有關意義的作文10篇

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的意義的作文10篇，歡迎大家分享。

意義的作文 篇1

　　今天我打算練習乒乓球，叫媽媽陪我打。告訴你們一個小秘密，其實媽媽只會一點點。別以為我叫她陪我練習，她就是乒乓球高手喲！

　　開始練習了，媽媽說：“欣羽，你比上次有進步，要加油哦。”我聽了不好意思的'笑了。然后，我大膽提出向媽媽對抗。

　　說：“誰先有二十分，誰就打贏。”“好！”媽媽鼓起勇氣地說。

　　一開始，媽媽發球，她發球有什么可怕的，我這不是接著了嗎？哼，我打了一個，可我沒有打過那邊的球桌。唉，真可惜。“比分，1比0。”媽媽很驕傲地說。后來我又打回去了一個，她沒有接到。耶！“1比1”，平了。到了后面，越來越激烈了，可我也不甘示弱。一會兒精神煥發，一會兒愁眉苦臉。為什么會這樣呢？你想想看，贏了當然高興，輸了當然心里就不好受。“19比19”了，最后一個球了，一定要贏，就象這句話：

　　“只許成功，不許失敗”一樣。這種心情你肯定了解。可是，最后我還是輸了。

　　最后雖然是我輸了，但是今天是最有意思的一天。

意義的作文 篇2

　　今天----20xx年1月12日，紅樹林通訊社的小記者們來到我的母校----上南小學，在燦爛的陽光下，我們在操場邊嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，玩的很快活。

　　9:50分左右，老師叫我們集合，我們男生和女生排成兩隊，老師把我們帶到草地上，對我們說：“今天我們來玩幾個游戲，你們相信在5分鐘內可以完成5件事嗎?”“可以!睜眼，閉眼，啃手指，揮揮手，說一句你好。”任大禧小聲插嘴道。

　　老師說：“你們男生女生兩隊，做五件事：給隊起一個響亮的名字，認識隊員記住名字，挑選隊長，選擇口號，選擇隊歌。”大家都小聲地嘀咕“怎么可能啊，那么多人。記得住嗎?”梁樹輝對任大喜說，我們就直接用十五周年口號得了!

　　老師對我們說，我們有5分鐘的時間，這五分鐘內做這五分鐘的事，不要來問我，要不然隊扣一分。

　　我們轟地聚在一起，“你叫什么?”“隊歌是國歌可以么?”“口號?”“哎，誰是隊長?”“你叫什么我又忘了”“隊名隊名隊名!女子敢死隊!”“贊同!”……真的亂得像一鍋粥。我們組選出了隊長----戴云柯。

　　很快，老師舉起手表，說：“時間到!接著補充道：“答得出來加一分，答不出來的話隊長要受到懲罰。第一次10個俯臥撐，第二次20個，第三次40個，160個都有可能。”

　　第一輪我們的隊因為大家沒有討論出理想的答案，隊長戴云柯做了十個俯臥撐。大家都有點難受，眼淚也不自覺地在眼眶中打轉。老師說“你們的隊長在為你們做10個俯臥撐，明明是你們犯的`錯，可是卻要隊長來承擔，隊長，值不值!”“值!因為我是隊長!”戴云柯大聲，堅定的說。

　　大家都咬著唇沉默了。

　　接下來的游戲是各隊圍成一個圈，由隊長對大家說：“我是XX隊的隊長XXX，你好，請送我禮物。”我們大家只能說缺點，不能說優點。由于在過程中我們慢了半拍，而且還嬉皮笑臉的，所以我們隊長戴云柯又被罰做20個俯臥撐。

　　我不想哭。可淚水有點壓抑不住，一滴眼淚流過臉頰，我伸手擦了擦。到第三次的時候，四十個。正當戴云柯要做的時候，我們趴下了，我們做起俯臥撐來，我覺得跑道上的沙子有多么得硌人，可是隊長……

　　老師對我們的教育目的達到了。我清楚地意識到。對方低碳環保隊的隊長梁樹輝被罰做80個俯臥撐!這時，她們，4個女生，和7個男生，默默地開始做起了俯臥撐，跑道弄的手真的很疼很疼，她們吃力地堅持著。

　　我們哭了。哭得很徹底很直接，緊接著我們大家差不多都哭了。哭了，為我們的友情;哭了，為我們的團結;哭了，為我們的感恩;哭了，為我們的承受。我們擁抱著彼此，擁抱著天下最珍貴的友誼!

