【必備】學期計劃范文錦集六篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始做一個計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編收集整理的學期計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學期計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃指導思想為指南，本著學校“高標準、嚴要求、精雕細刻 不將就、守住底線不動搖”的管理原則，以學生成才，教師成功，學校發展為最終目標，以學校提出的“五個產品”的培養目標為工作方向，結合初一年級實際特點，以總結假期的社會實踐和讀書活動為切入點，狠抓行為習慣和學習習慣養成教育， 培養學生對自己、班級和學校負責的意識。繼續發揮“大兵團”作戰優勢，激勵教師以甘于奉獻、肯于吃苦的精神投入教育教學工作，科學規劃、高質低耗，達到師生“雙贏”。

　　二、隊伍建設

　　1．以學校育人理念為依托，通過教師培訓和個別交流做好教師的思想工作，使年 級教師能知曉并發揚學校傳統精神，熱愛學校，維護學校榮譽，積淀學校厚重的文化底蘊。

　　2．營造積極健康、樂觀向上的年級氛圍，基本上形成團結拼搏的教師隊伍，為以后的工作打下良好的基礎。

　　（1）學習先進的人物事跡和科學先進的教育理論，激發全體教師都樹立積極樂觀健康向上的思想意識。

　　（2）樹立典型帶動其他教師進步。

　　3．充分發揮黨員教師和入黨積極分子的先鋒模范作用，使黨員在自己的崗位上成為思想上、業務上過得硬的一面旗幟；使骨干教師在教育教學方面都成為學校、年級的領跑者。

　　4．定期對所有教師進行培訓，研究初一教育教學的規律，以學校的育人理念為指導，學會規劃和落實自己的教育教學工作。提高效率，學會科學的工作。

　　（1）學習學校的辦學理念，讓教師樹立高尚的教育價值追求。

　　（2）通過案例分析讓教師學會如何深入挖掘每個教育行為后面的教育價值。

　　（3）在具體的教育過程中，讓教師養成對自己的每個教育行為先挖掘其教育價值，再落實具體方法，然后狠抓落實反饋的思維方式，提高工作的質量和效率。

　　（4）研究初一學生的心理特點，深入了解學生。

　　5．定期組織班主任培訓，以集體主義教育和習慣養成為載體，提高他們的業務水平，并培養一批在學校有影響的班主任。

　　（1）班主任學會根據學校、年級和本班學生的特點制定并調整一個學期各個階段的教育主題和計劃，對學生進行有系統地教育。

　　（2）推出優秀的晚點評和主題班會，進行案例分析，讓班主任能有效地進行晚點評和召開主題班會。

　　（3）推年級組優秀老師教育個別生的做法，重點研討師生如何溝通，同時從書籍汲取營養，提高班主任和副班主任教育個別生的能力。

　　6．在教育教學上給老師們創造成功的機會，對青年教師進行培養。

　　（1）培養年級骨干教師。

　　（2）培養校級乃至區級骨干教師。

　　三、教學工作

　　1．教師以狠抓學生的學習習慣和激發學生的學習興趣為重點。

　　（1）形成過硬的備課組，建立健全備課組長負責制：對質量負責，對教師教學負責，對學生學習負責。

　　（2）在教師中確立關注每一個學生的課堂觀，確保課堂質效。

　　（3）以學生保質保量地完成作業為突破口，養成并落實嚴謹的學習習慣，為今后的學習奠基。

　　（4）以學科活動為載體，調動學生學習的積極性，培養學生學科學習的興趣。

　　2．定期對教師進行培訓，以挖掘和落實教學目標為載體，大力推行聽評課，提高教

　　師駕馭課堂的能力。

　　3．進一步更新教師的教學觀念，提高教學水平和能力

　　（1）大力提倡老師多聽課，并且走出去聽課，聽名家的課。

　　（2）以年級為單位確定一個各學科都可以參與的科研課題，以此為載體讓老師能深入的研究教材、教法和學生。

　　（3）深入研讀一部教學專著。

　　（4）和備課組一起向學校、區里推出優秀教師的優秀課，鍛煉教師。

　　（5）請學校教學的領導和其他年級優秀的教師和年級老師進行交流。

　　4．狠抓學生學習習慣，各學科尋找一個切入點，滲透自主學習的理念，明確年級尖子生。

　　5．加強對備課組工作的指導與監控，抓好備課組工作。

　　（1）認真抓集體備課，防止備課走形式。主要抓每節課教學目標的挖掘，過程與方法的實施，習題例題的選擇，講評及落實反饋，在不分層的情況下對班級進行分層教學，作業的落實與反饋。

