【推薦】尋找作文合集八篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的尋找作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
尋找作文 篇1
春姑娘邁著輕快的腳步走來了，她好像有點不好意思，羞羞答答的，在給我們玩捉迷藏。于是，我便到處去尋找春天。
我來到迎豐公園，哈哈，村姑娘調(diào)皮地鉆進人們的懷抱。你看，老人、小孩都不怕冷了，小朋友鬧著要脫棉襖；老人嚷著熱了，要脫皮襖�？矗瑩Q上新衣的人們顯得格外靈巧，格外有精神。對了，這是春姑娘送給我們的禮物。
一眨眼間，春姑娘又不知跑哪里去了。原來，她跑進了花叢，要喊花兒們起床了！花兒們伸了個懶腰，悄悄露出小花苞。迎春花脫下頭巾，把整個兒臉兒露了出來。這下可把春姑娘樂壞了。
咦！春姑娘又跑到哪里去了？原來，她鉆進了亂石堆，和剛換衣服的小草談心呢！
“哈哈”，春姑娘我找到你嘍！”我正想對村姑娘說話，可是村姑娘又不見了！我朝天上看一看，原來春姑娘在樹梢上和小燕子玩耍呢！
河開了，冰化了，春姑娘來到柳樹身邊，在幫柳樹梳頭呢。咦，春姑娘又跑到教室里了。你瞧，暖氣停了，門窗開了，春風(fēng)吹滿了教室。我們這些祖國的花朵，也在茁壯成長呢！
尋找作文 篇2
從前，在一個很遠很遠的地方，有一個很大的迷宮，里面住著三個小家伙：一個叫了樂的小老鼠，性格開朗，樂觀靈活；一個叫米米的小老鼠，性格機敏，行動果敢；一個叫憨憨的小矮人，膽小怕事，喜歡抱怨。在他們的住所隔壁，存放著堆積如山的漢堡包。三個小家伙守著這些漢堡包，過著無憂無慮的幸福生活。一天早晨，他們突然發(fā)現(xiàn)漢堡包不見了！怎么辦？怎么辦？！故事就從這里開始了……
漢堡包不見了？
愛抱怨地憨憨說：“都怪你，誰叫你沒看好漢堡包的……”“你還說我？你不也在那兒睡大覺嗎？”米米生氣地說。樂樂在一旁勸：“你們這樣吵下去是不行的，我們還是盡快找漢堡包吧。”“哼，我才不去呢，又不是我丟失的。”憨憨說。
米米和樂樂找啊找啊，過了一個多小時，他們已經(jīng)找到十個了，找到第十一個的時候，他們發(fā)現(xiàn)，是一只可怕的狼偷了，他們無法下手。機敏的米米說：“要不這樣，我們給他來個調(diào)虎離山之計�！睒窐吠饬�。他們找來了一塊石頭，往前扔去，引開了狼的注意力，樂樂趕快跑過去拿到了漢堡包。他們倆把漢堡包全找到了。
回到家，米米和樂樂就大口大口地吃著漢堡包。在一旁的憨憨看見了饞得不得了，米米和樂樂發(fā)現(xiàn)憨憨都流口水了，告訴他：“如果當(dāng)初你和我們一起找漢堡包，也不會落到今天這個地步。”憨憨終于明白了：自己要靠勞動才能有收獲。
從此，他們?nèi)齻�小伙伴過著幸�？鞓返纳�。
尋找作文 篇3
人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容教師，可是教師到底是如何工作和生活的，現(xiàn)在才真正能感覺到自己身邊的許多老師，正如我們所歌頌的那樣，在自己的一畝三分地上默默耕耘，無私奉獻著。所以借著今天的這個機會，我想夸夸我身邊的徐老師。
徐老師是我們學(xué)校一位有著多年豐富教學(xué)經(jīng)驗的數(shù)學(xué)老師，為人和藹可親，對待工作腳踏實地，是一個能嚴格要求自己和學(xué)生的好老師，平時也特別關(guān)心照顧我們這些青年老師，我很幸運能遇到徐老師，和她在一個年級組時，從她那里我學(xué)到了很多東西。
