【推薦】學期計劃范文集錦10篇

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的學期計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學期計劃 篇1

　　一、指導思想

　　保衛科將嚴格按照上級和學校的要求，圍繞品位為目標，全面建設一個安全穩定、和諧文明的校園環境；堅持“安全第一、預防為主”的方針，全力保障師生的生命安全和財產安全，進一步優化育人環境。

　　二、工作目標

　　（一）維護校園秩序穩定，進一步消除校園安全隱患。

　�。ǘ�）爭取第一批通過校園安全標準化驗收。

　�。ㄈ�）不發生學生傷害事故及重大刑事犯罪事件。

　�。ㄋ模┣袑嵄Ｕ蠈W校財產，師生人身安全。

　　（五）確保師生守紀率達100%。

　　三、工作重點

　　（一）圍繞校園安全工作，抓好常規管理。

　�。ǘ�）認真做好安全防范工作，確保師生生命財產安全。

　�。ㄈ�）采取有效形式，加大安全宣傳教育。

　　（四）加強學校門衛管理，確保學校安全。

　　（五）協調關系，加強周邊環境治理。

　　四、具體措施

　　（一）圍繞校園安全工作，抓好常規管理。

　　1.繼續將校園安全工作納入班級日常工作計劃。

　　2.開學初做好教師值日工作的安排，認真執行教師值日制度、課堂教學安全管理制度、班級安全管理制度、消防安全制度、節假日值班制度、學生外出活動審批制度等。

　　3.督促每班出兩期安全為主要內容的板報。

　　4.不定時請相關部門的人員到校做安全知識、安全防范措施講座，教育學生提高自我防范意識，做好自我保護工作。

　　5.繼續落實定期檢查制度。堅持每月和重大節假日前對各專用室、教室及校園內的設施和重點要害部位進行安全檢查，發現隱患及時向校領導報告，并立即整改。

　　6.繼續做好每一節課的點名簽到制度，確保安全。

　　7.繼續做好體育課安全管理。切實加強體育課的組織管理，要求體育教師認真做好技術要領、運動準備、整理活動等方面的指導與安全保護，防止意外事故發生

　　8.學校將在119期間開展防火應急演練。

　　（二）認真做好安全防范工作，確保師生生命財產安全

　　1.繼續加強我校重點部位的管理（校門口），認真落實安全責任制。

　　2.繼續抓好學校的消防安全工作，堅持“誰主管，誰負責”的原則，規范消防管理措施，增強消防意識。

　　3.針對學校工作的'特點，在重大節假日，大型集會和學生外出活動時，制定安全保衛工作預案，使安全保衛工作落到實處。

　　（三）采取有效形式，加大法制和安全宣傳教育力度。

　　1.通過各種不同的形式：利用校園網、廣播站、宣傳欄、校報等進行相應的宣傳教育，各班級充分利用晨會、周五集會、班隊會組織學生學習安全法制知識。

　　2.繼續在全體師生及學生家長中大力開展各種與學生有關的法律法規的學習與宣傳活動，增強師生的法律意識和安全意識。

　　3.針對不同時期不同的安全隱患問題，通過校訊通向學生家長強調節假日及各個不同時期的安全問題，提醒學生提高自我保護能力，如防拐騙、防溺水、防火、交通安全等。

　　（四）加強學校門衛管理，確保學校安全。

　　1.進一步采取切實有效的措施嚴格落實門衛工作管理制度，充分發揮門衛、校園保衛人員的作用，嚴格執行門衛詢問登記制度，把好校園入口關。

　　2.為了確保學校交通安全，學校將重新制定《車輛進出校園管理辦法》等。

　　（五）協調關系，加強周邊環境治理。

　　大力加強與安全職能部門的配合協作，認真整治校園周邊環境。

　　1.繼續積極配合公安部門，嚴厲打擊危害師生安全的違法犯罪活動，確保不發生危害嚴重的刑事案件、治安案件和災害事故。

　　2.繼續積極配合相關部門，整頓學校周邊的交通秩序，確保校門及周邊地區良好的交通秩序。積極開展“警校共建”活動，保障學校安全工作順利開展。

　　3.繼續配合工商部門，確保學校周邊小商店無出售“三無”產品等。

　　總之，我們將舉全校之力，加強學習政策法規，加強管理，不斷整改，為創建平安校園而不懈努力。

　　三明市實驗小學保衛科

　　20xx年9月

學期計劃 篇2

　　一、現狀分析：

　　本年級組有21位教師，有3位新老師，其中有2位是班主任。學生現有303人。開學初，在學校各級領導的科學指導下，在各位班主任以及生活老師的愛心、耐心、細心、用心的努力工作下，一年級的孩子們比較順利的度過了，離家、想家的“心理斷乳期”。一周的辛勤教育終于換來了孩子們幸福的笑臉，孩子們的情緒基本穩定了。本學期我們還將繼續發揚以往“團結、愉快、務實、創新”的工作作風，努力調動本年級組全體教師的工作積極性，根據一年級孩子的年齡特點，開展一些有利于孩子健康成長的活動，讓孩子們在競爭中學會合作，在競爭中學會生活，在競爭中學會創新。使年級組各項工作再上一個新臺階。

