端午節藝術領域教案（精選10篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的端午節藝術領域教案，希望能夠幫助到大家。

　　端午節藝術領域教案1

　　活動目標：

　　1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

　　2、樂意和同伴共同協商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。

　　3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

　　4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準備：

　　幼兒有參觀賽龍舟活動的相關經驗。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

　　活動過程：

　　1、觀察端午節龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發裝飾龍舟的興趣。

　　指導語：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

　　2、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發合作裝飾的興趣。

　　指導語：

　　①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?

　　②你準備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

　　3、分組協商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進行指導。)

　　4、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂。

　　教學反思：

　　本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。

　　端午節藝術領域教案2

　　一、活動目標

　　1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷。

　　2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養幼兒創新意識。

　　二、活動準備

　　1、故事錄音。

　　2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

　　三、活動過程

　　1、引出話題。

　　老師：小朋友你們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什么時候？在這一天，我們會吃什么？（粽子）今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。

　　活動介紹：淡淡粽葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統的節日——"端午節"，又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。

　　小結：粽子的形狀真有趣！

　　2、品嘗粽子，并講述。

　　（1）認識粽葉。

　　老師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。

　　（2）幼兒品嘗。

　　老師：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？

　　（3）幼兒講述粽子的餡及它的味道。

　　小結：原來粽子的品種這么豐富啊！

　　3、請小寶寶們表演朗讀端午節的兒歌。

　　端午節藝術領域教案3

　　一、活動時間：

　　20xx年6月21日下午3：00——4：00

　　二、活動地點：

　　各班課室

　　三、活動主持：

　　各班班主任

　　四、活動參與人：

　　本班老師和幼兒

　　五、活動目的：

　　1、了解端午節是中國的傳統節日，通過端午節來進一步了解中國的傳統節日。

　　2、了解端午節的來歷和基本的習俗。

　　2、體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。

　　六、端午節的來源：

　　端午節是古老的傳統節日，始于中國的春秋戰國時期，至今已有2000多年歷史。端午節的由來與傳說很多，最讓人記住和接受的是：源于紀念屈原公元前278年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫師則拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗；以此來紀念愛國詩人屈原。

　　七、活動準備：

　　1、有關端午節的PPT和賽龍舟的視頻以及音樂。

　　2、各班請提前通知家長為幼兒準備好一個粽子和一個水果，并于活動當天帶回幼兒園，幼兒將進行端午節食物分享活動。

　　3、各班自行進行拍照活動。

　　八、活動內容：

　　1、了解端午節的由來及主要的慶祝活動。

　　（1）分享有關端午節的PPT，了解端午節的來歷和習俗。

　　（2）看賽龍舟、欣賞賽龍舟時的音樂，感受傳統節日——端午節的氣氛。

　　（3）將大家帶來的粽子及各種水果一起分享。（重點可以向幼兒介紹一下粽子的不同形狀及包法和不同的口味。

　　九、注意事項：

　　1、各班請提前向家長說明活動，事前做好充分的準備，并穿好相應的校服。

　　2、注意不要給幼兒吃太多粽子，難消化，也請和家長說明。

　　3、各班自行拍照并準時上傳到本班博客，并于下午五點之前上傳兩張精華照片至黃友文件夾，并以班級命名。

　　端午節藝術領域教案4

　　活動目標：

　　1．知道農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。

　　2．了解端午節有吃五黃、掛五端、賽龍舟的習俗（“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花），還有許多傳說、故事，如：有關屈原的傳說等。

