幼兒園教師公開課展示活動方案（精選10篇）

　　為了確保活動能有條不紊地開展，預先制定活動方案是必不可少的，活動方案是整場活動的戰(zhàn)略，可以為活動指明方向。那么什么樣的活動方案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園教師公開課展示活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園教師公開課展示活動方案 篇1

　　一、 單位：內蒙古呼和浩特市金寶寶幼兒園

　　二、 班級：小（二）班

　　三、 授課教師：梅芳

　　四、 活動名稱：我和圖形寶寶做游戲

　　五、 活動目標：

　　1、進一鞏固正方形、三角形、圓形。

　　2、提高幼兒對形狀的判別能力。

　　六、 活動準備：

　　各種圖形、玩具筐、頭飾。

　　七、 活動過程：

　　1、手指操：

　　幼兒和教師一起做。

　　2、把形狀藏起來，以神秘的形式請出三角形、正方形、圓形。

　　教師拿出一塊手帕，把圖形放在手帕下面。

　　教師一個圖形一個圖形的為小朋友變出來，并與圖形寶寶打招呼。

　　3、圖形寶寶要和我們做游戲，小朋友們高興嗎？

　　游戲一：

　　4、教師請出三位小動物，它們說沒有吃早飯，小朋友給它們喂早飯好不好？

　　我們要看一看它們都分別喜歡吃怎樣的吃的`（小餅干是什么形狀）。

　　給每個小朋友發(fā)不同形狀的圖形，做為小餅干給小動物喂喜歡的餅干。

　　5、小朋友喂完餅干后，教師問小動物吃得高不高興，順便檢查一下，幼兒給小動物喂對餅干沒有，并及時改正。

　　6、游戲二：找朋友

　　為每個小朋友發(fā)已經做好的圖形，讓幼兒圍成一個圈，邊唱找朋友的歌曲，邊自己去找自己的小伙伴。

　　八、 效果分析：

　　通過游戲讓幼兒對圖形的辨別有一定的提高，幼兒對形狀都可以認識，對課的興趣較好，但個別幼兒還是有些分不清圖形，還需要今后多加鞏固。

　　幼兒園教師公開課展示活動方案 篇2

　　活動目標：

　　1、與同伴交流對動物嘴巴的認識，了解一些動物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。

　　2、有了解動物的興趣和愿望。

　　活動準備：

　　1、課件：《動物的嘴巴》

　　2、PPT：救救蘋果樹3、幼兒用書：《怪嘴巴》。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�導入：

　　1、引導談話：我們每一個人都有嘴巴，我們的嘴巴有什么用呢？

　　2、那你們知道啄木鳥的嘴巴又有什么用呢？我們一起來聽一聽故事里是怎么說的。

　�。ǘ�）播放PPT《救救蘋果樹》，了解啄木鳥的外形與生活習性之間的關系。

　　1、教師講述故事。

　　教師：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹？

　　2、出示PPT：

　　教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領？

　　教師小結：啄木鳥的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄開樹皮，給大樹治病。

　　教師：你還知道其他動物的嘴巴是什么樣子的呢？他們的嘴巴又有什么本領呢？

　�。ㄈ�）感知動物嘴巴的多樣性。

　　觀察幼兒用書畫面，引導幼兒了解動物世界的神奇，感知動物嘴巴的'多樣性。

　　教師：你看到了什么動物？它的嘴巴是什么樣子的？（根據幼兒回答，出示相應的動物。）教師：那你知道他有什么本領嗎？我們一起來聽一聽吧。（逐個播放課件）教師小結：原來每一種動物他們的嘴巴都是不一樣的，都有自己特殊的本領。

　　教師：今天呀，我們認識了很多動物，了解了他們嘴巴的有趣故事。其實呀，在大自然中還有很多動物朋友呢。他們的嘴巴會有什么有趣的故事呢？你可以到書上找一找，也可以和爸爸媽媽到網上找一找。把你知道的和大家一起分享哦！