　　二、指導思想：

　　1、以學校教育模式的工作思想為指導，以德育課題研究為主線，堅持以“培養走進21世紀的現代人”為宗旨。

　　2、加強年級組的團隊意識，培養優良的團隊精神，充分發揮年級組的管理作用。

　　3、在素質教育的前提下，以“為學生的終生發展負責”為己任，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學是素質教育的主渠道，重點放在課堂教學改革上，提高孩子主動獲取知識解決問題的能力。

　　三、工作重點：

　　1、充分體現年級組的管理作用，以獎勵機制的.管理辦法，調動全體教師的工作積極性，以熱情飽滿的工作態度投入到工作當中去。

　　2、本學期加強以學生為本的教育教學理念，以試點班“學生自我發展模式”課題研究為龍頭，全面展開自我教育的育人氛圍；以“輕負荷、高質量”為教學指導思想成立了以年級組為單位的備課小組。語文備課組長：xxx；數學備課組長：xxx。

　　3、根據本年級孩子們的年齡特點，精心策劃組織兩次活動，力爭做到德育效果明顯。

　　3、配合德育處，結合值周檢查，要求班主任狠抓學生的行為習慣、學習習慣、生活習慣等養成教育。

　　5、加強對新教師“學生安全教育”的培訓，注重學生安全意識教育，防止不安全事故的發生。

　　6、根據孩子們的年齡特點，組建“小精靈樂園”。主要目的是通過寓教育樂的這種形式對學生進行情感體驗、與人交往、審美能力、創新能力的培養。

　　7、為幫助新教師盡快適應外校教學理念和教育機制，采取老教師與新教師結對子“一幫一”形式。

　　四、工作目標：

　　1、努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的集體。

　　2、組織帶領班主任認真學習學生自我發展模式的理論，共同研究“自我管理、自我評價”的具體措施。提高班主任的工作方法，通過引導、教育、內化，使孩子們從小養良好的學習、生活習慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。

　　3、認真及時的完成上級領導安排的工作，努力做到精益求精。鼓勵教師冒尖，使各項工作在期末考評中成績優異，為爭取優秀科組努力。

　　五、工作措施：

　　1、利用科組基金，按照教師突出的工作表現以及取得的成績按等級劃分進行獎勵；充分體現多勞多得，多創多得；少勞少得，有誤必損的管理辦法，來提高教師的工作熱情。

　　2、掌握試點班的工作脈搏，為其他班開展“自我教育自我發展”教育模式工作打好基矗

　　3、認真檢查督促年級組全體教師常規工作，平時注意積累對老師工作情況的觀察，如從聽課、學生手冊、學生作業、家長反饋意見、接受工作的態度以及協作精神來公平、公正的評價老師一學期的工作。

　　4、真落實學校各職能部門布置的各項工作，及時協調學校與老師，老師與學生，家長與老師之間的關系。

　　5、關心組內教師的身心健康，積極營造團結協作的集體氛圍。至少每月召開一次年級組教師會，及時將組內教師意見和建議上報有關部門和領導。

　　6、繼續將安全責任意識當作工作的重心，調動老師們愛校愛生的熱情，通過安全知識培訓豐富老師們事故防范經驗，減少事故的發生。

　　六、本學期兩次活動簡介

　　1、“捏出手中的童話”。

　　活動目的：是獲得知識的源泉，是鍛煉和殘生創新意識，形成創造能力的基矗本次活動通過孩子們想象力，用手中的泥彩描繪出對生活中美的理解，用雙手捕捉美、體驗美、創造美。使孩子們從小不但懂得熱愛生活，而且體驗到動手勞動帶來得愉悅。

　　2、“在外校，我能行”

　　活動目的：通過此次活動初步對學生進行簡單的軍事化教育，讓學生從小養成良好的學習、生活的習慣；不僅讓孩子們懂得在競爭中學會合作，在競爭中學會生活，從而培養他們強烈的集體榮譽感和團結向上的凝聚力。而且向學校各級領導以及向家長們匯報展示孩子們兩個月在學校學習生活情況，來擴大學校的知名度。

