學期計劃范文匯總五篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編整理的學期計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學期計劃 篇1
指導思想：
全面貫徹教育方針，切實推進素質教育，以創建揚州市"輕負優質先進校"、"教科研先進校"為抓手，結合有效課堂達標考核驗收工作，認真組織教師學習課程標準，積極投身課程改革，切實遵循教育教學規律，準確把握教改方向，努力提高課堂教學效率，全面提高教育教學質量，提高學生綜合素質。
工作目標：
1.完成"揚州市輕負優質先進校"的創建。
2.打造有效課堂，迎接市級有效課堂達標考核。
3.立足課堂教學，完善校本教研活動機制。
工作措施：
一、嚴格執行法規，規范教育教學行為。
1.規范辦學行為、深入實施素質教育：這是全面貫徹黨的教育方針、辦人民滿意教育的內在要求。我校將嚴格執行國家課程計劃，嚴格控制學生在校時間，嚴格制止辦學中的違法行為。按照國家課程計劃開齊開足全部課程，不隨意增減課程和課時，不隨意調整課程難度和教學進度，不組織學生參加未經教育主管部門批準的競賽等，在嚴格執行"五嚴"的同時，要認識到素質教育不是不要教學質量，也不是不考試，更不是不要適度的學習負擔，而是更注重質量評價的科學性、全面性和發展性，要在培養學生的實踐能力和創新精神上采取新措施，落實新要求。二是正確處理好教學效果和教學時間的關系。要堅決糾正拼時間和題海戰術的高耗低效行為和陳舊模式，杜絕無效教學行為，努力做到有效備課、有效上課、有效練習、有效輔導、有效測試。
2.優化教學過程管理。組織教師認真學習《江蘇省中小學管理規范》，規范辦學行為，認真執行課程計劃，開齊上足課程，減輕學生負擔，增強學生體質，確保學生每天有一小時體育活動和充足睡眠時間。嚴格執行《教師常規管理制度》。堅決實行集體備課，人人參與其中，禁止備課走過場，加強對教案的修改，及時反思，多寫教后記。
二、優化常規管理，提高教學質量。
1.加強教學各環節管理。堅持以打造有效課堂教學為核心，落實教學"七認真"工作，各項計劃要有檢查和落實的措施，與教師平時工作考核相結合，不斷完善質量評價與監督機制，認真做好教學質量的監控和質量分析工作，強化過程管理，及時發現問題，及時研究對策，總結推廣先進經驗。通過全面聽課、查看資料、師生訪談、課堂檢測等途徑，全面了解教學管理狀況，總結經驗，提升理念，發現問題，探討改進，切實提升教育教學質量，促進學校的發展。
2.抓好教育教學質量：堅持集體備課制度，加強課堂教學質量檢查，學校領導要堅持深入課堂，到學生中去，到教師中去，到教學一線去，促進教師進一步增強時間意識和效益意識。校長和分管教學的副校長每學期聽課不少于30節。加強學生學習檔案管理，認真記錄學生的學科學習成績升降情況、學生的思想發展情況、措施落實的跟蹤反饋情況。要提高考試質量和效益，嚴格控制考試次數，抓細抓實考試管理，加強考試研究，把好命題質量關，難度系數要有嚴格的要求，提高檢測的質量和效益；培養學生課前自主預習、課中有效互動、課后總結反思的良好學習習慣，形成自我約束、自我激勵、自我控制的主動學習機制，切實提高學生在學習中的自主性和獨立性；抓好提優補差、學科平衡、心理調適等跟進工作，對教學質量較好的個人進行表彰和獎勵。
3.進一步促進教師專業發展。加大隨堂聽課的力度，積極開展骨干教師的示范課活動；鼓勵廣大教師積極運用現代教育技術，促進信息技術和課程的整合；以教研促教學，以聽課、評課、說課等活動提高教師教學水平；繼續進行"請進來、走出去"的研討活動，依靠專家和名校加快學校發展；要求中、青年教師參加網絡教研，多反思、多動筆、多投稿、多參賽。本學期還將加大對中老年教師的培訓力度，開設"夕陽紅"獎項。
三、依托科研，促進發展。
1.高度重視教學研究和教育科研。堅持教學研究和教育科研是教育發展第一"生產力"的理念，通過有效的教科研，推進課程改革，提高教學質量。堅持實事求是、聯系實際和服務教學改革發展的原則，深入研究教育教學中的重點、難點問題，抓好"十一五"重點課題的結題工作，積極申報"十二五"課題。
2.落實教研、科研任務。高度重視校本教研，強化教學計劃、集體備課、課堂教學、學生作業和個別輔導等環節的管理，提高課堂教學效益。在校本教研過程中，教師要努力做到承擔或參與一個課題；上好一堂公開研討課；每年至少訂一份業務刊物，至少讀5萬字的理論著作，按要求撰寫讀書心得；每學期參加一次以上讀書報告會，每周進一次閱覽室讀一小時書。每學期至少一篇文章獲獎或發表。
四、陽光體藝，健康身心
1.抓好學校體育工作。堅持健康第一，認真施行《國家學生體質健康標準》，深入開展"億萬學生陽光體育運動"，貫徹體育、藝術新課程標準，開齊上足體育課，提高"兩操"和大課間體育活動質量，開展群眾性體育活動，加強課余訓練，確保學生每天有1小時體育鍛煉時間。
