精選小學同學作文三篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的小學同學作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學同學作文 篇1
每到開學的時候，我們班都會轉來一、兩個同學，瞧!這不就有一個嗎——郭佳展。
郭佳展剛來的時候，老師讓他做題，看他的學習怎么樣。一看他的外貌，板著一張臉，頭發亂亂的，就像雞窩一樣亂。就知道不是好學生，我當時心想：“千萬不要來我們班呀!來就來了，但可不 要給我們班丟臉�！蔽移擦似沧�，去上電腦了。
我本以為郭佳展不會來我們班，可是，他還是來了，我心里就想：“這次算你運氣好。既然來我們班了，就一定要努力學習!”果然，開學到現在，郭佳展經過自己努力的練習，還是進步了不少， 沒有辜負老師的希望，還是繼續努力吧!
郭佳展上課聽得也比較認真，不過，自從范典坐到他面前時，老師就一直批評他。有一次上課，老師叫他回答問題，他站起來一句話不說，不用問，肯定又和范典說話了。最后，老師還是把范典調 走了。
郭佳展，希望你能夠好好學習，把字寫好，為班級增添一絲光彩。
小學同學作文 篇2
好像就在昨天，我們還在一年級的課堂中瞪大眼睛聽老師講課。而這六年的時間一晃就過去了，轉眼間，我們已分離，來到了自己的新天地—中學。而在這六年中，我們經歷了多少風風雨雨。俗話說“一方有難，八方支援”，此話一點不假。每個同學都有自己的知心朋友，而我的朋友便是她了。
說實話，她長得屬于胖的，皮膚黝黑，兩只小手胖乎乎的，看上去傻傻的，但是透過眼睛，卻看到智慧的光芒，我們親切的稱她為“萌萌”
萌萌非常愛幫助人。有一次貴州鬧災荒，人們像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我們學校動員我們給他們捐東西，或多或少沒關系。剛聽到這個消息，全班都沸騰了，大家都在熱烈的討論著。第二天，我們光著手來到學校，我們早已把這件事情忘得一干二凈。而只有萌萌，抱著一大箱子的東西氣喘吁吁的走過來，同學們看了，一片嘩然。她把東西放在地上，這些東西頓時堆成了一座小山，構成了一個“風景點”，里面有衣裳、書包、書本、錢。就連她那嶄新的鉛筆袋也在里面。我心想：：帶這么多的東西來做什么呢？隨便拿點東西不就行了嗎？想著，我邊走到她面前，不解的問：“帶這么多東西做什么？隨便找點東西交差不就行了嘛？你把你新買的鉛筆袋也拿來了，舍得嗎？”我一連串問了她好幾個問題。她卻輕松的說：“這是我們應該做的，也是唯一能做的。難道你看著中國同胞受苦舍得嗎？這東西雖少，但卻能代表我的.一片心意。也只有這樣，才會一方有難，八方支援啊！”我被她的話語深深的打動了，覺得她好高，我好矮。
萌萌就是這樣的一個人，不論自己有多少，總是要奉獻，奉獻。
小學同學作文 篇3
在家里呆著，數學、語文、英語，都能解決，但科學怎么辦？在我發愁的時候，一位新老師主動要求給我教課，還有一個新同學主動要求陪我學習，他們分別是媽媽和爸爸。媽媽這個“假”老師，我覺得不比我們學校的科學老師差嘛！爸爸同學跟我一起學，還給我的學習增加了興趣呢！
課前兩小時
在距上家庭科學課的前兩個小時的時候，媽媽老師忙忙碌碌地打開電腦上網查資料（因為有些東西她也不會），每道題都查好幾個答案，覺得哪一個最對用哪個（誰讓咱沒有教案呢）。最后，她將沒有學過的都抄到書上了，得多于兩千字，這個“老師”真是認真。
上課期間
上課了，媽媽講得很生動，引人入勝。在講大音叉小音叉誰發出的聲大的時候，我不明白為什么小音叉發出的聲音大。媽媽說物體振動的快與慢和振動幅度的大與小決定發出的聲音大與小，我怎么也不信。不管媽媽怎么反駁，我還是怎么也不信。所以媽媽用了一個方法，讓我們把兩條腿舉起來，爸爸就像一個大音叉，我就仿佛是個小音叉。然后，媽媽用同樣大的力氣打我們的腿，爸爸同學的振動小，我的要大些，假如換成真正的大音叉和小音叉，振動幅度越大發出的聲音越大，我這個小音叉比爸爸那個大音叉振動的幅度大，小音叉所發出的聲音自然要比大音叉的聲音大了。我這下心服口服了。能夠想出這么好的方法，媽媽真是個天才“老師”。
有這么個老師，和這樣一個同學，真是讓我學習的樂趣“倍倍加”。
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