【精華】初中的老師作文400字集合八篇
在平平淡淡的日常中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的初中的老師作文400字9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
初中的老師作文400字 篇1
今天,我又在做數(shù)學(xué)作業(yè)了。當(dāng)做到一道需要注意要領(lǐng)的題目時(shí),我不禁想起了2個(gè)月前的事情。
2個(gè)月前的一天,一位挺著大肚腩的男老師走進(jìn)了課室。他先走到講臺(tái)前摸摸頭發(fā),然后就親切說(shuō):同學(xué)們,你們好,我從今天開始就是你們的數(shù)學(xué)老師了,你們可以叫我陳老師或者M(jìn)r.C。接著他給我們留下了電話和QQ。
接下來(lái)的2個(gè)月里他給我們講課,上他的課室一種享受,且并不沉悶。他能在快樂(lè)中使我們學(xué)到知識(shí)。如:印照片的笑話,幽靈抽屜原理等等。
他上的每一節(jié)課都很快樂(lè),他很幽默,他雖然今年已經(jīng)70多歲了。但他卻是個(gè)幽默的小老頭。
我上過(guò)他不少的課其中,那節(jié)講含糖lu。的使我很難忘。那時(shí)候,同學(xué)們都不明白含糖lu這個(gè)新名詞。老師突然,停了一下并說(shuō):下午,我請(qǐng)大家吃糖水。請(qǐng)大家中午回家拿個(gè)碗回來(lái)。我們很高興,中午紛紛回家拿碗回來(lái)。
到了下午,我們滿懷希望地期待著糖水的到來(lái)。只見他拿著一個(gè)保溫瓶和一包白砂糖。走進(jìn)課室分了每人一碗糖水。他笑嘻嘻地說(shuō):請(qǐng)大家慢慢品嘗糖水。我氣炸了,便問(wèn)老師:老師,你騙人。老師用慈祥的目光看了一下我說(shuō):這就是糖水啊,有糖有水的,不是嗎?大家聽后都笑了我也笑了。老師就這樣說(shuō)明了含糖lu。
臨別時(shí),我們感動(dòng)得都哭了,老師還給我們講了一些深刻的人生道理。
現(xiàn)在老師雖然,離開了我們但是他講的每一句話,他投出來(lái)的每一道慈祥的目光,他講的每一堂快樂(lè)的課都定格在我的心中。
初中的老師作文400字 篇2
上小學(xué)的第一天,我便知道了老師是教育我們的導(dǎo)師,就像是爸爸媽媽一樣,老師給我們傳播心靈的知識(shí)。雖然全班有太多學(xué)生,一天之中可能很少和老師說(shuō)話,但是老師的眼睛卻一直在注視著我們,我們坐在下面的每一個(gè)動(dòng)作都在老師的眼中。
我是一個(gè)不喜歡說(shuō)話的人,我也是一個(gè)不善于表達(dá)的人,有時(shí)候,話到了嘴邊卻于咽了下去。記得去年,我的考試成績(jī)不好,心里可難過(guò)了,坐在課桌前哭了起來(lái),而老師沒(méi)有罵我,直接將我叫出去,安慰我,還讓我不要給自己壓力,盡力就行了,看到老師親切的樣子,我的心里舒服多了。還有一次,我感冒了,老師中午沒(méi)有吃飯送我去醫(yī)院看病,結(jié)果自己卻在回家的路上摔倒了,休息了一個(gè)星期才為我們上課,我心里非常感激,卻又不知說(shuō)什么好。
每天看著老師的背影,我都會(huì)在心想說(shuō):老師,我想對(duì)你說(shuō),你是我心目中最好的導(dǎo)師;老師,我想你對(duì)你,當(dāng)你摔倒的時(shí)候,那是為了送了去醫(yī)院,您為我付出的太多太多,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記;老師,我想對(duì)你說(shuō),當(dāng)我學(xué)習(xí)不好時(shí),是多么地傷你的心,而當(dāng)你安慰我的時(shí)候,你又是如些的.寬容與慈愛(ài)。敬愛(ài)的好老師,在以后的日子里,我一定要做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,決不辜負(fù)你對(duì)我的期望,決不會(huì)讓你失望!