2.抓好學校衛生工作。強化學校健康教育，嚴格執行《學校衛生工作條例》，繼續堅持重大疫情報告制度。培養學生良好衛生習慣，控制學生近視率和肥胖率。發揮心理健康指導老師、心理健康咨詢室的功能，加強學生心理健康教育，促進學生身心健康發展。
3.進一步完善學校體育、藝術教育設施，落實藝術教育課程。深入實施全面推進體育與藝術"2+1"項目，積極探索培養每位學生擁有2項終身進行體育鍛煉的技能和1項藝術技能，并與每天1小時活動有機結合，和相關學科教學有機結合，確保體育與藝術"2+1"項目實施過程、成果有詳實記載，使實施工作惠于師生。根據不同年齡段的學生認知結構、興趣特點、能力水平和心理生理特征，開展體育節、文化節、讀書節、藝術節等活動，每月組織學生過1個節日，豐富學生課余生活。
具體安排：
九月份：
1、迎接開學檢查工作。
2、各學科及教研組制訂并上交學科、教研組計劃。
3、確定教研組長、備課組長人選，教研組活動正常開展。
4、打磨英語、科學課各一節。
5、數學課校內預賽。
6、申報"教科研先進校"。
7、迎接市"揚州市輕負優質先進校"檢查驗收。
秋學期中心小學教導處工作計劃,
十月份：
1、組織教師外出學習。
2、數學教師說課上課比賽。
3、完善教師"有效教學"考核。
4、開展"讀書節"系列活動。
5、評比書香學生、書香教師、書香家庭。
6、教學工作檢查。
7、組織教師參加片數學課競賽。
8、組織科研課題的開題、結題。
十一月份：
1、舉行"教學日"活動。
2、進行階段性學情分析。
3、組織學科視導、校本視導。
4、教師讀書沙龍活動。
十二月份：
1、開展"體育節"各項活動。
2、教科研工作總結會議。
3、組織部分教師外出學習。
4、開展英語朗讀比賽。
20NN年一月份：
1、撰寫教育論文和教育教學案例。
2、組織論文推薦參評。
3、各科進入總復習，做好期終考試的各項準備工作。
4、教師業務考核工作。
5、完成各學科總結，資料歸檔工作。
學期計劃 篇2
一、指導思想：
以“育人比教書更重要,過程比結果更重要”為辦學理念，以提升教學質量為核心，以培養學生能力為目標，以教學管理機制改革為動力，樹立全面的質量觀、發展觀，以人為本，全面提升學區各學校教育教學質量。
二、工作目標：
加強教學常規管理，向管理要質量；
加快課程改革步伐，向課堂要質量；
加深校本教研力度，向教研要質量；
關注學生實踐活動，向活動要質量；
強化教師培訓學習，向學習要質量。
三、工作措施：
(一)精細常規，向管理要質量。
本學期時間短任務重，各校要督促教師做好自身的教學常規業務工作，中心學校教導處計劃開展三次教師常規業務階段性檢查、一次期末教師業務綜合性考評，檢查內容將涵蓋教學管理的六大環節。具體安排如下：
第一次段檢：重點內容有計劃制定、備課、作業、學生素質報告冊的收檔。
第二次段檢：了解教學進度，重點檢查備課、期中各學科教學質量調研情況。
第三次段檢：了解教學進度，重點檢查作業設置及批改情況。
期末綜合考評：涵蓋教學六大環節。重點挖掘特色，發現不足，總結經驗，以利提高。
有關建議：
計劃：本學期時間短，計劃制定特別要注意時效性，要對教學內容、教學進度做出合理的時間安排，日常教學中要對照時間計劃安排表適時調整教學進度，確保按時高質地完成本學期教學任務。
備課：本學期備課建議個人獨立備課和年級組集體備課相結合。中心學校嘗試年級組集體備課。年級組集體備課時，主備人要說明設計依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法，備課組成員要從培養學生能力、優選教法、學法等方面進行研討，充分發表見解，優化教學設計，形成集體備課教案和導學案，這是備課的第一步。第二步：由于集體備課的教案和導學案是集年組每個人的智慧，因此這個教案和學案將成為每個教師的主教案，每們教師要在這個主教案上結合自己的教學風格及所教班級的學情，進行個性化的二次備課(在空白處加批注)此教案完成后再由各年組長進行審核，最后上交教務處存檔，在年級組審核合格后再進行使用。學案是在教案中生成的，是為課堂教學服務。
上課：本學期教學管理的重點放在課堂教學上，教師要按教學計劃完成教學任務，嚴格執行上課制度，上課目標是打造“高效課堂”。課堂要具有三個特征：自主性、豐富性、選擇性，課堂要遵循先學后“教”的思想。加強隨堂聽課與個別指導。教導處將不定期對教師進行隨堂推門聽課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。
輔導：教師要指導學生自學，幫助學生解答學習中的疑難問題，幫助學生進一步理解課堂教學內容。輔導原則：注意差異，分類指導，以個別輔導、分散輔導為主，講求實效，實現輕負擔、高質量，使學生想學、會學、樂學。
聽課：加強隨堂聽課力度，提升常態課教學質量。各校領導要深入課堂，實行點課聽課，了解掌握教師教學動態，學生的學習常態，進行有效的指導，提高教師課堂教學效率和學生學習效果，要求每節課都要高效，提高常態課的實效性。本學期隨堂聽課分為兩種形式：一是領導推門聽課，二是教師隨堂聽課。校長、教務主任聽課不少于15節，教師一學期不少于10節，記好聽課記錄寫出合理性建議或意見。
