【精品】學期計劃模板集錦五篇
時間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的學期計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學期計劃 篇1
由于四年級教材相對與三年級的教材，無論在詞匯的掌握還是重點句型的理解和綜合運用上，都對孩子們提出了更高的要求，所以本學期以來，孩子們的差距略微明顯，特別是口語表達和輸出知識方面，出現了“參差不齊”的苗頭。一些學習能力強的學生在課堂中就已經掌握相應的知識了，而能力較差的部分學生在老師講了三五遍之后，還是不能理解和駕馭相關的語言知識。針對以上出現的情況和問題，我在還剩下不到兩周的時間里，制定了以下的初步復習設想。
一、 復習目的
在四年級教材的復習課中，通過對本學期知識的復習與整理，加深學生對所學詞匯、句型和語音知識的理解和記憶，幫助學生對所學知識進行歸納和總結，為孩子們形成系統知識體系的認知奠定較為堅實的基礎。
二、 具體目標與復習重點：
1、通過有效的復習，進一步激發學生學習英語的興趣，鞏固本學期所學知識，同時提高自主復習、歸納的能力。
2、掌握四會單詞、詞組。
3、掌握每個單元的基本句型。
4、掌握日常交際用語，及應答。
5、加強文化意識的滲透，進一步培養學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養水平。
綜合復習四年級上學期的單詞、功能句型以及語音知識。本冊書中動詞短語與動詞是一個重點。各單元話題的展開都是在學生扎實掌握動詞，動詞短語的基礎上開展的。因此在進行本段的復習時，統觀上冊書的動詞短語，幫助學生復習整理總結動詞短語是期末復習時的一大重點。
三、 復習的階段化設計：
按單元復習
第一階段：圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況，并且注重口語交際訓練。
第二階段：詞匯單項復習并檢測，包括默寫、單詞歸類，并輔之以游戲以激發學生的學習積極性。
短語及句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句、尋找應答等能力性題型結合練習，以提高學生的實際運用能力。
語音：歸納輔音以及單元音的發音規則，進行辯音練習，聽辯結合練習，按語音進行詞匯歸類等形式的練習。
第三階段：在學生進行自主歸類復習的基礎上，設計一些綜合練習，集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練，發現普遍性問題集體解決，結合個別輔導，力爭使每位學生都得到提高。
第四階段：用試卷進行期末模擬測試，以便查漏補缺，發現問題及時解決。
四、復習的內容與具體安排：
1、 回顧課本知識，專為那些平時課上經常開小差的學生所服務，大約需時兩到三課時。其間需要默寫課文中的單詞和詞組，都是常用的熟詞和必須要掌握的單詞。保底是對于學習能力差的學生的最低要求，無非就是課本上的內容不增加其負擔。最基本的單詞和句型都要會用。
2、 完成期末單項復習，基本上在家里做完，老師批改后在課上講解大多數錯誤的地方，或是先講解試卷，再批改學生的訂正。做到有錯就訂正，及時反饋，及時改正。這部分主要是拉中等生，在沒有百分百掌握課本內容的情況下，認真完成的態度下，這些孩子是能夠掌握課本要求的內容，并有一定的拓展知識。大約需時三到四課時的時間。
3、 單項知識全部完成的基礎上，在課堂內完成綜合練習，批改后并給與相應的成績供學生了解自己的情況，以做進一步的調整與相關薄弱環節的強化，此過程大約需要3課時左右的時間。我將此部分放在單項復習后的目的就是檢驗學生是否完全掌握了課本的內容和課外的拓展知識，看著差距不差距，是學生們自我超越和調整的重要過程。
五、 學情分析復習措施
（二年級三班）：學生整體聰明，學知識快，只有少部分孩子學習習慣沒有養成，并且英語基礎較差。因此對于二年級三班來說，短時間內提高這部分學生的學習成績是很重要的。
