校園的作文15篇
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的校園的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園的作文1
校園欺凌現象誕生于家庭和社會，危害于學校，治理這種現象，必須從學校開始順藤摸根，鏟除根源。
很明顯，一些治理得較好的國家主要是通過法律來解決校園暴力問題的，而不是主要通過訓導與宣講。并且，一旦發生校園暴力事件后，會對相關孩子進行心理疏導與跟蹤，以免日后影響其心理。這兩方面無疑都是值得我們學習的地方。
在傳統社會，子女更多被視為家族與家庭的產物，而不是首先將其看做是一個獨立的帶有一定權利的個體。我國未成年人保護法中，對未成年人的四種保護中，家庭保護就排在第一位，但是家庭保護不可企及校園，這正是校園暴力與欺凌發生的條件。一旦發生此類事件，學校要么壓下去以免家丑外揚，要么在家長之間協調解決，賠償了事。法律保護幾乎總是為這些處理方式讓位，而且對于涉事的未成年人也通常處罰較輕，這使得他們內心并沒有一種硬約束告訴自己不能欺凌同伴。
當然，這并不是說家庭在解決校園欺凌的過程中不重要，相反它是異常重要的。我國從國家層面的治理，只能是完善制度與相關法規，更多肯定是一種事后懲罰來建立起約束。但是，欺凌通常含有情感在里面，比如侮辱與受辱，侮辱他人的人，其家庭教育水平與質量是可想而知的;而受辱的人，尤其是任由別人欺凌的孩子，其中一些也帶有懦弱的特征，并不敢反抗或是大聲說出來，這在某種程度上也是家庭教育的一種缺失，可能因為小的時候并未重視給孩子訴說的權利，又或是家長對孩子的日常關心不夠，須知，一些校園欺凌是反復性的。
我們認為，解決校園欺凌，需要多管齊下，首先通過專項治理收集各種常見問題，盡快推進完善立法與嚴格執法。同時，家庭教育缺失的應該盡快彌補，比如進城務工家庭身后的留守孩子。存在暴力教育的家庭教育則需要更新理念，從小應該對孩子進行一定的公民教育，友愛、平等與尊重教育應該得到重視。另外，校園也應該在尊重教育方面發力，首先做到老師尊重每一個孩子，以身作則，同時不僅是關心他們的學習，也包括情感與內心世界。校園欺凌只是一個現象，它的成因有很多，從這些原因入手解決問題效果會事半功倍。
事實上，中國社會越來越多的呼聲要求制定反校園暴力法，不能因為是未成年人就不用負法律責任，任何人只要觸犯刑律并造成嚴重后果，都應該依法追究刑事責任。現在的趨勢是，校園暴力越來越具有炫耀性，通過欺凌或毆打別人并制作和傳播視頻進行炫耀，目前法律的缺失只會鼓勵一些人在校園施暴，甚至越來越殘忍。而人們也往往引用美國的法律進行對比，一些中國法律留學生在美國欺凌同學，受到了嚴重的處罰，需要付出數年乃至十數年的牢獄之災。
光靠家庭或校園教育難以遏制這股校園霸凌的歪風，專項治理也只能起到暫時的約束，減少校園暴力應該降低我國刑事責任年齡的下限，讓那些施暴者付出代價。
校園的作文2
在溫州市某個小區里，藏著一個美麗的學校。那就是我們可愛的、美麗的小學——南浦小學。
學校里有一個小花園，花園里有柏樹、松樹、蘇鐵、樟樹、黃花酢漿草等綠色植物。有一次，美術老師帶我們去小花園寫生，可過去了半天也沒人畫出來，為什么呢？原來呀，在我們剛踏入小花園的時候，同學們的心一下子就飛到樹叢里啦：一棵棵高入云霄的云杉低下腦袋，向我們點點頭；黃花酢漿草抬起頭，用跳舞的方式歡迎我們；柏樹扭扭腰，落下像花瓣似的葉兒迎接我們進入小花園……，小花園里的植物的熱情，又點然了我心中的愛的愛幕之火，我們呆呆地站著，只聽見草木的沙沙聲與從教學樓里傳來的朗朗讀書聲。這時候，就連最淘氣的同學也靜下心來，聽著這美好而長久的“合奏。
學校里還有一棵棵婀娜多姿的石榴樹。春天，石榴樹冒出了新芽，那一片片嫩綠的葉子兒好像一片片薄薄的碧玉，讓人真想伸手摸一幕；夏天，當第一場夏雨光臨時，受到滋潤的石榴樹伸展開枝條，一個個可愛的、鮮紅的小腦袋小心翼翼地探出了頭，羞澀地打量著周圍的一切；秋天，一個季度都在“吃”的石榴寶寶吃撐了，肚子圓鼓鼓的，但一個個發型都酷得不得了：頭發“染了色”，紅彤彤的，還把頭發“梳”得尖尖的，頂尖朝天。為了不讓頭發松下來，上面還打了一層光溜溜的“發膠”；冬天的前夕，石榴寶寶們太“肥”太“胖”了，一個個都從枝頭跳下來，跳入“籃子屋”里，舒舒服服地睡起了大覺。可那一棵棵石榴樹呢？它們的葉兒黃了，焉了，落在了地上；石榴寶寶們早已離去，只剩下中途不幸受傷而落地的，身驅已經腐爛的同伴。真的，一切都像結束了。但結束不就是一個新的輪回嗎？結束不就是開始么？！所以，來年春日時，它們將會在春的歌聲中復蘇，再一次成為一道亮麗的風景線。
