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環(huán)境演講稿

時間:2022-11-27 04:49:28 演講稿大全 我要投稿

【精品】環(huán)境演講稿模板6篇

  演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡明。在充滿活力,日益開放的今天,演講稿使用的情況越來越多,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的環(huán)境演講稿6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】環(huán)境演講稿模板6篇

環(huán)境演講稿 篇1

  老師們,同學(xué)們:大家好!今天我演講的內(nèi)容是:愛護(hù)校園環(huán)境,共享綠色校園!

  當(dāng)清晨的第一縷陽光悄悄灑落校園時,看到那干凈的地面,潔白的墻壁,你心中是否和我一樣油然而生一種愉悅的心情當(dāng)灰朦朦的`天空彌漫著塵土和黑煙,嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳朵,樓梯過道上、操場教室里,散落著一些食品包裝袋、用過的餐巾紙,墻壁上印著一些污點,你是否也會不由自主地皺起眉頭,是啊,誰不想仰望藍(lán)天,俯看綠地,大口呼吸新鮮的空氣誰不想自己的家園干凈整潔、清幽而充滿溫馨呢那就需要我們共同愛護(hù)xx鎮(zhèn)中這個我們共同的家園。

  每次看到整潔的校園,我們仿佛看到了同學(xué)們辛勤打掃的身影,然而仔細(xì)地觀察,卻發(fā)現(xiàn)校園中也有不盡人意的地方:學(xué)校雪白的墻壁,不知是誰硬是在上面加了幾個腳印;教學(xué)樓上,有同學(xué)喜歡用垃圾來做“自由落體”的實驗;還有一些同學(xué),喜歡在桌椅上刻刻劃劃,隨意涂鴉。

  還記得我們剛進(jìn)入初中,我們都為自己能坐在嶄新的教學(xué)樓里學(xué)習(xí)而倍感舒暢,但是試想一下,如果由于我們不加以愛護(hù)而使我們的校園充滿了渾濁不堪的空氣,花草樹木被隨意摧殘,墻壁和桌面被涂寫刻畫得傷痕累累,地面到處都是隨意丟棄的垃圾污物,在這樣的環(huán)境里,我們又怎么能夠安心愉快地學(xué)習(xí)、身心又怎么能夠健康地成長呢?

  同學(xué)們,我們是新一代的中學(xué)生,應(yīng)當(dāng)切實地樹立起時代的責(zé)任感,從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,從愛護(hù)校園環(huán)境做起:每一張廢紙切記扔進(jìn)垃圾筒;每一次打掃要認(rèn)真負(fù)責(zé);每一張桌子讓它干凈整潔;每一面墻壁讓它潔白無瑕。一片紙,我們撿起;一堆垃圾,我們打掃;一朵花,我們珍惜;一棵草,我們愛護(hù)。同學(xué)們,讓我們攜起手來,共同營造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境吧!讓我們在校園這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

環(huán)境演講稿 篇2

老師、親愛的同學(xué)們:

  走進(jìn)我們實驗學(xué)校的校園,每個人都能感受到她的潔凈和美麗。一株株綠樹、一棵棵小草、一朵朵鮮花,為我們裝點出條條美麗的風(fēng)景線。可是近來我們的草坪在哭泣,小花在落淚,墻面在憤怒!因為在我們的校園里,有個別同學(xué)在亂扔垃圾,攀折樹枝,涂鴉墻壁;老師和同學(xué)們辛勤勞動的成果,被個別不自覺的同學(xué)破壞掉了。這些不文明行為與我們美麗潔凈充滿和諧人文氛圍的校園環(huán)境是極不相稱的`。

  學(xué)校是我們的家,我們是學(xué)校的主人,學(xué)校環(huán)境的美化要靠大家的共同努力。為了使我們美麗的校園多一份綠,添一份生機(jī),有一個舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。老師們、同學(xué)們,積極行動起來,保護(hù)好我們的校園環(huán)境。我們向全校師生倡議“愛我校園,從我做起”的校園無垃圾行動,并希望大家做到以下幾點:

  一、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任,自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。

  二、從我做起,從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔垃圾。

  三、提倡“彎腰精神”,隨時拾起地面上的點滴垃圾,扔進(jìn)垃圾筒里,確保地面的干凈。

  四、愛護(hù)公共設(shè)施、不亂涂亂畫,不踩踏草坪,不攀折樹枝。

  五、自覺與不文明行為說再見,與不文明行為作斗爭,成為保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。

  各位老師、同學(xué)們,讓我們從點滴做起,愛護(hù)校園環(huán)境,自我約束,相互檢查。拾起一片垃圾,留下一方潔凈。“學(xué)校無垃圾行動”需要你、需要我、需要我們大家共同的努力!