復習措施：
1、 提高課堂授課效率。課堂上為差生和尖子生準備不同程度的復習題目，使不同層次的學生在復習課上艘有所收獲。
2、充分利用學生資源。在班中建立一幫一補習小組。讓好生利用在校時間為差生補課，教師給每個需補課的孩子指定互助對象，指出需要補習的內容，發放適合其程度的復習用卷，使每位學困生能夠在短時間內有所提高。
3、與家長建立密切的聯系。在復習階段，和學困生的家長保持聯系，及時向家長反映學生的學習情況，與家長合力提高學生成績。
（二年級二班）：學生整體水平比較一致。大部分孩子學習習慣較好，而且成績比較穩定。只有一小部分學生學習努力，但接受知識不快，成績不高。這反映出本班的孩子整體學習效果不錯，但缺乏特別優秀的。所以二年級二班的英語成績需要促優的，因此我制定如下措施：
1、對教材進行科學梳理，并根據學生學習現狀，精心設計復習課，讓學生學會歸納、整理所學過的知識，提高綜合運用的能力和英語思維的能力，而不是知識的簡單重復。
2、精心設計復習練習，加強語音、句型與對話的指導和訓練。根據復習的內容完成三張單項練習卷和兩份綜合練習卷，給教學提供反饋信息。
3、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。
4、課堂上加強應試專項題型的訓練，針對學生們極易出錯的題目，讓學生在完成試題的基礎上，增強應試能力。
5、充分利用“快樂英語十分鐘”。為每天“英語十分鐘”指定不同的于當日復習有關的補充內容，如：默寫、專項小測試等。
（二年級一班）：班級內學生整體水平不高，班級內尖子生較少，學困生較多。但是班里學生課堂常規較好，即使到了復習階段學生的聽課效果也是十分有效的。
復習措施：針對班級現狀，轉差是急需的工作。
1、 利用學生資源。在班中建立一幫一補習小組。讓較好的學生利用在校時間為差生補課，教師給每個需補課的孩子指定互助對象，指出需要補習的內容，發放適合其程度的復習用卷，使每位學困生能夠在短時間內有所提高。也能夠促使這些較好的學生扎實所學，有所提高。
2、 與家長建立密切的聯系。在復習階段，和學困生的家長保持聯系，及時向家長反映學生的學習情況，與家長合力提高學生成績。
六、復習中的細節：
1、單詞復習
A按詞匯表復習單詞。
B分類歸類復習單詞。
C按相似單詞復習。
2、動作短語的復習，短語與圖匹配練習、聽力練習。
3、句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子
（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合
（2）根據句子類型指導學生在比較中復習句子
4、注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養和綜合知識的運用上。
5、注意做好學生的心理調試工作，對于自感壓力大的同學要耐心疏導，從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。
學期計劃 篇2
一、指導思想:
以新《綱要》精神為宗旨，我們把五大領域以及原本課程有機結合起來，融入到日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知欲望，培養幼兒的各種能力，形成良好的常規和衛生習慣。我們小班的幼兒年齡小，因此要給予無微不至的關心和照顧，鼓勵和幫助，做到教中有保，保中有教。我們三位老師將以滿腔的熱情投入到工作中去，團結一心、愛崗敬業、認認真真做好各項工作，嚴格要求自己，樹立良好的師德形象，對待幼兒做到耐心、愛心和責任心。全心全意為家長服務，真正做到“關心兒童，服務家庭”。
二、情況分析：
我們班共有三位老師，我作為班主任肩頭的任務很重，我要與其余兩位老師一起了解工作制度，提高業務技能等，同時，還要搞好我們班級的整體工作。總之，我們相互學習，相互促進，帶好每一位孩子。