作業：作業是鞏固知識，形成技能的重要環節，是反思教學、改進教學的重要依據和手段。必須十分重視，做到精心設計、要求明確、布置清楚。具體要求如下：
為達到減負高質的目的，各任課老師要精心設計課堂練習。1-3年級語文學科，每課安排課堂練習2次，4-6年級每課安排課堂練習1次。鼓勵學生進行課后小練筆，3-6年級每周安排周記1次，作文每學期8-10篇。數學1-6年級依據課表節數，每節課均安排課堂練習1次。為加強學生的雙基訓練，語、數各科的“基礎訓練”均應安排學生認真完成。所有學生的作業要全批全改。為切實給學生和老師減負，本期除上述要求的作業外，其余在各種教輔上進行的學生練習，只作為教師業務量參考范疇之中。
堅持開展學生“每日一讀”活動，安排專人督查誦讀效果。
堅持學生“陽光大課間”活動，注重學生綜合素質的提高。
學期計劃 篇3
一、指導思想
１、通過復習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三觸類旁通。
２、本著培養學生創新精神和實踐能力為宗旨，讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能力。
二、復習目標
1、漢語拼音：繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。
2、識字寫字：能準確認讀本冊教材中所學的生字及多音字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。學會用音序和部首查字法查字典。
3、詞語：掌握所學的詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，搭配詞語，聯系上下文了解詞語的意思。正確填寫量詞。
4、句子：
(1)能區分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。
(2)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。
(3)會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。
(4)能按要求把句子寫具體。
(5)復習學過的句式。能把敘述句改為“被”字句。會把反問句改為陳述句。
(6)養成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。學習冒號、引號的用法。
5、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態度大方，口語清楚，有禮貌。
6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內容，知道課文的大意。復習三種順序：時間順序、事情發展的順序，方位順序。
7、小練筆：
（1）能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話；在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感嘆號、冒號和引號。
（2）會按格式要求寫日記，能根據寫作要求完整作文。
三、復習重點
1、正確書寫、默寫生字詞。
2、朗讀、背誦課文。
3、閱讀訓練。
4、小練筆。
四、復習措施
學困生：力求扎實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的復習。
中等生：進一步扎實基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。
優等生：拓展知識面，加深難度，培養他們的綜合能力。
五、不僅要培養學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，還要進行扎實有效的復習，幫學生理清思路，掌握重點、難點，理解所要把握的內容。
為此主要分以下三步走：
（一）、全面、系統地復習：
1、掌握本冊書所學生字新詞，并能熟練理解運用。
2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的句段。
3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神及課文所蘊涵的道理，并能舉一反三。
4、能寫清一件事，并能初步做到重點突出，具體生動。
5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能，初步了解列數字、打比方、作比較等說明方法。
6、積累課外美文、名人名言、古詩詞等。
7、在復習中注意培養學生良好的讀書學習習慣。
（二）、重點，綜合地復習：
這一點一定要抓住重點和關鍵，以點帶面。同是要增加練習，但要精選，從而能舉一反三、解類旁通，要在準確、規范，熟練上下功夫。
