我的漫畫老師作文（通用45篇）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的我的漫畫老師作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我的漫畫老師作文 篇1

　　二年級的時候，劉老師一直是我們的語文老師以及班主任，他中等身材，有著一雙赫赫有神的眼睛，顯得文靜溫柔。

　　他上課的時候經常使用大屏幕，讓我們去欣賞大自然的美妙，讓我們學的更有趣，不斷增長我們各個方面的知識，記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧海》一文時，課前先給我們播放了一部哪吒鬧海的動畫片，讓我們整體感受那種情景，在教學時，因為老師課前為我們播放了哪吒鬧海這個動畫片，我們特別積極，劉老師也為我們講述了，哪吒、龍王、夜叉等一系列人物戰斗的圖片，讓我們進一步的去了解了哪吒本人，讓我們很快融入到文章里去。

　　劉老師有時對我們嚴厲，有時對我們溫柔，在上課的時候只要有同學插嘴，他就會狠狠的去批評他，只要有同學上課說悄悄話，劉老師是會很很的瞪他一眼……哈哈哈，是不是很嚴厲？但是劉老師非常像我們的“媽媽”，他會一遍遍的去提醒我們，要注意冷暖，并給我們家長發信息，讓父母給我們加減衣服

　　怎么樣？這就是我的語文老師一位有趣而又關心我們的好“媽媽”！

　　我的漫畫老師作文 篇2

　　首先，你們猜一猜，下課笑瞇瞇，戴著眼鏡，還胖乎乎的人是誰？沒錯，這是我們的數學老師。

　　數學陳老師戴著一副扁扁的眼鏡，大大的肚子，和他自稱從未干過的頭發。

　　“叮鈴作文鈴”上課啦，是誰邁著輕盈的步伐向我們教室走來，你聽“嗒嗒，嗒嗒，嗒嗒嗒”原來是陳老師。“同學們，上課”，老師人還沒進教室，聲音就已經傳遍教室每個角落，只聽啪一聲：“看看你們的家庭作業，做得一塌糊涂，看看人家一班，比我們強多了，你們不覺得丟臉嗎”，這時，大家才明白老師上課前對我們的作業非常不滿，而且很生氣。

　　接下來，老師一聲不吭，在黑板上寫字的速度很快，10分鐘都是嚴肅的氣氛，講完題后陳老師問了一聲：“是不是這樣的”，接著就嘿嘿笑起來，老師表情緩和了許多，十分鐘的嚴肅氣氛又輕松不少，這就是我們敬愛的陳老師，也是我們的好朋友。

　　我的漫畫老師作文 篇3

　　“啪！”老師來啦！同學們像一匹被野狼追趕的小白兔，驚慌失措的逃竄，教室里一片混亂。在同學們的心中，“老師來了”可是一件大事！那些被人流擠到離自己座位很遠的同學只能手足無措地站在哪兒，心里忐忑不安。

　　“噔，噔，噔！”老師踩著她的皮鞋走進了教室：“你們在干嘛？”老師厲聲喝道“怎么每次來，我們班都是亂糟糟的。”唉，老師又生氣了。這位很嚴厲的老師就是我們的班主任——陳老師。

　　陳老師長得很漂亮，彎彎的月牙眉，炯炯有神的大眼睛，她還有一個口頭禪：“3–2–1！”

　　就拿上課來說吧，我們班不太愛舉手發言，每次沒人舉手發言時，她總會說：“怎么有沒有人舉手了？你們在干什么，發呆嗎？是沒寫還是不敢說啊？老師說了多少次了，說錯了沒有關系，勇敢說出自己的想法，才是關鍵，你不說我怎么知道是對的還是錯的呢？3-2-1！”老師又提高了音量，拿著長長的戒尺走來走去，她臉上那莊重的表情就像保衛國家的女武士！

　　沒錯，她很嚴厲，雖然她表面上并沒有表現的多么和藹，但都是為了我們好。一個問題，別人講一分鐘，我們要講5分鐘，一個問題講上好幾遍，讓所有人懂了才下課。

　　其實陳老師很“溫柔”，她只是換了一種方式愛我們……

　　我的漫畫老師作文 篇4

　　從你的幼兒園到現在。你印象最深刻的老師是誰呢？令我印象最深刻的老師是我的幼兒園老師--戴老師。

　　我記得我剛開始幼兒園時，一直賴在家里不肯走，但是我被強行地抱下了樓，我還是不想去。上我家長，便想把我抱去幼兒園，因為當時幼兒園就在我們小區，。但是我正被送過去的時候，這時我的幼兒園老師正好路過這里，變便對我家長說，把他抱到我車上吧，我把他送到幼兒園，。在路上，老師便問我為什么不想去，我便說道：“幼兒園不好玩，我要回家。”

　　老師又問我：“你都沒去過幼兒園，怎么知道不好玩呢？”

　　我便對幼兒園有了興趣，變便不是哭喪著臉了，到了之后發現幼兒園真的挺好玩。

　　但是那時我剛到幼兒園不久，還是有點怕的，所以我在幼兒園不怎么跟別的同學交流，上課時也一直在心里默念：不要叫道到我，不要叫到我……但是有一次老師片就叫到我了，我雖然知道答案，但是聲音很小，老師對我說回答正確，但是聲音要大一點。從此以后我雖然敢和別的同學交流了，但是我上課不積極，不過老師叫到我，我還是很大聲的回答的。

　　我是永遠都不會忘記我的啟蒙老師--戴老師的。

　　我的漫畫老師作文 篇5

　　每個人從哭哭啼啼的嬰兒成長到一個能自理的人，從幼兒園、小學、初中、高中、大學，總是會遇到許多的老師，而每個老師的性格也大不相同。

　　有體貼的、有幽默的現在，我決定將我其中的一位老師畫在紙上，畫誰好呢？那就畫最嚴厲的英語老師吧！

　　我們英語老師姓楊，就叫她楊老師吧！

　　說起她那嚴厲，那可是杠杠滴。有一天，我們正在上課，有兩個調皮蛋你一言我一語的說：“悄悄話”，老師聽見了，可是沒管他們，但是他們的聲音越來越大，老師終于忍不住，一個后轉身，我知道，老師又要使出她那“粉筆飛旋風”了，楊老師拿了兩個粉筆，依次向那兩個同學砸去，滿分！粉筆精準的砸到了他們的頭上，他們疼的哇哇叫，當然，不是在嘴上叫，而是在心里，你想知道我為什么能看的出來嗎？那是因為從他們悲慘的表情上啦！因此，只要有人上課說小話，老師都會使出她的絕招。

　　楊老師雖然嚴厲，但她還是有溫柔的一面，一到下課老師就笑瞇瞇的走出了教室，有時候，還會跟課代表們討論題，有一小部分同學沒有寫英語作業，楊老師也會給他們機會。

　　嘿！這就是我們的楊老師，你們有沒有喜歡她一點呢？

　　我的漫畫老師作文 篇6

　　在學校里有各種各樣的老師，每個老師都要用不同的應對方法。而我認為，學校里最有趣的老師是我們的科學老師張老師。嗯！

　　張老師是以前教過我們科學課的老師。這位張老師帶著一個黑眼鏡，巧克力色的皮膚看著很舒服，那有點像泡面的頭發是他的一大特色，這副模樣讓人看著很順眼。

　　張老師他還有一大特點，就是上課的時候講話慢悠悠的，聲音很小，但是一直保持在大家都聽得見的范圍內，然后在這期間通過我上課時候觀察，我發現張老師上課時候會說到兩到三次“眼睛”這個詞。

　　這有老師就一定有外號，我們給張老師起了一個外號，叫做“超緊張”，因為他上課的時候說話總是講得很慢很慢，神情也有點慌張，他每次上臺時都是一點一點挪動著的速度，就像是開了0.5倍速一樣慢得要死。例如之前上科學課的時候，他看見一名同學沒有在做實驗，他就說這位同學你怎么沒在做實驗呀？

　　所以我們叫他超緊張，他講課這么慢，是不是課文沒背熟，擔心講錯了。

　　這就是我們學校里最有趣的張老師。

　　我的漫畫老師作文 篇7

　　有一雙手最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人她最應該值得感恩，她就是老師。每個人心中都有自己喜歡的老師，我自然也有，她就是我們班的語文老師—吳老師。

　　我有一位知識淵博、對學生和藹可親的好老師，她那粉色的眼鏡后藏著一雙明亮的星星眼睛，眼睛里透露著淳樸、溫情，那烏黑的頭發，那雙溫暖的手，那苗條的身材。她對教育事業盡心盡力，時時刻刻關心著我們學習。

　　記得有一次，吳老師在課堂上出了一道題，同學們都積極的舉手，而我卻不敢舉手發言，很怕您叫到我回答問題，這時，您卻叫到了我，我戰戰兢兢地站起來，小聲的回答，像蚊子哼似的，您請說“張銘同學，回答的完全正確，聲音再大一些就更完美了。”

　　幾天后，我卻被因為表現好、紀律好、學習好選上了“三好學生”，我想：要不是幾天前您叫我回答問題，我可能沒有勇氣成為“三好學生”。老師，是您的教導讓我們變得更優秀；是您的教導讓我們在天空中自由自在的飛翔；是您的教導讓我們在書海里遨游……

　　老師，謝謝您循循善誘的教導，有如春風化雨一般，為我打下了良好的基礎，我將來一定會全力以赴，做一個對社會有用的人，除了報答父母，還有感謝您的悉心栽培。

　　我的漫畫老師作文 篇8

　　在我們班，有一個老師，頭發很長，一雙大大的眼睛炯炯有神，經常穿一條繡著蘭花的旗袍，她還有幾招“絕世武功”。

　　第一招：“千里眼。”她一雙大大的眼睛十分好看，可是一旦生氣，眼睛就會瞇成一條縫，似乎要噴出火來，如果真能噴出火來，早把說話的同學烤熟了。

　　第二招：“隔墻觀物”。那一次，老師出了門，我同桌又和我后桌談計劃來，這時，老師威嚴的聲音傳來：“張海萌！李若曦！去后面站著！”同桌一震，乖乖地站起來，走到后面罰站了。