　　（2）抓好達標課和聽評課，提高所有教師的教學水平。

　　（3）培養出每個備課組的骨干教師。

　　6．每位教師，每個學科做好期中，期末和平時考試實質高效的質量分析和總結。

　　7. 在教學上從不同的角度評價學生，初步形成具有本年級特點的教學評價。

　　四、教育工作

　　1. 堅持傳統文化理念和學校辦學理念引導下的教育導行，讓學生在理解中執行學校的各項規章制度，理解并落實學校先成才后成人的教育理念。

　　2．對學生進行集體主義教育，讓學生熱愛班級熱愛學校，形成積極團結初一年級學生集體。

　　3．堅持不懈的抓學生的行為習慣，學習習慣和生活習慣，做到教育導行。

　　（1）教育導行，讓學生懂得為什么養成良好的習慣。讓他們認識到一切的好習慣為了今后的終身學習，為了他人的'一個國際公民，為了做一個適應社會發展有用，有能力，有素養的人。

　　（2）讓學生明確每個良好的行為習慣和學習的標準。

　　（3）三分練七分養，堅持前一個月教師人人盯習慣。

　　（4）定期乃至每日，每周。每月講評，重點抓落實反饋。

　　（5）樹立典型，帶動其他同學進步。

　　（6）讓學生在具體的情境中，通過討論、辯論、師生對話等多種形式落實鞏固習慣養成。

　　4． 培養樹立一批年級優秀學生，讓他們成為年級學生的榜樣，帶動其他學生進步。

　　（1）通過班干部培訓和少年團校的學習提升他們的思想意識。

　　（2）通過開展讀書匯報、辯論賽、英語藝術周、社會實踐等活動，提高他們的各種能力和思想意識。

　　（3）指導他們讀一些優秀的人物傳記，激發他們的進取心。

　　（4）組織他們和其他年級優秀的學生進行交流，學習他人的長處。

　　（5）加強師生交流，尤其是和優秀的老師的交流，讓他們成為優秀老師思想上、學術上的崇拜者、追隨者。

　　5．高標準，嚴要求，以對班主任進行個別生教育培訓為主要途徑，抓好個別生的轉變和管理。確保不產生新的個別生。

　　6．班主任例會。每周一下午召開年級班主任例會，研究班級管理與學生教育的相關問題，交流各班集體管理的經驗；并組織班主任學習相關知識，使班主任能夠針對初一年級學生的特點開展工作。

　　五、其他工作

　　1．開學初建立家長委員會，輔助年級對學生進行教育。

　　2．本學期根據實際情況召開兩次家長會。

　　（1）使家長能夠進一步接收學校的辦學理念，充分理解學校的相關安排，支持學校針對初一年級采取的有效的教育措施。

　　（2）建立良好的家校溝通機制，定期為家長進行教育孩子方面的指導，為他們提供

　　相應的知識和方法。

　　（3）定期舉辦家長學校的講座。

　　3．讓教師樹立教科研意識，配合教研中心做好教科研工作。

　　4．認真組織切合學生年齡心理特點的社區實踐活動。

　　5．配合后勤部門做好年級的財產保管工作。

學期計劃 篇2

　　20xx年我校將繼續認真貫徹省、市關于學校心理健康教育的有關精神，根據小學教育的特點和小學生心理發展的規律，通過各種途徑繼續認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。

　　1、加強兼職心理健康教師工作隊伍的建設

　　進一步提高對學生進行心理健康教育重要意義的認識。在學校里，“人人是德育工作者”，也應該做到“人人是心育工作者”，因為心育是德育及其他各育的基礎。要盡快形成由兼職心理教師、德育干部為骨干、班主任為主體、教職工全員參與的心理健康教育工作隊伍。

