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實用的學期計劃模板匯編五篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，是時候開始制定計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的學期計劃5篇，希望對大家有所幫助。

實用的學期計劃模板匯編五篇

學期計劃篇1

　　復習內容：

　　第一章、基本的幾何圖形

　　第二章、有理數

　　第三章、有理數及其運算

　　第四章、數據的收集與整理

　　第五章、代數式與函數的初步認識

　　第六章、整式的加減

　　第七章、數值估算

　　第八章、一元一次方程

　　復習目標：

　　1、整理本學期學過的知識與方法，用一張圖把它們表示出來，并與同伴進行交流。

　　2、在自己經歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。

　　3、通過本學期的數學學習，讓同學總結自己有哪些收獲，有哪些需要改進的地方。

　　復習重點難點

　　復習的重點放在的第二、三、六、八章。

　　第二章有理數

　　復習重點：數軸、相反數與絕對值

　　復習難點：了解數形結合的數學方法。

　　突破重點難點：數軸的建立以及利用數軸建立起來的數形結合的數學思想是學習本節的關鍵。

　　實際操作：一課時考試，一課時講解。

　　有理數的運算

　　復習重點：掌握有理數的加法、乘法法則及運算律.乘方的概念、表示及符號法則是重點。

　　復習難點：有理數的加法特別是異號兩數相加的法則，以及把有理數的加減混合算式省略加號寫成和的形式是本章的難點。冪、底數、指數的概念也是難點。

　　突破措施：創設實際情景，借助數軸分類探究有理數的加法法則，關鍵把握兩點∶一是符號，二是絕對值，通過數形結合的方式突破該難點。有理數的乘方是一種新的運算，教材通過實例引入定義及運算符號，乘方運算可歸結為乘法運算，關鍵在于讓學生搞清冪、底數、指數的意義及相互關系。

　　實際操作：一課時考試，一課時講解。

　　整式的加減

　　復習重點：單項式及單項式的系數、次數的.概念；多項式及多項式的項、次數的概念。探究發現同類項的特征及合并同類項的法則。去括號法則及其應用。

　　復習難點：準確迅速地確定一個單項式的系數和次數，寫出多項式的項和次數。括號前是-號，去括號時，括號內的各項都要改變符號，合并同類項及應用。

　　本章是研究整式的開始，知識由數向式轉化，比較抽象，與學生的認知基礎和思維能力有一定差距，學習中會有一定困難。特別是在確定比較復雜的單項式系數和次數、多項式的項和次數時容易出現錯誤。

　　為了突破重點，化解難點，教學中要把握以下兩點：

　　（1）加強直觀性：為學生提供足夠的感知材料，豐富學生的感性認識，幫助學生認識概念。

　　（2）注重分析：在剖析單項式與多項式結構時，借助變式和反例練習，抓住概念易混處和判斷易錯處，強化認識。

　　正確理解去括號法則，并會把括號與括號前的符號理解成整體。正確運用合并同類項法則進行整式加減法的練習

　　實際操作：一課時考試，一課時講解。

　　一元一次方程

　　復習重點：使學生能根據具體問題中的數量關系列出一元一次方程，掌握解一元一次方程的基本方法，能運用一元一次方程解決實際問題。

　　復習難點：用等式的兩條性質解一元一次方程，列一元一次方程解決實際問題，根據具體問題中的數量關系建立議程，從而解決問題。

　　突破重點難點：鼓勵學生的處處探索與合作交流，有效的數學學習過程有能單純地依賴模仿與記憶，在解一元一次方程和列一元一次議程等學習過程中，應學生主動地從事觀察、操作、交流、歸納等探索活動。充分挖掘結合學生生活實際的未經要求，加強數學一現實的聯系，讓學生體會數學的廣泛應用。

