【熱門】話題作文集錦九篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的話題作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
話題作文 篇1
一個圣誕節(jié)早晨，天氣晴朗，陽光明媚。看，“魔術師”teacher李又在大顯身手，為我們來表演魔術——廢紙還原。
老師首先拿出一張完好無損的紙，然后請一個同學把它撕爛，然后對大家說：“它現(xiàn)在是一張廢紙，它需要一些‘魔粉’就可以復原。誰能幫我把裝有‘魔粉’ 的包打開呀？”同學們踴躍舉手，后面的同學索性站到了桌椅上。一名同學急不可待地跑上講臺，幫老師打開了包，老師卻神秘地說：“我先把它放進口袋里吧，免得它魔力失靈。”說著，老師把手放進口袋里，裝了裝放東西的樣子。老師又將廢紙塞到另一只手里，與此同時，把‘魔粉’拿了出來，說：“這張紙從現(xiàn)在起不能見光了，我要施展魔法了！”只見老師一只手握著廢紙，另一只手在上面不停地畫圓圈，一邊閉著眼一邊念著咒語：“麻利麻利哄！”老師的手一會兒如孔雀開屏般地慢慢打開，展現(xiàn)出一張完好無損的紙。
這時，我起了疑心，這是普通人無法做到的事，李老師平白無故就做到了，這里一定有鬼！我的大腦飛速旋轉著，把剛才的“錄影帶”又“回放”了一遍。我發(fā)現(xiàn)撕爛的紙與完好無損的紙折痕不同，當時我想：老師可能趁放“魔粉”的時候把紙給掉包了！
我的細心觀察和善于思考拆穿了老師的魔術，老師本以為自己做的天衣無縫，結果還是被拆穿了。怪不得人家常說：以假套真等不到天亮，早晚要被人拆穿。
魔術要靠聰明的頭腦，善于觀察的雙眼和巧妙嫻熟的手法。老師，您還要多加練習呀！
話題作文 篇2
放學后天空弄臟了‘白色的衣服’，‘嗚嗚’的叫著好像被什么欺負了一樣，我回到家，呆呆的坐在課桌前，轉著手里的筆，帶著淺淺的笑，望著窗外，嘀嗒嘀嗒‘天空的眼淚’就像時鐘走動的聲音。
涼涼的雨滴拍打著地面，雨滴打的很有力，仿佛要拍碎一樣。米粒大小的雨滴瞬間變成豆子大小，嘩啦啦……嘩啦啦……是誰在唱歌，唱著河水流動的歌謠。
這是萬物復蘇的象征，象征這一個新的開始，我從窗外仿佛看見夢想的腳步正在想我逼近。春雨好似淘氣的孩子拍打著大地母親的臉；也好似一個愛哭的小姑娘不停地落淚；也好似大地的‘神仙’把新的生命栽種在大地母親的懷抱。
春雨的來到說明一個新的開始，是像夢想前進的腳步，是激勵我們成長的象征。
話題作文 篇3
橋，是文人墨客筆下的寵兒;是人類智慧結晶的藝術品;亦是一段歷史的見證人。大千世界中有各式各樣的橋，不管是那些有形的亦或是無形的，都會讓人感受到它古典建筑下的優(yōu)雅。
雄偉的趙州橋巍峨的屹立在洨河之上，擁有著“長虹飲澗”的美稱，“駕石飛梁盡意虹，蒼龍驚蟄背磨空”的氣魄，再加上巧妙絕倫的施工技術與人類的智慧，就更顯其古樸美觀。
