【精華】學期計劃錦集八篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，是時候認真思考計劃該如何寫了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家收集的學期計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學期計劃 篇1

　　為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，特制定如下個人研修計劃。

　　一、指導思想

　　遵照信息組教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，堅持“一切為力學生、高度尊重學生、全面依靠學生”的生本理念，以深入開展“生本德育、生本教學、生本管理、生本活動、生本研修”為重點研修方向，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務于教研教學工作而努力。

　　二、教研目標

　　1、學習與教育相關的法律法規，做到依法執教；學習《中小學教師職業道德規范》，加強自身的師德修養。

　　2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

　　3、認真鉆研“生本教育”實驗教材教法，作好個人備課與集體備課的有機結合，科學設置學生前置性學習的作業，確保學生自主、合作、探究學習目標的實現。

　　4、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執教能力。

　　5、廣泛閱讀各方面書籍，擴大自己知識面，提高綜合能力。

　　三、教研措施

　　1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業素養。認真閱讀《新課程標準》，《小學信息》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

　　2、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

　　3、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

　　4、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程；

　　5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發學生學習的興趣，創設情景，提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。

　　6、在提高自身素質的同時，加強教師各方面基本技能訓練。做到學到老做到老。

學期計劃 篇2

　　一．指導思想

　　本學期數學教研工作將遵照學校教學計劃，以創優校為契機，依據“新基礎教育”理論調整工作思路、方法。努力落實學校提出的“關注生命，聚焦日常，做實細節，促進發展”。扎實有效全面推進“新基礎教育”改革，立足課堂，進一步加強課堂教學研究，強化教學常規管理，深入開展年級專題研究，促進教學和科研一體化，努力使我校數學教研組工作有新的突破。

　　二、現狀分析

　　一年來，在學校按照“新基礎教育”所倡導的方向努力前行中，數學組共18位老師以積極的熱情針對問題不斷的開展研究，其中9位骨干教師帶頭嘗試感受“新基礎教育”，回顧走過的路，短短的一年中，看到她們用不同的觀點集體分析教材--初建—重建—反思，也看到了她們從不同的層面開始進步，這些狀態的形成是基于我們對“新基礎教育”的初步了解，也切身感受到了“新基礎”給學校、教師、學生帶來了積極主動發展的轉變。但由于骨干教師研究的經驗不足，遇到困難后前行的步伐較慢，又急于求成，經常會碰到一些研究中的問題解決緩慢，有的老師能直面課堂中所暴露的問題，有的老師怕面對自己的問題，對問題的看法還存在分歧，其中有兩位教師對新基礎感悟較快，有一定的實驗能力，每個實驗教師在理論學習，課堂實踐、階段反思、階段總結上都能看出自己獨到的研究想法，但還需要用實際行動來有效推廣經驗，協助新滾動教師很快進入研究和實踐。隨著研究的不斷深入，非實驗年級教師也走出了封閉區，躍躍欲試的參與了活動，她們做到了勤奮、堅定、善思。當然，光靠熱情是遠遠不夠的，由于進入較晚，我們可能僅僅也只能算是了解，離真正的對理念的理解和真正的走進還有很大一段距離，但畢竟我們開始堅定不移的走了，相信總有一天會走進“新基礎教育”。

　　三、研究重點

　　1、繼續學習 《小學數學教學新視野》中的相關文章，組織學習《重建教學價值觀》、《新基礎教育—發展性研究專題論文案例集》，等相關的“新基礎教育”文章促進教師專業化發展，提升數學教師的學科素養。

　　2、繼續開展新基礎研究活動，研究要更具體、更有針對性：定研究專題、找研究問題、定研究任務。以日常教學研究為基礎，結合“數的運算”、“數的概念”、“形的概念”教學的專題研究，使研究更具實效性。

　　3、繼續扎實推進數學學科的教學常規工作：將認真備課、上課、作業、輔導等做實、做細。

　　四、主要工作與措施

　　1、加強教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。

　　由學校、教導處、教研組分頭組織教師利用專用時間進行業務學習，認真讀好“新基礎教育”的相關書籍，利用校園網，每周推薦一篇新基礎為主題的文章，老師進行跟帖。骨干教師繼續深入理解《小學數學教學新視野》中的重要章節，周三由教導處組織學習《重建教學價值觀》、《新基礎教育—發展性研究專題論文案例集》等書籍，非實驗年級教師以模仿案例為主。組織收看新基礎研討活動錄像課；組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記、教學論文，開展每月一次的 “新基礎學習論壇”，進行教學研討交流活動;組織教師外出聽課，加強與外校之間的溝通與聯系，加強校本培訓與教研，吸納較成熟學校先進經驗，借助外援，適時聘請專家來校進行指導，開展學科研討活動。由點到面，有序推進，不斷將其理論滲透到學校工作的各個領域，將“新基礎教育”理論作為學校教育教學的理論平臺加以確定和宣傳，提高數學組群體發展的速度和質量。

