有趣的木頭人游戲作文（精選27篇）

　　在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的有趣的木頭人游戲作文，希望能夠幫助到大家。

　　有趣的木頭人游戲作文 篇1

　　今天上課時，老師說：“我們來玩個游戲。”同學們一聽，高興極了，有的一蹦三尺高，有的站起來歡呼，還有的大喊大叫。當老師說這個游戲叫“木頭人”時，我們滿腹疑惑，不知這個游戲怎么玩。緊接著，老師游戲規則：盡量用語言、動作、表情來逗“木頭人”笑，逗笑的人不能接觸“木頭人”。

　　游戲開始了，老師選張旭當“木頭人”，請陳楚凱當逗笑者，陳楚凱胸有成竹地走上了講臺，他先用中指扒著眼皮，用小指拉大了嘴巴，做出一副鬼臉，同時還發出了“嗚嗚嗚”的聲音。張旭呢？他呀！直視前方，嘴巴緊閉著，面無表情。陳楚凱看這一招沒用，就用下一招，他用拇指按住鼻子，做出豬的樣子，還發出了“哼哼哼”的叫聲。同學們被逗得哈哈大笑，有的同學卻替楚凱著急，因為張旭還是無動于衷，他簡直成了“木頭人”了。最終楚凱束手無徽策了，只好以失敗退場。

　　老師后來又請了陳孝丹當“木頭人”，邱子宏當逗笑者，陳孝丹鎮定自如地站在臺上，逗笑者邱子宏“撲通”一聲跪在了地上，邊跪邊求饒。同學們有的抱著肚子笑，有的笑得眼淚都掉了下來，還有的笑得前俯后仰……而“木頭人”陳孝丹也忍不住捂著嘴笑彎了腰。

　　“木頭人”這個游戲趣味橫生，我喜歡這個游戲。

　　有趣的木頭人游戲作文 篇2

　　今天的第一節語文課，俞老師笑瞇瞇地走進教室，眨了眨眼睛對我們說：“今天我們來玩‘1、2、3木頭人’的游戲吧！”同學們聽了，高興得一蹦三尺高。

　　游戲的規則是這樣的：等老師轉過身，同學們可以在教室里自由活動。當老師說‘1、2、3木頭人’，教室里必須安靜下來，大家也要一動不動，如果誰動了就是輸了。

　　隨著俞老師一聲令下，教室里立馬亂成了一鍋粥。有的三五成群，搖頭晃腦，哼著美妙的歌曲；有的像一匹駿馬，在教室里活奔亂跳；還有的早就輕輕地跳到了俞老師身旁，蹲在地上，準備隨時出擊，獲得勝利……教室里真是熱鬧非凡呀！

　　突然，俞老師大聲地喊道：“1、2、3木頭人！”全班同學瞬間都變成了“木頭人”。我瞄了一下左邊，喲！徐天愛竟然擺出了一個“游泳”的造型，只可惜這里不是泳池，不可以在水里真游，我努力地憋住，沒有笑出聲音。再看一看前面，嘿！張梓涵擺出了一個“青蛙蹲”的造型，可她沒有蹲在地上，反而蹲在了我的腿上，可憐的我感覺自己快要承受不住，敗下陣來。好在黃煜杰“首當其沖”，讓我們瞬間輕松，獲得了勝利！

　　當下課鈴聲響起的時候，大家還意猶未盡地等待下次的繼續。就這樣，一節好玩又開心的課，在大家的歡聲笑語中結束了！

　　有趣的木頭人游戲作文 篇3

　　我的課余生活豐富多彩，猶如百花點綴的花園，好似天空繁星點點，有看書、下棋等等，但我最喜歡的還是木頭人這個游戲。

　　一下課，我和我的小伙伴們就開始活躍起來。結論出來了，我和兩個小伙伴當木頭人，還有一個小伙伴負責逗木頭人。游戲開始了，那個小伙伴開始喊我們的口令，口令是：“我們都是木頭人，拿起槍來打敵人，一不許動；二不許笑；三不許跟我開玩笑！”話音剛落，我們就立即擺了幾個姿勢，有的擺出了一只兇猛老虎的姿勢，有的擺出了一只速度驚人小豹子的姿勢，而我擺出了一只爬樹高手大黑熊的姿勢。那個小朋友轉過身來，嚇得我屏住呼吸，心里想：“千萬不要動，不要笑啊，不然我就輸了。”他認真考慮了一下，覺得我很笨就決定過來逗我，于是他面朝我走過來，說了各種好聽的笑話，擺了各種搞笑的動作，我心里想：一定要堅持到底，不然我就輸了，旁邊的那位小伙伴樂開了花，因為他是來逗我的，不是逗他們的。終于他等得實在有點不耐煩了，于是他就來撓我的癢癢，雖然我有點想笑，但我咬著牙齒，心里想：不要笑，千萬不要笑。沒想到的是我實在忍不住了，就笑了起來。

