【實(shí)用】班級(jí)作文合集七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的班級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
班級(jí)作文 篇1
愛心是一首動(dòng)聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣；愛是一個(gè)溫馨的字眼，使需要幫助的人一個(gè)溫暖。有了愛生活才會(huì)和諧，我們周圍的每個(gè)角落都充滿了愛--家庭的愛、社會(huì)的愛、班級(jí)的愛......我就生活在一個(gè)充滿愛的和諧班級(jí)里，我為我的班級(jí)喝彩！
班里的每位同學(xué)都能感受到集體的溫暖。不管誰有困難，同學(xué)們都會(huì)毫不猶豫地伸出援助之手。同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心無法忘懷。北雁南飛，寒風(fēng)呼呼地吹著，我坐在教室里不禁打了個(gè)寒顫，這樣冷的.天，真不想下樓做操。第二節(jié)下課，廣播里傳來了體育老師洪亮的聲音：“請(qǐng)個(gè)班迅速下樓做操。”我們就以迅雷不及掩耳之勢(shì)，在走廊里排好隊(duì)伍，整裝待發(fā)。做操音樂響起，同學(xué)們齊耍唰唰地做好一招一式，我這個(gè)“小傻瓜”都已經(jīng)深秋了，但只穿了一間單衣，在冷風(fēng)中微微發(fā)抖，直往衣服里縮，哪還有心情做好操，巴不得趕緊上樓去，坐在暖乎乎的教室里。幾陣寒風(fēng)吹來我快成“冰棍”了，兩只凍的通紅的手不停相互搓著。就在這時(shí)我感到后面有人拍了我一下，我扭過頭來，原來是肖一鳴，他邊做跳躍運(yùn)動(dòng)邊對(duì)我說：“你是不是很冷呀？給你穿我的衣服吧！”“那不行，我穿上你不就冷了嗎？”我顫抖著冰冷的嘴唇不好意思地說。“沒事，我穿的厚，體格好，我還熱呢！”說著肖一鳴把外套脫下來給我穿上。穿上后身上頓時(shí)暖和了許多，手也熱乎了起來，便全身心投入做操當(dāng)中。做完操上樓時(shí)，我才看見肖一鳴的身體在微微顫抖，嘴唇也凍的發(fā)紫了。雖然自己都已經(jīng)凍的受不了，但是依然不肯找我要回自己的衣服。朋友的這份關(guān)心，使我不禁地流下了感激的熱淚……
當(dāng)然這樣的事，還有很多很多，幾乎每天都在班上上演。正是因?yàn)槌錆M了愛，我們的班級(jí)才會(huì)如此和諧。我愛我們和諧的六（2）班，我為我的六（2）班喝彩！
班級(jí)作文 篇2
今天上午第一節(jié)課，我們的班主任錢老師邁著沉重的腳步走進(jìn)教室，她嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“這節(jié)課，我們先來講講這個(gè)東西，這就是你們這個(gè)月送給我的禮物。”說完，她便拿出一張白色的紙，上面寫著一些字，我一看就知道大事不妙，要知道，這可是一張扣分單啊。
錢老師接著讀那張扣分單上的字：五（5）班，你班因?yàn)榻裉鞗]有保潔，所以我們?cè)陂T外面的包干區(qū)域內(nèi)發(fā)現(xiàn)了垃圾，扣一分。”說完，她拍了一下桌子，用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣對(duì)我們說：“這是我剛剛在辦公室里接到的一份扣分單，我們門外面是哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)的.，給我站起來。”陸逸煬、周璐、陳映舟、顧鴻杰這四個(gè)人陸續(xù)站了起來，他們低垂著頭，眼睛看著桌子，一臉的遺憾樣子，錢老師說：“這就是你們負(fù)責(zé)的地方……。”還沒等老師說完，顧鴻杰就打斷了老師的活：“老師，不是那樣的，不是我們弄得，是五（4）班，他們踢毽子的時(shí)候，把那個(gè)毽子毛弄在我們包干區(qū)的。”其他三個(gè)人也異口同聲的說：“老師，是的，的確是五（4）班那幫人弄得。”錢老師不耐煩的搖著手說：“我才不要聽你們這幫人的解釋呢，一群垃圾。”顧鴻杰、陸逸煬、周璐臉上全都是一副追悔莫及的樣子，就只有陳映舟一個(gè)人臉上還掛著笑容，在那兒和同桌有說有笑地還時(shí)不時(shí)的看著周璐、陸逸煬、顧鴻杰，好像在說：“你們哦，一群廢物。”