　　2．加強試驗年級、非實驗年級之間互相學習

　　主要以實驗年級教師的研討課和重建課為抓手。實驗年級帶非實驗年級教師，以點帶面，相互學習、相互切磋。切實發揮骨干教師的輻射作用，組織互動式的學與思，并通過示范、指導和信息傳遞交流真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用，使教師走近學習新基礎與新思想的空間，順勢提高了教師新基礎的理論水平，將新基礎教育課堂模式變為學校的共同財富，促良好教風的形成。

　　五、加強教研組建設，分層發揮教研群體作用

　　1、首先以骨干教師為主，由骨干教師領航，每月開一節“新基礎研討課，給老師們提供研究平臺，用典型的開放活動來引導非實驗年級共同參與意識，感悟他們的一些研究成果，并及時尋找有針對性的問題進行研究，拓寬了思路。

　　2、新滾動進入的部分實驗老師與實驗老師之間都有著相同的任務，因為同一節課的研究走到一起，形成共同體，使得他們能自覺進行捆綁，在一起研究，共同關注一個焦點，大家自覺地就會進入研討、大膽地發言，在對課提出建設性意見的同時，使本身的備課能力得到不斷地提高，并且把這種能力應用到了自己的課堂教學實踐中，主動地反思自己的教學行為，形成了一個良性循環。如:初建課和重建課的老師就自然形成了研究型的團體，也會關注著教案調整前后課堂的變化情況，這樣的研究型團體比個人獨立思考獲得了更多的提升。不斷增強了凝聚力。

　　3、非實驗年級的老師不僅能夠參與試驗年級的研究活動，也可根據自己對新基礎理念的理解，每人報一節研討課進行初建，以各教研組為一個研究團體，進行重建，使教研組不僅是教學常規的落實者，日常教學活動的組織者，而且還是教學創新的實踐者，要積極開展學校教研組活動，做到教研活動日常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學實踐相結合。

　　（1）教研活動日常化。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點要著重放在課堂教學上,同年級組每日應做到對當天的課進行小范圍的反思與交流,在互相溝通中查找問題，不斷提升。

　　（2）教研活動專題化。針對教研組選擇數的概念等專題中的具體問題，每周三下午開展專題研討活動，單周由備課組承擔，雙周由學科組組織。每次研討做到“四定”：定主持人（責任人）、定發言人、定內容、定研究成果。

　　（3）教研活動系列化。主要圍繞數的概念逐項開展研究活動，活動要有系列性，不斷圍繞專題組織理論學習，同時進行下一輪開課的集體研討，集體備課要確保實效。由骨干教師先上研討課，為青年教師起到示范的作用。注意發揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。

　　六、加強教學常規管理，完善各種教學制度，規范教師教學行為。

　　加強對教師備課、上課、作業、評價等常規管理力度。

　　備課：根據數學組討論，本學期數學組仍進行詳細紙字備課，要求實行小組備課，詳案及反思齊全，教導處、教研組進行不定期普查、抽查與復查相結合。開學初普查，中間對有問題的教師教案進行重點復查；期中、期末進行教案復查。

　　上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中有重建、課后反思，平時要提前備課一周。一節課中要求前3-5分鐘內進行常規訓練及口算、估算練習，(每位老師掌握學生的正確率,進行不斷提高)，25分鐘新授內容，后面的10分鐘時間進行相應的練習及拓展訓練，（爭取每日一道拓展訓練題 ），學校教導處加強檢查監控力度，并建立評價制度。

　　作業：課堂作業、家庭作業等適量，批閱及時、規范、正確，要有訂正。提倡學科作業形式多樣化、作業書寫批閱規范化、各年級統一作業本使用。組內教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查。

　　輔導：提倡面向全體學生、分析學生以有的學情，兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生有學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，強調以人為本的原則，以促進學生個性自由發展，要有實效。

　　推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

　　評價制度：學校制定了課堂教學評價表，對教師的研討課、推門課進行自評，組評（教學策略、教學方法、教學效果、教師素養等）。完善月度考核制度，有教導處牽頭組織鑒定組，對老師進行各項工作的評價。還對教師的日常教學工作進行“四滿意”民意測評（家長滿意度測評、學生滿意度測評、同事滿意度測評、領導滿意度測評）。

學期計劃 篇3

　　一、指導思想

　　為進一步加強我校師資隊伍建設，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養機制，根據相關要求，結合我校實際情況，特制定本“幫教幫學”活動計劃。

　　二、幫教幫學活動目標

　　通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業務要求的教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。