　　第三招：“粉筆飛刀”。這一招十分危險，也是老師最拿手的一招，記得有一次，我同桌好了傷疤忘了痛，又在說話，而且是在老師講課時，老師最恨別人在她講課時說話，拿起粉兩根粉筆，隨手一甩，只見兩道白光閃過，粉筆在空中像兩枚炸彈，破空之聲傳來。“啊”！同桌慘叫一聲，一回頭，老師正狠狠地盯著她，她趕緊回頭坐得端端正正了，下課后我看見同桌腦后鼓起了個包。

　　這就是我們的“武林”老師——于老師。

　　我的漫畫老師作文 篇9

　　在新的學期里，我們班來了一個新老師——李老師。

　　李老師留著短發，短短的頭發貼在她耳朵后面，很服帖。只偶爾調皮一下蹦出來搗亂，但一點都不影響老師美麗的形象。

　　美麗的李老師給我留下最深刻印象的是她的眼睛和那幽默的性格。

　　你瞧！李老師正在聚精會神地給我們講課，每個同學都聽得津津有味。可我卻望著時鐘，心里想：快！快下課呀！今天媽媽做了我最愛吃的可樂雞翅，我得快點回家。

　　就在這時，李老師一個眼神像劍一樣向我“殺”過來，正好射中我的心，溜了號的心瞬間歸位，我仔細的看著老師，認真的聽講，害怕再被老師的眼神“殺”了。

　　李老師不但眼睛特別而且還很幽默。有一次，老師在給我們講課，突然傳來一陣呼嚕聲。老師環顧教室：哦，原來有一位同學睡著了。老師把食指放在嘴上，示意我們別出聲。她悄悄地走向那位同學，伸出食指輕輕地撓他癢癢，同學的手動了一下，抬頭一看——呀！老師正在站他桌前，嚇了一大跳。我們全班同學都哈哈大笑起來，同學不好意思地撓撓頭，趕緊端端正正地坐著聽課。老師像什么事也沒發生過繼續講課。

　　這就是我們的語文老師——李老師。

　　我的漫畫老師作文 篇10

　　我的漫畫老師姓劉，他很陽光很自信，對我們很嚴格。

　　劉老師是我的作文指導老師。他輔導我寫作時，盯得我很緊。有一次，劉老師在微信上給我提了個問題，我想了一會兒，回復他說：“老師，我想不出來……”劉老師給我做了個提示，并鼓勵我：“再想想，你一定能想出來，錯了也沒關系，關鍵是自己動腦筋想了……”我卻沒把老師的話當回事，悄悄把手機放到一邊，玩兒去了！

　　過了半個多小時，我打開手機一看，劉老師居然給我發了30多條信息：鴻驊，想出來了嗎？鴻驊加油，相信自己！鴻驊，你在干嘛？鴻驊，人呢？鴻驊、鴻驊……劉老師還多次和我視頻通話，結果一直聯系不上我。最后，老師給我發了一組哭笑不得的表情……那一刻，我既感受到了老師的無奈，更體會到了老師的負責，我很內疚。

　　后來，劉老師給我一對一面授作文。有了上次的經歷，我不敢在老師面前偷懶了，每節課都豎起耳朵聽老師講解，課后用心完成練筆作業，作文也有明顯進步了。從一開始的“一句話都寫不了”到現在“整篇作文都能寫通了”，我覺得這都是劉老師“盯得緊”的結果。

　　這就是我的漫畫老師劉老師，他總是那么精力充沛，他總是那么認真負責而且很有耐心。如果他再幽默點就更好了，嘿嘿！

　　我的漫畫老師作文 篇11

　　他長著一張英俊的臉，黑黑的頭發從上面垂下來，遮住了眉毛。一雙大眼睛上課的時候總是很嚴肅，他就是我們的體育老師——盛老師。

　　盛老師高大而又健壯，一身滿滿的肌肉，夏天的時候他總是喜歡穿一件薄薄的襯衫。記得有一次，那是盛老師剛剛接班，我們正在操場上等著老師，他從樓道那頭緩緩朝這邊走過來，走到我們面前。而我碰巧就站在第一排，盛老師開始介紹自己：“我是你們的體育老師盛偉，大家可以叫我盛老師，以后由我來帶你們的體育課”。我抬起頭來看著老師，發現只能仰望他，往后退了幾步才能看到老師的全身！

　　別看盛老師是體育老師，但是他非常風趣。有一次上課，老師教我們立正，“立正”“一二”，我們的立正姿勢擺的各種各樣的，有的把胸抬得老高，有的肩膀夾的緊緊得，還有的把脖子伸得像長頸鹿一樣，讓盛老師哭笑不得，“你看看你們的立正姿勢，真是千姿百態啊！”盛老師一邊說，一邊還學我們的立正姿勢，把我們全班同學逗的捧腹大笑。最后在盛老師的指導下，我們終于能做規范了。

　　我心中的“漫畫”老師，雖然有點點“古怪”，但是也是個幽默而有趣的老師！

　　我的漫畫老師作文 篇12

　　她在30歲左右，圓圓的眼睛，大大的臉龐上架著一副黑色鏡框，長方形的眼鏡她笑起來非常溫柔，這就是我的數學老師－胡老師。

　　她要是嚴厲起來比誰都可怕，胡老師在辦公室認真的批著大家的作業，她批完了找來找去，沒有找到我的作業，胡老師就立馬捧著作業陰沉著臉向教師走了過來，大喊我的名字說：＂你的作業呢？＂我沒有找到你的作業，我小心翼翼的說：＂我忘記帶來了。＂

　　但是，胡老師溫柔起來比誰都溫柔可親，有一次我的作業一次性全部做對了，胡老師在全班面前表揚我說：“今天的作業既認真又有效率。”同學們都拍手表揚我，我心里暗暗的想：“被老師表揚和被同學表揚也真的太光榮了吧。”

　　又有一次我在班里被同學欺負了，我在那哇哇的哭，老師看見了就跑過來慰問：“阮欣蕾，你怎么哭了？”我說：“我被同學欺負了，胡老師輕輕的撫摸我頭，叫我不要哭了，再哭就成小花貓了。”我聽了心里樂滋滋的。

　　胡老師，雖然你現在不教我了，但是我還會記得你對我的好。

　　我的漫畫老師作文 篇13

　　“老師“這個名字我們并不陌生，然而我就要介紹一下我的老師－曲老師。

　　曲老師的眼睛又大又圓，但和她的眼鏡比，可就沒那么大了。雖然眼睛沒比眼鏡大，但眼睛像葡萄一樣有神。她的嘴巴也那么大，笑起來像一個小船一樣彎彎的。

　　曲老師是從四年級開始教我們的。四年級的那天清晨，我早早地來到學校。又是一個美好的一天，可時光還是那么短暫，我被老師叫到了辦公室，一開始我很怕我的卷子怎么了，可我還是面對了這一切。可我進去后感到的是溫暖。老師一點點地教我。這時我感到老師的溫柔。

　　還記得比四年級還刻骨銘心的事。周五的一天早上，我們正在上課，那時不我不敢發言，但老師突然叫我發言，我只能大聲的說出答案，可我又怕說錯，所以我回答的非常小聲，下課后老師溫柔的說：“不怕說錯，只怕你不敢說。”之后老師又說了好多道理。

　　她就是我的老師我的“漫畫“老師。

　　我的漫畫老師作文 篇14

　　她有一張像馬云的臉，頭發還是棕色的，帶著一副眼鏡，就好像是一位有學問的大學者，她就是我們班的班主任—汪老師。

　　汪老師非常幽默風趣。

　　有一次，應俊安雙手無力地放在桌上，眼睛望向窗外，這時，汪老師眉頭一皺，靈光一閃說：“應俊安，我上的課難道沒有窗外的風景好看嗎？那下次語文課我就帶全班同學去看風景吧！”聽老師這么一說，應俊安立馬轉過頭來，認真的聽課了。

　　汪老師也是一個賞罰分明的老師。

　　在開學時，汪老師說：“作業做的好，就有積分獎勵，積分可以換禮物。”聽到這句話后，我們便很努力地把作業做的完美。有一次我寫了一篇《雙面人》作文，寫的很好，老師還把作文放到投影儀上讀呢。我得到了四積分，還希望它能被評為優秀作文，因為老師說這樣就可以得到整整10積分。可是，當我們有錯誤的時候，汪老師就會鐵面無私的扣了我們視如珍寶的分數。

　　我們現在都感到非常幸運能分到汪老師班里，因為在這里，我們都覺得進步特別大。

　　我的漫畫老師作文 篇15

　　老師您像午后的陽光給我們溫暖；老師是您讓我們張開了理想的翅膀；老師是您指導我們的心靈走向光明；老師是您讓我們綻開美好笑容。這位老師是誰，她就是我們班的張老師。

　　張老師有著1米六七的個子，瘦瘦的身體。一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁上架著一副銀白眼鏡。她有一張能說會道的嘴巴，口齒之間流漏出深奧的知識。他的大腦究竟是什么系統？竟然無所不知。老師的衣品不錯，她雖然已有70歲高齡，但穿的十分精神。

　　有一次我語文考試沒有考好，老師把我叫到身邊。指著成績單對我說:“你這回兒是怎么考的？這些題我都講了，你也記在書上了，回家也練了，可為什么成績卻下滑了呢？”我聽了老師的教誨，我變奮發圖強，好好學習。成績就像芝麻開花節節高一樣高上去了。

