【推薦】贊美作文合集6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的贊美作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
贊美作文 篇1
看到這個(gè)題月，你們一定會(huì)想起許多漂亮的石頭，如雨花石、瑪瑙石和鵝卵石之類。但我要說的石頭卻是那種普普通通的石頭塊。
也許你們會(huì)問：一塊普通的石頭有什么好喜歡的，它們遍地都是。不，你可別小看它，一塊石頭乍一看沒什么，但是你們有沒有想過，那高大的建筑物，那馳名世界的索菲亞教堂是用什么建的？有沒有想過那關(guān)麗的中央大街步行街是用什么鋪成的？這不都是普通石塊的功勞嗎？石塊是漂亮石頭的祖先，如果沒有石塊，會(huì)有雨花石之類的美麗石頭嗎？所以我由衷地贊美它。
說到贊美，我想起一個(gè)關(guān)于石頭的美麗神話——《獵人海力布》。從前，有個(gè)獵人名叫海力布。他總是把打來的獵物跟鄉(xiāng)親們平分，所以鄉(xiāng)親們都非常尊敬他。有一次，海力布去打獵，隱約聽到山澗里有人喊救命，跑過去一看，原來是一只雄鷹叼著一條小白蛇往山里飛，海力布拿起弓把鷹射了下來。小白蛇得救了，它對(duì)海力布說：“恩人，我送你一件寶貝，它可以讓你聽懂各種動(dòng)物的語言。不過，如果您把從動(dòng)物那聽到的告訴了別人，您將會(huì)變成一塊堅(jiān)硬的石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活！”說完，它就消失了。有一天，海力布在山上聽到鳥兒說：“今天晚上大山要倒，洪水要淹沒大地，不知要死多少人呢！”他趕快回去告訴鄉(xiāng)親們快離開，起初鄉(xiāng)親們不信，后來海力布想：只有犧牲自己才能拯救鄉(xiāng)親們！于是海力布含淚把事情說了出來，很快他就變成了一塊石頭。
從此以后，鄉(xiāng)親們永遠(yuǎn)把海力布記在心里。
聽完這個(gè)故事，你們不覺得石塊很像海力布嗎？它們犧牲自己，建造了樓房；奉獻(xiàn)自己，鋪成了任人踩踏的步行街，難道石塊不具備舍己為人的精神嗎？它不值得我們贊美嗎？
我喜歡石塊，更喜歡它的品格！如果世界上多一點(diǎn)具有石塊精神的人，那該多好啊！
贊美作文 篇2
山谷里，大海邊，生長(zhǎng)著竹，不可居無竹。
圓柱形的身軀，那是它的寬容。厚厚的表皮，那是它的踏實(shí)。表皮再厚實(shí)些，它又經(jīng)歷了一段歲月。空心的主體，那是它的真誠。它節(jié)狀地增長(zhǎng)，拔高，目標(biāo)是天空。向往天空，腳踏實(shí)地一節(jié)一節(jié)地向上拔尖。
當(dāng)筍破土而出的時(shí)候，就開始向往天空了。于是，寶塔似的一層層長(zhǎng)高，一節(jié)一節(jié)地增長(zhǎng)，高升變成了竹，竹是清高的。
碧綠的，大自然的顏色。樹是綠的，草是綠的。竹是那種青翠欲滴的綠。那種綠，那么濃，那么艷，那么醒目。生命的顏色，旺盛，有活力！給大自然添一抹綠，給我們這個(gè)富饒的星球添一抹綠，蓬勃的朝氣。
微風(fēng)拂過竹林，竹葉互相碰撞，握手，擁抱，“窸窸窣窣”的聲音，是它們?cè)诤铣Ｓ续B飛過，一陣窸窣，是它們?cè)谙蝻w鳥問好；有人走過，一陣窸窣，是它們?cè)谙蛐腥苏?qǐng)安。竹是多么富有禮貌啊！
下了雨，晶瑩剔透的雨水順著竹葉滑落，鉆入地面。雨停了，竹子的清香夾雜著泥土的芬芳，讓人心曠神怡。
竹，人的摯友，自然界的精靈。它吸取了天地間靈氣，朝氣蓬勃，富有活力。我們不正應(yīng)學(xué)習(xí)它的挺拔、蓬勃、向上嗎？不正應(yīng)學(xué)習(xí)它的文明、慷慨嗎？
歌頌竹吧！也歌頌像竹一樣的人！
贊美作文 篇3
如果說人生是一本書，那么，擁有青春的`日子便是書中最美麗的彩頁；如果說人生是一出戲，那么，擁有青春的日子便是最精彩的一幕；如果說人生是一次從降生到死亡的特別旅行，那么，擁有青春，我們便可以看到沿途最美的風(fēng)景。
人生十五六七，多么美好的花季雨季！我們不再頑皮，而是學(xué)會(huì)了做一個(gè)穩(wěn)重的自己．我們不再想似小孩子一樣?jì)蓺猓菍W(xué)會(huì)了做一個(gè)能忍受承受的自己。我們不再為了一個(gè)布娃娃而哭泣，也不再為了一點(diǎn)點(diǎn)小事而傷心．擁有青春的日子里，我們都學(xué)會(huì)了幼年工友勇氣也學(xué)會(huì)了如何去愛。
