【精華】滋潤我成長作文3篇
在學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的滋潤我成長作文3篇,歡迎大家分享。
滋潤我成長作文 篇1
許許多多發黃或明亮的日子,我漫步在浩瀚的書林,然后一頭扎進歲月的長河里,風中送來陣陣的紙香……
——題記
回首從前,在我漫長的成長路,有多少個閃閃發光的日子,是書陪我一起走過。也正是書,滋潤著我干涸的心靈,助我成長。
我踏著遙遠的路途,走進你平凡的世界。你是真正的男子漢啊,路遙。純真、質樸、勇敢、善良。當我灰暗時,你筆下的孫少平,那昂揚的斗志,不怕困難的精神,激勵著我即使心懷恐懼,也會勇敢的逆風前行。當我心浮氣燥,靜不下心思學習時,你刻畫的孫少安,他那堅實、質樸的性格,每每感染著我,讓我變得踏實,沉下心不浮躁。
沿著司湯達靈動的文字,我進入了法國的上流社會。于是,我的心跟著于連,在伐木機旁竊讀,在雷納爾先生家當教,在神學院中認清人們骯臟的嘴臉,在無數個宴會上認清貴族之間的勾心斗角。當于連偷偷爬入瑪蒂爾德的窗口時,我曾為他捏了一把汗;當他向欺凌弱者的人發起正義的決斗時,我不禁為他大聲叫好;當他用換衣服的時間背下一頁拉丁文報紙時,我對他產生由衷的欽佩;當他被判死刑卻拒絕上訴時,我哭了,我覺得他的生活是多么的美好,他有斗志,有干勁,有天賦。很長一段時間,我都不愿翻開其它書。
在書中,我有許多復雜的情感。我曾在圣跡區,為可憐的詩人甘果瓦納擔憂。我每每感動在教堂敲鐘人伽西莫多丑陋的外表下隱藏的善良、堅韌、細膩的性格,我的那顆躁動的'心隨涅赫柳多夫一起為馬斯洛娃·喀秋莎而努力,我為哈姆雷特父親的死而憤怒,我也為唐托斯在基督山上找到寶藏而激動不已。我為羅密歐因得不到愛情而以身殉情而惋惜,我感受著詩仙“我本楚狂人,鳳歌笑孔丘!钡暮婪拧N颐棵靠奁斘铱吹礁吣艘赖摹段醯隆窌r,我理解著柏楊先生的“醬缸”文化,我無奈著老舍先生的《我這一輩子》……
在遼闊的書海,我迎著陽光,撐起潔白帆,讓我的心在湛藍的海面上自由的快樂的飄蕩……
也正因為如此,在我的成長路上,書帶給了我快樂,滋潤著我成長!
滋潤我成長作文 篇2
小學生涯即將結束,我也將再也見不到我的好朋友了,因為他們才讓我的小學生活更加精彩。友誼是生病時的關心,是挫折時的激勵,還是跌倒時的援手。
我的好朋友是一個體育健將,他是我們學校長跑第一。還記得有一次運動會,他又是參加他最拿手的800米。比賽開始前,他專心致志地做準備動作,一臉凝重的樣子,好像要參加什么決定生死的比賽。因為我也要參加100米,所以我和他一起在做,但是我卻是非常輕松。我問他:“你這么緊張干嗎,你還怕得不到第一嗎?”他說:“再厲害的人也會有失誤的時候,要做好充足的準備!蔽倚α诵。我的比賽開始了,還沒到我我就已經心跳加快了,他在旁邊看到我這么緊張,他就一直在旁邊對我說激勵的話。“砰—”比賽開始了,我如離弦之箭一般跑出去,瞬間就把別人甩在了腦后。最后,我是全校第三。我氣喘吁吁的坐到座位上,這時他遞給了我一瓶水,我一口氣就喝完了。我笑著對他說:“謝謝!”
他的比賽開始了,我在旁邊用著我的全部力氣喊著加油,他一直保持著均勻的步伐,到了最后一圈時,他甩開了別人我才替他松了一口氣。這時,我看到他在往內圈還里面靠。只見他一頭撞上了籃球框。我連忙跑過去把他扶起來給他一瓶水。他沒有喝,只是拍拍身上的灰就繼續跑。最后,他雖然只得了第三,但在我們心目中他是第一名。在教室我看到他腦袋上有一個大包,我不禁上前問候,他只是說:“沒事,值了!
友誼是多么珍貴,即使分離了,但我卻依然忘不了。
滋潤我成長作文 篇3
在五、六歲時,我在北京的一學前班上學。每天小朋友們一到齊,我們便拿出積木、玩具一起盡情地、自由自在地玩耍。玩累了,便和小伙伴們圍在一起聽老師講故事。中午時分,老師說:“誰吃飯吃得最快,誰就先看動畫片!庇谑俏覀兙蛽屩燥。就這樣,我和伙伴們度過了愉快的少兒時期。
一、二年級時,我又轉回到了現在的學校。才到學校沒幾天,還不熟悉,可我不用畏懼,因為小學里的同學個個都是“熱心腸”。沒過幾天,我便迅速結交了好幾個鐵哥們兒,組成了“死黨”。這時候,我們也漸漸知道學習的重要了。有許多同學會有不會解答的難題,自然也會有“救星”幫助他們。在那時,我們也都開始閱讀一些課外書籍:班級中有個公共圖書角,每天都有不少同學捐書供大家閱讀;放學后,大家也會互相借讀書籍,交流讀書心得——能和同學們互相交談也是很幸福的。時光飛逝,一眨眼,我升入五年級了。
五年級是過渡年級,也是升入初中最重要的一個年級。我不得不大量閱讀各種書籍。還要認真預習,溫故知新。這時的“死黨”又成了學習上的“戰友”,我們一起探究,鉆研問題。每一遍課文上完后,我都和同學們努力學習下一篇……,有了同學們的大力幫助,上好初中肯定不是問題。
伙伴一直陪伴了我一生,從小學、中學到大學,沒有同學,我也會一事無成。
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