薔薇花墻更是美麗：一朵朵薔薇在烈烈夏日里盛開，但它們依然芳香四溢。在南浦小學才剛建起時，四周的圍欄上布滿了薔薇花。那時開放時的香氣呀，就是隔著十條街都能聞見。當每年六年級畢業時，學生們都會來薔薇墻下合照。一邊聞著薔薇的香味一邊合影的記憶已經深深地烙在學生們的心中了，可不知哪一屆的校長因為什么原因，叫人來將薔薇花全部除去：一時間，薔薇的花漫天飛舞，空氣中還似乎傳來了薔薇的尖叫聲與哭泣聲！學生們正在上課，但聽見一陣陣“咔嚓”聲后有的竟俯下身默默地抽泣起來，連老師的眼里也露出了與平時不符的藏不住的悲傷，畢竟也與這花有感情了。但也有幾株帶著大家希望的，僥幸存活下來的，它們的存活，或多或少也給了師生希望與安慰。于是，他們開始守護這幾株薔薇。至今，薔薇已變多。當花開時，粉的、紅的、橙的、白的花張開了笑臉，清新的香味使人的頭腦放空，享受這或久或短的美好時刻。我也最愛抓起一本書，走到墻邊坐下，邊看書邊聞濃濃的芳香。
校園正是因為它們而裝扮得格外美麗，我愛這美麗的校園！
校園的作文3
講舍街，天橋，孩子，聽到這三個詞你會聯想到什么呢？沒錯，就是衢州市實驗學校。它是我美麗又獨一無二的校園，里面有很多其他學校沒有的特色景觀。
黑白相間的棋子，細細小小的方格，在棋中來回走動的同學們，這些組成了教學樓下美麗又好玩的大棋盤。它像一個裝著黑巧克力和白巧克力的盤子，也是一局沒有下完的棋，帶給我們沉思和遐想，我常常想：這局棋是誰下的呢？這棋的下一步該怎么下呢？大概只有爛柯仙人才能在此對弈吧！當然，設計這盤棋也是有其中奧秘的，作為圍棋的發源地，學校之所以建造這個大棋盤，也是想讓更多的學生知道圍棋，把圍棋的文化傳遞下去，而我就是其中的一位小小棋手，每當看到這個棋盤，就讓我想到以前在這個棋盤上玩耍的場景，更讓我想到學圍棋的時候，老師耐心細致地將我從一段帶到了三段。大棋盤的旁邊有松樹和草地，它們就像保護大棋盤的戰士一樣站立著，小草是小兵，而大樹就是首領，棋盤也在它們的襯托下顯得更加美麗。這么一個獨一無二的棋盤給我們帶來了這么多的樂趣，真是“棋樂無窮”！
當然，我們學校還有一個引人注目的地方——菱湖。它的形狀是圓形的，邊上有許多大大小小的石頭，給整個菱湖鑲上了一道棕邊。湖的一邊是教學樓的倒影，這真像一道厚厚的墻。把天空和湖面給隔開了。湖中間還散發著一些睡蓮，這些睡蓮就像菱湖帥哥的眼睛一樣，一閃閃散發著綠色的光芒。旁邊的柳樹姑娘梳理著長長的頭發，把自己最好看的一幕展現在了菱湖這面巨大的鏡子上。春天湖邊的柳樹長出了新的嫩芽，好像在和旁邊的小花小草說著悄悄話。迎春花也綻放開了笑臉，散發出陣陣清香，飄的整個菱湖都是。夏天，樹木長的蔥蔥蘢蘢遮住了刺眼的陽光，湖上的睡蓮開出了一個個小花苞，小花苞像一個個大自然的信封，里面裝著的全是小花苞們想對這個夏天訴說的話語。秋天，很多樹葉都掉落在了湖面上，這真像給湖蒙上了一層金色的面紗。然而鐵樹還是像個戰士一樣站在那里，根本不分春、夏、秋、冬。冬天，如果下雪，湖面就會結起一層薄薄的冰，這也是非常難見到的。
說到這里，我也要講講我們學校的白沙池，白沙池的正面是一座巨大的石頭，據說是百年校慶時，學校把它采來的，這不禁讓我想到了李白的一句詩“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。”走到白沙池的側面，你可以看到一棵棵高大的棕櫚樹搖著它那大扇子似的葉子，棕櫚樹的下面是一些菊花，這些菊花像一個個英勇的火炬，保護著整個白沙池的安全。有時候，老師們也會帶著同學們在這里玩耍，他們有的堆城堡，有的挖地道，有的在找石頭，還有的在后面觀看籃球賽。就這樣，白沙池也成為了我們游玩的“寶地”。
校園的美，不是只言片語就能說完的，還有許許多多散落在校園里的“寶藏”等著我們去發現！
校園的作文4
再過幾月，我就不得不向學習、生活六年的學校揮手說再見！與慈祥的老師們大聲說再見，和那些可愛的同學們用時光的大剪刀，剪斷一串串友誼的彩帶。也許我們有時會遺忘過小學的一絲記憶，但忘不了老師的諄諄教誨、殷切希望以及同學們的友誼。
望著這美麗的校園，心里難免掠過一絲不舍！來吧，朋友們，和我一起來看看我們美麗的校園——偕進吧！走，拉著我的手。“咦，還沒進入偕進，怎么總有東西閃我呀？”這時的你是不是有點這樣的自言自語。哦！原來呀！門口旁有一行亮閃閃的字“偕進小學”。一跨進校園，就被眼前的戴紅領巾的學生攔住，說：“請戴好紅領巾！”。
戴好后，我繼續往前走，只見一群群小同學拿著掃把辛勤的掃地。這時，幾棵樹映入了我的眼簾，似乎也在歡迎我們的到來！不知不覺中我們已經來到了美麗的教學樓，你看就是這樣的白樓，左側已爬滿了綠綠的爬山虎。
但我們還是忘不了忘不了生活了五年的舊教學樓。回憶在舊教學樓的時候，隨之一聲“叮鈴鈴”的下課鈴聲。同學們歡呼著走下樓梯，眼前正是一棵高大蒼勁的楊樹，楊樹面前，一個寬寬地升旗臺，臺上掛著一面鮮紅的國旗，隨風飄揚。
右側，只見有幾個花壇。來。來看看我們四季的學校。春早上的校園總是被一團力濃白色的云霧籠罩著，遠遠一看，好象世外桃園，又如神話中的蓬萊仙島。教學樓前的松樹早已鉆出了新芽，升旗臺上的迎春花也似乎在說：“美麗的校園。”在春風的吹拂和細雨的滋潤下，朗朗的讀書聲從教室里傳出，伴隨綿綿細雨，使人的心情特別舒暢。你看，一對對昆蟲在學校嬉戲。
多美呀！我愛校園的奏！夏夏天，是熱魔最猖狂的時候，它毫無顧忌地把魔瓜伸向人間，害得狗伸出血紅的舌頭……可就是熱不到我們美麗的校園。你看，我們穿著鮮艷的裙子，在太陽公公的普照下，與小伙伴們跳繩，迎春花不開了，變成了媽媽的綠頭發。可其它植物還在開花。還在生長……我夏天的校園。