由于幼兒來自不同的家庭，所以在個性、能力、生活、學習習慣方面的差距較大如：不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的不合群，任性;有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，我們老師要抽出很多時間來培養孩子的這些方面能力，我們要制定可行性教育教學計劃，做到因材施教、因人而異，增強他們的自信心和提高他們的學習能力，促進幼兒全面發展。
三、教學目標
(一)健康領域：
1.機體發育正常，基本上能適應環境和氣候的變化，較少生病。
2.生活習慣、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
3.知道必要的安全保健常識，學習保護自己。
4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
(二)語言領域：
1.能聽懂普通話、安靜的與同伴一起聽老師講話;并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。
2.學習說普通話，會用普通話說自己同伴的名字和日常用品的名稱及日常生活的簡單用語等。
3.能大膽回答他人的提問，活潑大方，有禮貌，不怕生人。
4.能大膽、清楚地表達自己的想法很感受。
5.喜歡聽故事，念兒歌，不隨便插嘴，以積極的情緒參加各項活動;
6.引發幼兒對書籍、閱讀、表演感興趣。
(三)認知領域 ：
1.引起幼兒參加數學活動的興趣，能愉快地參加一些有簡單數學內容的游戲和操作活動。
2.能按物體的名稱、顏色、大小進行分類。從而感知同名稱物體、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步發展幼兒的比較能力。
3.對周圍事物有好奇心，產生觀察，擺弄的興趣。
4.充分使用各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽聽，嘗嘗，感經常接觸的事物，豐富生活經驗。
5.喜歡自然界，初步了解秋天和冬天的季節特征，感受自然界的變化。
(四)藝術領域：
音樂方面：
1.能用正確的姿勢、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現歌曲的形象、內容、情感。
2.基本上能隨著音樂節奏做上肢或下肢的簡單的基本動作和模仿動作，學會一些簡單的集體舞、邀請舞和歌表演。學做一些簡單的音樂游戲。
3.能感受性質鮮明單純、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內容情感，并能在感受的過程中產生較積極的外部反應，初步了解舞曲、勞動音樂的特點。
美術方面：
1.對周圍美好事物的興趣，喜歡參加美術活動，并愿意向別人講述自己作品的內容。
2.學習用棉簽，紙團，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫畫，粘粘折折，搓搓團團。
3.學習正確的握筆方法和作畫姿勢，養成大膽作畫的習慣;學習用點、線來表現熟悉的物體，引導幼兒認識紅、黃、藍、紫、黑、綠、棕、橙瞪6—8種顏色，培養幼兒對色彩的興趣，初步學會自由選用自己喜愛的顏色作畫。
4.學習撕紙的方法，學習用固體膠水粘貼材料。
5.學習用搓、團圓、壓、粘合等方法，組合簡單的圖形。
(五)社會領域 ：
1.能較快地適應集體生活，高高興興上幼兒園。能感知幼兒園環境的美，愛幼兒園，知道幼兒園的名稱。
2.能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。
3.學習尊重他人，會使用“你好”、“再見”“請”、“對不起”、“沒關系”、“謝謝”等禮貌用語。
4.能在集體中聽老師同伴講話，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，了解體驗與同伴共享快樂的情感。