　　雖然我輸了，但我還是很開心，因為我又學到了一門新的課程，那就是堅持。

　　有趣的木頭人游戲作文 篇4

　　這是一節有趣的語文課，為什么這么說呢？因為陶老師帶我們玩了一個游戲，名叫“1，2，3，木頭人”。游戲規則是：老師背過身去，同學們在下面盡情撒歡，當老師說“1，2，3，木頭人”并轉過身來，同學們必須一動不動，如果誰動了，就會被淘汰。

　　游戲開始了，老師背過身去，教室里立刻成了熱鬧的大街。同學們有的追逐打鬧，有的手舞足蹈，還有的對著別人做鬼臉。

　　突然，陶老師大喊一聲：“1，2，3，木頭人！”并轉過身來，同學們都靜止不動了。我瞄了一眼左邊，曹旭程同學擺了一個拳擊手的動作，可惜他不會打拳擊；我又瞄了一眼地上，呦！田家郁同學居然趴在那，像一只溫柔的小貓在睡懶覺。老師一會兒摸摸這個同學的頭，一會拍拍那個同學的肩，嘴里還說：“看！天花板上是什么東西？嘻嘻！”這時，張靜梵同學轉身望了一眼天花板，一點兒發現都沒有，這才知道上了當。老師拍拍她的肩，笑嘻嘻的說：“孩子，你被淘汰了！”很明顯老師在騙我們。

　　“叮鈴鈴”，下課鈴響了，意味著這有趣的一堂課即將結束。我喜歡這個游戲，你呢？如果你也喜歡，就來我們班一起玩兒吧！

　　有趣的木頭人游戲作文 篇5

　　今天上午的第一節課，俞老師笑瞇瞇地走進教室，調皮地向我們眨了眨眼睛說：“讓我們來玩‘1，2，3！木頭人！’的游戲吧！”全班同學聽了，高興得一蹦三尺高。

　　俞老師先跟我們說了游戲的規則，規則是這樣的：當老師背過身去，大家可以在教室里自由活動，但當老師喊“1，2，3！木頭人”的時候，同學們就要立馬定住，一動也不能動。如果誰動了，就要成為小烏龜，被老師刮一下鼻子。

　　游戲開始了，教室里立刻亂成了一鍋粥，有的在地上慢慢地爬行，像一個匍匐前進的解放軍；有的在教室里東奔西跳，像一匹在草原上奔馳的駿馬；還有的雙手合十，像一位害羞的小姑娘……熱鬧非凡！

　　這時候，俞老師突然喊道：“1，2，3！木頭人！”全班同學瞬間停止活動，僵在原地。我偷偷瞄了一眼左邊，嘿！施箐軒竟然雙手展開，好似一只美麗動人的白天鵝，只可惜不能在水里游水嬉戲！我努力忍住才沒有笑出聲來。再瞧瞧右邊，呦！蔣姚峰正趴在地上，跟毛毛蟲差不多，可是他趴在地上，不覺得冷嗎？正想著，我自己的“大鵬展翅”也快堅持不住了。這是，眼尖的老師發現了搖搖晃晃的黃煜杰，只聽啪嗒一聲，他竟然撞倒在葉英杰的身上，成了第一只被懲罰的“小烏龜”，看得同學們捧腹大笑。

　　雖然這是個簡單的游戲，但給我們帶來了無限樂趣。

　　有趣的木頭人游戲作文 篇6

　　今天，吳老師笑容滿面地走進教室，要和我們玩木頭人游戲。教室頓時沸騰起來了，大家都高興得跳了起來。

　　游戲開始了！我的心激動得怦怦直跳，緊張極了。老師讓我們各做一個好笑的動作，要把別人逗笑，自己卻不能笑。看見一張張滑稽臉，嘴巴開始不聽話了，忍不住哈哈大笑。然后，幾個同學也開始笑了起來，當然，我們這些人只好垂頭喪氣地認輸啦！

　　第二輪游戲開始了！我心想：這次可千萬不能輸了。吳老師叫每大組的右邊一小組站起來，讓我們來逗這些“木頭人”，我得意地想：這個我最拿手啦！我興沖沖地去逗梅英，我做了個鬼臉，三立也向梅英做個鬼臉，梅英立刻笑了起來，我可得意了，又去逗毛杰，陳鷺正想方設法、千方百計地逗毛杰，可毛杰都渾然不動，可以大顯身手了！我做了個鬼臉給毛杰看，可出乎意料，他仍然不笑。 這毛杰不知哪來的“絕世武功”，不管我怎樣逗他，就是不笑，我只好回到座位上去了。

