老師，謝謝您作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的老師，謝謝您作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師，謝謝您作文1
六年的生活已經(jīng)接近尾聲。我最感謝的那就是老師們了。是他們教會(huì)了我們知識，是他們告訴我們做人的道理……
田老師是我心目中最敬重的好老師，雖然十分嚴(yán)厲，但是您一心都是為我們好。您起早貪黑，為我們批試卷，批生字。一直想著怎樣讓我們考好。您就像蠟燭一樣，讓我看見到了光明，卻燃燒了自己。
田老師，我很感謝您，我的這些成績都是由您的教導(dǎo)才考出來的。您也讓我明白了很多道理。比如讓我明白了謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后
在一次考試中。那是六年級上冊的第二次挑戰(zhàn)賽。由于在第一次挑戰(zhàn)賽中，我取得了不錯(cuò)的成績，還上了紅榜。我很自豪，也很開心。我認(rèn)為這很簡單，并感覺第二次也會(huì)考好。于是就沒認(rèn)真，在考試的時(shí)候，沒有深入的思考。寫字也不怎么用心。最后，我考得一塌糊涂，跟上一次比差了很多。你說了我，告訴我：“成績不能忽上忽下。不能因?yàn)樯弦淮文憧嫉煤茫@次就不放在心上……”
您說了我以后，我一開始很傷心，我就在想：我只是一次沒考好，可能只是失誤。可到后來我才發(fā)現(xiàn)，確實(shí)是一個(gè)道理——謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。田老師，謝謝您每次在我犯下錯(cuò)的時(shí)候糾正我的錯(cuò)誤。如果不是您，我到現(xiàn)在可能也會(huì)一取得好成績就會(huì)心花怒放。成績一定會(huì)不好。
田老師，謝謝您。是您讓我明白了做人不能驕傲，讓我懂得了很多的道理。謝謝您在我最重要的時(shí)光，讓我變得更好。您讓我知道了雨水是怎樣滋養(yǎng)萬物的，蠟燭是怎樣照亮黑暗的。
田老師，謝謝您。
老師，謝謝您作文2
虞老師，家長公認(rèn)的好老師，在我眼里，她也一樣尊敬，雖說我們認(rèn)識才三年，但是她的一舉一動(dòng)永遠(yuǎn)烙印在我的心中。
那是一個(gè)普通的周五，下午第一節(jié)品德課離下課還有十多分鐘的樣子，一陣惡痛漸漸地傳來。這不由的讓正在寫作文中的我放下了手中的筆，直揉肚子。但又想只有十分鐘寫作文，寫完再說。但是剛要拿起筆的時(shí)候，又痛了起來，我咬著牙，忍著。肚子里現(xiàn)在仿佛如孫悟空金了鐵扇公主的肚子里亂跳那樣的感覺，肚子越來越痛。“鈴鈴鈴”，隨后而來的下課鈴聲把我從絕痛中拉回來。“什么？下課了？我才寫了十行。死定了，死定了，肯定會(huì)被虞老師給罵死了。”眼保健操一結(jié)束，熟悉的古怪版的出操曲響了，因?yàn)闃窍绿珴瘢栽谧呃壬铣霾佟Ｎ乙恢皇址鲋烂妫恢皇衷诙亲幽莾喝嘀Ｊ囚嗤缟裉揭粯樱盐业那闆r告訴了虞老師。虞老師正在布置回家作業(yè)的粉筆放了下去，走到了我的旁邊，對我說：“予晴，你坐下來吧！”虞老師用關(guān)心的口氣對我說，“予晴，你是不是大姨媽來了？”沒有，上個(gè)月是二十幾號來的。”“你很難過嗎？”“是的，肚子一陣比一陣痛。”“你是哪里痛，指給老師看一下。”我艱難的找到了地方，在小腹的附近。“予晴，那兒是胃，你怎么會(huì)胃痛呢？早飯，中飯都吃的咯？我想了想說：“因?yàn)檠例X要掉了，所以都沒吃。”“予晴，不可以這樣的，對了，你以前胃好不好的？”“不怎么好，我和我嘛都不太好的”“你喲啊不要喝一點(diǎn)熱水吧，休息一下吧。”虞老師沒有提我作文的事，在第二節(jié)上課時(shí)，虞老師到辦公室去了，在去辦公室前，又對我叮囑了一句：小心點(diǎn)，別凍著。
啊！老師，您的一言一行我都看在眼里，您帶給我的愛也不會(huì)忘。
老師，謝謝您作文3
從我上幼兒園開始，那一個(gè)個(gè)負(fù)責(zé)任有愛心的好老師為我做出了很多很多......