　　三、幫教幫學活動對象

　　四、幫教幫學活動時間安排

　　幫教幫學的活動時間周期為兩學年。

　　五、幫教幫學活動過程

　　1．幫教幫學活動目標：

　　新教師在指導教師幫助下，了解新課改對教育教學管理的要求，初步熟悉任教學科的教育教學常規，基本能夠按照新的理念進行教育教學活動。主要體現：

　　（1） 制定教育及學科教學計劃

　　（2） 鉆研教材、備課。

　　A 課的結構，課型不同，課的結構也不同

　　B 每節課的重點難點及突破方法

　　C 板書的設計及教學媒體運用

　　D 逐步形成自己的課堂教學模式、方法

　　E、作業量、作業批改、輔導等環節

　　（3） 課堂教學

　　A、 教師的主導作用和學生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍

　　B、 資料、教學用具準備；師生雙邊、多邊活動的過程

　　C、 現代教育技術的使用；注重學生創新能力的培養

　　D、 運用并逐步形成自己的課堂教學模式、方法

　　（4）初步了解說課、評課

　　（5）教學教育自我總結、反思和評價

　　2．幫教幫學活動要求

　　（1）新老教師自結對子后應制定出具體實施計劃（見習期教師登記表）。

　　（2）新老師要積極主動地加強學習（既要向幫教教師學，又要向書本學），要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思），每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。

　　（3）每二周向指導教師上一堂實踐課（課前須向指導教師闡述本課的教學構思，聽取師傅的意見、建議）并做好記載（新教師幫教教學實踐表）。

　　（4）指導教師要加強示范和指導，要歡迎新教師隨時到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載，每學期，新教師要上好一節教研組內的匯報課。

　　（5）每學期初、末，指導教師對新教師的教學計劃，復習計劃、備課筆記、作業批改等情況進行檢查，作好記載，并對該教師的教育教學情況作出合理的評價。

　　（6）新教師每學期語文聽課20節以上，指導老師每學期聽課不少于8節。

　　（7）加強教育教學理論學習，并做好學習筆記，每學期不少于10000字。如果是剪貼，則在每份材料下寫300字左右的心得體會。

　　3．幫教幫學活動形式

　　（1） 定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結合。

　　（2） 活動范圍靈活多樣

　　（3） 教與學，幫與做相結合

　　（4） 研究與討論,教育與談心相結合

　　（5） 指導，聽課、檢查相結合

　　4．每學期主要開展“六個一”活動（在幫教教師的指導幫助下完成）

　　（1）一節教學入門課（在期中考試前、以新課為主）

　　（2）一節教學匯報課（在期未考試前，以復習課為主）

　　（3）一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料

　　（4）一個單元的教材分析

　　（5）三個以上的教學課件制作

　　（6）一篇教學論文或教學反思

　　以上材料每學期末一并交教導處。

　　六、加大管理力度、提升幫教幫學活動效果

　　加強新教師幫教幫學管理工作，使幫教幫學活動進一步細化。管理中，以人為本，幫教幫學活動過程式要突出新、活、嚴、實，向管理要效果；學校、教研組、“結對子”對象三位一體結構嚴密、信息暢通、管理到位、強化幫教幫學效果。定期與不定相結合地進行檢查驗收。

學期計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　以學校的工作計劃為依據，以教育教學為中心，強化服務意識，牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的理念，深入各組、各室了解情況，及時搞好日常教學的后勤服務工作，變后勤為先行，降本增效，開源節流，全面做好學校教育教學的后勤保障工作，確保學校各項工作順利開展。

　　二、工作目標

　　1、以學校的教育、教學工作為中心，及時提供教育、教學所必需的設施設備，有效地保證教育、教學工作的順利進行。

　　2、以各項后勤管理制度為保證，為學校的一切教育教學提供優質、高效的后勤保障和服務。

　　3、嚴格執行學校各項規章管理制度，加強學校公用設備和設施的管理，幫助全體師生樹立愛護公物、節約水電、珍惜勞動成果的意識。

　　4、力爭使學校美化、凈化、綠化，為全體師生創設優美的工作、學習環境。

　　5、校產安全工作常抓不懈，為創建平安、文明、和諧的校園打下扎實基礎。

　　6、嚴格規范“義保”經費管理，規范使用學校公用經費。

　　三、主要工作及措施

　　1、切實抓好后勤常規管理，不斷提高服務質量。

　　加強學校的財物管理，尤其是學校財產的管理。進一步完善購物、保管、使用等財產管理制度，做到制度健全，職責明確，帳物相符，帳帳相符，完備購物申請手續。定期進行物品領取并做好相關記錄。

　　2、建立財物檔案。

　　對各班級、各教室公物實行登記承包管理，嘗試兌現損壞賠償制度，把公物的損壞維修、賠償與班級、教師考核考績評比掛鉤。建立健全對全校物品的管理。并以此為契機對學生進行相關教育。

　　3、進一步開源節流，管好用好學校的每一點財力、物力

　　重點抓好學校節水節電的管理工作。本學期抓好購物管理，本著對工作負責的態度，在各方面管好用好每一分錢，凡購物必貨比三家，盡量批發，同時加強庫存物資的管理，繼續采用教學用品領用登記制度、回收制度，減少浪費。