秋秋，一個欣欣向榮的名字。秋天，雖然沒有春天那樣生機勃勃，萬紫千紅，但它是金黃色的，門前的楊樹，臺上的迎春花，樓側的爬山虎早已被秋姑娘彩筆畫上一些黃色。同學們也把衣服換上了長衣、長褲。
走上樓梯是一些同學在打球。我愛秋天的校園。冬當天上下起了鵝毛大雪時，就會知道，冬，伴著怒吼的寒風，悄悄的來了。你看，校園里的爬山虎、迎春花、還有那花壇里的無名花……都變得光光的了，只有那棵楊樹，仍巍然屹立著，冬天，雖然寒冷，但是同學們還有跳繩的、打乒乓球的。
下大雪的時候最好了，我們在一旁快樂的堆雪人，打雪仗……雖然手凍得通紅。但看到堆好的雪人和狼狽的同學時，我決是愉快的笑了！我愛冬天的校園！啊！四季的使者，你使大地煥然一新，你使校園滿園生機，你把四季帶給我們，讓我們有歡樂和希望，催促我們奮發向上。我愿意做一棵小草，一朵花，一粒紅沙，一片瓦片，那怕是一立方厘米的清新空氣，為校園增添春夏秋冬，把祖國的四季裝扮得更美麗！可是……可是……我再過幾個月就是初中學生了。再見了，我美麗的母校！
校園的作文5
一提到我的校園，我的第一反應就是一個字：美！
環境是優美的。在香桂園，石板鋪成一條小徑，每當我穿過這個小花園，我都會停下來欣賞它的美，這種美是一種寧靜的美。
這里仿佛避去了一切不堪入耳的噪聲，還有隱藏的美。盛夏時節，我最愛到那里去，綠樹成蔭，微風送來清爽，伴著一聲聲蟬鳴，金龜子則在到處旅行，坐在冰涼的大石上，愜意地享受著這一切。
八至九月份的金秋時節，在不高的桂花樹上嬌小的桂花正藏在濃密的翠葉中，經過桂花樹你一定先聞到到桂花的甜香，這種香就像是一股清泉，流入我的鼻腔，流進我的心底。還有雞蛋花，也帶著沁人心脾的濃香，就像個窈窕淑女。
最熱鬧的還要屬隆冬時候的香桂園，無數從北方前來的鳥兒在這里安家，每天都能看到它們忙碌的身影，有的忙著求偶；有的忙著筑巢，有的忙著找食……
但我還是更喜歡春天的桂花園處處綠草如茵，一場綿綿春雨后，杜鵑、山茶、茉莉爭奇斗艷，各種蘑菇依草附木的長著，鳳凰樹也開始抽芽，新綠的嫩葉是多么惹人憐愛呀！
在每層教學樓的走廊邊上總有一排三角梅，夏天正是它盛開的季節，無數紫紅色的小花苞含苞待放，那時，一片姹紫嫣紅。真正的紅如火還要數鳳凰花開得盛時，就如同一團熊熊烈火在樹上燃燒。
除了外表的花容月貌，這兒的知識博大精深，這是一種內在的美。老師們幾乎不惜一切代價提升我們的學習成績，老師們把他們的青春和最美好的年華都奉獻在了教育上，培養出了一代又一代人才。
我路過辦公室，不止一次看到老師辦事的背影，有的正在認真的備課，想著如何讓課程變得更有趣，更好地讓學生理解；有的正在用心的批改作業，好讓學生認識到錯在哪里。我值周時去檢查眼保健操，每次都有班主任看著，讓他們更好的約束自己。每次檢查早讀，每個班都有老師帶讀，因此，學生變得更加自信了，也讀得比以往大聲得多！我曾經有個丟三落四的習慣，一天晚上，我回到學校去取書本，走進辦公室，看見一位老師仍坐在那里批改著試卷，我不禁感慨：為了學生早些拿到自己的成績，犧牲自己寶貴的休息時間來加班改卷，這種愛崗敬業的精神實在讓我佩服！
看！多少老師任勞任怨的工作，這不都是為了我們的未來嗎？瞧！多少老師廢寢忘食，為了我們而努力著，我們又怎能讓她們生氣？老師，我永遠都不會忘記您的諄諄教導的！
學生也不愿辜負了老師的期望，在操場上揮汗如雨，為學校爭榮。不僅要參加艱苦的操練，還要發奮學習，但他們不曾有過一句怨言，都是為了學校的榮譽而奮斗著。我們以朗朗讀書聲與優秀的成績回報老師，我們不曾停下腳步，仍在知識的道路上探索著爭取得更優越的成績。為了我們的前途，也為了不愿辜負了老師對我們的期望！
除此之外，我們還有豐富的校園生活，比如兒童節，每年的六一，學校都會編排不少節目，我們看著，笑著，無論是哪一個兒童節，都有它的意義所在。比如實踐活動，我們總能學到課堂上學不到的知識，比如團結，互相幫助等……數最有趣的還是午托，我們和一年級一起吃飯，老師還給我們任務，幫忙看著不讓他們做危險動作，在他們身上，我仿佛看到了曾經的自己……
這就是我們校園的美，你喜歡這樣的校園嗎？
校園的作文6
時間的河流，流過春天，流過夏秋，穿越寒冬。轉眼間我已在這所學校度過了幾個春秋，它與我一起成長，一起進步。
————題記
有趣的學農
校園的生活總是多姿多彩的，就在四年級的時候，學校組織去了學農。那一天，天空湛藍如洗，朵朵白云似棉花飄拂在藍天的懷抱中，我們已上了大巴車，每個人都異常興奮，車廂內一片歡笑!
不久就到了，參加完典禮，我們隨后就開始了除草活動。山路不算崎嶇，但我們爬上山時，也還是氣喘吁吁，大汗淋漓。放眼望去，只是一片草木茂盛的地方，大樹像撐開的大傘，遮天蔽日。哈!別光顧著看風景了，我的思緒又拉了回來，只見我拿著鋤頭，奮力地把茶樹邊地雜草一一鏟除。有時一下子只把草切斷了，但馬上想起斬草要除根，便再鏟。汗水如珍珠般在地上跳起了舞，我也顧不得擦，只是叫同伴馬上把這兒的雜草搬走。于是，在大家的共同努力下，這塊地的草已被我們消滅干凈啦!最后，短暫的學農結束了，大家懷著依依不舍的心情回到了學校。
學農很有趣，也讓我們更深刻的了解了團結二字，而軍訓帶給我們的又是另一種情感，那就是堅持與獨立!