（三）、調整、鞏固地復習：
利用較短時間，以學生自主復習為主，自己查漏補缺。
復習措施：
1、讓每節課都是快樂的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿活力的。
2、注意實效性，注意方法的滲透指導避免過多的題目訓練。
3、注意讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。
4、同時多注意學生良好的學習習慣的培養。
七、復習階段提優補差的措施：
1、重視積累和總結日常生活中學習的生詞、句子等基礎知識，夯實基礎。
2、復習中要實中求活，讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。
3、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。
4、改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。
5、積極輔導差生，讓課程標準要求必須100%的實現達到。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。
八、課時安排：
6月8日第一單元生字、詞、段、文分類復習第一單元小結測試、評析
6月9日第二單元生字、詞、段、文分類復習第二單元小結測試、評析
6月10日第三單元生字、詞、段、文分類復習第三單元小結測試、評析
6月11日第四單元生字、詞、段、文分類復習第四單元小結測試、評析
6月14日第五單元生字、詞、段、文分類復習第五單元小結測試、評析
6月15日第六單元生字、詞、段、文分類復習第六單元小結測試、評析
6月16日第七單元生字、詞、段、文分類復習第七單元小結測試、評析
6月17日第八單元生字、詞、段、文分類復習第八單元小結測試、評析
6月18日基礎階段自測、講評對全班基礎知識掌握情況作了解、分析
階段要求：分類復習各單元基礎知識階段，著重對學困生和中等生的基礎知識點進行梳理、夯實，充分利用補差時間人人把關，做到“今日事，今日畢”；優等生能獨立高質量地完成小結測試，并每天積累一篇課外美文、古詩、五句名人名言，能在課堂上復述故事，背誦詩句（這類文詩平時新授課上已有讀背要求）。
6月21-22日鞏固名人名言、古詩背誦，理解其義，并能加以靈活運用。
6月23日模擬期末測試，組內評改分析試卷
6月24日作文指導訓練，評講試卷。
6月25日抓差補漏，練做趣味題
6月28日考前心態調整，幫助學生丟下心理包袱，輕松上陣。
學期計劃 篇4
上學期我校全面踐行科學發展觀，認真貫徹執行縣委、縣政府及教育局指示精神，取得了一系列可喜的成績，被評為“教育系統辦學先進校”、“市紅十字示范校”及市級先進單位。20xx年是新課程改革全面實施的一年，是有效課堂管理模式大膽探索和總體實踐的一年。為保障課改順利進行，特制定如下工作計劃：
一、指導思想：
堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞新課改和有效課堂管理模式，建設和諧校園、推進素質教育的中心，大力推進有效課堂，為促進教師、學生和學校和諧發展，實現學生自主學習、教師奉獻工作、學校全面發展和教育現代化作出新的貢獻。
二、主要目標：
（一）、聚焦課堂教學，積極構建有效課堂模式，在學習友好三中基礎上，結合實際形成我校特色的有效課堂管理與教學模式。
（二）、規范學校管理，創新機制，大力推進學校各項管理制度改革，充分調動廣大教師教育教學積極性，充分調動廣大教職工參與和監督學校管理的積極性、主動性。
（三）、認真抓好校本教研，以校新成立的教研室為先導，帶動全體教師廣泛開展學科和個人課題、微型課題研究，解決教學中的問題、課堂中的問題、學生中的問題，以課題促進教育教學質量的提高。
三、堅持以教學為中心，視質量為生命，努力營造有效課堂教學的良好氛圍，培養學生自主學習的能力，以“導學案”為研究重點，不斷增強教師的教學底蘊。
以“發展”為目標，以“改革”為依托，落實素質教育，規范辦學行為，更新教學觀念，轉變教學方式，努力構建高效課堂。充分發揮教務處“指導、服務、督查”的功能，為穩步提升我校的教學質量作不懈的努力。積極引領，進一步加強教師的培訓、考核，增強責任意識和業務能力。精細過程管理，向管理要質量，打造高效課堂，增強效益意識。倡導團結協作、互幫互學、嚴謹扎實的工作作風，培養合作意識。積極研究在素質教育下，促進教師成長，提高教學質量的辦法。重點服務高三，確保20xx年高考取得圓滿成功。
工作措施：
（一）、搞好校本教研和校本培訓。
校本教研及培訓的主要內容：
1、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。結合開學初的課改實際，較系統地進行“導學案寫法”和“教師在導學案課堂模式下的角色及其職責”的培訓。