　　4、做好校產安全工作。

　　完善學校安全監控和報警系統，重點做好防盜、消防、用電安全等工作。對現有電器、辦公桌椅、圖書、儀器等固定資產一一登記備案。離開辦公場所和教室時要及時關閉門窗、電燈、電扇等。繼續做好學校的安全保衛工作，加強門衛管理，完善門衛制度，明確門衛職責。

　　四、具體工作安排表

　　八月份：

　　1、做好新教學樓和加固樓教室安排及課桌凳和辦公室的桌、椅調配工作。

　　2、做好開學前校園教學設施、校舍的安全檢查工作。

　　3、做好場地的綠化、平整、衛生工作。

　　二月份：

　　1、制訂總務處工作計劃。

　　2、做好學生課本、作業本、教學辦公用品及衛生潔具的發放工作。

　　3、接通新樓校長辦公室的電話及各個辦公室的網絡線。

　　4、做好收費監督工作。

　　三月份：

　　1、做好國慶長假安全值班檢查工作。

　　2、做好校園花木的修剪工作。

　　3、做好新增設備的登記和各處室的校產清查工作，及時清理部分已經淘汰的教學設備，并做好相關報廢手續。

　　4、做好“留守兒童之家”的布置工作。

　　5、做好實物臺賬登記工作。

　　四月份：

　　1、做好防火、防觸電、防盜的三防工作檢查；

　　2、進行校舍、校產安全排查工作；

　　3、班級、辦公室安全用電檢查；

　　4、了解教學設備使用情況，及時維修或更換。

　　五月份：

　　1、校園安全大檢查；

　　2、做好出租房的水電收繳工作；

　　3、做好20xx學校公用經費的決算和20xx公用經費的預算編制工作。

　　4、做好20xx年計劃設備采購及校舍維修上報工作。

　　六月份：

　　1、學期結束前的 后勤事務

　　2、學期工作總結。

　　3、做好各室設備清理、維修上報工作。

　　4、做好暑假校園安全值班工作。

　　5、做好出借設備的歸檔工作。

學期計劃 篇5

　　1、行政工作：

　　（1）做好20xx年秋季招生網上報名工作的指導與解答工作及現場材料審核工作。

　　（2）繼續做好“第三方測評”隨時來園測評準備。

　　（3）完成綜合考評材料考評工作。

　　（4）繼續開展第七個全國學前教育宣傳月活動。

　　（5）做好“后備干部”來園跟崗培訓 。

　　2、日常工作：

　　（1）合理使用專用工作坊，有序開展活動，及時記錄活動情況。

　　（2）提醒幼兒天熱多飲水，并有效開展自我管理，及時記錄。

　　（3）開展幼小銜接活動：

　　①開展主題課；

　　②拍攝畢業照。

　　（4）六月“國旗下講話”活動。

　　3、業務活動：

　　（1）業務活動：

　　①專題沙龍活動三（大班）；

　　②幼兒園教師的87個專業術語

　　（2）做好師傅“掛牌課”，徒弟“展示課”活動的準備；

　　（3）開展優秀自制玩教具比賽，并上交比賽作品；

　　（4）開展“六認真工作”調研活動。

　　（5）“課程游戲化”展示活動

　　4、教技工作：

　　（1）日常維護

　　（2）繼續教技綜合考評資料的準備

　　（3）評選和上報多媒體課件

　　5、教科工作：

　　（1）教師個人微型課題結題報告交流。

　　（2）學校網站上傳教科資料。

　　6、安全、后勤工作：

　　（1）一周安全衛生保健分析會、膳委會；

　　（2）參觀婁汀苑幼兒園食堂（周二）

　　7、家長工作：

　　（1）完成并上交《托育服務體系調查表》

　　（2）發放《家長滿意度調查表》

　　（3）發放《小星星》園報

　　8、黨工團工作

　　（1）開展“弘揚昆山之路精神，激勵擔當作為”主題黨日活動。

　　（2）啟動預備黨員轉正工作，按照要求有效開展。

學期計劃 篇6

　　本學期我校德育工作將深入貫徹落實上級文件和會議精神，注重德育工作的`實效性、創新性。學校將以不斷完善德育常規為基礎，加強學校文化建設，努力創建平安校園、文明校園、綠色校園與和諧校園，營造健康文明、溫馨和諧的學生工作氛圍，為成功浙江省健康促進金牌學校創建打好基礎。