學期計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為指導，不斷推進后勤工作改革，以穩定為核心，逐步創建節約型校園，以依法治校作為依據，進一步貫徹學校管理工作制度。堅持“與時俱進”，堅持后勤為教育教學服務的原則，明確服務地位，強化服務意識，構建超前意識。加強自身隊伍建設，樹立主人翁意識，以提高服務質量為宗旨，使總務工作管理規范化、系統化、科學化。

　　二、工作目標

　　1、加強后勤隊伍建設，以提高自覺服務意識為重點，進一步落實崗位責任制和目標管理，充分調動每位職工的積極性。

　　2、進一步完善崗位責任制，責任到人，各負其責，又團結協作。加強檢查力度，做好檢查記錄。

　　3、把安全工作作為重中之重來抓，消滅校內一切不安全隱患，杜絕一切安全責任事故的發生。

　　4、配合學校各部門搞好校園文化、校園環境的建設，為師生營造一個良好的教學和生活環境。

　　三、主要工作及措施

　　1、切實抓好開學前的各項準備工作，堅“以人為本”，強化隊伍建設。后勤服務人員是學校組成的一部分，素質的好壞也關系到學校的整體素質，作為后勤工作人員更要加強學習，努力提高自身素質。用自己良好的言行、優良的服務質量贏得師生的滿意與贊譽。

　　2、切實抓好安全工作。安全工作是學校管理工作的一項重要工作，“安全責任重于泰山”，吸取多年來在安全工作上的經驗，將安全責任落實到塊到人。與班主任及各任課教師簽訂安全責任書，進一步完善責任追究制度，加大安全檢查力度。保安要嚴把校門進出關，加強對校園的巡視，做好記錄，發現問題，及時處理解決。繼續加強門衛管理，履行來訪登記、外來車輛登記制度、安全巡邏制度，確保師生工作、生活的安全。經常組織有關人員對校舍、設施、電器線路進行檢查維修，并認真做好記錄，重大情況及時向校長室和上級主管部門匯報關并及時組織維修，確保師生安全。全體教職工要加強安全防范意識，積極配合做好有關安全工作。

　　3、切實做好教育教學的服務工作。與教育教學工作緊密配合，協調一致，主動做好相關設備的添置，維修及各種物質供應工作，為教育教學、教科研提供優質服務。與教育教學工作緊密配合，協調一致，為教育教學提供優質服務。圍繞服從教育教學需要，保證和促進教育教學工作的開展這一中心處理后勤各項工作的輕重緩急。首先是保證重點，即保證教育教學的需要，做好各項物質供應等服務工作。其次是做到服務主動及時，力求超前準備。在日常工作中，注意根據學校工作計劃、教育教學過程的轉換主動做好各項后勤工作。此外還要力求服務周到細致�？傊�是圍繞教學工作這一中心，力求做到后勤保障有力。

　　4、抓好學生伙食管理，關心師生生活。食堂原材料全部由教育局統一采購，但是這不能作為減輕學校負擔的借口。學校任然要嚴格按照要求對師生伙食從采購到制作進行全過程監督管理，嚴防食物中毒。對食堂工作人員嚴格管理，本學期新進一名食堂從業人員，要充分調動廚師長和食堂從業人員的工作積極性。嚴格按照要求對師生伙食從采購到制作進行全過程監督管理，嚴防食物中毒。總務處與食堂后勤部門協調、配合，經常深入了解師生需求，努力保證每一個師生能吃到衛生、安全的午飯。總務處要對食堂進行定期和不定期的安全衛生檢查。

　　5、勤儉節約是辦好一切事業的原則。在當前教育經費緊張的情況下，總務處工作更要本著勤儉節約的原則，讓有限的錢，發揮更大的效益。要節約每一滴水，節約每一度電，教育培養學生養成勤儉節約的行為習慣，本學期繼續采用門衛每天檢查、行政抽查（包括不定期檢查放學后班級電燈、電扇是否關閉）、登記并與評選文明班級掛鉤。

　　6、加強校產管理，充分發揮資產的.功能作用。進一步明確校產管理職責，做到室室有人管、物物有人管，建立物產保管使用責任制度，尤其是一些損耗品的領用、登記與核銷。強化維修管理意識，對學校各項設施設備定期檢修，做好保養維修工作，延長促用壽命，提高使用效率。

