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有關學期計劃范文匯編八篇

　　時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編整理的學期計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關學期計劃范文匯編八篇

學期計劃篇1

　　時光飛逝，轉眼間迎來了20xx年。本學期，我繼續擔任六(2)班的班主任，上學期，在全體師生的共同努力下，六(2)班在各個方面都取得了很大進步。在新學期，希望六(2)班同學能夠發揚優點、克服缺點，形成一個積極向上、溫馨團結的良好班風班貌，特擬定班級工作計劃如下：

　　一、班情分析：本班共有學生40人。本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。部分學生能積極參與班級和學校的各項活動，并且在活動中不怕苦不怕累，非常認真。但是還有一部分學生的學習習慣和學習態度還不算認真，有時紀律上也會有松懈。

　　二、重點工作及具體措施

　　1、繼續開展“五個一”行為習慣養成教育。讓學生的“五個一”行為習慣得到進一步鍛煉。每周進行評比，并及時對各個方面優秀的學生進行物質和精神方面的獎勵。

　　2、抓好常規教育。利用晨會、班會等時間，按照六(2)班班規繼續強調紀律、衛生、學習等方面的具體要求。讓每位學生在學校的每時每刻都要嚴格遵守學校的各項制度和要求，養成良好的行為習慣。每周進行評比，并將評比結果，公布在“看，我最閃亮”的評比欄內。

　　開展豐富多彩的德育活動。利用清明祭掃、五四青年節、六一兒童節、助殘日等重要節日開展一些富有特色的德育活動。讓學生在活動中豐富自己的思想和文化，同時實現了寓教于樂。

　　3、對班干部定期進行培訓。每月定期，對班干部開展培訓工作，有針對性的進行指導，提高班干部的管理能力，促進班干部之間的協調與合作。

　　4、做好家校溝通工作。平時要多和學生談心，關注其思想動態，及時疏導解決學生的問題，對學生在校表現通過校訊通和微信與家長進行隨時聯系，利用好每一次對學生進行教育的活動，及時召開家長會，家校攜手共同實現對學生全方位的教育。

　　5、做好后進生的轉化工作。努力避免學生產生厭學情緒，進一步做好后進生的轉化工作，不歧視任何一名后進生。對后進生平時要多輔導、多鼓勵。

　　6、要多學習優秀班主任的管理經驗。

　　計劃只是一個期望，一個目標，本學期，我將協同各科老師及同學，全力帶領二班穩步前進，交上一份滿意的答卷!

學期計劃篇2

　　學校的新學期已經開始各項教學工作已陸續進入正常運行。在本學期我擔任班主任一職。為了本學期能順利開展各項工作，根據學生的實際情況，這學期我的主要工作是圍繞端正班風、學風，全面提升我班各科成績為重點展開。

　　1、全面配合學校工作，加快自身發展。

　　將遵照學校德育工作要求，著重加強確立健康的自我意識，自覺抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德的引導，開展多種適合學生特點的教育活動，促使他們健康成長。堅持以師生的可持續發展為本，落實道德建設綱要，系統科學的開展生命教育，提升人文素養，進一步落實弘揚民族精神教育。配合學校開展的各項活動。利用學校提供的各種德育資源，實現德育工作與教學工作結合，行為規范和自主管理相結合，以期不斷完善學生人格，實現主體價值的張揚和超越。

　　2、加強班風學風建設，樹立良好的學習風氣。

　　3、①抓好學生常規，重新制定班規。要求我班學生早上按時到校；作業在進班時上交，并于第一節課前，由各科課代表把作業交到任課老師處，學習委員負責作業上交情況統計；上課注重紀律要求，認真聽講，積極提問；中午準時進教室，做好下午的課前準備工作；放學后認真做好值日生工作。

　　②注重班級文化建設。根據班級特點布置班級環境；實現班級文化多元化，根據形勢要求，配合重大紀念活動及時更換班級黑板報。

　　③完善班級管理制度。全面整頓班干部隊伍，進行改組重建。完善班級獎懲制度，全面提高學生在紀律方面的自我約束力。

　　常言道：榜樣的作用是無窮的。我班擁有像劉青、文吉、李敏等這樣的優秀的學生，用她（他）們的學習態度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學。同時加強對后進生的愛護，引導這批學生自覺參加學習生活，激發他（她）們的學習激情，提高學習興趣與成績。平時充分利用課余時間對學生開展前途教育，深入學生當中做好思想教育，樹立正確的班風學風。

　　3、建立班級公約和健全班干隊伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。

　　班級公約是規范學生行為的標準，利用此法可以有效的幫助班主任管理學生，更能為班干提供管理班級的依據，這也能更好的發揮班干的小助手作用。任用班干應通過民主投票選舉，讓學生挑選自己信得過的學生擔任班干。對產生的班干明確各自的職責，團結協作，共同管理班級。同時設立紀律委員，加強紀律管理。