2、年級組內集體備課培訓，各備課組長參照教研室下發的《集體備課制度》組織組員學習并上交《備課組集體備課計劃》。
3、開展形式多樣的學科教研活動，諸如板書大賽、教師基本功大賽等，同時加強對《新課標》、《考試大綱》和《課程計劃》的學習。
4、建立教師成長檔案
5、學校微機教師繼續對教師進行信息技術教育培訓，繼續對教師進行簡單的幻燈片的制作、課件的制作、網頁的制作及有效課堂模式教學等培訓，創新教師的教學手段，提高課堂教學效果。
（二）、立足規范，狠抓教學常規管理
1、課程管理
（1）嚴格執行國家新課程計劃，開足開齊規定課程，開發校本課程和地方課程，開展研究性學習活動。
（2）抓好三表的制定和管理。作息時間表、教學活動計劃表和課程表的貫徹落實是教學秩序穩定的關鍵。嚴格按照學校要求，制定作息時間表，并認真執行；抓好教研組、備課組、教師的教學計劃的制定，各階段教學活動有計劃、有措施、有總結；維護課程表的嚴肅性和權威性，教師必須嚴格按課程表上課，不遲到、不早退，不擅自調課。
2、教研組、備課組管理
（1）繼續加強教研組、備課組建設。教研組長、備課組長要強化責任意識、質量意識，以身作則。肯吃苦、肯學習、肯鉆研。以教學現場為載體，加強調研，隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發現問題及時解決。備課組長要根據學生實際，抓好集體備課環節，認真指導編寫好高質量的教學案，依據大綱、考綱，精選習題。
3、學生成長記錄袋及學籍管理
每學期對各年級組織一次學生成長記錄袋的填寫培訓工作，督促班主任如實填寫學生所修各科學分，充分發揮基礎素養評價對學生的促進作用，準確地用a、b、c、d等級反映學生的在校情況。按時填寫學生發展報告，并妥善地專人保管好。嚴格執行學籍管理的有關規定，抓好學生檔案、轉學、退學、休學、畢業的相關資料，并妥善保管。按上級要求，及時上報相關表冊或數據，使學籍管理制度化，規范化。
4、圖書室、實驗室等的管理
加強圖書室、實驗室的管理，相關人員要嚴格要求自己，堅守崗位，確立為教學一線教師服務的思想，保證一線教學的需要。實驗室工作人員要嚴格把好藥品安全管理關，特別是有毒藥品的使用應做好記載，同時對實驗儀器應妥善保管，登記造冊。
5、考試管理
認真組織好期中、期末階段測試、高三模擬考試、與高考相關的考試加強考試期間的管理，做好考試前的各項準備工作，如編排布置考場，編印監考表，做到每次考試都有專人負責，檢查學校廣播系統，確保英語聽力考試順利進行，對學生進行考風考紀教育，杜絕考試作弊行為。做好各年級的質量分析工作，認真研究分析教與學情況，做出正確的客觀評價，召開家長座談會，開展學生問卷調查，分析教學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。
（三）、強化過程管理，提高教學效率
加強和優化教學管理，是深化教學改革，提高教學質量的保證，要根據導學式教學的要求，對教學過程的各個環節，進行分析研究，做到精細化管理。
（四）、加強師資隊伍建設，構筑青年教師成長的平臺
青年教師的迅速成長，是增強學校發展后勁的關鍵。本學期教務處將繼續為教師成長搭建發展平臺，結合遜克一中五年發展規劃，以校本培訓為主，采用走出去請進來的方法，提高教師業務理論素質，努力建設一支高素質的教師隊伍，會同教研處具體做好以下幾個方面的工作：
1、在導學案教學模式運用基本成熟時，大約在期中試前后推出不同學科的成熟課型
2、開展青年教師課堂達標活動，各教研組、備課組組織青年教師上公開課，利用教研組、備課組活動時間開展評課活動，每次公開課前由老教師幫助青年教師分析教材、分析學情、指導備課，上課結束后再進行集體評議，對教案、學案進行修改。
3、開展好聽課活動，名師上示范課，組織青年教師全部聽課。行政領導及年級主任經常聽課，加強指導。教師每周聽課不少于2節，取長補短，提高自己。繼續完善師徒結對活動，師傅每周聽徒弟1節課，青年教師要做到聽2節。以老帶新，共同探討，形成一個良好的課堂教學研究氛圍。教務處將繼續有計劃、有目的地對全校教師進行隨堂聽課，并及時與授課教師溝通，努力促使其業務水平的提高。
（五）、樹立服務意識，加強交流合作
1、加強與兄弟學校之間的校際交流，做好資料準備及與外地的信息交流工作，及時收集、整理、分析、研究高考的各類資料，以及試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作，為高三一線服務。
2、及時完成教職工量化統計工作，按時發放月津貼。
3、認真搞好教學、教輔用書的征定和發放工作，保證教育教學的正常進行。
4、努力做好專項督導工作。
（六）、高考工作
分解學校高考指標到各個班級，文科上線指標42人，重本6人；理科上線63人，重本14人；特長生美術11人（重本4人），音樂特長生5人（重本2人）體育特長生5人，美術編導1人。
備考工作：