　　實際操作：一課時考試，一課時講解。

　　具體安排

　　1月4日-—1月8日-進行新課

　　1月11日-—1月15日復習4、5、6章

　　1月18日-—1月22日復習1、2、3章

　　1月25日-—1月29日綜合測評講評

　　END

　　注意事項

　　具體措施

　　1.加強集體備課，精選習題

　　2.針對重難點及易錯點強化訓練。

　　3.分類講評，進行跟蹤練習。

　　4.以考帶練，有針對性講解。

學期計劃篇2

　　一、指導思想

　　作為剛從小學升入中學的七年級年新生，正處于逐步了解適應階段，也是今后工作順利開展和良好學風形成的重要出發點，因此，加強七年級學段的養成規范教育是本學期工作重點，也是年級穩定和良好學風形成的重要組成部分。本學期將在落實學校計劃的基礎上，以“務實”的態度落實課程改革的精神，并通過宣傳教育、各類活動、先進班級的評選、優秀學生的評選等手段，營造一個“自主、和諧、競爭、超越”的良好的學習環境和教育陣地。

　　二、目標任務

　　從前面的經驗或從左右兄弟學校的比較，我們不難發現，現在學生中存在一個很大的問題----責任感不強，學習氣氛不濃，學生“個性”化偏軌。當然這其中有多方面的原因，而要突破其中的瓶頸，必須要有一支積極向上，責任心強的第一線的教師隊伍，也只有教師們能夠團結協作，并能率先形成深厚的教學、教研氛圍，才能帶出一支積極向上的學生隊伍，因而本學期工作重點是學風的樹立，重教、重學，促成全體師生的健康發展。

　　三、具體工作任務

　　七年級年作為剛從小學升入中學的新生，正處于逐步了解適應階段。有些規范仍末養成或者有些同學在小學中養成一些不良習慣，但七年級新生的可塑性強，所以，養成規范教育應為七年級學生教育重點。因此，本學期把養成教育滲透于各種活動之中，并用這種良好風氣來促成績的提高。

　　（一）德育工作

　　德育工作是我校的重點工作之一，針對于七年級年新生現階段的心理、生理的特點，要求本年級教師們特別班主任能夠做到及時地、耐心地把每件事做細，并在年級中樹立典范，以點帶面逐步推進。

　　1、利用班會、團活動對學生進行愛國主義、集體主義、法制、心理健康和文明習慣養成教育。特別要開展“班級光榮我光榮”，“年級光榮我光榮”，人人為班級，為年級爭光榮的集體主義教育，安全教育，及基礎文明的養成教育。

　　2、要加強《中學生守則》和《中學年日常行為規范》教育，強化衛生、出操、集會等常規管理和考核，培養學生養成良好的習慣

　　3、在年級中開展全民節約活動。在淺意識里要讓學生明白，我們周圍的環境是大家的共同財產，共同生活的地方。損壞公共設施可恥，并要受到應有處罰。對于班級財產我們嚴格實行承包制，誰損壞，誰賠償，無法查出的，所在單位集體賠償，使其樹立責任感。并且我們把節約行動與安全教育放在學校工作首位，有集會時必要進行交代，有破壞或損壞公共財物時及時糾正并加以通報批評，絕對不予姑息。同時樹立正面形象，集會時加以表揚。

　　4、推進家訪制度，家長是學生的第一任教師，家長對學生的成長有著非常重要的作用。尤其是七年級學生特殊的生理和心理轉化期，因此如何取得家長對學生這一特定時期教育的共識，是年級工作的重點之一。年級利用家長會、家訪、電話訪問等形式加強與家長聯系，向家長介紹此時期學生心理特征以及與之對應的教育方式，和人才觀、教育觀，形成家校教育合力。同時通過召開優生會議、待提高會議等實行分層次管理，讓優生往高的目標前進，增進自信

　　心，讓待提高生得到多一些關心和體諒，讓其在“每個改正都是進步，每一個進步都是成功”的教育下得到不同程度的提高。初定計劃一學期召開一次家長會，班主任老師一學期必家訪至少一次，且家訪率要求落實到100％。建立師生較好的溝通渠道，同時家訪也利于老師掌握學生的家庭情況，便于平時作學生的思想工作。同時著手創建家長委員會，與家長們建立良好關系，傾聽家長的意見、需求，以便于年級工作的開展。

　　（二）心理健康教育

　　古人云：知其心，然后才能救其失也。這個時期的學生情緒易激動，自控能力差。喜歡充當、扮演成人角色但又不愿主動承擔后果和責任。根據這個年齡階段的心理特點，摸準脈搏，對癥下藥。因此，制定以下措施：