　　又進入第三輪游戲了！老師做鬼臉，我們是“木頭人”。吳老師的“鬼”動作夠滑稽，過一會兒，我忍不住捧腹大笑，我有點不服氣，但又有什么辦法？我看看毛杰，他半天也不眨一下眼睛，多厲害！

　　最后一輪游戲開始進行了，這次是要把老師逗笑。大家爭先恐后地一擁而上，老師被逗得忍不住笑了起來。

　　下課了，我回想著課上那快樂的時光，情不自禁地笑了起來……

　　有趣的木頭人游戲作文 篇7

　　只聽“哈哈哈……”的一陣陣笑聲回蕩在教室里。想知道我們在干什么嗎？告訴你們吧！我們在玩有趣的“木頭人”游戲呢！

　　游戲開始了，大家的心怦怦地跳，十分緊張。當“逗笑人”說：“一二三，木頭人。”說完，“逗笑人”馬上回頭看。頓時，教室里鴉雀無聲，安靜得連一根針掉到地上的聲音都能聽見。被發現的人失望極了，慢吞吞地回到原位。最搞笑的就是潘業挺，每次“逗笑人”回頭看時，他會趴在地上，變成青蛙的造型。觀看的人也被他逗得捧腹大笑。“逗笑人”也看不下去了，“噗嗤”一聲，笑了出來。其他“木頭人”也被逗笑了，有的趴在地上，手握著拳頭敲地面，有的捂著肚子笑，還有的扶著桌子笑。輪到我上場時，我緊張極了。我走了一會兒，擺個造型，走一會兒擺個造型，還好沒有動，不然就要從頭來了。終于，我抓住了“逗笑人”的手。贏了一局，我的心總算平靜了些。

　　游戲結束了，我們玩得可開心了，都很喜歡這個游戲，這個游戲也牢牢地記在我們心中。

　　有趣的木頭人游戲作文 篇8

　　星期六，我們在班玩木頭人的游戲。

　　老師一喊：“木頭人”。游戲開始了。我們一動不動的站在那里。

　　我昂著頭，牛哄哄的擺出一個人正在曬太陽的姿勢。突然，我感覺背后有人，我就回頭一看，只看見“馬蜂子”在我后面，一會跑這一會跑那。我剛想告訴老師，可一張嘴，就被老師發現了。第一個下臺的竟然是我。

　　我剛坐到椅子上，只聽“撲通”一聲，有一位同學摔倒了，難怪他摔倒，他的動作像一只正要飛翔的老鷹，還像一只撅著尾巴的大鴨子，而且是黑色的。

　　還有貪吃蛇，像一個老人在背東西，而且又在數星星。還像一只扭傷脖子的大鴨子。

　　最聰明的是苗苗，到了最后，老師連眼皮都不讓動，可是苗苗靈機一動，想到把眼皮閉上就不會被發現了。

　　最逗人的是蜘蛛俠，他的嘴張得像公雞報鳴，又像好多天沒有吃飯的小孩，要媽媽給他飯吃。

　　最厲害的是狙擊手，他的樣子像剛被媽媽罵完一頓的小孩，站在一邊受氣。

　　我喜歡這次有趣的活動！

　　有趣的木頭人游戲作文 篇9

　　“哈哈，哈哈。”咦？今天語文課上怎么會發出笑聲呢？原來，張老師正在帶我們玩有趣的“木頭人”游戲。

　　隨著張老師一聲令下，游戲開始了。我們先一起唱到：“山上有個木頭人，不許說話不許動。”話音剛落，我們就擺好自己喜歡的動作，然后一動不動了，像被凍住了一樣。我也不例外。我把一只腳踩在椅子的邊緣上，一只腳踩在地上，雙手做出爪子的樣子，與肩成平行線，臉上露出猙獰的笑容。眼睛直視前方。我用眼睛瞄了幾下旁邊的同學。只見他們有的雙手握拳，平舉在前方，雙腿成弓箭步，做出一副想打架的樣子。有的雙手交叉在胸前，雙腿成外“八”字，一副不服氣的樣子。有的干脆趴在桌上，睡起大覺。最有趣的要數錢昶中同學了，只見他翻著白眼，手頂著鼻子，鼓著腮幫子，這分明是豬八戒的樣子呀！在我觀察同學的時候，不少同學都先后笑場。一分鐘終于到了，我堅持到了最后。于是，我便松了一口氣，倒了下來。“木頭人”游戲真是太有趣了！

