愛每一個幼兒，始終做到仔細備課，仔細教學，切實提高教學質量。

　　我們是省級示范幼兒園，要做好示范帶頭作用，必需要有一流的教師隊伍，由于名園要出名師支撐。我持之以恒，始終加強師資隊伍建立，提高教師業務素養，確保師資隊伍質量始終領先于其他幼兒園，打響我們幼兒園的師資隊伍品牌，成為各家長送幼兒入園的首選幼兒園。

　　我本著以人為本的現代治理思想，健全完善幼兒園治理的用人機制、競爭機制、鼓勵機制、約束機制，把制度治理和彈性治理有機結合，為廣闊幼兒教師創設一個有利于他們施展才華、公正競爭的環境，從根本上調動幼兒教師的積極性，變要我干為我要干。我加強對幼兒教師的培育，通過繼教學習、在職進修、參觀溝通等手段，不斷促進幼兒教師提高業務水平，做到與時俱進，確立正確的教育思想、教育理念，不斷改良教育方法，符合幼兒學前教育改革與進展的需要。

　　三、創新幼兒園教學，辦出特色園

　　有特色才有生命力，幼兒園不能老是停留在一個水平上，要創新幼兒園教學，辦出特色園。為此，我不斷改革創新課程，積極推動特色教育，開展特色幼兒園的創立活動，走特色進展、內涵進展之路。在教育思想、辦園目標，園務治理，教學質量等方面形成獨樹一幟的辦園特色。

　　引領幼兒教師進展特色教育方面的搜集與編排，進展課程資源開發，進展個別班的試驗，使我園的教學質量始終高人一籌，保持領頭羊的位置，推動現代化、示范性幼兒園建立，發揮示范、輻射作用，全力推動幼兒教育協調、健康、持續進展。在辦出特色園中，我園著重創設和諧的校園文化，以“弟子規”為抓手，在教師和幼兒中大力弘揚我國優秀傳統文化，培育感恩、孝廉文化，使教師愛幼兒，把幼兒培育教育好，促使幼兒健康歡樂成長；使幼兒愛父母，愛教師，聽父母話，聽教師話，做到孝順、勤儉、活潑，成為大家寵愛的好孩子。

　　四、不斷改善辦園條件，優化辦園環境

　　我積極籌措資金改造園容園貌，添置教育現代化設施設備、購置大型玩具和圖書資料等，改善辦園條件，使幼兒園的教學、生活用房及衛生、安全、消防、供水、排水、供電等設施設備根本配置到位，到達省級示范幼兒園的標準。積極做好幼兒園環境的凈化、綠化、美化工作，提高幼兒園的生均占地面積、生均建立面積、生均綠化面積，優化辦園環境。我注意幼兒園安全工作，增加保衛和醫護力氣，加強幼兒的安全和衛生保健工作，確保幼兒不受到損害，不受疾病感染，切實維護幼兒身心健康。我加強與幼兒家長的聯系，仔細聽取他們的意見，積極向他們征求辦園建議，做到團結全都、齊心協力，共同辦好幼兒園，建立和諧幼兒園。

　　20xx年，我仔細努力工作，雖然取得了較好的成績，但還是存在一些缺乏問題，主要是自己學習還不夠，沒有創新學習，用學習指導實踐不夠。在幼兒園的治理上，還存在粗放現象，有些治理不夠到位，距科學化、精細化治理還有肯定差距，這些都需要在以后的工作中加以改良和提高。今后，我要連續加強學習，深化治理，求真務實，開拓創新，奮勉努力，攻堅破難，把各項工作提高到一個新的水平，再創佳績，為祖國幼兒教育事業的進展，做出應有的奉獻。