　　在六一聯歡會上，老師幫我們吹氣球、畫板報、猜謎語……這還是那個嚴厲刻板的張老師嗎？她一向討厭熱鬧，可今天卻陪我們這群孩子玩起了游戲。在聯歡會上她是那么的和藹可親，我都不敢相信了，她玩起來比我們還“瘋”。

　　這就是我班的張老師，她鼓勵我前進，她為我照亮的前方的道路。一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨。張老師是您讓我讀懂了這太陽底下最光輝的職業。

　　我的漫畫老師作文 篇16

　　我的卡通老師是一位新老師；宋老師，他是我們的英語老師和新來的副校長。她有時很嚴厲，但大多數時候很溫柔。

　　我們的宋老師與其他老師不同。她很胖，但又胖又可愛。她非常幽默有趣。宋先生每天都像小學生一樣背著書包。他每次上課都會遲到，就像小學生遲到一樣。

　　我們的宋老師有一雙水汪汪的大眼睛，兩只耳朵在圓臉的兩側，尖下巴，紅嘴唇，像一個紅辣椒，非常漂亮。

　　我們的宋老師布置的作業很少，但她每次都使用她的“法寶”！也就是說，如果發現任何人在課堂上違反紀律，比如說話不規范，整個小組的分數都會被扣掉。只要分數被扣掉，作業就會被復制，再扣掉，再加上。最后有很多家庭作業。

　　宋小姐有一件事很有趣。她非常喜歡吃水果。她經常看到她在辦公室吃水果，休息時吃。

　　我的宋老師總是那么天真，就像一個天使每天陪伴著我們。

　　我的漫畫老師作文 篇17

　　我的卡通老師是一個非常聰明的人。我一想到她就尊敬她。

　　一張標準的漢字臉，一雙充滿智慧的泡泡眼，厚實如泉，嘴角有一顆美味的痣，像黑芝麻。老師說：“我不知道；這是一個智慧的鼴鼠加上它微微鼓起的姿勢，形成了一個有趣的她。

　　在今天的課堂上，老師說她昨晚做了一個夢，夢見她獨自在海上漂流。幸運的是，她沒有溺水。當她醒來時，發現自己拿著一根木頭。她漂得越來越遠，越來越餓。她覺得沒有路可走，所以她開始請仙女給她一些食物。然后她無助地環顧四周。突然，一個老仙女出現了，仙女說：孩子，“我給你送食物”然后他給了她一瓶。仙女說如果你喝一點，你就不會餓。老師迫不及待地打開蓋子，喝了一點。她高興地說：“喝吧，謝謝你，老仙女。”老師拿起瓶子說，“我給你一點喝”伸手進去喝了一點。他們說:"；太咸了“他們跑到廁所嘔吐。我也摸了一下，覺得很難喝。然后我去廁所嘔吐了一會兒，對老師說：“我不會再喝了。”我想知道老師為什么不喝咸的，但我們覺得很咸。老師說：“我不知道；事實上，我只用一個手指觸水。我用中指碰了碰水，放在嘴里的是我的食指“聽了之后，我突然意識到我們都被老師騙了！

　　多么聰明的老師！

　　我的漫畫老師作文 篇18

　　我的老師姓梅，她的名字叫盛軒。她有點矮。她每天在鼻梁上戴著一副蘋果圓眼鏡，嘴角掛著一張笑臉，對我們微笑。

　　她是一位卡通老師。她教漫畫教得很好：她首先激發我們對漫畫的興趣，然后帶領我們，教我們科學問題，克服問題，一路斬荊棘，最終取得成功。有了這樣的老師，我們的科學考試一天比一天進步，所以她被評為二等老師。

　　有一次，當我們做“彩虹飲料”實驗時，我的“彩虹飲料”的顏色一點也沒有改變。根據實驗要求，我又試了一次。因此，不僅“彩虹飲料”的顏色沒有改變，而且還被稱為“紫色”飲料。實驗又失敗了。當我沮喪和沮喪時，梅小姐來幫助我。她和我進行了另一個“彩虹飲料”實驗，結果發現我放的白糖太少，無法形成不同的顏色變化。最后，在梅老師的幫助下，我成功地制作了“彩虹飲料”！在這個時候，我像吃開心果一樣高興，多虧了梅老師的幫助！

　　愛一位幫助學生并提高我們科學成就的老師難道不值得嗎？我愛我的老師梅。

　　我的漫畫老師作文 篇19

　　我的卡通老師今年20歲就有6個孩子了，圓臉，中等身材，不胖也不瘦，眼睛小而神，喜歡穿便服，聲音洪亮，和藹可親。老師姓張，名字叫天龍。

　　當我第一次走進美術館的教室時，張先生給了我一種莫名的親密感。我媽媽說它叫氣場相對論。大概他先作了自我介紹。給我印象最深的是張先生給我講的關于他自己的例子：；我上高中時，課后畫了幾個字。這很難看透，許多學生嘲笑我赫利普赫利普就是這樣畫的。有一天我明白了。不管怎樣，我畫得不好。就畫吧。堅持下去。也許有一天我能畫好。因為我的堅持，我今天成了你們的老師。如果你有夢想，請不要放棄。你必須堅持，總有一天會成功！相信自己“好吧，是的！

　　有一次，老師帶我們去博物館畫《生活》。當我們有空的時候，我問了他一些我認為很少見的動畫角色。結果，老師回答了，并非常透徹地告訴了我們故事的來源和全部。這讓我再次崇拜他！

　　我目前最大的夢想是去日本，一個動漫產業大國。當我說出我的夢想時，許多學生取笑我說“小日本”是如此無恥。我怎么會想去那個國家！但是張先生說，如果我們國家想成為動畫產業的大國，我們必須比我們更好地學習日本動畫和美國動畫。在日本動漫產業中，有一大批優秀的動漫作家，如鳥山明創作的七龍珠、阿萊萊、手冢創作的阿童木、森林皇帝、青山剛昌創作的偵探柯南、藤井多拉創作的夢、，

　　我的漫畫老師作文 篇20

　　我們的體育老師楊家武絕對稱的上是一位不普通的老師。相反，他是一個有點古怪的老師。

　　開學第一天，楊老師說我們可以叫他“小武老師”，可這個外號完全和他不匹配呀。因為在一部動漫中，女主角是一個也叫作“小舞”的可愛女生，但是他就差了十萬八千里。黑黝黝的肌肉時不時就會隆起；那烏黑油亮的平頭；幾乎不離身的巴薩球衣；還有一雙敏銳的大眼睛，看著就壓迫感十足。

　　更何況他還是個“怪人”呢。

　　楊老師一定是個不“粗暴”的體育老師。體育課一開始，當別的班還在為慢跑5圈而叫苦連天時，楊老師卻笑瞇瞇地布置了慢跑三圈的任務，這讓全班都長舒了一口氣。有一次，我們慢跑時隊形都化成了“粉末”，而且我們甚至把喊口號這件事都忘到九霄云外去了，但楊老師只是聳聳肩，撇撇嘴說：“這次跑得不好就算了，下次可要跑好一點哦，自由活動去吧！”

　　楊老師時不時就會舉行一次小小的考核，那時，他就成了一名“暴君”。考核時他總會布置一些要求很高的測試。這時，他的人就變得和平時完全不一樣，滿臉嚴肅，炯炯有神的眼睛像鷹眼一樣東瞧瞧西看看，要是有人沒達到目標，楊老師得眉頭就會微微一皺，那雙“鷹眼”使勁一瞪，顯出強大的氣場。

　　楊老師非常注重同學們的安全。有一次，我們踢球時小陳同學被后面的同學給絆倒了，楊老師一下子沖了過來，有些緊張地喊道：“你，快把他扶到校醫室，其他同學繼續踢！”他那嚴厲的話語驚得同學們不得不按照他的指示去做，看來這是一位內心有點小溫柔并把同學們的安全放在第一位的好老師呀！

　　這就是我們古怪的“小武老師”，雖然有點古怪，但同學們都喜歡他！因為他帶給了我們無限歡樂，他不光值得我們敬重，還值得我們擁護他！

　　我的漫畫老師作文 篇21

　　我有一個有趣的老師，你想知道他是誰嗎？他有一雙小小的眼睛，目光里透露出他的有趣。短短的頭發，小小的腦袋，好像沒有人能比他的頭小了。

　　我們的第一節體育課，他自我介紹了一下：“我姓楊，名家武，你們可以叫我小武！”他話音剛落，教室里就開始“炒菜了”。我們都笑了：“什么？小舞？難不成他是女的？”小舞見我們吵起來了，就用正常語調說：“安靜，安靜。”我心里挺開心，這個老師不兇哎！

　　晴空萬里的一天，我們上了第二節體育課。小舞跟我們說了一下以后我們跑步的“規則”：要喊口令，隊伍要整齊。最開始慢跑一圈，跑得不好繼續跑一圈。小舞先讓我們組隊，五個人一組。我找到我的朋友們，跟她們組好了隊們開始跑步了。我們跑完一圈時，有一些組已經到達了，小舞說：“很不錯，一等獎！”我們很高興，沒想到還有更好的呢“下一次課，休息時間加6分鐘！”，我們集體歡呼：“耶！”這時，最后一組喊著口令，整齊地向我們跑來，小舞說：“非常棒！特等獎！休息時間加8分鐘！”我們驚呆了，竟然多兩分鐘，真好啊！

　　小舞也經常說：“你們班真是太棒了！我很高興教你們班，非常好，很整齊之類的話，從來都是鼓勵我們，不過你可不要以為小舞是一個對那些調皮的同學沒有辦法的老師，你且聽我細細道來。有一天，上體育課。還沒出教室門呢，有兩個男生不知怎么了，打起架來。體育老師二話不說，一手拎一個，把他們拎到了教室門口。從此以后，我們班上的同學再也不敢鬧了。