先說一至四年級的班主任沈老師吧。
有一次，我的課本忘帶了，這已經(jīng)不是第一次了，我真怕老師責(zé)怪，下課時(shí)候急匆匆地跑到隔壁班借書，可還是被老師發(fā)現(xiàn)了，老師仍沒有批評我，只輕聲地說：“下次忘帶書可要嚴(yán)厲地懲罰了。”我心里堅(jiān)決地說：“老師，放心吧!下次我一定不會(huì)忘帶書的。”果然，這學(xué)期結(jié)束后，我從來沒有忘帶過書。
在我上三年級時(shí)，學(xué)習(xí)有點(diǎn)退步，記得那次語文才考了八十九分，可是就差那么的一分，我卻落到抄卷子學(xué)生里頭了，我心里一直在恨自己：誰叫你那么的粗心，就是那么一比劃寫錯(cuò)了，一分都扣下去了，害得要抄卷子!活該!可是，老師這學(xué)期的周會(huì)開展了個(gè)活動(dòng)，以后每個(gè)星期評比一次，如果這個(gè)星期有一次表現(xiàn)不好的話，這個(gè)“期”末就沒有貼畫了。所以，我怕得不到貼畫，拼命地表現(xiàn)好，而且，考試九十分以上的獎(jiǎng)勵(lì)超大貼畫一張，我也在拼命學(xué)習(xí)，終于，考試考出了好成績，得到了超大貼畫。
還有我的鋼琴老師。我從五歲跟她學(xué)琴的，老師從最簡單的音符開始，手把手教我，下周我就要考級了，我的心卻放松不下來，因?yàn)槲乙嫉目墒前思墸容^難，因?yàn)槭壘褪亲罡呒壍摹Ｎ覐囊桓[不通，短短的四年時(shí)間我就考上了八級，是老師把我領(lǐng)進(jìn)音樂殿堂。就說考級吧，要把長長的曲子背熟，加上節(jié)奏和強(qiáng)弱，要準(zhǔn)確無誤才能通過考試。
我這次準(zhǔn)備應(yīng)考時(shí)，真讓老師擔(dān)心，離快考級還有二十天的時(shí)候，“三部創(chuàng)意”才剛剛會(huì)彈，更別提背彈。怎么辦呢?首先老師要求把每天練琴的時(shí)間翻倍了，從一個(gè)小時(shí)變成兩個(gè)小時(shí)。其次，老師把每首曲子都進(jìn)行分解、標(biāo)注。老師的辦法真有效，兩天我就全部會(huì)背了，現(xiàn)在，我自信一定可以考過去嘍!
老師就像是媽媽，學(xué)校就相當(dāng)于家。老師的關(guān)心愛護(hù)和媽媽的一樣。
老師，謝謝您作文4
每當(dāng)看到作業(yè)本上刺眼的紅叉和紅鉤，老師那辛勤的影子在我腦海里又再次一閃而過。
這是在三年級時(shí)的期末考試發(fā)生的事。班主任孫老師拿著潔白的粉筆，在黑板上揮動(dòng)，整個(gè)黑板都是一道道高難度的數(shù)學(xué)題，隨著“鈴——”的下課鈴聲響起，同學(xué)們像是找到救命稻草似的，就連班長也嘆了口氣。老師走后，大家邊抄作業(yè)邊咒罵老師，還幫老師起外號，有位同學(xué)大聲地說：“每天都布置那么多作業(yè)，真是想折磨死我們。”其他同學(xué)紛紛附和道。其實(shí)我心里也是有點(diǎn)埋怨，最近真的太多作業(yè)了。
一天，我比往常還慢回家，正小跑著在走廊穿梭，路過辦公室時(shí)，不由得讓我停下了匆忙的腳步，一個(gè)婦女戴著老花鏡在燈光下拿著紅筆細(xì)心地一題又一題地批改，時(shí)不時(shí)喝口水，便又繼續(xù)工作，那就是我們班老是埋怨的班主任——孫老師。
我走在回家的路上，腦子里全是老師批改作業(yè)的模樣，心里想著：唉，都怪我們不懂事，老師這么辛苦地為我們著想，不管我們怎么辱罵她，怎么埋怨她，她還是沒有就放棄我們，我們不過是抄那么一點(diǎn)作業(yè)，而老師卻要批改比我們多好幾十倍的作業(yè)，不僅不去憐惜，反而還埋怨她。想著想著，心里很不是滋味。
第二天，老師把作業(yè)本發(fā)下來，看著作業(yè)上的那些紅叉和紅鉤，心里羞愧極了。從那以后，我再也不埋怨老師了。
期末考試的前一天，老師問有什么話和建議想對同學(xué)或老師說的，輪到我時(shí)，我沉默了一會(huì)，說道：“我要說的只有一句‘謝謝你，讓我懂得紅鉤和紅叉的背后故事’。”老師先是疑惑，但很快舒展成笑容，也許，她知道了。