意義的作文 篇3

　　從天而降的“非典”，使我對老師有了更新地認識，也使我對我們的老師更加崇敬。

　　記得那是因“非典”放假中的一天，我們班的沈盈同學身體不舒服，老是拉肚子。班主任張老師得知，便不顧一切地去了沈盈家。到了沈盈家，張老師忙給她試體溫。37度，還好，沒發燒!可總拉肚子也不行呀!這怎么辦呢?大家都知道，沈盈父母離異了，而她母親又在不久前生了病，到現在還癱在床上不能下地呢!老師想，不能讓沈盈就這么在床上躺著，于是不容分說就把她送到了醫院。到了醫院，張老師又是掛號，又是交費，樓上樓下幫沈盈跑來跑去。檢查結果終于出來了，原來沈盈只是因為吃錯東西，所以才拉肚子。張老師這才松了一口氣，又把沈盈送回家。

　　張老師安頓好沈盈，才拖著疲憊的身軀回家去。誰知，到了家，老師就被眼前的情景驚呆了。原來，就在張老師幫助沈盈的同時，她那五歲半的小女兒因用雙手去按魚缸，結果魚缸被打碎，小手被劃破，血滴了一地。看著眼里含滿淚水的女兒，張老師的心碎了，淚水奪眶而出，一復學后，當我們得知此事時，心里都異常感動。

　　都說家訪辛苦，其實接聽電話更辛苦。每天，張老師都要接聽三十三名學生的電話。這還不算，每天總有幾名同學因記不住打電話的`時間，而一大早就給老師打去了電話，或很晚才去電話，使老師總是休息不好。起先，我并不覺得接電話的辛苦，但自從當上小組長負責接聽電話時，才真正感受到這其中的苦衷。每天不管幾點都要等在電話旁，聽同學匯報;沒有來電話的，還要給他們打電話詢問情況;電話聯系不上的，就要去家里找。唉，真是很累的!而張老師每天如此，她是多么辛勞呀!

　　老師就是蠟燭，蠟燭就是老師。當“蠟燭”被點燃時，燃化了自己，卻照亮了周圍的一切。張老師，您就像蠟燭，我們深深地敬愛您。

意義的作文 篇4

　　開學第一課，這堂課把中國的中小學生聚在了一起，其實，在我們的身邊，愛無處不在，父母的愛、老師的愛、同學之間的愛…

　　但就是越不起眼的愛，里面包含的愛更濃郁。在節目中，來自沈陽13歲的男孩馬鵬飛引起了我的注意，他和我的同齡，但4歲就開始燒水做飯，擔負起照顧失明的奶奶的重任，他有一張作息表，上面密密麻麻的寫滿這一天要做的事情，直到深夜他才能上床睡覺至今已經堅持了九年。

　　說來說去，愛都離不開責任，馬鵬飛更是體現了這一點，除了他沒有人再能照顧奶奶了！責任這個詞，在父母身上更是得到了更深層次的發揚，這種責任，沒有人可以推開，沒有人會不理不睬。

　　我和馬鵬飛都是是十三、四歲，而我的生活真是在蜜罐中，想要什么，爸爸媽媽都會盡可能的.滿足我，生了病受了挫折，更是百般呵護，更別提要承擔什么責任了，而馬鵬飛真是實實在在給我上了一課。

　　愛意義是主動行動，以真心對待一個人，那么兩個人都得到了快樂和幸福，我現在明白，13歲也應該長大了，應該懂得為別人付出，應該有責任了。

　　對于父母，我們的責任是孝順；對于老師，我們的責任是努力學習，不辜負他們；對于好朋友，我們的責任是真心對待，幫他（她）排憂解難。

　　愛就是力量，我記下了短信捐款的號碼，我也要為貧苦的孩子盡一份責任，當我發出短信的時候，我知道通過開學這第一課，我長大了。我懂得了愛的意義就是——責任。

意義的作文 篇5

　　不知何時，我對小小的蠓蟲感了興趣。

　　夜，悄然降臨，我還在撥弄著一直垂死掙扎的小蠓蟲。我原以為它死了，不料它還有著一股微弱的氣息，它并沒有失去知覺，它的腿還在搖晃，或許是什么使他有了精神支柱吧！不論怎樣撥弄它，它都依舊頑強不屈。終于，不知怎么回事，這只奄奄一息的小蠓蟲竟艱難的爬了起來！