　　3．樂于參加包粽子、制香包、編蛋網、纏五色線、做綠豆糕等活動，體驗節日的快樂。

　　4、體驗并學習幾個簡單的傳統禮儀基本動作：揖禮（問候）、附手禮（站）、叩首禮（坐）、執手禮、鞠躬禮。

　　活動準備：

　　1．端午節的故事PPT；

　　2．做香包的材料：香料、布、針、線；包粽子的材料：糯米、葦葉、線繩；編蛋網、纏五色線的材料：繩線、五彩線；做綠豆糕的材料：面粉、餡料。

　　3、漢服幾套。

　　4、聯系幾位熱心的家長代表，幫忙完成制作活動。

　　活動過程：

　　一、主持人致開場辭：

　　淡淡粽葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽。每年的農歷五月初五，是中國傳統的節日“端午節”。隨著端午節腳步的臨近，為了增進小朋友們對中國傳統文化的了解和興趣，了解中國傳統文化的習俗，從小培養孩子們的愛國主義情感，今天我們邀請了幾位小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶，來和我們一起慶祝這個美好的傳統佳節。現在就讓我們一起鼓掌歡迎！

　　二、家長代表結合PPT講述端午節來歷的故事，讓幼兒初步了解端午節的有關風俗。

　　三、學習幾個傳統禮儀基本動作：揖禮（問候）、附手禮（站）、叩首禮（坐）、執手禮、鞠躬禮。請個別小朋友穿上漢服進行表演展示。

　　四、端午節賽歌會，請各班的小朋友們表演朗誦端午節的兒歌。

　　大四班：粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。（大班孩子穿上漢服表演）

　　小一班：五月五，是端五。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

　　五、“端午文化我知道”親子活動，請幾組家庭代表分小組分別展示端午風俗表演。

　　第一組：包粽子。

　　第二組：做香囊。

　　第三組：編蛋網。

　　第四組：結五絲。

　　第五組：做綠豆糕。

　　六、活動結束，向參與的家長代表表示感謝，并代表幼兒園的全體教師祝家長及小朋友們節日快樂，合家幸福！

　　端午節藝術領域教案5

　　一、活動主題：

　　讓學生充分了解各地在端午節里各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣，了解這節日的淵源，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來體驗的意義;體會班級就是一個大家庭，人人都是班級大家庭的成員，應該相互關心，相互愛護;增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，同時通過這次活動，使學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的`文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。

　　二、活動目的：

　　1、學生通過上網查找資料、調查訪問等方式了解端午節的由來及民間習俗。

　　2、能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對資料進行歸類。

　　3、通過對家人、鄰居、同學等的交流，養成良好的口語交際能立于主動學習的能動性。

　　4、通過親手嘗試包粽子，提高勞動技能與操作能力，體驗成功的樂趣。

　　5、通過自主探究、合作交流激發團結互助精神和愛國主義情感。

　　三、活動時間：

　　5月26日——6月6日

　　四、活動對象：

　　五年級全體學生

　　五、活動內容：

　　1、舉辦一次端午節知識競賽

　　五年級每班選五名同學參加，6月5日中午12點集中五(5)班教室。

　　2、組織一次屈原故事巡講活動

　　五年級每班選三名同學準備好一個有關屈原的故事講給一、二年級的同學聽，講故事時間為5月29日晨會課時間。(請一、二年級班主任拍好照片。)

　　五(1)對應一(1)一(2)一(3)

　　五(2)對應一(4)一(5)一(6)

　　五(3)對應二(1)二(2)二(3)

　　五(4)對應二(4)二(5)二(6)

　　3、學包一個屈原愛國粽子

　　五年級班主任發動學生在家長的幫助下學包粽子，拍好照片。

　　4、出一張關于端午節的小報

　　五年級每班出三張小報。

　　5、寫一副屈原愛國書法作品

　　五年級每班交兩幅作品，硬筆、軟筆都可以。

　　6、制作“端午時節話屈原”的晨會PPT，并利用晨會課進行宣講

　　五年級每班制作一個PPT。

　　備注：所有材料于6月6日前交給錢亞琴老師

　　端午節藝術領域教案6

　　設計思考

　　端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關端午節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：