軍訓的辛苦是我們始料未及的，幾乎一整天都在操場上訓練，而操場上仿佛也只有嘹亮的口號聲和整齊的步伐。首先，教官讓我們練習十分鐘站姿，這很簡單呀!你可能會說。可是在烈日炎炎之下，想電線桿一樣筆直的站著，腰板挺直，目視前方，腳尖分開呈60度。親身體會過的我只有一個字———累!漸漸地，我的腿抽筋，腳發麻，快站不住了，每到這時，我總會默念“堅持就是勝利!”火辣辣的太陽炎烤著大地，之漫長的煎熬什么時候才結束啊!終于，時間一點一滴的過去，教官的一聲解散，令我長長的呼了一口氣!只是在不知不覺中，這次軍訓早已磨練了我的意志。是啊!軍訓結束了，可是我們并沒有感到解脫，而是不舍!
難忘的一課
我清楚的記得，那一年，我是班長，可是我沒有做好榜樣，反而在課間帶頭起哄，使得把一個同學逼近死角，頭一下子裝載在柱子上，起了一個好大的包!我當時嚇壞了，愣愣的站在那里，眼睜睜地看著大家簇擁著他去了醫務室。而此時我的內心卻是波濤洶涌，夂久不能平靜，“怎么辦，老師要罵我嘍”“是打了!”另一個我說道。沒容的我多想，老師就“請”我去了辦公室。我像只僵尸一樣，失魂落魄地貼著墻壁，忐忑不安地去了二樓進去之后，老師只是在哪兒批作業，看都不看我一眼，這更使我感到尷尬，不知怎么，我竟然哭出了聲!這時，一雙大手攏住了我，為我擦干了眼淚，就在那一瞬間，我感覺時間都停止了，一縷陽光直射我心田。接著，老師溫柔的告訴我事情的嚴重性，教育我，開導我。于是，從那一刻起，我決不讓老師失望!
時間飛逝，轉眼間還有一年我們就要畢業了，讓我們從現在開始，珍惜所擁有的一切吧!西溪實驗學校，我記憶深處的最閃亮的珍珠
校園的作文7
我懷著激動的心情，走進了這所盼望已久的學校，成了這所學校中的一員。
從正中街緩緩的向學校走來，遠遠望去，學校的建筑巍峨壯觀，仿佛一個巨人矗立在盆地中。大門上的“李寨鄉初級中學校”閃著紅光。穿過大門，就可以看見那八個紅光縈繞的大字：“立德樹人，廣育英才”。這是李克強總理在給李寨中學寫的回信中的八個字，既是對學校師生的勉勵，又是對學校發展方向的指引，很醒目。
由大門進去，可以看到兩旁的花壇綠樹，郁郁蔥蔥。路的正南面是教學樓，共有四層。墻體粉紅中鑲嵌著白色，分外亮麗。走進樓層，書聲瑯瑯，樂音聲聲。樓道墻壁懸掛系列的宣傳圖畫詩詞標語，猶如進入美輪美奐的藝術畫廊。每層四個教室，個個窗明幾凈，清新大方。
教學樓前有一座潔白的“知識騰飛”雕塑，上有一男一女兩個人，手拿籃球書本和飛機模型，昂首仰望知識星空，立志用知識的鑰匙打開科學寶庫的大門，天使一般在此間遨游飛翔，給人無限遐想。
教學樓正對著的是綜合樓，分上下兩塊，上有有剪紙小組、標本小組、機器人小組、攝影小組、音樂小組、榮譽室、展覽室等。我們在剪紙室里拿著刻刀和剪刀剪窗花，在標本室里做各種各樣的橡皮泥標本，在機器人小組組裝機器人，在攝影小組拍下精美的相片，在音樂小組吹、拉、彈、唱，演奏著優美祥和的樂章。各個小組都八仙過海——各顯神通。樓下面是“小平科技實驗室”、圖書館、理化生實驗室等。課后閱讀和各類學科試驗在此進行。
從綜合樓向南走是餐廳，遠遠地就聞到了香味，不必說，餐廳是師生用餐的地方。“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”。里面餐桌干凈整齊，頓頓飯菜香甜可口。
走過餐廳，來到了科技園。這些塑料大棚里，蔬菜瓜果茁壯成長。風兒輕輕吹過，果蔬的芬芳洋溢在園內外。從科技園出來，就是學生居住的宿舍樓，一樓男生，二樓女生。宿舍里的陳設整整齊齊，床鋪干干凈凈，一切都顯得舒適怡人。
走出宿舍樓，沿著東面向北走就看到了三棵高大的法國梧桐，人稱“校魂桐”。遠看，它似一棵樹，近看是三棵，郁郁蔥蔥，生機勃勃。它代表了我們全校師生團結向上追求卓越的校園文化精神。
看過了法國梧桐，映入眼簾的是文化長廊。文化長廊分為五大塊：攝影藝術版塊、中華文化板塊、葫蘆墻、漢字板塊、剪紙板塊。從南到北走，首先是剪紙板塊，上面貼著精美的系列剪紙，展示著深厚悠久的中華道德文化。挨著是漢字板塊，上面是甲骨文、金文等古代文字，還有一些重要人物的事跡等。然后是葫蘆墻，還有攝影藝術版塊，有各處的名勝古跡……文化長廊給我們以藝術的啟迪教育和熏陶，前后相連，氣魄雄渾。
繞著文化長廊走到老師宿舍樓前，假山花樹，環境優雅，一切安靜祥和，下班了，老師們是否還在室內加班加點？
看完了整個校園，抬頭又看見了教學樓上“立德樹人，廣育英才”八個大字，它是學校師生的驕傲，展示了我們美好的前程。初中三年，我們會用實際行動證明我們實力。未來的我們會成為國家的棟梁，民族英才的！
校園的作文8
如果有一天，高中的數學老師突然打來電話說同學們，有時間回到學校，我們把以前的那張數學試卷再講一遍，你會是怎樣的心情呢？我真的很想再重溫那段美好的時光，但是我知道再也會不去了。
我很喜歡聽樸樹的《那些花兒》，其中有幾句歌詞是這樣的：我曾以為我會永遠守在她身旁，今天我們已經離去在人海茫茫，我們就這樣各自奔天涯。
初中，我就讀于一所私立的學校。這所學校以嚴格而著稱，父母為了我以后能考上一個好的高中和好的大學，即使當時家境不是太富裕，他們還是含辛茹苦的把我送到了這所學校。我心里深知父母對我的期望，因此我也一直很刻苦的學習，最終我考上了市里最好的高中。
高中的時光是我生命中最美麗的回憶。高一開學那天媽媽開車把我送到了學校。我去班級報到的時候才發現班主任是一個剛畢業的大學生。他的體型有些胖胖的，臉上總是面帶微笑。他說話給人的感覺如沐浴著春風，就這樣班主任給我留下了深刻的印象。
緊接著嚴肅而活潑的軍訓生活開始了。我們的教官是部隊里的一名軍人。每次訓練的時候他要求很嚴格，總是要求每個人做到最好。但是放松的時候，他總是和我們打成一片。我很喜歡教官做事的方式，他讓我學會了怎么才能把事情做好。在軍訓的這段時間我還認識了班級里的幾個好朋友。這其中有個女孩叫月月，她性格十分的活潑，喜歡和別人聊天。她爽朗直率的性格使我們的交往十分的愉快。如今回憶起來仍是她大笑時一雙潔白的牙齒。還有性格非常的幽默和負責任的班長。他懂得照顧到每個同學的感受，然后盡量為同學服務到位。