沉默了片刻，錢老師終于發(fā)話了：“你們這群笨蛋，我們這個(gè)月的文明班級(jí)就毀在你們手上了，你們必須在下個(gè)月給我補(bǔ)回來，補(bǔ)不回來的話，我有你們好看的了。”說罷，老師便用惡狠狠的眼光掃視了一遍，當(dāng)看到陳映舟的時(shí)候，錢老師那惡狠狠的眼光變成了鄙視、憎恨的眼光，其余人順著錢老師的目光看著陳映舟，陳映舟的臉?biāo)⑺⒌刈兗t了，但他并沒有因此而丟掉那令人討厭的笑容，反而笑容是越來越多了。
又過了一會(huì)兒，老師才開始給我們授課。
班級(jí)作文 篇3
我們班是個(gè)善良的班，也是一個(gè)向上的班，還是一個(gè)調(diào)皮的班，更是一個(gè)搞笑的班。我就拿兩件事跟大家說說，我們班是怎么個(gè)搞笑。
“企鵝叫”
中午自習(xí)課，教室里很安靜，安靜的一根針掉在地上都能聽見。我非常喜歡這樣的教室，所以，我也盡量保持安靜。可我的喉嚨很不給力，讓我感覺很癢，一撓脖子，其它的地方跟著癢了起來。費(fèi)熒看見了，說我很像抓耳撓腮的猴子。我有點(diǎn)挺不住了，便開始咳嗽，本以為只要咳一下就了事了，可一連咳了三下，又打了五個(gè)飽嗝，引得同學(xué)們開懷大笑，沈顏斌說：“你又不是企鵝，學(xué)企鵝叫做什么？”“就是，就是。還學(xué)這么像！”宋陽(yáng)一面笑一面大聲的說。同學(xué)們紛紛議論，我的`臉都羞紅了。他們笑了一會(huì)兒，我也覺得自己很好玩，也跟著大家傻乎乎地笑了。
“捉小偷”
那天，輪到我們小組值日。我和劉嘉誠(chéng)、宋陽(yáng)等人做完事后，卻發(fā)現(xiàn)洗拖把的桶沒了，大家認(rèn)為小偷光顧了我們的教室，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有的用眼睛放射出“X光”，掃描了整個(gè)教室；有的把鼻子使勁放大，仿佛能聞出什么；有的四處詢問，看看誰知道桶在哪。可這功夫都白費(fèi)了，只見王正陽(yáng)拎著洗得干干凈凈的桶哼著小曲向我們走來。劉嘉誠(chéng)沖上去嬉皮笑臉的把王正陽(yáng)罵了一通。趁這機(jī)會(huì)，我們幾個(gè)偷偷地跑了，劉嘉誠(chéng)回頭發(fā)現(xiàn)后，一邊追一邊喊：“你們這群家伙，給我回來。”
怎么樣？我們班的這些同學(xué)幽默吧，搞笑吧。我愛我的同學(xué)，我愛我的班。你們呢，是不是也愛上了我們班？
班級(jí)作文 篇4
我們的班級(jí)就像一個(gè)巨大的萬花筒，往里一瞧，五彩繽紛，變化莫測(cè)，什么樣的同學(xué)都有。
飛毛腿瘦竹桿
課間，老師抱著一打作業(yè)本走進(jìn)教室。突然，一個(gè)瘦瘦的身影閃到了老師面前，熱情的接下了本子，大聲地說：“老師，我?guī)湍l(fā)本子吧！”老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，這個(gè)“瘦竹竿”百米賽跑的速度飛快地在桌椅間穿梭，不一會(huì)兒就把三十幾本本子全都物歸原主了。上課鈴響了，體育老師帶我們到操場(chǎng)上進(jìn)行跑步比賽。“瘦竹竿”在起跑線上做出了準(zhǔn)備動(dòng)作。“預(yù)備——跑！”，老師一聲令下，“瘦竹竿”便像離弦的箭一樣沖了出去一下子超過了周圍的所有對(duì)手。他飛奔過終點(diǎn)線，換來了同學(xué)們的陣陣掌聲。你想知道這個(gè)“飛毛腿瘦竹竿”是誰嗎？他就是我們班的任洲昊。
“活”字典
課間，教師的一角開始變得吵吵嚷嚷，原來大家在一起討論作業(yè)中的難題。坐在“人堆”中心的人正是我們班的“語(yǔ)文小博士”——陳譯萱。小陳悠閑自得地坐在座位上看書，任憑身邊的人在那兒口若懸河，講的唾沫橫飛，她始終都是一副鎮(zhèn)定自若的樣子。每當(dāng)有人遞上了一本本子，問小陳某個(gè)字該怎么讀或怎么寫，她只是側(cè)過頭，淺淺的瞥一眼，就能馬上知道答案，并對(duì)答如流。上課了，人群散去，老師再教新課的`過程中在黑板上寫下了一個(gè)生字。全班一時(shí)竟沒有一個(gè)人能說出這是什么字。小陳低下頭思索著什么，忽然，她的眼睛一亮，舉起手報(bào)出了答案。同學(xué)們對(duì)小陳豎起了大拇指，老師也向小陳投來了贊許的目光。好一個(gè)“活字典”啊！