5.知道幼兒園的玩具是大家玩的`，圖書是大家看的，能做到正確地玩、看。
6.學著和老師一起指定簡單的游戲規則，并能按規則進行游戲。
7.樂意參加幼兒園的各種活動，親近與自己生活密切的人。如老師和炊事員，自己和父母和家庭的其他成員，知道如何去稱呼他們。
8.知道要尊重成人，了解幼兒園成人的勞動，愛惜勞動成果。能自己的事情自己做，并能幫助成人做力所能及的事。
9.觀察周圍生活環境及變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。
四、工作重點與措施：
1. 我們三位老師將共同配合，抓好班級的常規教育，從點滴做起，將幼兒的生活衛生、學習習慣的培養滲透于一日生活得各個環節，培養幼兒的安全、自我服務的意識。
2. 定期更換家長園地內容，開展豐富多彩的活動。讓家長更快、更好的了解幼兒在園的學習生活以及一些科學的育兒知識。
3. 開展豐富多彩的游戲、區角活動，培養幼兒的交往能力、語言表達能力和解決問題的能力，以及對幼兒園的喜愛之情。
4. 通過開展“小手真能干”活動，如：扣紐扣、穿鞋子等。提高幼兒的自理能力和自我服務意識。
5. 在日常活動中，利用故事、詩歌、表演、看圖講述多種形式，擴大幼兒知識面，對幼兒實施全面發展教育。
6.定期召開家長會，并利用早晚接送孩子的時間以及電話家訪等多種形式，與家長溝通，共同配合，保證家園教育的一致性。
7.利用節日開展豐富多彩的活動，讓幼兒知道節日的意義。
8.自制豐富多彩的體育玩具并適合小班幼兒的年齡特征，還要保證人手一件。
9.在工作中三位老師相互配合，既有分工又有合作，統一要求，加強對幼兒一日生活、學習常規的培養，并根據每月、每周的教育目標，有針對性、目的性的進行教育。
10.根據小班幼兒身心發展規律，從激發情感入手，以感性認識為基礎，組織豐富有趣的教學活動，通過操作和游戲提高幼兒認識和表現的能力。
11.鼓勵和引導幼兒參加游戲，激發幼兒自由選擇活動區和玩具材料的興趣，注重集體游戲和自選、自發游戲相結合，學會遵守必要的游戲規則。
12.各類游戲交替進行，利于幼兒學習游戲技能、規則，懂得愛護玩具、輕拿輕放、物歸原處。
13.充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區域或墻飾。
14.創設寬松、平等、和諧、優美的生活、學習環境，關心、愛護每一位幼兒，使幼兒對教師產生信任感。
五.具體活動安排：
九月份：
1.各班級環境創設。
2.對班級幼兒進行常規養成教育。
3.開展班級家長會。
4.對幼兒早操結構和音樂進行調整。
5.開展“中秋節”“迎國慶”系列研討活動，讓幼兒參與班級環境活動，充分體驗節日的氣象。
6.迎接教師節，演講活動——樹形象、比貢獻、正新風。
7.開展慶中秋活動。
8.班級環境及主題墻創設評比。
9.創設年段自然角，有針對性的對自然區角的研討。
十月份：
1.實施開展專題計劃。
2.開展慶祝國慶活動。
3.根據秋天的季節特點，開展幼兒秋游活動。
十一月份：
1.加強班級幼兒常規管理，培養幼兒規則遵守能力，班級常規觀摩。
2.開展家長半日活動。
4.征集慶元旦活動方案。
5.區域活動創設觀摩評比(針對于十月份區域游戲研討的實施進行觀摩)。
6.開展安全教育主題活動。
十二月份：
1.迎接“元旦節”并且研討“元旦節”方案。
2.對大班幼兒發展水平進行測評。
3.幼兒成長冊的實施進度。
4.結合主題教育,開展迎新年活動。舉行迎新年聯歡活動。
5.加強對冬季鍛煉的力度(冬季晨間接待)
一月份：
1.填寫期末幼兒發展評估手冊。
2.整理上交各項資料及教學總結。
4.做好班級工作總結。
學期計劃 篇3
一、指導思想
配合學校提出的學習共同體建設，倡導的“問題導學型課堂”，結合“質疑性課堂教學研究”，“閱讀教學與寫作教學有機結合的研究”進一步優化課堂教學，著力學生的學法指導與良好習慣的培養，關注學生的核心素養，進一步鞏固并提高我校語文學科教學質量。