老師，講臺(tái)見證了您的辛苦，潔白的粉筆書寫了您的一生，面對這一切，我只想對你說三個(gè)字“謝謝您。”
老師，謝謝您作文5
教師節(jié)，是一個(gè)偉大的節(jié)日，這個(gè)偉大的節(jié)日是尊師重教的體現(xiàn)。老師傳授給我們知識，教育我們成人。如果有人問我除了父母之外最想要報(bào)答的人是誰？我便會(huì)說：“老師！”
在我的記憶中，和藹可親的姚老師給我的印象尤為深刻。
上個(gè)學(xué)期，姚老師患了闌尾炎，我的叔叔也曾患過，當(dāng)時(shí)疼的冷汗直流，別說能走了，連動(dòng)都動(dòng)不了。正當(dāng)我們以為姚老師不來給我們上課時(shí)，一個(gè)瘦弱的身影映入我的眼簾——天哪！居然是姚老師！盡管姚老師臉色蒼白，樣子十分憔悴，但是她卻強(qiáng)忍劇痛，帶病給我們上課，到講臺(tái)的路并不遠(yuǎn)，但姚老師走了很長時(shí)間，每走一步，都伴隨著身體的劇痛；每走一步，仿佛重重地?fù)粼谖覀兊男念^一樣，但是她沒有被病魔打倒，火一般的眼睛里閃爍著堅(jiān)定的信念，有好幾次，姚老師的嘴角抽動(dòng)，額頭上滿是豆大的汗珠，但是她依然堅(jiān)守在自己的崗位上。我的心被深深地刺痛了，姚老師是多么地偉大無私啊！老師，您是紅燭，照亮了我們前進(jìn)的路途，卻燃燒了自己；您是園丁，用辛勤的汗水澆灌我們的成長；您是春雨，默默地滋潤著我們干枯的心田……
還記得您讓我們都稍稍把桌子往前靠一點(diǎn)點(diǎn)，怕后面靠冷墻的同學(xué)著涼，同時(shí)還說：“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的'人間”。在上課時(shí)，您總是投以鼓勵(lì)的目光，不斷地激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情；在我們失落時(shí)，您總是給予我們會(huì)心的微笑與親切的問候。您是多么地慈愛，多么地善于教學(xué)啊！
鳥兒感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔。高聳的山峰感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗αⅲ覄t感謝老師，因?yàn)槔蠋煙o怨無悔地教我們做人，教我們知識；無微不至地關(guān)心我們，愛護(hù)我們。在此我真誠地對您說：“老師，謝謝您！”
老師，謝謝您作文6
天空能給鳥兒帶來溫暖；土地能給小草帶來溫暖；而您，也能給我?guī)頊嘏Ｖx謝您，親愛的鄧?yán)蠋煛?/p>
記得那是剛開學(xué)不久的一節(jié)語文課，您教我們朗讀《春》這篇課文，讓我們聽著您示范一遍，您聲情并茂地讀著，大家都被您精彩的示范帶往了春天那嫩嫩的、綠綠的草地。接著您讓大家也來朗讀一遍，可我們根本就沒能把文章中的情境給讀出來，生硬極了。所有人都以為您會(huì)嚴(yán)厲地批評我們，但您卻沒有，您微笑著，模仿我們又朗讀了一遍，我們的木頭腦袋頓時(shí)開竅了，找到了朗讀方法。鄧?yán)蠋煟嵌嗝礊槲覀冎氚。∧鷽]有批評我們，沒有打擊我們的自信心，而是用這種有趣的方法來善意提醒我們，教給我們方法。鄧?yán)蠋煟f，我能不對您說一聲“謝謝”嗎？
想一想每一節(jié)課上，每一節(jié)課后，您說的那一句句“孩子們”，這是一個(gè)多么溫暖的詞匯啊！從您的第一句“孩子們”開始，我就喜歡上您了。還有您那一個(gè)個(gè)充滿慈愛的撫摸，一個(gè)個(gè)充滿鼓勵(lì)的眼神，誰不會(huì)為之動(dòng)容呢？鄧?yán)蠋煟f，我能不對您說一聲“謝謝”嗎？