　　1、培養自控能力。首先，幫助他們學會認識自我和控制自我。在人生的第一個轉折點，走好第一步，尋找自己合適位置，培養自愛、自尊、自重的道德人格，激發他們自我完善和自我控制的潛能。其次，要抓住良好的品質形成的最佳時刻，本年齡段學生正處于青春發育時期，可塑性強，學好變好，學壞變壞。所以在這個階段，要利用他們的熱情、活潑、善良這些優勢，教育他們理順集體與個人的關系。

　　2、引導學生釋放消極情緒。這就要求各科任老師、班主任以身作則，想方設法接近學生，了解其心理障礙，知其所想所為，認真聽取學生的訴說，創設寬松的情境，在平等、親切的情感中釋放不良的情緒。尤其是對厭學的學生應付出更多的關心與呵護，用真正的愛心去感化學生。用心靈贏得心靈，不只是教育的條件，更是教育本身。當我們自然而然地走進“后進學生”的心靈，而他們也樂于主動向我們敞開心扉時，我們的教育之舟便已駛入了成功的港灣。

　　3、耐挫教育，培養堅強意志。首先，要引導學生分析形成挫折的原因，尋找挫折產生的根源，以便從中吸取經驗教訓，增長才干；其次，要教育學生端正對待挫折的態度，讓學生明白面對挫折要有堅忍不拔、知難而進的積極心態；再次，創設情景，讓學生有意識體會人生的`失敗、貧困、委屈、艱辛等，以培養學生的堅強意志。

　　（三）教學工作

　　1、以學校組織的教學比賽活動為動力，總結經驗進一步推進課程改革，在課程改革的路上有人是嘗到甜頭，也有人栽了跟頭，但無論大家的感受如何，有一點是不可否認的，就是不敢嘗試你就是失敗的。在鼓勵大家，允許暫時失敗的情況下，并認真研究，閱讀課標解讀的情況下我想收獲是會有的，平時年級提倡舉行小小座談會，讓教師把自己的心得體會與大家交流，提高自己的應對能力。

　　2、重視培優補差工作；各老師應根據本班的實際情況，針對學生的特點，分層輔導，補差工作要求教師要思想重視，情感投入，分類評價，及時激勵，把輔導一個差生與培養一個優生同等看待，因為只有這樣，提高競爭力，保障穩定。

　　3、七年級是初中階段性的一個很重要的起點，一個很重要的學習時期，各學科一定要扎實打好基礎，培養學生良好的學習興趣。關愛弱勢學生，對成績弱勢、生理弱勢、心理弱勢的學生予以特別的關愛。在班級中活動中推進愛心行動，對學生進行“愛的教育”。

　　4、強化質量意識。質量是學校的生存所在，每個教育工作務必保持清醒頭腦，唯有爭光，唯有拼搏，才能有所作為。把好質量這一關，除了充分利用課堂45分鐘的實效，各科任老師還要開展培優扶差活動，成立“一幫一”、“手拉手”學習小組，發揮集體智慧，提高整體質量，關心愛護每一個學生，不歧視任何一個學生，建立師生民主平等的關系。總之，七年級工作任重而道遠，是整個初中階段非常重要的一個學年，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。使各項工作能在本學期中走上正軌，我深信經過全年段老師的共同努力。大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各項目標一定會實現

學期計劃篇3

　　新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了本學期教育教學工作重點和方向，我們將提供多樣化的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

　　一、班級情況分析：

　　我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，共有幼兒57名，其中男孩26名，女孩31名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性;人際交往能力較好，具有一定的語言表現力。大部分幼兒有很強的探索學習愿望，喜歡問為什么;但傾聽的習慣還需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養。也有些幼兒少夠關心集體，缺乏對操作材料和玩具的愛護;但也有許多不盡人意的地方，個別幼兒飲食習慣差，挑食想象嚴重，進餐速度緩慢。經過兩個月的暑期生活，許多幼兒的規則意識淡薄，活動時，許多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響他人的學習。課間追逐打鬧的現象比較嚴重，男小朋友表現尤為突出。還有個別幼兒衛生意識不強，有亂扔垃圾的現象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育，希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展，培養幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。

　　二、重點與難點：

　　重點：1、建立良好語言常規，幫助幼兒認識語言的多樣性。2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀的前書寫技能。