　　一、工作目標

　　1、撐好德育隊伍建設這個支點。進一步完善德育評估體系，調動校內各條線的育人積極性，加強班主任理論學習。

　　2、抓好德育活動這條主線。加強學生日常行為規范教育，培養學生良好的文明禮儀習慣；確定每周主題教育內容，開展豐富多彩，形式多樣的德育實踐活動。

　　3、做亮心理教育這個特色。提高心理健康教育的水平，繼續開放陽光聊天室，開設心理健康輔導課等工作，培養學生良好的心理素質，促進學生健全人格的發展。

　　4、狠抓安全法制教育。確保在校生違法犯罪率為零，確保學期內無重大責任事故發生。

　　5、成功創建浙江省健康促進金牌學校。

　　二、工作要點：

　　(一)完善德育網絡，優化班主任隊伍，深化德育科研，提高德育實效

　　1、制訂城沙中學德育常規工作三年（20xx-2018）計劃；加快年輕班主任、優秀班主任的培養力度，鼓勵和幫助班主任形成自己的風格與品牌；以班主任論壇、班主任理論學習會為平臺，整體提升班主任智慧與素養。

　　2、健全德育網絡，恢復“德育導師制”，加強學生的思想管理，注重德育人性化，重視情緒和情感機制的運用。各班組織建立幫教、幫扶小組，制訂切實措施，充分利用德育導師進行一幫一活動。

　　3、加強理論學習，提高班主任工作水平。組織班主任認真學習科研理論，進行德育實踐研究，探索新課程背景下的與課程改革相匹配的德育模式和德育方法等，針對新形勢下學生的新特點、新情況、新問題，摸索長效德育新模式、新途徑。每月就一個主題開展德育疑難問題的探討與研究。通過主題班會觀摩課、班主任論壇、班主任理論學習會和經驗交流等方式，使班主任不斷更新自己的觀念與方法，保持與時俱進。

　　4、建立健全學校家庭聯系制度。班主任做到每學期同每位學生家長均有一定程度的書面、電話聯系，對后進生和問題學生要與家長保持經常性的聯系，及時了解情況，解決問題，不讓一個學生掉隊，努力幫助全體學生健康成長。繼續開展家訪工作。家訪是連結家庭教育和學校教育的橋梁和紐帶，本學期要求班主任、德育導師以及任課老師開展多種形式的家訪工作，班主任對本班學生的家訪，每次家訪情況要認真記錄，以便反思與提升。

　　5、完善班主任考核和全面先進班級評比辦法，對原有的考核進行細化突出“全員、全程、全面、團隊合作”特點；繼續規范“優秀學生”、“優秀學生干部”、“校園十佳學生”的評選工作。

　　6、鼓勵教師針對本校的實際案例撰寫德育案例，積極開展各類德育研究工作（德育課題、德育論文、德育案例等等）。

　　（二）加強常規教育和主題教育，提高學生素質，打造平安校園、和諧校園

　　1、狠抓常規教育，加強養成教育；加大貫徹《中小學生守則》的力度，修訂《城沙中學學生處分條例》，嚴格檢查落實；繼續利用各種途徑（如晨會、班會、國旗下講話、講座、學科滲透等）進行德育活動；加強學生的責任意識教育，讓學生明確自己的學習、生活中充當的角色，以及應該承擔的責任。

　　2、繼續開展心理健康教育，提高心理健康教育的水平。發揮“首批推進中小學心理健康教育實驗基地學校”的作用，建立問題學生（特殊學生）的個人健康檔案，發揮陽光聊天室的實效；每學期安排不少于4節心理健康教育活動課；進行問題學生的排查和登記工作，開展引導、轉化等教育途徑與方法的研究。開展健康教育活動周，重新布置心理活動室。

　　3、繼續做好愛心助學活動，開展愛心助學、愛心義賣活動，利用“沙中愛心基金”，切實幫助身邊的貧困學生。

　　4、學生會工作繼續推行學生會干部公開競爭上崗；倡導學生自主管理，擴大學生管理的面（采取學生進教師退的思路）；對學生干部進行培訓，提高學生管理的效度；公開學生會干部亮相臺，提高學生的管理能力。

　　（三）加強體育、藝術、健康環保工作，鍛煉學生才干，培養校園文化，鞏固學校特色

　　1、繼續加強校園文化建設。豐富學生社團活動，重點抓好一個社團的建設，爭取成為區域品牌社團。利用校園廣播室的宣傳陣地，激發學生積極向上的思想情操；繼續有目標、有計劃地利用國旗下的講話，讓學生上臺演講，開展自我教育從而以豐富、獨特地校園文化培養學生的集體歸屬感和實踐能力。

　　2、認真實施《學生體質健康標準》。把《標準》的實施作為全面推進素質教育的重要內容，納入學校管理的日常工作，做到學校體育以《標準》為抓手，讓“健康第一”的指導思想落到實處；認真落實《國家教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間的意見》，保證體育課開課率，力爭學生每天鍛煉一小時。