上周五的語文課上，我聽出您的嗓子不舒服了，您授課時(shí)的聲音沒有了平時(shí)的清脆響亮的激情，您的聲音更溫柔平和，誰都知道，您肯定是工作太過勞累了。您是四班的班主任，每天都要操心很多大大小小的事情。與此同時(shí)，您還要給我們班上課。每節(jié)精彩的課的背后，又是您多少個(gè)日夜的備課呢？鄧?yán)蠋煟绬幔亢芏鄷r(shí)候我見到您，您不是抱著一大疊資料去開會(huì)，就是抱著一疊更大的資料從會(huì)議室回來。老師，每當(dāng)我看到您那疲憊的身影時(shí)，我是多么想沖上去，給您一個(gè)大大的擁抱，給您遞上一杯熱騰騰的茶呀！面對您一絲不茍的工作，鄧?yán)蠋煟f，我能不對您說一聲“謝謝”嗎？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，一寸寸粉筆將您的黑發(fā)一根一根染白；您一句句教誨也讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)成長。在教師節(jié)來臨之際，我想對您說一句：“節(jié)日快樂，謝謝您！”
老師，謝謝您作文7
“這道題誰來回答？”老師問完，環(huán)顧了一下教室。我趕緊裝作思考的樣子——左手撐著頭，眼睛一眨一眨的，右手指在桌子上不停地亂畫，畫什么我自己也不知道。心里暗暗地祈禱著：千萬不要叫到我，千萬不要叫到我。
我偷偷地瞥了一眼老師，他正朝我們一組看，我立刻盡量蜷縮身子，讓自己縮小，恨不得一直縮到課桌下，這樣老師就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我。
“馬錦妍同學(xué)，你來回答。”老師親切的聲音在我耳邊響起。不想來的，終于還是來了……我像負(fù)了千斤重?fù)?dān)似的，慢慢地站了起來。心想：萬一說得驢頭不對馬嘴，就要被同學(xué)們嘲笑了，還是不說為好。
我把頭埋得很低，一言不發(fā)。任長長的劉海遮住我的臉頰，仿佛這樣就能把自己封閉起來。我的心“咚咚”直跳，大氣都不敢喘。幾個(gè)優(yōu)生迫不及待地舉起了手，大喊：“我來，我來。”課文插圖上的小朋友仿佛復(fù)活了，個(gè)個(gè)都咧著嘴，嘲笑我的膽怯。
“別緊張，把你心里的答案說出來，我相信你能行。”老師溫和地說。什么？我簡直不敢相信自己的耳朵，這課堂上的每分每秒都是寶貴的，我站著已經(jīng)快一分多鐘了，沒有吐一個(gè)字，理應(yīng)受到批評才對。可老師卻……這真是太出乎我的意料了，心里泛起一絲感動(dòng)。
我抬頭看向老師，他正用熱切的目光看著我，那目光，似一束溫暖的朝陽，照亮了我原本黑暗的心房。我仿佛看到自己的心間，一顆自信的種子，沐浴著朝陽，破土而出，長出了鵝黃的嫩芽，精氣神十足。
“我不能辜負(fù)老師的期望，要勇敢地發(fā)言。”一個(gè)聲音縈繞在我耳邊，那聲音，鏗鏘有力，有著金屬的光澤。
在沉默了一分鐘后，我終于開口了。當(dāng)我回答完后，老師臉上泛著濃濃的笑意：“馬錦妍，你講得不挺好的嘛！剛才怎么……你應(yīng)該自信一點(diǎn)。”老師的話像甘甜的雨露一樣，滋潤著我心間的嫩芽，嫩芽開花了，花朵金黃，熱烈奔放，精神抖擻，透著無限的自信。
我望著可敬的老師，在心里默默地說：“老師，感謝你靜待花開。”
老師，謝謝您作文8
“字如其人”這句話用在我們的新班主任——毛老師身上，一點(diǎn)兒也不夸張。她不光寫著一手漂亮的耗子，人也長的非常漂亮。毛老師有著一頭烏黑秀美的頭發(fā)，微微泛著“波紋”。白皙的臉龐上總是帶著微笑，如春風(fēng)拂面般。她還是位“時(shí)尚達(dá)人”。一件再普通不過的衣服穿在她身上都能顯示她非凡的品味，散發(fā)出她獨(dú)特的美，讓人賞心悅目。
剛開始在班上我還是個(gè)不起眼的“丑小鴨”，是毛老師給予了我展示的舞臺(tái)。
一開學(xué)，毛老師那獨(dú)特的教學(xué)方法深深的吸引了同學(xué)們。課上，他那銀鈴般的聲音總是令我們陶醉。可是課后的毛老師不停地用《每日簡評》來“折磨”我們，每晚的《每日簡評》成了我的一大“惡夢”。剛剛開始寫時(shí)，我是心不甘情不愿，心里時(shí)常發(fā)著一些小牢騷。被迫無奈，為了不讓我的作業(yè)“開天窗”，總是想方設(shè)法湊齊數(shù)字！