我們長(zhǎng)大了，可不知從什么時(shí)候起學(xué)會(huì)了沉默與憂郁．我們常會(huì)一個(gè)人坐在窗前望著遠(yuǎn)處的高樓與那蔚藍(lán)的天，回想發(fā)生在我們身邊或是精彩或是平談的一幕幕，回想自己的過去．在我們煩惱時(shí)，或許可以一整天不與別人說哦一句話，我們似乎感到了似乎感到了成年人所特有的落寞與傷感。我們只思考與緬懷，在感受青春帶給我們的一點(diǎn)點(diǎn)苦澀……
十五六七歲的我們，崇拜流行歌手的瀟灑，也欣賞搖滾歌手的瘋狂；我們喜歡達(dá).份奇作品中事物的形象逼真，也贊美比加索的抽象大作；我們對(duì)世上的不平事感到憤慨，也為人間的一點(diǎn)點(diǎn)真情而感動(dòng)；我們?cè)鵀榱主煊竦谋瘧K命運(yùn)在寒夜中默默流淚，也為至情至愛的席慕容所沉醉……年輕的我們或許就是這樣：心中充滿激情但不時(shí)也流露出一絲沉穩(wěn)，活躍中隱含著一點(diǎn)點(diǎn)多愁善感……
年輕的我們渴望真正的友誼，也渴望來自親人朋友的那一點(diǎn)點(diǎn)愛與溫情．當(dāng)你在風(fēng)雨的接頭漠然無助的時(shí)候，是否希望有把小雨傘在肩頭撐起？當(dāng)你最失落傷心的時(shí)候，是否也渴望幾句真誠溫馨的話語？當(dāng)你寂寞孤獨(dú)時(shí)忽然收到了遠(yuǎn)方好友的來信，你是否真正理解了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”？我也曾懷疑過“天下沒有不散的筵席”的話，但當(dāng)幾年的同窗好友分別在即，我才真正明白這句話的含義。
人生十五六七，多么美好歲月，讓我們都來珍惜．擁有青春的日子，我們不要讓它茫然與無知中逝去！
感嘆，青春！
贊美作文 篇4
在我們一家中，我最愛的人就是媽媽了。
我為何愛她呢？請(qǐng)聽我慢慢和你說：
有一天，天正下著大雨，那時(shí)我們正準(zhǔn)備放學(xué)，可我沒帶雨傘，正愁著呢，這時(shí)，媽媽趕來了！我一見，高興地跑了過去，拉起了媽媽的手。我猛然間發(fā)現(xiàn)，媽媽的手不再像以往那樣溫暖了，而是冰冰涼涼的，我傷心地流下了眼淚。媽媽見了，急忙問我：“怎么了，孩子？你為何哭啊？”我連忙停止了哭泣，說：“沒什么，沒什么！”回到家里，媽媽便一個(gè)勁地打噴嚏，我感到萬分難受，躲進(jìn)自己的小房間，一邊哭一邊責(zé)備自己，為何沒保護(hù)好媽媽。
媽媽就是這樣的一個(gè)人。當(dāng)你做了一件好事，她會(huì)對(duì)你微笑；當(dāng)你做了錯(cuò)事，她就會(huì)板著面孔（其實(shí)媽媽心里也很難過）；當(dāng)你遇到困難，她會(huì)及時(shí)伸出援手幫助你；而你因?yàn)橐患仑?zé)備媽媽時(shí)，她會(huì)流下無聲的眼淚……
在這世界上，無論什么人，都比不上我敬愛的媽媽！
媽媽，我會(huì)愛你到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
贊美作文 篇5
母愛是偉大的，世界上沒有一個(gè)母親不愛自己的兒女呀!我的母親也不例外。
一天，我在學(xué)習(xí)是有一道題不會(huì)，想去問媽媽，可是當(dāng)我走到一半時(shí)，突然停下了腳步，因?yàn)槲彝蝗幌肫饗寢層浶圆惶茫R(shí)都快忘了。回到屋里我就想：要是爸爸在家就好了，他可是高材生啊!應(yīng)該不會(huì)忘吧。
晚上，我看見媽媽有些不開心，就知道她無意間看見我捧著書走到一半，又走回去了。我心里像打翻了五味瓶一樣。半夜，我翻來覆去睡不著覺，偶然看見媽媽還在看書，走進(jìn)一看，啊!那不是我的數(shù)學(xué)課本嗎?我不小心推了一下門，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我本以為媽媽會(huì)責(zé)怪我這么晚了還不睡覺，可媽媽卻說了一句讓我意想不到了話：“媽媽沒用，不能給你講題。”
這是多么偉大的母愛啊!