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動：收集圖片、音像資料，在科學區(qū)探索交流，增長知識。

　　游戲活動：在日常生活中，讓幼兒觀看《動物世界》錄像，引導幼兒繼續(xù)關注動物的嘴巴，滿足幼兒對動物的觀察興趣。

　　幼兒園教師公開課展示活動方案 篇3

　　一、單位: 呼和浩特市金寶寶幼兒園

　　二、班級: 大(一)班

　　三、授課教師: 張XX

　　四、活動名稱: 大家一起來泡茶（整和課程）

　　五、活動目標：

　　（1）了解茶葉也是一種葉子，并知道各種茶葉的功效。

　　（2）初步感受中國的茶文化。

　　（3）樂意參與自己動手泡茶并從中體驗泡茶的快樂。

　　六、 活動準備:

　�。�1）事先準備簡單的茶具:茶壺、茶盤、茶匙、茶巾、茶盅、品茗杯。

　�。�2）準備各種茶葉：例如：普洱茶、龍井茶、苦丁茶、鐵觀音茶、烏龍茶、茉莉繡球茶等。

　�。�3）布置茶館。

　　七、活動過程

　�。ㄒ唬╅_始部分：

　　1、由教師裝扮成茶樓的老板，引起幼兒的`興趣。

　　2、請幼兒說一說都知道哪些茶葉？和所說茶葉的功能？

　�。ǘ�）中間部分：

　　簡單講述茶葉在中國的歷史文化。

　　（三）重點部分：

　　1、介紹茶具，簡單說明其作用。

　　2、向幼兒介紹功夫茶的步驟。

　　3、和幼兒一起嘗試泡茶．教師要全程陪伴幼兒，注意使用開水，以防燙傷。

　�。ㄋ模┙Y束部分：

　　大家一起品嘗自己動手泡的茶，從中得到快樂。

　　八、課外延伸：

　　親子活動：家長利用雙休日帶幼兒去參觀茶館．如有機會，可讓孩子到茶館去品茶，觀察茶館的環(huán)境和人們的活動。

　　幼兒園教師公開課展示活動方案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習歌曲，用不同的演奏唱速度來表現勤快人和懶惰人。

　　2、根據歌詞，大膽地創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動作。

　　活動準備：

　　音樂磁帶。

　　活動過程：

　　產生興趣

　　——有些人忙著燒飯、炒菜，是個勤快人；有些人卻什么事也不愿做，只在床上睡覺，成了懶惰人。

　　——你喜歡勤快人嗎？為什么？你喜歡懶惰人嗎？為什么？

　　學唱歌曲。

　　——有一首歌把懶惰人和勤快人都編進去了。我們來聽一聽這首有趣的`歌。

　　——教師完整范唱一遍。

　　——勤快人做了什么？懶惰人又在干什么？

　　——教師彈琴演唱，幼兒跟唱。

　　——教師根椐歌詞創(chuàng)編相應的動作。

　　——將幼兒分成兩組，一組幼兒扮演勤快的，一組幼兒扮演懶惰的人，邊唱邊表演動作。

　　附歌詞《勤快人和懶惰人》

　　1=C 2/4

　　1 2 3 4 | 5 5 | 6 7 1 6 | 5 5 | 4 4 6 4 |3 3 5 3 |

　　有 些 勤 快 人 呀，正 在 廚 房 勞 動。有 的 炒 菜，有 的 煮 飯，

　　有 個 懶 惰 人 呀，正 在 廚 房 睡 覺。他 不 炒 菜，他 不 煮 飯，

　　2 2 4 2 | 1 5 | 4 4 6 4 | 3 3 5 3 | 2 2 4 2 | 1 1

　　有 的 在 蒸 饅 頭，有 的 炒 菜，有 的 煮 飯，有 的 在 蒸 饅 頭。

　　他 也 不 蒸 饅 頭，他 不 炒 菜，他 不 煮 飯，他 也 不 蒸 饅頭。

　　幼兒園教師公開課展示活動方案 篇5

　　活動目標：

　　1、利用椅子練習跨、跳、平衡等動作。

　　2、培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性和協(xié)調性。

　　活動準備：

　　幼兒每人一把椅子、顏色標記若干、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、進入角色，熱身運動

　　1、幼兒每人搬一把小椅子，入場成四路縱隊。

　　2、教師：“小朋友今天老師帶你們和椅子一起做運動，你們準備好了嗎？”