　　難點：1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我。

　　三、教學目標：

　　1、學會說普通話，且能用適當的語言與他人交談。

　　2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。

　　3、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。

　　4、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。

　　5、會獨立閱讀圖書并養成正確的閱讀習慣。

　　四、本學期具體要求

　　自然科學：1、在活動中，幼兒能主動地運用多種感官觀察事物，學習觀察的方法萌發站觀察能力。 2、幼兒喜歡并能較長時間參與科學活動，能關心、愛護自然環境。3、引導幼兒初步了解各種動、植物及其與環境的相互關系，介紹環境污染的現象和人們保護環境的活動。

　　數學：1、引導幼兒學習序數，單、雙數、相鄰數等知識，學習順倒數，6以內的組成等。 2、學習在表格中勾畫圖形的特征及按勾畫好的特征尋找圖形。3、幼兒能清楚地講述操作活動過程和結果，學習有條理地擺放、整理活動材料。 4、在活動中，幼兒能與同伴友好、合作地進行數學游戲。

　　語言：1、能主動、積極、專注地傾聽別人的談話，能主動地用普通話進行交流，態度自然大方。 2、能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容。3、養成積極傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中較復雜的多重指令。4、積極欣賞不同題材、不同風格的文學作品，在文學活動中積累文學語言，并嘗試在適當場合使用。

　　藝術：1、根據不同的合作要求有控制地唱歌，調節自己的歌聲，初步學會領唱、齊唱，兩聲部輪唱、簡單的兩聲部合唱等歌唱表演形式。2、能夠比較準確地按音樂的節奏做好各種稍復雜的基本動作、模仿動作的舞蹈配合動作。 3、進一步學習用多種打擊樂器進行演奏，學習探索音色的分類。

　　健康：1、幫助幼兒進一步認識身體的'主要器官及其主要功能，并了解簡單的保護方法。2、保持個人衛生，并能注意生活環境的衛生，進一步培養幼兒獨立生活能力。3、幼兒認識有關安全標志，學習主動遵守交通規則，培養幼兒初步的自我保護能力。

　　體育：1、幼兒掌握走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等基本動作以及有關粗淺知識，動作靈敏、協調，姿勢正確。2、幫助幼兒掌握體育運動必須的最基本的技能知識。3、在體育活動中能團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質 4、對身體鍛煉感興趣，養成積極參加鍛煉的習慣。

　　社會：1、了解自己所在的集體，知道自己是集體中的一員，主動為集體做有益的事。 2、以恰當的方式與他人交往，與同伴友好相處，學會主動照顧、關心中的小朋友。3、引導幼兒自覺遵守幼兒園的各項規章制度，鼓勵幼兒熱愛勞動，愛惜勞動成果，珍惜公共財物。4、能正確評價自己與他人，愿意學習他人的優點，勇于承認并改正自己的缺點。以上是我班制定的目標，我們將根據幼兒的個體差異，因材施教，注重培養幼兒的各種素質，讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中，地成長，為今后的學習奠定基礎。

　　五、具體措施

　　1、我們兩位和保育員阿姨職責明確、團結協作、凝聚一心做好各項工作，要把班級管理的井井有條。

　　2、平時要加強業務練兵，不斷學習新《綱要》，多看業務書籍，吸收先進的理念，并積極運用到工作實踐中，不斷提高自身水平。

　　3、加強個別，對待不同的幼兒采用不同方式，使每個幼兒在原有水平上都有明顯進步。

　　4、創造自由、寬松的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法。

　　5 、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語言教學，使幼兒有興趣的參與語言教學活動。

　　6、根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

　　7、利用家長會等形式告知家長鼓勵幼兒說普通話，做好家園共育。

學期計劃篇4

　　高一（10）班共有學生41人，其中男生18人，女生23人；學生的基礎普遍較差，自信心不足；有部分學生存在嚴重偏科現象，對一些學科不感興趣；個別學生行為散漫，組織紀律性不強。如何克服不利因素，幫助學生盡快適應高中生活，養成良好的學習習慣，努力提高學習成績，需要做大量的工作，現制定班級工作計劃如下。