二、工作思路
配合中考命題形式的變化，擬定以下思路。
（一）進一步推動課堂教學改革。
繼續抓住全國統一使用“統編教材”的契機，加強課堂思念式研究。聚焦課堂，深化課改，積極倡導自主、合作、探究的課堂教學方式，更多地關注學生學習過程、學習方法和學習習慣，關注學生的情感、態度、價值觀。
根據中考命題形式的變化，重在測試學生的素養、能力；考題采用不同的形式。對此，課堂上采取適當的應對措施。
1．著力提高教師備課實效性：（1）認真鉆研教材。文章是教學的材料，知識建構，同時，重在培養學生的思維素養。（2）加強集體備課。確保每周一次、每次兩小時的集體備課落到實處，重點磨好一節課。研究自讀、精讀課文的不同教法。（3）加強教學反思。每節課后認真反思自己的成功做法，失敗、失誤之處，課堂靈感、教學機智；反思學生存在的問題，學生課堂中的創意；寫“再教設計”。
2．努力提高課堂教學有效性：（1）突出學生的主體地位。建立學習小組，提倡自主、合作、探究的學習方式，實現學生的互幫互學。（2）創設豐富的語文實踐活動。如討論活動、欣賞活動、朗讀活動、品讀活動、朗讀品析活動和學生提問活動等。（3）運用多樣化的教學手法。如豐厚教學內容的“插入”手法，通過朗讀品味語言的手法，“主問題”設計手法，對課文內容進行切分取舍的“切分”手法等。（4）整合與巧用多媒體技術。（5）關注差異，實行分層教學。（6）努力實踐“精講精練”。
（二）強化閱讀，建設“三位一體”的閱讀教學體系。
1．重視對教材內容的拓展，把課內學習變成帶動課外閱讀的引擎。
（1）引導學生廣泛閱讀，從教讀到自讀，從單篇課文到整本書，形成“教讀——自讀——課外閱讀”三位一體的閱讀體系。（2）重視閱讀方法的指導，提倡不動筆墨不讀書的閱讀法，教會學生閱讀時運用批注法、筆記法、摘抄法留下閱讀心得，并用寫作讀書筆記的方式擴大和強化閱讀效果。
2．推進課外閱讀“奪星爭章”實驗活動，貫徹新課標提出的“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的倡議。力爭每周安排一節課外閱讀指導課，比如：引讀課（陌生狀態下的導讀）、推進課（閱讀過程中的交流與評價）、提升課（初讀結束后的總結與深化）、重讀課（名篇或選段的精讀）。初一初二推進課外閱讀“奪星爭章”活動。改變上學期閱讀成績不理想的現狀。同時，根據教研員下發的名著閱讀課程建設安排表，完成相應課程的教案，活動設計（二三課時）。
（三）健全制度，進一步完善校本教研活動。
1．教研活動要從廣泛參與轉向深入研討，本學期要重點研討一個教學熱點或難點問題，圍繞學期重點教研話題，組織案例分析、專題論壇、教學研討、互動交流等活動。
2．對于全市性的專題教研活動，各校要積極選派教師與會，并建立回校匯報機制。
3．本學期，應教務處要求，本組內實施新的教研方式。以學習共同體的模式，全組進行新型教研活動，參與“磨課”過程，以確保一人上課、全員受益。
（四）注重培養，繼續加強師資隊伍建設。
鼓勵本校老師積極參加蘇州市公開課、各年段的教學研討活動、學科發展共同體活動、青年教師評優課等，切實提高青年教師的教學業務能力，促進青年教師的快速發展。
（五）堅持正確導向，抓好畢業班教學工作。
初三語文老師要深入學習蘇州市教育考試院下發的考試說明，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。
（六）改變觀課模式
教研活動中，采用“觀課筆記”重在發現學生課堂上的表現，探究學生的表現與老師的教的關系。進而提升教師的教學設計能力。
學期計劃 篇4
第一周：可愛的小綿羊。
1、通過添畫卷卷的羊毛，學習蝸牛線的畫法。
2、知道羊毛的用途。
3、從挾得愛護動物。
第二周：小刺猬搬果果。
1、通過添畫果子，練習畫圓。
2、會用正確的方法給圓形涂色
3、從小養成愛勞動的好習慣。
第三周：快樂的小火車。
1、認識火車的外型特征，知道火車的用途。