　　我震驚了，它，它已經被折磨成這個樣子，怎么可能還會站起來？我繼續觀察著它，只見它想飛上空中去，卻屢屢受挫，一次兩次三次四次……他已疲倦不堪，可在它意志里的那份堅持，使它再一次向困難挑戰。這次，它成功了。

　　它飛了，飛到了空中，我沒有去捉它，其實我可以很容易的捉住它，但是，它的那股強大的力量，使我不敢再去捉它。他降落在一塊平板上，那上面有兩只蠓蟲。我突然間明白它為什么會不顧一切的想要飛，它是為了自己的家人。它知道，它的家人還在等著它。

　　我的'心再一次受到了猛烈的震撼，一只蠓蟲的生命只有7﹑8個小時，而在這7﹑8個小時里，它卻讓我們看到了整個生命意義的所在。

　　我從此再也不敢捉蠓蟲了，因為它們是偉大的，我們以何為理由，將這種偉大湮沒呢？

意義的作文 篇6

　　“謝老師九日去金雞蛋嗎？”我懷疑的問，我又接著問：“為什么要戶外教學？”老師說：“應該！因為要帶你們到外面學學東西！”

　　“咕咕──咕咕”公雞叫醒了我，今天是九日是到金雞蛋農場的日子。到了農場后，有老師替我們講解如何做咸蛋、也何我們說咸蛋的材料有哪些，做完了以后，帶我們去彩繪蛋，每個人的`但完成了，都好漂亮、五顏六色，英語老師也有畫，他畫人的頭、我把蛋畫成了一顆小丑表演的球等等……，那位老師也教我們如何做蛋卷、材料有哪些、做蛋卷的機器名稱和功能，聽完了，最后的比較酷，老師帶我們去參觀蛋雕藝術博物館，進去了，里面有各式各樣的蛋雕藝術品，有三層樓，每一層樓的蛋雕藝屬品愈來愈精采、愈來愈漂亮，例如：有蛋鐘，是由兩種不同的蛋所做成的、也有上面畫著觀音娘娘的蛋，應該是用雞蛋所雕刻出來的吧！要回去的時候金雞蛋農場的工作人員有送我們倆的雞蛋所做成的雞蛋布丁、也有送我們一盒蛋卷。

　　回來以后，我和妹妹從金雞蛋農場學會了如何做咸蛋、做蛋卷、畫蛋時要小心、看蛋雕、也寫了學習單。在戶外教學時，能學得很多，任何事應該要勇敢去挑戰、去嘗試，才能學的更多。

意義的作文 篇7

　　北方的初春是骯臟的，這骯臟當然源自我們曾經熱烈贊美過的純潔無瑕的雪。在北方漫長的冬季里，寒冷催生了一場又一場的雪，它們自天庭伸開美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個北方沉淪于一個冰清玉潔的世界中。如果你飛雪中行進在街頭，看著枝條濡著雪絨的樹，看著教堂屋頂的白雪，看著銀色的無限延伸著的道路，你的內心便會洋溢著一股激情，為著那無與倫比的壯麗或者是蒼涼。

　　然而春風來了。春風使積雪融化，它們在消融的過程中容顏蒼老、憔悴，仿佛一個即將撒手人寰的老婦人，雪在這時候將它的兩重性毫無保留地暴露出來。它的美麗依附于寒冷，因而它是一種靜止的美、脆弱的美，當寒冷已經成為西天的落霞，和風麗日映照它們時，它的丑陋才無奈地呈現。

　　純美之極的事物是沒有的，因而我還是熱愛雪。愛它的美麗、單純，也愛它的脆弱和被迫的消失。當然，更熱愛它們消融時給這大地制造的空前的泥濘。

　　小巷里泥水遍布，排水溝因為融雪后污水的加入而增大流量，嘩嘩地響，燕子在潮濕的空氣里銜著濕泥在檐下筑巢，雞、鴨、鵝、狗將它們游蕩小巷的爪印帶回主人家的小院，使院子里印滿無數爪形的泥印章，宛如月下松樹龐大的投影。老人在走路時不小心失了手杖，那手杖被拾起時就成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉鬧時不慎將嘴里含著的糖掉到了泥水中，他便失神地望著那泥水嗚嗚地哭，而窺視到這一幕的孩子的母親卻快意地笑起來……這是我童年時常常經歷的情景，它的背景是北方的一個小山村，時間當然是泥濘不堪的早春時光了。

