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【熱門】小學生想象作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的小學生想象作文4篇，希望對大家有所幫助。

【熱門】小學生想象作文4篇

小學生想象作文篇1

　　今天我媽媽帶我去文具店那里買筆，其中我買了一支非常漂亮的圓珠筆，它的外形是黑白豬的形狀，黑白黑白的，可愛極了！

　　它那只筆可跟其他筆不一樣呀，它看起來只像一支普通的筆，其實是那只筆可以當彩色筆，又可以當熒光筆，也可以當放大鏡來看！更加不用說也可以當一支普通的美麗圓珠筆來看它也形呀！

　　在一天晚上，我正在寫作業時，我寫到一半，就想把我的新圓珠筆拿來用了。過了一會兒，我用了一下那支圓珠筆，用到一會兒，那支筆就變成放大鏡，我就覺得奇怪了，我只是用了這只筆，又沒有弄它。想了想，我就覺得害怕了！過了一會兒，我又用了這只筆，又是用了一半，那只筆就變成彩色筆了，到了這時候，我就怕了。就把它扔到垃圾筒那里。過了一會兒，垃圾筒那就有一股濃煙飄了過來！接著有一個鬼慢慢的飄了過來，我看到了這個場景就下到半死半活了。然后我就聽到媽媽的聲音說：“嘉倩，起床了！”聽了這聲音，我就睜開了眼睛，就起來了！想起來，好險是一個夢，要不我就死定了！

小學生想象作文篇2

　　“叮叮當當！”隨著一聲電話鈴響，我從夢中醒來。“請問是張廖教授嗎？”“是的！”“今天您說要回到您的家鄉看一看，現在可以出發了。”

　　我乘坐“家鄉一號”回到了我的家鄉——廈門。首先映入眼簾的是一條寬闊平坦的街道，現在所有的車子都是用太陽能的，不僅節約了資源，更有益于人們的健康。馬路兩旁種的是一棵棵粗壯無比的吸塵樹，還有明亮的節能燈，白天它會吸收聲音來作為發光的能源，所以也叫做聲控燈。

　　之后，我來到了我的母校——濱東小學。剛進校門，就看到一個熟悉的身影，原來是我們的陳老師。老師見到我說：“育影，你回來了，走，我帶你去看看咱們的學校。”走進六年三班，只見同學們面前每人一臺電腦，教室里非常安靜，只能聽到同學們觸摸屏幕的聲音。原來，學校已經實現了電腦教學，老師在辦公室、在家里都可以遠程授課。下課了，同學們翻出自己喜歡的電子書，認認真真地看了起來。

　　我又回到家，看到了機器人“小冰”在廚房里做飯。而爸爸媽媽在沙發上悠閑地看著無痕電視。電視是投影在墻壁上的，也是聲控的，只要你說出電視的名字，它就會自動切換頻道。把電視關掉，眼前就是一面美麗的墻壁。這種電視耗電量少，而且不會傷害眼睛。

　　一天的時光太短暫了，一轉眼就晚上了，我們不得不依依不舍地道別了。走在回家的路上，我高興地想：短短五十年，家鄉發生了翻天覆地的變化，這一切都要歸功于科技的發展啊！

　　優爸點評：小作者給我們帶來了一篇想象奇特的作文，文章寫的是20xx年的家鄉，小作者充分發揮想象力，讓科技感滿滿的.家鄉展現在讀者的眼前。文中，小作者從城市建設、學校教育和家庭生活三個方面展示了未來的高科技，太陽能的路燈、可以吸塵的樹木、遠程教育、聲控電視等科技在文章一一出現，小作者從生活的實際出發，根據如今生活中的一些問題加以想象，設計了這些便利、高效還很環保的未來科技，這些想象中的東西，很多都正在實現當中，可以說小作者的想象是相當具有實現的價值的。

小學生想象作文篇3

　　水是寶貴的，世界上一切生物都離不開水的滋潤。最近，電視上經常播放我國云南的特大干旱。植物干枯了，人們的飲水枯竭了。每當看到這里，我的心情就難以平靜。我想把自己變成水，去解救災區的人民。

　　假如我能夠變成水，就要做出很多對人類有益的事情：我會到沙漠里將一場大雨，讓沙漠變成一片綠洲；我回到廣闊的田野里播撒甘霖，讓萬物呈現出勃勃生機；我會把干涸的河流小溪注滿，讓它們重返往日的活力，讓小魚小蝦盡情暢游嬉戲。我會讓環境更加清新；讓鮮花更加美麗；讓禾苗茁長成長；讓樹木沐浴甘露。我回去撲滅危害人類的大火；湮滅危害人類的病毒；蕩條所有污染了的環境；凈化人間污濁的空氣。

　　啊！我終于變成水了：我來到了云南，灑下了一場救命的大雨，人們喝上了干凈清爽的泉水，萬物都蘇醒了，恢復了原來的生機。

　　“不好，沙塵暴來了！”只見它狂風大作，黃沙滿天，直攪得天昏地暗。“沙塵暴，你也太囂張了，我饒不了你！”我大吼一聲，向沙塵暴沖去。我把水變成傾盆暴雨，奮力灑向沙塵暴，沙塵暴叫嚷著向我撲來，我急忙把水變成一把銀光閃閃的利劍，向沙塵暴攔腰砍去，只聽一聲慘叫，沙塵暴被殺的丟盔棄甲，狼狽不堪。經過一番激烈的搏斗，沙塵暴終于敗下陣來，逃的無影無蹤了。此時此刻，我也累得筋疲力盡了，我猛地睜開眼睛，天剛蒙蒙亮——原來是個夢啊！

　　這雖然只是一個夢，一個虛幻的夢想，但是我愿意變成一個好像水一樣有用的人，為人類奉獻出一切力量。

小學生想象作文篇4

　　深夜，全世界都安安靜靜的，而我的文具盒里還吵吵鬧鬧

　　。首先發言的是鋼筆、中性筆，它們說：“給主人最大幫助的是我，如果沒有我，主人每次考試必須要抱個雞蛋回家。”“不可能！”涂改液、可擦棒、修正帶一起反駁鋼筆和中性筆：“如果沒有我們，主人的作業和試卷就是一堆‘爛泥’。”尺子、鉛筆和橡皮一把鼻涕一把淚的說：“要不是我們，數學要畫圖必定一團糟，主人剛開始的文具就是我們呢！嗚嗚……”“是我！”“是我才對！”“我打你們！”“吃我一拳！”“我扁了你！”文具們扭打在一起，踢的踢，抓的抓，打的打……“怎么回事？這么晚了，誰呀？”別處沒什么動靜，文具盒里卻“哐當”“哐當”的響。我打開文具盒，看見他們打打鬧鬧，便吼了一聲：“別打了！到底怎么回事？”他們立刻停止了打鬧，把事情的來龍去脈說了一遍。我聽了并不生氣，卻“撲哧”一笑。他們疑惑不解的問我：“怎么了？”我說：“其實，你們各有其長處和短處，比如說鋼筆只能寫不能擦，尺子有時會折斷……”

　　這次經歷，讓我們都明白了一個道理：尺有所短，寸有所長，取長補短。每個人只有取人之長，補己之短，才能不斷進步。

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