　　3、幼兒站在椅子邊聽音樂邊跟著老師做動作：上肢運動、體轉運動、下肢運動、跳躍運動等（要求幼兒有精神的做動作）

　　二、自由探索椅子的`多種玩法

　　1、教師：“除了我們剛才和椅子一起做的運動，你還有什么其他動作嗎?”

　　2、幼兒自由探索2-3分鐘

　　3、展示自己的發(fā)現，并引導幼兒集體練習幾個基本動作。（由上往下跳、繞腿、跨越、平衡等）

　　三、椅子的組合運動

　　1、教師：“如果很多椅子組合在一起，又能有什么運動呢�！币龑в變阂巫哟畛尚÷�。

　　2、嘗試多種障礙“小路”。

　　（1）、椅子背同面朝側排成小路。

　�。�2）、其中幾把椅背方向朝前，制造障礙。

　　（3）、其中幾把椅子錯位，制造跨越障礙。

　　（4）、其中接連兩把椅子背朝前并錯位，提高難度。查看文章

　　3、逐步提升小路的難度，先請幼兒自由探索，發(fā)現難度、重點指導、解決難度。然后通過兩小組比賽的形式進行練習。

　　四、放松運動

　　1、教師帶領幼兒進行放松活動�！拔覀兺娴谜骈_心！讓我們來跳個舞吧”

　　2、師：時候不早了，我們慢慢開車回家吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）

　　幼兒園教師公開課展示活動方案 篇6

　　一、活動目的：

　　按照我園20xx年上學期教學教研計劃的要求，本月我園將舉行全園教師公開課觀摩活動，目的是通過課程觀摩，加強園內教師之間的交流和學習，取長補短，共同進步。發(fā)揮觀摩活動示范引領作用，促進教師專業(yè)化成長。

　　二、活動形式：

　　本次公開課，我們采用自由選擇的形式，每名教師選擇一門自己最拿手的科目進行教學活動，在公開課實施的過程當中，對新教師的成長和教師隊伍的發(fā)展能起到顯著的作用，能促進教師教思想的轉變和教學能力的不斷提高�；顒舆x材在本期教參中選擇�；顒禹樞虬凑兆ヴb排列的先后進行。（每天一個活動，特殊情況除外）

　　三、活動時間：

　　3月底到四月底

　　四、活動要求：

　　1、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優(yōu)質的效果。課前認真準備好教學設計和說課稿，課后向全體老師講述教學目標和教學思路。課后由全體聽課老師進行點評。

　　2、聽課教師在活動開始前一律將手機調為振動或關機，必須要遵守時間，應在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，且準備好觀摩后的發(fā)言。

　　3、授課教師需提前做好準備，如課件教具的準備、孩子的準備等，聽課人員和上課人員必須按時開始進行活動不得遲到或隨意缺席。

　　4此次公開課的活動組織原則上每一個活動要面向一個班級的全體幼兒，如室外活動可酌情減少一部分幼兒參與！

　　5幼兒園應對教師公開課做好攝影工作。

　　五、公開課組織先后順序

　　曹鳳連徐麗群小芳劉瓊鄧霞花云小艷風香肖愛枚陳莉小飛倪韜劉娜艷平海燕楊柳玉連黎黎平平徐林小菊玉群伍林

　　六評選優(yōu)秀課方法

　　本學期我園將采取現場打分的方法，去掉一個最高分一個最低分，按照剩下參與打分老師的平均分多少排名次，設一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3名）