　　這就是我的“小舞”老師，他雖然相貌平平，卻很有趣！在他的教導下，我們愛上了體育課。怎么樣？你是不是也想有這樣一個老師？

　　我的漫畫老師作文 篇22

　　在我們學校，幾乎每個學生都認識的老師。她30多歲，身材瘦瘦的。出名是因為她講話幽默，作風嚴謹，你說她可和藹可親吧，她有時會狠狠的教訓你一頓，說她嚴肅吧，她有時也會親切地向同學們問這問那。

　　對，大家看到這里應該知道，今天我要給大家介紹的人是：我的語文老師唐老師。

　　她，高高挺拔的，身材一頭烏黑亮麗的頭發，那彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，高挺的鼻子下面長著櫻桃似的嘴巴，吐出的都是知識的火花。

　　她，是一位性格開朗，講著一口流利的普通話，字正腔圓每次講課都很生動，仿佛我們身臨其境……從您講的字里行間，使我們深刻地感受到五彩斑斕的夢想，清澈見底的溪水，使人留戀，使人向往。

　　我們從上學起，一點一滴的成長進步，都離不開老師的諄諄教誨。給我們指點迷津，為我們這些祖國的花朵嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，辛勤勞碌，兢兢業業，盡職盡責……

　　謝謝您，我的語文老師！

　　我的漫畫老師作文 篇23

　　動漫教室的一角玻璃，映著一位老師的臉龐。

　　她有一頭像從海底里爆發出來的波浪頭，懶懶地，輕輕地披在瘦弱的肩上。深夜的沉悶，把她的臉襯得有些蒼白，但璀璨的星星卻把她藏在眼角的笑意和兒童般的天真與頑皮給發現了。

　　看，這個嘴角帶著笑的靚妹就是我的動漫老師。

　　只見動漫小戴老師像一個霸氣總裁一樣，靠在椅背上翹著二郎腿打電話。打完電話還自言自語：“唉，白桿的28色不能單批進貨，真可惜！”也許小戴老師沒有發現，門外站著一群目瞪口呆的學生。

　　等她回頭一看，一改剛剛溫和，像趕蒼蠅一樣，把我們趕回了座位。你不要以為“老虎不吃人，只是樣子太嚇人”，我的動漫小戴老師不僅是“老虎”，還是一只名副其實的“母老虎”。我們一看這空氣中充滿“殺氣”，“三十六計，溜為上計”，急忙腳底抹油，溜之大吉。

　　我們悄悄地溜回座位，膽大的我借著撿筆的理由，看著小戴老師穿著拖鞋的腳一搖一晃的，紅色的腳甲油顯得極為刺眼。眼看著腳趾頭快蹬到我鼻子上了，我快速撿好了筆，坐好后才發現我的身體已經在發抖，心臟發出了強烈的“咚咚”聲——嚇死我了。

　　這就是我的動漫老師——小戴，一個會“吃人”的靚妹老師。

　　我的漫畫老師作文 篇24

　　葉老師，四十歲多一點，一頭齊耳短發像黑緞子似的，一張胖乎乎的娃娃臉上總掛著笑容。雖然她貌不驚人，但是她有神功——變聲。

　　第一次見面，她就給我留下了深刻的印象。那時我才一年級，一放學就馬不停蹄的奔向聲樂室想馬上見一見聲樂老師。不久，葉老師來了，我連忙對她說：“老師好！”她一邊開門一邊回應："好，從今天起我就是你們的聲樂老師了，我姓葉，請叫我葉老師。”我聽后大吃一驚：聲樂老師說話不應該是天籟之音嗎？為什么葉老師說話像一只小青蛙呢？雖然我只是心里想，但葉老師似乎聽見了我的話：“別看我說話不好聽，但是唱歌可是公認的。這是為什么呢？這叫與今天要練習的基本功有關。練得好，即便你說話再難聽，也唱得好歌。”為了向我們證明，葉老師清唱了一段《我和我的祖國》“我和我的祖國……”“哇！”我真的不敢相信一個人說話和唱歌能有這么大區別，不禁驚嘆。

　　葉老師不僅歌唱得好聽，上課時也很有趣。練基本功時她會給每一個動作編上名字，比如：練‘打開牙關’時，她會對我們說：“我一起練‘咬蘋果’，怎么咬呢？把嘴巴張到最大——數五個數，再慢慢關上。”練‘咬舌’時，她又會這樣說：“跟我一起‘刷牙’啊，這樣刷——把舌頭放在牙齒上繞圈圈，順時針十圈，逆時針十圈開始！”到真正唱曲子的時候，只要她發現你跑調，她總會這么說：“你聽一聽你剛剛唱的‘小小蠟筆穿花衣’像一只瘋狂的鳥一樣，上上下下不準，要做一只平穩的鳥，在一個調子上唱。”我們聽見老師一說，總能在歡笑中找出自己的毛病。

　　如今我已經不能再上聲樂課了，但她天籟的聲音和我唱歌的情景，卻深深的印在了我的記憶里，成了我最難忘的回憶。

　　我的漫畫老師作文 篇25

　　從小到大，我與許多老師“交過手”，而最讓我難忘的，還是我的素描老師——“鹵蛋”老師。

　　至于為什么稱之為“鹵蛋”老師嘛，還是名副其實的。“鹵蛋”老師個兒矮矮的，身體還有點發福，再配上那張又小又能說會道的嘴巴，有點“福娃”的感覺。圓溜溜的頭顱兩邊有著烏黑的“秀發”，唯獨頂上那塊“寸草不生”，整個人看起來就像一個橢圓形的大雞蛋，偏偏其皮膚天生黝黑，所以大家都會親切地叫他“鹵蛋”老師。

　　“鹵蛋”老師上課和下課時兼職就是兩幅面孔。

　　先說說上課時的“鹵蛋”老師吧！在“鹵蛋”老師的課上，不管你是哪來的“小霸王”，只要你來他的“轄區”，肯定連悄悄話都不敢說一句！不然，可就有你好受的了。記得那次上課，我和同桌“阿年”跟我有一句沒一句地小聲聊起來了，上一秒還在和同學們講解該怎么畫玻璃的“鹵蛋”老師，下一秒臉色就沉了下來。細長的眉毛一皺，小嘴巴一撅。同學們都知道我倆要完蛋了！而我和阿年卻毫不知情，還在那里談笑生風。“小郭同學和阿年同學，下課后一人五張速寫稿！”“啊？”我們倆這才如夢初醒，長嘆一口氣，早知今日，悔不當初啊！整整五張速寫稿，簡直就是要了我的命啊。這老師罰起人來，還真是“心狠手辣”。從此，我縱有千萬句話要說，也得憋到下課。

　　可是，下課后的“鹵蛋”老師，像個沒事人似的。完全撕掉了課上那張兇巴巴的面孔，立馬變得幽默大方、和藹可親，好不逗人喜歡。即使是剛剛受過罰的我們也會被他幽默的語言、趣味橫生的笑話和動人心弦的故事逗得前俯后仰。時而側耳恭聽，時而緊張得握緊拳頭，無一人愿意跨出教室半步。我們之間沒有距離產生美的說辭，只有越來越近的融洽與歡喜。

　　這就是我的“鹵蛋”老師，讓我既怕又愛的好老師！

　　我的漫畫老師作文 篇26

　　早就聽說張老師是個認真負責、幽默風趣的.好老師。做了她的學生，聽了她的課，明白了她還真是名不虛傳。我們都非常喜歡她，親切地稱她為“語文張”。

　　最讓人拍手叫絕的是“語文張”總能讓我們在輕松愉快中學到知識。那天按慣例，張老師以聽寫的形式檢查我們的預習情況。聽寫完后，張老師開始批改了，看著一個又一個對鉤，我得意極了。忽然，張老師皺了皺眉頭，在“捏”字前停了下來。張老師說：“哎呀，張子宣吃了豹子膽了！”全班同學如丈二的和尚摸不著頭腦，你看看我，我看看你。“老師，捏字右下部分是土不是王。”同桌肖曉站起來指出。張老師接下肖曉的話說：“對呀，如果是王，只有吃了豹子膽的人才敢去捏他。張子宣，你沒吃豹子膽吧？”同學們聽了都哈哈大笑起來，我也不好意思地笑了。張老師接著說：“我們經常說捏泥人，泥不就是土嗎？所以捏的右下方是個土字。記著了嗎？”“記著了。”我們一邊歡笑一邊鼓掌。

　　我們不僅欽佩“語文張”妙趣橫生的課，更佩服她不露痕跡的批評。一次，在講課時，張老師告訴我們：“每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力，同時也應該具有懷疑的能力。”并讓我們將“盡信書不如無書”這句俗語批注在課文的旁邊。當全班同學都在做筆記時，我卻開小差了。張老師見了說：“你們看，人家張子宣就具有這份獨立思考的能力，他一直遲遲不動手記筆記，他肯定還在思考和判斷我們說的對不對。不然，他也會和其他同學一樣，拿起了筆，在書上批注了。”我的臉紅得像熟透了的蘋果，心里卻是滿滿的感激。

　　感謝張老師用這種“潤物細無聲”的方式教育我們，讓我們健康、快樂地成長。“語文張”，遇見你，真是我的幸運。

　　我的漫畫老師作文 篇27

　　我最喜歡的老師留著短頭發，表情包很豐富，眼神時有殺氣時有表揚，臉上很多時候都帶著燦爛的微笑，她就是胡老師。

　　胡老師表揚我們的時候臉都快笑爛了，但當我們做錯事時，她會厲聲呵斥：“你們為什么要這樣做？這樣很不好，以后不要再做這種事了！”