　　有趣的木頭人游戲作文 篇10

　　今天，我們玩了一場有趣的游戲。

　　易老師說：“這個游戲叫木頭人，但與平時你們玩的木頭人不一樣。”

　　“哪里不一樣？”我們異口同聲地說。

　　“任選兩位同學，每個人做什么都可以，搞笑動作，說笑話……就是不能碰到對方，誰先笑了誰就輸。”易老師說。

　　于是，我跟同桌劉俊捷斗了起來。只見他翻著白眼，咧著嘴；而我也不甘示弱，吐著舌頭，做鬼臉……一番爭斗之后，還是他把我逗笑了。劉俊捷在這場比賽中獲得了最后的勝利。

　　還有一個同學，我還不知道他的名字，只見他抱著一個水壺當吉他，滑稽地彈著，歪著脖子，還瘋狂地哇哇大叫……把我們笑得在桌子上打滾呢！

　　我們玩得不亦樂乎，完全忘記了是在教室里。在緊張的學習之余，若能輕松游戲一下，可是勞逸結合哦！

　　游戲在歡笑中結束了，回到家的我還在咧嘴回味呢！

　　有趣的木頭人游戲作文 篇11

　　哈哈哈，哈哈哈！到底是哪兒傳來的笑聲啊？原來是我們教室啊！因為大家正在玩木頭人的游戲。

　　下面我就來給大家說一下游戲規則吧！先擺好一個姿勢，然后保持這個姿勢，注意一定要閉好嘴巴，不能說話，不能動。堅持到最后的，就是勝利者。

　　比賽開始了，同學們真是各顯神通，有的像飛天超人，有的像小哪吒一樣身披混天綾（圍巾），手拿乾坤圈（水杯），還有的像齊天大圣，真是千姿百態啊！

　　堅持時間最長的就是劉亞寧了！只見他雙腿彎曲，雙手交叉，身體前傾，頭向上仰，眼睛瞪得圓圓的，就像是兩個明亮的小燈泡，嘴巴張得老大，故作驚訝的樣子。我決定去逗一逗他，我一會兒向他耳朵吹風，但是他并不肯放棄，我又拉拉他的頭發，再撓撓他的脖子，可是他還是堅持著。最后，我在嘴里塞了一大塊香腸，做出超級搞笑的鬼臉，他終于笑了！

　　今天的游戲可真好玩啊，最重要的是我把耐力最強的劉亞寧都笑了，真開心！

　　有趣的木頭人游戲作文 篇12

　　今天作文課上，張老師帶我們玩了一個有趣的“木頭人”游戲。

　　游戲開始了，我們一邊拍手，一邊唱了起來：“山上有個木頭人，不許說話不許動。”當“動”字剛說完，我就立刻癱坐在椅子上，垂著雙手，伸著雙腿，目光呆滯，好像被點了穴一般。其他同學也迅速擺好姿勢后定格不動了。教室了一下子靜得出奇。

　　我偷偷掃了一下四周，只見同學們有的托著下巴，仿佛一尊塑像“思考者”；有的左手搭在額前，右腿抬起，做起了孫悟空的招牌動作——“搭涼篷”；有的索性把衣服蒙在臉上，似乎很害羞……每種姿勢都令人捧腹。

　　一分鐘結束后，大家都為自己能堅持不動歡呼了起來。當然，我也不例外，因為我除了眼睛以外，身體別的部位都沒動。

　　“第二個環節是同桌對壘。”張老師宣布道。同桌郭玟杰對我說：“我來當木頭人，你來逗我笑。”“OK！”我立刻同意了。我先用撓癢癢的方法，見不見效；再使出“絕招”——講笑話。可我講了一個又一個笑話，郭玟杰就是不笑。我又問張老師：“張老師，您有什么笑話嗎？”張老師想了想，說：“你看，一、二、三、四、五，這座塑像臉上有五顆痣，如果要取名的話，叫‘郭五痣’如何？”邊說還邊裝模作樣地數著。我被逗得大笑了起來，而郭玟杰卻仍是一張塑像臉。他的定力真讓我嘆服！

　　有趣的“木頭人”游戲給我們的學習生活增添了歡樂！

　　有趣的木頭人游戲作文 篇13

　　今天我們玩了一個有趣的木頭人游戲。游戲規則和口令是：我們都是木頭人，不許說話不許笑，不許走路不許動，說完就要原地不動。保持這個姿態，時間是一分鐘。

　　玩木頭人游戲共進行三輪，首先老師說全班同學面對面，然后不許動。有的同學彎著腰，有的同學站的直直的像一根長長的棍子，有的閉起明亮的眼睛，有的張起自己的 小嘴吧，結果第一輪淘汰了十人。第二輪游戲開始了，有的同學笑彎了腰，有的同學忍不住動了起來，還有面對面同學忍不住說起話來開起玩笑。經過這兩輪游戲很多同學被淘汰，然后各種各樣的逗人笑起來，讓沒淘汰的同學笑起來，他們分別扮鬼臉，有動物的叫聲，撓洋洋，到最后剩下十幾個勝出，他們臉上露出了開心的笑臉。

