【必備】意義的作文6篇
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的意義的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
意義的作文 篇1
我曾一度沉浸在人生的意義這一個話題中，忘乎所以，不知所思。
而我現在所想表達的，不是青春向上的，也不是所謂的“悲觀”主義，而是切實的人生。其實我們把人生的意義上升到，或說改為“生命的意義”，我想“生命的意義”應是“繁育”，或者說“傳承”。
所有的生命進行的一切生命活動都是在為生命做延續或是為了更好地延續生命，這便是生命的意義。
回歸主題，人類終究是人類，他們的思維不同于大多數生命體，甚至可以說大大地優于了其他的生命。在人類文明的百十萬年的演化中，人類是在不斷進步的，他們不斷地在充實自己的生命，將“生存”靠近我們現在的“生活”。
有一個抽象的名詞，叫“幸福”，它只存在于意識中，但“給予一個人幸福”往往是通過實際性的物質來使一個人滿足。滿足的是什么？
欲望。
人類因為對攝食的欲望，而捕食其他生物；因為對溫暖的欲望，所以穿起了衣服，蓋起了房子。在有限的生命中，人類開始了無限的`滿足自己的欲望。
人類的文明，是欲望建立的，也是欲望推動的。人生，由生存到生活，由原始人到現代人，人人都因欲望而生存、生活。
人欲是自私的，是無限的，是不能共通的，所以許多人，在“社會”的競爭中，往往不能得到持久的、更多的幸福。但他們始終在為自己所追求的幸福渴望著。因為只有欲望，才是生存的動力。
當人們的痛苦使他們真的不再有對生存的欲望時，他們想更早地完成那所謂的“終結”，人性的欲望早已破滅。
當人們意識到生命的有限時，似乎只有傳承，才能維持“血脈”，維持“生命”。但是，請試想，若人類殆盡，生命殆盡，生命的意義又何在呢？
“終結”是遲早來臨的，“生命”是遲早消逝的，活著，就是在等待死亡的降臨，但在有限的生命中，什么還有所謂的生命的意義。
是證明你存在過，還是所謂的為人類作出貢獻？我想，都不是的，真真正正的生命，人生的意義，就是，創造幸福。
畢竟，欲望，是人生的動力，而追求那我們渴望的幸福，是人生中，最真，最真的，真諦。
意義的作文 篇2
五月十二日十四點二十八分，在汶川，發生了一次7.8級的大地震，這次大地震波及范圍很大,汶川的地震讓人揪心，讓人感到無助。到處是一片瓦礫，到處是恐慌的人群，到處是讓人無法忍心看到的場面。
我一直牽掛著災區的報道。我不敢看，但是我又忍不住去看。 網頁、報紙的頭條幾乎都是關于地震的消息，每一次感人的報道，每一次確定死亡人數的增加，每一次最新的新聞圖片的發布，都讓我的眼淚止不住的掉下來。我感嘆生命是何等的.脆弱，何等的珍貴，因為它再不會有第二次。
望著那些有家不能歸、和無家可歸的人們，很讓人心急。我多希望他們能平安，多想能為他們分擔一份，為他們出一份力。
第二天，學校開展了為地震災區獻愛心的活動，那些許許多多平凡的名字和故事，都牽動著我們的心，在這個陰雨綿綿的季節，我們為災區人民送上了一份溫暖。在教室里，我們把錢投入捐款箱。同時，我們也把一份真誠的愛心投入了捐款箱，我們用我們的一份愛心來安慰災區的小朋友為了讓災區的小朋友有一個溫馨的家，那時我的腦海里想著汶川人民，四川人民，他們的艱苦生活，我們也想做一名志愿者！ 災難無情人有情。這次捐款數目雖然不多，但給了災區人民一絲鼓勵。
涓滴之水，終能匯流成河。捐贈其實不論多少，善舉也不分先后，只要人人都獻出一點愛，哪怕僅僅是一元錢，甚至只是一個祝福。我們的愛心善舉，也一定能夠匯成愛的暖流，流進災區群眾的心田。
我們時刻與你們同在，時刻為你們祈禱。我祝福你們，祝你們平安，健康，幸福！