很幸運的是我和班長后來成為了同桌，他總是在學習和生活上竭盡全力地幫助我，我們也成為了很好的朋友。直到現在我們還常常聯系，關心彼此的生活，我在心里默默的祝福他。還有一個陽光、帥氣的陽陽同學，他長得十分的帥氣，并且籃球也打得很棒。因此受到很多女生的歡迎。后來在班級籃球聯賽中他出色的表現，贏得了很多同學的稱贊。我知道當時有很多的女生都給他寫過情書。我坐在他的后面，我總是那個傳情書的人。說一件搞笑的事情，他其實早上的時候老愛上廁所，并且老忘記帶紙，總是問我借。對于這一點，我也很無奈。后來他和我們班的班花在一起了，現在在一家銀行上班，生活得也很好。后來有一次同學聚會，我們又見面了。我發現他胖了一些，再也找不到當初打籃球時臉上的那種風采了。你看我時光是多么的殘忍啊，它把一個人年少的那種風采奪走的蕩然無存。后來緊張的高一生活就開始了，因為是市里最好的高中，所以周圍的同學都很優秀，我的學習壓力也很大。每次盡管我很努力，但是成績不總是盡如人意。不過我慢慢地明白，其實只要我每天都進步一點點，就很好了。
時光就這樣一直一直的往前走，從來都不停下急忙的腳步。我總以為時光會等等我呀，但是它卻一去不復返了。后來我們都考上了不同的大學。只有一年一度的同學聚會，我們還能再見一面。因為大家都很忙，同學之間的聯系慢慢地變得少了。這段時光就這樣過去了。如果有一天高中的數學老師再給我打電話，說給我講一下當年的那張數學試卷。我一定會好好地聽課啊，用心的記住每個同學的臉龐。因為那是我青春里最美好的記憶。
校園的作文9
校園，我們夢想出海的地方，通往世界的郵票，最溫暖熟悉的魅力港口。在校園母親的懷抱中，我們盡情揮灑著自己的汗水，肆無忌憚地做著只屬于我們這個年齡的夢想，肆意地伸開雙臂自由地跳舞……我敢說人的一生中沒有像校園生活一樣純潔美麗的時間。
而且提到我的母校，我的心總是不能不以她為榮。
我的母校位于3號橋頭，這里四季如春，柳樹成蔭，對面有各式各樣的小吃攤，還有熱鬧的人間煙火，聽起來像是在做夢。校門也是我們校長大人親自設計的。遠望，看起來像一座橫跨南北的巨大彩虹橋，但這座橋是銀灰色的。蜿蜒的圓弧看起來像光滑的線，一邊用黑色的泥做了精致的學士，那么精致，氣勢不凡，只要人們每天進來，就很容易被吸引。
進入校園后，兩個引人注目的大而整潔的教學樓再次引人注目。左邊稍微傾斜的一層是我們初中部的學習樂園，被稱為“商用樓”。“校長希望我們所有的學生都能學習和應用一些東西。抬頭一看，藍白相間的教學樓如此樸素清新，就像站在這里的大巨人。
右邊的那個形態是復雜、干凈、美麗的青黃相間的教學樓，就是小學部的小弟弟們生活的搖籃。每層都設置了鐵板防護欄，排成一行，看起來像防守的鋼鐵巨人。三樓有一個透明的露天山頂，像巨大的擋風玻璃，晴天的時候，這塊大玻璃就像神奇的反射鏡。可以照亮藍天和漂浮的白云。
更令人驚訝的是，這個舞臺下面還掛著很多塑料葡萄，自營英、樸真感，好像摘下來就能得到很大的飽腹感。特別是盛夏這樣看，就像一個與眾不同的葡萄園。
教學樓的側面，就是我們的教師展示欄。我們全校數十名骨感老師的美麗照片和介紹一個接一個，掛得密密麻麻，構成了與眾不同的風景。每天經過這里，看到老師們甜蜜而鼓勵的微笑，我們都仿佛充滿了學習的動力。
后面還設置了小專欄墻，也稱為我們每個人的學習場。大家一起努力，把象征我們實際學校師生風采的展示墻裝飾得五顏六色。上面貼著可愛清澈的笑臉，還有很多你們的手工制品。與眾不同的精致風響起，歌唱，美麗的剪紙。
校園后面更可愛。填滿的掩體旁邊有幾張藍色乒乓球桌，這是體育健兒的溫床。每天下課后，很多男孩都興致勃勃地跑來這里進行熱情的比賽。好幾次，教導主任都參加了這場比賽！
旁邊還有一個可愛的小菜園。這就是我們女人最喜歡的地方。通過我們每個人的細心照顧和不懈的努力，菜園里長出了綠油油的蔬菜秧，看起來又軟又細，好像能掐水一樣。我相信他們能不辜負我們的汗水和期望，盡快長大。
一邊種著玫瑰花、白葉草和不知名的小野花。他們也是校園里最有價值的精靈。這里有一堆，那邊有一堆，開得明亮活潑，紅色的像火，鵝黃色的像剛孵出的鴨子的絨毛，藍色的小花，優雅高貴，有摘它的沖動。更不用說花瓣像雪一樣白的小花了。
夏天的時候，我們可以照顧這些小花，蹲在旁邊奇形怪狀的大石頭上，或者去隱秘的尖木亭子舒服地躺著。就像在仙人洞里吹風一樣。旁邊的小假山流淌著清澈的泉水。“咕嚕。”地在流淌，真好聽。就像山谷里的回聲。
這就是我的母校，你喜歡嗎？
校園的作文10
11月9日是全國消防安全日，既然提到“安全”一詞，我想借著這個契機，和大家舊話重提，講講學生的安全問題。
人們常說：“平安是福。”安全是幸福，是穩定，是祥和。安全是關懷，是愛護，是喜悅。安全是一個古老的話題，安全是一支永恒的旋律。如果沒有安全，我們就不能健康成長，如果沒有安全，家庭就失去歡笑，如果沒有安全，國家就失去穩定。
平安，不是表面上的風平浪靜，不是大體上的萬事和諧，因為平靜大洋深處有暗流，和諧背后有隱患。是的，危險并沒有我們想象中的那么遙遠，它蟄伏在我們身邊，在我們疏忽大意的時候發出致命一擊。那些同學們用花樣年華換來的血的教訓猶然回響在耳畔：
20xx年4月，云南省騰沖縣某中學高三學生發生斗毆事件，原因是兩男生為同時愛慕一女生發生口角沖突，在一男生單獨在學校籃球場時另一男生集結的十多個好友，想乘機收拾自己的“情敵”，然而在慌亂之中，學生在不知道該男生受傷情況下都不約而同的大打出手，最后導致被打男生當場死亡。死亡男生為獨生子，而且學習成績十分優秀，人生的電影還未到精彩之處就匆匆散場，令人惋惜。