　　①農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。

　　②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

　　③端午節有賽龍舟的習俗。

　　④端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。

　　⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。

　　活動目標

　　（1）知道農歷五月初五是端午節，進一步了解端午節的來歷及風俗習慣，如：賽龍舟、掛五端、吃五黃、佩香包等。

　　（2）積極參與調查、交流、制作、討論等活動，用多種方式表達自己對節日的經驗與感受，不斷豐富主題教育環境。

　　（3）具有較強的集體意識，體驗與同伴及弟弟、妹妹們齊心協力迎接挑戰的快樂。

　　（4）通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

　　（5）體驗節日的快樂氛圍。

　　主題活動實施概況

　　1、我知道的端午節

　　語言、社會

　　集體

　　2、包粽子

　　藝術

　　集體

　　3、自制香包

　　藝術

　　分組

　　4、折紙粽

　　藝術

　　分組區域

　　5、熱鬧的賽龍舟

　　語言、社會

　　集體

　　6、龍舟競賽

　　健康、社會

　　集體

　　7、一起過端午

　　綜合

　　大帶小活動

　　環境創設

　　（1）園內大廳布置“賽龍舟”的場景；

　　（2）班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；

　　（3）各班以端午節為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收獲與體驗：

　　①中、大班可以以“我的調查”、“我的發現”等為標題展示幼兒端午節活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等；

　　②小班則可以以“我們在端午節里”為題展出幼兒的活動情況；

　　（4）區域中提供與主題相關的操作材料，如：

　　①圖書角：提供有關端午節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；

　　②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；

　　③動手區：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

　　（5）家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等資源利用。

　　端午節藝術領域教案7

　　教學目標：

　　1、知道端午節的日期,了解端午節的來歷及風俗。

　　2、感受食粽包含的文化意味和民俗風情。

　　3、培養熱愛傳統節日的情感。

　　教學重點：

　　了解端午節的來歷及風俗。

　　教學難點：

　　了解端午節的來歷。

　　教學方法：

　　分組合作、實施與研究、成果與交流。

　　教學準備：

　　收集與端午節有關的資料、Flash動畫視頻和課件。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、啟談:同學們你們知道我國有那些傳統節日嗎?(中秋節、清明節、春節、元宵節)

　　2、誰能說一說這些傳統節日里我們都在吃什么？（新年吃餃子、中秋節吃月餅、元宵節吃湯圓、端午節吃粽子）

　　3、剛才有同學說端午節吃粽子，那么我們今天就來共同研究一下端午節吧！（板書：二、端午節習俗研究）

　　二、新課教學：

　　1、談話：

　　①誰知道端午節是什么時間？（農歷五月初五）今年的端午節是公歷的什么時間？（六月六日）

　　②你們每個小組都確立了本組要研究的課題了嗎？請同學們說一說吧！（小組匯報）

　　③噢！同學們收集了這么多豐富的資料呀！那就隨老師一起共同整理一下我們收集的資料吧！

　　2、匯報：實施與研究（端午節食粽）

　　㈠歷史記載：

　　①每小組學生匯報本組收集的歷史記載資料。

　　②教師展示自己收集的資料（出示課件、師生交流）。

　　㈡民間傳說：

　　①每小組學生匯報本組收集的歷史記載資料。

　　②教師展示自己收集的資料（出示課件、師生交流）。

　　㈢粽子沿革：

　　①學生匯報。

　　②觀看課件。

　　㈣南北名粽：觀看課件，教師配樂講解各地粽子的特點。

　　師：我們為什么要研究粽子哪？（因為飲食與節日之間蘊涵的是我國的傳統文化）（賽龍舟）

　　學生匯報，教師講解：

　　傳說，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困，世人哀之，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅蚊龍。又傳，屈原投汨羅江后，當地百姓聞訊馬上劃船撈救，千直行至洞庭湖，終不見屈原的尸體。那時，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當人們得知是打撈賢臣屈大夫時，再次冒雨出動，爭相劃進茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發展成為龍舟競賽。