　　2、開展5月心理健康活動月系列主題活動

　　①開展心理健康教育專題講座：利用5月心理健康活動月時間對五年級畢業班的學生進行一次心理健康講座，引導學生正確認識初中生活，打消對初中生活的顧慮，做好畢業升學的準備，處理好和親子關系，更好地面對學習和生活。

　　②心理健康手抄報和繪畫比賽：手抄報選取與心理健康有關的知識，畫以圖文結合的形式講敘生活中“團結互助，給力心靈，共同成長”的心情故事，必須貼近生活、內容豐富，積極向上。

　　③教師心理健康團體活動：活動的目的是為了使教師通過活動能賞識并接納自己，更加了解自己、關愛自己，引導教師對壓力進行疏導、宣泄。

學期計劃 篇3

　　根據上學期的學習情況，在新學期開始之前，對新學期的學習制定詳細的學習計劃，使得學習能夠更上一層樓。

　　語文：保持目前的學習狀態，緊跟老師的學習步伐，爭取在成績上能再上一個臺階。數學：堅持每天的“數學5分鐘”，努力在考試中取得100分。英語：加強聽力練習，認真完成英語作業，重新取得100分的好成績。綜合：不偏科、認真聽講，考試前做好課本知識的復習，保持現已取得的好成績。

　　具體計劃如下：

　　語文

　　1、準備改錯本，把測驗中錯誤的生字、詞語、考題記錄下來，每單元結束時，重新默寫。

　　2、每天半小時以上的課外閱讀。

　　3、堅持寫日記，準備一個自己的日記本，與學校的日記本不同，用來寫自己的心里話，每周2-3篇，持之以恒。

　　4、每周一、二、四、五在硬筆書法本上些半頁硬筆書法。

　　5、重新拜會老朋友校訊通，每周日進入校訊通，登錄作文連線，看小城說雨老師的作文指導一篇、看同學們的作文至少兩篇，并寫下留言，與線上的老師、同學積極交流互動。

　　6、每兩周在博客里寫一篇作文。

　　數學

　　1、繼續堅持每天中午的“數學5分鐘”，不可間斷、保證做題質量、不鬧情緒。

　　2、準備數學改錯本，把作業、數學5分鐘、小測驗里的錯題記錄下來，作為單元測驗重新做。

　　3、認真上奧數課，多與奧數老師、同學交流學習好的奧數學習方法。

　　4、遇到不會做的題，一定不能放過，請教老師、同學，必須完全弄懂。

　　英語

　　1、單詞、課文背誦滾瓜爛熟。

　　2、準備英語改錯本，把小測驗中的錯誤記錄下來，反復背誦。

　　3、每晚睡前必聽英語磁帶。

學期計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　根據區教育局會議精神和教研室工作要求，在新課程理念的指引下，引領全體英語教師積極參與新課程改革，通過開展多種形式的學科教研活動，引導和幫助廣大教師不斷提高教育教學水平，提高課堂效率。加大對骨干教師和青年教師的指導和培養力度，充分發揮骨干教師的示范引領作用，促進骨干教師的專業化成長。開展以“《牛津小學英語》不同版塊的教學”為主線的系列學科教研活動，引導教師鉆研教材和教法，提高小學英語課堂教學效率，促進學生的全面發展。

　　二、主要工作：

　　1、學習教育理論，轉變教學觀念

　　組織教師認真學習教育教學理論，將正確、先進的理念轉換為具體的切實可行的教育教學行為，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。認真學習《英語課程標準》和《省關于規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》，轉變觀念，適應新的教學評價機制。小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性，評價形式要具有多樣性和可選擇性，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。

　　2、創新活動模式，提高活動效率

　　根據我區的實際情況，本學期將開展多種形式的教研活動，活動中將改變那種主角是教研員和上課教師，參與教師只是被動地接受學習，活動時聽課教師沒有壓力，缺乏教師間互動的教研活動方式。活動前盡量讓教師了解上課的內容和活動主題，聽完后討論，讓聽課教師充分發表自己的見解，在各抒己見的不同觀點中碰撞，兼容、對接，讓新的觀點在活動過程中生成。定期參加學校的教研組活動，通過開展多種形式的校本教研活動，促進教師整體提高。