沒想到毛老師是個(gè)一點(diǎn)兒也不含糊的人。只要一翻開我的《每日簡評》，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡，好詞好句上還用了波浪線。有時(shí)，還會(huì)在旁邊寫下一則簡短的評語。印象最深的是“文章很美，構(gòu)思新奇，你會(huì)成為未來的小作家！”這句話深深激勵(lì)了我，激發(fā)了我寫作的興趣。隨著時(shí)間的推移，我的寫作功力得到了修煉，多虧了毛老師的“魔鬼訓(xùn)練法”最后我在年段的作文擂臺(tái)賽中脫穎而出——獲得了年段一等獎(jiǎng)，還非常榮幸地得到了一張精美的揚(yáng)帆卡，這與毛老師辛勤的教導(dǎo)是密不可分的！
毛老師，我要謝謝您！沒有你的“魔鬼式”的“折磨”就不會(huì)有今天的成果，“丑小鴨”就不會(huì)演變成天鵝！您是我寫作路上的一盞指路明燈，我會(huì)沿著寫作道路一直不停地走下去的！
老師，謝謝您作文9
曾經(jīng)，我是一名不思進(jìn)取，成績特爛的學(xué)生。
五年級，我這個(gè)差生迎來了一次“大轉(zhuǎn)變”，幸運(yùn)地遇到了一位名師。
一到四年級，成績一直不如人。無論哪個(gè)老師，都提高不了。別人一直笑話我。暑假過后，我被陰差陽搓地分到了四班。一直想分到一個(gè)好的但不嚴(yán)的班級，怎么會(huì)分到了四班？無奈，只能勉強(qiáng)擠出笑容，腳步沉重地走進(jìn)了四班。那天夜里，老媽把我送進(jìn)了老師辦的輔導(dǎo)班，老師也笑臉相迎，可是過了幾天，老師就露出了“馬腳”。
那天，老師要我上臺(tái)做題。我因盯了題目半天而沒有動(dòng)筆，被老師揪著耳朵下去，還給踢了一腳。從那時(shí)起，對老師的恨便涌上心頭。放假了，老師那輔導(dǎo)班還有人去補(bǔ)習(xí)。媽媽見其他人都去補(bǔ)習(xí)，只剩我在家里“浪蕩”時(shí)，便強(qiáng)迫我去。我雖百般狡辯，可母命難為，只得去補(bǔ)習(xí)。當(dāng)雙腳離開家的土地時(shí)，卻變了卦。騎車滿大街溜達(dá)，快活是快活，畢竟是要被老師發(fā)現(xiàn)的。
開學(xué)后，老師把我叫到了辦公室，當(dāng)著眾多老師的面兒批評我，使我難堪。當(dāng)即，與老師“反抗”。老師在與我“抗?fàn)帯睌?shù)次后，放我離開。我雖臉一揚(yáng)，腳一抬，大步朝前走，但內(nèi)心的潛意識卻還在說：“你沒有看見老師打你時(shí)，眼里閃過的淚光嗎？為什么你還這樣我行我素？你，沒讀懂老師的心。”
我還是我行我素。由于弱小，經(jīng)常被欺負(fù)。但老師總會(huì)在我受欺負(fù)的時(shí)候，和我談話，并嚴(yán)懲那些“混混”。幾乎每天，我倆都要有一次對話。隨著次數(shù)漸漸增多，我便讀懂了老師，讀懂了老師的心。五年級結(jié)業(yè)考試，進(jìn)考場前，老師撫摸著我的頭，微笑著地對我說：“賈昊，祝你考試成功。”隨即，我的眼眶濕潤了。待老師轉(zhuǎn)身離開時(shí)，便大聲叫道：“老師，謝謝你。"老師扭過頭來，給我豎了一個(gè)大拇指。“老師，謝謝你"這句話一直在心頭盤旋。它，是我讀懂老師的見證。
讀懂一個(gè)人就好像喝一杯咖啡：剛喝下時(shí)很苦，但后味卻香醇。其實(shí)，后面才是它真正的味道。
老師，謝謝您作文10
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，五年了，我們即將升入六年級，我與老師同學(xué)在一起的時(shí)光僅剩下一年。在此，我由衷地向我們的班主任——陳丹老師致謝！
這幾年來，我們經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，我們在此成長，雖然總是惹您生氣，但您刀子嘴豆腐心的性格仍未改變！
謝謝您！如此操勞地為我們著想，有時(shí)，我們犯下的“濤天大罪”總由您一人承擔(dān)。其實(shí)我們都看在眼里，想報(bào)答您，卻不知如何去做，話到嘴邊又咽了回去。陳老師，您是人類的靈魂工程師，您對我們的諄諄教誨，我們永生難忘！
謝謝您！還記得劉興泉老師來我校的感恩演講嗎？您是位非常堅(jiān)強(qiáng)的老師，有什么心事總喜歡憋心里，表面上十分樂觀，私下卻憂郁萬分。可這次演講，您卻哭了，淚水止不住往下流淌，再也抑制不住內(nèi)心的感動(dòng)。之后，一顆感恩的種子在我心里播下，我們要學(xué)會(huì)感恩，第一個(gè)就要感謝您！
