【精品】心靈作文9篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的心靈作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
心靈作文 篇1
有一種聲音來自森林,鳥兒用著清亮的嗓子放聲歌唱,嚶嚶~小溪也毫不遜色地敲著“鼓",配合著鳥兒的音樂發出叮咚~樹林也來湊熱鬧了,只見它揮灑著自己的綠葉,發出沙沙沙沙的音響……
有一種聲音來自母親,來自心靈,讓我感受到了母愛的溫暖,偉大,心靈的顫抖。聲音就在我們的周圍,有令人害怕的,有令人快樂的,也有令人幸福的,然而,這種令人幸福的,令人心動的聲音,卻是需要用心去尋找,用心去細細品味的。
“手提高點,眼睛不要離書太近了”,每當我看書或者是做老師布置的作業時,只要我的姿態不對,身后就會傳來母親的獅吼般的聲音,而我一聽到這聲音后,人立刻端正身姿,糾正握筆的姿勢,長期如此,以至于其他的同學都紛紛戴上了眼鏡,趴著做作業的同學的眼睛和原來的都不太一樣了,彎著腰做作業的同學,背都駝了一點,而我則完好無損,都虧了我母親,她可是個大功臣啊!每當我受了挫敗時,母親的聲音就會在我耳邊響起:這沒什么,下次努力點,細心點就好了,乖,都大了還在哭……"。
母親的聲音平凡而又帶著智慧。母親的聲音是牽動我心靈的聲音,是我在迷茫時,在悲傷時,在快要放棄時的一縷希望。母親的聲音讓我受益匪淺,這種聲音一直陪伴著我,讓我漸漸變得堅強,勇敢,健康,強壯。
并不是每種聲音都能夠輕易牽動心靈,但是那充滿了關心,充滿了愛的聲音_ 母親的聲音,卻不得不牽動心靈。
心靈作文 篇2
“走過那片蘆葦坡,你可曾聽說,有一個女孩,她曾經來過……”
在一次很偶然的機會,我聽到一首歌,很感人,不知道是我太感性還是我……連自己都弄不清楚,只是覺得,它很感動,不在乎是否很好聽,朱哲琴老師的《一個真實的故事》。
它是講述一個女孩子為了救一只丹頂鶴黎明,結果,自己卻再也回不來了。當我看到這個故事的時候,我很震驚,不是說她有多偉大,只是覺得,一個女孩子,明明可以有很好的前途,卻愿意留在一個環境惡劣的地方當一個養鶴的姑娘,甚至為了一只丹頂鶴犧牲了自己的生命,她的善良,她的勇敢,她的無私都深深的打動了我。雖然感動世界的人有很多,但是對于我來說,我更愿意為徐秀娟感動,一個養鶴的平凡姑娘!
其實,聽一首歌不是因為它的旋律有多美,只是在乎它是否唱出了你的心,抑或是觸動了你身體的某條神經。有的時候,不是你在聽歌,而是你在聽著你自己心靈在說話。我曾經懷疑《一個真實的故事》這首歌故事的背后是否是真的?一個女孩可以為了一只動物付出了自己的生命,面對著現在社會,人與人之間,就像隔了一扇門,誰也敲不開。不,應該是有一座心墻,不管你如何鑿開,你都沒辦法住進那個房子里。難道,人與人之間溝通的橋梁已經斷開了?難道人性的冷漠化已經被放大了嗎?為何就不能把善良和愛最大化呢?時間可以抹去人的記憶,但卻擦不掉小悅悅曾經在這個世界上生存過的事實,抹不掉那十八位路人見死不救的事實。
我不知道是否會有一樣的感受,我也不知這首歌是否好聽,我只知道,它在觸動著我某一條神經,觸動的我的心靈。“走過那片蘆葦坡,你可曾聽說,有一個女孩,它再也沒來過……”
心靈作文 篇3
開在記憶深處的花朵的確,是會有那么一朵小小的,隱秘的花朵開在心里的最深處,盡管它或許已經被風干,或許經歷過風吹雨打,但它就是這么存在著;它或許已經被主人遺忘了,或許它身上已經積壓著太多復雜的東西,但是它依舊等待著封閉已久的記憶之門重新打開,依舊等待著主人的目光追尋到心靈最深處發現它,依舊是我們最好的回憶。
我承認,我失去了童年,以及和童年有關的所有記憶,包括那些小小的愛與愁,輕輕地問候與憂傷。我身上的童真早已被年齡的河水沖淡了,而過度的成熟和學習的壓力也慢慢吞噬著我唯一的天真。忘了嗎?也是真的忘了?