　　（家鄉的習俗）

　　講述；今年端午節即將到了，說一說我們家鄉有什么樣習俗活動？

　　學生匯報，把收集的圖片拿來給大家展示一下，并講一講。

　　3、討論：完成書中9頁的（成果與交流；反思與評價）指名匯報完成情況。

　　4、活動拓展：書中9頁的活動拓展就是我們今天的作業，大家繼續對其他節日進行研究吧！

　　5、總結：我們輕松一下，觀看Flash動畫短片《端午節》來結束我們的這節課。

　　端午節藝術領域教案8

　　第一階段：

　　聯結與建構

　　教學目標：

　　能對端午節的習俗理解圖畫的含義；能朗讀兒歌，感受兒歌朗朗上口的特點；能理解“掛”、“纏”、“系”等詞語的含義；能夠用自己的語言講述出完整的故事；知道端午節要吃粽子、掛香蒲、劃龍舟等。

　　教學過程：

　　導入活動：教師說一個掛于粽子的謎語，請幼兒猜猜謎底。示范：“四個角、四個面、六條棱；外面穿著一件綠大衣，中間系著一條白腰帶；摸上去軟綿綿，掂一掂沉甸甸。”（向幼兒展示彩線紙粽子）這個粽子是老師用彩線和紙做的，你還見過什么樣的粽子？你吃的粽子是什么味道的？前幾天，我們一直在聽一首兒歌《端午節》，下面我們一起再來聽一遍吧。（播放兒歌的VCD，只播放聲音，不播放畫面。）兒歌中說過端午節的時候要做什么呢？我們一起看看大書。

　　閱讀圖畫：

　　封面：封面上有誰？背著的背簍里有什么？她手里拿著什么？她會用這些葉子做什么？她的表情是什么樣子的？為什么？我們看看書名叫做《端午節》，小朋友們知道端午節時哪天嗎？對，封面上寫著呢，端午節是每年的陰歷五月初五。

　　第一頁：桌面上有什么？是用來做什么的？桌面的左邊是誰？表情如何？心理怎么想的？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽，同幼兒討論桌面上是什么，用來做什么。）

　　第二頁：小女孩在做什么，表情如何？媽媽在做什么？這頁對應的兒歌中的哪一句？為什么？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽，請幼兒指出香蒲和粽子。）

　　第三頁：媽媽和小女孩在做什么？這頁圖畫對應的是兒歌中的哪一句？為什么？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽，請幼兒在畫面上指出五色彩線。）

　　第四頁：這幅畫對應的是兒歌中的哪一句，你是怎么知道的？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽。）小女孩腰間掛的是什么，手里拿的是什么？學一學她的表情和動作。我們為什么要掛香包呢？

　　第五頁：圖畫上有誰？他們的表情和動作是怎樣的？他們為什么要這么高興呢？她們要去做什么？（把文字讀給幼兒聽）她們要去看什么呢？小姑娘手里拿的是什么？畫面右上角是什么？

　　第六頁：她們要去看什么呢？你能用兒歌中的話把這頁的內容概括一下嗎？你見過賽龍舟嗎？

　　第二階段教學：

　　閱讀與反思

　　教學目標：

　　初步了解端午節的風俗，如賽龍舟、戴五色彩線、掛香鋪等；補充關于端午節的背景知識；能有感情地朗讀兒歌。

　　教學過程：

　　閱讀文本和小書：教師為幼兒朗讀幾份家長和幼兒一起收集的端午節的背景知識，可以請幼兒補充自己知道的部分，也可以請幼兒提問不清楚的地方。

　　教師出示大樹，和幼兒一起完整朗讀兒歌一次；教師將小書發給幼兒，請幼兒自行閱讀幾分鐘，然后和幼兒一起觀察小書：書中有只動物每頁都出現，它是誰，它在做什么？請你在每頁上找出來；教師帶領幼兒逐頁翻看大書，討論關于端午節的背景知識。

　　第一頁：端午節在什么時間？我們說過是每年的陰歷五月初五。它是在什么季節呢？

　　第二頁：我們為什么要吃粽子、掛香蒲？你知道還要帶什么東西嗎？

　　第三頁：為什么要佩戴五色彩線（五色即青赤黃黑白）？為什么要掛香包？為什么端午節會賽龍舟？

　　教師再完整帶領幼兒朗讀兒歌數次，提示幼兒注意朗讀的語氣和節奏。

　　端午節藝術領域教案9

　　活動目標

　　1、情感目標：體驗過端午節的快樂，萌發對中國傳統文化的興趣。

　　2、認識目標：知道端午節的由來及民間習俗。

　　3、能力目標：主動參與端午節活動，能與同伴交流分享有關端午節的經驗。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒與家長共同進行有關端午節的調查及信息采集。