　　四、主要工作

　　九月份

　　1、制訂工作計劃。

　　2、添置好各種教學和衛生用品。

　　3、做好開學簿冊的分發工作和衛生用品的發放工作。

　　4、上交各類統計報表。

　　5、召開全體后勤人員會議。

　　6、做好課桌椅、門窗等的維修工作。

　　7、對食堂進行全面的安全衛生檢查。

　　8、與崗位負責人簽定安全責任書。

　　9、做好收費工作，與班主任結清各類錢款。

　　10、對學校和周邊環境進行一次全面的安全檢查。

　　十月份

　　1、召開食堂工作人員會議。

　　2、做好國慶假期中的安全保衛工作。

　　3、對校園及周邊環境進行全面的安全檢查。

　　4、做好建隊節的后勤保障工作。

　　5、加強校園水、電及校舍等設備的檢查工作。

　　十一月份

　　1、組織后勤人員業務學習。

　　2、對校園進行一次安全檢查。

　　3、做好學校設備的日常維修工作。

　　4、對校園及周邊環境進行全面的安全檢查。

　　十二月份

　　1、做好財務年報工作。

　　2、召開食堂工作人員會議。

　　3、整理總務資料存放檔案室。

　　4、對校園及周邊環境進行全面的安全檢查。

　　一月份

　　1、做好學期結束工作。

　　2、總結學校后勤工作。

　　3、清理校產教具。

　　4、發放好各項費用。

　　5、安排好寒假工作。

學期計劃 篇4

　　一、指導思想

　　以無錫市教育科學研究院、濱湖區教育發展研究中心發布的教科研指導思想與工作計劃為指導，以“提高課堂教學有效性”研究為抓手，緊緊圍繞“提升教學質量”這一主線，堅持理論與實踐相結合，教學與科研相結合的原則，認真梳理學校教科研工作的現狀，明確責任意識，提高服務職能，為學校的發展出謀劃策，為教師的發展竭盡全力，為學校的教學質量、教研水平的提升打實基礎、夯實根本，求真務實地開展各項教科研工作，全面有效地鞏固優質發展成果。

　　二、目標與措施

　　1、加強教科研對教學質量的督導力度。

　　本學期教科室將加強“提高課堂教學有效性”的研究，切實抓好學校教學質量督導工作。第一，與教務處加強橫向合作，結合每周的教研組、備課組活動，以及中層行政的聽課反饋，指導“三單導學”教學模式向縱深研究；第二，建立教科研成果的反饋機制，密切關注教師課題研究的課堂生成，督促定期定量、保質保優完成課題研究和論文寫作。

　　2、完成 “實·美”教育叢書的編纂。

　　和華師大專家組完成初期合作，形成物化成果。組織實美教育研究團隊對“實·美”教育叢書文稿（六冊）進行校對修改，并聯系出版社，爭取于上半年完成出版工作。至此初步完成學校文化建設、教學探索、德育管理等方面的理論與實踐總結。

　　3、落實“十二五”課題的各項評估工作。

　　作為“十二五”發展規劃的`收官之年，學校將全面梳理 “十二五”課題，以“課題研究推進會”的形式，督促各研究團隊和教師個人加快各級各類課題的研究進程和成果展現，并決定于6月份和10月份這兩個時間段集中向市區教科研主管部門提交物化成果，爭取今年完成各級各類課題的評估考核工作，為“十三五”的開局做好銜接、打好基礎。

　　4、做好《太高教育》的改版與創新。

　　本學期的《太高教育》計劃完成四期，并努力進行創新改革。改變封面的式樣，減少選錄的文章，力求文章精挑細選，品質內涵“優而精”；同時，增設校園新聞、教師文苑、藝術特色等欄目，使雜志在純理論的架構下，增加“可讀性”的元素。另外，繼續從《中國教育報》《教師報》《人民教師》《江蘇管理》《生活教育》《行知研究》等權威報刊雜志上，選錄有關教育教學研究新動態、新理念、新成果等的文章，把《學習資料匯編》打造成專題化精、專業化深、可讀性強的教師刊物。

　　5、加強對教師繼續教育的培訓，做好學時管理。

　　制定《20xx年度江蘇省湖太高級中學校本培訓工作方案》，密切與人事處、教務處、德育處、現代教育技術處等部門的通力合作，共同做好教師繼續教育的培訓工作、服務工作，從師德修養、教育理論與專業知識、教學能力和教育行為、德育工作能力、現代教育技術能力、教科研能力等方面，鼓勵教師增強自身的思想素質，提升自身的教學水平。

　　6、配合區教育局工作安排，繼續加強“書香校園”建設。

　　學校結合區教育局創建“書香校園”的總體布局，定期為教師開列書單，推薦優秀的書籍，鼓勵教師多讀書，多讀教育教學方面的理論與實踐專著，形成濃厚的讀書氛圍；同時鼓勵教師讀書要學會反思，多撰寫心得體會與論文稿件，并與自己的教育教學密切結合，為學校創建區“書香校園”的建設目標共同努力。