孤山之路到此而斷，墜落在西湖之上的斷橋，讓我想到白娘子與許仙的傳說，真是一段纏綿悱惻的故事啊。一提起古代傳說，有時我不由得想到“歷史”。 盧溝橋畔，雞鳴報曉，零晨時分。清代乾隆帝為盧溝橋題為“盧溝曉月”，和贊頌它的“察永定河”。提起1937年，我立刻想到盧溝橋記錄著我國人民反抗帝國主義侵略戰(zhàn)爭的重要意義。說起1949年新中國成立后，現(xiàn)在的我們依舊能夠從盧溝橋上走過，但臉上沒有一絲悲哀，有的只是安寧、幸福的笑容。永定河上的盧溝橋，佇立了1400多年，經(jīng)歷了千年的洗禮，是不容褻瀆的。盧溝橋，歷史的見證者。 其實橋與山水、與藝術也是密不可分的。
“小橋流水人家”多么詩意、優(yōu)美的句子使人不禁的想到江南鄉(xiāng)間石頭橋細柳飄絲，湖水蒼茫、蕩漾，水天相連，眼前聳立著如臥龍般富有生命的長橋，橋下多半是急流，飛瀑流泉，山間景色，與長橋相配合，顯得格外和諧。長橋，以優(yōu)美的形態(tài)，巧奪天工般的呈現(xiàn)在人們眼前。其實吊橋與長橋相比，它也毫不遜色。佇立在山間的吊橋，山上是蔥郁的樹林，嬌美的花朵，山下是清澈的小溪，潺潺的流水，地上有蝴蝶飛翔，天上有鳥兒吟唱。吊橋，自然景觀作為它的背景，好一幅優(yōu)美而不失動感的山水畫!不愧為畫家銷魂，攝影者癡迷! 但縱使畫家執(zhí)筆，攝影者拍攝，又怎能說出埋藏在人們心中的心靈之橋呢? 心靈之橋是你搭起通向彼岸的扶梯，人與人之間需要溝通的橋梁，內心封閉是一種愚蠢的行為，鑄造心靈之橋會讓你敞開心扉。心靈中溝通的神圣橋梁，當你踏上去時，就會發(fā)現(xiàn)橋的那一邊有著豐富的世界，快樂的花朵正散發(fā)著亙古不散的幽香…… 我漸漸地，漸漸地感到，“橋”這個優(yōu)美的名詞，豈容我只言片語便可說盡?
話題作文 篇4
一副黑黑的眼鏡，一張文靜的面孔，這就是我。由于父親對我的成長要求比較嚴格，因而我比較畏懼我的老爸，我從小就比較聽話，凡是在任何場合我都不會刻意去張揚自己。不知不覺中，我被這種模式禁錮了，無法解脫。每當我想去表達自己的時候，便覺得有無數(shù)雙手拉住我，于是我不得不放棄自己的想法。
一日日，一月月，一年年，我長大了。我感覺到身體里蘊藏著無限的力量。漸漸地，我和我父母的話多起來了，關注的事情多起來，和同學之間的友誼也加深了。課間，同學們討論問題時也時不時有我的幾句插入；體育課上，終于看到了我不再是倒數(shù)的背影；課堂上也偶爾有我的幾分積極。我不知不覺扮演了兩種角色：在學校勤奮刻苦，甚至忘掉時間；在家里，我變成了一個大懶蟲，一覺睡到太陽曬屁股。非我老爸的一句“飯都涼了，你還不起”才起床。
一個星期六的中午，我剛吃完早飯，準備收拾收拾開始寫作業(yè)。一個熟悉的聲音縈繞在我的耳畔：“兒子，你還不快去寫作業(yè)，你上學的東西都帶上了嗎。還有，待會別忘了上你姥姥家，你幾個姨都去了！”聽了這些話我覺得有點煩，真是嘮叨。那天我就故意沒去我姥姥家，在家里清靜了一天。
那天我媽回家就把我嘮叨了一頓：”那么多人都在等你，你不去，太不像話了。
我冷不丁冒出了一句：“我就是不去。”我媽失望地走進了寢室。這天晚上，我深刻地反思了一下，我今天這是怎么了？怎么會這樣做呢？那一夜我第一次失眠了。也許，這就是長大的感覺。有困惑，有迷茫。其實我并不是不想去，而是不想走著去。
