老師笑了作文15篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的老師笑了作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師笑了作文1
平時老師不太笑，總是板著臉。然而，這次她笑了，是全班同學(xué)讓她笑了。
那天，是教師節(jié)的前一天。全班同學(xué)都在策劃該怎樣讓老師笑，大家都在討論著。有同學(xué)建議：“我們給老師送花吧！”有的同學(xué)建議：“我們每人給老師一張賀卡！”有的同學(xué)建議：“我覺得還是給老師送禮物好！”大家的主意各不相同，不知道該選哪個方案，一直都猶豫不決。這時候，小明說出了自己的想法，大家一聽都齊聲叫好。然后，我們就開始按照這個方案分配明天各自要帶的裝飾物品。
第二天早晨，同學(xué)們都來得很早。一進教室，大家就開始緊鑼密鼓地裝飾起教室來了。有些畫畫好的同學(xué)，用各種顏色的粉筆美化黑板報；有的同學(xué)帶來彩帶裝飾教室；有些同學(xué)拿來了彩色的小氣球；還有的同學(xué)動手打掃衛(wèi)生。終于經(jīng)過大家的共同努力，教室變得煥然一新，教室不僅干凈，而且充滿了節(jié)日的喜氣，黑板上寫了幾個大字：“教師節(jié)快樂！”同學(xué)們端端正正地坐在地坐在位子上，靜靜地等著老師。
過了一會兒，只聽“咔”一聲響，門開了，老師走了進來。老師驚訝地環(huán)顧教室，似乎不認識這個每天上課的地方了，這時全班同學(xué)齊聲說：“老師，請您坐下來，閉上眼睛，我們要給您一個驚喜！”老師閉上了眼睛，只聽“波”的一聲，班長小紅帶頭在老師的臉上親了一口。原來，小明的方案就是每位同學(xué)都在老師臉上親一下！
老師的臉上露出了幸福的笑容。
老師笑了，這是對我們的成長感到欣慰的笑容。
老師笑了作文2
這幾天，我的心里暖暖的。
事情是這樣的：那天下午的第一節(jié)課下課后，我閑著無事就靠著教室的門，把手指放在門隙里摸啊摸，根本不知道危險即將到來——胡珀彰和丁海峰在門后推搡，我還不知道呢！突然，他們用勁一推門，我的左手食指被夾住了，我痛得大叫，他們才停止了推搡。一看，食指的指甲已變得烏青，指甲根上還流出了血。我大哭不止，同學(xué)們扶著我進老師的辦公室。這兩個調(diào)皮鬼也低著頭跟進辦公室。老師趕緊處理我流血的手指。
等一切處理好后，老師才回過頭去，怒目圓睜，對著他們狠很地說：“看你們做得好事！”接著老師就嚴厲地批評了他們。我看到這兩個“犯人”低著頭，一聲不吭，滿臉后悔之色。于是，我對老師說：“老師，批評一下就算了。”老師聽了我的話，驚訝得張大了嘴巴，直直地看著我。我對著老師點點頭，老師明白了我的意思，瞬間憤怒的臉上變得溫柔了。
事后，老師問我為什么這樣做。我說：“老師，我記住了雷鋒叔叔的話，對待同志要像春天一樣溫暖，既然我的手指已夾出了血，就算是再懲罰他們也無法挽回了。只要他們認識到自己錯了，還是寬容一點原諒他們吧，因為是同學(xué)呀！”
聽了我的話，老師笑了。并在班上表揚了我，說我氣量大，叫大家要向我學(xué)習(xí)。其實我是向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)才這么做的，大家都應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。不過悄悄地告訴你，受到老師的表揚，我心里還是感到熱乎乎的。
老師笑了作文3
以前，我們班早讀的紀律一團糟。小老師在前面喊破了嗓子，也不見得有人聽話。還是有玩畫片的、說笑話的、扔紙飛機的。但是，我們自從實施了小組競賽后，玩畫片的不見了，說笑話的不見了，就連扔紙飛機的也不見了。
星期五，陽光明媚，暖和極了！我伴隨著音樂走進校門。一進教室，教室里就傳來了朗朗的讀書聲。再仔細一瞧，第五組的同學(xué)都在認真讀書，他們個個充滿活力，卯足了勁，認真讀書。他們好像生怕他們不認真讀書，老師不給他們加分似的。
我悄悄地走到我們組的跟前，輕輕的拉開凳子，慢慢的坐了下來。我打開書包，拿出作業(yè)，輕輕的放到組長桌子上。然后，我也認真的讀了起來。
這時，我看見劉老師正朝著這邊走過來，我讀得更加賣力了。劉老師一進教室，臉上就掛上了美麗的笑容。我看見老師那么高興，我也很開心。