　　4、加強各學科教師的協調，全面提高各學科成績。

　　協調好各科之間的關系，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發展，全面提高學生的各科成績。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高：

　　1.抓好輔優補差工作，對困難學生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。

　　2.努力抓抄襲作業的情況，做好早讀與晚輔導的安排。

　　3.與家長積極溝通，端正學生學習態度，及時了解學生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。

　　4.多對學生進行學習方法的指導，講究科學合理的學習方法，并且經常用事實和道理指導學生。

　　5.培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有大的進步。

　　以上是我本學期初的一些工作計劃，在教學工作中我會繼續向有經驗的老師學習帶班經驗，查漏補缺，爭取把本學期的班主任工作做的更好。

學期計劃篇3

　　新的學期、新的起點、新的目標、新的希望、新的計劃、新的舉措。為了更好的落實我們數學教研組的工作，為了讓老師們更快的發展，為了讓我們的數學課堂充滿生機和活力，為了讓我們的數學教研質量不斷提高，特制定如下教研組計劃：

　　一、指導思想

　　以學校和教導處的工作計劃為指導，加強學習，更新觀念，確立數學新課程標準的基本理念。圍繞教研組的教研計劃和教研課題，堅定不移的實施以培養學生創新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。

　　二、工作目標

　　針對本學期學校的工作重點，制定以下目標：

　　1、制定教研組活動計劃，使整個教研活動制度化、系統化。盡量使每次教研活動有記錄有總結。

　　2、盡量在教研活動中為每位老師創造機會，提高老師的教學業務水平。

　　3、學習相關理論、撰寫教學案例及教學論文，提高教研能力。

　　4、嚴把教學質量，在課堂教學中，培養學生自覺、主動的學習品質，培養學生自主、創新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質。

　　三、工作要點

　　1、加強常規管理，提高教師的業務水平。

　　（1）繼續深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，認真備課，探尋學生的認知規律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。

　　（2）組織年級組集體備課，充分發揮集體的作用。

　　（3）按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經驗的交流。

　　（4）重視學生基本知識和基本技能的培養，深化教育教學改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學，增強學生學習教學的興趣。

　　（5）合理布置課外作業，共同探討學生作業的布置及批改的新方法，在減輕學生課業負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重視學生良好心理素質以及審美情趣的培養，同時做好培優、穩中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優秀率。

　　（6）相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數教師不少于10節，教研組長不少于15節。

　　（7）督促和幫助組內人員上好組內研究課、接待課或比賽課。

　　（8）組織老師們認真評析所上的每一節研究課，使上課老師有不同程度的收獲。

　　2、繼續加強教研教改，做到課題研究落實到位。

　　（1）保證集中學習的時間。規定兩周一次業務學習，學習時間為周二下午三點半至四點二十分，要求組員按時到達開會地點，教研組長負責記錄考勤及活動情況。

　　（2）要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結。本學期力爭做一個課題，進行申報，鼓勵教師積極參與相應課題的論文征集或交流教學經驗的活動。

　　（3）加強信息技術的學習，提高獲取信息的能力，促進信息技術與數學學科的合理整合。

　　（5）增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在"團結、奮進、創新、實干"的氛圍中開展工作。鼓勵教師創新教學模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養成思考的習慣，原則上每個課題一篇教學反思，并及時寫在自己的教案上。

　　四、教研組教研活動安排：

　　九月份：

　　1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃

　　2、新教材研討

　　3、課題組制定課題實驗計劃

　　十月份：

　　1、集體備課研討

　　2、教師同課異教賽教活動

　　3、評課活動

　　4、課題研討會

　　5、檢查教師備課、學生作業

　　十一月份：

　　1、集體備課研討

　　2、教師結隊交流活動

　　3、數學競賽

　　4、課題研討活動

　　5、教師備課、學生作業檢查

　　十二月份：

　　1、集體備課研討

　　2、課題研討會

　　3、數學知識競賽

　　4、數學活動示范

　　5、結隊教師相互聽課活動

　　6、檢查教師備課、學生作業

　　元月份：

　　1、各教師擬寫教學總結、論文、案例

　　2、集體備課質量考核

　　3、期末考試

　　4、對各教師教研情況量化考核

　　5、教研組工作總結

　　xx年9月

學期計劃篇4

　　一、指導思想：

　　以新一輪區域課堂變革、學校課程改革、教師專業發展工作為重點，提升質量為核心，圍繞“教法”與“學法”探究為基點，借助結對校教學平臺，提升提高課堂教學效益，提升教師素養，提高教學質量。根據上級教育部門工作部署，依托課改，推進課堂建構，構建“四學一理”導學模式，以有效學習為中心，增強課堂教學的效率，深化實施課堂教學六條基本要求，堅持科學評價，為教師專業成長與發展服務，為教育教學服務，切實提高學校教學水平和教學質量，全面推進課堂教學變革。