  謝謝大家!

環(huán)境演講稿 篇3

  城市是一面鏡子,反射著世間的一切:堆積在山上的垃圾臭氣熏天,無邊無際的工廠在黑煙中嚎叫,空曠的荒地長滿了雜草。生活在這樣的城市,我甚至忘記了綠色,我甚至不知道什么是綠色生活。然而,我所想的一切都將被全新的綠道徹底改變!

  我喜歡在街上騎行,我喜歡飛奔的速度和感覺。這一天,我要看到綠道的真面目,看到人們口耳相傳的綠道的真面目。于是,我就像一匹快馬,腳下飛快旋轉(zhuǎn)的車輪就像結(jié)實的馬蹄鐵,直奔蓮花鎮(zhèn)公園。好奇的我也帶來了主觀的失望:在這個城市里,能有一條名不副實的綠色綠道嗎?

  驛站!一根綠色的柱子立在我眼前!“你此刻的立場是。蓮花鎮(zhèn)公園。”我一個字一個字看地圖,好新鮮!我看到一段畫有黃色直線的通道一直通向遠(yuǎn)處,上面印著一個自行車標(biāo)志。“太好了!”騎自行車的熱情似乎是被這段話煽動起來的。“綠道,我來了!”

  臉上的冷空氣很難感覺到,但是陽光那么溫柔的愛撫著我,讓我覺得有點瀟灑。我沿著綠道走著,視線左側(cè)是一條直龍,名叫西江——。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去的西江之美,無法用語言來形容。

  她不像西湖般泛起漣漪,也不像大洋般卷起巨浪,她只是撫動著波浪,不顯媚態(tài),卻也有幾分可親。一艘艘輪船浮動在江面,就如一塊大白布上擺弄著幾點彩帆,頗具畫意。騎在綠道上,感覺很舒服——沒有凹陷,沒有缺口,就是一向的平坦舒適。兩旁栽滿了各色的花兒,直立著各種的樹木。每一個騎車人都不會覺得孤單,亦不會覺得單調(diào);每一個路人都不會感到厭倦,即使你放慢步子,每一個畫面都是完美的`。冬天的一切在綠道上都溢滿生機(jī),綠道上的一切在冬天里都充滿活力。

  我的擔(dān)心已拋到九霄云外,從沒有過今日的高興。飛奔的車輪又駛過了世紀(jì)廣場,駛過了樓房林立的居民區(qū),此刻我眼前的是一望無際大草地。

  與剛才的情景相比,那里人煙稀少。偶爾看到有林務(wù)人員修剪花草,但還是感覺到陌生。騎上了滄江河河堤,我感覺累了,在驛站里坐了下來。木制的凳子坐上去很舒服,而四周的花草令我又感到了愉悅。我還沒走過河堤呢!好奇心又驅(qū)使我細(xì)心翼翼的走下河堤,走到河岸邊。不可思議!那里的滄江水清澈極了,與平日聽說的簡直兩碼事!滄江河也脫胎換骨了停留片刻,我淘氣的在河堤上傾斜了45度便回去了。

  回去的路依舊是鮮花簇?fù)恚G樹環(huán)抱。沿途還有幾個小石頭裝點情趣,頗有一番趣味!新鮮的空氣滋潤著我的身體,使我更加充滿活力。轉(zhuǎn)眼間,我就到了綠道的終點——七星崗公園。

  太陽,緩緩垂落了……

  綠道之行給了我美的感受,它不僅僅是一次愉悅的旅行,更是一次認(rèn)知的改變:城市,也有它的綠色生活,只要我們都不斷追求,更多的綠道就會變成現(xiàn)實;而那綠道,就是通往綠色生活的通道!

