精選有趣作文三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的有趣作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有趣作文 篇1

　　我喜歡做面塑，面塑是我生活中的一部分。

　　我第一次接觸面塑的時(shí)候是在今年暑假的美術(shù)班。7月30日早晨，我照常去上美術(shù)班，可是當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，桌子上的那些顏料、毛筆都不見了，取而代之的竟是一個(gè)個(gè)胖嘟嘟，香噴噴的饅頭。我很疑惑，便去問李老師，他神秘地說：“一會(huì)兒你就知道了。”。

　　過了一會(huì)兒，李老師拿了一袋面粉和一袋元宵粉倒在一個(gè)盆子里，又兌了點(diǎn)水，準(zhǔn)備和面。我看了更加奇怪了：“到底是怎么回事啊？難道是老師要給我們做飯？不可能吧！”但是出乎我的意料，李老師居然往里面倒了點(diǎn)黃顏色的顏料，開始用力攪拌，最后竟攪拌成類似我們玩的橡皮泥里的黃顏色面團(tuán)！

　　然后李老師又做了綠顏色面團(tuán)、紅顏色面團(tuán)……做了一大堆。

　　把我看得一頭霧水。正在我大惑不解之時(shí)，老師給我們講解了起來：“今天我們來做面塑。面塑其實(shí)上就是把不同顏色的面團(tuán)用大頭針扎在饅頭上，做成各種各樣有趣的花樣，但一定要記住，一種花樣至少要用三種以上顏色的面團(tuán)做成！”我恍然大悟：“原來是這樣啊！”待班長給我們發(fā)了大頭針和彩色面團(tuán)，我們就開始做了起來。

　　我開始想做一個(gè)烏龜，可是太難了，被我否認(rèn)了。然后又想做一個(gè)和尚，可是和尚沒有頭發(fā)，多難看啊！最后我還是想做個(gè)小男孩吧！于是我拿起黑顏色的面團(tuán)在手中搓揉，揉成一個(gè)圓球，然后用手使勁一壓，一個(gè)小男孩的頭發(fā)就做好了。當(dāng)我正要用大頭針扎上去的時(shí)候，忽然想起來老師說的話：“一種花樣至少要用三種以上顏色的面團(tuán)做成！”我立刻放下手中的大頭針，開始用深綠色和紫色墊在黑顏色的下面，做成了一個(gè)“三明治”，然后才認(rèn)真地粘在了饅頭的上方，并用大頭針固定。“嘿嘿……這才好嘛！”我情不自禁地說。接下來是做眼睛。俗話說，眼睛是心靈的窗戶，沒有一雙大大的眼睛可怎么行呢?我想了想，決定用藍(lán)色作底色，紅色作點(diǎn)綴，眼珠嘛，當(dāng)然是黑色了！有了做頭發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，眼睛很快也完成了。瞧，小男孩瞪著一雙水汪汪的眼睛正看著我呢！至于嘴巴嘛，我打破了大家用笑嘴的習(xí)慣，做成了一個(gè)正在流口水的形狀。

　　我左瞧右瞧，哈哈，他多像我的弟弟，那個(gè)貪吃的小男孩呀！

　　我拿給李老師看，李老師一看，便一語道破：“小男孩的鼻子和耳朵呢？嘴巴怎么之后兩種顏色呢？還有好多空白，怎么不做點(diǎn)花呢？……”我一驚：“竟然還有這么多不足！”我趕緊回到座位上，開始按老師的意思一心一意地做。終于，經(jīng)過我的努力，一個(gè)可愛而又不俗氣的“貪吃小男孩”完成了！

　　我喜歡做面塑，面塑不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還豐富了我們的暑假生活。面塑，已經(jīng)成為我的生活中不可缺少的一部分了！

有趣作文 篇2

　　小螞蟻那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我打開窗戶，燦爛的陽光照射了進(jìn)來。我自言自語的說：“今天真是個(gè)好天氣，好適合爬山。”于是，我邀請(qǐng)了我的.好伙伴：小惠和小珍一起去爬山。似乎是白云在拉著我們，一會(huì)兒就到達(dá)山頂。我們找到了一塊大石板，坐下來休息一會(huì)兒。一不小心，我踩到了一只螞蟻，那只螞蟻還挺大的。突然，一只大螞蟻路過，然后，它又匆匆忙忙的走了。我心想：它怎么這樣啊?自己的同伴受了傷，看都不看它一眼。喔?原來，那只大螞蟻是去找更多的螞蟻來。那些螞蟻圍在那只受傷的螞蟻身邊，，好像在說：“你還疼不疼啊？有沒有好一點(diǎn)？”就在那一瞬間，那只受傷的螞蟻一動(dòng)不動(dòng)了，可能是死了吧。

　　其他螞蟻也意識(shí)到那只螞蟻死了，就一起把它抬回洞里去了。它們是多么友愛啊?過了一會(huì)兒，又有幾十只小螞蟻在抬一個(gè)死去的蟑螂，它們齊心協(xié)力，第一次失敗了，第二次就抬起來了，可是剛一走，又掉下來了。雖然一次又一次的失敗，但是它們并沒有放棄。第三次，它們終于把大過自己好幾倍的東西搬動(dòng)了。小螞蟻雖然在生活中很不起眼，但是它們的精神是偉大的，是值得我們學(xué)習(xí)的！

有趣作文 篇3

　　今天下午最后一節(jié)課，老師與我們一起玩兒了個(gè)游戲，叫“猜謎語。”

　　老師拿出一張紙條，又找了兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)去看紙條，但規(guī)則是：不可一把紙條里的字說出來，可以用一些動(dòng)作或神態(tài)來表示這個(gè)詞語，讓沒上臺(tái)的人去猜。

　　游戲開始了，上臺(tái)的同學(xué)看到紙條上的字后大吃一驚，他們手忙腳亂，不知如何是好，又是做這個(gè)又是做那個(gè)，我們看了，左思右想，就是想不到，后來他們認(rèn)輸了，把謎底上的字說了出來，我們這才恍然大悟。當(dāng)老師讓劉源和劉澤上臺(tái)去表演時(shí)，他們倆垂頭喪氣，看完了紙條，他倆像徐庶進(jìn)曹營一樣，一一一言不發(fā)，過了一會(huì)兒，他們倆還是站在那兒呆諾木雞，老師就讓我去幫助他們。我走向臺(tái)上一看紙條上的字，是：毛手毛腳和五花八門。我見了，不慌不忙，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。

　　我對(duì)同學(xué)們說：“牛身上披著什么？

　　他們異口同聲的說：“毛。”

　　“對(duì)了，第一個(gè)字是毛字。”我說。

　　我又指著劉源的手說：“這是什么？”

　　“手。”同學(xué)們回答。

　　“對(duì)了，第二個(gè)字是手。”我說。

　　當(dāng)說到這兩個(gè)字時(shí)，就有人知道了謎底，他們爭先恐后的說：“毛手毛腳。”我見完成了一個(gè)謎底，就松了一口氣。我又想第二個(gè)，又想到了。我用粉筆在黑板上畫了五朵花，問：“這是幾朵花？”“五朵。”同學(xué)們說。“對(duì)了”我說。我又指了指門，這時(shí)，蔡宇華說：“是五花八門。”“對(duì)了”我高興的說。( 維加酒窖 - 維加文學(xué) www.wei-jia.com )

　　今天的這個(gè)游戲真好玩兒，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

　　河北遷安蔡莊小學(xué)五年級(jí):蔡旭華

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