小初銜接心得體會（精選11篇）

　　當我們經過反思，對生活有了新的看法時，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編收集整理的小初銜接心得體會，希望能夠幫助到大家。

　　小初銜接心得體會 篇1

　　作為小學六年級的班主任，我有幸在4月14日參加了中學組織的小升初銜接交流會。在交流會上，每個學校的六年級班主任都對自己所帶的班級做了簡單的匯報，從他們的匯報中，我能深切感受到，每一位班主任都在為提高學生的成績而做著最大努力，其中最讓我感動的是張旭老師，她每天下午放學后都要自己給自己加班，給待優生補課，這就體現了以為老師較強的責任心，和自己對學生的深切的關愛，在她的'不斷努力下，她班的待優生現在都能達到及格或基本及格，這是一個巨大的變化，這不僅給學生帶來了希望，也給他們的家庭帶來了希望。和她比起來，我就遜色多了。我們六年級兩個班，兩級分化特別嚴重，好的學生，學習成績特別好，學習習慣也很好，自我學習能力也很強，相比之下，那些待優生，學生成績很差，語數英考個位數很常見，而且不是一個兩個的學生，而是十幾個學生，他們的基礎很差，在我教的英語課上，我班得有20個學生（我班共33人）連最基本的be動詞的用法都不會。聽了張旭老師的匯報，想了想我班的情況，我覺得我應該著重向張旭老師學習，學習她倔強的精神，學習她對學生的一股熱情。

　　我可以利用課間操和午練的時間，把學生叫到辦公室，給他們補課。還有就是，對這些待優生應該分層次留作業，因為讓他們做六年級的題，他們真的做不出來，可以針對他們的弱點，單獨留作業，然后單獨批，單獨講。我還以發揮好學生的力量，讓一個好學生帶一個待優生，監督他們的日常學習，有不會的問題，多問問他們，也讓這些好學生多檢查他們的課文背誦，漢字和單詞聽寫情況。再一個讓我驚訝的是，中學的巨大變化，短短的時間內，中學竟然發生了如此大的變化，平房變成了樓房，操場也變成了塑像操場，踩上去軟軟的，老師的配備也都年輕化了。中學的這些變化，我們看在了眼里，家長也都看在眼里。我們六年級兩個班主任，都在班中對學生講了中學的情況，課下也有同學向我們咨詢，在我們的講解和建議下，我們覺得我們的學生對某中學的認識也在轉變中。某中學仍然在變化中，相信中學的明天會是美好的！

　　小初銜接心得體會 篇2

　　小升初銜接的重要性小升初銜接的重要性從小學升入中學，是一個重要的轉折點。由于中學和小學在教學管理、教學內容等方面存在諸多差異，再加上學生正好進入青春期，無論生理上還是心理上都發生了明顯的變化，如何盡快適應中學的學習生活就成為所有教師、學生和家長亟須解決的問題。許多事實已經證明：這個問題解決好了，對學生的成長大有益處，解決不好，則有可能影響學生一生的發展。因此，做好中小學銜接工作尤為重要。

　　一、孩子暑假里要做好預習許多剛上初一的學生都會感覺到“暑假沒做準備，新學期開始后在學習上有些吃力”。針對這一現象，陳中數理化的老師認為，小學升初中是一個比較大的階段性跨度，中學學習的知識容量、難度、方法以及對自主學習的要求都是和小學完全不同的，很多家長和孩子都沒有意識到這一點，從而造成了過渡時期的放松。“假期里孩子需要放松，但不能完全與學習脫鉤，因為學習是有延續性的，完全脫鉤容易造成斷檔，應該適當接觸為好。”這位教師建議，孩子可以在家讀讀英語、看些少兒英語節目、做做趣味數學題等，“孩子既不會覺得枯燥，也能學到知識，為初中學習做好準備，這是個兩全其美的好方法。”

　　二、家長要做好與孩子的溝通“小學成績很好的女生，到了初中，成績可能會跌下去。”“初中都是經過篩選的好學生，本來挺優秀的自己一下子就不突出了”，剛升初一的學生普遍存在這樣的心理問題。“孩子進入一個新的學習環境，要對自己重新定位，弄清楚在新環境中的.起點和通過努力要達到的目標是什么，這個過程是需要家長幫助孩子來完成的。”陳中教師支招，這時，家長首先要有平和的心態，不要給孩子造成壓力。其次，可以請親戚朋友中上中學的哥哥姐姐給孩子介紹經驗，讓孩子有個心理準備。最后就是要營造輕松的家庭氛圍，積極與孩子溝通學校的情況，使孩子感覺到背后有父母的支持，不是自己一個人在面對問題。