這篇文章是一個(gè)非常感動(dòng)人心的作文,作者通對(duì)表達(dá)對(duì)老師的感激之情,發(fā)自內(nèi)心傾訴自己的心聲,從而以努力做優(yōu)秀生來(lái)報(bào)答老師。
初中的老師作文400字 篇3
實(shí)習(xí)老師就是還在借習(xí)的老師,他們跟一些在學(xué)校里教書的老師不一樣,他們只是在這里試著教書。而實(shí)習(xí)老師一般都不會(huì)很兇,所以我們對(duì)他們的感情自然也會(huì)很深,只要他們一走,我們就會(huì)大哭特哭
我還記得上次來(lái)了四位老師,是王老師、高老師、孫老師和林老師,其中王老師對(duì)我最好,他每次都跟我玩,還有高老師,他長(zhǎng)著四顆尖尖的虎牙,我們稱他為“吸血鬼”,孫老師很胖,愛(ài)吃零食,還有林老師,他畫畫很好。這四位老師走的時(shí)候,全班幾乎是“鬼叫”不停歇呀。現(xiàn)在我還想他們過(guò)得好不好,被分配到了那個(gè)學(xué)校。
這次是來(lái)了三位老師,分別是斯老師、郭老師和朱老師,斯老師對(duì)我們很好,有時(shí)會(huì)給我們糖吃,朱老師字寫得很好,有時(shí)會(huì)用“九陰白骨爪”來(lái)弄我,郭老師則是數(shù)學(xué)很好,三位老師我都喜歡。還有三位老師上的課我也喜歡,郭老師上的數(shù)學(xué)課生動(dòng)有趣,音樂(lè)課上他給我們看了他的“絕活”拉二胡,他拉得可好了。還有斯老師的英語(yǔ)課,因?yàn)樗估蠋熡昧肆闶匙龅谰撸匀啻蟛糠侄寂e手了。朱老師的語(yǔ)文課講得很詳細(xì)。三位老師都各有各的優(yōu)點(diǎn),我們也很喜歡上。但要是老師要走,沒(méi)有一個(gè)會(huì)舍得,所以全班在教室里鬼哭狼嚎,連勞技課都沒(méi)法上了。
我真希望老師以后能夠分配到我們班級(jí)來(lái),哪怕一個(gè)也可以,至少這樣我們就可以天天見面了。
初中的老師作文400字 篇4
老師——是人類靈魂的工程師,他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下,我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中,給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語(yǔ)文老師——黃老師。
黃老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛;黑黑的頭發(fā),不大也不小的嘴巴,正是這張不大也不小的嘴巴,給了我們知識(shí),給了我們快樂(lè)。在課堂上,老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解課文,讓你聽得如醉如癡,身臨其境,會(huì)讓你投入身心,不會(huì)顧及別的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。這樣,在考試時(shí),你定會(huì)取得意想不到的成績(jī)。
記得一次考試,我們考得很差,同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣,打不起精神。老師為了調(diào)節(jié)我們苦悶的心情,他把兩只手合在一起,嘆了一口氣說(shuō):“阿彌陀佛,善哉,善哉。”全班同學(xué)哈哈大笑,有的同學(xué)問(wèn)老師:“黃老師,你是‘和尚’嗎?”老師回答:“是啊!”這時(shí),廣播放了一首歌,黃老師也隨著音樂(lè)唱了起來(lái)“格的,格的,格的格的……”同學(xué)們也拍著手給老師打節(jié)奏,這時(shí),上課鈴響了,黃老師唱道:“格的,格的,大家上課了。”哈,哈,哈……黃老師不僅調(diào)節(jié)了我們苦悶的心情,還給我們帶來(lái)了快樂(lè)。
這就是我的黃老師。我們快樂(lè)時(shí),黃老師也跟著快樂(lè);我們不快樂(lè)時(shí),黃老師總是想辦法讓我們快樂(lè)。
初中的老師作文400字 篇5
中等偏瘦的身材,嚴(yán)肅清秀的臉龐,鼻梁上架著一副黑色的眼鏡,他就是我的家庭老師---譚老師。他在我心目中是一個(gè)博學(xué)多才的老師,我在他身上學(xué)到了許多豐富的知識(shí)。
記得上五年級(jí)的時(shí)候,我們?cè)趯W(xué)習(xí)分?jǐn)?shù),這個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)較多,難度較大,比如在分?jǐn)?shù)大小比較上,課本的傳統(tǒng)方法解題速度較慢,于是我請(qǐng)教譚老師有什么更好的辦法,譚老師不假思索地說(shuō)“有的,我來(lái)教你十字相乘法吧!”接著他就一步一步地教我,很快我就掌握了,我解題的速度與正確率得到了很大的提高。譚老師的“秘方”讓我十分的佩服!
