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關于小學的作文

筆的小學作文

時間:2022-05-23 15:25:30 關于小學的作文 我要投稿

關于筆的小學作文

  在平凡的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編收集整理的關于筆的小學作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關于筆的小學作文

關于筆的小學作文1

  昨天我回到家后,媽媽滿面笑容地對我說:“今天要考驗你的控制能力,如果你達到標準的話,媽媽就送你一支筆。”我一聽到筆這個字,媽媽給就有信心地回答:“好的。”

  媽媽讓我在規定時間內做完作業,包括收拾好書包,字也要工整,才算達到標準。達不到就甭想了。

  我全神貫注、一心一意地開始做作業了,我啟動了大腦的高級思考狀態,也可以說我進入學習魔幻世界。不一會兒我就做完作業了。但我書包還沒有收拾,就說:“媽媽,我達標了。”這時,媽媽開始檢查我的作業,我的兩只拳頭握緊,就像準備要比賽拳擊一樣,緊張得很。媽媽突然說:“你書包收拾了嗎?”我低聲低調地說:“沒有。”媽媽大聲地說:“那還不快去。”我很快地做好了。

  我吵著要媽媽給我那支神秘兮兮的筆,媽媽直接把筆遞給了我,我終于拿到了這枝筆!

  我拿在手里仔細地觀察,這是一枝非常特殊的筆,頭上有一個五顏六色的小球,中間還有一個小洞呢!我還不知道這個小洞是用來做什么的:透氣的`?裝飾的?用來吹的?還是用來玩的呢?我想這些都有可能。

  我想象著這枝筆成了魔法棒,把所有很窮的人都變成百萬富翁,讓他們過好好的日子;把別人爛掉的書包變成新書包;變一間房子給沒人要孩子住;變一個媽媽精心地照顧他們。

關于筆的小學作文2

  “叮咚叮咚”上課鈴響了,老師抱著一摞試卷走進教室。“要考試呀!”大家紛紛翻著書包,筆盒。“慘了,我沒帶筆盒!”我在心里直叫苦,“真是‘破屋偏逢連夜雨’呀!”開始發試卷了,同學們一個個都開始寫了起來,只有我一個人傻傻地坐著。

  同桌捅捅我“:哎,你傻了,怎么不寫啊?”“沒有筆,能寫嗎?”我沒好氣地白

  了他一眼,“你有筆嗎?”“不好意思,我只帶了一支水筆。”說著,他把筆盒給我看看,里面只有一支鉛筆,一塊橡皮和一個改正帶!“沒事,我保證能幫你借到筆。”他一副胸有成竹的樣子。老師有點事,走了出去。他便轉頭問后面的兩人:“哥們,帶筆沒?帶了借她一支。”“瞧,這支筆爆墨了,那支筆沒水了。剩下兩支,一支我要用,還有一支借我同桌了。”兩人又搖頭又聳肩的。

  我一看,只好親自出馬:“楊雅茜,借我支筆吧!”她拿出一支筆:“給你!”我往試

  卷上一寫,卻怎么也寫不出來。楊雅茜也對我擺擺手:“那我也沒筆了。”我更急了,就像熱鍋上的螞蟻—團團轉。“再找人借吧!”同桌拍拍我。老師進來了,我同桌沖上去就喊:“老師,我同桌沒帶筆!”“啊?你怎么不早說?誰借給陳名桂一支筆啊?”老師站在講臺上大聲問道。“我!我借給她!”馬上有人喊。“我借吧,我帶了一筆袋的筆。”李欣潔朝我晃晃筆袋,里面發出“嘩啦嘩啦”的聲音。

  我接過李欣潔的筆,開始奮筆疾書。

  真是人間處處有真情啊!

關于筆的小學作文3

  《借筆》在生活中一定會有別人幫助你,或者你幫助別人的事情,我也曾被別人幫助過。一次,我像往常一樣吃完早飯然后去上學。但當我來到教室時,打開書包,就發現我的鉛筆盒失蹤了。于是,我東翻翻西翻翻,幾乎把整個書包翻遍了,可是,這鉛筆盒好像在跟我玩捉迷藏似的,我越急,越找不到。

  這下子我可急了,心想:這下完了,我把鉛筆盒忘在家里了,上課時怎么辦?會不會被老師罵啊?這兩個問題弄的我心煩意亂,不知道該怎么辦才好?

  這是我就像熱鍋上的螞蟻一樣——急得團團。叮鈴鈴——上課了,老師緩緩地走進了教室,先給我們讀了幾篇作文,然后讓我們寫一篇關于事情或物品的作文。這下,我聽了可急了,就對老師說:老師我要上廁所。老師點點頭,說:好吧。不過下次記得要在下課時上好廁所。

  大概五分鐘過去了,我想:還是告訴老師吧,再這樣拖下去也不是辦法.我懷著忐忑不安的心情來到了教室,在位子上坐了下來,我想:“等老師過來了我在告訴他吧。”這時同桌發現了我的窘況,他拍了拍我的手,對我說:“借你,幸好老師沒有發現,以后你忘帶什么東西跟我說,我們是同桌啊!”友誼,不一定要轟轟烈吖烈,可以是身邊的事,可以是一處小地方體現。今天,我才明白友誼的美妙,讓人心生溫暖。

關于筆的小學作文4

  上三年級以后我有了新的煩惱,鉛筆換成了鋼筆,由于經常寫錯字,本子被我涂得墨跡斑斑,未來的筆。因為害怕犯錯,寫字速度變慢了,書寫水平卻沒提高,歪歪扭扭的字實在是不漂亮,為此,可沒少挨老師的訓。所以我在想如果能發明一種筆,這種的筆的樣子和普通筆的一樣,但它還不用灌墨水,可以永遠不停地使用。那多好呀!

  這筆具有神奇的功能:當我用它寫字的時候,這筆有自動提速開關,打開它,寫字的速度會變得很快,我就不必擔心自己完成不了作業,也不會為做不完試卷而苦惱;當我用它寫作文的時候,它能揣摩我的心思,知道我要做什么,就提示我寫什么,那樣就不會病句連篇了;有了這只筆,你還不用擔心遇到不會寫的字,因為這種筆有自動提示的功能,如果遇到不認識的生字,這筆會有語音提示,像老師一樣教你如何記住這個生字的寫法;不但如此,它還能自動調整寫得不規范的字,用它做語文作業,字寫得可漂亮了,工整得像印刷出來的。用它來做數學計算題,又正確又快。做試卷就更好了,試卷上會沒有一滴墨點,干凈整潔。

  聽到這你一定會說:“太好了,有了這樣的筆,不動腦筋都可以學習頂刮刮。”你別高興得太早,這筆還有一個感應功能,如果你自己不努力學習,它的這些功能都不會實現的,因為它不會包辦代替,它只是一個特殊的小鋼筆老師!

  多么希望能早點擁有這種筆,用它來認真學習,取得優異的成績,等著我的發明吧!

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