突然，一聲“報告”嚇了我一跳。哦！原來是語文課代表陳瑾帆回來了。老師對他說：“五個班中哪個班表現(xiàn)最好？”他高興地說：“五個班中我們班表現(xiàn)最好！別的班有打架的、吵架的、說小話的等，只有我們班整整齊齊的讀書。所以，我們班表現(xiàn)的最好！”
劉老師聽了，開心的笑了。看著老師這么開心，我也很開心。
老師的笑容是多么的美麗呀！老師的笑容也好珍貴呀！只要老師天天開心快樂，我一定會更加努力的！
老師笑了作文4
每次當(dāng)老師看到我們學(xué)習(xí)上取得進步時，都會露出會心的微笑，今天老師又笑了，這一次起因卻不是我們的學(xué)習(xí)。
我的同桌在體育課上摔了一跤，腿上鮮血直流，同學(xué)們都嚇呆了，尤其是女同學(xué)，有的嚇得哭了起來。我見狀，立即果斷攙扶起他，往醫(yī)務(wù)室趕去。途中，由于體力不支，同桌又比我高大，我和同桌紛紛摔倒在地上，我連忙起身查看同桌的情況，幸好沒有大礙。我咬緊牙關(guān)，又攙扶起他繼續(xù)趕往醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生給他敷上藥后，我對他說：“以后一定要小心，不要劇烈運動，傷口不要沾水，否則會化膿的。”他感激的說：“謝謝！”。敷完藥后，我一只手拉著他，一只手摟著他一步一步釀釀蹌蹌走回教室。途中，同桌多次要求我放開他自己走，雖然我已經(jīng)是大汗淋漓，可我堅持攙扶著他繼續(xù)前行。
終于進了教室，我慢慢攙著同桌坐到座位上，這時老師走進了教室，看見受傷的他，便蹲下身子，關(guān)切地問：“怎么了？”他說：“上體育課時摔傷了。”接著，同桌把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了老師。
又要上課了，老師對同學(xué)們說：“今天，我很高興，因為你們懂事了。”說完，臉上露出了會心的微笑。
老師笑了，我們也笑了。
老師笑了作文5
明天，就是教師節(jié)了，我想給老師們一個驚喜。
同學(xué)們都說參加我的活動，我們一起攢了許多錢，謹慎地放到錢包里，等待中午的到來。
中午，我們吃了午飯，在校門口集合。我們一起興致勃勃地來到小店，急切地問：“有彩帶賣嗎？”店老板疑惑地說：“你們要彩帶有什么用嗎？”我們異口同聲地回答道：“我們要給老師辦個慶祝會。”“哦！我這就給你們拿去。”我們選了最美麗的顏色，有藍色，有黃白，有粉綠，還有綠色的。我們買了東西立刻回教室。生怕老師比我們先到教室，有同學(xué)忽然又跑了出去，原來是去買氣球呀！我們在黑板上寫了幾個大字——教師節(jié)快樂，又把彩帶掛到窗戶和黑板上。啊！教室里煥然一新。我們心花怒放。
我們剛完成，老師就來了，我們馬上回座位坐好。老師邁著輕快的腳步踏進教室，我們齊刷刷地說：“老師，節(jié)日快樂，”霎時，老師笑了，臉上泛起紅暈，深情地說：“謝謝同學(xué)們！”
是啊！老師是園丁，我們是鮮花，我們要深情綻放獻給老師，讓老師的笑臉像鮮花一樣燦爛。
老師笑了作文6
老師是令人尊敬的，她像一位辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，她像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；她像一股清泉，向孩子們注入知識的甘露；老師像春蠶，無私地將自己的一切奉獻給孩子；
他們在三尺講臺上渾灑著自己寶貴而無價的青春。
學(xué)生是祖國花朵，是祖國建設(shè)的后繼者。我們現(xiàn)在讀書，說好聽一點，是為振興祖國而讀書。說白了就是為了我們以后能過上好日子而讀書。但捫心自問，我們好好讀過嗎？
每個老師都想讓學(xué)生們多學(xué)點知識、少玩點——先苦后甜嘛！但又有多少學(xué)生能明白呢？還不停地埋怨老師，老師的想法又有多少學(xué)生能夠理解呢？
我們的傅老師是最好的例子。她每天為了讓我們多學(xué)點，不惜犧牲她所有的休息時間，午休前她親自抄題給我們做、練。午休后，她又給我們講解。她是一個經(jīng)驗豐富的老師，她雖然是一個普通的老師，但她卻教會了我們許多知識和做人的道理。
隨著時間的推移，同學(xué)們也漸漸懂事了，老師的苦心也漸漸被我們所明白，老師看在眼里，喜在心頭，往日不愛笑的老師變了，變得愛說愛笑了，同學(xué)們看到此情此景，也不由自主的笑了起來。時常教室里充滿了歡樂、祥和的氣氛，在這種氣氛中，我們知道了師生之間要充分配合，相互了解，才能架起溝通的橋梁。
老師笑了作文7
我最喜歡老師的笑容了，她的微笑像磁鐵一樣吸引著我。