　　3、衛生環保健康教育：積極開展環保教育，積極實施校園生活垃圾分類活動；調整衛生工作分工，恢復七年級值周班制度，爭取學校衛生工作大變樣。

　　(四)打造平安校園、和諧校園

　　1、加強安全工作，保證校園平安。健全學校安全預警機制和防險救災應急預案，完善各項管理制度；加強安全預案的學習、宣傳和演練，加強安全檢查，堵塞各種漏洞，提高應急處置能力；加強師生安全知識教育和應急培訓，提高自救和互救能力；組織防踩踏應急預案演練。

　　2、加強民主法制教育，提高學生法制意識。邀請法制副校長定期到校舉辦普法講座，與城沙派出所形成預防未成年學生違法犯罪網絡，堅決遏制、杜絕在校生違法犯罪行為的出現；有計劃地組織學生參觀法制教育基地，觀看禁毒教育片等。

　　3、繼續開展衛生健康知識的宣傳，加強食品衛生管理。結合溫州市教育局辦公室《關于加強學校食堂、小賣部管理的若干意見》和學習《傳病防治法》等有關法律法規和規范性文件，抓好食品衛生管理，做好疾病防治工作；教育學生注意飲食衛生，養成良好的衛生習慣，堅持預防為主，提倡勤儉節約；明確學校食物中毒事故的責任追究范圍與追究原則，加強學校食品衛生安全管理

　　4、完善學校突發公共衛生和安全事件報告制度，認真做好群體性傳病防控工作。

　　三、各年級德育工作重點為：

　　七年級：抓好養成教育，抓好文明禮儀教育，抓好紀律觀念教育，同時在學習方法指導上下工夫，積極抓好銜接過渡教育工作。

　　八年級：強化養成教育，感恩教育，加強意志品德教育，生理心理教育，邁好青春第一關，鞏固七年級以來各方面的教育成果，采取有效措施，縮小學生分化。

　　九年級：強化管理工作，鞏固兩年來的教育成果。加強理想、前途教育和競爭教育，心理健康教育及升學指導、禁毒教育。

　　作為教育之本，德育一直是一個千頭萬緒的工作，它滲透在學校的所有教育活動中。確定計劃是為了更好地落實具體工作，希望各方的努力使之真正地達成。

學期計劃 篇7

　　校開展“運用現代信息技術，構建鮮活、靈動的226課堂”課題實驗研究已經快兩年了，本學期，我們將在已有的基礎上繼續本著科學的態度，遵循規律，循序漸進地進行課題實驗研究，有效提高教學質量。

　　一、指導思想：

　　本學期，本課題組將圍繞市教研室的總課題組實施方案，制定好本課題研究計劃。以新的課程觀深化語文教學改革，根據語文學科教育的特點認真開展好“運用現代信息技術，構建鮮活、靈動的226課堂”課題研究活動，巧借信息技術對當前的課堂教學狀況進行改進，從而更好地深入地提高課堂教學效益，切實有效提高學生的語文素養及綜合運用能力。