　　二、工作目標：

　　1。努力轉變教師的教育觀念，認真落實新課程改革方案，積極推進教學改革;提高教師專業水平，讓每位教師都成為適應教育形勢發展的優秀教師。

　　2。落實教學常規，加強教學過程的督查和監控，切實提高集體教學研究工作，改進課堂教學。

　　3。落實新課程改革方案，依托四學一理參與式卡通課堂教學模式，優化課堂教學，提高課堂效益，力爭讓每位教師的每節課都成為優質課。

　　4。認真做好課題研究和市級課題的解題工作和校本教研，提升教育科研檔次和質量;做好教師繼續教育和各項培訓工作，繼續完成教師素質能力提升工程制定的各項目標。

　　5。加強教師隊伍建設，關注教齡滿三年新教師課堂教學，推進青藍結對工程，促使骨干教師發揮領雁作用，年青教師盡快成長。

　　三、具體措施：

　　（一）構建“責任課堂”，打造責任教師

　　1。進一步依托課題，通過與金華四中結對，通過跟剛實踐、送教到校、資源共享、交流生培養、優生培育等途徑改變教師的教學行為、提升優生的素養。不斷推進“四學一理”教學模式，深入實施“邀課—問課—亮課—推課—論課”活動，組織中青年教師、骨干教師“走出去”，聘請專家到校進行“臨床會診”。

　　2。加大“窺課”、“巡課”，“拍課”等力度的推進;通過建立學生月報制度，用學生記錄課堂師生行為倒推課改落實;設計課堂評價制度，通過崗前培訓、班級周表彰、學校月表彰等推進學生有效參與;依托學生歷奇拓展活動，開設校本課程，豐富課改內容，增強學生合作內驅力。落實單一、跨越、前置、后置四種課型，開始嘗試“后翻轉課堂”。

　　3。各年段嘗試推行上課“6+1”的分層走班模式，讓不同的學生能根據自己不同的需求，得到不同的發展。重新構建以“課堂教學評價”、“教師專業能力評價”、“學生學業質量評價”等多維度監測教學質量的綠色評價體系，為學校提供更準確、更有效的監控信息。

　　（二）完善科研網絡，促進教師專業成長

　　1。依據教師專業發展特點，把教師成長劃分為新教師—合格教師—成熟教師—骨干教師—專家型教師五個階段，結合《教師專業發展計劃》和《教師個人發展規劃》兩項教師專業發展自培工程。通過舉辦“學而論壇”、教研日活動、自主學習、教學模式展示，讓每個教師在自己的每個階段提煉、豐富、探索自己的教學主張，造就有責任的教師。各個教研組能開展相對獨立的數學節、英語節、科學節等活動，進一步濃厚學術氛圍。通過四學一理的教案、案例、論文、賽課評比等途徑提高教師課堂教學變革的科研水平。

　　2。轉變聽評課的模式，嘗試推出課堂觀察LICC模式。通過教師活動背景、課前會議、（介紹開課的基本情況、與觀察教師課前交流尋找研究方向、觀察教師確立觀點）課中觀察（觀察位置選擇、觀察工具）、課后會議（上課后談反思、觀察教師簡要報告自己觀察結果、課堂觀察合作體明確幾點結論和行為改進具體建議）收集材料：教學設計、觀察選點說明、觀察工具說明、觀察結果分析及教學建議，不斷濃厚教研文化氛圍。

　　3。加強責任課堂中“課堂故事”分享。課堂搞得有活力，關鍵在課外，但課堂是主陣地，課堂有一個一個細節構成演繹出了許多精彩的故事，這就是課堂故事。每學期寫一個故事與大家分享，那么我們65個教師就是65個經驗。

　　4。加強作業管理。把作業錯題訂正納入教學常規考核，作業訂正講規范：三步做：一是找出錯題原因二是規范訂正三是找類是題目進一步鞏固強化四是教師二次批改。推出作業交換日、以及優秀作業評比活動。

　　5。嘗試潛能分制度，激發學生潛能。結合學生學習表現和學業評價制度，嘗試對潛能生實行潛能分制度，潛能分我們是基于教師與潛能生共同分析試卷后，從如果改變習慣、方法、態度后可以達到的分數來給予，但必須要有家長、教師擔保，對潛能生的轉化起到激發的作用。