　　今天，我們玩的真開心啊！

　　有趣的木頭人游戲作文 篇14

　　今天，謝老師和我們一起玩木頭人游戲，老師帶領我們唱木頭人兒歌，歌聲剛停，我們就變成了木頭人。

　　這個時候我的姿勢是擺著個二郎腿，把手交叉放在大腿上，臉上掛著個有趣的笑容，就僵住了。我偷偷看看陳翔，哇，動作好時尚啊！兩只腳稍稍叉開，右手放在椅子上，看上去很穩呢！心想我可不能輸給她！我又用余光掃了一下王鵬，呀，王鵬在笑呢！“嘻嘻，王鵬，你動了”，老師說。哈哈，王鵬第一個輸了。后來，張宇他們也一個一個被老師捉住，和王鵬一起蹲“地牢”。時間一分一秒的過去了，比賽結果有好多同學都成了“勝利者”，這其中也包括我。

　　接下來，是木頭人和逗笑人的游戲。我擺了個老板娘的樣子，兩手交叉堅挺地站在那里，胡莉琦想方設法，又是講笑話又是做搞笑動作，可是，我卻一點也沒有想笑，一分鐘很快就過去了，我成了最后的贏家。

　　木頭人這個游戲，是需要耐心和信心才能成功的，希望大家有興趣也去玩玩吧！

　　有趣的木頭人游戲作文 篇15

　　你聽教室里吵吵鬧鬧的，他們到底在干什么呢？讓我們一起去看看吧。

　　哦，原來他們在玩木頭人游戲啊。我們來看看游戲規則吧，要選出一個逗笑人，要說一個咒語：我們都是木頭人，不許說話不許笑，不許走來不許跳，不許露出大門牙。木頭人要擺出一個很好玩很有趣的姿勢，逗笑人必須要在五分鐘內把木頭人逗笑。如果超時沒有逗笑木頭人的話，那么就算木頭人勝利，但是逗笑人不可以觸摸木頭人的身體哦。如果逗笑人把木頭人都逗笑了，那么逗笑人勝利。

　　游戲開始了，第一輪小紅是逗笑人，大家說完咒語后都做出了很獨特的動作。有一個木頭人竟然躺在地上，雙手向前伸非常嚇人，我想我一定不能被逗笑，可是小紅太厲害了，剛上場就把我逗笑了，小紅勝利了。第二輪小紫是逗笑人，她費了好大的勁才逗笑一個木頭人，剛講了一個笑話，木頭人還沒笑，時間已經到了，木頭人勝利了。

　　木頭人游戲真是太有趣了，歡迎你來找我一起玩哦。

　　有趣的木頭人游戲作文 篇16

　　上課了，語文老師走進教室，我們以為這次要學練習八了，沒想到，老師竟然讓我們玩“一二三，木頭人”的游戲。剛聽到這個消息，我便興奮不已。我心想，這個游戲肯定很有趣。

　　“一二三，木頭人”游戲的規則是：首先，發令者說“開始“時，全班都可以自由活動，當發令者說“一二三，木頭人”時，全班必須保持剛才的姿勢，我在心中暗想：這一定很難吧！

　　老師讓我們一、二、三大組輪流上臺玩游戲。首先，第一大組上臺，發令者下令“開始”，第一大組的同學都開始活蹦亂跳。發令者說“一二三，木頭人”時，大家都停下來一動不動，我定睛一看，瞧：顧若曦竟擺出了一幅鴨子的姿勢，還翻著白眼，拉長著嘴，樣子十分搞笑。真可惜，這里沒有池塘，不然他都可以下水游泳了。

　　接著，第二大組上臺了。老師一聲令下，大家又活動開了，“一二三，木頭人”老師喊到，大家瞬間都停了下來，只見胡雨萱和華芯怡抱在一起，身體還在晃。我看他們玩得都這么開心，十分期待我們組上臺玩，我的座位上就像有針一樣，讓我坐不安寧。我看了看其他人，果然和我一樣，都快坐不住了。

　　終于到我們了。我們組上臺了，當老師喊“一二三，木頭人”時，大家都不動了，我和幾個男生抱在一起，還做出了一幅眉毛上翹、翻著白眼的動作。我們僵持了半天，感覺有點累了，都快感到撐不住了。