　　幼兒園副園長師德師風工作總結 15

　　每天早晨，披掛著朝霞，迎接孩子們一張張天真稚氣的笑臉；每個黃昏，滿懷著欣喜，傾聽家長一聲聲真情感謝的道別。回憶這一學年的工作，想說的真是太多太多。耕耘著，但也歡樂著。xx年是與時俱進，解放思想，開拓創新的一年，也是我思想、工作、學習取得長足進步的一年。下面分幾個方面來說一說：

　　一、優秀文化塑造個人品性

　　本人能積極參與政治學習，遵守勞動紀律，團結同事，熱心幫忙年輕教師；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；工作仔細負責，關懷孩子，愛惜孩子，為人師表，有奉獻精神。勵精圖治，各項工作都有了新進展。

　　二、優秀效勞營造和諧氣氛

　　敬重共性，效勞于幼兒。一流的效勞應從微笑開頭。每天早晨我都以微笑迎接孩子們的到來，在抱一抱、笑一笑的輕松氣氛中，讓每個孩子都擁有一份好的心情。在我的帶動下，每位教師都能以微笑回報孩子們稚氣的言行，微笑著與家長溝通，微笑著處理日常瑣事，形成了我園一道獨特的風景線。為了給孩子創設一個舒適的生活學習環境，暑假期間對全園進展了房舍的粉刷，全部更換了新的'課桌椅、床位，每班視頻展現儀等電化教學設施配備齊全，為幼兒供應了更佳的教育教學環境。

　　雙向互動，效勞于家長。由于全民教育意識的提高，家長們迫切需要與教師的溝通和指導。我充分利用電話、宣傳櫥窗以及面談等方式，準時與家長溝通，互通信息，與家長全方位互動。在春、秋季分別組織了中大班家長半日活動以及小班、托班的展現活動，并屢次向家進步行相關內容的講座，受到家長的歡送和積極響應。

　　適度引導，效勞于教師。“問渠哪的清如許，為有源頭活水來”，作為一個年輕的治理人員，如何為學校的治理注入新的活力是我常常思索的問題。在不斷學習中，我嘗試“以人為本，適度引導；以情為主，效勞教師”的柔性治理，一方面組織教師學習先進的思想理念和方法，不斷地提高自身師德修養。準時地安排教育教學規劃，總結各階段的活動狀況，為日后的教研打好根底。另一方面關懷教師的生活及思想狀況，尤其是年輕教師的成長，精力打造生力軍。

　　三、優秀團隊凸顯進展潛力

　　一個品牌，一種信念，一種境地，一種追求。在xx教師的主持下，局部教師參與了xx區優秀教研組評比活動。通過孜孜不倦的努力，我的專業技術工作水平也得到了不斷的提高，同時通過仔細預備，參與了教學能手的評比活動，以期更好的表達自我價值。

　　在馬上過去的一年里有著耕耘和收獲，其中點點滴滴都包含著我對幼兒的愛心，包含著我對幼教事業付出的努力。

　　幼兒園副園長師德師風工作總結 16

　　作為一名幼兒園副園長，我深知師德師風對于幼兒園教育的重要性和影響力。在過去的一年里，我始終堅守教育初心，以高尚的師德和嚴謹的工作作風，為幼兒園的教育教學工作做出了積極的貢獻。

　　一、堅守教育初心，強化師德修養

　　作為一名教育工作者，我始終堅守“為了孩子的明天”的教育初心。在日常工作中，我注重自我反思，不斷提升自身的師德修養。我堅信，只有具備良好的師德，才能成為孩子們的楷模，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。

　　二、加強團隊建設，營造和諧氛圍

　　作為副園長，我深知團隊的力量。我積極與教師們溝通交流，了解他們的需求和困惑，為他們提供必要的支持和幫助。同時，我還注重營造和諧的工作氛圍，讓每位教師都能感受到集體的溫暖和力量。在團隊建設中，我始終強調“尊重、信任、合作、共贏”的理念，使教師團隊更加團結、協作、高效。

