開心作文5篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的開心作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開心作文 篇1
“砰———叭”，“砰———叭”！
鞭炮聲震耳欲聾，此起彼伏。今天，我家過年了。
我們一家人歡聚一堂，真熱鬧呀！
那豐盛的年夜飯擺了滿滿一桌，桌上有香噴噴的雞，熱騰騰的鴨……我們一邊吃，一邊談笑風生。爸爸笑著說：“這些菜都有好彩頭。”我好奇地問：“那雞肉表示什么？”爸爸回答：“吃了雞長年紀�！蔽矣謫枺骸澳囚~呢？”爺爺親切地說：“魚表示年年有余。”我聽了，覺得好有趣呀！
吃完年夜飯，我好不容易才等到夜幕降臨，就迫不及待地讓爸爸去放鞭炮。爸爸把鞭炮放在院子里，他探著身子，小心翼翼地把導火線點著了。我卻遠遠地躲在一邊，用雙手緊緊地捂住耳朵，緊張而又焦急地等待著。突然，焰火好似一顆流星，直沖云霄，頓時，在半空中炸開。那煙花有的像一朵朵盛開的鮮花；有的像一條條金色的彩帶；還有的`像仙女散花……真是絢麗多彩，美麗極了。
今晚的夜空星光閃爍，五光十色，把我深深地吸引住了。這時，四面八方都響起了鞭炮聲，仿佛給大地奏響了一首歡樂的曲子。
啊！
過年真快樂。
開心作文 篇2
在我的記憶中，最開心的事，要數在一個星期五發生的事情了。
這天，英語老師在聽寫的時候，一邊報，一邊改著我們班的試卷。突然，老師叫著一個名字，我一聽,這不就是我的名字嗎，頓時我的心臟好像停止了跳動，老師喊我上去干什么呢？難道我的試卷考得很差？旁邊的同學用手拍了拍我的肩膀，悄悄地說：“趕快上講臺去吧。”老師把試卷給了我，我一看，一個100分立刻亮在我的眼前，我的心一下子又跳動了起來,立刻跑回座位，心里說不出有多高興。一會兒，老師報完聽寫，又開始來校對試卷。我認真地看著題目。突然，我看見試卷的第五大題中第一小題我寫錯了，這是道5分的'題目，不知老師是沒有看見還是看錯了，竟然給我打“鉤”。這么難得的100分就這樣泡湯了，還不如把錯誤的題改正過來就好了，反正下一次注意就是了。我剛要改正的時候，突然，好像感到有好多同學在看著我，好像在指責我!別害怕，你能做到的，你會做到的！可不知為什么，提筆想改的手就是不聽話，剛提起就不停地抖動……不行，不可以這樣做的……經過激烈的思想斗爭后，最后我決定了，必須要上去。于是我跑上講臺，把錯題給老師看了，老師把分數改成了95分，還表揚我是誠實的孩子，雖然我沒考100分，但我心里還是甜滋滋的。
從此，再遇到這樣的情況時，我依然還會這么做。這件事是我記憶中最開心的事!
開心作文 篇3
早上幼兒來園時，家長們常常說的一句話是：“老師，麻煩你讓我的孩子多喝點水�！闭f句實在話，即使家長不提醒，我們也經常提醒孩子們喝水。但孩子喝水情況通過我的觀察發現：有的孩子只喝一口水潤潤嗓子；有的孩子喝兩三口水；有的孩子能喝半杯水；有的孩子能喝一杯水；還有的孩子接了滿滿一杯水，卻只喝了一兩口，純屬于玩水之意。而每次喝水后地上也常常是濕嗒嗒的一片。而且有的孩子喝水速度很快，而有的喝水就非常慢。
為了讓孩子們喝水時能有效率，并能保持地面干凈，我想了很多辦法，先是讓孩子們自己去喝，外加老師的督促，效果不太理想；還有是用強制的辦法，剛開始有點效果，沒多久地上又常常濕嗒嗒的一片了，那只是治標不治本。后來，我又以講故事“傷心的小水滴”及比賽的方式使孩子們認識到水的重要性，不應該浪費水資源。