角落里是否還剩一堆未吃完的太妃糖?童年是否有散落一地的花瓣?或者有沒有放不下的思念?沒時間想。燦爛的那個只剩星光點點。那,是個美麗多彩的夏天,也許是在前不久吧,出于習俗,我被連拖帶騙不情愿地回了次老家,長途奔波我已經很疲倦了,幾乎沒有什么能讓我提起興趣了,我麻木地倚靠在車上,翻著英語參考書,昏昏沉沉地理著心中雜亂的思緒,綠油油的天邊無邊無際,但我感到空洞;多姿的蝴蝶五顏六色,但我感到乏力;眾多的家鄉小吃令人眼花繚亂,但讓我沒有食欲,我瞇著眼斜了斜陽光,強光刺痛了我的雙眼,我不得不閉上了我的雙眼,忽然……“姐姐!
姐姐!蝴蝶停在你頭上呀!哈哈……”一個清脆的小男聲,“它飛了呀,很美呢!”一個充滿愛意的小女聲,我的心為之一顫,趕緊坐起來,搖下車窗,順著聲音望去,這一幕深深映入我的腦海中:一個女孩坐在地上,可愛的小男孩追逐著那只蝴蝶,不知怎么的,我眼里熱熱的,為什么……那個女孩兒……為什么這一幕那么生疏又那么熟悉……是……我嗎?……不……不是的,不會的,我拼命搖頭,試著擺脫,但濕潤的眼淚還是流了下來,我心里的最后防線終于崩潰了,把頭深深的埋在臂彎里,我感覺心中有什么在發芽,記憶之門一點點的開了……4年前,是我,也帶著弟弟在草地上無憂無慮地嬉戲著,他曾一臉天真地問我:“姐姐,我們可以一直這樣玩嗎?”我也曾笑著回答道:“可以呀,當然可以啦!”草地上晶瑩的露水,燦爛的陽光,天真唯美的笑臉……
都那么美好,我怎么會忘了呢?怎么擺脫的掉呢?那…是我遺失的童年記憶!它,一直深深埋在我的心底。那朵小小的可愛的花終于等到了被重新發現的那一天,它是我遺失并忘記的童年記憶:美得讓人炫眩目,美得讓人憐惜,美得讓人忘記,純凈得看得見底。現在,我得把他它小心地捧在手心,那時,我可以犯傻,躲在氣球里傻笑,可以哭得找不到回家的路;可以像愛一個人一樣去愛別人……那么多歡樂,那么多記憶,那么多故事,像我溫柔的眼淚一樣一點點,一段段從記憶之門流出來……
那朵象征童年回憶的花兒,雖然你一直埋沒在我心靈最深處,雖然你已經被封存了許久,但我知道,你一直滿懷希望地開著。一直翹首盼望著重見陽光的那一天,現在,就讓我好好珍惜你吧!
心靈作文 篇4
“喂你事啞巴嗎?”一個學生模樣的女生不屑地嚷著,對面的一個女生早已淚流滿面,她想說話,但非常不自信,害怕鬧笑話,只能把心里的苦埋藏起來。
因為在半年前吃錯藥的原因,這個小女孩變成了結巴,從那以后,她開始自卑起來,就連她一生中最好的朋友去她家找她玩耍,她也不搭理,因為他的性格她沒有一個知心朋友,整日一個人坐在教室的一個角落里,于是同學們漸漸地疏遠了。
當她的媽媽把原因告訴了老師后,老師便組織同學們商討救“小女生”的計劃,放學后,這個幫她拿書包,那個給她講笑話,有人甚至把自己最心愛的娃娃送給她,她知道原因后,剛開始很生媽媽的氣,但后來她明白了媽媽的心意,打從以后,小女生變得開朗了,在同學親人,朋友面前雖然說話很慢,但是很自信,漸漸地融入了班集體,把自己的煩心事告訴好朋友,時間長了同學們便不在意她說話結巴,學習成績位列全體前幾名,因為她謙虛,大方很多,同學問她關于學習上的問題,她總是耐心解答,成為了班長,她人學習的榜樣。當她如愿以償地考上名牌高中時,他激動地說:“是老師和同學們挽救了我,是他們打開了我心靈的窗戶,我真心感謝你們。
人無完人,正確對待自己的優點和缺點,不用封閉自己的心靈之門,要樂觀,自信。做一個知足的人,當你向別人傾訴你的心聲時,不會有種放松的感覺。會感覺到你和她的距離很近就像彼此的一段心靈對話,心靈之門的打開。