譚老師不但在數(shù)學(xué)上知識(shí)豐富,而且在生物上也涉獵廣泛。我一直想知道自已是怎么來(lái)到世上的,于是在一次下課后,我請(qǐng)教譚老師:“我是怎么來(lái)到這世上的啊?我爸爸說(shuō)我是從媽媽的肚子里蹦出來(lái)的,我一點(diǎn)都不明白。”譚老師微笑地說(shuō):“其實(shí),一個(gè)生命的誕生是由受精卵發(fā)育而成的。受精卵在媽媽的子宮里,漸漸發(fā)育成胎兒,胎兒成熟后就出生了。”我聽了后恍然大悟,我終于明白了。
這只是譚老師知識(shí)豐富的兩個(gè)小故事,我要向譚老師學(xué)習(xí),成為一個(gè)知識(shí)豐富的人。
初中的老師作文400字 篇6
我最崇敬的一位老師是我小學(xué)三年級(jí)的班主任老師——吳老師。她的認(rèn)真負(fù)責(zé)精益求精的教學(xué)方法,在學(xué)習(xí)上給了我很大的幫助!
有一次我考試沒(méi)有考好,是吳老師您鼓勵(lì)我不要灰心,努力學(xué)習(xí)下一次一定能考好。是您讓我重拾了自信心;我發(fā)奮努力,期末考試我考了個(gè)全年級(jí)第一!
我還記得,每次我寫了作文您都要認(rèn)真的批閱,備注寫得十分詳細(xì),教給我怎樣去寫。是您的認(rèn)真教誨,給我的寫作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
我至現(xiàn)在還清楚地記得,吳老師是在三年級(jí)的時(shí)候接手了我們班,從那時(shí)起,我便喜歡上了吳老師。
吳老師講課時(shí)幽默、風(fēng)趣無(wú)一不讓我敬佩!您的教學(xué)方法讓我更加喜歡上學(xué)習(xí),讓我變得更加努力奮進(jìn)!
就在學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)的同時(shí),我的寫作水平也在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。于是,您為我在報(bào)社投下了第一篇作文——《讓我們的生活變得更美好》,清徐報(bào)社真的為我刊登了我的這一篇作文!
這讓我對(duì)寫作更加有了興趣。我一發(fā)不可收拾,在網(wǎng)絡(luò)上投下了一篇篇參賽作品,在雜志報(bào)刊上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)我的作文。吳老師,是您為我打開了寫作的大門!
“教誨如春風(fēng),師恩似海深。”吳老師,是您的啟蒙開導(dǎo),是您對(duì)我的教誨,才會(huì)有今天認(rèn)真學(xué)習(xí)的我!
吳老師,現(xiàn)在您雖然不教我了,但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您!因?yàn)槭悄鸀槲业膶W(xué)習(xí)道路上添上了最精彩的一筆!您是我最崇敬的老師!