一條在書海里游泳的魚
課間，教室里的同學(xué)們有的開始打打鬧鬧，組成了“打鬧派”；有的安安靜靜地坐在座位上看書或做作業(yè)，組成了“文靜派”。而我們班的“小書蟲”高歆然當(dāng)屬“文靜派”的代表之一。你看，這會(huì)兒她正在看書哩！小高捧著一本文學(xué)名著，正津津有味地看著。她時(shí)而皺起眉頭，仿佛發(fā)現(xiàn)了故事中的疑點(diǎn)；時(shí)而憤怒地一拍桌子，好像在為主人公的遭遇而打抱不平；時(shí)而傷心地抽動(dòng)鼻子，被書中的某個(gè)情節(jié)所觸動(dòng)；時(shí)而嘴角浮現(xiàn)出一絲微笑，好像對(duì)故事的圓滿結(jié)局而感到滿意。小高在無窮無盡的書海里暢游著，完全沉迷于其間，連同學(xué)叫她都沒有聽見。他如饑似渴地從書海中汲取知識(shí)，汲取一行行文字的精華，真是一條在書海里游泳的魚！
萬花筒有色彩斑斕的圖案，班集體也有各種各樣的同學(xué)。“班級(jí)萬花筒”的精彩還在繼續(xù)，請(qǐng)不要錯(cuò)過哦！
班級(jí)作文 篇5
二一班的孩子和家長(zhǎng)們：
第五屆校信通“書香班級(jí)”活動(dòng)開始了，還記得第一屆比賽時(shí)，我和當(dāng)時(shí)六年級(jí)的學(xué)生一起參賽，寫讀書感悟、讀書筆記，聊讀書收獲，幾個(gè)月下來，孩子們參賽博文數(shù)量竟然在前20名，不少孩子的博文還被校信通推薦，孩子的自豪感、自信猛增，更可喜的是在這個(gè)過程中，孩子們讀書的熱情更高了，班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)了，當(dāng)最后，我們獲得了“書香班級(jí)”稱號(hào)，獲贈(zèng)了20多本圖書時(shí)，孩子們的喜悅不亞于打了一場(chǎng)勝仗，所以讓我們一起努力，來參加第五屆的比賽吧，我相信在這個(gè)過程中，我們會(huì)有意想不到的'進(jìn)步。
其實(shí)，這個(gè)學(xué)期，我們的讀書活動(dòng)也在風(fēng)風(fēng)火火的進(jìn)行，我們一起背誦《論語(yǔ)》，當(dāng)引領(lǐng)孩子們朗讀、背誦時(shí)，很多言論也給我不少的啟迪，比如今天早晨的“知之者不如好知者，好之者不如樂知者。”比如“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”還有很多孩子精心準(zhǔn)備，參加了“朗誦比賽”，還獲了獎(jiǎng)；我們還參加了全國(guó)的作文比賽。
所以，只要你樂意，靜下心來，記錄孩子讀書的點(diǎn)滴，也許是孩子的讀書內(nèi)容，也許是對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，也許是讀書時(shí)的一點(diǎn)遐想；也許洋洋灑灑幾百文，也許只言片語(yǔ)。不要因?yàn)閰①惗黾有睦韷毫ΑＷ屛覀円黄痖_始吧！為了班級(jí)，也為我們自己的孩子！
班級(jí)作文 篇6
每班都有每班的難題，我們班也不例外，那就是是團(tuán)結(jié)問題。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)能催人奮進(jìn)。而我們班如果有著一種團(tuán)結(jié)精神，那我們班就十全十美了。
一天，我們正在做作業(yè)，突然，高同學(xué)的手下李同學(xué)跑來跟我說："我們都不跟某某人好了，那你呢？"我迫于面子，勉強(qiáng)答應(yīng)了。但事后，我后悔了。事情是這樣的：早上打掃衛(wèi)生時(shí)，某同學(xué)想和別班級(jí)的同學(xué)玩，而那個(gè)同學(xué)和高同學(xué)關(guān)系不太好。高同學(xué)看不慣，就發(fā)動(dòng)其他同學(xué)讓大家起孤立某同學(xué)，讓那個(gè)同學(xué)后悔不和她們玩，這樣，高同學(xué)才覺得她有威言。其實(shí)，高同學(xué)并沒有權(quán)力阻止我們跟誰不好，這件事也沒有誰對(duì)誰錯(cuò)，每個(gè)人都有自己做人的原則。在這件事上，我們班就出現(xiàn)了不團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)——拉幫結(jié)派。