　　有一次，在上課的時候我和同桌正津津有味地竊竊私語，但余光忽然發現胡老師已經用眼神殺看著我了。我馬上轉過身子，坐得端端正正，就像剛剛什么事也沒發生，但心里仍然忐忑不安。

　　下課后，我走到胡老師面前問：“胡老師，您為什么不喜歡把頭發扎起來呢？”“因為我覺得把頭發扎起來不好看。”胡老師說。我對胡老師說：“胡老師你真的比不扎頭發時還要漂亮。”

　　胡老師從四年級到現在的表情包越來越多。比如有一次我們午休完，本應該聽寫的，但是因為我們吵吵鬧鬧就沒有聽寫。胡老師問：“今天午休完有沒有聽寫啊？”我們使勁搖頭。下課后，胡老師就從前門嘟著嘴走出去了。

　　胡老師最喜歡穿長裙子，基本上每天都會穿著長裙子給我們傳授豐富的知識。這就是我最喜歡的胡老師，她的表情包很多，眼神時有殺氣，時有表揚。

　　我的漫畫老師作文 篇28

　　我的媽媽給我報了一個美術班，這個美術班的老師是小蘭老師。她的頭發剛好到肩，她是單眼皮，可總是貼著雙眼皮貼，沒想到貼久了眼皮就變成了雙眼皮。她的眼睛像銅鈴一般大，她戴著牙套，說話都露風，每當她上完課，臉都笑僵了。

　　有一次我們在畫畫的時候，小蘭老師說：“你們老家在哪里？”我們紛紛回答。老師又笑嘻嘻地問：“你們老家有沒有豬糞坑？”“有。”我們一起回答到。小蘭老師露出她的大大的白牙說：“在我小時候，有一次我的哥哥拿上火炮跑去炸豬糞坑，他以為下面是干的，可卻是稀的。當他把火炮丟下去后，因為他離糞坑很近，所以糞飛到了他臉上，還飛得到處都是。

　　那天村委會的人到我們家告訴了我爸媽這件事，后來我們一家打掃了好久才掃完。再后來我爸媽組成了男女混合雙打，一起教訓了我哥。”這下可好了，我們全班都大笑了起來，引得隔壁老師都來敲門了。過了一會兒，她伸出了她的“九陰白骨爪”說：“你們看我的手是不是很有力？”我輕輕按了一下食指，結果它彈了下。瞬間大型翻車現場出現了，全班又大笑起來。

　　還有一次，一位同學上節課沒請假也沒來上課。于是上課的時候，老師就把他叫住問：“你上節課為什么不來？”那個同學一下子哭了，小蘭老師馬上安慰到：“沒事，不就是遲到了嗎，沒啥大不了的，可上課不認真就不行了。”小蘭老師蹲下來，四只手指在放在那個同學的耳邊，用大拇指擦干了他的淚水，說：“好了，去上課吧。”

　　這就是我既幽默風趣又溫柔的小蘭老師，是我最喜歡的美術老師。

　　我的漫畫老師作文 篇29

　　呦！哪里來的“轟隆隆”雷聲？啊！原來是程老師以每秒30萬千米的傳播速度在喊呢！就這說話的功夫，程老師又不喊了，要不是我親眼所見，親耳所聞，還真以為剛才什么都沒發生呢。

　　程老師長得挺討喜！她的小臉圓圓的，下巴又尖尖的，就像一枚豐滿的鵝蛋。兩道彎彎的眉毛，被那長短不一的劉海擋在了里面，顯出一絲若隱若現的棕色，更是讓她的整張臉變得神秘起來。程老師還有一雙和海底里的黑珍珠一樣又大又圓的眼睛，這雙眼睛不僅是一雙“火眼金睛”，還是一雙會說話的眼睛呢！她那紅潤的嘴唇，像兩片淡紅的、正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠。

　　有時候，你會發現程老師有一絲不易察覺的笑容，露出兩個小小的酒窩，就像是一個思維縝密的人在為自己的某個計劃感到十分自豪呢！那呀，一般就是我們得到了流動紅旗或者自己有什么開心的小秘密呢！

　　程老師的課堂學習氣氛十分活躍，使人感到輕松自然，下課她也從來不拖堂，瞧！這邊老師剛說下課，那邊鈴聲就非常爭氣地響了起來，就像是一位精明的商人已經掐算好了一樣。

　　程老師的聲音就和山脈一樣忽高忽低，高的時候都能和珠穆朗瑪峰媲美了，可低的時候，都能和昆蟲的吱吱聲一決勝負呢！她的整體面容看起來莊重嚴肅，看起來就像正在教堂里做禮拜的牧師那樣的神情。她對事情那可叫一個黑白分明：要是下課了，隨你怎么開玩笑；但上課時，就必須認真聽講。程老師自己也是，下課時幽默好玩有趣，上課時立刻嚴厲苛刻一絲不茍，性格就是這么多變，有時變臉比翻書都快啊！

　　還記得那天上課，剛開始一切都很順利，突然有個同學在底下說話，老師看到了，使勁忍住沒發火，用眼神示意那個同學別說話，看那樣子也費了不少力氣。誰想那同學非但不領情，聲音還像雨點似的大了起來。這下，老師可不干了，突然提高了嗓門，轟隆隆的聲音就像炸雷一樣，把我嚇了一跳。“你！自己說話就算了，還影響別的同學！”說著說著就走到了同學的跟前，不經意間瞟了一眼他的書，見空空如也，氣得火冒三丈，身子都抖了起來，那聲音高的房頂都快被掀翻了。“瞧瞧！你書上也這么干凈，你還聽不聽講？如果不想聽就站一邊去，不要影響其他同學！”那同學已經被嚇得魂飛魄散，老師的命令也不敢違抗，只好強撐起身子，一搖一晃、灰溜溜地站一邊去了。把他批評完，老師又回到了原位，一口深呼吸，開始講下一章節的內容。那平靜的語氣，仿佛什么都不曾發生過。令我和好多同學都驚訝不已，剛才那幕還歷歷在目啊，怎么這就又好啦？弄得我都有些哭笑不得的呢！

　　雖然只有短短一個月，我們卻喜歡上了這樣一個善變、有趣又有些嚴厲的程老師。

　　我的漫畫老師作文 篇30

　　一提到漫畫老師，我的話就多了！有溫柔美麗的語文老師，上課總是兇巴巴的音樂老師，還有幽默可愛的數學老師……而我最喜歡的老師，也就是今天的主打星，她就是——我的數學老師！

　　她姓蘇名醒，時常穿著一身藍色背帶褲，梳著一頭干練的短發，走起路來，雷厲風行，腳下生風！其實呀，蘇老師是一個名副其實的“變色龍”！到這里你可能會問：“咦？變色龍？難道她會像巴啦啦小魔仙一樣，會變身嗎？”別急，讓我給你慢慢講。

　　在一節平平常常的數學課里，蘇老師一個箭步走上講臺，笑瞇瞇的說：“今天我給大家出了一道題，大家看你們會做嗎？”剛才還亂哄哄的教室頓時一片寂靜，蘇老師用期待的眼神看著大家。

　　過了一會兒，一只小手慢慢的舉起來了，蘇老師擺出一副傲嬌的樣子，露出滿意的笑容說：“喲，今天又是濤濤江水同學要答題呀，歡迎歡迎！”我們全都哈哈大笑起來。不用說，蘇老師說的就是我們班一向學習優秀的趙某某。

　　趙某某的臉一下子變成了“紅蘋果”，他慢悠悠的走上講臺，拿起筆，在黑板上寫下了答案。還沒收筆，蘇老師又開始“夸獎”起來：“濤濤江水同學答對了！大家給他點一個大大的贊！”我們笑的前仰后合，就連當事人趙某某都笑了！

　　就在這個時候，蘇老師的臉瞬間“晴轉陰”，沉默不語。她怒目圓睜，目光似尖刀一般望著前方。班上的同學全部停止了笑聲，教室里死一般的寂靜。蘇老師大步流星的走向了田某某的身旁，他頓時打了一個激靈，迅速的收起了桌上的漫畫書，可為時已晚。蘇老師一把搶過了漫畫書，大步走上講臺，當著所有同學的面，將漫畫書撕了個粉碎。那聲音如同驚雷打破了教室的寧靜，令我們所有人都倒吸了一口涼氣。

　　不知過了多久，蘇老師終于強壓住內心的怒火，準備開始講課。可她剛轉過身，我們班里的幾位“諞閑傳大俠”們就開始議論紛紛。這下可好，蘇老師平靜的眼神與平淡的表情一下子變得猙獰可怕。她用高八度的聲音怒吼道：“你們給我安靜！難道你們也想要同等待遇嗎？”我甚至感覺地板在顫動，天花板上的灰都被震落了。“諞閑傳大俠”們瞬間都變成了“乖乖兔”，一場“上課引發的戰爭”終于結束了！

　　雖然蘇老師發起火來，就像一只暴怒的獅子，但正因為有她這樣翻臉比翻書還快，一發火猶如火山爆發的老師，我們才會更認真的對待學習，畢竟“嚴師出高徒”嘛！我永遠都愛蘇老師，永遠都愛！

　　我的漫畫老師作文 篇31

　　我有一個特別的老師，像一個神奇的魔方，總給我們展現出不同的一面。他有許多令我們開心的方式，上課時而嚴肅時而幽默；有時還會模仿許多種聲音，給我們講笑話、講故事。因為他表情很多，同學們親切的稱他“行走的表情包”。他就是我們的體育老師——胡博老師。

　　老師一上課，先做一會兒課前體操，在我們跑步時，老師就開始把自己腦子里的表情包，全都給我們展現出來，把同學們個個逗得開懷大笑、前俯后仰，這就是我們的“表情包”老師，還是個“行走的表情包”呢！

