【精華】安全的作文四篇
在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的安全的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
安全的作文 篇1
最近，我家發生的兩件事為我家敲響了安全警鐘。現在回想起來，仍然心有余悸。
那天上午，媽媽見煤氣罐沒氣了，便換了新的煤氣罐。晚上放學我一進家門，一股煤氣味直撲口鼻，媽媽因為身體不舒服正躺在床上休息，氣味越來越濃，我感覺到事態的嚴重，趕緊找到氣味的源頭，就是那個新的煤氣罐散發出來的。我忽然想起我看到過的一部安全教育片，上面說當屋內煤氣味較重時，一定要保持空氣流通，我立刻打開所有的窗戶，馬上叫醒媽媽，告訴她家里煤氣泄露了。這時，爸爸下班回家了，他馬上檢查了煤氣罐的.開關閥門，經過一遍細心檢查，總算找到了問題的根源所在——原來是媽媽早上換煤氣的時候，將閥門上的橡皮圈沒套上。這件事警示我們：煤氣罐等物品一定要請專業人員來安裝。如果有異常情況，必須細心檢查。
又有一天，一個電源插頭掉在浴室的地上，我不心把一些水濺到了電源插頭上，當時我也沒有當回事。后來我需要用這個電器，便把插頭插在插座上，誰知突然冒出一串電火花，我嚇了退了好幾步，一屁股坐在椅子上，出了一身冷汗。從此以后，我把各種電源插頭、插座都放在高處干燥隱蔽的地方。
通過以上兩件事我深深認識到：一定要注意家庭安全稍有不慎，就會引發一次家庭安全事故，后果不堪設想。
從那以后，我時刻注意著安全隱患，如出門時要切斷家里所有的電源啦，老舊電源線路一定要及時更換啦……注意家庭安全，從細節做起！
安全的作文 篇2
星期四晚課時候，孟老師給我們講了今天晚上要消防應急演習。孟老師還說這次消防演習是很逼真的，還有消防官兵來指導我們呢。
下課了，我走到窗臺邊上，往下一看，突然發現了一輛消防車，我叫了起來：這里有輛消防車。我們全班都跑過來看。我高興極了，以前我只有在電視中或游戲中見過消防車，從來沒有這么近地見過真正的消防車。后來，生活老師方老師叫我們集隊了，我立刻排好了隊。
到了寢室，我們每人拿了一塊毛巾，用水打濕了，這是待會兒要用來捂住自己的嘴巴和鼻子的。突然，寢室里的燈全滅了，只有應急燈亮了起來。我們馬上用毛巾捂住了自己的口鼻，走到了寢室外邊的'走廊上集合，在寢室長的帶領下，一個接著一個地彎著腰往樓下撤離。
走到了二樓，我發現這里濃煙滾滾，還響起了警笛聲。我一時覺得煙霧越來越濃，眼睛看不清周圍的東西，喉嚨也嗆得難受起來。我突然覺得有些害怕，心里想：會不會真有危險了？我又對自己說：不用怕，這只是演習，一會兒就沒事了。果然，隨著煙霧越來越淡，我們已經來到了門口，那里正有個消防戰士臨陣指揮著我們疏散。
安全的作文 篇3
每個人都只有一次生命，要珍惜生命就要做到安全。所以安全的，才是最好的！
“關注食品安全，共創美好生活”，這是一句普通的不能再普通，簡單的不能再簡單的一句廣告語，但為什么有些人就理解不了呢？可又正是這句話給我們敲響了食品安全的警鐘。
學校旁大大小小的食品店是大家再熟悉不過的建筑物，油炸食品，辣條又是大家每天放學后最流行的東西。如果你是這些店的'稀客，那你還有得救，勸你一句，趕快停止購買！因為安全的，才是最好的！
這不得不從這件事說起：有一天放學，我在小店旁遇到同班同學，只見他手里拿著一根剛炸好的火腿腸，那香味十里飄香，使我抵制不住誘惑。“哪買的？”我連忙問。“當然是從賣辣條的店買的”他含糊地說著：“就那！”我連忙買了兩串，狼吞虎咽的吃著。沒想到享受的背后竟是痛苦！剛到家，肚子就翻江倒海了，一陣接一陣，說不出的難受。再想想那黑乎乎的油炸出來的東西。不吃壞肚子才怪！所以要安全的，才是最好的！