　　這真是一次有趣的課堂游戲，真希望老師多多在課堂上讓我們玩這種有趣的游戲。

　　有趣的木頭人游戲作文 篇17

　　“哈哈哈……”教室里傳來一陣陣狂笑的聲音，猶如海浪一般，一波比一波高。

　　我們正在玩木頭人的游戲，大家都像一只歡快的小鳥一樣。

　　游戲規則，在沒有開始前，我們都得像小兔子一樣走起來，但是要是老師說停的時候就必須得停，而且老師還要找一位逗笑人。

　　開始了，首先我甩著胳膊，大搖大擺的走著，忽然我聽見老師叫了一聲“停”手忙腳亂的我立刻停了下來，擺了一副打架的動作，一臉嚴肅，仿佛我是一個拳擊者。但讓我不可思議的是，老師居然一下子就看出了我的破綻，一直向我進攻。一會兒向我揮拳頭，一會兒向我做笑臉。

　　結果控制不住的我，一下子笑了起來，“哈哈哈”的'笑聲直奔門外，像浪花一樣蕩漾了開來。

　　雖然輸了，但是給我帶來了歡樂。

　　有趣的木頭人游戲作文 篇18

　　今天晚上，老師和我們在教室里玩一個木頭人的游戲。

　　游戲規則是：先找一個逗笑人，木頭瘋狂的在教室里走，過一會，老師會喊123停，我們就不能動了，要是動一下，你就輸了。

　　其中，第三局的時候，逗笑人被選好了，木頭人在道路上大搖大擺，好像都看不起誰。“1，2，3，停！”這時，林老師大喊一聲。好像鬼子進村一樣，大家一直不動。有的站著像一個士兵一樣，有的蹲著像只小雞一樣，有的坐下像老板一樣。最有趣的是有的人趴著，像已經打仗了一樣。當我當時蹲著，逗笑人先跑到一個人后面站著又坐著，還做鬼臉，像一個小丑一樣，林老師跑到一個人前，站起來又坐下，嘴里還唱：“像一棵海草，海草，隨風飄揚……”可是他倆怎么也不笑，像一個真的木頭人一樣。最后，逗要人來逗我，不是站著坐下，還吹我頭發，我都快動了，我又忍了忍，最后我們贏了。

　　木頭人的游戲，在我們的歡聲笑語中結束了。

　　有趣的木頭人游戲作文 篇19

　　“你動了——”只見王奕涵指著我，大聲的說。猶如興奮的猴子見到桃子一般，原來我們在玩木頭人呢。

　　晚上，我們在教室里興奮的玩起了木頭人，教室里興奮得像炸開了鍋。有的“哦——哦——”直叫，有的跳起了舞。只聽老師喊：“1，2，3，停！”同學們擺出了不同的姿勢，有的兩手叉腰，有的一手放在大腿上，一手放在下巴上，像在思考問題一樣，還有的把兩只手搭在另一個人的肩上。這時，逗笑人走到我面前做了一個鬼臉，還講了笑話，最后他從遠處跑過來，突然，“啊——”的叫了起來，把我嚇得魂飛魄散。但是，我還是堅持沒有動，他又跳到王澤晨旁邊，用手揮了揮她的臉，又講了笑話。可是她站在那里紋絲不動，逗笑人不服氣，跑到她的耳邊叫了一聲，結果她還是沒動，我覺得王澤晨實在太厲害了。

　　雖然游戲結束了，但我還記得那熱鬧的景象。

　　有趣的木頭人游戲作文 篇20

　　“你動了，出局！”只見肖銘憶激動得跳了起來，原來我們正在玩木頭人。

　　我們一共玩了5輪，最精彩的就是肖銘憶這一輪了。游戲前，同學們有的在大聲尖叫，有的在邁著小碎步，有的在教室里蹦蹦跳跳。

　　“1，2，3，停！”潘梓萱沒忍住，動了一下，肖銘憶大叫一聲：“出局！”張添予胯著弓字步，一手扶著大腿，一手托著下巴，好像一個思考者，他到底在想什么呢？趙禮成雙手捂著耳朵，好像教室里在放鞭炮，身子貼著墻壁，可這也抵擋不了林老師對他的搞怪。只聽老師唱著：“海草，海草，海草……”趙禮成的腿一下子軟了，坐了下來。最后，班里就剩我了，我站在原地，嘴巴緊閉，雙手自然下垂，保持著“立正”的狀態。眼睛死死地盯著墻壁，大家便一起來挑戰高難度的我，有的人在我面前使勁扇風，有的人在我身邊做鬼臉……最后，林老師吼著：“3，2，1！”我贏了！