贊美作文 篇6
在我長(zhǎng)達(dá)6年的小學(xué)生活里，有很多老師和我們成為了朋友，我印象最深的就是五年級(jí)是的語文老師——黃錦業(yè)老師了。
記得上老師的第一節(jié)語文課時(shí)。老師知道我們都怕寫作文，上第一節(jié)課時(shí)，老師就開始給我們講述關(guān)于寫作文的一些方法和發(fā)生的一些趣事，大半節(jié)課過去了，我們突然覺得作文并不是那么可怕。正當(dāng)我們聽得津津有味是，一只肥大的黃蜂飛進(jìn)了教室，所以的女生都把眼球睜得大大的，生怕這只黃蜂會(huì)盯上自己，而有的男生為了“護(hù)花”積極的拿出書本拍打黃蜂。教室里有點(diǎn)亂了，黃老師看著我們，似乎想到了什么，就用練了10幾年的書法在黑板上寫下了幾個(gè)大字“當(dāng)黃蜂飛進(jìn)教室時(shí)”，并讓我們以此題目寫一篇作文。這節(jié)有意義的課就這樣永遠(yuǎn)地留在了我們的心里！
黃老師最大的特點(diǎn)就是幽默風(fēng)趣，也因?yàn)檫@一點(diǎn)，黃老師成了我們心里最有親和力的老師了。我們喜歡和老師開玩笑，老師也喜歡和我們開玩笑，有時(shí)甚至一見面就對(duì)老師説：“老師，幾天不見你變得更圓了！”老師聽了并不生氣，而是裝作很生氣的樣子説：“見到你們幾個(gè)真倒霉！”
還有一次，我因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想，一直都開心不起來，一個(gè)人傷心地趴在桌子上。一切的快樂都與我無關(guān)。這時(shí)黃老師看見了，關(guān)切地問候我，我只是搖搖頭説：“沒什么。”老師看出了我的不愉快，于是就唱起了改編了《少年包青天》“少年邱珺玲”逗得我和周圍的同學(xué)都哈哈大笑！
還有一次，班里最調(diào)皮的男生羅彬彬不知為何嚎啕大哭了起來，直到上語文課了也沒停下來。黃老師這次并沒有向往常那樣安撫同學(xué)，而是如無其事地叫我們翻開第9課《再見了，親人》，要求我們把第二自然段要感情地朗讀一遍，但是要把文中的“小金花”改為“羅彬彬”。我們似乎有些明白了，于是全班同學(xué)都大聲地朗讀了起來：“羅彬彬，不要哭了，擦干眼淚，再給我們唱個(gè)《搗米謠》吧！怎么，心里難過，唱不出來？你一向是個(gè)剛強(qiáng)的孩子呀！”這時(shí)已經(jīng)有人忍不住大笑了，可羅彬彬還在“嗚嗚”地哭。黃老師這次讓我們把文中的《搗米謠》改成《老鼠愛大米》。于是，我們又讀了起來：“羅彬彬，不要哭了擦干眼淚，再給我們唱個(gè)，《老鼠愛大米》吧！怎么，心里難過，唱不出來？你一向是個(gè)剛強(qiáng)的孩子呀！”這時(shí)羅彬彬再也忍不住了，破涕為笑了！那一節(jié)課，我們好開心呀！
如今黃老師已經(jīng)不在我們身邊了，可我們?nèi)嗤瑢W(xué)他——黃錦業(yè)，一位曾經(jīng)像父親一樣地愛我們的老師！
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