【實用】小學生想象作文三篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的小學生想象作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生想象作文 篇1
老子！初次登場
風依舊吹著，那風景依舊是昏黃的。沒錯歡迎來到晨昏鎮（仿黃昏鎮），一個樓上的天臺上有一個少年迎著風觀望著這個小鎮。這是一個帶著鴨舌帽的小孩，凝望著這個小鎮
（他就是本故事的主人公！！！大名為——-——王天源！*我知道這名字好像在哪兒聽過）“嗨！”這是另一個少年向天源打了個招呼。天源猛地回過了頭去。“風，你怎么來了？”風笑著說“要找你只能來這里。”天源笑了。
風接著說道：“還是這么深情的望著這個小鎮啊！”
“嗯，這里從開始到現在一直是讓我覺得快樂的地方”天源說道
“真是的！你怎么像老頭一般哪！！！”
“你說什么！”天源半開玩笑的說著“讓你嘗嘗我的厲害”
說著便于風打鬧了起來
“好小子，看招”
就在他們打鬧的時候，一個發光的球漂浮在空中注視著他們。在不經意之間
球就進入了天源的體內，可他卻沒有察覺。
過了一會兩人互相道別，天源就朝著自己家走去，在他的背后出現了一絲的陰影
里面出來了好幾只的無生。這時天源的耳邊傳來了聲音“后面！！”
“什么？！”天源驚訝地回過頭去。便看見了這些無生。
“這是什么？”天源驚訝地說道，
耳邊再次傳來了聲音“快戰斗，不然可是會死的哦！”
“可我連武器都沒有啊！”
話音剛落天源的手上出現鍵刃，
那個聲音再次說道：“這是你心靈深處所隱藏的力量！好了快點戰斗吧！”
天源無奈地說道：“可我不會戰斗！”
“什么！沒辦法了！小鬼！社體借來用一下！”
“什么”
此時天源的一絲透著紅色的`頭發垂了下來，眼中閃過一道自信的紅色
“老子！參上！”天源喊了一聲，這些怪物便逼近了過來，可天源絲毫沒有一絲的膽怯
他們攻了上來，天源靈快的閃躲著，還一邊說道：“太慢了！這可不夠盡興！”說完便一級擊倒了他們。“嘿嘿。”就在天源笑的時候，從他的背后出現了一個褐色的回廊，從里面走出來一個身上覆蓋著鎧甲的無生。那個無生舉起了手中的一把刀說道：”你這家伙難道忘記了我們的使命嗎？難道想背叛我們嗎？”此時的天源同樣朝那個無生舉起了鍵刃，說道：“那種東西從最開始就沒有去記！老子只想要戰斗，對手不管是誰都無所謂！”
“是嗎！那就按規矩抹殺其的身體！”話音剛落，無生便飛快地沖向了天源。
天源飛快地擋住了攻擊。無生驚了，兩人都被武器的震動而被向后滑動。“可惡！有兩下子啊！”無生喘著氣說。天源說道：“先在就說這個，我可是會很困擾的！”
“你也就現在可以這么說了！看招！”
“哼！”天源擺開了架勢“必殺！老子的必殺技！招式二！”
鍵刃上有一道紅光閃，那道紅光過朝無生劈去，緊接著無生被紅光給劈過，
“啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊！可惡！”在這聲慘叫后，無生被****了。
“嘿嘿！解決了！”
之后天源變回了原樣，喘氣著說：“你到底是誰？”
那個聲音：“叫我紅就行了。”
“你為什么要幫我？”
“我現在和你相當于是一個整體，你死了我就一樣會消失”
“之后會怎樣啊？”
“大概得在世界間奔走吧！”
“什么？！”
“為什么？”
“就憑你手上的東西。”
“？？？”天源舉起了鍵刃“這個嗎？”
“對！聽說擁有這個的人，就必須負起責任”
“是嗎？”
“決定權在你，我已經無法離開了”
“……。”天源沉默了
保叔塔實驗學校初三：王志鵬
小學生想象作文 篇2
中秋節的晚上，古麗在院子里吃月餅、賞月。
突然，一只小月餅跳起來，說：“你好，古麗！我叫嘰嘰，我現在想去月球，陪嫦娥姐姐過中秋了。”古麗想了想說：“好吧！不過你可要把手機帶上，我好跟你打電話。”“好的。”于是，小月餅飛呀飛，飛到了月球，它看見嫦娥姐姐一個人孤獨地坐在椅子上，就說：“你好，嫦娥姐姐！我來陪你過中秋吧。”嫦娥問：“你從哪里來呀？”“我從地球來。”說著，她們就聊起天來。正聊得高興呢，手機響了，“喂，嘰嘰，現在可以回家了吧？”“不行！等會兒我還要去一個地方呢。”說完，小月餅就和嫦娥姐姐告了別。它又飛呀飛，飛過了太平洋，來到了美國。一個美國小朋友看見了就問：“你是誰呀？怎么長得這么圓啊？”小月餅說：“我是小月餅，今天是我們中國的中秋節，每個中國人都要吃月餅看月亮的`。你們過中秋節嗎？”“我們沒有中秋節，但有圣誕節、萬圣節。”“哦，那我給你講講我國的節日吧。”接著，小月餅就跟他介紹起了中國的傳統節日。說著說著，天黑了，美國小朋友要回家睡覺了。小月餅離開了美國，又飛回到古麗家的盤子里。
小學生想象作文 篇3
1.小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎表達也不錯，語句通順，用詞準確，無錯別字，標點使用正確。
2.小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。
3.這是一篇想象類的文章。小作者充分發揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作!
4.小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態度進行諷刺，同時對環衛工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環境。
5.想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到 “外形”，頗有條理小學生想象作文評語大全小學生想象作文評語大全。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。
6.小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
7.這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調節下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的'道理。
8.本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現，栩栩如生地展現了春天的美麗，活潑，同時也展現了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。
9.這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。
10.這篇文章作者構思新穎，結構獨特，以“假如......”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現了自己的心聲，而且突出了小女孩關心他人的優秀品質。
11.小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
12.通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣.
13.對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
14.文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
15.音樂是美的,而本文的語言同樣優美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
16.文章的"讀"與"感"聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.
17.文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.
18.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.
19.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
20.文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.
21.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.
22.通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.
23.作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.
24.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理
25.用做夢的形式寫想象作文是同學們喜愛的一種寫作方式。在文中，小作者主要通過兩件事表現出文明城中的人們具有很高的思想素質。第一件事是一位老大爺提著滿滿一袋食品，他寧可繞二、三百米的路，也不肯踩草坪。第二件事是一位小伙子，他與老奶奶素不相識，但是主動地為她墊錢買東西。
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