　　這個游戲既好玩，又能挑戰我們不能動的能力，我真喜歡它。

　　有趣的木頭人游戲作文 篇21

　　山山山，山上有座廟，廟里有個木頭人，不許動，不許笑，不許露出白牙齒。

　　老師對我們說：“同學們，我們來玩個游戲叫木頭人。游戲規則是：我說開始，大家一起說這首兒歌，唱完了就擺出自己喜歡的動作。

　　開始了，大家一起唱，我們有的已經笑口常開了，老師一說開始，第一次我就是站在那兒，一個動作也不做，結果被別人的動作給逗笑了，所以我沒能贏，第二次，我也想到了一個辦法，我把舌頭伸在外面，想逗別人開心，結果把自己逗笑。

　　最后一次，我用了幼兒園時的招數：露出一只手臂，我希望用這次動作逗笑他們，因為在幼兒園里2我就是被這個動作征服的，所以我想可能也能逗笑他們吧。

　　可老師一說開始，我到處看，只見有一些同學，咬著牙堅持不笑。我后來獅子啊忍不住笑了起來，老師后來也被我逗笑了，我看別人的動作有的擺成如來佛祖，有的擺成奧特曼，特別好玩。我開始逗他們笑，我把一個袖子像仙女一樣飄來飄去。

　　有好多人被我的動作給逗笑了。

　　這游戲真好玩!

　　有趣的木頭人游戲作文 篇22

　　今天我們來玩木頭人的游戲。王老師說道。無聊至極，木頭人這種智障游戲，為什么讓我們來玩？同學們紛紛議論道。對呀！這是什么智障游戲呀！我也喃喃道。這一次玩木頭人可是升級版的喲！王老師補充道。這一句話成功勾起了我的好奇心。

　　同桌和我一個是木頭人，一個是逗笑人，木頭人要擺出一個固定的姿勢，逗笑人則要以肢體動作把木頭人逗笑。聽到這游戲規則似乎還有那么幾分趣味。

　　第二輪，我是木頭人，我心中已經做好了被笑的準備，我擺了一個很別致的造型，開始！王老師一聲令下，我同桌便開始用各種奇怪的語氣：誰不笑誰是傻蛋，誰不笑誰是傻蛋但我依舊面不改色，最后同桌也沒辦法了，找到了援助：隔壁老王來逗笑我。我看見你的鼻尖上有一大坨鼻屎，我來幫你拿掉吧！我的心理防線被攻破了，這局我輸了。

　　最有趣的就要數第三輪了，王老師自愿犧牲自己來當木頭人，而且誰把王老師逗笑了，誰就可以獲得王老師口袋里的全部資產。這種無私的獻身精神值得大家學習，等王老師擺好了POSS，我們全班便像瘋了一般地沖上去，有的同學在老師面前揮手，有的在老師的耳旁放搞怪、好笑的音樂，有的在老師面前不停用奇怪的語氣說奇怪的話可王老師紋絲不動，正當在大家沒有辦法的時候，一位同學竟說道：爸爸，我是你失散多年的兒子呀！爸爸這時王老師哈哈哈哈大笑起來，這位同學獲得了王老師口袋里所有的錢———2元。

　　快樂的時光總是過得很快，這場有趣的智障游戲也在歡樂的笑聲中結束了。

　　有趣的木頭人游戲作文 篇23

　　今天上午，老師興致勃勃地快步走進教室宣布：我們玩一個有趣的游戲1、2、3，木頭人。哦？上課做游戲？同學們顯然嚇了一跳，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　老師宣讀游戲規則后，便轉過身，背對我們一聲令下開始游戲：只見同學們有的在一起打鬧；有的相互扭成一團；還有的擺出張牙舞瓜的模樣發出夸張的叫聲，教室里的氣氛一潮高過一潮，炸成了一鍋粥。

　　正在我們玩得高興時，老師猛得一轉身，目不轉晴地掃瞄著我們，教室里的氣氛立刻飛流直下三千尺，像被霜打了似的立刻一落千丈，教室里頓時安靜下來，如同空氣凝結一樣，同學們瞬間都變成了木頭人。我也不例外，猛得往椅子上一坐，趴在桌子上，一動不動。

　　我往前看，周崇偉好像拿著一把狙擊槍正英勇的和敵人拼殺，威武極了。往右瞄了一眼，鄭博文雙手抱頭，鄒著眉頭，瞪著眼睛，那種表情像一個膽小的老鼠見到了貓，我暗想是怎么想到這樣的姿勢呢？再往左邊一瞟，突然發現人不見了，仔細一看，原來是鉆到桌子底下去了。剛開始大家還能堅持得住，沒過幾秒，小調皮張同學的金雞獨立就撐不住了，咯咯笑了出來，哈哈哈哈我們大家也一起笑了。