還有一次，是在去年運(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)生的。我們班的張同學(xué)是長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員。她和我們拉幫結(jié)派的高同學(xué)略有分歧。輪到張同學(xué)上場(chǎng)了，我們班的同學(xué)為她也鼓勵(lì)語(yǔ)，為她加油，為她喝彩所得過的名次，這些都是應(yīng)該為班級(jí)所做的.，但有一個(gè)人例外——高同學(xué)。她說得很激烈：“張同學(xué)減油，張同學(xué)減油！”其他班的人都哄堂大笑，笑得前俯后仰，滿周圍都是嘲笑。但張同學(xué)卻很爭(zhēng)氣，得了第一名。我們都用責(zé)備的眼神看向了高同學(xué)，她不作聲了。后來我們班被批評(píng)了。
我們班就這樣出現(xiàn)了難題，那就是缺乏一種團(tuán)結(jié)精神，俗話說事不過三，但高同學(xué)卻一遍又一遍地做損害我們班的事情，破壞我們的團(tuán)結(jié)氣氛！
班級(jí)作文 篇7
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已從開學(xué)初走到了學(xué)期的盡頭。那些發(fā)生在班級(jí)中的大大小小，是是非非，陪同我一起走過了這不長(zhǎng)也不短的一年。 但一年的時(shí)光留下的是美好。
從彼此都不認(rèn)識(shí)的我們到現(xiàn)在有著同一個(gè)目標(biāo) 的我們，班級(jí)在我們建設(shè)下，逐漸走向成熟。回憶起曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在腦海中令人揮之不去，依舊是它， 那讓人難以忘記的“十月歌會(huì)”。
“歌會(huì)”顧名思義就是唱歌。然而這尋常小事，卻又透著那一點(diǎn)不尋常。從最初的選歌開始，同學(xué) 們就已經(jīng)作好了十足的準(zhǔn)備來迎接這一場(chǎng)挑戰(zhàn)。從那小小的指揮競(jìng)選，就可以看出我們班的同學(xué)對(duì)待這件事有多么認(rèn)真 。后來的一場(chǎng)場(chǎng)排練，就更讓我覺得我們班的每個(gè)同學(xué)都很優(yōu)秀。正直預(yù)備班的我們，雖然負(fù)擔(dān)不重，但壓力也不少。所以，當(dāng)老師 說要用自修課的時(shí)間 來練習(xí)時(shí)，全班同學(xué)的行為，不得不讓我感動(dòng) 。沒有一個(gè)同學(xué)因?yàn)樽陨淼木壒识蚶蠋煴г埂Ｃ總�(gè)同學(xué)都是自覺地放下手中的一切事物聽從老師和同學(xué)的安排。有著那樣強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感的班級(jí)，怎么能不讓人感動(dòng)呢，怎么能不讓人愛呢？
后面的`事，就更讓我喜愛我的班級(jí)了。管老師帶領(lǐng)著我們一起練歌，時(shí)間長(zhǎng)了，就感到有些枯燥，而且口干舌燥的，但是即使這樣也沒有一個(gè)同學(xué)抱怨，沒有一個(gè)同學(xué)放棄 ，反而更加努力 。有著這樣優(yōu)秀的班級(jí)，怎能不讓我喜愛呢？
我們所有同學(xué)的努力被所有人看在眼里，所以當(dāng)那辛苦的汗水終于收獲 除了成功 的果實(shí)時(shí)候，沒有人是不激動(dòng) 地，沒有人不是高興 的。
我愛我的班級(jí)，因?yàn)樗兄鴥?yōu)秀的老師，可愛 的同學(xué)，有著濃厚的學(xué)習(xí) 氛圍，更因?yàn)樗鼡碛心切┳钫娴母袆?dòng)。
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