　　二、本學期具體工作目標：

　　1、繼續探究有效學習小組模式。

　　2、布置班級文化，營造學習氛圍，加強小組的凝聚力。

　　3、在課堂的活動形式中突出合作，以合作來促進學生的自主學習和探究學習。

　　4、培養學生收集信息、處理信息的能力。

　　5、教師巧借網絡信息，收集教學資源為我所用。

　　6、繼續指導學生借助導學案做好課前預習，使課堂體現出“以學定教，少教多學”的模式。

　　7、課堂中注意關注學生的匯報能力，自評、互評能力的培養及教師的引導、激勵評價。

　　8、課堂教學中，教師要落實“雙主體”、“兩轉變”、“六要素”的教學框架。

　　9、繼續探究導學案的撰寫方法。

　　10、實踐中不斷反思、總結，爭取在期末撰寫有質量的論文。

　　三、工作措施及方法：

　　1、根據本班實際情況，調整個別小組的對子搭配。

　　2、建立個人評比欄、小組評比欄等激勵學生學習的積極性及小組的凝聚力。

　　3、培養學生收集信息、處理信息的能力。

　　4、教師巧借網絡信息，收集教學資源為我所用。

　　5、教師要多“充電”，以理論知識為支撐，課堂實踐要突出“兩轉變”。

　　6、在教學中注意培養學生的自學能力，多讓學生發言，展示，如果學生的表現不如人意，教師應該加以引導，以表揚鼓勵為主，讓學生對學習更有信心。

　　7、課堂中，教師時刻提醒學生：你的發言代表的是小組還是個人要表述清楚，另外，教師要引導其他同學養成認真傾聽的習慣，相機做到自評、互評。

　　8、主張在小組學習過程中，掌握某種知識和技能的成員，把知識與技能教給組內的其他成員，達到人人教我，我教人人。

　　9、在教學過程中，構建以學生主體活動、小組合作為主要形式，以激勵學生主動參與，主動實踐，主動探索，主動創新為基本特征的教學形式。

　　10、課堂教學努力體現六個要素：創設情境、呈現問題、自學互幫、展學交流、講解質疑、訓練達標。

　　11、積極參加學校課題實驗研究會，在研討中不斷反思、改進。

　　12、本學期認真上好研討課，多聽課題組其他成員的課，學別人之長補自己的短。

　　13、通過多渠道地學習，不斷提升自身的專業能力。在實踐中不斷反思、總結，在期末撰寫有質量的論文。

　　四、具體工作計劃：

　　二月份：

　　1、根據學校的工作計劃，制定本學期的個人實驗計劃。

　　2、學習相關理論文章。

　　3、教師巧借網絡信息，收集教學資源為我所用。

　　三月份：

　　1、參加研討如何讓小組合作發揮其優勢和如何規范課堂語言。

　　2、學習226有效教學模式及導學案的撰寫方法。

　　3、探討“合作學習小組”的合作意識，讓人人主動參與小組活動。

　　4、聽實驗教師上實驗研討課。

　　5、撰寫教學反思，以便交流。

　　四月份：

　　1、探討課堂中如何機智地引導學生進行自評、互評。

　　2、進行案例研究。

　　3、學習相關理論文章。

　　4、撰寫個人研究心得體會。

　　五月份：

　　1、進行案例研究。

　　2、學習相關理論文章。

　　3、實驗教師集中交流實驗研究心得。

　　六月份：

　　1、上好實驗研討課。

　　2、撰寫教學反思，教學案例。

　　3、寫學習心得，寫出有質量的教學論文。

　　4、進行學期階段性小結。

學期計劃 篇8

　　一、指導思想和目標

　　樹立科學發展觀，以提高教育教學質量為核心，以提高管理質量為保證，深化課堂教學改革，使學校的教育教學質量再上新臺階，為把我校辦成全縣人民滿意的學校而努力。

　　面對普通高中教育發展的新形勢，教務處要有步驟進行教育思想建設，牢固確立學生的主體地位，牢固樹立學習的主體意識，適應不同層次學生的需求，為新的課改張本，真正向素質教育轉化，為學生奠定知識、思維、人格、心理基礎，保證學生有明顯的學習、發展后勁，中學畢業后能較快地適應升學和就業的需求。

　　二、工作要點和措施

　　1、強化教師隊伍建設。要進一步加強師德修養，提倡奉獻和合作精神，真正做到“學高為師，身正為范”。要繼續組織青年教師學習教師職業道德規范，尤其是近年來進入嵐皋中學的教師要認真學習學校的各項規章制度，增強愛崗敬業、無私奉獻意識，以滿腔的熱情投入到教學工作中去。鼓勵并支持教師參加不同層次的業務進修學習，學校為教師進修學習提供必要的條件。

　　2、用先進的教學理論指導教學。社會在發展，知識在更新，觀念在改變，學生在進步。我們必須利用教研組活動和課余時間學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，跟蹤現代教育思潮，并用以指導教學實踐。認真開展新課程標準的學習，明確所教學科課程的基本理念、設計思路及目標要求，做好新課改理論研究和探索，為明年秋季新課改實施打下基礎。

　　3、加強教學工作常規管理。教學工作是學校的中心，學校只有嚴格常規管理，才能保證教學工作有序運行，才能保證教學活動按規律辦事，才能保證教學質量穩步提高。

　　1）、按照國家規定的計劃，開足各類課程，尤其是體音美和信息技術教育課從本學期在內容和形式上要有根本的改變。要求教師精心備課，盡職盡責上課，使學生愿學、樂學。加強體藝輔導的督查力度，使參加輔導的學生有所收獲，為國家培養藝術人才。

　　2）、起始年級要著重抓好學生的學習常規、理想教育，嚴格訓練，掌握學習方法，培養良好的學習習慣。

　　3）、嚴肅課堂教學工作管理，嚴格執行座班制，對上課遲到、早退、曠課、接打手機以及只顧自己上課不管學生聽與不聽的老師，教務處派專人定期進行登記，按月小結，對違規者不但要給予批評，還要做出經濟處罰。