　　三、良好的開端是成功的一半針對暑期孩子該不該參加培訓班的問題，一研究孩子心理的專業人員告訴記者，如果家長在暑期有時間陪孩子參與社會活動、進行學習，不參加培訓班也是可行的，但是由于生活壓力大，家長們大多沒時間陪孩子，所以到培訓班進行適度的學習還是有必要的，再說大多培訓班也不會占用整個假期。“這樣可以讓孩子更好地掌握下學期知識點，打好基礎，良好的開端是成功的一半。”

　　小初銜接心得體會 篇3

　　如何學好初中數學如何學好初中數學在小學的學習中，同學們經歷了數學的啟蒙學習，初步體會到了數學的學習方法和學習樂趣。現在到了初中，數學的學習無論是深度還是廣度上都和小學的學習有很大的不同，不僅如此，初中數學的學習的好壞對于高中數學學習的好壞有著至關重要的影響，因此學好初中數學非常的重要，同時初中的數學學習有其獨特的學習方法。在學習初中數學的時候，剛開始的時候由于方法不得當，學習成績不是很理想，但是不斷的總結自己學習的缺點，努力改善學習方法和解題思路，最后終于如愿以償的取得了自己理想的成績，同時在初中的各種數學競賽中連創佳績，更重要的是，在學習數學的過程中，體會到了學習的樂趣，寓學于樂，十分輕松！

　　一、注重數學基礎知識的學習和積累：努力做到課前仔細預習，課上認真聽講，課后及時復習。

　　一直以來，很多同學很不在乎學習數學的基礎知識，認為基礎知識在解題時用不上，尤其是數學的概念，定義和定理在考試的時候也不會直接考到，學了也不會有用。其實這種想法是一個非常致命的錯誤，咱們有很多的同學，學習能力很強，也很聰明，就是在學習中忽視了基礎知識的學習，沒有抓住學習的重點，最后非常遺憾的沒有學好數學。其實，在中考中，大概有80％的題目都是直接或者間接的和基礎知識有關系，而只有20％才是我們所謂的難題，但是即使這些難題也都是由很多基礎的題目綜合而來的，所以要想學好數學，首先應該也是必須要學好數學的基礎知識。那么怎樣學習基礎知識呢，方法就是課前預習，課中聽講，課后復習，只要這三個方面堅持不懈的結合起來，相信最后一定能提高自己的數學成績。

　　二、培養和鍛煉數學的解題方法和技巧：多做有針對性同時難度適當的同步練習，循序漸進，周而復始。

　　很多同學在學習數學的過程中非常的努力，也知道要做大量的習題，有的甚至還自覺規定每天的做題數量，但是最后數學成績提高的也不是很明顯。這是為什么呢？這是很大程度上是由于咱們同學所作的習題沒有針對性，對于做題，應該是不僅要做題，還要做好題，我們的練習都是經過各個老師精挑細選的習題，又經過無數的檢驗，可以說是非常有針對性，當然啦現在書店中很多習題資料也很不錯，希望大家能仔細挑選。同時，不僅要做針對性練習，更重要的是要對做過的習題不斷的總結和反思，總結自己為什么做錯了，錯在哪里啦，那么正確的思路又是什么呢等等，只要經過這樣的反復思考，相信咱們初一學生的學習成績一定會有一個很大的提高。總之，以上兩點是學習數學和學好數學很重要的思路和方法，其實我們任何復雜的學習過程只要掌握正確的學習方法，都會變得很簡單，因為簡單就是美，所以真誠的希望同學們能夠在學習數學的.過程中學習快樂，成績理想！具體怎樣學好數學，是剛步入初中的同學面臨的共同問題。大家在小學學習數學時，往往偏重于模仿，依賴性較強，獨立思考和自學的能力不夠，很少去探究知識間的聯系和應用。到了中學，這種學習方法必須改變。那么如何學好數學呢？下面從“四多”談一談我的建議。