　　6。加強優生培育。做好優生發展的可行性規劃和學期優生輔導計劃;依托“學科競賽”，“四小培養”，“假日大課堂”、“班級學習圈”、“特需課程設置”、“微型”家長會、“校長約談制”等形式多樣的載體，構筑學生素養“堡壘”。同時，努力建設好本校優生培育的資源庫和校本課程。

學期計劃篇5

　　一、幼兒基本情況分析：

　　我班有幼兒40名，其中男孩子11名，女孩子29名。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

　　二、教育教學工作目標

　　音樂領域：

　　歌唱活動

　　1、用自然的聲音、正確的姿勢演唱自己喜歡、熟悉的歌曲。會聽間奏，音域一般在c1—a1。

　　2、初步學習接唱、對唱等演唱形式。

　　3、喜歡為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創編的歌詞填入歌曲。

　　韻律活動

　　1、學習隨音樂做簡單的舞蹈動作，喜歡參與韻律活動。

　　2、學習用相應的動作表現音樂的內容和情緒，基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍等。

　　3、引導發現律動中的動作組合規律，初步學習創編韻律動作。

　　節奏活動

　　1、喜歡隨音樂演奏打擊樂器，學習用幾種樂器演奏簡單的固定節奏型。

　　2、自由探索和嘗試幾種打擊樂器的演奏方法，學習簡單的打擊樂合奏并保持自己節奏型。

　　3、會集中注意看指揮，在集體中學習保持與音樂、與他人協調一致。

　　4、嘗試用樂器、自然物的不同音色、節奏型表現對音樂的感受和對事物的認識。養成愛護樂器的態度和習慣。欣賞活動

　　1、喜歡傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

　　2、學習聽辨音樂中差異比較明顯的音區高低、力度強弱、速度快慢，進一步感受典型的不同類型音樂的特點。 3、感受二拍子和三拍子樂曲的特點。學習用多種方式表現音樂作品的感受。

　　4、能在一定的時間內比較集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。

　　科學領域

　　1．幫助兒童獲取有關自然環境中的物質及其與人類關系的具體經驗，了解不同環境中個別動物植物的形態特征和生活習性。

　　2．帶兒童觀察、了解秋季和冬季的特征及其與人們生活的關系，獲取感性經驗。

　　3．引導兒童了解周圍生活中常見科技產品的功能，初步知道它們在生活中的運用。

　　4．使兒童主動參加科學活動，喜歡探索周圍自然界，關心、愛護動植物和周圍的自然環境。

　　社會領域：

　　自信心培養

　　1．知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，喜歡自己的長相。愿意用自己的特殊才能為大家服務。