　　7、為太高的教研品牌創建出謀劃策。

　　本學期，教科室將精選教科研方面的骨干教師，成立學校教科研中心組，啟動兩項教研評比活動：一是關于“三單導學”教學模式的校本課題申報立項工作，二是首屆“太高杯”教育教學論文大賽。同時，教科室將充分利用教科研網絡平臺，及時宣傳我校教科研成果與動態，并鼓勵教師積極上傳教研心得、成果。在線上和線下共同打造優質優秀的教科研品牌。

　　三、重點工作安排

　　1、教科室做好四星高中復審考核工作，盡早準備與教科研工作相關的驗收材料。

　　2、完成“實·美”教育叢書（六冊）的編纂出版。

　　3、敦促教師做好“十二五”各級各類課題的研究與總結，集中于6月、10月送交物化成果。

　　4、落實江蘇省教育廳舉辦的20xx年“教海探航”征文競賽；同時積極做好省市區各教育主管部門組織的各種教育教學征文評比活動。

　　5、規劃并及時落實教師校本培訓工作，重點安排好暑期“教師發展論壇”。

　　6、由教科室牽頭，成立湖太高中教科研中心組，啟動“三單導學”教學模式的校本課題研究工作（申報與立項）。

　　7、計劃于9月份啟動首屆“太高杯”教育教學論文大賽。

　　注：各項工作隨市、區教研工作部署和學校中心工作變動作相應調整。

　　教科室

　　20xx年3月

學期計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　緊密結合區校計劃和本組實際，通過加強教學常規管理，落實備課組內的小課題研究，注重每次教研活動的'實效性，以提高教師的教學研究能力。

　　二、教研組工作重點：

　　1．協調、指導低、中、高三個備課組開展專題研究及其他各項教學活動；

　　2．對本學科老師進行培訓，包括教育理論、教改前沿信息、信息化教學手段、優秀教師案例等；

　　3. 組織教師積極參加各類比賽，提升專業發展。

　　4.落實教導處布置的其他工作。

　　三、備課組工作重點：

　　1．組織備課組內教師認真鉆研課標和教材，制訂教學計劃，明確教學進度、難度及作業等。

　　2．扎實開展每月的教學常規檢查以及期末質量分析，并在校內進行交流反饋；

　　3．組織好組內的專題研討活動，本學年將利用備課組活動時間研討語文教材本體性目標，讓師生從這個專題研究中都能有所收獲；

　　4．及時提供區里學習資源，組織組內教師外出聽課學習。

　　5．利用備課組活動簡報交流展示的方式，提高備課組活動的實效。

　　6．落實教研組布置的其他工作。

　　附表1：教研組工作行事歷

　　活動時間 活動內容

　　九月

　　1．確定本學期三個備課組專題研討內容，制訂教研組計劃、備課組計劃。

　　2．參加全區小學語文教學質量分析診斷會及新學期教研會。

　　3．組織教師參加區統編小學語文識字寫字教學專題研討活動。（第三屆學術節活動之一）

　　4．教學常規檢查。

　　十月

　　1.組織教師參加區統編小學語文寫話教學專題研討活動（第三屆學術節活動之二）

　　2.教學常規檢查。

　　十一月

　　1.開展小學語文課題研究專題檢查和培訓活動；

　　2.組織教師參加區小學語文“引導自學”型課堂教學評比（第三屆學術節活動之三）。

　　3．教學常規檢查。

　　十二月

　　1．組織教師觀摩區“生本智慧課堂”暨“美麗課堂”教學展示活動；

　　2．教學常規檢查。

　　一月

　　1． 教學常規檢查。

　　2.組織教師參加市級小學生教學評價改革實驗測試及網上閱卷工作；

　　3．教師進行個人教學工作總結，上交各項資料。

　　4．收集和整理本組優秀課例、課件、論文等教學資源。

　　5．各個備課組總結反饋本學期專題研討活動，進行總結。

學期計劃 篇6

　　一、指導思想

　　1、以教師發展為本，讓教師成為研究的主人，通過校本研究培養教師素質，為教師的自我發展，價值實現搭建平臺。

　　2、以學生發展為本，通過校本教研認真研究學生，遵循學生的身心發展規律，尤其是針對性地解決學生發展過程中出現的疑難問題，從而促進學生的全面、健康發展。

　　二、具體工作

　　1、加強組織領導，加大管理力度，建立健全校本教研工作制度，以教導處，教科室為主體，建立教師多學科互動參與教科研網絡，為教育科研的順利開展，提供保證。

　　2、加強業務理論學習。利用每周三下午的教研活動時間，有計劃地分教研組組織教師進行業務理論學習，明確課標與教材，課標與教學之間的關系，重點幫助教師解決在實施新課程中遇到的具體問題。