當你打開心靈之門時,你會感覺到世界萬物是那么新奇和奇妙。
心靈作文 篇5
媽媽說看過一篇文章說如果你的孩子不用心學習,那你就領他到這幾個站點去感受一下,就會有所感悟,今天我就開始了我的心靈之旅。
我的第一站是日照飛機場,氣派的航站大樓,圓盤形的候機大廳,連接停車場與機場的是一條底下通道,通到地面的是一臺紅外線感應式電梯,在市面上很少見。我覺的足夠氣派的飛機場大姨卻說這只是一個小型的飛機場而已,機場里十分的安靜,有許多人捧著一本書讀著,還不時的用筆圈出一些重要的地方,看手機的也戴著耳機,盡量不影響到別人,在機場里有許多自動化的機器可以幫助人們做許多事情。
我的第二站是火車站,在火車站的人們大包小包的行李拖上車又拖下車,可以看出好多乘客是外出打工的人,還有一部分大學生,火車站的座位也十分的普通,聲音十分喧嘩,一點沒有機場的那種安靜。
我的第三站是汽車站,在這里幾乎看不見旅行箱的影子了,取而代之的是一個個鼓鼓囊囊的尼龍袋子,在這里幾乎全是打工糊口的人,衣服上有的有許多泥點和乳膠漆的點子,到處是喧嘩聲,沒有一種安逸之感。
如果我想坐上飛機,飛向深藍,飛向世界,那我就必須讀書。讀書學習是一條沒有捷徑的路,只有一步一個腳印,才能成就明天在天空翱翔的自己。
心靈作文 篇6
“好書如同你的知音,幫你解開心中的困惑。好書如同你的一面鏡子,照出你生活中的不足。”
《青少年心靈故事》這本書它溫暖了我整整一個寒冷的假期,至今還放在我的枕邊。其中有一篇《優秀旅伴》使我印象十分深刻,它講述了:有兩個探險家去野外探險,一個探險家因為嫉妒另一個探險家的聰明才智和敏捷身手,所以一心想陷害他,但另一個探險家有博大的胸懷,總是去包容他。有一天,小肚雞腸的探險家一不留神從懸崖上摔了下來,幸好手抓住了巖石,聰明的探險家費盡心思地把他救上來,從此,他們互幫互助,完成了艱巨的任務。
從中我深深體會到:作為獨生女的'我,除了自信,也很需要朋友,如果我自私自利,心胸狹窄,那么朋友就會遠離我,我會很孤單的,如果我尊重朋友,就是尊重自已。好朋友很難得,我要好好珍惜他們!
我想跟大家說:在人生中,朋友是不可缺少的,我們不要老用嫉妒的眼光看別人,而是用欣賞的眼光去看;朋友也是一面鏡子,從中你可以照出你的優點和不足,要把朋友奉勸你的話當成激勵自已的話,從而一點點的改進!
心靈作文 篇7
在揚子晚報上有這樣一則新聞:在徐州市,有個家庭,只有一個獨生子,父親因病去世,只剩下一個不滿十八周歲的男孩和患有精神病的母親相依為命,但男孩認為母親是個累贅,便親手把母親送上了天堂。
大家是不是認為很驚訝,一個孩子怎會殺死自己的親生母親?但這就是一個活生生的事實。男孩嫌棄自己的母親,無法承受過大的負擔,也不顧母親對他十來年的養育之恩,就對母親痛下毒手,真是喪盡天良!
男孩作出這樣的選擇無疑是因為他承受能力太差,由于父母溺愛,使他沒有勇氣去克服困難,只能選擇這種終端手法。如果從小能讓男孩自己去面對困難的挑戰,培養他良好的心態和心理承受能力,就不會有這樣的悲劇發生。
可憐天下父母心啊!這位母親話費了多少心血才把這個孩子撫養大,對這個孩子付出了多少愛,但最終卻死在自己的孩子手中,他是否還有良知?是否還心存感恩?這個男孩必將遭到世人的譴責!
心靈作文 篇8
一片落葉、一條溪水,觸動了詩人的心靈;明亮的月光、悠悠的白云,觸動了游子的心靈;拳拳愛國心、殷殷師恩情觸動了國人的心靈……是什么觸動了我的心靈呢?