環(huán)境演講稿 篇4

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境,就改變自己》。

  著名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說過:“世界上只有兩種人:一種是觀望者,一種是行動者。大多數(shù)人想改變這個世界,但沒人想改變自己。”想要改變現(xiàn)狀,就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就,都是從正確的觀念開始的。一連串的失敗,也都是從錯誤的觀念開始的。要適應(yīng)社會,適應(yīng)環(huán)境,適應(yīng)變化,就要學(xué)會改變自己。

  柏拉圖告訴弟子自己能夠移山,弟子們紛紛請教方法,柏拉圖笑道,說:“很簡單,山若不過來,我就過去。”弟子們一片嘩然。

  這一個世界上根本就沒有移山之術(shù),唯一的一個移動山的方法就是:山不過來,我便過去。同樣的道理,人不能改變環(huán)境,那么我們就要改變自己。

  一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上,他用抹布將一個個木桶擦干凈,然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是,往往一夜之間,風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。

  小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說:“孩子,不要哭,我們可以想辦法去征服風(fēng)。”

  于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想,想了半天終于想出了一個辦法,他從井邊挑來一桶又一桶的清水,然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里,然后他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天,天剛蒙蒙亮,小男孩就匆匆地爬了起來,他跑到放桶的地方一看,那些橡木桶一個一個排列得整整齊齊,沒有一個被風(fēng)吹倒的,也沒有一個被風(fēng)吹歪的。小男孩開心地笑了,他對父親說:“要想木桶不被風(fēng)吹倒,就要加重木桶的重量。”男孩的父親贊許地微笑了。

  是的',我們不能改變風(fēng),改變不了這個這個世界上的許多東西,但是我們可以改變自己,給自己加重,這樣我們就可以適應(yīng)變化,不被打敗!

  在威斯敏斯特教堂地下室里,英國圣公會主教的墓碑上寫著這樣一段話:當(dāng)我年輕自由的時候,我的想象力沒有任何局限,我夢想改變這個世界。當(dāng)我漸漸成熟明智的時候,我發(fā)現(xiàn)這個世界是不可改變的,于是我將眼光放得短淺了一些,那就只改變我的國家吧!但是我的國家似乎也是我無法改變的。當(dāng)我到了遲暮之年,抱著最后一絲努力的希望,我決定只改變我的家庭、我最親近的人——但是,唉!他們根本不接受改變。現(xiàn)在我在臨終之際,我才突然意識到:如果起初我只改變自己,接著我就可以依次改變我的家人。然后,在他們的激發(fā)和鼓勵下,我也許能改變我的國家。再接下來,誰又知道呢,也許我連整個世界都可以改變。

  人生如水,人只能去適應(yīng)環(huán)境。如果不能改變環(huán)境,就改變自己,只有這樣,才能克服更多的困難,戰(zhàn)勝更多的挫折,實現(xiàn)自我。如果不能看到自己的缺點和不足,只是一味地埋怨環(huán)境不利,從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上,這實在是徒勞無益。

  雖然我們不能改變世界,但我們可以改變自己,讓我們用愛心和智慧來面對一切環(huán)境。

  即將畢業(yè)的大學(xué)生就像是剛剛孕育成熟生命一樣,迫切的希望可以很快的融入社會來一展自己的抱負(fù),但是近年來,大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。在剛剛過去的XX年,大學(xué)生就業(yè)遭遇了前所未有的寒冬,求職大學(xué)生與就業(yè)崗位呈現(xiàn)出僧多粥少的態(tài)勢。除了就業(yè)崗位少,缺乏工作經(jīng)驗和大學(xué)生自身心態(tài)不端正,都是擋在大學(xué)生就業(yè)之路上的攔路虎。

環(huán)境演講稿 篇5

  愛護(hù)公物,美化環(huán)境,建議從每件小事做起。清晨,當(dāng)我們踏進(jìn)校門的時候,我們的保潔阿姨們已經(jīng)在校園的各個角落里開始清潔衛(wèi)生,美化我們的校園了,我們看到校園內(nèi)干凈的道路,漂亮的綠化,奔放的操場,威嚴(yán)的教學(xué)樓和寬敞的教室,汽車和自行車整齊的排放著,各處醒目的標(biāo)志。讓我們置身于一個美好的、愉悅的能觸動心靈深處強(qiáng)烈的求知欲的環(huán)境中。幾天過去了,隨著我們的自制力、警惕性下降了,在校園內(nèi)各處零星的紙屑垃圾出現(xiàn)了,有幾粒花壇里的小石子也不知道被那些頑皮的同學(xué)有意無意的扔到了路上,操場上幾個健忘的學(xué)生把自己的水瓶子留在了那里,任憑風(fēng)兒吹得滾來滾去,讓人看了忍不住要去撿起那些扎眼的垃圾。來到校舍區(qū),飲水間、衛(wèi)生間的'水龍頭不知被哪個有力使不完的家伙擰歪了,相信他家里的東西沒幾樣是好的,要不這個同學(xué)就是在學(xué)校里有蓄意破壞的傾向,這就是全校師生都想打擊的對象,德育處總務(wù)處處理的對象;還有部分同學(xué)喜歡多發(fā)揮腳的功能,任何門都喜歡用腳去開,開不開,再用力點踹,說明這樣的同學(xué)家里錢多,自家都能印錢出來了。