　　（一）多看

　　主要是指認真閱讀數學課本。許多同學沒有養成這個習慣，把課本當成練習冊；也有一部分同學不知怎么閱讀，這是他們學不好數學的主要原因之一。一般地，閱讀可以分以下三個層次：

　　1、課前預習閱讀。預習課文時，要準備一張紙、一支筆，將課本中的關鍵詞語、產生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進行簡單的復述。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。

　　2、課堂閱讀。預習時，我們只對所要學的教材內容有了一個大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預習時所做的標記和批注，結合老師的講授，進一步閱讀課文，從而掌握重點、關鍵，解決預習中的疑難問題。

　　3、課后復習閱讀。課后復習是課堂學習的延伸，既可解決在預習和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識系統化，加深和鞏固對課堂學習內容的理解和記憶。一節課后，必須先閱讀課本，然后再做作業；一個單元后，應全面閱讀課本，對本單元的內容前后聯系起來，進行綜合概括，寫出知識小結，進行查缺補漏。

　　（二）多想

　　主要是指養成思考的習慣，學會思考的方法。獨立思考是學習數學必須具備的能力，同學們在學習時，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過自己積極思考，深刻理解數學知識，歸納總結數學規律，靈活解決數學問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。

　　（三）多做

　　主要是指做習題，學數學一定要做習題，并且應該適當地多做些。做習題的目的首先是熟練和鞏固學習的知識；其次是初步啟發靈活應用知識和培養獨立思考的能力；第三是融會貫通，把不同內容的數學知識溝通起來。在做習題時，要認真審題，認真思考，應該用什么方法做？能否有簡便解法？做到邊做邊思考邊總結，通過練習加深對知識的理解。

　　（四）多問

　　是指在學習過程中要善于發現和提出疑問，這是衡量一個學生學習是否有進步的重要標志之一。有經驗的老師認為：能夠發現和提出疑問的學生才更有希望獲得學習的成功；反之，那種一問三不知，自己又提不出任何問題的學生，是無法學好數學的。那么，怎樣才能發現和提出問題呢？

　　第一，要深入觀察，逐步培養自己敏銳的觀察能力；

　　第二，要肯動腦筋，不愿意動腦筋，不去思考，當然發現不了什么問題，也提不出疑問。

　　發現問題后，經過自己的獨立思考，問題仍得不到解決時，應當虛心向別人請教，向老師、同學、家長，向一切在這個問題上比自己強的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學習的人，才有可能成為真正的學習上的強者。學習方法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進自己的學習方法，是你學習能力不斷提高的表現。

　　小初銜接心得體會 篇4

　　首先要重視課堂45分鐘的效果，一定要認真聽講，做好筆記，記下有疑問的地方，課上提問或課后請教老師同學，一定要及時解決。如果連課堂都不能把握，課外再多做多少習題又能有多大成效呢?老師布置的作業一定要認真及時地完成，進一步鞏固課堂知識。

　　其次，作業中出現的錯誤應及時訂正，一些典型的錯誤可用糾錯本記錄，這對后面的復習很有幫助，可以節省大量時間。

　　經常與同學交流學習情況也很重要，可以從中發現自己疏忽遺漏的地方，取長補短。

　　另外，我個人認為課外參考書并沒有太大的價值，我每個學期也就買那么一兩套，但考前兩個月多做模擬試卷可以大大提高簡單題與中檔題的熟練程度。

　　除了保證上課質量，最重要的就是勤于思考了。從高一到高三，我們不知要做多少道題目。有人會問：“做這么多題目有用嗎?”我的回答是：“沒用!”那怎樣才能讓它們發揮應有的作用?思考。我們老師有一句話常掛在嘴邊：“缺乏思考的學習是無效的.勞動。”我覺得很有道理。我很反對缺乏思考，沒日沒夜做題目的學習方法。

　　思考，可以讓我們少做無用功。平時做題時多想想，多問問自己，不能認為得到答案就行。比如做英語時，可以默讀幾遍，培養培養語感，也可以順便多認識幾個單詞。做語文時，注重積累，一些題目可以成為你作文中的素材。做數學時，問問自己：“這一題考察什么知識點”、“如果我來出題，我會怎么出”、“還有其他解法嗎”……這樣日積月累，你會發現思路變得很開闊，做題目也會很有心得。