　　記得第一次見到體育老師，老師做自我介紹，從老師的自我介紹里，我聽見他有一個綽號是——美國隊長，好多同學都問老師是不是復仇者聯盟里的美國隊長嗎？老師一一回復；是的、嗯、對。我一直在觀察老師為什么被稱為“美國隊長”？是籃球？跑步？跳繩？這些都是老師的長處，那么為什么被稱為美國隊長呢？終于我明白了，老師上課的時候，就像是一個隊伍間的領導者一樣。怪不得呢，老師就是我們心中的美國隊長！

　　老師每次上課都會和我們玩游戲，我們最喜歡的項目是擊鼓傳花，一般都是由老師擊鼓，當鼓聲響起時，同學們會把手上的道具迅速的傳給下一個同學，鼓聲停下，道具落在誰手里，就由誰給大家表演一個節目，節目的內容多種多樣。有人講故事，有人說笑話，有的唱歌，有的跳舞，還有的表演啞劇，這些都讓我們見識了同學們的才藝啊！

　　有一次我們大家邀請老師給我們表演一個節目，他眨了眨愛笑的眼睛。慢條斯理的說：“我給大家說個謎語吧，為什么比薩斜塔是斜的呢？誰能答對，有神秘獎品哦！”同學們絞盡腦汁的思考，個個七嘴八舌的發表著意見，有的說：“可能是太古老吧。”有的說：“建筑師專門設計的。”還有的說……可是大家的答案都被一一的否決。老師看到大家痛苦的樣子，就說：“告訴你們答案吧，是因為它沒有喝脈動。”頓時，同學們哈哈大笑起來。胡老師不僅是講笑話高手，還是打籃球高手。老師還教會了我怎樣去跳大繩，老師說：“進去不要停頓，直接跳。不要讓繩打到自己。”是老師教會我的技巧才能讓我在跳繩比賽中取得勝利啊！

　　這就是我們的和藹可親的體育老師，我們英俊瀟灑的體育老師，行走的表情包老師——胡博老師！

　　我的漫畫老師作文 篇32

　　一張白皙的面孔上，戴著一副金屬邊框眼鏡，烏黑的發絲隨意的披在肩上，美麗而沉靜！她有著高挑苗條的身材，給人一種精明能干的感覺，她就是我語文老師——李老師。

　　李老師已經陪伴我們五年了。語文課上，她那富有感染力的聲音，帶領我們在知識的海洋里遨游，一起走進雨后的森林，一起領略大草原的風光，一起感嘆現代科技的發達……

　　李老師有一雙火眼金睛，任何作業本上的“妖魔鬼怪”都難逃得出她的法眼。而且對同學們的每一個錯誤，李老師都會用醒目的紅筆圈出來，并要求我們及時改正。每次作文本發下來時，我都懷著激動的心情迫不及待的打開，看看老師的評語和畫波浪線的好句，老師淳淳的教誨給了我莫大的信心和力量！

　　記得有一次，有一道題把我難住了，我想去辦公室問老師，當走到辦公室門口的時候，突然心跳加速、手心出汗不知怎的腿腳都不停使喚了，就這樣在門口徘徊了好久，心里不停的鼓勵自己：“沒事的，李老師還經常鼓勵大家向她請教和提問，可是不知道忙碌的李老師會不會理我呢？她在不在呢？……”。最后終于鼓起勇氣踏進了辦公室，沒想到展現在我眼前的是一張溫和的微笑的臉，我緊張的心瞬間放松了許多，李老師耐心的給我講完了題，拍著我的肩膀，輕聲問我：“聽懂了沒”，我使勁兒點點頭，李老師微笑著說：“以后有問題盡管來問我，膽子大一點！”我瞬間感覺全身如沐浴著陽光一般溫暖！

　　李老師的教誨似一縷春風，潤物細無聲；又像一縷陽光，溫暖著我們的心；又像一盞明燈，照亮我們前行的道路。她是我心中最好的老師！

　　我的漫畫老師作文 篇33

　　我所在的班級是五年級一班，我們班的數學老師兼班主任是蘇老師。

　　蘇老師愛穿運動裝，也很愛運動。如果你到校早，總能看到蘇老師在操場上跑步。即使下雨天，也能看到蘇老師在樓道里堅持跑步，她這種堅持不懈的精神很值得我們學習。最近學校快要舉行跳繩比賽了，蘇老師也給自己備了一條小繩，每天和我們一起練習，還說要和我們在賽場上一決高下，我們還真有點怵呢！

　　蘇老師非常“善變”。上一秒還在和藹地耐心地給我們講課，下一秒立馬“晴轉陰”，嚴肅地走到一位同學旁邊，上演一出“警察抓小偷”的戲劇。蘇老師奪過同學手中的漫畫書，厲聲呵道：”上課用心聽講！“轉身又登上講壇，溫柔地對全班同學講課。那本漫畫書就暫時放在“蘇警官”的手中，那位同學只有承認錯誤，好好表現，還是有機會“贖回”的。

　　蘇老師對我們要求很嚴格。他給我們規定了“三項紀律，八項注意”。進教室要問好，交作業按順序，吃飯時不說話，打掃衛生要及時，當值日班長要大聲、大膽地管理……在她的管理下，我們班的紀律很好。如果一旦不好，蘇老師就使出她的絕活“獅吼功”，我們立刻坐正，全班鴉雀無聲，真是“老師一聲吼，學生一并好”。

　　蘇老師有時嚴厲，有時風趣。一次，蘇老師上課穿了一身藍白相間的衣服，同學們都很感興趣，悄悄地議論起來，老師穿的是水手服還是囚服。蘇老師好像察覺到了，就問同學有什么問題？一位同學不好意思地說出來，蘇老師風趣地說：“我可不是囚犯，也不是水手，我是數學老師。不能“以貌取人”！上課！”。同學們立即起身，整齊地說道“老師好！”課后，蘇老師還專門查清了水手服和囚服的區別，并給我們做了解釋，最后還不忘用他的專業術語強調說：“變的是穿的衣服，不變的是我是數學老師。記住了！”我們都開心地笑了。

　　蘇老師是一位經驗豐富、認真負責的老師，是我們年級的數學教研組長。我很喜歡蘇老師的課，她講課很有特點，總是在講授知識的同時，給我們鏈接很多課外知識，讓我們的知識面更加寬廣，我們的課堂氣氛更加活躍。她還時常帶著我們玩數學游戲，“七巧板“漢諾塔“華容道“訓練我們的思維，提高我們的敏捷性。

　　蘇老師教我們四年多了，我們全班都很尊敬她，祝福敬愛的蘇老師永遠開心快樂！

　　我的漫畫老師作文 篇34

　　每個老師的性格不一樣，或溫柔、或可愛、或幽默……我們班的林老師又是一個什么樣的人呢？聽我來仔細說說吧！

　　先說說她的長相吧，高挑的身材，潔白的皮膚，一頭烏黑的長發，柳葉似的眉毛，大大的眼睛像兩個銅鈴，要是她瞪起來，就像兩個探照燈，瞬間把我們全部烤化了。高高的鼻子和小巧的嘴巴一切都很適宜。

　　林老師的性格特別的溫柔，平易近人，但有時候又對我們十分的嚴厲。有一次，上語文課的時候，同學們都吵鬧著，教室里都亂哄哄的，不知什么時候，林老師已經悄悄地站在講臺上了，一言不發，怒目圓睜，瞪著我們，那眼神像一把鋒利的大刀一樣，嚇得我們臉上火辣辣的。忽然，她把黑板擦往桌子上一扔，“全部同學給我站起來”，頓時全班同學鴉雀無聲，全班同學紛紛站起來。有的同學因為在老師沒有來的時候，在教室里開展地下活動，還受到了嚴厲的懲罰。

　　林老師嚴厲不失去幽默。一次下課，有幾個同學違法了班規，小芳說：“你們把所有的垃圾撿到垃圾袋里。”林老師忽然冒出一句話說：“那樣不就成了校園里的乞丐，滿校園亂竄？”一句話逗得同學們開懷大笑。

　　林老師是一位非常優秀的一位老師。在林老師的教育下，我們班的同學們漸漸地改變了不良的習慣。我相信在林老師的教育與陪伴下，我們班上的每一個孩子都能夠快快樂樂地成長。

　　我的漫畫老師作文 篇35

　　老師們各具有特色，有的老師溫柔、有的老師幽默、有的老師嚴厲、有的……今天我要給我前任體育老師畫一張漫畫像，他個子不高，卻有一身健壯的肌肉，皮膚黝黑黝黑的，如果晚上不開燈的話估計都找不到他。

　　徐老師是一位頂頂負責的老師，有一次比賽，其中有一項就是“扔沙包”。這個項目不僅考驗臂力還要考驗動作要領，對我們來說有點難度，要多加練習。訓練開始了，徐老師先拿了一個乒乓球，右腳向前一步左手指向前方，左手握著乒乓球，腳向前一蹬手中的乒乓球像一只離弦的箭一樣飛了出去，大家都投去羨慕的眼光。接著徐老師開始教我們扔的動作，當大家都學會后，徐老師就拿了一筐乒乓球過來，讓每個人都拿一個乒乓球對著墻壁扔，看誰扔的標準。

　　徐老師監督著，一會跑到這邊看一看，一會跑到那邊瞧一瞧，原來小小的眼睛變得明亮起來，仔細地看著每一位同學的動作。等到大家都熟練了，徐老師才分給大家沙包，我右腳向前一步準備好扔的動作，只聽一聲哨聲，沙包飛了出去，就像流星一樣在天空中劃出一道拋物線去向了墻角，再一看徐老師露出了滿意的笑容。就這樣在徐老師的指導下，我們每個人都學會了“扔沙包”。