無獨有偶，20xx年的夏天，五年級學生龐某下課后，找到五年級另外一個同學梁某，說第七節課不上了，去河里游泳。梁某書包也不拿了，真的隨龐某爬出圍墻，來到河邊。幾個猛子扎下去之后，梁某發現龐某不見了，急得不知如何是好，來來回回走了幾回，沒找著，就急急忙忙回家去了。到了晚上，龐某的媽媽見下午兒子放學后一直沒蹤影，趕緊打電話給學校，學校說不在。最后找回梁某查清真相，學校和家長才知道不好了，立即動員學生，家長，老師一起去找，直到第二天，才在下游幾里的地方找到龐某尸體。
慘象，已使我們目不忍視;噩耗，猶使我們耳不忍聞。
調查顯示，我國中小學生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當于每天有一個班的學生失去他們如花的生命！枯燥冰冷的數字，這些令人心顫的事實背后我們看見了什么呢？逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢？值得同學們深思。
有專家指出，通過安全教育，提高我們中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們的青少年欠缺安全防衛知識，自我保護能力差。這不禁令人扼腕，本可以避免的悲劇最是讓人痛心。如果當時多一點警覺，少一絲沖動，如果多一些自救知識，少一份盲目，如今，他們的生命將依然鮮活。可惜生命沒有如果。
學生的安全和學校的作為是分不開的，而我校一向重視學生的安全問題。大的，如全校師生安全疏散演習的定期執行，每個樓層完備的滅火設施。小的，細心的同學可以發現學校特意將花圃的木柵欄的頂部削平，又或是將樓道的扶手加高。這一切都彰顯著學校的努力。
然而，學校的努力更離不開同學們的配合，只有大家自覺地配合，積極地接受如疏散演練之類的安全教育或演習，學校的努力才不會白費。
只要我們平時多一份細心，多一份警覺，多一些安全防范意識，發現生活中的安全隱患，我們的生活就能多一份平安，多一份美好。
校園的作文11
我想:那是我們再也熟悉不過的一個學習天地。有人說:學習是一件非常以及極其無聊的事情，更別說校園生活的枯燥乏味了。可我卻覺得學習是一件快樂的事情，校園生活是多姿多彩的，為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。 我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中 清晨，在涼風的陪伴下，陸陸續續的同學來到教室。早讀課上，大家都打開課本，齊刷刷地朗讀課文，雖然有個別同學還沒有朗讀，但在老師的管理下，所有的同學都大聲地朗讀，成了清晨校園里的不可缺少的一段校園交響樂。一天的校園生活就這樣開始了。
每當老師颯爽的英姿出現在講臺上的時候，我們的心便隨著老師一起在知識的海洋里遨游，去領略異國的風情，在另一個世界里感受新鮮的陽光、感受世界的多姿多彩。 課余時間是愉快的，走廊上，有的同學在談笑風生，有的同學在欣賞著校園美麗的景色，給自己緊張的大腦放松一下。教室里，有的同學在看故事書，有的同學在做作業，有的同學在為下一節課做準備同學們最喜歡上的課就是體育課了。在體育課上，可以自由地奔跑，享受陽光的照耀，跑得大汗淋漓。你看，運動場上同學們在那里打籃球，打羽毛球，還有的在操場東側的風雨體育室里打乒乓球...... 傍晚，同學們都高興地帶著課本紛紛放學回家，他們說著笑著，為快樂的一天感到欣喜。 我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的'祝福與問候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。在我們失敗的日子里，我們互相鼓勵著，一起努力。
同時，我也要謝謝我的老師們，“天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。”每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈掛在我無助的靈魂前，教導我、督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。 校園的生活是緊張,忙碌.刻苦的,但也是甜蜜,快樂,多彩的.我愛我的校園生活我們的校園生活豐富多彩，有精彩的課間十分鐘，自編自導一些文藝節目，放風箏，玩父母小時候的一些游戲其中給我印象最深的那是第一次去野炊。“乒乒乓乓”、“叮叮咚咚”、“嘻嘻哈哈”，在鍋碗瓢盆的交響樂中同學們高興地扛著野炊用品向校園的一角挺進。來到那一個角落，同學們便四散找來磚頭動手搭起了灶頭來了。我是負責搭灶的。我和幾個同學興致勃勃地去找磚頭。由于事前經過觀察，我們幾個人順利地找到了磚頭，搬到了那個角落里。接著，我試了一下風向，好，東南風。我和一個同學一起搭灶，同時我們把灶口出在東南方向。這時，我看到一個小組把灶口出在了西北方向，立刻走過去對他們說：“灶口要朝著風向，否則會燒不起來，還會給煙嗆住。”他們聽了我的話動手改變了灶口的方向。然后，我回到自己那兒繼續搭灶。不一會兒，我們就把灶頭搭好。接著，我指揮小姚把鍋子放到灶上，小耿點火燒飯。小王等人已經撿來了許多柴禾。小耿就麻利地動手燒飯了。我沾沾自喜，心想我們燒野火飯真順利。
校園的作文12
在古代文學家的筆下，秋是凄涼的，秋是分離的，秋是寂寞的。
其實不然，秋是豐收之季，用樹葉的飄落換來碩果的累累；秋是繽紛之季，用鮮花的凋謝換來大地的絢爛。那么，就讓我們一起欣賞這屬于深秋的魅力吧。
不必說百果的豐收，空氣的飄香和豐收的喜悅；也不必說送爽的金風，高曠的藍天，炫彩的大地。單是校園的秋就有無限魅力。