　　我最喜歡的球星是科比，最后把《科比門徒》中的一段話送給大家：踏入勝利的天堂前先要經過艱苦的訓練，流光所有汗水，用盡所有力氣，別讓身體停下，把訓練的目標定在永遠達不到的地方，但還是要達到。你會感到疲累猶豫，甚至沮喪，但你不許放棄，因為勝利不會是奇跡，有一種天才，只從堅定不移的信念中誕生。

　　小初銜接心得體會 篇5

　　小升初銜接的重要性小升初銜接的重要性從小學升入中學，是一個重要的轉折點。由于中學和小學在教學管理、教學內容等方面存在諸多差異，再加上學生正好進入青春期，無論生理上還是心理上都發生了明顯的變化，如何盡快適應中學的學習生活就成為所有教師、學生和家長亟須解決的問題。許多事實已經證明：這個問題解決好了，對學生的成長大有益處，解決不好，則有可能影響學生一生的發展。因此，做好中小學銜接工作尤為重要。

　　一、孩子暑假里要做好預習許多剛上初一的學生都會感覺到“暑假沒做準備，新學期開始后在學習上有些吃力”。針對這一現象，陳中數理化的老師認為，小學升初中是一個比較大的階段性跨度，中學學習的知識容量、難度、方法以及對自主學習的要求都是和小學完全不同的，很多家長和孩子都沒

　　有意識到這一點，從而造成了過渡時期的放松。 “假期里孩子需要放松，但不能完全與學習脫鉤，因為學習是有延續性的，完全脫鉤容易造成斷檔，應該適當接觸為好。”這位教師建議，孩子可以在家讀讀英語、看些少兒英語節目、做做趣味數學題等，“孩子既不會覺得枯燥，也能學到知識，為初中學習做好準備，這是個兩全其美的好方法。”

　　二、家長要做好與孩子的`溝通“小學成績很好的女生，到了初中，成績可能會跌下去。”“初中都是經過篩選的好學生，本來挺優秀的自己一下子就不突出了”，剛升初一的學生普遍存在這樣的心理問題。 “孩子進入一個新的學習環境，要對自己重新定位，弄清楚在新環境中的起點和通過努力要達到的目標是什么，這個過程是需要家長幫助孩子來完成的。”陳中教師支招，這時，家長首先要有平和的心態，不要給孩子造成壓力。其次，可以請親戚朋友中上中學的哥哥姐姐給孩子介紹經驗，讓孩子有個心理準備。最后就是要營造輕松的家庭氛圍，積極與孩子溝通學校的情況，使孩子感覺到背后有父母的支持，不是自己一個人在面對問題。

　　三、良好的開端是成功的一半針對暑期孩子該不該參加培訓班的問題，一研究孩子心理的專業人員告訴記者，如果家長在暑期有時間陪孩子參與社會活動、進行學習，不參加培訓班也是可行的，但是由于生活壓力大，家長們大多沒時間陪孩子，所以到培訓班進行適度的學習還是有必要的，再說大多培訓班也不會占用整個假期。“這樣可以讓孩子更好地掌握下學期知識點，打好基礎，良好的開端是成功的一半。”

　　小初銜接心得體會 篇6

　　一、做好孩子的心態調整

　　升學是孩子遇到的第一場重要而殘酷的競爭，上與不上常在一瞬間就決定了。一方面要積極調動孩子的積極性，防止孩子對有種不重視，心態過松的表現。讓孩子的主要精力放在的準備和復習上。另外一方面，又切忌過分焦急，給孩子過大的.壓力。因此，家長的心態首先要平衡。爭取讓孩子的心態保持一個松緊適度的狀況。這樣才能鼓足干勁，贏得的勝利。這一次系統的復習，積極的備考，如能取得好的效果，無疑將對孩子以后面對中考、高考攢下成功的經驗，尤其重要的是學會如何面對這種重要的競爭。

　　二、配合孩子和老師，積極跟進復習進度

　　面對一場激烈的競爭，充分的準備是必不可少的。在期間，家長應多與老師溝通，積極掌握孩子的學習狀況。要向老師了解復習進度和安排，知道在此期間孩子對知識點的掌握情況，查漏補缺，調整學習狀態。積極配合老師完成課后的練習與作業，并及時向老師反映孩子的作業和復習情況。