通過小水滴的故事，讓孩子們認識到水的用處可大了，通過小水滴的笑臉和哭臉對比，使孩子們了解到當你把水亂撒在地上，或倒在水槽里時，小水滴會傷心的哭泣，當你把她喝進肚子里，或把留在杯中所剩的水用來澆花，用來拖地時小水滴會微笑。我問孩子們你們都希望小水滴笑還是哭，孩子們都說想讓小水滴笑。說做就做，再一次請孩子們喝水時，孩子們都很自覺的排隊，并小心翼翼的把水倒入杯中，效果好了很多，地上也幾乎都沒有水的影子了，特別是馮凱、家宏、家諾這幾個孩子玩水比較厲害或在杯中時常留下水，但聽了小故事后，我再去看他們的杯子時，杯子中已經不見水了！我再接再厲再讓孩子們喝水的`效率適當的調整，向張寧、奕歆、妍焱、懿澄等幾個孩子喝水的速度特別慢，我就常常讓他們自己看看，誰的喝水速度變快了，然后是越來越快了，表揚他們每一天的進步，一天、一天下來現在孩子們一到自由活動時間不但能自己主動的喝水，而且他們喝水的速度也提高了，這變化是可喜的。
孩子喝水的問題，看起來是一個微不足道的小問題，但時常會發現沒有很好的組織喝水時，效率低外加地上總是一灘水，一灘水，不但浪費了水資源，還要老師分散精力用拖把去脫，費時又費力，但組織的好，則簡約明了，效率高。通過這件事讓我明白無論做什么事都在于抓住幼兒心理特點，采用引導的方法，能使幼兒更好的去接收、去理解、去掌握。
開心作文 篇4
運動員的高興，是獲得冠軍的那一刻；戰士的高興，是獲得勝利的那一刻；同學們的高興，是宣布放假的那一刻；而我的高興，卻是六一文藝演出的那一天。那一次，我真高興啊！
記得那是我讀二年級時的六一兒童節，我們十四個同學代表全班參加了在北站小學舉行的六一文藝演出。
我們的節目排在第二十一位，前面演出節目都很精彩。終于輪到我們演出了，我的心情又激動又緊張。我們按照平時的排練閃亮登場。我們的演出很精彩，女生的舞姿美麗，輕盈，像美麗的花蝴蝶在花叢中飛舞。男生的動作帥氣，威武。像一個個威武的戰士時刻準備戰斗。我們的演出獲得了一陣陣熱烈的掌聲和歡呼聲。最后我們的演出獲得了一等獎。
當時，我的心里樂滋滋的，覺得天空也變得藍湛湛的，白云也變得更白了。伏老師還獎勵了我們雪糕和冰淇淋蛋糕。奶油甜甜的.，雪糕冰冰的，我舔一舔冰淇淋，吃一口蛋糕，心里美滋滋的。有的同學還用小手沾著奶油互相點鼻子，大家左躲，右閃；笑聲嘻嘻，哈哈；話語粗聲，細聲；我們笑得臉上像盛開的花兒，那個場面真是熱鬧！
那一次，我們度過了一個快樂、難忘的六一兒童節，我從中感受到為集體爭光的榮耀，我真高興呀！
開心作文 篇5
周五的最后一堂課上，我們玩了一個好玩又有趣的游戲，名叫：“擊鼓傳花”。這個游戲使我們的心情都沸騰了起來！
“咚咚咚”，講臺上朱函辰一手拿著一支鉛筆，一手拿著一個鐵盒蓋，用力地拍打起來。頓時，那朵鮮艷的小紅花在我們之間緊張地跳躍了起來�？炝�，快了，快輪到我了，我的心緊張極了。終于，小紅花傳到了我的手里，我急忙接過紅花，毫不猶豫地甩到了前面同學的座位上，小紅花繼續在往前跳躍。突然，鼓聲停了，大家定了定神，一起尋找著拿到小紅花的“中獎者”。哦，原來是蒯鵬程同學，只見他拿著小紅花，一時還沒有緩過神來。大家忙喊：“表演！表演！”無奈，他見一時無法逃脫，稍作沉思，就提起嗓子學了幾聲響亮的狗叫，“汪——汪——汪”，學得還真像�。∥覀兟犃耍唤笮ζ饋恚【o接著，朱梓言同學也“中獎”了，他思索片刻，一本正經地朗誦了一首《靜夜思》，他的'聲音抑揚頓挫，還不時地搖晃著腦袋，真有點小詩人的味道啊。
鼓聲仍在繼續，過了一會兒，錢加惠同學也成了“中獎者”。她為我們表演了一個小魔術。只見她先在一根紅帶子的中間打了個結，并把透明膠帶放到吳科伊的手上，然后神秘兮兮地蓋上一層布，兩只手在下面搗鼓了一番。忽然，她揭開布，把紅繩子拿起來一抖。呵，真神了！透明膠帶竟然穿到了紅繩子上面，大家都感到非常驚奇。正當我們意猶未盡時，“丁零零”，下課鈴響了。
我們依舊沉浸在這緊張而又歡樂的氣氛中，誰都不想離開……
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