　　每次活動后由老師立即打分，打分后的成績密封好，等全園老師公開課結束后且在老師的`監(jiān)督下進行統(tǒng)分。希望老師本著公平公正的態(tài)度給老師評分。評分原則見附表。

　　黃龍幼兒園公開課評分參考表

　　一活動目標

　　1.活動目標明確，符合幼兒年齡特點、已有經驗和發(fā)展需要。目標的描述具體、清晰、可操作性。（10分）

　　2.有機整合情感、態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展需求。5分

　　二活動內容

　　1、活動內容是本學期教材和教參內容，目標定位合理，活潑生動，教學方法適當。（5分）

　　2.從幼兒教育特點和兒童特點相結合的思路選取適宜的教學內容，內容價值取向好。（5分）

　　3.活動內容的容量合理，突出重點，體現學科性、可行性。（5分）

　　三活動過程

　　1.教學結構層次分明，突出重點，突破難點，張弛有度。6分

　　2.能運用多元化的教學方法和手段，形成有效的師幼、幼幼互動。（7分）

　　3.能創(chuàng)造自由寬松的語言交往環(huán)境，在豐富多彩的活動中發(fā)展幼兒語言交往能力和理解能力。（12分）

　　四教學基本功

　　1.能以親和的態(tài)度和靈活的活動形式建構安全、平等、溫馨、豐富的學習環(huán)境。（3分）

　　2.教學基本功扎實，教態(tài)真實，自然；普通話標準，教學語言生動活潑，簡潔準確，表達流暢，富有啟發(fā)性和感染性（4分）

　　3.關注不同幼兒的表現和反應，能靈活應對，尊重幼兒的個體差異。實施因人而異的個別輔導。（4分）

　　4.教具制作和使用恰當，演示操作準確、熟練。4分

　　五幼兒部分

　　1輕松、愉快、積極、有序、樂于參與活動；情緒穩(wěn)定，有安全感。（10分）

　　2有良好的活動表現，能主動參與探索、操作、討論等活動流程，能大膽、清楚地表達自己的想法和感受，愿意與同伴分享和合作。10分

　　3有自信的表現和成功感；獲得與活動內容相關的新經驗，新體驗，在經驗、能力和智慧等方面有所發(fā)展。（10分）

　　幼兒園教師公開課展示活動方案 篇7

　　一、活動目的：

　　按照我園20xx年春季教學計劃的要求，本月我園將舉行教師園本教研觀摩活動，目的是通過課程觀摩，加強園內教師之間的交流和學習，提高教師教學能力，促進教師專業(yè)化成長，共同進步。

　　二、活動形式：

　　本次公開課選最能凸顯游戲的科目進行教學活動，比賽名單排列順序以抽簽的形式決定先后。

　　二、參加對象：

　　全園副班老師參賽。

　　三、活動時間：

　　20xx年5月26日--5月27日

　　四、活動地點：

　　音體室

　　五、活動評比內容和要求

　　1、本次活動不限領域(以海南版教材為主)，參賽老師自選課題，凸顯游戲教學，參透到每個環(huán)節(jié)中

　　2、每天授課的第一位老師9:00前做好課前準備工作，如：課件準備、教玩具準備等。參與聽課的老師提前到達聽課地點，聽評課活動9:00準時開始。

　　3、授課時間：小班不超20分鐘，中班不超25分鐘，大班不超30分鐘。

　　4、授課教師將教案發(fā)給評分老師，讓聽課老師有目的、有針對性的進行聽評課，授課時不再做任何說明。

　　5、每天聽課結束后園里安排上完課最后一天下午進行評課。授課教師進行反思后，參與聽課的.老師進行評課，評課的重點為目標是否體現、活動設計是否凸顯教學游戲化、是否能促進幼兒主動學習，活動是否體現該領域的核心價值。

　　6、參與聽課的老師依據園里制訂的評分表進行評分。

　　六、評選優(yōu)秀課的方法：

　　1、評分人員由本園主班老師進行評分

　　2、實行現場觀摩評分，評分按項目分值打分，去掉一個最高分和最低分，累計總數，除以評分人數得出平均分，按照層次排出名次前后，最后評出等級，一等獎(1名)二等獎(2名)三等獎(5名)