　　2．知道人有喜怒哀樂等情緒，會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。

　　3．感受與了解周圍環境的變化，并能很快適應。

　　人際交往

　　1．喜歡和同伴共同游戲。

　　2．主動與認識的人打招呼，愿意與人聊天、交談。

　　3．學習用正確的方法表達自己的.需要與想法。

　　行為規則

　　1．能安靜地傾聽別人的發言、交談，不隨意插嘴。

　　2．知道不能把集體的或他人的東西帶回家占為已有。

　　民俗文化

　　1．感知與了解自己的生活與他人勞動的關系，感激勞動者，尊重和愛戴他們。

　　2．認識并喜歡家鄉著名的風景名勝和環境，了解中國最著名的風景名勝，感受其中的美。

　　3．認識并尊敬國旗，參加幼兒園的升旗活動。

　　美術領域

　　興趣與審美

　　1、對周圍環境中美好的事物較敏感，愿意參加各種美術活動，對各種美術活動有興趣。

　　2、會欣賞生活用品、美術作品、節日裝飾、環境布置及四季景色中美的要素，并能用語言、動作表達自己的感受和理解。

　　3、能與同伴交流自己和他人的美術作品，嘗試初步的欣賞與評價。

　　繪畫

　　1、在小班基礎上，認識一些繪畫工具，學習蠟筆水粉畫、拓印畫、棉簽畫等多種繪畫方法，體驗繪畫的快樂。 2、能用各種點、線條、簡單圖形表現物體的基本部分和主要特征。

　　3、對色彩活動有興趣，認識8種顏色并學會辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色作畫。

　　4、學習在畫面上簡單地布局，初步學習畫面上安排物體的上下、左右關系。

　　手工

　　1、喜愛各種手工活動，正確使用多種手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并學習收拾整理。

　　2、根據泥的性質塑造物體的主要特征。嘗試用團、捏、壓、搓、搟等技能做出泥塑作品。

　　3、學習用紙折出、剪貼出簡單的物象。

　　健康領域

　　身心保健

　　1、愉快安靜地進餐，會使用筷子。

　　2、養成正確盥洗的習慣，堅持早晚刷牙，勤洗頭、理發、剪指甲；愿意保持個人衛生。

　　3、逐步學會自理大便，學習正確使用手紙。

　　4、能有序穿脫衣服并整理好放在指定的地方，安靜入睡。

　　5、知道避開危險和應付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保護意識。

　　6、進一步知道五官是人體的重要器官，初步掌握簡單的保護方法。主動配合成人接受疾病的預防和治療。

　　體育鍛煉

　　1、能上下肢協調走，步調放開、均勻，擺臂自然協調，姿態端正。聽信號有節奏地走、變速走或變方向走。

　　2、能有節奏的上下肢協調跑，落地較輕，懂得省力平衡跑的粗淺知識。能控制自己的身體繞障礙物跑。

　　3、懂得跳躍時屈膝，前腳掌蹬地跳起，落地輕并主動屈膝緩沖。能較熟練掌握助跑跨跳動作，落地時能不停頓向前緩沖。能熟練掌握單腳連續跳，動作連貫，節奏清楚。

　　4、掌握單手肩上投遠動作，注意上下肢協調用力，揮臂速度快，擊中較大的目標。能連續不斷地拍球。

　　5、能大膽在平衡木上活動，掌握原地旋轉、閉目站立等動作。

　　6、掌握正面鉆的動作，學習側面鉆的動作。能鉆爬過較長的障礙物，完善手腳、手膝爬行動作，靈活的調節速度和方向。

　　7、能攀登各類攀登設備，大膽地玩大型活動器械。

　　8、能較熟練地聽多種口令和信號，做出相應的動作，能聽信號進行隊列練習。

　　9、能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。

　　10、了解有關體育活動的常識，樂意遵守體育活動的規則和要求，初步嘗試與同伴合作游戲，有一定的運動意識和能力。

　　語言領域

　　傾聽理解

　　1.對教師及同伴的言談話語有興趣，親近傾聽并參與談話。

　　2.能集中注意力專心地傾聽別人講話，不打斷別人的講話。

　　3.能聽懂并理解較復雜的指令和規則，并能正確、較迅速地按要求行動。

　　表達交流

　　1.能大方地在集體面前較連貫地表達自己的需要、興趣和想法。

　　2.學習發起談話的方法，對所聽到的信息給予相關的評論、行動。

　　欣賞閱讀

　　1、喜歡欣賞不同體裁的文學作品，學會有順序的觀察畫面，了解情節，感受文學作品語言的豐富和優美。

　　2、理解文學作品的人物形象，感受作品所表達的情感，能運用較恰當的語言、動作、繪畫等方式表達自己的理解。

　　3、在欣賞文學作品的基礎上發展想象，替換或仿編有韻律的詩歌或散文。

　　三、本學期課題主要工作任務及實施措施

　　繼續，完善課題實施方案，并按研究方案開展研究工作，結合本班實際計劃如下：

　　1、加強理論與實踐成果的學習,使用研究一書中有關開展幼兒心理健康教育的經驗和課例。

　　2、學習時間：每周二、周四。周二、周一分組學習。

　　3、學習形式：課題組采取集中學習、討論、交流、培訓等形式組織學習，注意加強反思型學習與研究、注意有針對性的選擇有關心理健康教育的書籍進行學習，注意有效地作好讀書筆記和讀書后的教育反思筆記。

　　4、學習方法：在學習中做到會聽、會說、會做并將聽到的東西做出來，寫出來，將聽到、看到的理念和經驗真正內化，并付出行動和實踐，使自己在實踐中真正把握我們所聽到的理解的理論。

　　實踐研究

　　1、實踐研究目的；

　　2、實踐研究形式；

　　3、實踐研究時間；

　　培訓工作

　　課題研究思路

　　1、研究工作的基本任務；

　　每月一讀，寫出讀寫筆記與讀書后教育反思筆記，交課題負責人。

　　確定一節系列活動，寫出課后教育工反思

　　整理一個教學故事，寫一個教學敘事。

　　開展一個課題研究，寫一個研究專題

　　研究一位名師，寫出心得感悟。

　　2、成果形式：

　　通過理論和實踐成果的學習，通過有關心理念健康教育的書籍的學習，反思自己的研究工作，聯系實際寫的讀書筆記、教育反思經驗論文。

　　聯系實際設計開展心理健康教育活動課的活動方案與課件。

　　四、教育教學工作內容及措施：

　　1、尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們的整合課程內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。本學期我們將進行、、、、五大主題活動。我們要充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

　　2、繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則

學期計劃篇6

　　根據教育局相關文件精神，結合我校“實施成功教育，促進學生可持續發展”的辦學理念，教務處工作將在各級領導的正確決策和指揮下，堅持科學、嚴謹、高效的教學管理，繼續實施減負增效，不斷提高教師隊伍的專業化水平，全面提升我校的教學質量和XX中學的辦學品位。現擬訂以下計劃：