　　3、開展集體備課。積極探索備課制度改革，部分年級，部分學科，實行集體備課制，總體思路是“提前備課，集體悟議，個人修改，注重反思”，即教師提前一周備課，然后教研組集體評議，在此基礎上教師根據自身教學實際進行個性化修改，課后撰寫教學反思，反思要把課堂中的閃光點和失敗處，學生的錯例，二次教學建議等都記錄下來。這樣既加強了教師間的`學習交流，做到資源共享，同時又減輕了教師的工作負擔，提高了備課實效。

　　4、進行課堂展示。利用每周的教研日和各種競賽活動，為教師搭建平臺，讓大多數教師在學習理論的基礎上，進行課堂教學展示，展示教師的業務水平，展示教師的風采。

　　5、參與課題研究。在校本研究中，鼓勵教師參與課題研究，讓結束自身的特點和現有的水平選擇不同的研究方式。

　　① 將課題實驗與校本教研緊密結合，在課題研究的針對性、實效性方面下功夫，使教師在經驗反思中迅速成長。

　�、� 將課題同課程改革緊密結合，注重課堂教學評價標準的改革創新，探索建立促進學生素質全面發展的評價體系，探索建立促進教師不斷提高的評價體系，使教師能運用評價體系對自己的教育行為及時做出分析和反思，不斷提高教學水平。

　�、� 將課題與信息技術相結合，及時吸納、傳輸課程改革和課題的信息與研究成果，引發對課題的爭鳴與交流，使課題研究在交互式、對話式等互動培訓中不斷深化發展。

　　6、支持教師積極參與各級各類的教研活動，通過開放的教研網絡，經常和校外同事溝通和聯絡，解決教學中存在的問題，提高教學研究水平。

　　三、月工作安排：

　　三月份：

　�。薄⒄匍_校本教研專題會議，討論研究方案，擬定計劃。

　�。病⒔M織開展業務理論學習。

　�。场⒏鹘萄薪M制定計劃。

　　四月份：

　�。�、組織開展理論學習。

　　２、教師教學反思檢查。

　�。�、教學實際問題研討會。

　　五月份：

　　１、組織開展業務理論學習。

　　２、典型課例研究和階段學情分析交流。

　　六月份：

　　１、組織開展業務理論學習。

　�。�、教師論文案例評比。

　　七月份：

　�。薄⒐ぷ骺偨Y。

　　２、資料的收集整理和歸檔。

學期計劃 篇7

　　“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。經過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現較為突出。身體發展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規，個別常遲到的幼兒已能按時入園；知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務能力進一步增強；語言發展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法；科學方面：幼兒有強烈的求知欲，但是由于幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：

　�。�1）個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握；

　�。�2）幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強；

　�。�3）幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：

　　一、日常保教工作

　　本學期是大班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續全面提高保教質量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過渡，適應小學生活，真正的做到保教并重。

　　1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態度自然大方，會用輪流的方式交談；有一定的前閱讀能力。

　　（1）繼續為幼兒提供普通話的語言交往環境，在日常生活中繼續為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養一定的傾聽能力；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內容。

　�。�2）幼兒馬上就要入小學了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創設書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養成喜歡閱讀的良好習慣。

　　2、學習20以內的數及加減，認識空間和時間，拼音等幼小銜接。

　　為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在自由輕松的教學氛圍中，感受玩中學，學中玩的幼小銜接過程。

　　引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現象，能自己發現問題、提出問題、尋求答案。

　　為幼兒創設寬松愉悅的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。在一日活動中開展科學游戲活動、角落科學活動、種植飼養活動等科學活動，如：科學游戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經驗；又如：種植飼養活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養活動，引導幼兒通過反復的觀察、探索、獲取有關大自然的豐富經驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。

　　3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。

　　為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造；最后利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

　　4、保持個人衛生，并能注意到周圍環境的衛生，進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力。

　　創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔；手臟、臉臟后能及時清洗；會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作；有獨立生活能力，并將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡單的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入小學后也就能很快適應小學的`集體生活。

　　5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。幼兒入學后，即將進入新的“大家庭”，重新建立新的人際關系，接受新老師，結交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處，則有賴于一定的與人交往的能力。本學期，我們將繼續創設寬松、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經驗；并請家長配合在家庭生活中引導幼兒從小事做起，如：教孩子學會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創造出友好合作的氛圍，有利于增強幼兒的交往能力。

　　二、教科研工作

　　1、繼續開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動，通過業務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。

　　2、每周五集中一次集體備課，預設下一周的教育流動內容，探討實施的方法和途徑，同時對上周教育教學活動進行反思，針對出現的問題，共同商議，調整教育策略。

　　3、指導年段教師寫好逐日活動計劃，并對活動進行反思，認真寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，并做好記錄。