“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”，此后，我決定把我扮演的兩個配角角色合二為一，化為主角，像絲草鋪成草原，像滴水積成江河，像朵云織成天空長大的感覺驅使著我展現(xiàn)真實的自我。
長大的感覺真棒！
話題作文 篇5
“煩惱”是我們成長的必經(jīng)之路，煩惱牽動著我們所有同學的心，煩惱像一根長長的絲線，牽動著我們每個人的心。
而我的煩惱問題就是學生來自中國父母的嘮叨和學習的壓力，父母們每天工作都在發(fā)展無時不刻的告誡這我們國家如果：“你在六年級考不上自己理想的中學，那你干脆別讀讀了，免得浪費錢”聽到這句話讓我無可奈何、不知所措，不知道應該如何是好。如果他們真的考不上父母不能指望的學校，父母之間是不是真不要我讀書了呢？大家也知道，我們對于六年級以及同學們的任務之一就是為了考上大學一個好的中學為父母爭光，為老師爭光，可我們進行六年級的生活方式也是可以天天做練習，抓好教育學校，爭取在考試中考出一些優(yōu)異的成績來。
我每天我們不僅可以背著書包，而且還背著自己父母們給的壓力和重任，我每天都在想問題如果我考不上二中怎么辦，會不會讓父母們在親戚的面前丟臉，我會更加不會發(fā)展成為一種親人眼里的沒用通過學生呢？親人們思想都對我抱著這樣很大的期望，我會選擇不會讓他們產生失望呢？如果我考不上好的中學呢？
啊！我該怎么辦，我不想在壓力和憂慮中度過，我短暫的小學階段即將結束。
話題作文 篇6
尤愛獨坐香居，燃一縷墨香，感受氤氳的淡淡芬芳。徜徉于書海，且觀芳華美景、感至理箴言、賞濃郁真情……書，有你相伴，那曾經(jīng)無知的少年已然成長!
書中自有秀麗旖旎的唯美風光，打開我的視野之窗。與愛麗絲攜手仙境，欣賞早春野花的誘人美麗;與格列佛拜訪小人國，體驗成為巨人的威嚴神奇;與凡爾納潛入萬里海底，探求水下森林的深邃奧秘;與三毛踏進茫茫沙漠，放眼黃沙漫天的雄渾壯麗……
書，你如一闋流光，照徹胸膛，令我成長，任浩瀚萬象點綴我心靈的`曠野!
書中自有柔腸百轉的萬般真情，點燃我的情感火光。燃起一爐溫暖火焰，聽艾米麗。勃朗特講述那堅貞不渝的生死愛戀;拂去一方古舊的微塵，看寶黛演繹那嘗盡悲歡的紅樓一夢;翻開一卷宋時的曲詞，讀子瞻譜寫那天人永隔的綿綿思憶;升起一縷大漠的炊煙，品三毛享受那長相廝守的神仙眷侶……
書，你如一直魔杖，點化羽翼，令我成長，用塵世情感豐腴我懵懂的情腸!
書中自有辭藻警人的至理箴言，滌蕩我的心靈扁舟。曾經(jīng)困頓迷茫，是桑提亞哥告訴我乘風破浪，勇敢闖蕩;曾經(jīng)自卑憂傷，是海倫。凱勒啟示我正視缺陷，活出輝煌;曾經(jīng)冷若冰霜，是羅撒香教會我人間大愛，慈悲心腸;曾經(jīng)惘然失意，是浮士德告誡我努力拼搏，奮發(fā)向上……
書，你如一計錦囊，開啟蒙昧，令我成長，用睿智思想打開我生命的天窗!
喜歡與你一同勾勒唐風宋雨的奇異，傾瀉出文學的詩情畫意;喜歡與你一道彰顯心靈獨白的瑰麗，點化出人生的智慧羽翼;喜歡與你一同共訴天上人間的情誼，暈染開歷史的古今傳奇……感謝有你，伴我在青春路上，令我成長!