謝謝您！在班中，我只是一名普通的宣傳委員，再平凡不過，偶爾會(huì)被撤去。但在我困難時(shí)，您總會(huì)不厭其煩地幫助我，教導(dǎo)我。
記得那天，學(xué)校又將布置新一期的黑板報(bào)，我與幾名同學(xué)留下來布置，當(dāng)時(shí)您也留到很晚。五點(diǎn)了，在我們即將收工時(shí)，您走了過來，望了望我們的佳作，眼中流露出滿意的神色，微笑地夸贊我們獨(dú)立了，能干了，懂事了，不再依靠老師了。我正準(zhǔn)備離開，您拍拍我的肩，笑道：“晨熙啊，聽同學(xué)們說你的功勞最大。”我羞澀地?fù)u搖頭，“大家都有功勞啦！”“明天競選班干部，試著當(dāng)宣傳委員吧。”您走了，教室里只留下我，我心里充滿了喜悅。從那以后，每當(dāng)我工作遇到困境時(shí)，您總會(huì)幫助我，指導(dǎo)我，協(xié)助我，幫我打印黑板報(bào)的資料。
陳老師，謝謝您！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，孔子說過：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從！老師就是如此！捧著一顆心來，不帶半根草去……
老師，謝謝您作文11
敬愛的李老師：
您好!還記得今天嗎？
“全體教師到餐廳會(huì)餐！”隨著一陣廣播，老師們陸續(xù)走進(jìn)餐廳。我的媽媽也是一名老師，當(dāng)然我也有幸隨媽媽參加這次會(huì)餐嘍！走進(jìn)餐廳，我們一一坐定。呀，清秀的臉龐，飄逸的長發(fā)，熟悉的您不偏不倚坐在我的對面，我不好意思地低下了頭。“琪琪，今天是教師節(jié)快向老師祝福。”當(dāng)著這么多人的面，媽媽實(shí)在是趕鴨子上架，純心為難我。
我微微抬頭，偷偷看了您一眼，多么和藹的面容！一年前，我剛升入三年級，正是這張面容微笑著說：“同學(xué)們，唐詩宋詞是我們祖國的文化瑰寶，學(xué)會(huì)唐詩三百首不會(huì)作詩也會(huì)吟，從今天開始我們要利用課前時(shí)間背誦古詩。說完，您轉(zhuǎn)身三下兩下粉筆揮舞，一首詩就出現(xiàn)在了黑板的右下角，“白日依山盡，黃河入海流。”教室里立刻響起了朗朗的誦讀聲。以后的每天這個(gè)時(shí)刻，我們都在您動(dòng)聽的領(lǐng)讀中度過，在詩的王國里盡情遨游。欣賞著“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”的美麗景色；領(lǐng)略著“會(huì)黨凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁情懷；體會(huì)著“欲窮千里目，更上一層樓”的深刻道理……
“小小孩子肚子里裝的古詩真不少！”“這群孩子可真棒！”我們不時(shí)能聽到這樣那樣的嘖嘖稱贊，他們哪知道這是您的功勞呀！
想到這里，我渾身充滿了力量，“騰”的一下站了起來，大聲說：“李老師，祝您節(jié)日快樂！”您似乎很吃驚，瞪大了眼睛，但立刻笑瞇瞇地說：“謝謝！”老師，我向您祝福是應(yīng)該的，這“謝謝”更應(yīng)該由我來說。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。一句簡單的祝福竟讓你這么開心，您真?zhèn)ゴ螅瑹o私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)！李老師，謝謝您！
祝您身體健康
萬事如意
此致
敬禮
老師，謝謝您作文12
行走成長之路，我們?nèi)ピ诿恳黄啻旱娜~子上鐫刻“珍惜”與“感恩”，溫柔的紀(jì)念每一份陪伴……
——題記
六年時(shí)光如白駒過隙般一晃而過，留在我記憶深處的是抹不掉的師生情，同窗意！三尺講臺(tái)上，敬愛的老師滔滔不絕的為我們講解，臺(tái)下的我們則聽的津津有味；碧綠的香樟樹旁，小伙伴們盡情游戲縱是汗如雨下，也樂此不疲；午后的致遠(yuǎn)長廊陽光正暖，聚精會(huì)神地讀一本自己喜歡的書，這種感覺真好……