希望每個人平平安安，讓我們共同攜起手來，戰勝災情，重新迎接生活的陽光！
這次有意義的獻愛心活動，讓我終生難忘！
意義的作文 篇3
昨天下午，在現場聽了河南大學教授、《百家講壇》主講人之一王立群的《讀史明智，共建和諧》的講座。王老師借《史記》人物講人生道理，闡述為什么要讀歷史的問題，王老師說：“歷史是中華民族的昨天，昨天和今天是一脈相承的，而且不斷重演，讀懂歷史就可以明白如何為人處世，增加智慧明白道理。”
王老師通過西漢歷史中的兩個個案，講述了漢朝開國大將軍韓信和漢景帝時代名相周亞夫的故事，闡述了人生成功的原因和失敗的教訓。王立群教授的講述，語言生動活潑、詼諧幽默，其中蘊含的深刻道理，不時激起聽眾的陣陣掌聲和笑聲。
由韓信和周亞夫的例子，王老師提出人才的“四個行”和“五種人”。韓信最先是投奔項羽，但是沒有得到重視。繼而投奔劉邦，但是險些被殺，后來雖然有夏侯嬰和蕭何推薦，仍然不被重用，直到劉邦了解他的才能他才成為一代名將。這個故事說明人才其實是弱勢群體，不光是要有伯樂識才，還要得到社會承認，才能變成強勢群體。一個人要活出精彩要有“四個行”：一是自己本身得行，二得有人說你行，三是說你行的人一定得行，四是身體得行。這四樣缺一不可。
王老師說，漢代的韓信和周亞夫都是立了赫赫戰功但最后被皇帝所殺，原因在于他們只琢磨事不琢磨人。他把《史記》人物分5種人：一是只琢磨事不琢磨人的.人、二是只琢磨人不琢磨事的人、三是只琢磨錢的人、四是既琢磨人又琢磨事的人、五是人、事、錢都琢磨的人。對我們來說，只會做事不了解人和人性，常常會很被動，工作能力強，業務很棒還是弱勢群體。
大眾應該如何讀歷史？王老師認為當前我們對歷史的態度還不夠嚴謹，尤其是帝王系列的小說和電視劇，既有美化也有丑化的現象，比如今年春節期間播出的《秦始皇》中虛構了幾個主要女性角色，現有的歷史文獻中對秦始皇身邊的女人是沒有記載的，他有眾多的兒子，但是兒子們的母親究竟是誰無可考證。這部電視劇是典型的“戲不夠女人湊”，和正史差距太大，建議大家讀史要去鑒別。
王老師說，在當今社會，我們讀史不僅僅要記住歷史事件發生的時間和經過，而是要從中讀懂人生和社會，感悟歷史，感悟人生，通過對歷史人物和事件的解讀，悟出做人做事的道理，以史為鑒，成就事業。他的講述從一個新的視角，給人以新的啟發與感悟。
《百家講壇》這檔節目真好，從開播到現在我很少落下，它就是連接我們普通百姓的一座橋梁，通俗易懂，讓更多的人走進了國學殿堂。
意義的作文 篇4
那年春天，我初搬新家，門外是一片草地，嫩嫩的，綠綠的，像初生的嬰兒般柔軟。我和姥姥常常來這散步。
火熱的夏天像一團火毫不留情地燒灼著大地。一天，媽媽面如土灰地看著我，目光空洞地喃喃道：“媽，怎么就生病了？”然后，徑直地走回房間，啪地關上門，里面傳出陣陣壓抑的哭聲。
每天，我都扶著姥姥在那片蔥綠的草地散步，看著姥姥帽子后的馬尾消失了，只覺得草地上的顏色似一把鋒利的刀刺痛我的眼睛，我此時已感覺不到夏天的盎然，有的`只有無盡的悲痛。
姥姥躺在病床上，手上扎著一瓶葡萄糖，姥姥早已吃不下飯。我坐在病床邊，望著窗外的一片金黃，原來已是秋天了。姥姥微弱的聲音傳來，我急忙一看，原來是那萬惡的病折磨著姥姥，我勉強地笑了笑：“別擔心，爸爸一定有辦法的。”說完心中一陣抽痛，怎么可能呢？父親跑到每個地方，卻一絲辦法也沒有，有的話，又怎么會這樣。
外面飄著大雪，一聲聲門鈴聲把我從溫暖的被窩里揪起。我剛開門，就看到眼帶紅絲的母親無助地說：“怎么死了，為什么……”我看到母親這樣，心中有了一絲不詳的預感我硬壓著心中的不安：“誰？”母親也沒有理我，只是哭得像個小孩。