早上,媽媽細心地為我做好香噴噴的陳村粉,在我用餐時還滔滔不絕地講起陳村粉的來歷,接著幫我拿好校服,送我上學。新的一天,從媽媽無微不至的關愛中開始。每當我心情失落、難過時,媽媽的美食總能治愈我的傷口,她還會耐心地指導我,鼓勵我。新的宣紙上,媽媽的“嘮叨”總是第一個筆畫。
原來是媽媽的慈愛觸動了我的心靈。
上課時,老師面帶微笑地走進教室,接著便給我們講新的知識,生動有趣,老師的一個笑話能讓我們開懷大笑,老師的一個故事能讓我們沉浸于其中,老師的一點鼓勵能讓我們更加努力學習……下課后,我有一道難題不解,正在思考時,同桌看出了我的問題,便細心地給我講題,并出了幾道題給我練習,他還教我會舉一反三。
原來是老師和同學們的關愛觸動了我的心靈。
到底是什么觸動了我的心靈呢?原來觸動我心靈的就是——愛。
心靈作文 篇9
一直以來,我們仿佛已經習慣于厲聲言辭的班主任角色,教師滿臉嚴肅,學生正襟危坐,教師苦口婆心,學生誠惶誠恐。驀然有一天,當我無意間對望那些有絲木訥與失落的目光時,才恍然醒悟:原來,幽默是教學管理中不可或缺的“潤滑劑”,是教師魅力與修養的智慧結晶,是變幻莫測的藝術機智。于是,在后來與幽默為友的日子里,師生之間流淌著歡樂的音符,蕩漾著詩意的幸福。 幽默——反彈琵琶“熱情高” 班級管理的確需要靈活的策略,可不少同學面對班干競選忐忑不安,即使自身有實力可還是顯得自信不夠底氣不足。正當我為此愁眉不展之時,是幽默的藝術讓難題迎刃而解。“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫”“三個肉皮將頂個諸葛亮”,我們有這么多精兵強將,難道還有臨陣退縮之說?重振旗鼓,展你風采!”當我用這句“玩笑話”鼓舞同學們的士氣時,果然大家的顧慮消失了,多了份展示自我的勇氣與挑戰自我的信心。在同學們歡快的笑聲中,他們競相上臺,嶄露頭角。的確,班主任的幽默是寓莊于諧、寓教于樂的,讓學生在笑聲中領悟蘊含的智慧和哲理。 幽默——呵護心靈“不留痕” 德國學者海因茲·雷曼麥曾指出:“用幽默的方式說出嚴肅的真理,比直截了當地提出更能為人接受。”固然是這樣的,幽默不需要面紅耳赤的指責不需要尖酸刻薄的批評,讓學生的心靈在和諧的笑聲之中得以滋養,得以升華,如同春風拂面,絲毫不留創傷的印痕。
記得有一次,我班“點亮理想之光”主題隊會正在緊張地進行,可“小頑皮”張沖卻打起瞌睡來,同學們面面相覷,似乎又在等待一場習以為常的“暴風驟雨”,可我竭力控制住自己的情緒,滿面春風地走到張沖跟前,隨口吟出一首打油詩:“理想很崇高,身體更重要,課上打瞌睡,實在不協調。”一語既出,大家笑得前俯后仰,張沖也頓覺慚愧,不好意思地坐直了身子。幽默的“小插曲”過后,學生興致更加高漲,辯論會更是掌聲不斷,高潮迭起。 幽默——言未出口“情已表” 班主任工作的繁瑣是眾所周知的,不少人為此而忙得焦頭亂額。其實,“一言一行都含情”,一個微小的眼神、一個不經意的動作都是心照不宣的默契,這正是班主任教師善用體態幽默的獨特魅力。本來在一周班隊總結會上,我本想一一列舉學生的不足之處,可幾個幽默的動作便在瞬間讓學生心領神會。“把右手故意地舉兩舉,又縮兩縮”,這是對發言膽怯學生的暗示;“拿起掃把東張西望,掃起地來心不在焉”這是對學生應付值日的警告……含蓄的動作引起了學生的共鳴,達到了“此時無聲勝有聲”的境界。 班主任的幽默是一門深奧的藝術,其中有大智若愚的拙巧,有樸實無華的真誠,有隨機應變的智慧,有獨具一格的魅力,讓我們舞好幽默的“雙刃劍”,在詼諧風趣之中感受師生的心心相通。
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