書，你如先知，牽著你的手，總能找到正確的路口;書，你如故友，靠在你肩頭，總能感到力量聚積在胸口;書，你如醇酒，醉于你的馨香，總能讓我忘卻憂愁……
有你相伴的青春之旅，歌不盡的是斑斕色彩扶搖轉，飄不落的是余音繞梁情悠長，寫不滿的是風云變幻久彌香……書，有你相伴，那曾經(jīng)無知的少年已然成長!
話題作文 篇7
看著那一圈圈不平的年輪，我感到歲月的無情，想起那過去的十幾年春秋，我的唇情不自禁地向上揚了揚。
通過翡翠般的綠葉，我看到春的魅力；通過那穿過葉的縫隙，調皮擠進樹蔭下的陽光，我感受夏的熱情；通過那厚厚的落葉地毯，我欣賞秋金色的光芒；通過那覆蓋在樹上的霜，我感嘆冬的圣潔。
曾經(jīng)是父母牽在手中的風箏，雖然是越放越高，但總是被一根看似隱形的線緊緊地拴住，這只風箏，就像兒時莽莽撞撞的我，讓父母擔心，卻總是想掙脫父母的手獨自一步一步走向未來，擁抱藍天。
當樹只剩下枝條的時候，但是樹干的內部卻在悄悄的孕育著一個個新的生命；樹雖然被無情的鋸子砍倒，但是粗壯的樹根依然深深地扎在大地的懷抱里，或許死后的哪一天，有路過的游人拖著疲憊的身軀來這兒休息，或許哪天洪水來了，自己至少也能獻一些微薄之力，可以成為人們在水中的一根救命稻草；樹雖然在噪雜的環(huán)境里生存，但是默默無聞，從不抱怨，它的葉子在不停的進行光合作用，吐出新鮮空氣，直到生命的最后一刻，它那沒有俸祿的工作才結束。葉子生命的結束的時候，還在空中劃出一道美麗的弧線；葉子落在了地上，卻清楚可見金色的葉脈，它雖然脆弱，但是柔韌；葉子未被人掃去，還可以留下來當泥土的天然肥料，不做肥料也罷，讓眼尖的孩子撿去做書簽
話題作文 篇8
是什么幸福？
幸福是那貓吃魚狗吃肉，奧德曼打小怪獸，對，幸福就那么簡單。
醫(yī)生的幸福是微笑地看這病人推出手術臺，微笑地看著病人病情日益好轉，微笑的看著病人開心的走出醫(yī)院。這讓他們快樂開心，讓他們知道生命的意義，這讓他們無比幸福。
農名伯伯的幸福是春天到來時播下希望的種子，夏天時除去青綠的嫩草，秋天是收獲金色的海洋。這讓他們感受到辛勞的美好，這使他們的頭發(fā)不再為此愁白，這使玫瑰花在他們的臉上綻放，是那么美。
老師的幸福是開學時每學生都可以捧著散發(fā)油墨香的書本，上課時學生拿著筆描繪著知識的海洋，放假時學生拿著一學期的成果開開心心的回家。這讓他們釋懷安心，讓他們感受到天空是那么的明朗，他們?yōu)榇硕⑿Α?/p>
孩童的幸福是手里的泥沙，留下快樂的指紋。母親的幸福是懷抱可愛的嬰兒，綻放康乃馨的芬芳。老人的幸福是飯桌上得團圓，品嘗那愛的味道。
幸福是那么的簡單，它不是那金銀財寶可以替代，也不是那金銀財寶可以買到。它如那清風，看不到摸不著，輕輕地柔柔的，讓人遠離煩躁，讓人感到快樂。
幸福是那么的簡單，它不是高樓別墅可以鎖住，也不是高樓別墅可以籠罩。它如那陽光，散滿整個世界，照耀每一個人的心靈，溫暖每一個人冰冷的心房，讓每一個人都那么溫暖。
幸福是那么的簡單，它不是珠寶磚石可以取代，也不是珠寶磚石可以保留。它如雨水，輕輕地敲打著大地，滋潤著干涸的河流，滋潤著干渴的心房。
幸福，就是一種感覺；幸福，并不需要華麗的修飾；幸福，卻需要我們用心去呵護；幸福，需要用愛的鑰匙去開啟！
話題作文 篇9