我知道姥姥終是熬不過那痛苦。我跑到那草地，原來生機的青綠已變成脆弱的黃色，此時又被大雪壓著。外面的涼氣鉆進了心中。原來，再有活力的生命，也如這草一樣，終有死亡的一天。
一聲啼哭，在充滿生機的春天，我的第一個侄女出生了，心中百般驚喜。回家時，我又走到那片草地，雪早已不見，草還是那么嫩綠，掛著早上的露珠。恍然間我像是明白了什么。
“野火燒不盡，春風吹又生”，生命的意義也許不在于延長，而在于延續。
意義的作文 篇5
在花花綠綠的書中，我選擇了清一色半藍半黃封面的，童話外婆林格倫女士的書。就這樣，一群群個性鮮明的人物，跑進了我的視線：皮皮、埃米爾、馬迪根、羅妮婭、巴布魯、夏士婷……皮皮的富有，力大無比，令我們向往；埃米爾、馬迪根的舉動，讓我們哭笑不得；巴布魯、夏士婷的田園生活，令我羨慕……
故事的主人公，是女孩羅妮婭，和男孩畢爾克，他們分別屬于兩個世代為仇的綠林家庭。故事講的是羅妮婭性格中充滿野性，同時又不乏愛心，對父輩的搶劫行為越來越反感，畢爾克也是如此。共同的愿望，使他們一起背叛了父母，來到森林，過起了“魯濱遜”式的生活。因為對孩子的愛，兩個冤家對頭握手言和。林格倫女士塑造了一個理想的世界。
我最喜歡第一節。第一節講的是羅妮婭小時候發生的事情。那一天晚上，電閃雷鳴，人面鷹身女妖在天空中盤旋。洛維絲（羅妮婭的母親）一邊唱歌，一邊分娩，馬堤斯（羅妮婭的父親）在驅逐女妖，十二個大漢在焦急地等待她出生。這一切不同尋常的情景，注定了羅妮婭是一個不同尋常的姑娘。羅妮婭出生后，馬堤斯把興奮。喜悅的心情感染給了每一個人。整個石頭大廳充滿了喜悅，洋溢著歡樂的氣氛。展現了一個安寧。溫馨的`家庭環境。
一聲驚雷，是第一節中的一個插曲，為后文把城堡擊成兩半，地獄縫邊上發生的事，及以后延伸出的下文埋下了伏筆。也是因為有了這聲驚雷，更突出了馬堤斯對羅妮婭濃濃的愛，以及洛維斯作為母親獨有的那種沉著冷靜。
我最喜歡的人物是洛維斯。她是羅妮婭的母親。她是一個能干的女子。她會多種手術，很會料理病人。她做什么都井井有條，能夠處理很多事情，用冷靜的頭腦去分析，用有效的行動來化解危機、矛盾。她在馬堤斯綠林好漢中，享有很高的威信，好漢們對于她說的話，是言聽計從，不管愿意不愿意。洛維斯幾乎什么都會做，什么都在做。
洛維斯對羅妮婭的愛，覺不亞于馬堤斯，只是方式不一樣。馬堤斯給了羅妮婭轟轟烈烈的愛，而洛維斯的愛是無聲的，暖暖的。從每晚的《狼之歌》中飄出，從一次次的撫摸中表達，從可口香甜的飯菜中體現。
意義的作文 篇6
每當我翻開我的相冊，首先映入眼簾的是今年暑假我和爸爸媽媽一起去關山牧場的照片，這些照片給我留下了許多美好的回憶！
那天，天氣炎熱，當我們開車到達山頂時，一襲冷空氣撲面而來，完全就是兩個世界，我穿的.紅裙子此時是如此的單薄，媽媽趕緊把帶來的厚衣服給我穿上，看來媽媽早有準備啊!媽媽真好!
我迫不及待的奔向碧綠的草地上，這里太美麗了，牛羊成群結隊的在玩耍，馬兒奔騰在草地上，這里簡直就是人間天鏡。我叫嚷這爸爸帶我去騎馬，到了跑馬場，我選了一匹白馬，馬場叔叔把我扶上馬，拍下馬屁股，馬兒輕輕的跑起來，當時嚇的我趕忙抓緊麻繩隨著馬兒的節奏緩緩的前進，真美！
在和牛兒合影的時候，我特別膽怯，生怕牛媽媽保護小牛追我咋辦，我輕手輕腳的走到牛屁股后面，做了一個可愛的動作，讓媽媽給我拍照，媽媽卻說讓我站在牛兒的前面，這樣拍出來會漂亮些，還沒等的挪動腳步，老牛嚎叫了一聲嚇的失魂落魄啊一聲，就這個被媽媽抓拍下來，才有了今天特別真實的我和牛兒的照片。看起來真好玩，特好笑！
照片給我留下很多生動美好的回憶！你的照片呢？也拿出來和我們大家共同分享吧！
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