　　一次體育課徐老師讓我們進行一分鐘跳繩比賽，同學們都有點緊張，我也有點忐忑不安，徐老師似乎看出了我的緊張，說：“放輕松，這樣才有利于正常發揮。”隨著徐老師的一聲哨響，同學們使出了渾身的力氣，不停地跳動了，可是隨著時間的流逝，我漸漸地體力不支，越跳越慢，想要停下來時，徐老師仿佛看穿了我說；“堅持就是勝利。”我咬緊牙關，堅持跳完一分鐘，居然破了我的歷史記錄。

　　這就是我的體育老師，一位認真負責的好老師。

　　我的漫畫老師作文 篇36

　　我們的班主任鄭老師，是一個幽默風趣，但又不失嚴厲的老師，她身著樸素，喜歡扎著一個辮子。鄭老師還喜歡寫作，她發表很多文章，深受大家的喜愛。我們都喜歡文靜爾雅的鄭老師。

　　老師的幽默主要體現在課堂上，記得有一次，老師正在給我們講課，當時正值暖和的春天，伴著窗戶吹進的陣陣柔和春風，大家哈欠連天，沒有一絲活力。鄭老師見了突然提高了音量說：“同學們，我們來玩個腦經急轉彎的游戲，看誰答得最快。聽好了啊，有一天，孫悟空掉進了湖里，上來時變成了六耳獼猴，你們知道為什么嗎？”同學們一聽來勁了，爭先恐后地搶答，結果都沒有答對，大家都期待老師公布答案。老師笑著說：”因為它掉進的是貝加爾湖（被加耳湖）。”我們被老師逗得不約而同地捧腹大笑，這一笑讓我們一下子恢復了活力。

　　老師的“恐怖”體現在課外，每當課間，她會讓我們不要追逐打鬧。老師值班的話，就會偷偷觀察我們班，要是有人做出危險的動作，她就會突然來到你面前，瞪著眼睛用“死亡凝視”盯著你，那眼神真銳利，仿佛可以“殺人”，只要被她盯過的，上課絕對跑不掉，讓你回答問題。我曾經也因這“死亡凝視”吃過苦頭，大家也要注意，否則有一天，你們的老師也使出這樣的計謀，你們也要完蛋。

　　鄭老師講書也很有韻味，總是滔滔不絕，從課內延伸到課外，一篇課文，她總能根據課文的背景給我們講很多有意思的故事。記得有一次，學習古詩《出塞》，老師從古詩的學習拓展到唐朝的歷史，繪聲繪色地講解讓我們都聽得入了迷，連下課鈴聲響了我們都沒有聽到。我經常看到老師書上記著密密麻麻的筆記，鄭老師真是一個知識淵博，負責的好老師。

　　鄭老師已經陪伴了我們五年了，我們一起度過了風風雨雨，有歡笑，有緊張。我要感謝我老師悉心教導，感謝老師對我的愛。

　　我的漫畫老師作文 篇37

　　說到孫悟空，想必大家首先想到的是那個毛臉雷公嘴的孫猴子吧，人人都知道孫悟空神通廣大，而我的班主任鄭老師就是一位藏于民間的“孫悟空”。

　　我來介紹一下鄭老師吧，她高高的鼻梁，一雙明澈如水的眼睛，眼睛下面是一張可以像機槍一樣噴出火舌的嘴。鄭老師雖然個頭嬌小，但內心卻是很有力量的，總是散發著活力！比起讓我們膽戰心驚的王老師，鄭老師就顯得溫柔多了！（但氣急了，也會變成噴火龍）。至于鄭老師的愛好嘛，那肯定是打扮啦，她每天都會把自己打扮得漂漂亮亮的，一年三百六十五天，每天不重樣，有時清新大方，有時小巧玲瓏，有時“卡哇伊”，有時復古風……天天看到不一樣的鄭老師，總是讓大家眼前一亮，讓人心情愉悅，學習也更快樂。

　　孫悟空會七十二變，鄭老師也會變，你聽我細細道來。

　　這是一個“月黑風高”的上午，我們這堂課上得很精彩，同學們都搶著舉手發言，我也不甘落后，鄭老師點了我的名，我激動地站起來準備大顯身手，但是，我把“旦角”的jue讀成了jiao，鄭老師開玩笑地說：“蛋餃？我還肉餃呢。”這句話把同學們逗得前仰后合，雖然我有些不好意思，但我也跟著笑了，這節課在鄭老師笑容滿面中愉快地度過了。

　　剛才是溫柔可親的臉，下課竟然變成了兇狠的女王，原來啊，有幾位不想好的同學不寫老師布置的家庭作業。鄭老師眉頭緊皺，瞪了他們一眼，先用“獅吼功”狠狠地批評他們，再對他們使用了“罰抄之術”。如果你不在現場，根本不敢想象鄭老師那瞬間變化的臉。

　　看，鄭老師就像孫大圣，會七十二般變化，我們表現好時鄭老師會變得和顏悅色；我們表現不好時，就會變得恐怖異常，所過之處，寸草不生，并會用“金箍尺”伺候我們。

　　時間過得真的很快，一晃，鄭老師已經陪伴了我們五年，每當想起老師的教誨和叮嚀，心里面暖暖的。

　　我的漫畫老師作文 篇38

　　劉老師是我四年級時的班主任兼數學老師，說起劉老師啊，她簡直是無所不能，將我們治得服服帖帖的，這功勞都得歸于劉老師的三大武林法寶。

　　一、“鐵砂掌”

　　瞧！這不，課堂鈴響了半天還有同學在說話，這被進來上課的劉老師抓了個正著。只見劉老師臉色一沉，雙手摩擦，就在一瞬間雙手猛地拍打在講臺上，只聽見巨烈的“轟隆”一聲，一下子把我們拉回了現實，大家齊刷刷地挺直身板，坐得端正，講話的同學一個個羞紅了臉，我也嚇得瑟瑟發抖，豎起耳朵認真聽起講來。整堂課下來，教室里鴉雀無聲，此后，上課鈴聲一響，所有同學都乖乖坐在位子上等老師上課。

　　二、“彈筆功”

　　我們班啊，老有上課走神兒和做小動作的同學，這“彈筆功”可是專門針對這些同學發明的呢。有一次。我的同桌——張某，因太過無聊，又轉弄起筆來，他玩的不亦樂乎，這時，劉老師的一截粉筆頭，不偏不倚地砸到了張某的腦門上，他嚇得立馬停下來，規規矩矩地聽講。說起來，我也是嘗過劉老師“彈筆功”滋味的人，那是收假后的第一天，由于假期玩的太晚，睡眠不夠好，導致課堂上昏昏欲睡，怎么也提不起精神來，正在我差點“倒下”時，我的眼皮遭遇了一記重擊，抬起頭來，正碰上劉老師滿含“利劍”的眼神，我頓時清醒了。同學們都知道劉老師“彈筆功”的威力，誰也不敢在課堂上走神了！

　　三、“冷笑功”

　　這冷笑功聽起來不厲害，卻是劉老師的終極法寶，威力無敵！一旦有同學在學習上自欺欺人時，劉老師就開始用這招。比如對于作弊的同學，她會冷笑著說：“哼，咱們班有個別同學啊，平時上課一問三不知，考試時就跟神仙附體似的，不會的全會了。”被暗指的同學，聽了無不面紅耳赤，誰也不敢在劉老師面前耍小聰明。

　　劉老師這三招，加上她平時偏古風的穿著，讓班上同學都在背后里稱她為“武林女俠”，雖然劉老師已不再教我們，但我始終忘不了她，甚至有時候還會懷念她的三大武林法寶。

　　我的漫畫老師作文 篇39

　　老師的愛無私而神圣，比父愛嚴峻，比母愛細膩，比友愛純潔。

　　我最喜歡的是我們這學期才新轉過來的班主任——關老師。關老師長著一頭順滑而又烏黑的短發，一雙慈眉善目的眼睛正溫柔的看著我們，對了，她還有一張經常逗我們開心的嘴。

　　關老師非常和藹可親，上課時從來不會對我們發脾氣。記得有一次，我的同桌上課正在偷偷看著一本漫畫書，被老師那老鷹般銳利的眼睛給發現了，我們本以為關老師會臭罵一頓我的同桌的時候，關老師居然笑了：“同學們要認真聽講哦，上課時不能偷偷的看書，老師可是會發現的，上課時認認真真的聽講，下課時才能開開心心的玩耍哦。知道嗎？”我和同學們都異口同聲地回答：“知—道—了。”我的同桌也不好意思的紅著臉把漫畫書放回了書桌里。

　　關老師雖然對我們很溫和，可是有時候也會很嚴厲，當然，是有時候。記得有一次，我們班作業才交了一半，還有一大半的同學沒交，老師氣壞了，只見她生氣地拿著書，重重的把它摔在講臺上，對我們大吼道：“你們這是怎么回事？我布置的作業多嗎？怎么還有那么多人沒有完成！”我們嚇壞了，都呆呆地望著關老師，關老師這才知道自己言重了，便不好意思地向我們道歉了。

　　這就是關老師，時而和藹，時而嚴厲，不過我們還是很喜歡她。

　　我的漫畫老師作文 篇40

　　牟老師，40歲左右，中等身材，衣著樸素大方，有著一張胖乎乎的臉，帶著一雙老花眼鏡，雖然眼睛有點小，但是小小的眼睛里總是洋溢著智慧。盡管她的外貌不驚人，但卻給我留下深刻的印象。