  學(xué)校是個讓大家來學(xué)做人,來學(xué)習(xí),來強(qiáng)身健體來交朋友的地方,我們每個人都從身邊的一點一滴小事做起清潔我們的校園,愛護(hù)我們的校園,不是能更好地為自己創(chuàng)建一個環(huán)境優(yōu)美的、安全健康的置身之處嗎?

  課桌椅邊的紙屑,路上的餐巾紙、小石子,操場上的礦泉水瓶、水果皮等一切有礙于環(huán)境衛(wèi)生的東西大家是不是應(yīng)該把它們及時撿起來扔到垃圾桶里,看到不文明的情況是不是該及時大膽勸阻和教育?讓我們?yōu)榱思訌?qiáng)校園建設(shè),提升校園文化內(nèi)涵,建設(shè)益于身心健康的校園文化,打造具有濃厚人文氣息、書香氣和花園式的學(xué)校,我們是不是應(yīng)該做好學(xué)校的小主人,共同監(jiān)督和管理好我們的校園。

  

環(huán)境演講稿 篇6

各位同學(xué)們:

  當(dāng)早晨第一縷陽光悄悄灑落校園時,我們身處郁郁蔥蔥的樹林,耳邊是悅耳動聽的鳥鳴,看到是碧綠的草坪,干凈的走廊,潔白的墻壁,艷麗的花朵,你心中有何感想?當(dāng)灰茫茫的天空彌漫著塵土和黑煙,蒼蠅蚊子的“嗡嗡聲”,嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳朵,樓梯過道上、操場教室里,都有一些食品包裝袋、廢紙,花壇中還有飲料瓶、垃圾,你又會怎么想?

  這是個不必回答的問題,誰不想仰望藍(lán)天,俯看綠地,大口呼吸新鮮的`空氣,身處優(yōu)雅的環(huán)境?誰不想自己的家干凈、清幽而充滿溫馨呢?而我們的校園就是我們共同的家園。

  每次看到整潔美麗的校園,我們仿佛看到了同學(xué)們辛勤打掃的身影,然而仔細(xì)地觀察,卻發(fā)現(xiàn)校園中也有不盡人意的地方:學(xué)校的墻壁,不知是誰硬是在上面加了幾個腳印;教學(xué)樓上,有同學(xué)喜歡用垃圾來做“自由落體”的實驗;還有一些同學(xué),喜歡在桌椅上刻刻劃劃。

  望著眼前這些披上綠裝的樹木,望著腳下干凈平坦的路面,望著一扇扇潔凈明亮的窗戶,試想一下,如果我們的校園充滿了渾濁不堪的空氣,花草樹木全都枯萎凋謝,墻壁和桌面被涂寫刻畫得傷痕累累,塵土四處飛揚(yáng),到處都是垃圾污物,在這樣的校園里,我們又怎么能夠安心愉快地學(xué)習(xí)、身心又怎么能夠健康地成長呢?

  優(yōu)美的環(huán)境,讓我們懂得珍惜,學(xué)會關(guān)愛;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們知書達(dá)禮,更加文明;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步,道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們寬容謙讓,學(xué)會做人。

  同學(xué)們,我們是21世紀(jì)的主人,應(yīng)當(dāng)切實地樹立起時代的責(zé)任感,心系全球,著眼身邊,立足校園,從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,從愛護(hù)校園環(huán)境做起:一片紙,我們撿起;一滴水,我們節(jié)約;一堆垃圾,我們打掃;一朵花,我們珍惜;一棵草,我們愛護(hù)。我們要用自己的實際行動保護(hù)環(huán)境,培養(yǎng)綠色意識,讓綠色生命激發(fā)我們熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)。

  讓我們攜起手來,共同營造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境吧!讓我們在校園這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望!那么美麗的校園一定會因我們的文明而春風(fēng)長駐,錦上添花。

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