　　這個游戲真有趣呀！它不僅可以鍛煉反應力，還能提高耐力，真是一舉兩得。歡樂的笑聲久久不息，一直傳進我的記憶深處。

　　有趣的木頭人游戲作文 篇24

　　今天教室里傳來了同學們的笑聲，你們知道這是怎么回事嗎？請聽我講吧！

　　我們在玩123，木頭人的游戲，游戲規則是這樣的：老師喊123時，同學們能隨便亂動，等喊木頭人的時候就不能動了。

　　游戲開始了，同學們在教室里跑著跳著。有的像脫韁的野馬一樣亂跑；有的像警察抓小偷一樣互相追趕；還有的像小白兔一樣蹦蹦跳跳。正當同學們玩的開心時，老師喊出了木頭人。

　　突然時間像是被停止了一樣，同學們一動不動。我前面的同學緊緊地攥著拳頭，好似下一秒就要朝我揮來。我瞄了一眼左邊，只見他像孫悟空一樣，單腳站立在椅子上，手放在自己的腦袋上，看向遠方。再看右邊的同學，他像獅子一樣，張著血盆大口，時刻準備向前面的獵物撲來。再低頭看看我自己，擺著金雞獨立的動作，在這兒，一動不動。

　　老師說：這位同學動了哦，他失敗，其他同學勝利。

　　我摸著胸口，長長地嘆了一口氣，差一點就輸了。

　　有趣的木頭人游戲作文 篇25

　　“哈哈哈……”一陣陣爽朗的笑聲傳入我的耳畔，這是在干什么呢？原來我們在玩木頭人的游戲呀！

　　老師開始宣布游戲規則：每組兩個人，一個人坐木頭人，一個人做逗笑人，逗笑人要將木頭人逗笑，可以用幽默的動作表情，可以用生動有趣的語言，但不可以接觸木頭人的身體……

　　老師一宣布開始，我們就說順口溜：“山山山，山山山，山上有個木頭人，一不許說話二不許動，三不許露出大門牙，四不許眼睛眨一眨。”一念完順口溜，同學們就擺好了造型，有的兩手交叉，眼睛朝上看，一幅目中無人的樣子；有的上手叉腰，眼睛朝下看，好像一切都不關他的事；有的一手握拳，托住下巴，好像一幅思考的樣子……最有趣的就是盛潔了，她兩手握拳，放在臉蛋上，真是一個“萌”女孩呀！我一擺好造型，盛潔就拿我眼鏡，我心里說：“我才不吃你一套呢！”可盛潔又對我吹了一口氣，我想：太過分了，還往我臉上吹氣！我沒有辦法，只好笑了。

　　雖然我輸了，但是我很開心，在課堂上我可沒玩夠喲！回家繼續！

　　有趣的木頭人游戲作文 篇26

　　今天，孔老師和我們做了一個游戲，叫木頭人，可有意思了。

　　孔老師宣布游戲規則：三人一組，兩人為木頭人，一人逗笑人。逗笑人在逗笑過程中，不可以碰觸到木頭人的身體，只通過語言、表情、動作來逗笑。

　　老師一說游戲開始，我們就念起了兒歌：“山山山，山山山，山上有個木頭人……”一念完兒歌，木頭人們就擺起了造型：有的伸出了托著下巴，就像小花一樣；有的手直直的，像在拜佛；有的手對手做了一個漂亮的愛心放在胸前……真是千姿百態！我一擺好造型，老師就對著我：“我是大茶壺。”我在心里對自己說：“我不能笑。”三十秒鐘過去了，我感到很開心。這時，老師竟然換了一種方法，她好聰明，唱小蘋果，邊唱邊跳，我這一下沒忍住，笑了。

　　今天，我開心極了！

　　有趣的木頭人游戲作文 篇27

　　今天上午，在小桔燈，我們和孔老師玩了一個叫做木頭人的游戲。

　　孔老師宣布游戲規則：三人一組，兩人為木頭人，一人為逗笑人。逗笑人在逗笑過程中，不可以碰觸到木頭人的身體，只能通過語言、表情、動作來逗笑。

　　老師一說游戲開始，我們念起了兒歌：“山山山，山山山，山上有個木頭人……”一念完兒歌，木頭人們擺起了造型：他們有的擺出了一個愛心，放在腰間；有的兩手合起來，像念佛似的；有的一只腿跪在地上，像在思考問題……真是千姿百態。我一擺好造型，孔老師就對著我唱小蘋果，我在心里對自己說：“不能笑。”三十秒鐘過去了，我感到我快要笑了，這時，孔老師竟然換了一種方法，她說：“我是一個大茶杯。”我本想著我一定要堅持住，可我沒憋住，就笑了。

　　今天太開心了！

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