同學們、老師們，大家好。我是反方的四辯手：吳雙。現(xiàn)在，由我總結一下本次辯論中，我們反方的主要觀點。
反方的中心論點是：網(wǎng)絡的利大于弊
首先，從宏觀來看：網(wǎng)絡對于人類的整體文明是起到推動作用的。正如美國著名科幻科普作家艾薩克·阿西莫夫所闡述的觀點：在歷史的長河中，新事物出現(xiàn)的目的是幫助人類解決問題，但同時不可避免地也會帶來一些問題，因為事物的利與弊是對立、統(tǒng)一、同時客觀存在的。
如火的出現(xiàn)——火提高了人類的祖先的生活水平，使他們能夠安全健康的進食并擁有穩(wěn)定的取暖、照明工具;但同時燃燒產生的廢氣對人們來說好比死神的詔書，使很多人被熏病乃至死亡。因此，人們?yōu)榱烁玫纳姘岢隽霜M小昏暗的洞穴，走向廣闊、更適合生存的平原;并在平原更好更快地發(fā)展人類文明。從這一系列我們不難看出，火的出現(xiàn)是利與弊同時存在的。每一個新事物的出現(xiàn)，總是伴有利弊兩個方面;但每一個新事物在歷史長河中都起到了“臺階”的作用，這是毋庸置疑的。評價每個事物的價值時不能從短時間的角度出發(fā)，而是要站在歷史的高度，多角度、全方位地觀察，理性客觀地審視。
網(wǎng)絡的出現(xiàn)的確產生了負面影響，但更多的是它對當今社會——信息時代的支撐。高樓林立，知識爆炸的當今社會如果沒有了一張“網(wǎng)”，便會轟然坍塌，化為碎石和散沙——倒退到幾百年以前并停
滯不前。只有在網(wǎng)絡的支撐下，每一樣新時代的事物才能穩(wěn)住，才能淡定，才能高效地緊密相連。網(wǎng)絡就像火，火能熏死人，就認為它是壞的么？人們也許會被死亡帶來的悲痛、煙熏的荼毒蒙蔽了雙眼，從而視“火”為神的懲罰。這便是當今許多人對“網(wǎng)絡”的態(tài)度。也許漫漫歲月以后人們才能意識到“網(wǎng)”的好遠遠大于弊，正如“火”。它也好比手術有副作用，但卻能救命，這時我們難道因手術有副作用就任由自己奔赴黃泉？還有很多例子，如核能、中國的四大發(fā)明等等。
其次，從微觀看：網(wǎng)絡對個人來說是良好的展示平臺與提高效率的快車。人人心中都有“道+魔”。道即是理性，魔即是欲望。當一個人道高于魔時，就會負責任地做事;當一個人魔高于道時，就會行為不受控制。我們身為中學生，是有是非判斷能力，能把知識當武器的一代，每個人心中的道都是可以勝于魔的。所以我們有自制力，利用網(wǎng)絡來做有意義的事。
比如寫寫博客分享新路歷程、經(jīng)驗教訓、人生感慨;用網(wǎng)絡媒體施展你壓抑許久的文學藝術的才能，在網(wǎng)絡上與人一決高下;或利用業(yè)余時間學習網(wǎng)絡課堂，對舊知識進行查漏補缺，對新知識進行預習;或者利用網(wǎng)絡資源學習課外知識，如：“百度百科”“搜搜”。。。;再者可通過網(wǎng)絡渠道了解世界新聞，開闊眼界。。。網(wǎng)絡在合理的利用下會是人們很好的展示自我的平臺與快捷的學習列車。當今網(wǎng)絡上中高學生百家爭鳴，奇葩不斷的景象就是對此觀點的有利證實。
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