　　我熱愛這種渾然天成的泥濘。泥濘常常使我聯想到俄羅斯這個偉大的民族，羅蒙諾索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰、蒲寧、普希金就是踏著泥濘一步步朝我們走來的。俄羅斯的藝術洋溢著一股高貴、博大、陰郁、不屈不撓的精神氣息，不能不說與這種春日的`泥濘有關。泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣？一個偉大的民族需要泥濘的磨礪和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛、博大和不可喪失，懂得祖國之于人的真正含義：當我們愛腳下的泥濘時，說明我們已經擁抱了一種精神。

　　如今在北方的城市所感受到的泥濘已經不像童年時那么深重了。但是在融雪的時節，我走在農貿市場的土路上，仍然能遭遇那種久違的泥濘。泥濘中的廢紙、草屑、爛菜葉、魚的內臟等雜物若隱若現著，一股腐爛的氣味撲入鼻息。這感覺當然比不得在永遠有綠地環繞的西子湖畔撐一把傘，在煙雨中耽于幻想來得愜意，但它仍然能使我陷入另一種懷想，想起木輪車沉重地輾過它時所濺起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中的艱難的背影，想起我們曾有過的苦難和屈辱，我為雙腳仍然能觸摸到它而感到欣慰。

意義的作文 篇8

　　同學們，你們是否想過一個問題，如果你的爸爸媽媽永遠的離開了你，你們會怎么樣？這是一個非常敏感的話題，可是今天上課，我們就被老師在毫無準備的情況下，問到了這問題。

　　光頭哥老師給了我們一人一張白紙，每個人都以為要寫作業了，有的同學便唉聲嘆氣起來，而老師的表情卻突然變得十分嚴肅，本來還嘰嘰喳喳的教室頓時變得鴉雀無聲。“這堂課我要和同學們說一個故事。”梁老師平靜地說。接著，在同學們安靜的傾聽中，梁老師開始娓娓道來，他說到他小時候和奶奶的故事，說了好幾個難忘的細節，非常感人。

　　接著，梁老師給每個同學發一張白紙，讓大家在白紙上寫出5個最親最愛的親人。我一聽，這個簡單啊，想都沒想就寫了爸爸、媽媽、妹妹、外婆、奶奶。梁老師接下來的話讓我們所有人都難以接受。“現在，請用你手中的劃掉一個人，劃掉的人代表著永遠的離開了你。”一剎那，全班鴉雀無聲，這真是一個世紀難題，手中的筆不知該何去何從，真希望時間就這樣靜止。因為我選擇不了，也不想去做這樣的選擇，我希望他們永遠都能陪著我，或者我陪著他們。這時我的腦海出現了各種各樣的畫面，媽媽給了我最寶貴的生命。爸爸每天為了這個家拼命工作，妹妹雖然愛惹我生氣，可我也離不開她。外婆最疼我了，有什么好吃好玩的總想著我。奶奶也很愛我。劃掉誰？怎么辦呢？我的心像刀割一般疼。

　　“劃掉一個，再劃掉一個。”梁老師無情的聲音又響起來了：“劃掉之后，就代表他永遠地離開了你。”有同學開始摸眼淚了。平時比較活潑的學生，這一刻也變得“溫情脈脈”起來。教室里靜靜的。我的手在顫抖，不知該怎么辦？“平時，你們總覺得這些親人一直在我們身邊，所以總是去要求、去埋怨、去索取。當他們真正離開的時候，你想到了什么？你又給了他們什么？”梁老師語重心長地說：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待……”梁老師一直在說，我的'思緒卻飄起來了，想到如果要他們離開我，我的鼻子就變得酸酸的，眼淚也忍不住流了出來。這個時候我居然有點痛恨梁老師，為什么要讓我們做這樣的選擇，雖然這只是個游戲。最后我擦干眼淚，做了一個決定，一個也不劃掉，因為我不舍得。

　　梁老師看我們做不出選擇，又給我們講了一個故事，有一個70多歲的老人失憶了，總以為自己是7、8歲的小孩，每天跑到家門口喊爸爸媽媽，那飽經滄桑的聲音在回蕩：“爸爸，媽媽，我回來了，你們快開門呀！”一個人失憶了都還記得自己的爸爸媽媽，而我們是不是忽略了很多很多……梁老師布置了一道家庭作業：回家給父母親人做一件事情，端茶、倒水、做家務、捶背，或者簡單說一聲“我愛你”都行。