　　那天早上，同學們聽說新老師要來了，都安靜地坐在椅子上等待。突然，“叮鈴鈴”牟老師踏著鈴聲精神抖擻地走進來，對我們笑了笑，轉身在黑板上寫一個大大的牟字，說：“同學們好，我姓牟，請叫我牟老師。牟是一個多音字，如山東有個地方叫牟平，表示姓時，可以讀作“mù”也可以讀作“móu”，你們看可以叫這個字是“三角牛”。”同學們都大笑起來。牟老師話鋒一轉，“牛的頭上可是有角的，要是你們學習不認真或者犯了錯誤，可要用角頂你們的哦！”“哈哈哈哈……”大家哄堂大笑。

　　接著，牟老師在黑板寫上“漁”和“魚”兩個字，正當大家露出疑惑時，老師說“大家都知道“魚”是動物，而“漁”則是捕魚的意思，現在我教會你們是“漁”，因為知識是無窮無盡的，不能只依靠老師老師傳授，你們也要學會自己積累，獨立尋找問題的正確答案，掌握學習方法，捕捉更多的“魚”。”牟老師這段話讓我們茅塞頓開。

　　我們的老師是一個知識淵博的老師，我很喜歡她。

　　我的漫畫老師作文 篇41

　　看！那是我的語文老師，就是那位，張老師！頭發蓬松還戴著眼鏡的老師！她總是笑瞇瞇的，對我們就像對自己的孩子一樣。別看她平平無奇，其實，她有好多法寶呢。

　　張老師有一個“百寶袋”，那里面的物品可以和哆啦A夢的口袋相提并論。張老師的“百寶袋”里，既不是金子也不是銀子，而是解題方法、書寫方法、學習方法……我們有什么疑問，書寫錯誤，學習難點，老師的百寶袋里都有各式各樣的解題方案，沒有什么會難住她！

　　張老師還有一件“法寶”，那就是“三寸不爛之舌”，這件法寶配上“百寶袋”可以說是天衣無縫，如虎添翼，即使我們有再大的疑惑都能降服。有一次，我的好朋友被問題“抓住”了，他完全不是問題的對手，這時，張老師來救場了！張老師打開口袋，無數個解題方法飛了出來，與“三寸不爛之舌”配合的十分默契，一會兒問題就被解決了。看，無論什么樣的問題在這兩樣法寶面前，都像小巫見大巫一樣根本不是對手。

　　張老師還有一件法寶，那就是和孫悟空一樣的“火眼金睛”。雖然，她戴著眼鏡，但是她的視力完全不輸常人，甚至更加厲害！只要張老師的“火眼金睛”一發功，全班所有同學干什么都一目了然。有一次，我換坐到最后一排，上課時同桌正折紙折的高興，張老師走了過來，以迅雷不及掩耳之勢把我同桌的“半成品”沒收了，從此全班同學無論坐在哪兒，上課都不敢搞小動作了。

　　我們的張老師真是奇招多樣的好老師！

　　我的漫畫老師作文 篇42

　　一雙炯炯有神的眼睛，配上一副別致的眼鏡，一個小巧玲瓏的鼻子，湊成了我最喜歡的老師——林老師。

　　林老師有很多法術，他的看家本領就是“瞬移法”。有時上課，我會放飛自我，和前后左右的人聊天打趣，但也不忘時不時地往窗沿邊看，生怕林老師瞬移到我眼前。我正聊到興致上，抬眼掃向窗外，兩道寒光照到我身上，我不禁打了個寒顫。天吶，林老師什么時候過來的？我竟沒有發現！“瞬移法”果然名不虛傳！我來不及害怕，急忙用眼神示意好伙伴，他也看向窗外，也嚇了一大跳，急忙坐好。可這一切都被不知何時在窗外的林老師盡收眼底了。果然，一下課，我們就被逮去“面壁思過”了。不得不說，林老師的“瞬移法”可真厲害！

　　林老師的“傳神眼”和“順風耳”也特別厲害。有時上課，總會有幾個人開小差。被林老師的“瞬移法”嚇過幾回的我，可不敢在語文課上作亂，趕緊認真聽課。可不知哪個角落里突然冒出了幾句悄悄話。這怎么可能躲得過老師的“順風耳”呢？為了不影響上課，老師使出了“傳神眼”緊盯著隱藏在人群中的他們，僅是一聲輕微的咳嗽，卻如同獅吼功那般威力巨大，不僅把那兩個“搗蛋鬼”嚇壞了，也讓全班的腰板挺得更直了。一時間，班里只聽見風扇的“呼呼”聲，連一滴汗珠掉在地上的聲音也能聽得一清二楚。過了一會兒，林老師見“天下太平”，才又轉身過去繼續寫板書。

　　林老師用他高超的法術穩穩地收服了我們，使我們在對待學習時不敢有絲毫放松，只能認真聽講了。

　　我的漫畫老師作文 篇43

　　我有個語文老師，讓我們來說說她吧！

　　我的那位老師有一對明亮的眼睛，一眼便可以看出這同學說得是真是假，如果是假的，她就會瞪著那位同學，我們都不敢直視她的眼睛。她有一個能說會道的嘴巴，每次上課都講得有聲有色。她的眼睛、鼻子、眉毛，嘴巴，以及她的其它五官都很適宜，她一笑，就像花朵開放的樣子。她總說自已已經老了，可如果心還是少女的話，年齡什么就無所謂了。

　　她兇起來十分可怕！有一次，我們的作業寫得好差勁，她就把我們的作業推到地上，站在講臺上，兇巴巴地瞪著全班每一位同學，這時，我們幾乎連一根頭發掉在地上的聲音都能聽見。她喊道“你們交的什么東西？”“這是作業嗎？你們就這樣對待我布置的作業呀！”“你們不認真對待我布置的作業就是不尊重我，既然不尊重我，我也不會尊重你們”！那時課堂上一點聲音也沒有，大家都提心吊膽，害怕極了！

　　盡管老師很“兇”，但是我也不討厭她。我班上所有人都不會因為她“兇”而討厭她，因為沒有人喜歡生氣，如果她不在乎我們又怎么會生氣呢？

　　她也十分愛閱讀。經常讓我們寫讀書筆記，碰到好看的書還會推薦我們看，比如讓我著迷的《宇宙最后一本書》。有一次，我們有一位同學的讀書筆記寫得很好，她就開心得跑過來給我們看。

　　你喜歡我們的袁老師嗎？

　　我的漫畫老師作文 篇44

　　看到這個題目，你可能會想：“奇幻少女”到底是誰呢？她就是我們的班主任——李老師。關于她的事情可多著呢！讓我來講講吧。

　　李老師可漂亮了。她不高不矮，不胖不瘦，有一頭烏黑發亮的齊耳短發，柳葉似的眉毛下面是一雙明亮的“卡姿蘭”大眼睛，還有高挺的鼻梁，紅潤的櫻桃小嘴，你可別小瞧這張嘴，它可經常教給我們為人處世的大道理呢……

　　老師不僅漂亮，而且還很幽默呢！我清楚地記得，一天下午的作文課上，同學們都昏昏欲睡，只有幾個人還在聽講。就在這時，李老師把張文文的作文投到了屏幕上，用生動有趣的語言給我們講解這篇作文的好處和有待修改的地方，時不時把我們逗得哄堂大笑。特別是老師講完時，來了一句：“這是瓷虎？怕不是瓷貓吧！”我笑得直不起腰來了。嘿，真是好玩呢！

　　別看李老師這么有趣，生起氣來也是很可怕的。一天，李老師拿著一摞作業本，怒氣沖沖地走進教室。“怎么才交這么幾本？沒交的都拿上來！還有這都是什么書寫，被我點名的同學都給我重新寫……”李老師上來就是一通“河東獅吼”。沒被點到名字的同學都長舒了一口氣，而被點到的呢，就只能灰溜溜地拿上本子補作業了。

　　李老師，您是我的良師，也是我的益友，還是我的榜樣。不過，您更是我眼中永遠的“奇幻少女”。

　　我的漫畫老師作文 篇45

　　在小學，教我的老師特別多。但給我留下深刻印象的是譚老師，我們稱她為“ok”老師。

　　開學了，我們班新來了一位語文老師，她笑盈盈地走上講臺，說：“OK，大家好，我先自我介紹一下，我姓譚，和談心的談同音，我愿意成為大家的知心朋友。OK，我也希望你們以后能支持我的工作。OK，現在我們開始上課。”在她講話的時候，我偷偷地觀察著她：一雙水汪汪的大眼睛會說話，一張能說會道的嘴，總是微笑著。但這都稱不上最突出，我發現她最大特點是愛說“OK”。

　　一次，我們班上有一位同學上課沒注意聽講。老師布置第一道題，他卻做了第二題。譚老師發現后，竟然沒有罰他重寫，而是對他說：“OK，你能做額外的習題，很好；不過，以后還是請你先完成老師布置的作業。”那位同學羞得滿臉通紅。從那以后，他上課再也不溜號了。

　　還有一次，我們班有幾個值日的同學沒打掃完衛生就想回家，班長叫來了譚老師。譚老師沒有發火，而是笑著說：“他們是看我沒打掃，才不打掃，這是我的不對，OK，我們一起干。”老師說著就開始抹桌子。那幾個同學見狀，連忙把老師的抹布搶過來，也開始打掃起來。

　　我們覺得很奇怪，譚老師從不直接批評同學，總是用“OK”來鼓勵我們。于是，我們給她取了個外號叫“OK老師”。一次，我們為一位同學過生日，大家都沒做家庭作業。第二天我們謊稱作業本忘帶了，譚老師說：“OK，希望你們把作業本看得和蛋糕一樣重要。”然后，她并沒有要求我們什么。后來，我們都自愿將作業補上交給老師。譚老師說：“OK，你們表現得很好！”我們笑了，忍不住異口同聲地說：“OK！”

　　我們的“漫畫老師”，好玩么？

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