　　一、強化教學常規管理，規范教育教學行為

　　1.確立正確的、規范的課程意識

　　嚴格按照國家課程標準，開足開齊各類課程，確保國家教育方針的全面落實，為學生全面發展、終身發展奠定良好的基礎，認清學校發展的大好形勢，要求全體教師一切從實際出發，以更大的熱情和愛心，加強服務意識，把質量意識放在首位。

　　2.以提高課堂教學的有效性為突破口，落實教學改革措施。

　　（1）強化過程管理，提高教學效率。

　　完善教學常規檢查制度，對科任教師備課、上課、作業等教學流程實行常規檢查和不定期檢查，教務處將把檢查中所獲得的信息及時總結、反饋。采取定期與抽查相結合的方式檢查作業，一查作業量、二查批改是否及時、三查批改是否認真。

　　大力倡導“四精”“四必”的教學方法：“四精”為內容精選、上課精講、練習精批、考卷精評；“四必”為教師作業的布置和檢查上要做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。

　　加強課堂教學巡查工作。定時分析課堂教學的情況；不定期召開學生代表座談會，收集學生對教學的意見并及時反饋，了解教學的實施情況和實際效果。強化“現代網絡下的教育”思想，充分用好電教設備。

　　更有實效的做好教學質量分析和學生評教評學等對教學工作進行及時布置、會診、矯正，努力推進教學質量的提高。

　　規范校本資料（講義、教學案、試卷等）的管理。

　　加強體育工作，抓好兩課兩操。切實抓好全校學生的各種體育活動，保證每個學生每天參加1小時的陽光體育鍛煉。加強體育運動隊伍建設，爭取在各級各類比賽中取得更好的成績。

　　落實好隨班就讀問題，以班級為單位，建立相關的機制，確保留守兒童、殘疾兒童、外來務工子女、學困生、經濟困難學生在良好的環境中成長。

　　進一步嚴格考試紀律，做好各類考試的考務組織工作。

　　二、做好各年級的教學研究工作，加強初三年級的教學研究

　　全體初三教師要吃透課改精神和中考命題動向，把準考點、試卷結構、試題類型和深淺度，制定出新授課和復習計劃。要定期召開初三級教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。在統籌兼顧的基礎上，制定可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，及時進行教學調整，要加強畢業班心理素質教育，激發學生的學習興趣，要面向全體學生，積極做好培優補差工作，定時進行追蹤輔導，為20xx年年中考取得輝煌成績打下堅實基礎。

　　三、做好“三心”服務工作，全力以赴為學校教育教學服務

　　教務處將各項工作做到定人定崗，責任到人，集中管理，明確職責，加強圖書館管理，加強對實驗室物品的使用與登記，加強多媒體教學設備的管理，盡量為處在第一線的教師提供必要的服務。

　　新的一學期，教務處全體人員將繼續加強學習，轉變觀念，嚴格制度，按章辦事，不斷提高教輔人員的業務素質和服務意識，在各自的工作崗位上盡職盡責，努力工作，積極完成各項任務。

學期計劃篇7

　　一、指導思想：

　　以“辦好教育為人民”為宗旨，以保教工作為中心，以教育教學研究，創示范幼兒園和學前教育達標鄉鎮為抓手，堅持以人為本，依法治教，不斷提高本地學前教育的整體水平。

　　二、日常工作：

　　1、入園前做好家訪宣傳工作，讓廣大農戶、家長認識到幼兒教育，行為習慣培養的重要性。

　　2、及時增添、修補課桌椅等日常用具和教具。

　　3、注重早晚幼兒的安全接送，要求家長按時接送幼兒。

　　4、開辦家長學校，做好“0---6歲兒童家長和看護人”的培訓工作。

　　5、規范管理：入園幼兒做好接種預防登記、幼兒體檢表、事故記錄表等裝訂成冊以用備案，并做好幼兒學籍管理卡的登記造冊工作。

　　6、根據上級精神，做好幼兒園的年檢工作，進行合理調整，積極整改或撤并不規范幼兒園。

　　三、教學、安全工作：

　　1、規范教材。幼兒園一律使用統一的指定教材。

　　2、課堂教學上一律要改變“小學化”傾向的教學模式，重點培養幼兒的良好行為習慣、衛生習慣，并對幼兒進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公物的教育。培養幼兒初步的團結友愛、誠實、勇敢等優良品德；逐步培養幼兒的學習興趣、認知興趣。

　　3、要求幼兒園園長加強自身的學習和進修，努力提高保教質量，積極推進教師的學歷進修和培訓，用發展的眼光辦事，對黨的教育事業負責。

　　4、安全警鐘長鳴。做好幼兒園區的校舍安全和衛生，切實做好幼兒在園的安全和早晚路上的安全，以及做好飲用水、食品的衛生和安全。

　　我班本學期幼兒54名,其中女孩21人,男孩33人,本期的教學工作在園領導的關心與支持下,現以圓滿完成了各科的教學任務,具體總結如下:

　　本期共進行了下列主題活動：

　　《不一樣的我》引導幼兒從外形入手,知道自己是是區別于任何一個人的獨立個體形成獨立意識,進而嘗試用各種方式來表現自己在外形,名字,個性,能力等方面的獨特性.并借助社會評論來完善自己的角色形象,在此基礎上,讓幼兒繼續觀注那些曾經感動過自己的英雄與身邊的同齡伙伴.并能從他們那里吸取以滋潤自己成長的點點滴滴.在環境創設中布置了我的面具展示欄,布置了自我欣賞墻報,布置了閃亮的星空墻飾,懸掛了幼兒自制的我的標記牌,幼兒在談話中大膽地評價了自我,展示自己的長處,增強了自信心.在我能夠的活動中,幼兒嘗試了身體的柔韌性通過不同的動作變化,體驗了身體姿態變化的趣味性.在我來學英雄的活動中,幼兒能積極參與體能鍛煉,進行了快跑,雙腳并跳,原地跳高觸物.等多項練習,大部份小朋友的動作協調靈活.

　　《大自然的語言》大自然奇趣盎然,藍天白云,風霜雨雪,它為人類提供了生存的條件,為人類創造了美好的生活,大自然有著足以讓孩子陶醉的魅力，大自然中到處都有讓幼兒悠游其中，快樂學習的素材。在此主題活動的進程中,以"小水滴旅行記"為開端創設問題情景,引導幼兒觀注自然現象,讓他們與頑皮的小水滴結伴,與祥和溫暖的太陽交談,與神秘莫測的霧捉迷藏,與變化多端的云彩舞蹈,與來去無蹤的風兒賽跑,賦于直觀的自然現象以生命.我們在為幼兒提供體驗與相象空間的同時,為其創設更為廣闊的自由表現和表達的空間,鼓勵幼兒運用多種方式來表達自己對自然現象的認識.從而讓孩子了解這些自然現象與人類的關系.墻角張貼了天氣記錄表,供幼兒每天觀察后記錄,布置了小水滴旅行圖.設立了你知道欄目.幼兒收集有關大自然語言的信息,如小螞蟻搬家,告訴我們天要下雨了等等.活動室中吊掛了一些氣象標志,如紙板做出的太陽,月亮,雨滴,閃電等圖形,烘托主題氣氛.在小水滴旅行的活動中,小朋友理解了故事中小水滴旅行的原因及過程,對小水滴的變化過程非常感興趣,活動中小朋友初步了解了水受熱變成了水蒸氣,水蒸氣升空遇冷變化水的過程,延伸活動畫小水滴旅行小朋友能根據自己的理解把小水滴想旅行的動態畫出來,在教師販鼓勵下進行了環境創設,表演活動中,幼兒能根據故事的發展順序表演小水滴旅行的過程.在小河里---太陽照得暖洋洋洋---身子變輕---飛上天空---遇到風爺爺---幾個小水滴抱成一團---變成細水滴---變成云---越來越冷,身子越來越重---落下.

　　《從頭到腳》對于自己的身體,幼兒一直充滿認識的興趣,這一主題中我們為孩子創造必要的學習情景幫助孩子們了解身體逐步提升自己我認識的水平.活動我的身體模型中,幼兒進一步了解了人體內主要器官的位置特點。

　　《離園倒計時》孩子們即將離開幼兒園,在離園倒計時這個洋溢著感情色彩的主題里,我們努力營造出了溫馨感人的氣氛.讓幼兒園原本習以為常的人`事`物在孩子眼前鮮活起來,給孩子留下了極深的印象,在情感愿望的驅使下,師幼一起在墻壁上布置了"親親密密的全家福"在活動室醒目的地方設立"離園倒計時牌"隨著離園時間的臨近,每天引導幼兒觀注離園還有幾天,營造離園前的惜別氛圍.通過畢業歌與詩的學習,孩子們的激動留戀之情得已充分表現。

　　《漢字教學》本學期教會幼兒能讀出漢字的正確讀音,能按筆順筆劃正確書寫漢字,并能開動腦筋用所教漢字組詞.掌握程度較好。

　　在本學期的教學活動中，每一主題結束，我們都要總結上一主題的情況，開展反思教學，以便在下一階段的活動中揚長避短，把工作搞得更好。

　　總之在下一學期教學中進一步領會新綱要精神.在反思教學中進一步促進自己的專業成長,以便更好地搞好自己的教育教學工作.