　　較好的復習應該至少有兩輪，第一輪應該將可能查考的知識點，基本的方法技巧，重要的思想方法做一次系統的復習與梳理;第二輪復習則必須配合歷年的真題;同樣類型的考試題目;模擬題進行針對性的重點難點考點強化訓練，力爭做到進入考場的之前，對考試已經有了一個清楚的認識。家長必須了解孩子的復習進度和期間的重點。

　　小初銜接心得體會 篇7

　　說起小升初，大家肯定并不陌生。接下來，我就講一講我的小升初心得。

　　我是從五年級下學期開始準備小升初的，一開始對于小升初還是有一點陌生，可是一到了競爭激烈的小升初賽場，那一種緊張的氛圍便促使著我們努力學習，在競爭激烈的小升初賽場上努力爭取到自己理想的學校。

　　記得有一次，托管班老師說，如果不早一點付出努力，下一個失敗的就是你。于是老師便讓我們每天上晚輔到十點以后。剛開始所有人都比較討厭這種緊張的學習氛圍，可是到現在，大家才慢慢領悟到，原來托管班老師是為了你好，才讓你刻苦學習，拿到一個好的中學的offer。是呀，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”如果不經歷過風雨，怎能見風雨后的'彩虹呢！

　　小升初固然艱苦，可是如果咬咬牙，為自己的理想中學而努力奮斗著，堅持著，到了最后，是否能看到那風雨后燦爛的微笑呢？我想到了這個，因此，我便堅持了下來。到了現在，已經取得了不錯的成績。“世上無難事，只要肯登攀！”“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”

　　是呀，小升初雖然艱苦，可是笑到最后的人，就是真正的勝利者！

　　小初銜接心得體會 篇8

　　我升入了上地實驗學校，開始了我人生的關鍵時期——中學。

　　初中生活充滿了新奇和創造，充滿了智慧與魅力。豐富多彩的課程，讓我們目不暇接，課上，同學們的奇思妙想，老師的學識淵博，讓我們享受著快樂，開拓視野、探究奧秘，不斷充實自己，并且更多的展露自己的風采;初中是最幸福的，有最要好的朋友，有最熱情的老師，有我最依戀的班集體——初一(1)班。在這里，我感受到了青春的活力，明天的希望!

　　但是，對我們來說，更多的是變化和挑戰——甚至讓我們措手不及。從小學的輕松生活直接轉換到了嚴謹求實的緊張學習氛圍，課程的增多，老師講課的“神速”，還真是讓我有些吃不消，第一次摸底考試考的非常不理想，亂上加忙，弄得我在小事上也經常出錯。

　　這時，我才發現了中學學習的緊張，明白不用心不在意是不行的，在這種情況下，如果一步落下，就會步步在后，再想跟上就不是那么容易啦，畢竟，在這個學校里，到處都是“藏龍臥虎”，可都是不好惹的，呃……

　　我下定了決心，準備從數學攻起。88，98，100!從第一次的將將得“優”，到滿分，真是不容易。看著成績，我心里那叫一個美!“只要我認真做，什么都是能做好的，”我在心里說，“這就是個例子。”這次數學的成功給了我極大的鼓勵。

　　又是一個科目，最令我頭大的.英語。人家說，初一是英語的基礎，我想，我一定得學好，以后這可是一種最基本的交流方式呢。通過幾次考試，我發現了漏洞，一是有的小地方馬虎，二是自己基礎不扎實，復習不夠。找到缺點就好辦啦，今后我會努力改正的!

　　初中的生活雖然很緊張，但也是很快樂的，剛剛過去的十年校慶嘉年華真的是讓我們難以忘懷。我們講述奧林匹克運動史，一班用自己的汗水、團結拼出了五環、SHD101和2008。我希望以后在這個班集體里，我們能互幫互助，各盡所能，打造出一個和諧的金牌集體!

　　愿我們初一學子能實現開學時對學校的承諾：

　　今日，我以上地為榮;明日，上地以我為傲!