　　4、定期征求教學意見，按月檢查學生作業，定時調查教學情況，做好教師教學評估工作，并及時與教師交換意見，促使教師每一次教學評估后教學能力有所長進。

　　5、備課組長要配合教務處定期檢查教師教案，并做出評估，指導新教師備好課、上好課，促進新教師不斷提升教學水平，幫助有困難的教師不斷提升教學水平。

　　6、堅持觀摩性和檢查性聽課制度。觀摩性聽課是一種學習，檢查性聽課是一種鞭策，取長補短，共同提高。高、中、初級職稱的教師聽課節數務必符合學校規定的節數。

　　7、倡導教師實施多媒體教學。利用現代信息技術，進行大容量、快節奏、高效率的現代課堂教學。

　　8、領導深入教學第一線聽課。聽課要有目的、有計劃，既要注意全面檢查課堂教學情況，又要突出重點，有針對性。聽課要有記錄、分析和評價，并以適當的方式向教師進行反饋。

　　9、為豐富學生的課余生活，培養學生的興趣，張揚學生的個性，把學校有限設施的作用發揮到極致，廣泛開展“第二課堂”活動。

　　三、培養青年教師，縮短他們的成長時間

　　近幾年我校調進和招聘的青年教師較多，一方面擴大了我校的教師隊伍，使教師年齡結構更加合理，為教師隊伍軀體注入了新鮮的血液；一方面青年教師教學閱歷較膚淺，教學經驗較欠缺，駕馭教材、課堂、學生能力的翅膀還不夠硬朗，需要組織和同事加以關心、扶持和培養，促使他們早日在三尺講臺的上空翱翔。

　　1、做好新教師的“結對幫扶”工作，學校為每一位新教師安排指導教師，并下達具體的指導任務，促使新教師迅速成長。

　　2、組織聽評新教師的匯報課，促使他們成為教壇能手。

　　3、組織聽評骨干教師的示范課，帶動他們提高教學水平。

　　4、鼓勵新教師積極參加賽教、論文比賽等活動，對賽教優勝、論文獲獎者，學校均給予一定的物質獎勵。

　　四、重視畢業班工作，確保高考成績穩中有升。

　　在上上下下的共同努力下，我校今年高考取得了令人矚目的佳績，上二本線以上人數223人，上三本線以上人數520人。高20xx屆學生的高考又擺在面前，為確保高考成績穩中有升，我們將落實以下幾項主要措施。

　　1、統一思想認識，形成爭先創優的氛圍。在團結協作的基礎上形成你追我趕的態勢，力爭全年級教師攜手進取。

　　2、加強領導，深入基層形成管理網絡。教務處隨時到年級巡查，聽課，分管領導要強化、細化管理。

　　3、因材施教，調整布局。應屆生和往屆生基礎和能力有著明顯的區別，教師在夯實基礎和提高能力上不可等量齊觀。

　　4、搞好教研，精講精練，精選試題，講評到位。年級集體備課必須定期、高質量展開。通過集體備課統一全年級教學進度、教學步驟。

　　5、認真組織各類檢測考試，以考促教。高三年級繼續實行月考制度，要求學生認真答題，教師認真評卷，以便及時調整教學策略。

　　6、制訂考評細則，全力調動教師的積極性，同時倡導奉獻精神、吃苦精神，在教育教學過程中，做到“橫向到邊，縱向到底“，把工作做實做細。

　　7、做好分層教學研究，力求保尖、補差工作兩不誤。學習成績好的同學，要使其錦上添花；學習成績差的同學，要使其芝麻開花——節節高。

　　8、教育機會平等是現代教育的基本理念，老師們必須面向全體學生——愛生如子——每名學生都是老師的子女。

　　希望每一名教師為提高我校教育教學質量做出應有的貢獻。

　　五、主要工作安排

　　八月：

　　1、選配教師，編排課程表，發放課本，印發教學進度表等。

　　2、檢查實驗室、電教室、圖書室、閱覽室、體育保管室的準備工作。

　　九月：

　　1、指導教師填寫教學進度表。

　　2、召開年級部主任會，部署各年級教學工作，確定各年級備課組長。3、召開青年教師會，落實“結對幫扶”工作。4、檢查教案撰寫、作業批改情況。5、組織高三月考。

　　十月：

　　1、以教研組為單位，聽骨干教師上示范課或專題講座。

　　2、以教研組為單位，對新教師進行檢查性聽課。3、檢查各班開展“第二課堂”活動情況。4、檢查教案撰寫、作業批改情況。5、組織高二、高三月考。

　　十一月：

　　1、召開年級部主任會，對前階段工作進行小結，對后階段工作予以安排。

　　2、檢查實驗室、圖書室、閱覽室工作，了解學生實驗、圖書借閱情況。3、征求教學意見或建議。4、檢查教案撰寫、作業批改情況。5、組織高二、高三月考，高一期中考試。

　　十二月：

　　1、召開青年教師座談會，總結工作，肯定成績，指出不足，指出希望。

　　2、召開高三教師會，調研高考備考情況。3、檢查各學科教學進度，高三迎接語數外政四科畢業會考。4、檢查教案撰寫、作業批改情況。5、織高二、高三月考。

　　元月：

　　1、高一、高二年級參加市調研考試，做好備考工作。2、高三年級參加全省調研考試，做好備考工作。3、開展“優秀教師”、“優秀教研組長”、“先進年級部主任”評選活動，并加以表彰獎勵。4、教師撰寫教學總結或論文并上交。5、統計、上報各年級期評成績，收繳教師借閱、借用學校的圖書、儀器等。

　　**中學教務處

　　20xx年8月20日

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