1．充分發揮備課組的作用。備課組除完成學校布置的集體備課、檢查備課筆記等任務外，還根據高三的實際要做好不同階段試卷的審題工作，在命題前備課組要對試卷的知識點覆蓋范圍、題型種類、能力要求、難點設置等進行認真研究，明確每次考試命題目的、考查知識點、能力要求等。避免同一類型題、相同知識點重復訓練現象的發生，盡量杜絕試卷的知識性錯誤，增強訓練的科學性、針對性和前瞻性。
2．做好模擬考試及考試分析工作。本學期共進行五次模擬考試，三月份的“全省適應性訓練”；及師大附中和西北片模擬考試。年級組主要負責考試的組織工作，嚴格按照高考的要求設置考場。監考老師應認真負責，按照高考的要求進行監考，杜絕監考時閱卷、備課等不負責任的現象出現。巡視教師要多次在考場檢查、督促。考試結束后，各備課組要組織教師及時進行閱卷、完成試卷分析，找出復習中存在的問題，及時調整后一階段的復習方法。各任課教師要針對考試中反映出來的問題及時在班上加以講解并加強個別輔導。年級組在完成考試成績統計分析工作后，要及時和兄弟學校進行交流、比較，明確差距，及時采取補救措施。
3．做好學生的心理疏導工作。越是臨近高考，學生的心理壓力越大。一些學生由于一次訓練沒有做好，或是由于過度疲勞，大腦注意力不集中，都容易產生巨大的心理壓力。面對這種現象，班主任、任課教師要及時發現苗頭，安排適當的時間與學生進行談話，進行心理疏導。必要的時候要與家長取得聯系，要求家長來學校共同做好學生的心理減壓工作。年級組擬在適當的時候安排兩至三次心理輔導講座，力爭讓學生甩下包袱，輕松走進考場，發揮自己最好的水平。
4．落實藝體班的教學工作。藝體生文化課拉下許多，特別是本學期的前一個半月，學生輾轉各地參加各藝術院校的專業課考試，文化課幾乎完全停止。針對這種情況，在三月初，年級組要對藝體生的教學做出調整，根據文科的特點，適當增加政治、歷史、地理等學科輔導。力爭在最短的時間內，最大限度的提高學生的高考成績。
5．及時收集復習及考試的信息。本學期各地都要舉行一些高考研討會，對于外地的比較著名的研討會，在不影響日常教學的情況下，征得學校的同意，派出部分教師參加，帶回會議的信息向全體高三教師傳達。同時，各任課教師平時也要充分利用網絡或同學等關系，了解其他學校在復習迎考方面好的做法，結合我校學生的實際運用到自己的日常教學中去。
6．抓好日常管理工作。班主任是班級管理的核心，學校的各項工作，要依靠班主任去貫徹實施，建立每周班主任例會制度。主要是小結前一周的班級管理工作，議論共性問題和重大情況，商量布置下一周工作。同時抓好學生干部的工作，及時掌握學生的各種動向和復習迎考中存在的問題。
四、努力加強德育工作隊伍建設，整合學校、社會和家庭的德育力量，形成德育合力，不斷加強學生自主管理能力的培養，深入開展中華傳統美德教育，以終身難忘的教育培養和諧的人。
（一）、本學期政教處將結合當前的學校實際，在校領導的統一部署下，以《關于加強和改進中小學德育工作的意見》為指導，以現代教育學、心理學理論和《中學德育大綱》為依據，以學校工作計劃為指針，進一步加強和完善我校規章制度，全面加強班主任工作，落實常規管理，以務實、創新的精神，提高德育工作的實效，鞏固德育工作的成果，為我校教育教學水平的穩步提高保駕護航。
（二）、主要工作措施
i、 加強德育隊伍建設，發揮指導者和引路人的作用
1、認真落實政教處德育工作人員的工作職責，定期檢查、認真指導，積極協助有關人員作好本職工作。在每學期開學之前，召開政教處德育工作會議，把德育工作落到實處。
2、加強年級主抓政教的年級組長及班主任隊伍的建設，發揮德育工作的核心作用。
（1）布置和指導班主任制定工作計劃，定期召開班主任工作會議，交流班主任工作的經驗，進一步提高班主任的事業心和責任感。開展班主任“以老帶新”結對子活動，促進新班主任盡快成長為獨當一面的班級管理人才。指導班主任從四個方面入手開展工作：一是抓主題班會，進行正面教育；二是加大力度進行日常班級管理；三是加強對后進生的轉化和優秀生的培養，抓兩頭，帶中間；四是溝通家庭、學校教育，家校聯合，共同努力。
（2）繼續執行班主任量化評比方案，考評中力求公平、合理，提高班主任工作的積極性和主動性。量化考評由政教處負責，一日一落實，一月一評比，考評結果存檔，年終作為優秀班級、班主任評定的重要依據，此外，對重大違紀違法事件的班級，評優評先實行“一票否決”。
（3）對評定的“優秀班級”、“優秀班主任”，要加強宣傳工作。弘揚優秀班級、優秀班主任的先進事跡，樹立典型，以榜樣引路，營造良好的班級、年級、學校教育的輿論和氛圍。主要通過兩種渠道：一是，在學校宣傳欄展示優秀班級、班主任的風采；二是，利用學校校園網站展示優秀班主任、優秀班級的風采。
（4）加強與年級主抓政教的副組長合作，及時發現問題，妥善處理問題。
（５）明確全體教職員工都是學校的'德育工作者，要讓每一節課，每一項活動，每一次與學生談話都滲透德育因素，真正做到“教書育人、管理育人、服務育人、勞動育人”。
（６）重視德育科研，加強德育信息化建設。充分利用本校網站資源，面向德育工作人員以及班主任隊伍，以“學習、服務、創新、建設”四大理念為指導，宣傳政策，反映動態，交流研討，打造德育工作人員及班主任培養交流的平臺。