初中的老師作文400字 篇7
星空是那么美麗,漫天的星星像一顆顆珍珠撒在天空中,我的初中老師就像天上的星星,每一顆都是那么耀眼。
記憶回到開學(xué)第一天,隨著上課的鈴聲,伴著老師的腳步聲,迎來(lái)了新的老師。一步、兩步,老師威嚴(yán)地走上了講臺(tái),這就是我們的語(yǔ)文老師。老師貌美如花,彎彎的眉毛加一張櫻桃小嘴,臉上無(wú)時(shí)無(wú)刻不泛著一抹紅霞。第一堂課學(xué)的是朱自清的《春》,《春》是一篇散文,平常的我是比較喜歡《朝花夕拾》的,一般的散文我都是囫圇吞棗地看一遍。可不知怎的,我竟然喜歡這位老師上的課,任何東西從她的嘴里說(shuō)出來(lái),我都覺(jué)得很新奇,很美好。《春》這一課,有一句話:“盼望著,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了,一切都像剛睡醒的樣子。”這讓我想起了某個(gè)綜藝節(jié)目的一段話:“盼望著,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,諸葛亮近了,一切都像草船借箭的樣子。”想到這,我情不自禁地在偷笑,老師看了我一眼,好像在說(shuō):“上課要認(rèn)真聽,不能在思想上開小差。”我便滿臉通紅地低下了頭,認(rèn)真地跟著老師進(jìn)入朱自清“春天”的世界。
進(jìn)入了一個(gè)新階段,課程也多了起來(lái),我的老師也由原來(lái)的三位變成了七位,這七位老師,未來(lái)的日子,請(qǐng)多多指教。
初中的老師作文400字 篇8
老師,相信大家都知道是誰(shuí),在我心里,老師就像一泓清泉;給我們滋潤(rùn);老師就像一縷陽(yáng)光,給我們溫暖;老師就像一本書籍,給我們無(wú)窮的博學(xué)知識(shí)。
有的人認(rèn)為老師是沒(méi)有溫柔的態(tài)度,錯(cuò)了,其實(shí)外表越頑強(qiáng),嚴(yán)格的人,內(nèi)心就越脆弱,就越是溫柔,老師就是這樣的,還有的人說(shuō)老師打我罵我是老師偏心,對(duì)成績(jī)好的同學(xué)溫柔,對(duì)成績(jī)不好,調(diào)皮的同學(xué)嚴(yán)格,又錯(cuò)了,其實(shí)老師是在關(guān)心我們,如果老師不問(wèn)或者不罵我們了,就是不管我們了。
有一次老師叫我們寫作文,當(dāng)時(shí),我的作文水平很差,我正在寫一篇風(fēng)景的作文時(shí),老師過(guò)來(lái),我用手緩的想把作文遮住,老師事先知道,好像已經(jīng)看透我的內(nèi)心了,什么事都難不到她,老師把我的作文本拿起來(lái),看了看說(shuō)作文中有些錯(cuò)別字把他改過(guò)來(lái),我原本撲通撲通的心跳漸漸變得平穩(wěn)起來(lái)了。
我找同學(xué)借了改正液修改了錯(cuò)字,慢慢的,幾分鐘過(guò)去了,老師又來(lái)到我的桌子旁,心想;老師是想鼓勵(lì)我,可沒(méi)想到的事發(fā)生了,老師罵了我一句,字寫得這么丑,桌面這么馬虎,重寫。
這件事一直在我心中回蕩,直到有天,我漸漸長(zhǎng)大了,明白了老師為什么叫我重寫,我把現(xiàn)在的作文和以前的作文對(duì)比了一下,真的是天壤之別呀!
我越來(lái)越大,知識(shí)也越博學(xué)了,老師為我們奉獻(xiàn)了這么多。
老師真?zhèn)ゴ螅x謝您,老師!
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