　　4、組織年段教師進行互聽互評活動，在觀摩教學活動中，吸取別人的教學經驗，取長補短。

　　5、指導年段教師在3月份開展園內觀摩活動。

　　6、根據年段情況繼續開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合，并指導年段教師林寶霞開展專題匯報課。

　　三、家長工作

　　1、期初對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。

　　2、根據家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學期的教學重點“如何做好幼小銜接”工作，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致。

　　3、繼續辦好“家長學�！�，每月通過“家園聯系冊”向家長反饋幼兒的表現情況，并提出需要家長配合的事項和要求，其次利用各班級家園聯系欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進展情況，不斷地提高家長家庭教育意識和質量，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養水平。

　　4、配合園部辦好“家園網站”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。

　　5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。

　　四、管理工作

　　1、每周一組織年段教師開展教研活動，通過學習理論知識，剖析案例等活動形式不斷提高教師的業務水平。

　　2、每周五組織年段教師集體備課，預設下一周的教育內容，并對上周教育內容進行反思，同時做好詳細地記錄。

　　3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。

　　4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學反思筆記，業務學習筆記。

　　5、指導各班級開展主題活動，寫好主題階段小結。

　　6、認真做好專題研究的階段小結和匯報工作。

　　7、繼續加強年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔三大類游戲材料保管工作，及時增添新的游戲材料，由各班教師獨立保管區域材料，嚴格執行借還登記制度。