　　三、關注教師成長，提升專業素養

　　教師的專業素養直接關系到幼兒園的教育質量。因此，我高度重視教師的專業成長。我定期組織教師參加各種培訓和學習活動，提高他們的專業素養和教育技能。同時，我還鼓勵教師開展教育研究和實踐探索，引導他們將先進的教育理念和方法應用到實際工作中。通過這些措施，教師們的專業素養得到了顯著提升，為幼兒園的教育教學工作提供了有力的支持。

　　四、關注幼兒發展，提供優質服務

　　幼兒是幼兒園的主體，關注他們的成長和發展是我們工作的核心。我始終堅持以幼兒為本的.教育理念，關注幼兒的身心健康、情感態度和認知能力等方面的發展。我要求教師們關注每個孩子的個體差異和特殊需求，為他們提供個性化的教育服務。同時，我還注重與家長的溝通和合作，共同為孩子的成長創造更好的環境和條件。

　　五、反思與展望

　　回顧過去一年的工作，我深感自己在師德師風方面取得了一定的成績和進步。但是我也深知自己還有很多不足和需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續努力提升自己的師德修養和專業素養，為幼兒園的教育教學工作做出更大的貢獻。同時我也希望與教師們一起努力共同推動幼兒園的教育事業不斷向前發展。

　　幼兒園副園長師德師風工作總結 17

　　時光荏苒，轉眼間，作為幼兒園副園長的我，又走過了一個充實而富有挑戰的工作年度。回首過去，我深感自己在師德建設方面取得了不小的進步，同時也意識到還有許多需要繼續提升和完善的地方。

　　一、師德理念的提升

　　在過去的一年里，我始終堅持“以愛為本，以孩子為中心”的教育理念，努力將這一理念貫穿于日常管理和教育教學中。我深知，作為一名教育工作者，師德是靈魂，是教育的基石。因此，我不斷加強自身的師德修養，以高尚的道德情操影響教師團隊，帶動全體教師共同為孩子們營造一個溫馨、和諧、充滿愛的成長環境。

　　二、教師團隊的建設

　　我注重教師團隊的建設，通過組織各種形式的師德培訓和交流活動，提升教師的師德素養和教育教學能力。同時，我也積極倡導教師之間的合作與分享，鼓勵大家相互學習、共同進步。在我的帶領下，教師團隊凝聚力不斷增強，教育教學水平也有了顯著提高。

　　三、以身作則，做好榜樣

　　我深知，作為副園長，我的一言一行都會對教師們產生深遠的影響。因此，我始終以身作則，做好榜樣。無論是在日常管理中，還是在教育教學上，我都嚴格要求自己，努力做到公正、公平、公開。同時，我也注重與教師的溝通和交流，及時了解他們的想法和需求，幫助他們解決工作和生活中的.困難。

　　四、反思與不足

　　雖然我在師德建設方面取得了一些成績，但也存在一些不足之處。比如，在師德培訓方面，我還需要進一步加強針對性和實效性；在團隊建設方面，我還需要更加注重教師個性化的需求和發展；在自我提升方面，我還需要不斷學習新的教育理念和管理方法，以適應不斷變化的教育環境。

　　五、展望未來

　　展望未來，我將繼續加強師德建設，努力提升教師團隊的整體素質。我將更加注重教師的專業發展和個性化需求，為他們提供更多的學習和成長機會。同時，我也將加強自身的學習和提升，不斷提高自己的管理水平和教育教學能力。我相信，在全體教師的共同努力下，我們的幼兒園一定會越來越好！

【幼兒園副園長師德師風工作總結】相關文章：

園長師德師風培訓心得范文06-23

幼兒園副園長工作總結03-09

幼兒園副園長工作總結10-02

園長師德師風自查報告05-05

園長師德師風自查報告03-12

幼兒園副園長述職報告04-14

幼兒園副園長聘任書08-06

幼兒園副園長離職報告12-11

幼兒園副園長工作總結范文04-20