精選讀后感的作文匯編4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的讀后感的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
《哈利·波特》系列是暢銷全球的青少年讀物，是一部想象力很豐富的幻想小說。
本書的作者JK·羅琳就是一位非常喜歡幻想的作家。她在寫作之前，曾是一位教師，不過因為愛幻想導致在工作中失誤，最終辭職。后來，羅琳在從曼切斯特到倫敦的一趟延誤的火車上看見了一位奇特的小男孩，便萌生了創作《哈利·波特》的念頭。在接下來的七年中，她一點點勾畫出每一部故事的情節大綱，并開始撰寫。
在書中，普通人類世界的哈利是一個總是被人欺負、默默無聞、被人稱作是怪胎的男孩；但在魔法世界里，他被人們稱作大難不死的男孩，在那里他是一位非常有名的大人物。但是在魔法世界被那么多人關注，有那么大名氣的哈利并沒有就此而驕傲，他還是那樣的謙虛，總是在危難關頭表現出自己的勇敢，總是愿意犧牲一切去保護自己身邊的人，不想他們因為自己而失去最寶貴的生命。
讀完一整部《哈利·波特》，我的心里不由的對哈利的做法產生了一種由衷的敬意。不知道為什么會被他打動，也許是因為在每一次的危難時刻他都會不顧自己的安危往前沖，為了自己的平靜生活，也是為了整個魔法世界而戰斗。
我想我們每一個人都應該像哈利一樣，勇敢地去面對生活中的一切困難，學會用自己的方式去解決，不依靠他人，不斷地獨立起來，讓自己變得更加完美。
《哈利·波特》讓我懂得了許多有意義的道理，不僅有歡樂還得到很多的知識，真是一本好書啊。
讀后感的作文 篇2
讀了《樹葉的香味》這本書，我最喜歡小耗子的長途旅行記。
書中講述了小耗子長途旅行回來后和它的奶奶說：“我是最有力量、最靈巧、最勇敢的，可在旅途前我可不知道哩。”原來，小耗子出洞后來到了大海邊，海里不停的打來浪花小耗子一下子就跳了過去！奶奶告訴它：“你過的不是海，只是前幾天一只鹿經過這里留下的腳印，里面積了水。”小耗子還說：“我在大樹底下曬干了身子，看見了一座大山，我縱身一跳就跳了過去！我自己都很驚訝！”奶奶又告訴它：“那不是大山，而是水坑后面的小草丘！”小耗子接著說：“我看到了兩只大熊在打架！我撲到它們之間硬把它們分開了！”但是搞了半天，小耗子分開的竟然是白蛾和蒼蠅！小耗子非常傷心自己并不是最有力量、最靈巧、最勇敢的。這時候，奶奶過來安慰它：“對你來說鹿的腳印就是大海，草丘就是大山，白蛾和蒼蠅就是大熊。你連這些都不害怕，你就是最有力量、最靈巧、最勇敢的小耗子！”
讀了這篇故事讓我知道了一個道理：要用自己的眼睛看世界，在自己的實踐中找到自己覺得的東西。也許大人覺得一桶水很輕，但小孩子就會覺得很重。這只小耗子過的就是大海，跳的就是大山，分開的就是大熊，因為那是在它眼里的東西。我們堅信：水每天都滴在石頭上，石頭再硬也會滴穿！
讀后感的作文 篇3
受人之托把這本木心的著作讀完，并要寫下一篇讀后感，啊，天哪，簡直是一種威脅。但我還是不負眾望的完成了，并且只花了一周的時間。
木心，一位據說能與魯迅抗衡的海外華僑散文作家，早在抗日戰爭時期就移居到了國外，但他的作品始終保留著中國的底蘊，充滿著對祖國的熱忱，更多的是對當時中國形勢的評說。從很小的時候我們就接觸了魯迅先生的作品，散文，議論文，都充滿了批判，讓我們更加的了解舊社會的形形色色。張愛玲，對我們來說也不陌生，可以說她的作品是最直接，最赤裸的表達，特別是對女人的心理描述，細膩有致，一針見血。而木心先生的作品倒讓人覺得是另一種更適合當代青少年品味的.作品，語言坦然，情節幽默，迂回有味。也許這個就是我的朋友要我看的理由吧。
剛開始看的時候似一個任務，但看到第2頁的時候，是一種迷戀，最后是稍有余味的把書讀完了。如此讀法是我有始以來第一次，起源于這本書的敘寫形式，里面穿插了很多國外作家的寫法，讓人拋開了文縐縐的枯燥，也不用費心的去考究那些優美的詞藻之后的服裝，只須隨著語言文字的敘寫把自己融入其中，然后挖掘最后的結局。但它不是小說，是散文，抒情達意是為了把事情寫的更讓人易懂，更能體會在當時的背景下所發所感所做。
這個只是我個人的一點感想，期盼有意者提意見。
讀后感的作文 篇4
最近，我和媽媽去書店買了幾本書，其中有一本《一年級的小蜜瓜》引起了我的注意，作者是我國著名作家商曉娜。
書中的主人公小蜜瓜是一個活潑、天真、可愛、善良的孩子。他積極的參加學校的活動；可愛的他和爸爸一起去公園，明明是爸爸把他丟了，卻說他把爸爸丟了；在奶奶生病的時候，給奶奶送飯，還把自己喜歡的電視頻道和奶奶一起分享，又親手做了一個小碗……這充分說明了他是一個純真、善良的孩子。
從這本書里，我學到了：如果做錯了事，就應該去改正，不能逃避；看到了：他活潑的一面和他定了目標，就努力實現，說話算數的性格；想到了：我一年級的樣子和他差不多。
這些故事仿佛又把我帶回了那個從幼兒到兒童的過渡時期。那時候，同學們來自四面八方，大家互相不認識，我也曾經像小蜜瓜一樣記大家的名字。不過，我們班主任王老師，讓我們回家各制作一個“名片牌”放在自己的課桌上，這樣大家互相認識就容易多了。如果我能和小蜜瓜認識，就會把這個主意告訴他，這樣他就不用那么麻煩了。
我在讀這本書的時候，常常會被小蜜瓜逗的笑出聲來。
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