　　幼兒園教師公開課展示活動方案 篇8

　　為提高任課教師的課堂教學水平，不斷強化質量意識，加強專業(yè)教師隊伍建設，扎實推進課堂教學改革，促進教師進一步掌握教育教學規(guī)律、熟練教學技能、更新教育觀念，轉變教師的教育教學行為和學生的學習方式，進一步提高課堂教學的質量。經研究，決定于20xx年1月7日至8日對我園所有年級開展校級公開課活動�，F將有關事宜通知如下：

　　一、指導思想

　　為切實抓好以園為本的教育教學工作，通過教師講授“公開課”，組織教師進行觀摩學習,開展教學經驗交流,充分發(fā)揮教師的.專業(yè)引領作用及教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互通有無，取長補短，互學互助，共同成長，全面提升教育教學質量，推進我園教師素質的全面發(fā)展。

　　二、參加范圍：全體任課教師。

　　三、活動地點：仙河鎮(zhèn)中心幼兒園游藝室.

　　四、活動時間：1月7日至8日，上午9:00-10:30，下午：3:00-4:30

　　五、活動安排

　　六、活動要求

　　1、所有參加公開的教師在本周六上午（01月6日）上報公開課課題及電子版教案。

　　2、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優(yōu)質的效果。

　　3、聽課教師在活動開始前一律將手機調為振動或關機，必須要遵守時間，應在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，且準備好觀摩后的活動反思。

　　4、認真公正的做好評課打分活動。

　　5、各自輔助教師做好一切后勤工作，保障活動順利進行。（如：相機充電、教具整理等）。

　　7、、要求本學科組的教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。

　　8、、授課結束后，要開展扎實有效的評課活動。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結果上報保教處，要求人人有發(fā)言，嚴禁走形式走過程，確保活動取得預期效果。

　　幼兒園教師公開課展示活動方案 篇9

　　一、活動目的

　　為了進一步貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》以及《幼兒園指導綱要（試行）》，根據我們幼兒園教師自身在組織活動中存在的薄弱問題，提高我園教師組織教育教學活動的.能力，促進教師專業(yè)成長，提升我園的整體保教水平。本月園內將舉行青年教師公開課觀摩活動，目的是通過活動觀摩，加強園內教師之間的交流和學習，取長補短，共同進步。發(fā)揮觀摩活動示范引領作用，促進教師專業(yè)化成長。

　　二、活動目標

　　1、提高教師自我設計活動的能力，促進教師更加關注幼兒需要、關注日常生活，讓活動從幼兒生活中來，從幼兒需要中來。

　　2、激勵教師不斷探索教學藝術，提高教學活動的有效性。

　　3、搭建教師之間相互交流、互助的平臺，充分發(fā)揮骨干教師的示范、指導作用。

　　三、活動時間

　　20xx年4月xx日—20xx年4月xx日

　　四、活動要求

　　1、所有參加公開的教師在本周五上午（4月10日）到教務處報公開課課題。

　　2、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優(yōu)質的效果。

　　3、聽課教師在活動開始前一律將手機調為振動或關機，必須要遵守時間，應在授課教師講課前開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，且準備好觀摩后的活動反思及評課活動

　　4、執(zhí)教時間：小班20—25分鐘；中班25—30分鐘；大班30—35分鐘。

　　五、參加活動人員：

　　全園所有專任教師

　　幼兒園教師公開課展示活動方案 篇10

　　活動背景：

　　在進行《認識我自己》的主題活動中，孩子初步認識了自己的五官，在他們眼里，小手有著神奇的變化，從整只手到單個手指，從指甲到指紋，他們都充滿了好奇，從中知道了自己的小手會做許多事情，小手的用處真大！正是在這基礎上，我組織了“小手變變變”的活動，以期讓幼兒采用不同的手部變化，體驗小手帶來的神奇變化以及在操作活動中的樂趣，并進一步了解小手的用處，萌發(fā)幼兒保護小手的意識。