　　本學期各項工作即將結束,在孩子們即將完成大班學習任務之際,我們大班年級全體教師坐在一起,對照本學期初制定的結合大班的“幼小銜接”的工作計劃,回首所做過的工作,共同總結經驗,反思不足,具體總結如下:

　　1．開學初我們開展了《大手牽小手，攜手向前走》家長會，讓家長接受了幼兒園、小學的專題指導，有效地架起幼兒走向小學的橋梁。讓家長進一步明確如何在心理和能力上為孩子作好充分的準備。比如有意注意的水平的高低決定幼兒成績的好壞，因而家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對培養有意注意很有益，能夠幫助幼兒集中注意力；家長對幼兒進行一些零散正確入學知識準備，但不是提前教拼音、識字等，也無須把玩具收起來。同時，家長要及時、準確地把握幼兒當前的發展狀況，使得家庭教育更具針對性。

　　2．在實施計劃的過程中,根據班級幼兒的實際發展水平,有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區域以及幼兒家庭教育當中。經過一個學期的努力,每一位幼兒幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。

　　3、在“幼小銜接”的準備工作中,我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養,經過一學期的努力,我們認為:班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

　　4．結合“小小值日生”和“小書包真整齊”活動培養了幼兒的自理能力。培養幼兒的自理能力應該從生活中的每一件小事做起，如，留給兒童一片自己的小天地，指導他學會收拾自己小天地中的器物，學會穿衣、洗臉、疊被、整理房間、端飯、擦桌子、掃地等。能力不是與生俱來的，心理學研究表明，兒童能力的發展有一個關鍵期，在關鍵期內，兒童的能力易于養成，過了培養期，過了關鍵期，幼兒能力的培養就顯得特別困難。可見，為了培養幼兒的生活自理能力管理，家長們應在關鍵期培養幼兒能做和應該做的事情自己去做。比如大班時期，家長就要注意讓幼兒自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等。同時家長要幫助他們在實際行動中克服困難，而不要代替他們克服困難，當幼兒遇到困難時，要不斷給予鼓舞，使其具有較強的信心和決心，以至不達目的，決不罷休。此外，還要在克服困難的方法和技術上給予適當的指導，讓幼兒掌握克服困難的技巧，少走彎路。

　　5.參觀小學，通過參觀小學的校園環境、觀看小學生上課、參觀小學的圖書室、教室、走廊文化，在這一系列活動中孩子們了解小學生的基本學習生活，更增添了他們向往上小學的愿望。模仿小學生上課等。在這一系列活動中孩子們發現孩子們求知欲旺盛，上課表現特別棒，上課位置的適當調整；增加一些書寫、早期閱讀的練習時間；改變舉手姿勢。在這一系列活動中孩子們有了較初淺的經驗練習。

　　四、不足及努力方向:

　　本學期,我們雖然取得了一定成績,但還存在有不少不足:

　　(1)班級幼兒的觀察記錄還應該進一步完善,應該嘗試做好幼兒的個案追蹤、分析。

　　(2)班級教師在材料整理方面有待提高。

　　幼小銜接是幼兒園、小學和家長都非常關心的問題，搞好它需要幼兒園和小學的改革，需要家長熱心支持及其觀念的改變。總之，搞好幼小銜接工作，需要幼兒園、小學和家長三方共同努力。

學期計劃篇8

　　指導思想

　　緊緊圍繞學校的中心工作，全面貫徹素質教育，積極開展青少年科技教育活動，把科普教育融入到“書香”校園中。以學生發展為本，探索培養學生科學素養的途徑，提高學校科技教育的質量，擴大科技教育的內涵，使學校科技教育在原有基礎上得到進一步發展和完善。從而有力地促進科技的普及，在全校師生中形成“愛科學、學科學、講科學、用科學”的濃厚氛圍。

　　工作思路

　　（一）營造科技氛圍，增強科技意識

　　重視營造多維立體的科學教育校園環境，多姿多彩的科學教育人文氣息。讓優美的自然環境和豐富的人文環境構成二中附校校園亮麗的風景線，在強化學生科技意識方面發揮環境育人的功能。

　　1、各班級布置生物角，從身邊感受大自然的無限生機

　　2、校園植物的認領與護養

　　3、結合環境節日櫥窗板報宣傳

　　（二）深化課程改革，強化科技教育

　　將學科教育（科學、理化、勞技等）與探究課、拓展課、社團活動課程相結合，挖掘教師潛力，自編部分科技類教育活動校本教材。

　　1、學期初，學科教師結合自身特長確立課程名稱，自行申報板塊課程

　　2、學期中，分年級組織優秀活動項目交流匯報展示

　　3、學期末，面向學生、授課教師調查反饋，匯編優秀活動教案集，裝訂成冊

　　（三）廣泛開展科普活動，努力搭建廣闊舞臺