　　2、物質準備：艾草、粽子、香囊等物品，端午節來歷的圖片；賽龍舟視頻等。

　　活動過程：

　　1、以視頻導入，激發幼兒對端午節興趣。

　　（1）引導幼兒觀看賽龍舟視頻。

　　（2）提問：你看到了什么？這是什么比賽？為什么要賽龍舟？

　　2、引導幼兒交流、討論，了解端午節的由來。

　　（1）鼓勵幼兒結合調查表及信息資料，以小組形式交流分享已獲得的相關經驗。

　　（2）提問：什么時間過端午節？端午節是怎么來的？

　　（3）教師結合圖片，以故事形式與幼兒共同梳理、提升經驗。

　　3、以多種形式幫助幼兒了解端午節的各種習俗。

　　（1）提問：端午節人們會做哪些事？

　　（2）引導幼兒結合艾草、粽子、香囊等物品，進一步了解端午節的各種習俗。

　　（3）鼓勵幼兒用自己喜愛的方式，表現人們過端午節的習俗。

　　（4）梳理提升經驗。

　　4、幼兒品嘗并交流各種風味的粽子，感受和體驗節日的快樂。

　　活動延伸：

　　美工區：為大家準備制作粽子的材料，區域活動時可以嘗試做粽子。

　　端午節藝術領域教案10

　　活動目標：

　　1，了解我國端午節的習俗，由來與時間，嘗試查找日歷中的農歷。

　　2，感受傳統節日的文化。

　　活動準備

　　1，孩子前期經驗：用各種方式收集信息與調查記錄傳統的節日，來歷與習俗。在前期活動中，認識日歷。

　　2，環境材料創設：多媒體設備以及課件"端午節"

　　活動過程：

　　一，經驗回憶：引出端午節

　　1，在一年中，有許多節日，你知道哪些節日是只有人才有的節日

　　：只有人才有，別的國家沒有的，從我國古代流傳下來的節日，有一個共同的名字叫做傳統節日（出示字卡：傳統節日）。有春節，端午節，中秋節，重陽節等。

　　2，最近，要有一個傳統節日，猜猜看是什么節日（端午節）

　　二，交流分享：端午節的習俗與由來

　　1，端午節的習俗

　　端午節有什么快樂的事情

　　端午節可以包粽子，吃粽子，這是吃的方面；可以劃龍舟比賽，這是游戲；戴香包，香香的；戴紅絲帶，這是用的端午節有許多開心的事情。

　　對于端午節你還知道些什么

　　插艾葉，戴香包，畫藥酒通常是用雄黃酒在小兒額頭畫"王"字，是良好的祝愿，祝愿小朋友身體健康，夏天不生病。

　　端午節有吃的，有玩的，有戴的，還有一個美好的愿望，就是夏天快到了，保健康，求吉祥。

　　2，端午節的由來

　　端午節是怎么來的請幼兒說說看，個別零散經驗的交流。

　　播放多媒體"端午節的來歷"，給幼兒完整的認識，梳理，豐富經驗。

　　聽了故事就知道端午節為什么要扔粽子，為什么劃龍舟了。

　　每個節日都有不同的習俗與來歷。端午節是為了記念屈原先生，希望后人能夠記住他，學習他那么愛國的

　　三，操作，探索：端午節的時間

　　了解端午節的時間，感受農歷為所特有的

　　剛才小朋友對端午節說了那么多，老師這里有一個疑問，你們知道端午節是幾月幾號嗎這里有一張今年的日歷，我們來找找看，為什么端午節有兩個時間呢（一個公歷，一個農歷）找一找日歷上的5月初五。

　　端午節是農歷五月初五，原來端午節是按照農歷的時間慶祝的，是我國特有的節日。以后我們再來找一找傳統節日是什么時間。

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