秋天，多像一位畫家啊！它把黃色給了秋葉，一片片在風中起舞的樹葉多像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇去了夏天的炎熱；它把紅色給了碩果，一個個紅彤彤的果實多像一面面娃娃的笑臉，笑呀笑呀。笑來了秋日的清爽……
邁步在校園的每一處，都可以聞到那沁人心脾的香——夾雜著碩果的甜美與落葉的枯香，不知在哪個角落里偷偷地醞釀。香飄百里，將小動物們也吸引來了，忙碌的不只是人們，還有它們勤勞的為過冬貯蓄糧食。
樹葉日日的飄落，不過這也好，這一落反而讓果子都隱隱約約的顯露了出來：瞧吧，它們多像嬌滴滴的小姑娘啊，羞紅了臉，仍是不愿揭下她那金黃的面紗。還有一些樹葉是不愿離開母親的懷抱的，在秋風中頑皮的蕩呀蕩呀，可就是不撒手，透過那金燦燦的陽光，仿佛都可以看見它們葉脈之中閃動的活潑與生機，興許是它們還太小，還不愿離開母親的那份溫暖吧。
樹葉的形態是各不相同：有得仍是充滿活力，富有生機；有得被金風鑲上了一圈金黃，顯得更加美麗高貴了；有得漸漸泛黃，卻頑強的挺落枝頭，在風中搖搖欲墜；還有的早已飄落，干枯的臉上不見了往日的青春。不過這又如何呢？它們將會永遠地定格在這最美的季節。
校園的道路上盡是色彩——深紅，大紅，橙紅，橙黃，淡黃，金黃，鵝黃，黃綠，青綠，深綠，棕綠，深棕……五彩斑斕的色彩為大地母親披上了一件花衣裳，生怕它受了涼，挨著凍。“落葉歸根”，多么圓滿，時隔一輪春夏秋冬，它們又再一次的團圓了。噓，你聽，風兒吹過樹葉的蕭瑟聲，似乎是它們在訴說著對金秋的贊美與依戀之情：樹葉飄落下來的“沙沙”聲，又似乎是在悄聲為大地講述著校園里師生間的趣事。
新生入學，沒有誰會比它們還興奮。可不是嘛，它們早早地已在地上鋪滿了絢爛，腳步聲中摻雜著樹葉所發出“咯吱”聲，還有校園中的歡聲笑語，這無疑是最好的加冕曲。它們的所為活躍了一切：已要入睡的蟬又時不時地哼起一段小曲兒，蟋蟀們也在草叢中彈起了琴，池塘中的魚兒們也沾染了這熱鬧的氣氛，接二連三的從水中騰跳而起。
金風不僅送爽，還送來了秋的芳香，秋的豐收，秋的愉快。
秋，是一個活躍的孩童，用生機愉快的笑聲引來了豐收。
秋，是一位偉大的畫家，用艷麗燦爛的色彩勾勒出了秋的韻味。
秋，是一幅最美的圖畫，一年之計在于春，一年最美在于秋。
啊，我愛這秋日的校園！
校園的作文13
緣，讓我們相識在金色的九月；夢，使我們相聚在同一個班級。校園是一部五彩繽紛的生活劇，演繹著我們的喜怒哀樂，記錄著我們的酸甜苦辣，那是一個走向幸福的地方，這個地方的源頭便是快樂。
——題記
鏡頭一
那是一段臨近月考的日子，每天扎在書堆里與書共食寢，早就把書背的滾瓜爛熟，卻還要重復這無聊的事，簡直是無聊中的無聊。不過還好，嘻嘻
生物課上。
我們這一片算是精英匯集吧，幾乎前幾名都在這一塊，我們這幾桌簡直打成一片，正當無聊透頂之時，我望著前方“豬哥”的凳子壞笑起來。
他當時正在站著背書，面朝左邊，我偷偷的對他右邊的“大汗”說：“大汗，把他凳子挪開，快。”“大汗”也壞笑了一下，把凳子放到他桌子底下，“豬哥”竟全然不知。“一頭傻豬。”同桌
暗笑道。“豬哥”左邊的同桌“螃蟹”看到了，忙勸“豬哥”坐下背書，雙肩一按，“豬哥”就被按坐地上了。“哈哈哈”我們那一塊全都笑的前仰后合，“螃蟹”還在念著政治書里“精誠合作會使我們收獲到成功的喜悅。”還好同學們背書聲音大，否則老師一發現，我們就全都小命不保嘍。“豬哥”因為這事兩節課都沒搭理我，不過他摔在地上四腳朝天的樣子也太好笑了，哈哈。
鏡頭二
聽說過瑪雅預言吧，說實話挺恐怖的，不過，更有甚于此的恐怖——
宿舍里。
宿舍對于我們來說簡直就是天堂，洗漱時有說有笑，不想教室里氣氛那么緊張，就在那次我們談笑之時，所有燈霎時間全熄滅了，當時只聽到水房里“啊”一聲，緊接著便是“砰”，然后就是一片混亂。我急忙阻止住：“大家別慌！”一聲令下，全都安安靜靜的打著手電洗漱了，就像沒有停電一樣安然無恙，整個宿舍都是一片和諧寧靜。“四班永遠是最棒的！”
那時一種幸福感涌上心頭，覺得四班真的是最棒的，我從未體會過的團結在這一瞬間，在這個宿舍，在這個集體之間爆發了。兩分鐘后來電了，一切安安穩穩，沒有任何意外發生。 水房那里到底怎么了我是不知道，不過聽說當時有人還在數錢，數到三塊四就停電了 鏡頭三
期末考試便是我們真正豁出老命展現自己的時間了，老師也真豁出老命了——
期末考試沖刺階段。
班里寫下了挑戰書給二班，誰都知道二班不好超，太強悍了，無法想象的強悍。不過既然立下挑戰書，輸了臉上沒光彩，咋辦？學唄。
“兩人結組進步一百名的，免寫所有寒假作業！”新聞一發布，同學們一聽頓時來了精神，再加上挑戰書，都積極踴躍的學了起來，沖勁十足。別看四班平時無所事事的樣子，可是要是認真學起來，洪水也攔不住。那一段時間同學們真的學起來了，積極熱鬧的學習氣氛，很溫暖。 期末考試成績出來后，我真的不敢相信自己的眼睛，成績單上寫著“年級第八”的名次，我看了不下十次，才漸漸相信。年級前十名里竟有我們班三個！不可思議的奇跡再一次從我們班爆發——四班超過二班了！
其實，快樂就發生在校園生活中的一點一滴，校園這部生活劇，因有同學們的演繹而豐富多彩，讓我們迎著朝陽，揮灑我們的青春，讓校園生活成為我們人生中最美麗的篇章。——后記
校園的作文14
親愛的同學們，和煦的春風吹拂著我們美麗的校園，鮮艷的紅領巾在胸前飄舞。我們是驕傲的紅領巾。
當你踏著光潔的地板走進教學樓的時候，你是否會想起那位經常手拿拖把，埋頭辛苦擦地同學；當你在操場上與朋友盡情嬉戲的時候，你是否看見學校老師栽培草坪的背影；當你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時候，你是否感覺到那位拖垃圾車的老爺爺的艱辛。
我們知道，春天是美好的，可你更應該知道春天的校園是純潔、文明的！