　　8、加強年段保管室的管理，做到材料分類整理、排列有序，由年段教師自覺遵守保管室規則，每周五集體整理一次，并由年段長負責督促。

　　9、根據季節的變化布置年段自然角，選擇反映季節特征的種植和飼養的內容。

　　10、每周更換一次年段作品欄，以班級為單位，輪流展示各班幼兒日常美術作品。

　　五、本學期月工作計劃安排表。

　　二月份

　　1、對班級區角環境進行創設。

　　2、對新、舊生進行常規養成教育。

　　3、開展“元宵節”系列活動，讓幼兒充分體驗元宵節傳統節日的快樂氣氛。

　　4、組織年段教師參加崗前新課程培訓；

　　5、確立年段教研課題，制定專題研究計劃，并評選參加專題匯報課教師。

　　6、召開期初家長會、家長委員會。

　　三月份

　　1、開展“三八婦女節”感恩活動。

　　2、根據主題創設區角環境。

　　3、年段幼兒體檢。

　　4、觀摩評比年段教師就某一領域活動的組織指導。

　　5、創設春天的自然角。

　　四月份

　　1、組織幼兒春游活動。

　　2、繼續指導年段主題活動的實施、開展。

　　3、組織年段教師參加中班年段教育教學活動。

　　4、年段競賽活動。

　　5、指導年段教師公開互聽互評活動。

　　6、完善本月主題環境的創設

　　五月份

　　1、組織教師做好迎接六一及畢業典禮的準備工作。

　　2、迎接市一級評比。

　　3、幼兒教育常規、生活常規評比。

　　4、完善本月主題環境的創設。

　　六月份

　　1、開展慶六一游園活動。

　　2、大班級畢業典禮。

　　3、指導幼小銜接系列活動。

　　4、幼兒發展水平測評。

　　5、指導年段教師開展專題匯報課。

　　6、填寫期末幼兒發展評估手冊。

　　7、做好期末專題小結工作。

　　8、整理教師手頭文檔工作。

學期計劃 篇8

　　1． 要認真學習（采取自學和集體學習相結合）教育教學理論，爭取每位教師公開發表一篇物理論文。

　　學習內容：

　　1）東湖高中優秀教研組評估標準

　　2）物理新教材教學大綱

　　3）會考說明、高考說明

　　4）有研究性學習和素質教育教學理論文章

　　5）物理教育教學雜志上文章

　　2． 加強教育科研，積極開展課題研究工作

　　研究課題：

　　1）新大綱新教材學習與研究

　　2）加強基礎知識教學研究特別是如何落實教學過程

　　3）復習課的理論與實踐研究

　　4）信息技術與物理教學的整合研究

　　5）什么是一節好的物理課

　　3．狠抓學科教學工作

　　1） 加強教學環節的監督和檢查。

　　2） 加強集體備課。同年級教學做到統一要求統一備課統一進度統一考查。

　　3） 加強互相聽課、評課。

　　4） 認真組織期中期末考試和進行考試的質量分析、總結經驗、制定改進措施。

　　4．組建一、二年級物理興趣小組（各20人左右）、為培養精品和參加物理競賽作好準備。

　　5．各年級教研工作重點：

　　高一：主要研究新教材的使用和研究性學習課程。

　　高二：主要研究會考考綱和高考考綱，組織好會考和高考前期準備工作。

　　高三：主要研究3+x高考復習工作，即：教學進度、知識的'落實、高考信息和心理輔導等。

　　6．認真組織專題研究課：

　　高一高二：研究性學習研究課各2節。

　　高三：復習課研究課2節

　　7．積極組織、充分準備參加市、區組組織的各類物理教學競賽活動。

　　8．加強實驗教學，抓好實驗室建設。

學期計劃 篇9

　　為了適應當前教育發展的需要，發揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課水平，從而大面積提高教育教學質量，特定計劃如下：

　　一、 集體備課的目的：

　　為了進一步落實教學常規，開展“說、講、評”一體化教學，充分發揮集體的教研的作用，集思廣義，取他人之長，補自己之短，盡快提高化學組全體人員備課、授課水平，大面積提高我校教學質量，強化和規范備課。

　　二、 集體備課的任務與要求：

　　1、集體備課應采取“一說、二議、三定、四行、五修”的方式。其程序如下：

　　①、將教材劃分，確定出重點與難點以及備課內容。

　�、�、將內容分配給各教師，并確定好中心發言人。

　　③、由中心發言人談教材的處理意見，然后由大家討論，最后 形成教學案的核心。

　�、堋�對教學方法、教學手段、典型例證、同步訓練、跟蹤測試作出統一的規定。

　　⑤、在教學框架和教學核心內容的基礎上初步形成教學案，每人精心設計一個教學案，由全組討論后共同使用。

　�、�、由主講人先行上研究課，之后，每人修改，小組討論后方可上課。

　　2、備課嚴格按照國家新頒布的課程標準中的'教學常規及“自主、綜合、拓展、創新”和“先學后教”的先進的教學思想和有關要求進行。具體應做到以下幾個方面：

　　①、做到五備：即備課程標準、備教材、備教法、備學生、備教學程序；

　�、�、體現好五點：即每節課研究好知識點、能力點、重難點、教育點、及“自主、綜合、拓展、創新”的滲透點。

　�、�、力爭三

學期計劃 篇10

　　一、指導思想：

　　以新課程理念為指導，以吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展為宗旨，以促進學生發展，提高課堂實效為目標，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，使每一位學生和諧、有個性地發展，全面提高學生的綜合語言運用能力。

　　二、主要工作：

　　1、認真開展一月一研討活動，研討、探究課改實施過程中出現的新問題，學習國內外先進教育經驗，結合自己的教學實際進行研討，實踐和創新。

　　2、開展主題為“關注學生發展，追求課堂實效”主題化系列教研活動。組織全體英語教師認真學習《課程改革與學習主題構建》一書的`先進教學理念和有關策略，確定研究主題，通過四個環節，即：學習思辨、實踐探索、研討交流和總結反思，扎實有效地開展主題系列化教研活動，使教研活動更有序、更規范。

　　3、加強專業知識的學習，為8月底的小學英語教師專業知識測試做準備（全體專/兼職教師）。

　　4、參加研訓一體化活動，促進教學技能的發展。

　　5、準備節目，參加“迎六一市小學生英語藝術表演大賽”。

　　6、做好期末評估工作，迎接教研室來我校抽測。

　　每月活動安排：

　　三月份：

　　1、市教研組長工作會議。

　　2、制定學科計劃。

　　3、主題系列活動——學習思辯。

　　學習《課程改革與學習主題構建》的先進教學理念和教學策略，確定研究主題，搜集相關資料進行學習，寫出學習心得，并開展第一次交流活動。后圍繞研究主題獨立設計教案，形成感悟與反思，開展第二次交流活動。

　　4、開播英語廣播節目（中心校）。

　　四月份：

　　1、參評優質課。

　　2、市中心教研組成員微型課交流。

　　3、主題系列活動——實踐探索。

　　自主嘗試實踐，緊扣研究課題，進行教學嘗試。根據研究課題、設計教案教師進行實踐操作，教學反思。

　　4、期中學科檢測。

　　五月份：

　　1、主題系列活動——研討交流。

　　組內交流（每組一個，共6個）討論、推出大組內最佳教案。后課堂展示，針對性評課，每位教師寫好教學反思。

　　2、小學英語男教師課堂教學展示暨研訓一體化活動。

　　六月份：

　　1、期末教學質量評估工作

　　2、主題系列活動——總結反思。對教研活動的反思，以論文形式進行交流。

　　3、評選優秀論文。

　　4、市小學生英語藝術表演大賽。

　　5、小學三四年級學生英語口語抽測。

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