每節(jié)課，徐老師都會在課前做好上課準(zhǔn)備。記得教學(xué)《認識米》這部分內(nèi)容時，需要一根米尺，徐老師提前就開始準(zhǔn)備教具了，到處找米尺，辦公室里找，資料室里找，詢問老師有沒有米尺。功夫不負有心人，徐老師最終找到了米尺。徐老師說沒有米尺，學(xué)生就不能親身感受，就不能很好的建立對一米這個概念的認識，那么這節(jié)課還不如不上。徐老師這種認真執(zhí)著的精神一直感染著我，讓我明白一定要做好充足的課前準(zhǔn)備，不打沒有準(zhǔn)備的戰(zhàn)役，注意每一個小細節(jié)，從而真正提高課堂效。
徐老師年紀雖大，但每一節(jié)數(shù)學(xué)課中的她都是處于激情洋溢的狀態(tài)。聽她的課，就會發(fā)現(xiàn)徐老師的業(yè)務(wù)能力特別強，一個個概念、一道道數(shù)學(xué)題在她的講解下，變得很容易理解，難怪徐老師帶的班數(shù)學(xué)都特別棒。課間，徐老師都會抓緊時間進班，將改好的數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)下去訂正，如果有學(xué)生有不明白的題目，徐老師可以面對面，一對一的講解給學(xué)生聽，直到學(xué)生掌握為止。
徐老師對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛溝通。在學(xué)生眼里，徐老師既是教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，令人尊敬的長者，又是值得信賴的摯友。課堂上，她鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，平等討論，課堂氣憤活躍，真正落實了學(xué)生的主體地位。在徐老師的帶動下，學(xué)生的參與性也很高，總能圍繞問題，積極思考，踴躍發(fā)言。在教育教學(xué)方面，徐老師也時常地教導(dǎo)我，要努力提高業(yè)務(wù)水平，多聽聽別的老師上課，學(xué)習(xí)別人的長處，徐老師還主動邀請我去聽她的隨堂課，傳授她多年的教學(xué)經(jīng)驗給我。作為一名普通的人民教師，徐老師就是這樣用自己的一言一行詮釋著“蠟燭”和“園侗的深刻內(nèi)涵。
我想，正是愛，才讓徐老師的人生那么的豐富，她熱愛學(xué)生，熱愛生活。更熱愛教育。有一首詩最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是老師;有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣，那就是講臺。作為教師，徐老師就是這樣默默無聞地為祖國的教育事業(yè)無私奉獻著，用自己獨特的方式詮釋著教師這個光榮稱號，在教育事業(yè)這片沃土上實現(xiàn)著她的人生價值，讓我們?yōu)橹袆印?/p>
尋找作文 篇4
春姑娘來了，春姑娘來了！她帶來了春雨姐姐，帶來了春雷弟弟，為我們的春天增添了色彩。春雨姐姐和春雷弟弟走后，我脫掉了厚重的衣裳，換上輕松又自在的衣服，奔出了家門，歡快地跑著。
漸漸地，漸漸地，我放慢了腳步，看著春天的第一縷陽光，聞著沁人心脾的花香，是多么愜意��！我看見了桃樹姐姐，她們努力地抽出了嫩綠的小芽，一小片，一小片，讓我確定了春姑娘離我們越來越近了。繼續(xù)向前走去，我看見去年種的小樹今年終于長出了嫩綠的小葉子，生機勃勃，好可愛。尋找春的足跡，我的內(nèi)心越來越激動，繼續(xù)向前走去。