縱觀小學(xué)生涯，這些事至今仍記憶猶新，但最讓我難忘的，還是您上的那堂課……
最難忘，你那次生病了，而且還挺嚴(yán)重的，但，您為了不落下我們的任何一堂課，打消了去醫(yī)院檢查身體的念頭，強(qiáng)忍著病痛，依然像往常一樣早早地到校。我沒忘記，那堂課您臉色發(fā)青，雙目失神的樣子。那一堂課，我們都很認(rèn)真地聽您講課，很用心地記著課堂筆記，很是擔(dān)心您的身體，努力地不讓您生氣。我沒忘記，您趁我們讀書時(shí)、記筆記時(shí)捂一下肚子，又趕忙四周看看，慌忙把手縮回去的樣子。我也沒有忘記您從講臺(tái)上吃力地拿起筆，寫板書時(shí)身體頭重腳輕的樣子。下課鈴聲打響了，您依然搬著一沓厚厚的，沉重的作業(yè)向辦公室走去，同學(xué)們不放心，我亦是如此，于是悄悄地在后面跟著您，我看到了，我全看到了，您沒有坐下就休息，而是立刻拿起紅筆批改作業(yè)，改完之后，又拿起教案備課……這一切我都沒有忘記，這一切我都記得，這一切都是最難忘的，這一切，您還記得嗎？
老師，您是春雨，您是紅燭，您是園丁……你是春日里的清風(fēng)，您是夏日里的大樹，您是秋日里的毛衣，您是冬日里的暖陽……您在驕傲?xí)r勸誡我，您在謙虛時(shí)表揚(yáng)我，你在迷茫時(shí)為我點(diǎn)明人生的方向……老師，您的紅燭精神我將永遠(yuǎn)記得，我也會(huì)向您學(xué)習(xí)！
那堂課我最難忘記……
老師，您的無私奉獻(xiàn)精神也將會(huì)由我去傳遞給更多的人，是您讓我明白了——奉獻(xiàn)！
老師，謝謝您！
老師，謝謝您作文13
老師是園丁，也是母親，我們班的語文劉老師就是這樣一個(gè)溫暖的人。她身材高挑，有些清瘦，留著利落的短發(fā)，一雙溫暖的眼睛里透著睿智。
劉老師對我們傾注了滿腔的熱情，而且她的教學(xué)方法靈活多樣。劉老師帶我們班才短短幾個(gè)月，我們的語文成績就有了顯著的提高。我很佩服劉老師，但印象最深刻的還是劉老師對我的一次“批評”。
我是班上的學(xué)習(xí)委員，自認(rèn)為學(xué)習(xí)成績還可以，偶爾也被同學(xué)稱為“學(xué)霸”。上學(xué)期的一段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)變得浮躁起來，有些飄飄然。劉老師洞察到了我的變化，她不動(dòng)聲色地找我談心。
劉老師首先說道：“最近這段時(shí)間，你的作業(yè)沒有以前工整了，字也寫得龍飛鳳舞了，你考慮是什么原因了嗎？”聽到這話，我還有點(diǎn)不忿，嘴上不說，心里卻想：“不就是不小心寫了幾個(gè)錯(cuò)別字嗎，多大的事兒啊？”
老師大概發(fā)現(xiàn)了我聽不進(jìn)去，于是稍微提高了聲調(diào)，但仍然平靜又嚴(yán)肅地對我說：“字如其人，你寫的字也能體現(xiàn)出來你的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是不是最近學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真了？你應(yīng)該對自己有更高的要求，這樣才能取得更大的進(jìn)步，對嗎？”老師語重心長的一席話說得我一時(shí)語塞，再看看我的作業(yè)本，不得不承認(rèn)老師說的是事實(shí)，雖然我的學(xué)習(xí)成績還沒有明顯下滑，但劉老師敏銳地察覺到了我的問題，及時(shí)敲響了警鐘，這是一次多么寶貴的“批評”啊！
感受到了老師的一片苦心，我誠懇地向劉老師表態(tài)，一定盡快調(diào)整狀態(tài)，不辜負(fù)她的殷切希望。看我接受了她的批評，劉老師欣慰地拍了拍我的肩膀，堅(jiān)定的目光傳遞給我無窮的力量，溫暖的眼神推動(dòng)我一路前行。
劉老師就是這樣一位帶給人溫暖和力量的好老師，看著她為我們操勞而日益消瘦的面龐，我的心中不免酸澀，真想對劉老師說一聲：“老師，我愛您，謝謝您對我們的付出！”
老師，謝謝您作文14