　　一、指導思想：

　　根據學校要求，認真貫徹和執行學校給予的各項要求和任務。從學校工作和高一學生實際出發，深入貫徹品德第一德育理念，以靜、凈、敬、競為治班方針，分別從紀律、衛生、品德、學習四個方面進行從嚴要求，以行為規范教育為切入口，抓好學生的養成教育和學習方法的指導，培養學生自我教育、自主管理的能力，使學生具有健全的人格和積極向上的良好精神風貌，努力形成健康、活潑、嚴謹、求實、團結、互助、合作、競爭的優秀班集體。

　　二、工作目標

　　通過一學期的共同努力，使同學們除了信心十足地繁忙學習的同時，還要盡力做好班務事宜，讓每位同學都有一定的表現自我的舞臺，鍛煉自己，發揮自己的潛能，做一位真正的文明學生！使本班形成一個具有高度凝聚力和集體榮譽感的班集體。

　　三、工作重點

　　1．通過問卷調查，了解學生的家庭狀況、性格特點、學習狀況、奮斗目標、曾經是否做過班干部、現在是否愿意做班干部、目前有哪些需要幫助的地方等等，盡快了解學生的底數，然后通過有針對性的談話，拉進與學生的距離。

　　2．通過觀察、談話及問卷調查情況，建立班級臨時組織機構。選用一些責任心強、做事認真、同學關系融洽、愿意為同學服務的同學擔任班干部。

　　3．定期進行班干部培訓，指導工作方法，使其明確班干部應具備的基本素質、工作態度等，增強班干部的責任意識和服務意識，培養他們的管理能力和以身作則、積極向上的思想品德。

　　4．經過細心的觀察與實踐，精心編排值日小組（人數、人員），做到分工明確，責任到人，使得班級人人有事做，事事有人做，增強學生的責任意識。 5．加強對學生進行養成教育。認真學習學校的規章制度，結合班級的實際情況，制定班規，建立班級檢查、考核、監督機制，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。

　　6．指導學生制訂好學習計劃，改進學習方法，合理安排各科學習時間，提高學習效率。根據需要，合理的編排座位，建立學習小組，形成競爭機制。 7．積極與科任老師溝通，積極協調學生各科的學習，與各科任老師團結協作，形成合力，齊抓共管，確定好目標，關注優等生和學困生的思想、學習狀況，做好優生的培養和差生的轉化工作。

　　8．加強住校生管理。不定期深入學生宿舍，關心他們吃、住、行，及時與生活老師溝通，協同生活老師搞好住宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環境。