“民以食為天，食以安為先”不要買任何垃圾食品，去超市買東西要學會看保質期、生產日期、說明，最重要的要看有沒有環保標志。物品成分里有色素、味精、防腐劑等對身體有害的物質少買。食品安全無小事，件件是大事！
讓我們共同關注食品安全，杜絕垃圾食品，共同創造美好生活！
安全的作文 篇4
建設安全文化就其本質來說，就是把安全理念變成安全實踐的過程，促進鐵路和諧的過程。如何讓安全理念從無形到有形，使之變成思想、滲進制度、融入環境、變成行為，進而落地生根，是構建和諧鐵路的內在選擇，也是建設安全文化的關鍵。
提煉安全理念。鐵路和諧集中體現為領導班子和諧，干群關系和諧，職工與職工的和諧，而內在的心理和諧是基礎。因此，營造人企合一、發展成果共享的心理環境，筑牢團結奮斗的思想基礎，樹立和諧共進的價值取向，形成維系和諧發展的精神紐帶，是推進安全文化建設的內在要求。當前，要從提煉安全理念著眼強化共同的價值取向，理念要群眾化，變灌輸為互動。安全理念認同的過程，就是堅持從群眾中來，再到群眾中去的過程。理念只有自下而上提煉，才能強化實踐基礎，提升理念的高度。
優化安全制度。文化是魂，制度是形，只有形神兼備，才能使安全保障到位。沒有安全理念滲透的制度是沒有靈魂的制度，執行不到位的制度，等于沒有制度。安全制度有法律、法規、標準規章三個層面。要以法律為依據，以標準為準繩，把以人為本的安全理念貫穿制度制定、執行、完善、變革全過程。
建設安全物質文化。加強職場環境建設，豐富文化內涵，提升文化品位，充分發揮環境改造人的作用，使職工在潛移默化中強化安全理念，養成文明向上、遵章守紀的良好行為，是鐵路安全文化建設的重要目標。當前，要著力發揮安全標語、藝術雕塑、文藝節目、安全典型等載體在安全文化建設中的.教化功能。安全標語要人性化，人性化的標語，既可美化環境，職工又易接受，一旦內化于心，將成為一種保安全的精神力量。要以安全為主題，圍繞重大紀念日和重大節日，舉辦文藝演出，把舞臺搭進車間，把節目送到偏遠的小站、工區，讓職工在快樂中熟悉標準化作業的全過程，在溫馨中感受肩負的安全責任。安全典型要品牌化，要注意從品牌開發的角度進行選樹，使之成為傳播安全理念、塑造和諧鐵路形象的最好使者。
規范安全管理。理念是一切行為的先導，行為是理念的最好詮釋。良好的習慣重在養成，不良的習慣重在教化。作為一種合乎理性、人性的科學思維，理念只有變成行為才是有效的理念，行為養成了習慣，才是理念真正認同的標志。行為教育養成有幾個措施，一是行規范行為，向陋習告別。好習慣并不是自然而然形成的，而是長期不懈倡導規范，強化標準，告別陋習的結果。告別違章陋習，必須嚴字當頭，強化作業標準的執行力，才能形成與安全理念要求的行為。二是監管流程，把精細變成習慣。實際上，安全上出問題的所謂細節都不是一般的細節，而是與關鍵相聯系的流程。安全管理既需要從細節做起，更需要強化精細化流程管理、習慣化執行流程作保證。三是進行激勵，變被動為主動。安全文化是以人為中心的文化管理，主要滿足職工的高層次需求，具有有效的激勵作用。要通過強化正面激勵，變罰為獎，形成安全管理人人有責、安全理念人人共享的積極心態，由被動避免事故改為主動爭取安全，獲得獎勵，才能使安全真正成為每個職工的自覺行為。
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