老師，你的諄諄教誨，如三月的雨絲輕拂，在您給予的知識寶庫中，暢快的學(xué)習(xí)，您辛勤的汗水換來滿園芳香。老師，曾經(jīng)年小的我天真而且有點(diǎn)傻里傻氣，不懂什么叫叫做日記什么叫做作文，自從王老師來了以后細(xì)心的教我們寫日記，寫作文，讓我們從三年級就天天開始寫作文讓我們的語言能力有了大大的提高，讓我告別了以前那些幼稚，亂七八糟，風(fēng)馬牛不相及的詞語拋到了九霄云外，讓我大腦里的詞語統(tǒng)統(tǒng)刷新了一遍，讓我的大腦充滿了生機(jī)。還讓我變得更加聰明了。一次我們學(xué)校舉行了一次緊急逃生演練，回到教室王老師讓我們以緊急逃生演練為題目寫一篇作文，我絞盡腦汁也沒有想好怎么寫內(nèi)容，因?yàn)槲冶M管再努力也讓我有點(diǎn)力不從心，因?yàn)樯酵庥猩剑送庥腥耍覀兊膶懽鞲呤挚啥嗔耍梢哉f是高手如云，我這個(gè)無名小卒怎么可能發(fā)表作文呢？我想可我不能自暴自棄一定要努力一下，于是我絞盡腦汁的寫啊！里面還有我自認(rèn)為十分搞笑的一句話：……丁伯涵大叫道：“蒼天啊！大地啊！我還有沒被我吃完的美味面包啊！我的前途一片光明，不要讓我就這么小就去閻王爺那里當(dāng)苦工啊……”由于我那時(shí)那個(gè)閻字寫不起我便一邊寫一邊查字典，終于我把這篇作文寫完了，寫完后我看了又看就怕哪一點(diǎn)出了差錯(cuò)，我交給了老師，老師看了以后又驚又喜，說：“你這篇作文有發(fā)表的潛力，我給你指導(dǎo)一下就可以發(fā)表了。”只見您那開心的表情我也很開心，您仔細(xì)的為我開導(dǎo)說：“這個(gè)詞不能用在這里……”為我指出各種問題比如：這里不通順，這個(gè)詞用得不恰當(dāng)?shù)龋鞯拿恳坏魏顾叶忌钌钣浽谛闹小＝K于我的作文發(fā)表了，我很開心，激動(dòng)，我為老師而驕傲，是他為我解決各個(gè)問題是他為開導(dǎo)各個(gè)思路，現(xiàn)在我只想說一句話：老師，您辛苦了，謝謝您！
老師，謝謝您作文15
三年級的時(shí)候我根本就不懂的英語怎么說，是您英語老師，把無知的我?guī)нM(jìn)了歡樂英語的氣氛中。讓我在那開心的學(xué)習(xí)著英語。感受著學(xué)習(xí)英語的樂趣、快樂。
這位英語老師的叫沈老師。上三年里有史以來第一次英語課的時(shí)候，我們不曉得怎么讀熊貓“panda”的時(shí)候，沈老師卻微笑著對我們說：“你們大家先看‘pan’這個(gè)音，讀潘（pan）。‘da’呢，就讀原來的，不用改變，大家試著讀讀看。”我們聚精會(huì)神地聽著，然后我們便開始照著老師的方法對著同桌讀。老師還教了我們一些發(fā)音的技巧，在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍里我們愉快的學(xué)習(xí)著英語。沈老師講的課很生動(dòng)，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)英語的熱情，一節(jié)課時(shí)間很快的就過去了，“叮鈴鈴……”鈴聲無情地打響了，沈老師準(zhǔn)備了一些東西之后便走了。我依然沉浸在老師不在的位置上，同桌見我發(fā)愣，便動(dòng)了動(dòng)我，看見我沒有反應(yīng)，便在我的耳朵旁說：“老師走了。”我才忽然驚醒，看見講臺(tái)上已經(jīng)沒有人了。
您還記得我們學(xué)花園（garden）的時(shí)候，您問我們有誰會(huì)讀，許多同學(xué)都把手舉得高高的，而您一個(gè)都不點(diǎn)，卻說：“‘gar’讀‘嘎’，‘den’讀‘等’。讀‘等’的時(shí)候，要讀成‘den’。大將互相對對方說。”我們大家立即去試了試。真的！按您的方法，我們又快又準(zhǔn)的說出來了。我們大家都感到神奇。“謝謝您！英語老師！”我在心里默默地說著。真的非常感謝您！
謝謝您，老師！謝謝您！我們一定會(huì)好好吸收您的知識，做一個(gè)茁壯的大樹！
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