　　9．加強對學生進行思想品德教育、自信心教育、理想前途教育，使學生明確學習目的，樹立遠大理想，增強自信心，增強抗挫折能力，坦然面對學習中的各種困難。

　　10．關心學生身心健康，提醒督促學生每天自覺堅持做半個小時的有氧運動，以確保他們有強健的體魄適應高中緊張的學習生活。

　　11．關注各類特殊學生，做學生的良師益友，及時了解他們在學習生活上的真實想法，竭盡所能地為學生排憂解難，使他們能思想輕松，心情愉快地進行高中生活。

　　12．定期進行家訪，勤與家長聯系，盡量讓家長多了解學生在校的情況，爭取家長的支持和配合，共同搞好班級建設！

　　四、具體日程安排：

　　9月份

　　1．認真做好學生報到、收費的準備工作，完成住校和通校生的統計工作；

　　2．學習和貫徹學校的各項規章制度，組織學生參加開學典禮；

　　3．編排值日小組（人數、人員），做到分工明確，責任到人；

　　4．嚴格按照學校要求進行學生儀容儀表的檢查；

　　5．通過觀察、談話及問卷調查情況，建立班級各種組織機構。

　　10月份

　　1．做好學生國慶假前安全教育工作。

　　2．抓好班級自修紀律，對收交作業的時間、方式等進行改革。

　　3．進行班干部培訓，指導工作方法，增強班干部的責任意識、服務意識、管理能力和以身作則、積極向上的思想品德。

　　4．對班級學生進行摸底，為運動會參賽人員的`選拔做準備。做好運動會的籌備工作并積極參加校運動會；

　　11月份

　　1．認真總結運動會，表揚并表彰積極為班級出力的同學；

　　2．建立班級學習小組，營造互幫互助的良好學習氛圍。

　　3．做好期中考的動員工作，指導應試的方法與答題技巧；對個別學生進行心理疏導，調整心態，積極迎考；

　　4．認真組織學生參加期中考試，并認真遵守考試要求；培養學生形成良好的考試習慣和考試心態；

　　5．認真組織召開期中考試總結表彰會，診斷班級工作中的不足

　　6．認真籌備家長會，做好與家長的溝通，形成教育合力。

　　12月份

　　1．進一步加強班級常規管理，關注各學科作業質量；

　　2．關注學生的心理健康，及時做好心理教育和輔導，促進學生的健康成長。

　　3．積極參與校園文化藝術節匯報演出籌備工作；

　　4．班干部培訓。

　　1月份

　　1．加強期末班級管理工作，保證良好的學習環境；加強與學生的談心工作，及時解決思想問題；

　　2。做好期末考試的考前動員工作。

　　3．與任課教師聯系，加強學困生的個別指導；

　　4．完成先進學生的考評工作；

　　5．制定假期復習計劃，并進行假前安全教育。

學期計劃篇5

　　一．班級情況分析

　　又是一個新的學期開始了，我班迎來了一群即將離開父母長輩學習獨立學習生活的小寶貝們。我們班有一部份是老生，有半個學期的在園經歷，可以在較短的時間里換回他們熟悉幼兒園的記憶，從而適應幼兒園的生活。另外一部分就是新生，他們對幼兒園、老師都充滿陌生感，同樣我們對這群孩子也有許多的不了解。需要比老生跟多的關心與呵護，讓他們盡快適應幼兒園的學習生活。

　　二．指導思想

　　本班教師根據園內的學期目標，認真學習《幼兒園崗位職責》及《幼兒園規章制度》，嚴格的執行《幼兒園工作規程》，同時在工作中，貫徹新《綱要》的教育精神，堅持《綱要細則》中的內容，實踐中結合本班幼兒的年齡特點與個性差異，制定適合可行的教育計劃與目標。

　　三．工作目標

　　（一）穩定幼兒情緒

　　開學校之初，幼兒的情緒波動較大，容易出現焦躁不安、反抗、極度悲傷等現象。面對這樣的情況，作為教師應該沉著冷靜地面對。對幼兒要耐心，通過對話，肢體動作取得幼兒的信任，給予幼兒必要及時的幫助，讓幼兒對教師同伴產生依戀的情感。以老生帶新生的方式，讓幼兒盡快適應集體生活。讓幼兒樂意主動入園，愿意配合教師完成教育教學活動。

　　（二）培養良好的常規

　　在幼兒情緒穩定后，就可以開始培養幼兒的常規習慣了。托班的常規主要是鍛煉幼兒為自己做簡單服務的能力。如：自己脫下書包，學會怎么樣安全地移動小椅子，在上衛生間時不亂跑保護自己……此外還有要讓幼兒掌握初步的衛生習慣和人際交往能力。

　　通過一系列的互動，從游戲、日常生活、教育教學活動中讓幼兒培養良好的常規習慣。更好地適應幼兒園的獨立生活。

　　（三）積極推進教育教學工作

　　培養出良好的常規后，幼兒可以安靜地融入教學活動中，學習知識。通過有序有計劃的教學活動，讓幼兒在認知、技能、情感三方面協調發展。從主觀上更加樂意遵守對自己有益的常規。形成一個良好和諧溫馨的班級環境。

　　四．班級重點工作

　　（一）幼兒安全方面

　　開學之初，不管是幼兒還是教師，都處在探索與磨合期。但是，相對來說，教師應該迅速地適應環境與幼兒。為幼兒的安全創造一個良好的條件。

　　在布置教室的時候，應該對有危險的地方做出標示，反復提醒幼兒要注意遠離。在幼兒不小心闖入禁區時，也應及時的發現和做出糾正與制止。

　　在平時的日常生活中，時刻提醒幼兒該主要什么。切合時機的說一些危險與絕對不可以做的事情。讓幼兒養成遠離危險，做事前先想想問問的自我保護習慣。

　　在日常生活中，教師要關注每個幼兒的情況。在幼兒上廁所洗手玩耍時，要及時跟隨與觀察。如要離開教室或某地時，清點幼兒人數，做好交接班。防止因教師疏忽而發生的意外。

　　（二）教師師德