來到小河邊，岸旁的柳樹也不甘示弱，悄悄抽出了嫩芽，嫩嫩的，細細的，雖然沒有幾片，但我看得出它們的努力。旁邊的小草雖很不起眼，但它們也在努力向上生長，草地上，一大片一大片都是綠的`。小草很頑強，是春的使者，我記得有一句詩形容它們很貼切：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。是啊，不起眼的小花小草，它們都是春天最美麗的音符。
抬頭望天，幾只小鳥斜掠過天空，歡快地嘰嘰喳喳，仿佛在訴說著春的消息。遠處，田間有辛勤勞動的農(nóng)民，提著籃子，采摘地里剛抽出菜花的青菜，幾個小朋友在田間玩�！�
春天的腳步正在悄悄走進，走遍了大地，也走進了我們的心里……
尋找作文 篇5
一天上午，小羊的奶奶坐在地毯上全神貫注地補著衣服，它拿著各種各樣的針線團，有紅，有藍，有白……它戴著老花眼鏡吃力地補著衣服。
不一會兒，線不夠了，山羊奶奶準(zhǔn)備換線，可是一不留神細細的針從手中滑落，山羊奶奶眼神不好，焦急地在地上尋找。這時，小羊從學(xué)校回來了，看見奶奶不停地在地上摸索著什么，便急忙跑上前問“奶奶，您在找什么？”奶奶說“我的針不見了�！毙⊙蜻B忙說“您好好坐著，我來幫您找。”說著小羊也埋頭地找了起來，找了半天，小羊突然想到一個好辦法，它從外面找來一塊磁鐵，對著地面左吸吸右吸吸，果然針一下就被吸了上來，山羊奶奶開心極了，不停地夸獎小羊是個聰明的孩子，小羊很謙虛地說：“這是學(xué)校學(xué)的科學(xué)小常識，因為磁場的力量�！�
尋找作文 篇6
最近一段時間，這天兒老下雨，害得我和同學(xué)們都不能下樓去操場玩了。不過，這雨水卻也給咱們弄出了個好禮物——蝸牛。
這天，雨一停，我們就帶上早就折好了的紙盒子，到博藝堂后面抓蝸牛去了。來到博藝堂后面，看大墻邊的葉子上全都是小蝸牛，大蝸牛卻沒見著，我們才不屑這些小蝸牛呢，要抓就要抓大的蝸牛。
彎下腰來，仔仔細細的查看、尋找，可難找了，一只大蝸牛的影都沒見。我們覺得可能是尋找的范圍太小了，要擴大搜索范圍才行，可是他們都不敢鉆到草叢里去找，怕有什么很惡心、可怕的東西。我卻和他們的想法不一樣，我認為“舍不得孩子，套不著狼”。我很勇敢地鉆到了草叢中。
要知道這些草已經(jīng)長得很高了，都超過我的腰，而且因為才下過雨，地上全是濕滑滑的泥土，走進去要很小心才行，要不然一不留神就會滑倒；又或者會粘到蟲子的糞便，連我也覺得惡心呢。就這樣又找了很久，還是一無所獲。我想總不能在這兒傻乎乎地等大蝸牛跑到自己的手上吧，我試圖把草都拔到一邊，看墻壁上會不會有，可是令人失望的是，大蝸牛沒有找到，蝸牛糞便卻被粘了一身。我想盡辦法把粘到身上的蝸牛糞便弄干凈。在這過程中，我突然想到：這里既然有這么多的蝸牛糞便，怎么會沒有大蝸牛呢？這不符合邏輯，不符合科學(xué)啊�？墒沁@么久的時間，我們找得很仔細，的的確確沒有發(fā)現(xiàn)一只大蝸牛。
上課時間就快到了，大蝸牛還是不見蹤跡，但我也不能空手而歸吧，這樣我豈不是虧大了，哎，好歹抓些小蝸牛回去吧，等有時間了，我再來，我堅信這里一定有我們想要的大蝸牛。
尋找作文 篇7
時間飛逝，我長大了，成為了一名初中生。
處于青春期，常常會有許多幼稚的做法，怪異的念頭，復(fù)雜的心思，讓人無法捉摸，有時甚至自己也會不懂自己。自從升入初中，我總覺得自己變化很大。我總覺得小學(xué)時那個天真可愛的小女孩不見了，不過再轉(zhuǎn)念一想，這似乎很正常，長大了嘛，有些觀念總會隨之改變��！可是，為什么改變的連我自己都不認識了呢？