　　僅半個小時時間，我仿佛度過了一生。因為這半個小時讓我領悟到一個道理：珍惜身邊的親人，珍惜他們對我們的好，也要回報他們。沒有人應該要理所當然的對我們好，人生沒有重來，好好對待我們的親人、朋友或者陌生人吧！

意義的作文 篇9

　　星期六的下午，媽媽給我布置了一份作業：體驗一次環衛工人的辛苦。

　　事情是這樣的：吃完飯，我和媽媽一起在小區里散步。這時，我拿出口袋里的糖果，吃掉了糖果，我把糖紙扔在了地上。媽媽見了，指著地上的糖紙說：“不能亂扔垃圾，環衛工人很辛苦的。”“又沒事兒，反正他們的工作就是打掃衛生嘛。”我聽了不當一回事。我又吃了一塊巧克力，把紙隨手扔在了地上。正巧，又被媽媽發現了，她生氣地說：“你怎么還扔，太不像話了，今天我給你布置一個作業，體驗一次環衛工人，打掃我們小區，下午三點再回來。”

　　回到家后，媽媽給我了一個袋子，讓我把撿的垃圾都裝進去。我剛走出家門，就差點被熱暈。天上云都沒幾朵，就一個大太陽。當我走到同學家門口時，正好他出來扔垃圾。這時，我正好在撿他家門口的紙，被他發現了。他笑著說：“哈哈，徐君澤，你怎么變成環衛工人了。這么熱的天，誰讓你來的'，心疼你三秒鐘。”我非常生氣，可又沒什么辦法，只好繼續撿垃圾。

　　當我撿完一圈垃圾時，發現現在才兩點鐘，還有一個小時啊！可我已經滿頭大汗了，就像洗了個澡一樣，我只好繼續撿。地上又有了好多垃圾：易拉罐、吃了一半的冰激凌、甚至擦過鼻涕的紙巾，我只好小心翼翼地把它們放進袋子里，手上還沾了一些鼻涕。我背上的衣服全都濕了，滿頭的大汗直往下滴。

　　我走到家門口時，已經累得走不動了。我敲了敲家門，媽媽見了我說：“還沒到時間呢，你怎么回來了？”我喘著粗氣說：“我知道錯了，我以后不亂扔垃圾了。”媽媽聽了，高興地說：“你終于知道錯了，這次就原諒你了，下次可不許再犯。”我走了進去，家里可真涼快啊！

　　雖然我沒有完成這份作業，但我體會到了環衛工人的辛苦。我才撿了兩個小時，他們要打掃一天呢！所以，我以后再也不會亂扔垃圾了。

意義的作文 篇10

　　在你的心目中，分數重要嗎？分數對于我來說可有著重大的意義，它能迅速改變爸爸媽媽的表情，分數的高低可能讓他們一個三百六十度大轉彎，那表情是陰轉晴或是晴轉陰，可說不準呢？

　　在我看來，對于班上那些成績好的學生來說，考高分根本不成問題，只要稍微動一點腦筋，就可以穩拿第一，父母自然也很高興，臉上也很光彩，當然，他們是通過自己的努力才能取得好成績。

　　而對于那些成績差的學生來說，他們也許不會把分數放在眼里，甚至對自己考得好還是差漠不關心，只知道玩，這些學生的父母來說，是一種莫大的打擊，是媽媽常說的恨鐵不成鋼呀

　　像我，就屬于那種中等的學生，既不優秀，也不差，我的分數是既不上升，也不下降，總是卡在了中間，為了讓我進步，爸爸媽媽可是操了不少心啊，每次，不論我多么努力，多么盡力的準備，可是分數也還是在那里紋絲不動。

　　在我心理，我希望父母能用不同的角度去觀察我們的成績。不能只從表面上看分數，分數高，父母就高興，分數低，父母就發惱，我希望，我如果努力了，請你們給我一點鼓勵，哪怕沒有高分，如果我學習態度不端正，哪怕考了高分，那也不能證明我的'學習成績優秀。

　　老師常對我們說，不能太看重分數，只要努力，認真，端正學習態度，可是緊張的分數總能影響我心情，時而讓我高興得一蹦三尺高，時而讓我落入絕忘的深淵。

　　我想分數的意義就是那么神奇，為了父母的微笑，為了老師的辛勞，為了優秀的我們，讓我們向真正的高分努力吧。

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