ii、加強學生德育系列教育，全面提高學生行為習慣的文明程度
1、本學期重點對樓內課間學生滯留、打鬧、喧嘩等不良行為進行徹底整治，督促學生養成良好的文明習慣，樹立良好的形象。
2、堅持升國旗教育。
組織學生參加每周一次的升旗儀式，根據國旗下講話的主要題內容，對學生進行文明習慣，艱苦樸素教育，愛國主義教育，日常行為規范教育，誠信教育，法制、安全教育，感恩教育，公民意識和社會責任感教育，如何做人的教育。
升國旗時的幾點要求：（1）．集合速度。要求從音樂響起到音樂結束的時間里，各班必須在指定位置站好，做好升旗準備。（2）．從開始集合到退場結束，必須保證絕對的肅靜。（3）．學生會的學生負責檢查人數。
3、精心安排和組織主題班會。班會要有重點、有記錄，充分發揮班委會在學校德育工作中的積極作用，政教處工作人員將進行巡查，并做好記錄和根據班主任工作考評條例進行量化考評。
4、依法抓好特殊學生的教育和管理。建立和完善特殊生檔案，并對特殊生進行跟蹤教育。
（１）政教處、年級組長、班主任，要對學生層層管理，對自己約束不強的學生要做耐心的思想工作，處處滲透有情的德育和德育的有情，對違紀學生要正確批評教育，對嚴重違紀的學生，給予紀律處分，處分分為警告、嚴重警告、記過、記大過、留校察看，取消學籍六個等級，對學生的處分程序是：政教處、拿出處理意見——確定處分等級后報校委會研究決定——審批——將處分決定存政教處。（對警告以上，記過以下的學生政教處只作記錄，記大過以上的原則上要進行全校性公布，并記入學生檔案）
（2）對處分學生的跟蹤辦法。被處分的學生，班主任和政教處應密切關注，隨時跟蹤。被處分的學生期末結束時要到政教處領取一份《被處分學生跟蹤簽定表》，期末回家后將本人的自我檢討，家長意見寫入表中，在下學期報名時交原任班主任評定，再送交政教處，政教處確定是否取消其處分。取消處分決定的仍要經領導組審批后復印，存政教處，沒有取消處分的有關材料由政教處繼續保留。如果直至學生畢業仍未取消處分的，而該生又還在校讀書，則由政教處出面找該談話，并確定是否緩發其畢業證。
5、加強法制教育。通過法制專題講座和報告，觀看法制教育片，舉辦專題班會，開辟法制教育專欄（板報）等系列活動，增強學生遵紀教育法和自我保護意識，把普法教育和遵規守紀教育結合起來。
６、利用校園網和黑板報，開展德育教育。一是設立《德育園地》版面，宣傳校園內外的好人好事，尋找師生們的閃光點，以表揚為主，充分調動師生的興奮點，增加他們工作學習的積極性。二是展示先進個人的風采，樹立典型，使廣大師生學有榜樣，追有目標，促使廣大師生追求更高的人生價值。
iii、 凈化、美化校園環境，用優美的環境陶治人，努力提高學生的環境意識，培養學生良好的衛生行為習慣。
１、加強學生良好衛生習慣的養成。從公德教育入手，培養學生的衛生意識。開學兩周內各班要開好一次衛生主題班會，平時加強引導，讓學生從思想上提高創造賞心悅目環境的認識。
２、將衛生責任區落實到班級，組織好大掃除。
３、完善并嚴格執行檢查與考核制度。檢查人員檢查時要公平公正，不徇 私情，每周及時總結，考評結果作為衛生紅旗發放依據并存檔。在檢查中存在問題不及時整改的，在考核時可加倍扣分。
４、認真落實學校關于徹底消滅紙屑、廢棄物和愛護花草樹木的規定。
iv、建設豐富多彩的校園文化環境，以健康活躍的氣氛感染人。
１、結合“3·5”學雷鋒開展文明、助人活動；結合清明祭掃烈士墓，開展愛國主義教育，讓特殊的日子學生都受到良好的教育熏陶。
２、認真開展重大紀念日主題教育活動。
３、突出德育工作的針對性、時效性、實效性，開好幾個大型主題班會，如學期初的日常行為規范教育，考試前的誠信教育等，將學校的辦學理念和規章制度進行內化，規范學生的行為。
v、 注重科學管理，確保校園平安
1、政教處通過各種途徑進行宣傳通知，以增強學生各種安全防范意識，提高自我防范能力。
2、嚴格控制外宿證和外餐證的發放。申請人必須持戶口本、交費收據、經班主任批準的申請書到政教處辦理，不符合條件的一律不辦理。
3、發揮門衛的職能作用，把一切的不安定，不安全因素消滅在萌芽狀態，作好門衛來訪登記，控制外來車輛進入校園。學生出入校園必須有班主任簽字的請假條。
4、根據本校各個時期實際情況及時制定和完善各項安全保衛制度及各種應急預案和安全負責追究制度。
5、 加大力度對校園進行定期和不定期的防火、防電、防盜、防災害事故的安全大檢查，及時報給總務處給予整改安全隱患。
6、校醫室要做好學生的防病治病工作，做好學生衛生防疫等工作。
五、其他工作
（一）、管理體制的改革
1、領導班子成員更新，實施干部競聘制度。
改變領導終身制，實施干部競聘制，“有能者上，無能者止”。股級干部根據能力和敬業程度競聘后分配到合適的崗位，不能很好的完成相應的工作者，一年調換。校級干部如不能謀其政，閑置不用，保留職務。
2、領導班子觀念更新，加強終身學習意識。
