【精品】班級作文合集5篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的班級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
班級作文 篇1
今天天氣很不好，都快到十點了太陽公公也沒有醒來。辦黑板報的同學們也毫無思路。
一下課，我就準備給她們增加一些靈感。我記得[笑貓日記]中有許多精美的插圖，經常使我愛不釋手。于是我便挑了最美麗的圖片給他們選，又萌又可愛的“胖頭”征服了她們，他們很快就想好了樣子。
回來一看，哇！實在太美了。只見胖頭搖頭晃腦，帶著笑容現五彩的花林里走去。中間更厲害。畫了一個大大的貓臉。你仔細聽，也許可以聽見小貓“哈哈哈“的笑聲。看到我們辦黑板報辦的這樣好，我的心里能不高興嗎？
是呀！一本帶插圖的書可以讓黑板報變得這樣美麗，說明也許多出一點力，就會引起大變化。一位名人說：“只要每人多出一點力，生活就會更美好。”在此，我號召大家為班級爭光！為班級出力！讓我們班因為有我們而更加美好！
班級作文 篇2
一、豆腐
我的前座的，她叫羅尤優。每一次，只要里有麻婆豆腐，她肯定會上去添兩三次，而且是一次幾大勺。
二、雞翅大胃王
學校里中飯經常會有雞翅什么的，只要有雞翅，他一定會上去，邊盛邊吃，盤子放到桌子上，一只手抓著吃，一只手拿著勺子使勁添，添了十幾個才被們不情愿地趕了下去，他的最高紀錄是十六個。
三、番茄炒蛋同桌
他最最愛吃番茄炒或番茄雞蛋湯，她只要一看見有什么關于雞蛋或者是番茄的，她一定會上去加，有番茄湯時，他會端個兩三碗。
四、湯達人王子
每天的湯，喝個兩三碗只是他很一般般的水平，而他最大喝湯量是5到7碗，甚至到一大桶都被他喝光了！可見我們學校的湯有多好喝了吧！
這就是我的班級，每天都有好吃的菜，有好喝的湯，有食量極大的同學能吃一大桶湯，一盆子菜，所以得謝謝給我們燒飯的叔叔阿姨們呀。
班級作文 篇3
今天，我們作文班的同學都很新粉，因為老師要到我們去搞個我們已經盼望以久的燒烤活動。而且地點是茂名最大最美的森林公園。難怪大家的熱情這么高漲了！
天公特別作美，雖然是冬天，但溫暖如春。找上早上8：00，我們就浩浩蕩蕩地出發了。一下車，一股郊外特有的新鮮空氣就迎面撲來了，使人神清氣爽。走進公園，映入眼簾的全是各和名貴的常綠木，我們沿著林陰小道，瀏覽一番公園的美景，我們還特意去觀察葉圣陶爺爺最喜歡的植物——爬山虎。
上午10點，我們燒烤華東正式開始了。一切準備就緒，同學們就七手八腳地忙開了，我也迫不及待地烤起了雞翼來了。大家有說有笑，討論燒烤的問題，整個燒烤就沸騰起來.。小紅的經驗可好了，不聽的翻動著雞翼，不時還占點油儼然是一名行家，燒出來的雞翼金黃油亮，飄來香味。不久，大家的“戰利品”都陸續產生了。諸位，此時不吃何時吃呀！大家一口一只，津津有味的。有寫同學的最上都有了炭灰了，那滑稽的樣子真逗得大家哈哈大笑……
不知為什么，快樂的時光過得飛快。燒烤活動結束了。即豐富了我們的課余生活，有培養了我們的獨立生活。這一天，我感到開心極了！
班級作文 篇4
今天的第四節課是微機課，我們很期待。我們之所以期待不但因為我喜歡電腦，而且這也是開學以來第一節在微機室上的課，所以我們很期待。教我們的微機老師是我們四年級——五年級的英語老師，我們覺得他是一個很合適的人選。畢竟是已經交了我們一年英語了嗎！
第三節課一下課，我們就蜂擁出了教室。跑向了電腦教室（雖然我們學校不讓在樓內跑）等我到的時候，早已有許多同學已到達目的地。雖然到達得快，但老師讓站好隊，我們班的紀律不太好，所以經常是等到上課了才能進。這次也不例外。