　　小初銜接心得體會 篇9

　　背負沉重好像天生就會，放下是輕松卻需要學習。當我們無論因為什么原因，把生活弄得焦頭爛額之時，仔細的傾聽自己，你就會發現，是我們自己為難自己而已，放不下的東西太多了。播種了痛苦的種子，卻想收獲幸福，是不可能的。我們沉溺于過去的陰影里，卻想有美好的明天，一樣是荒唐的。年輕人為愛而痛苦，其實相遇是緣分而已，無論是好是壞，遇到的都是應該屬于自己的。如果我們曾經破壞過幸福的規律(甚至你自己都不曾記得)，但是相信上天是不會搞錯的，此生收獲痛苦就是在了卻痛苦，不要再制造新的痛苦種子，就是結束痛苦的最好辦法。什么是痛苦的種子呢?就是抱怨，憤怒，憎恨，后悔等等負面力量。如果一顆心沉浸在其中，只能不斷的讓痛苦發芽成長，而痛苦也就了了無期。痛苦不是我們自己，我們每個人都有平靜美麗的內在，相信這個，無論在什么情況下，都去向內找尋真正的我，你就會發現，凡所有相皆是虛妄而已。虛妄的東西怎么可以撼動真實，除非你上當了。

　　如果你是個焦慮的媽媽，那么你實在是太多慮了。我相信孩子是老天的，每個孩子都有自己的命運。正如死生有命的道理一樣，孩子更好或是更壞，看似取決于父母，但也是一種必然而已。與其擔憂孩子，不如但行好事，莫問前程，真想改變孩子的狀態，不如看看《了凡四訓》。人不要太相信自己的能力，不遵循這個宇宙的規律，是福是禍是看不清的。

　　焦慮不堪的心，無時無刻不再釋放著烏云，籠罩家庭，孩子的呼吸是無法通暢的。真正要失去的東西，你是擁有不了的。屬于你的東西，就大大方方的收下。發生的事情，后悔一點也解決不了問題，全當一個泡沫，給一口氣吹滅算了。當你糾纏于自己的孩子受了多少多少的傷害時，糾纏于爺爺奶奶給孩子吃了多少多少的垃圾食品時，你已經在不斷的加強孩子的破壞而已。發生就發生了，不必再加上一個垃圾情緒跟進。凡是發生的都是應該的，結果就是答案。怕傷害是多余的，是白費心而已。孩子有屬于他的命運，注定是不完美的。我們要學會接納不完美。因為人生就是不完美的。尋找完美是自己為難自己。

　　天下的事情太多了，永遠糾纏于小家庭的小事上，無非是努力把事情弄的更差而已。人的心胸格局有多大，人生的視野就有多大，人生的福分也就有多大，所謂量大福大也。把孩子歸還給天地自然，把孩子歸還給他自己，如果愛，就愛的有點氣勢，尊重生命和宇宙。只有美麗的心靈，寧靜的心靈才會給孩子成長的力量。

　　我們沒有過去，也沒有未來，我們只有當下。無論面對什么。

　　世上的事情能做十分，先做八分，勉強自己就太累了，不是不做，而是輕松的`做。不要刻意做個“好人”，不要過于的夸大自己的作用。其實，這個地球離了誰都照樣轉。怕挨罵，勉強自己做不想做的事，以博得贊譽，就是盜名。凡是把人捆上的，都是枷鎖而已，再區別我這個枷鎖是好的，你那個枷鎖是惡的，豈不是很幽默。

　　做真實的自己，做好自己。向內尋找。如果對自己的內心尚且一片茫然的話，就先別盯著別人的事瞎操心了。發現一個很有趣的現象，有時候孩子生病了，真的不用去治孩子的。其實就是家長病了。家長用一種極其消耗的行為、高度緊張的心態來所謂的幫孩子，哪里知道，孩子恰恰就是她這種狀態的受害者。如果家長的身心不回復正常，孩子也注定是情況多多了，然后更加的消耗大人，大人的身體更差，心態更差，孩子就跟著更差，惡性循環就此開始。所以身心狀態很差的母親，很難養出來身心健康的孩子。如果真愛孩子，就先解決自己的問題吧。靜靜的面對自己，和自己獨處，給心靈一個出路。

　　小初銜接心得體會 篇10

　　軍訓生活已經過去3天了，但每當走過操場便會想起那教官給我們示范的動作；那同學們在烈日炎炎下汗流浹背的身姿。

　　記得有一次，我們正在操場上練習。一個班跑過來要和我們挑戰，問我們敢不敢，我們自然接受了他們的挑戰。不知哪個女生喊了一句：“女生都出來，走一個給他們看看。”我們迅速站好隊，齊刷刷的給他們走了一遍，氣勢一點也不比他們差。只聽見對方的隊里出現了不服的聲音，我們又給他們表演了左右轉。男生也被他們激怒了，也給他們表演起來。對方當然不甘示弱，氣勢一點也不比我們差，在整齊度方面也有了一點提高。我們教官對我們大喊了一句：“都爭氣點，不要給我丟臉。”比賽還在如火如荼的進行中……