我曾經(jīng)那樣快樂，但現(xiàn)在，卻總有個心結(jié)沒有打開，至于是什么結(jié)，我自己也不知道。我不是愛裝深沉，是因為我很多時候根本就笑不出來。每次在學(xué)校心情不好，我都會回憶我小學(xué)的開心事，心里就會舒暢許多，但每次我都會問自己：“為什么小學(xué)是那樣快樂，而到了初中，卻沒了快樂？”有時候，我也會責(zé)備自己，可能是自己心思太多了吧，才那樣憂心忡忡的。有句話說：“你不能改變環(huán)境，所以你必須得適應(yīng)環(huán)境。”這句話對于經(jīng)常抱怨環(huán)境的我來說，十分有利。
因為心煩，上課也會不認真，甚至還會講話，偷偷吃東西，喝水（當(dāng)然，這是偶爾）。曾在格言上看過一個小短文，描寫的是一個人從上課到下課的全過程。課剛開始時，他警戒自己這節(jié)課不能浪費了，一定得好好學(xué)，認真聽。10分鐘后，他的思維開始懶散，開始偷偷開小差，心想：反正這里也不重要，真是不想聽了。又過了五分鐘，他開始了“漫長”的夢幻之 旅。直到下課的前10分鐘，他蘇醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己還在上課，并不是雙休日在家睡覺，又趕緊打起精神。最后下課了，他開始抱怨自己，這節(jié)課又沒專心聽講，下次不能再這樣了。我覺得這就是我有時的上課寫照，當(dāng)然，我從不睡覺，只是講話。每次到一節(jié)課快結(jié)束的時候才意識到講話的嚴重性。有些東西失去了才知道它的可貴。這不，又要煩了！
我雖不快樂，但我知道如何快樂。我有試著去尋找快樂，去體驗快樂，感受快樂，因為我知道，快樂離我很進，伸手就能摸到。但是，我每次都失敗了。盡管我無數(shù)次站起，可無數(shù)次跌倒，但為了我自己，我知道這樣做：值！
我的生活中不是沒有快樂，而是快樂太少了，少得可憐！我曾一個人默默傷心，哭泣，只為遺忘所有讓我痛苦的事情。我從來不在父母老師面前把自己說的多么“可憐”，我想自己解決一切，包括我那所謂的心結(jié)。我也寫過有關(guān)快樂的文章，可是實踐是不是會難一些呢？
現(xiàn)在都放暑假了，我的腦海中卻總是浮現(xiàn)總是回想這一個學(xué)期以來的事情，我很郁悶很矛盾。我很想轉(zhuǎn)學(xué)，不僅僅是因為我在學(xué)校不快樂，還有很多別的原因。但我又不知道轉(zhuǎn)到哪里去。要是轉(zhuǎn)到我們這邊的一中，總是有許多新的問題，好矛盾，好無助！
渴望快樂，就象殘翅的小鳥渴望飛翔
渴望快樂，就象缺氧的小魚渴望水源
我只想快樂平靜的生活！
尋找作文 篇8
星期天，陽光明媚，我和蒲昶霖跟隨媽媽們來到臥龍山公園尋找春天。
一進大門，在媽媽的引導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)河邊的柳樹發(fā)芽了，長出了碧綠碧綠的葉子。池塘里的小蝌蚪快活的游來游去。
一路前行，路上的行人們紛紛脫掉了厚厚的棉衣，換上了薄薄的春裝。小路兩旁小草也迫不及待的探出腦袋，向我們問好。
來到山頂，五顏六色的花開了。粉紅的桃花，雪白的李花，金燦燦的油菜花競相開放。蝴蝶，蜜蜂在花叢中飛來飛去，開心極了。
春天真美啊!我要把握春天，好好學(xué)習(xí)!
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