在這么美麗的校園里，當你看見春風中肆意飛舞的紙盒紙屑，潔白的墻壁上那一串串的腳印，操場上干枯的果皮，灰蒙蒙的糖紙，你能不伸出雙手嗎？我想每一位同學都是喜歡我們的校園的，所以，我們每一位紅領巾都應該伸出雙手。
同學們，美麗的校園不僅僅只需要別人的付出，更需要你我的文明舉止呀！
文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學們，讓我們在春天寧靜的早晨里，在三月明媚的陽光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領文明風氣、創建文明校園、爭做文明學生！我相信通過我們的努力，我們校園會更加的美麗，會使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力！
【篇三】
生活中，我們可以從公園上看到草坪上的標語：別踩我，我怕疼。也可以看到馬路上標語：請不要亂扔垃圾。我們還能很多地方這些標語。
當有人丟了垃圾，吐了一口痰在地上，在旁邊的人都無動于衷。當路上的水龍頭在滴水時，許多人一走而過。也許這并不會是浪費自己的錢。但，這些水源也在漸漸消失。路上的垃圾，只要多扔一個，環衛工人就要多出一份力來打掃馬路。
而現在，我們不能再這樣下去了，我們可以把垃圾丟入垃圾桶，看到有滴水的水龍頭，我們可以把它關上，我們可以做很多節約的事。
在校園中，我們同樣可以保護好學校的環境，可以在班上看見了垃圾把它掃掉。我們可以做到不丟垃圾。
在株洲，我們可以少搭私家車，多去搭公交車、自行車、這樣可以減少排放二氧化碳，乘自行車出去，即可以鍛煉身體，也可以為環境做出一點貢獻。
說到校園，在班中，也有不少的人的紙本還可以用的卻當做廢紙一樣扔掉，當我們吃完的零食袋卻沒有丟進垃圾桶。當中午我們去吃飯時，可能會有垃圾袋、零食袋。
每當我們看到這些，難免會有點失望，學校是學習的地方，不是一個產各種垃圾的地方，學校要給我們一個好的生活環境來學習的。
今后，我們要在校園里生活很長一段時間，我們需要并且有義務維護好校園的環境，可以好好的運用自己的紙張，做到節約的作用。我們可以撿起零食袋，我們可以不隨地去痰，不扔垃圾，可以做到這些。
節約一張紙，我們可以用一張紙，撿起一個易拉罐，積少成多，可以做成一輛自行車，每當我們可以節約一些資源，就會讓校園成為一個環境優美的校園。
校園的作文15
金秋九月，伴隨著涼爽的秋風，我進入了期盼已久的中學生活。
雖然城關一中離城關一小很近，但是我卻從來都沒有去過。因此，我在小學六年級時便常常幻想我的中學生活：嶄新而又高大的教學樓；寬敞而又氣派的操場；寬闊而又明亮的教室；擺放整齊而又干凈的新桌椅......第一天，我興高采烈地來到了學校，結果卻令我大失所望——學校的大門很普通，和城關一小的大門差不多。進入學校后，最先進入視線的是八個大字：“社會精英，模范公民”。起初，我并不知道它的含義，也沒有勾起我的任何興趣。后來，聽那些高年級的大哥哥大姐姐們說，那是城關一中育人的目標。現在回味起來，這個目標宏大而深遠。緊接著，我又來到了學校內部，結果跟我想象中的學校截然不同。那寬敞而又氣派的操場，被一個不太大、破舊不堪的操場給代替了；穿過了操場，映入眼簾的并不是嶄新而高大的教學樓，而是幾座老舊的教學樓。我的心情一下子跌倒了谷底。我懷著失落的心情朝教室走去，心里卻希望教室能夠給我帶來一點兒小小的驚喜。到了教室以后，我徹底失望了。因為，教室里既沒有潔凈的桌椅，也沒有華麗的黑板，只有樸素而又陳舊的課桌和普通的黑板。我找了一個座位坐了下來，發現桌子上有一些凹槽，以及一些潦草的字跡，我的心情繼續下沉。
第二天，我依舊懷著沉重的心情來到了學校，但是，隨著與各科老師的見面，他們高雅的言談舉止、精湛的教學技巧、淵博的知識深深地吸引了我，我的心情也在不知不覺中好了起來。下課后，我在校園里溜達著，忽然，我發現了一個有趣的地方——文化長廊，就在我們教室后面。在這里面，我了解到了城關一中的悠久歷史、深厚的文化底蘊以及所取得的驕人成績。這里面還有各種名人的名言警句，這些名言警句都是教育我們好好學習的。其中，給我留下了很深刻印象的，還是顏真卿的那首勸學：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”——“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”上課了，第一節是語文課，我們的語文老師是潘老師，她送給了我們兩句贈言：“我不是最好的，但我可以做得更好。無知不是個性，有作為才有尊嚴。”潘老師的話，給我了很大的動力，使我一下子又充滿了希望，雖然我不是最好的，但我努力做更好的自己。
第二節課是英語課，我們的許老師告訴了我們應該怎樣學習好英語這門課程......老師們的話雖然簡短，但卻蘊含著深奧的人生哲理。老師的話讓我明白了許多，也成長了許多。因此，我認為我更應該聽從老師們的教導，踏踏實實地走好每一步，爭取比現在做得還要好。
有些東西、有些事情不能只單純的看外表，就如城關一中，她就像花生一樣，雖然不像蘋果、梨、石榴那樣，有著華麗的外表，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭，使人一見就生愛慕之心，但是，她卻有著十分深奧的文化底蘊，一直潛移默化地影響著城關一中的學子，使城關一中的學子在她的滋潤培養下努力成才。如果說，城關一中是一片茂密的森林，那么，我就是這片森林中正在努力生長的一棵小樹。我相信，在城關一中這個溫暖的大家庭的呵護下，我一定能夠茁壯成長，終有一天，我一定會長成一參天大樹！
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