　　看著這一幕幕在我眼前飛快閃過，突然好想回到軍訓的'日子，雖然我們要在太陽底下曬得滿頭大汗，但這不是正在磨練我的意志嗎？

　　回想幾天前，我們還在操場上練習，仔細的聽著教官的話，生怕落下一句話。幾天后，我們還在這里只是沒有了那教官嚴厲的話語。

　　我的學習生涯就像一個沙灘，我們生活中發生的事就像沙灘上的貝殼。每個貝殼里都有聲音，有的聲音是甜美的，有的是陰郁的；有的是開朗的……在這些美麗的貝殼里，有很多難忘的貝殼，正如這幾天的軍訓一樣，永遠在我的心中，永不忘記。

　　小初銜接心得體會 篇11

　　《數學課程標準》把九年制義務教育階段的數學內容分為4部分：數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合運用。與小學相比，初中內容更加豐富，對學生的能力要求更高。有些孩子讀小學時數學成績突出，到初中后成績下降或者感覺學數學吃力。市第二實驗中學數學教師張明宏認為，出現這種現象的原因很多，其共性的原因是沒有處理好小學數學與初中數學的銜接。

　　初一數學主要學習數與代數、空間與圖形兩個領域的知識。其中涉及的知識有：有理數、整式的加減、一元一次方程、圖形認識初步、相交線與平行線、平面直角坐標系、三角形、二元一次方程組、不等式與不等式組和實數。

　　初一上學期需要掌握的知識要點為：有理數部分的主要內容是有理數及相關概念和運算；整式的加減部分的主要內容是單項式、多項式、整式的概念、同類項與合并同類項法則、去括號以及整式的.加減運算；一元一次方程部分的主要內容是一元一次方程及其相關概念，一元一次方程的解法和一元一次方程的應用；圖形認識初步的主要內容是圖形的初步認識，主要介紹了生活中多姿多彩的圖形（立體圖形、平面圖形）以及最基本的平面圖形的點、線、角等。

　　初一下學期需要掌握的知識要點為：相交線與平行線主要討論平面內兩條直線的位置關系，重點是垂直和平行關系；平面直角坐標系部分的主要內容有平面直角坐標系及有關概念、點與坐標的對應關系、用坐標表示地理位置和平移；三角形部分的主要內容有與三角形有關的線段、與三角形有關的角、多邊形及其內角和；二元一次方程組的主要內容是二元一次方程組的解法分析與利用它解決實際問題；不等式與不等式組的主要內容是不等式的性質，一元一次不等式（組）的解法及其解集的集合表示，利用一元一次不等式（組）分析、解決實際問題；實數的主要內容是算術平方根、平方根、立方根以及實數的有關概念和運算。

　　面對繁雜的數學知識，將升入初一的同學，如何提前做好準備，使初中階段的數學學習安全“著陸”呢？

　　張明宏提醒同學們，初中數學的學習，從一開始就要樹立一個目標——致力于形成自己的學習方式。小學數學內容的特點使學生對老師產生很強的依賴性，到了初中以后，老師講課方式相對粗放一些，目標明確，有側重，邏輯性、抽象性加強。如果學生死記硬背、簡單重復，就很難跟上學習的進程。時間長了，問題越積越多，數學成績會一退再退。因此，學生在學習的過程中要積極參與有效的數學學習活動，培養自主學習的能力，而不能單純依賴記憶和模仿。

　　學習過程中要注意好預習、聽課、復習三個環節。要養成讀、劃、想、算相結合的預習習慣，同時還要注意知識的遷移，比較新舊知識之間的聯系。避免只是記住一些內容而不知道所以然。聽課時注意力集中，腦、手、口、眼并用參與課堂活動。千萬不能在課堂上開小差，更不能有依靠家教或課外輔導班而放松參與課堂的思想。根據艾賓浩斯遺忘曲線“先快后慢”的規律，不能只是課堂上聽會就算完成任務，或以為自己會了就懶得做作業。正確的做法是當天的知識當天鞏固，做到三天一復習，五天一小結。把新舊知識穿成串，形成面，從而真正掌握數學知識。

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