我們終于沖進了教室，興高采烈地摁開了電腦開關，著急地等著電腦開開。就在我們因為電腦運行太慢而居喪時，老師火上澆油，又把電源拔了。讓我們興趣大減。老師走到講臺上，講了起來：“在英語課上，我們的時間很緊，我沒好好地教導教導你們，這回上微機課，有的是時間，我給大家講一下應該怎樣做。
這回可好了，一堂微機課變成了一次講座。我們無精打采，原本剩下的那點興高采烈也化為烏有了。我們只好靜靜地聽老師的“講座”了，可是我們的內心里很憋悶。
老師開始滔滔不絕地說了起來，從他的學生有好有壞，有的.一月掙得很多，有的還在登板車說到他自己小時候最差的一次考全班倒數，又到他怎么刻苦學習最后當老師的。總之是嘮嘮叨叨，真是讓人頭昏腦脹。
看看我后桌劉帥，他正捅捅這兒，捅捅那兒，無所事事。再看看陳巖，他時而動動鼠標，時而敲會兒鍵盤，也在那兒閑著沒事呢。全班同學都變得無精打采。每次盼望微機課多上一會兒的我們都盼望著這節課能早點下。
“叮鈴鈴”下課了，我們也終于解放了。
班級作文 篇5
窗外，雨還在下，不時地滴到窗邊的圍欄上，發出好聽的聲音。同學們都在大聲吟誦著古詩，一群小麻雀飛來，停在走廊的邊緣上，歪著小腦袋好奇地打量著我們，仿佛不知道接下來要發生什么事？它們能知道嗎？大家都在為最后一刻努力的拼搏著，因為可能再過三五分鐘，甚至是立刻，就會有一個手拿記分冊和古詩書的校領導人來抽查各個班級的古詩背誦的情況。
我早已把這幾首詩念得滾瓜爛熟，所以我靜靜地坐在座位上，沒有絲毫的緊張。“嗒，嗒……”從走廊的另一頭隱約傳來了摻雜在雨聲里的腳步聲，麻雀們撲騰了幾下翅膀飛走了。來了！就要來了！本來靜若如水的我現在像是揣了一只小兔子一樣，“嘭、嘭、嘭……”地跳個不停。
近了，近了，那是一位女教師，大概有四十來歲。我盯著她的眼睛，覺得她一點也不嚴厲，反而給人一種親切的感覺。我感覺得到我的手在不停地顫抖著，且頻率越來越高。
我調整了一下情緒，附和著大家一起背起古詩來。兩首詩未了，我的手心漸漸又開始冒冷汗了，老師會提到誰呢？這個問題像是“跟屁蟲”似的不停地涌現在我的腦海里。待我回過神來，發現老師已讓許顥也站了起來。我本以為她又會像平時課堂上那樣一副害羞的樣子，誰知，她像是吃了“豹子膽”似的，聲音洪亮，吐字清晰，全然沒有了往日“念經”的狀態，我默默地在心中為她豎起了大拇指。
看到許顥也都如此大方流利地背誦出來，我的心中也有了底，剛剛想松一口氣，看看老師的神色，但馬上就反悔了。接著，意想不到的事情發生了。就在我抬頭的那一瞬間，老師的目光與我的目光遇到了一起，我的心一下子像是被一只大手給揪住了似的，暗暗大叫不妙。果然不出我所料，老師沖我打了個手勢，示意我站起來。我下意識地咧咧嘴，剛剛的自信全部消失得無影無蹤，事到如今，我也只能硬著頭皮站起來了。
我緩緩地站了起來，全班同學的目光一下子集中到我的身上，使我感覺到渾身上下有無數的蟲子在爬似的。我抬起頭，望了望一下老師，一個讓我不知應該怎樣形容的眼神讓我信心倍增，我握住了還在微微顫抖的手，一定要好好發揮，為班級爭光！我目視前方，放開聲音，有感情地背誦起來：“《月夜，唐，劉方平，更深……”我越背越有勁，感覺整個教室里就我一人，時間仿佛凝固了，一首詩只要那么短短的十幾秒鐘，我卻感覺我背了幾個小時。背完之后，再去看老師，她正滿意地揮手示意我坐下，還很肯定地點點頭。
我頓時感到渾身熱血沸騰，一股強烈的成就感遍布全身，我終于為班級爭光了！希望那位老師能給我們班評個滿分。
今晚，雨下得再大，也不能夠打攪我睡覺嘍！
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