2、通過添畫火車的車廂，學習方形的正確圖色方法。
3、學習方形的正確涂色方法。
第四周：蝎船出海去。
1、掌握畫三角形的方法，分辨斜線的方向。
2、通過有趣的情節，增強聯想能力。
3、從挾得遇到困難不畏懼，培養勇敢的品質。
第五周：切蛋糕。
1、繼續學習畫三角形，并在三角形內有目的地創造花紋。
2、根據花紋的不同，選擇不同的顏色圖染彩色蛋糕。
3、知道好東西要與別人一起分享，不與別人爭搶。
第六周：棒棒糖。
1、享受畫棒棒糖的樂趣。
2、通過畫棒棒糖過程讓幼兒生動的了解圓形畫法。
第七周：漂亮的手帕。
1、學畫手帕的畫法。
2、了解手帕的作用。
第八周：有趣的蛋。
1、通過畫彩色蛋讓幼兒學會畫橢圓的方法。
2、通過教學了解雞蛋的營養價值。
第九周：神秘的月兒。
1、能創作出多種月亮的擬人形象。
2、能創編出多種月亮的光芒。
3、觀才月亮外形的變化，引起探索科學的興趣。
第十周：繪畫小蝸牛。
1、了解蝸牛的外形特征，學習簡單的畫法。
2、能裝飾出不同的蝸牛殼。
3、懂得做任何事情只要堅持不懈的精神，就能得到成功。
第十一周：太陽高高照。
1、能創作出多種太陽的擬人形象。
2、能用正確的涂色方法來涂染顏色。
3、了解太陽的作用，引起探索科學的興趣。
第十二周：我幫小豬蓋房子。
1、了解房子的外形結構，學習幾種房子的畫法。
2、學習用不同的色彩表現房子的各部分。
3、從小養成樂于助人的好習慣。
第十三周：貪吃的蠶寶寶。
1、認識蠶的外形特征，學習簡單畫法。
2、了解蠶的生長變化及生活習性，豐富畫面內容。
3、培養飼養攜物的興趣。
第十四周：看彩虹。
1、知道分辨彩虹的七種顏色。
2、學會畫彩虹。
第十五周：我愛畫畫。
通過自由創作，用繪畫語言表達心里所想。
學期計劃 篇5
時光飛逝，經過了寒假這個短暫而又快樂的假期之后，我就已經進入到了六年級下學期嗎，我也在幾個月之后就即將面臨小升初的考試，雖說是九年義務教育，但是對于六年級的我來說，這是我第一次參加比較大型的考試，所以我還是需要做好一切的準備，盡自己最大的力量和最大的努力去迎接它的到來。
這學期一開學，我們的新知識的課程也在一一的結尾，開始進入緊張的復習環節，主要是爭對自己小學所學的所有的知識進行全面系統的復習，所以這整個一學期都是需要靠我們自己去努力的，正是因為需要靠我們自己，我才更加需要對自己這一學期，對自己迎接中考的到來做出一個好的復習計劃。
從一開學開始，我就將自己的心思和心情收拾好，在最短的時間里面，將自己從假期的愉悅和放松從假期里面撥回到緊張的復習當中，將自己最好的精力都花費在現在的復習當中，對小學學習的這些知識不管是自己會的還是不會的都要重新的復習熟悉一遍，抓緊所有科目的重點，對于自己的復習可以分為好幾步來進行，首先先將所有的知識簡單粗略的回憶復習一遍，在這些復習當中，就能夠理清楚自己哪些知識是已經完全弄懂了的，哪些是還需要自己去發點時間和精力去弄明白的，之后就到了第二步，將自己不會的知識，記不牢固的一些知識點，重新請教老師或者同學，亦或是自己鉆研將這些全部弄懂，掌握牢固，并且對自己一些經常會錯的題目和知識點用一本本子寫下來，之后就是對自己進行系統專業的訓練，對自己的一些模擬的試卷或者題目一個一個的寫完，并且對自己做錯的題目去拓展去一個個搞明白，最后在最后的一段時間里，繼續將自己所有的知識回過頭來復習清楚，抓緊時間回憶一遍。
在自己的所有復習的計劃當中，我希望自己不光是能夠按照這個去完成，更需要根據老師所指導的去認真的履行，并且自己要寫一本錯題本，將自己做錯過的一些知識和題目寫下來，并且在一個時間段去將這些錯誤弄清楚，爭取自己以后不會再出錯，更是對自己經常出錯的地方要在之后進行一個全面系統的鞏固i，不能讓錯誤一而再，再而三的出現。
這就是自己在六年級下學期的大概的復習計劃，我也相信通過自己的努力和老師的吧幫助，我一定能夠在中考中取得優秀的成績。
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