　　3、強化隨機視導 提高常態課質量

　　繼續加強對常態課的視導力度，關注一些平實、真實的課堂，不斷探討如何提高視導工作的效率和水平，了解教學的動態，幫助教師分析教學中的得失，提高教師對課堂教學活動有效性的認識，使我們的課堂氣氛寬松、和諧、民主，真正成為實用的課堂，努力提高課堂教學的實效，向常態課要質量。

　　4、實施素質教育，促進和諧發展

　　（1）努力創設練習英語的環境，使學生置于英語環境中，自覺運用英語思維，增加語言實踐機會。根據學生的年齡特點和興趣愛好組織生動活潑的課外活動，提高學生學習英語的興趣，培養學生英語表達能力，鞏固所學知識，培養他們的自主性和創新意識。

　　（2）培養學生良好的學習英語的習慣，上課認真聽講，課后及時完成作業，認真做好預復習，教師要指導學生掌握正確的預復習方法，根據不同的話題，創設情境，提高學生英語交際能力。

　　（3）注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系，注重培養和激發學生的積極性和自信心。

　　5、開發校本課程，拓寬學習渠道

　　小學英語校本課程開發的一個首要任務就是要滿足學生的實際發展需要，讓每一位學生都能得到更好地發展。英語課程要力求合理利用和積極開發課程資源，給學生提供貼近學生實際、貼近生活、貼近時代的內容健康和豐富的課程資源。拓展小學英語教材內容，注重學科資源整合，實施素質教育；拓展小學英語學習空間，倡導體驗參與，開展豐富的課外活動；拓展語言運用渠道，創設多彩的校園環境，培養興趣與能力；激發學生的積極性和自信心，促進學生自主發展。本學期將配合有關學校，針對學科特點，通過教學內容的拓展，教學空間的拓展，教學手段的拓展，開發與整合課程資源，構建適應學生學習的校本課程。

　　三、具體安排：

　　1、召開教研組長會議，加強教研組的建設，使教研組工作更有實效。（9月份）

　　2、召開學科帶頭人工作研討會，進一步明確工作責職和年終考核要求。充分發揮他們的示范引領作用。（9月份）

　　3、認真組織相關學校的學生參加市英語短劇比賽，爭取好成績。（10月份）

　　4、加強教師梯隊建設，定期開展學科中心組，學科團隊活動，促進青年教師的發展。（10月份）

　　5、舉行區青年教師會課活動，積極為廣大青年教師提供交流和展示的平臺，（11月份）

　　6、認真組織區英語教師優質課評比，注重過程，努力提高教師的常規教學能力和課堂教學水平。（待定）

　　7、認真組織好區聯片教研活動，制定好活動計劃，確保活動質量。（9-12月份）

學期計劃 篇5

　　一、學期教學目標：

　　1.全面鍛煉，努力增強學生的體質。

　　2.學習基礎知識，學會科學的方法鍛煉身體，以創新的精神和實踐能力的培養為重點，引導學生建立新的學習方式。

　　二、學生基本情況分析：

　　一年級有四個班，學生約200余人，年齡小，基礎差，體育知識及技術技能差，自控能力不強，組織紀律能維持。但他們活潑好動，非常樂意參加體育活動和上體育課，通過上一學期的學習，對隊列的有關動作掌握的較好，本學期應根據學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調動學生的自主性，積極學習，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發展和提高。

　　三、教材分析：

　　本學期一年級體育內容有走、跑、跳、體操及游戲等內容，以游戲為主，將其他內容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質，還學到了簡單的體育知識。

　　四、教學研究內容：

　　1.教材的重點是以、游戲教材，應突出課堂上練的教學方法，難點是隊列的基本動作，使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

　　2.教研專題：本學期的教研專題體育教學中培養學生創新能力

　　3.集體備課、研究課、公開課的內容與時間安排

　　一至九周擲輕物***

　　十至十五快速跑***

　　十六至二十跳短繩***

　　五、教學措施、教學進度與教學時間安排

　　1.全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。

　　2.遵守體育課常規，認真聽講，積極學習。