實施新課程的關鍵是更新教育觀念。建立全面質量管理體系和制度，作為校領導要視教育為一種服務，將學生、家長和社會視為“消費者”和“顧客”。要從服務的角度思考學校的一切工作，并持續有效地提高教育質量。要努力創造一個適合每個學生生動活潑、主動發展的教育氛圍，引導老師優化課堂教學，向40分鐘要質量，突出課堂教學中學生的主體地位。
3、成立教研部，研究一中發展新思路；成立保衛處，加強校園及學生
安全保障；成立技術處，加強一中對外宣傳片的制作。
（二）、繼續健全以校長為第一責任人的學校安全工作領導小組，把安全工作列為學校工作的重要日程，后勤抓好安全保衛、防火、防盜、防震工作與突發事件的處理，定期對消防設施的管理與安全進行檢查，營造一個安全、和諧、健康的育人氛圍。
（三）、加強校園文化建設，做好校園綠化、美化、凈化工作，為師生營造一個安靜、和諧、健康的學習和工作環境，充分利用櫥窗，展示教育教學改革成果，為有效課堂教學模式的實施和課改的成功營造氛圍。
學期計劃 篇5
20xx年9月 本學年度上學期，我有幸擔任七年級四班的班主任，我將從本班學生的實際情況出發做好班級管理工作。學生從小學進入初中，迎接他們的是全新的學習環境 — 新同學，新老師，新的課程，新的學習方法等。剛進入初中的初一學生從心理上對別人的依賴程度還非常之高，非常需要老師及時而積極的引導。因此，做好初一新生的入學教育工作是每一個初一班主任必須做好的第一件事，也是關系到整個班集體是否能健康發展的關鍵。經過近幾天的觀察和了解我發現，新生當中個別學生紀律觀念差，行為習慣有些散漫。根據班級的情況，本學期我的工作計劃如下：
一、培養良好的班風
提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增強班集體的凝聚力。培養學生的“主人翁”意識，人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規，抓好自習課紀律，提高課堂效率。利用班會等課余時間，對學生進行行為習慣的養成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平時多去教室，及時糾正學生的不良習慣，盡快養成良好的行為規范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
二、選拔、培養班干部
擔任班主任后，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班干部，組成臨時班委，讓學生初步學習自己管理自己。
首先，幫助班委樹立威信；
其次，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法；
第三，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；
第四，培養班干部團結協作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
三、做好個別學生的教育工作
在組織學生開展集體活動的同時，注意對學生進行個別教育工作。對于班級里一些較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：
對于個別學生的教育，保持正確的態度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的積極因素和閃光點，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。
對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別學生要區別對待，對癥下藥，因材施教。定期與學生談心交流，耐心了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
四、對學生進行法制安全教育
對學生的法制安全教育要做到：時時處處都得講、時時處處都得做。如果發現問題及時處理，及時上報，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態，把影響和損失降到最低點。尤其使學生校外安全和校內休息時間的安全，必須最好，確保安全工作萬無一失。
五、學校教育與家庭教育相結合
平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。結合學生的表現，開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
總之，計劃只是一個期望，一個目標。我將在本學期中，在不斷向老班主任學習的同時，加強班主任工作的理論學習，努力抓好各項常規工作，從學校的日常檢查工作做起，協助任課教師，積極創造良好的班風和學風，爭取七4班在本學期中做到穩步前進，成為一個文明班集體。
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