　　活動目標：

　　1、嘗試用手的不同變化來給衣服印花。

　　2、體驗美術活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　物質準備：顏料、抹布、各種款式的報紙衣服

　　經驗準備：知道花有哪幾部份組成

　　活動過程：

　　一、手指游戲導入，引起幼兒興趣

　　1、寶寶們，和老師一起來做個手指游戲吧。來，把小手藏起來。

　　“我的'小手變變變，變成毛毛蟲爬爬爬。我的小手變變變，變成小兔的耳朵長又長。我的小手變變變，變成小貓的胡子喵喵喵。我的小手變變變，變成榔頭敲敲敲。我的小手變變變，變成按鈕嘀嘀嘀�！�

　　（通過小游戲的導入，激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒自己作畫時手的不同變化作鋪墊）

　　2、手指游戲真好玩。我們一起來給手指朋友留個影吧。

　　我的小手變變變，剛才我的小手變成什么了呀？

　　(幼兒自由說，說到什么就給什么留個影，教師示范留影。在留影過程中與幼兒一起討論換顏料時該怎么換，顏料不夠時怎么辦)

　　（通過教師的示范，幼兒很清楚在自己作畫過程中應注意的事項）

　　二、欣賞討論

　　1、這些影子朋友真調皮！寶寶看，它們呀一下子又跑到衣服上去了。

　　出示衣服，這是誰的衣服呀？漂亮嗎？小熊穿著這么漂亮的衣服要去哪呀？我們一起來問問小熊吧�！靶⌒�，小熊，穿著這么漂亮去哪��？”“我要去參加生日晚會”

　　原來小熊要去參加生日晚會，難怪穿這么漂亮呢！那小熊的衣服上有什么呀？這些花真漂亮，五顏六色，它們都是有我們的影子朋友變出來的。

　�。▌�(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣）

　　2、請寶寶們仔細找找，小貓的胡子的影子跑到哪里去了?

　　小貓胡子的影子跑到這里來了，那這是花的什么呀？小貓胡子的影子一下子變成了花的花心了，花心在花的中間。

　　小貓胡子的影子還跑到花的什么地方去了？

　　這是花的什么呀？小貓胡子的影子一下子又變成了花的花葉，左一片花葉，右一片花葉。（師邊說邊演示）

　　3、榔頭的影子跑到花的什么地方去了？

　　這是花的什么呀？榔頭的影子一下子變成了花的花瓣，花瓣繞著花心轉一轉，敲敲敲�；ò暌�多一些，這樣開出來的花才又大又好看。（師邊說邊演示）

　　榔頭的影子還跑到花的什么地方去了？

　　4、毛毛蟲的影子變成了花的花柄，花柄要長長的（師邊說邊演示）

　　5、小結：原來每個影子都可以做花的花心、花瓣、花葉、花柄，你想讓它做花的什么，它就可以做花的什么。

　　(通過讓幼兒找找調皮的影子，進一步加深幼兒對手的不同造型的變化，并進一步鞏固了花的組成部分。在整個過程中，幼兒處于主動地位，教師兼著啟發(fā)、鼓勵的原則在旁引導，使師、幼互動顯得自然而和諧。)

　　三、幼兒作畫

　　1、小熊穿上這么漂亮的衣服真開心，可是它說我不能一個人快樂呀，你快樂，我快樂，大家一起才快樂！請寶寶們也用這些影子朋友幫我的小伙伴也來設計一件漂亮的花衣服吧。

　　2、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　四、展示作品

　　衣服做好了，小熊真高興！我們一起和小熊穿上這么漂亮的衣服來跳個舞吧。

　�。ɑ顒咏Y束時，讓幼兒穿上自己制作的服裝相互評價，教師參與評價，再次達到師幼互動生生互動的效應。同時也充分體現以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼兒的主動性，參與性。）

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