我們認真寫作業(yè)時，老師笑了；同學(xué)們之間互相幫助時，老師笑了；同學(xué)們把教室里打掃干凈時，老師笑了……讓老師笑的事真是數(shù)不勝數(shù)。我特別記得有一次老師笑得最開心了。
以前，我的考試成績一直在十幾名左右。后來經(jīng)過反復(fù)自我檢討，原來是我寫字速度太慢，考試題寫不完。于是，我下定決心要把寫字速度提上去。說干就干，我苦練了二十多天，終于把字寫得又快又好。又迎來了期末考試，這次，我的答題速度快了，不僅寫完了試題，而且還有空余時間檢查試題。我自信這次一定能考好。試卷很快被老師改出來了。老師面帶微笑來到教室，走到我面前。我趕緊抬起頭，看到老師的臉上全是笑容，她的眉毛彎彎的像月亮，眼睛也瞇成一條縫，嘴角往上翹著像一朵開放的花。她對我說：“你考了全班第二名，你的進步非常大，真讓我高興！”說著，向我豎起大拇指。這時，全班同學(xué)都為我鼓掌，向我投來羨慕的目光，我心里像吃了蜜一樣甜。
我喜歡老師的笑容，你呢？
老師笑了作文8
笑有很多種：慚愧的笑、高興的笑、激動的笑，我就講講曾老師地笑吧。
曾老師是我們的新英語老師，可要比之前的張老師嚴厲得多，而且給我們上課從來都沒笑過，我想曾老師是不是像馬小跳的語文老師一樣，笑位神經(jīng)出了問題。一次英語課，我做了一個小動作，老師把桌子一下子踢翻了，我的眼淚差點流出眼角。
曾老師總是那么嚴厲，我多么希望曾老師能笑一次啊！
教師節(jié)那天，早讀時，曾老師像往常一樣，表情嚴肅地走進教室，還不知道我們會給她一個很大的驚喜呢。
我們大家拿出早就準(zhǔn)備好的禮物，蜂擁而上，把曾老師圍得水泄不通，于慧慧拿著一捧玫瑰，胡曉陽拿著一張賀卡，我們爭著給曾老師，嘴里還甜甜地喊著“曾老師！曾老師！”曾老師先是一驚，然后臉上露出了幾絲笑容，這是激動地笑，是感動的笑，是高興的笑，曾老師竟然笑了，笑得還是那么的甜。
原來曾老師的笑位精神沒壞呀，老師總那么嚴厲，是不是怕管不住淘氣的我們？
老師笑了，同學(xué)們也笑了。
老師笑了作文9
記得一年級的時候，我還在上舞蹈班，為了讓我們有更多的機會上臺鍛煉，我們的舞蹈老師為我們排練了一個節(jié)目，準(zhǔn)備參加油田的重陽節(jié)文藝匯演。為了保證演好這個節(jié)目，曉榮老師要求大家保證到時能參加演出。
演出前幾天，老師開了一個小會，給大家道歉說，要耽誤大家半天上課時間演出。有的家長一聽要耽誤上課，就說不去了。這讓曉榮老師很為難，因為人少了要影響演出效果。
我和媽媽知道后也很矛盾。我的腦子里似乎出現(xiàn)了兩個我在“打架”。一個我說“別去了吧，剛上學(xué)就請假，多耽誤上課”；另一個我說“去演出吧，你都答應(yīng)了老師要參加這次演出的”。我想起了報名時的積極主動，想起了老師的辛苦，想起了我們的刻苦訓(xùn)練，想起了爺爺奶奶們那期待的目光。既然答應(yīng)了老師，就應(yīng)該說話算數(shù)，不能不守信用。我跟媽媽商量，打個電話向秦老師說明情況，回頭再讓媽媽把耽誤的功課補上，這樣就能保證我們的演出了。
當(dāng)我按時參加演出時，看到曉榮老師的笑容多么燦爛，我的心里也特別高興。
這件事情讓我明白，做人一定要守信用，這樣才能贏得別人的信任，給別人帶來快樂！
老師笑了作文10
平時老師看到我們在學(xué)習(xí)上取得進步時，都會發(fā)出會心的微笑，而這次，老師又笑了，卻是因為……
畢業(yè)班的我們，與夏老師相處的時間像沙漏一般越漏越少了。為了不留下遺憾，我們了解到夏老師的生日，決定為她舉辦一個生日會。
那一天終于來了。我們把桌子擺放在一起，中間放一支蠟燭，周圍擺滿了同學(xué)們親手折的小星星。“放這兒。”“放哪兒。”同學(xué)們七嘴八舌地爭論著。另一邊有人在翻箱倒柜，找出了漂亮的裝飾品，掛在黑板和門框上。黑板上也畫上精美的圖案并寫下祝福的話語。真是全班總動員呀！你瞧，有的同學(xué)在忙著打掃衛(wèi)生，有的還在擺放禮物，并做出造型，還有的在“放哨。”一切都井井有條，絲毫不亂。個個都忙得大汗淋漓，不亦樂乎。共同的目標(biāo)只有一個：一定要夏老師生日快樂。因為只有這樣才能表達出我們對夏老師最真誠無私的愛！一聲“夏老師來了！”大家一哄而散，當(dāng)夏老師邁進門檻時，我們都已規(guī)規(guī)矩矩坐好，齊聲喊出：“生日快樂！”教室里響起優(yōu)美的童聲大合唱——生日歌。
在歌聲中，同學(xué)們爭先恐后地送上精心制作的禮物，不一會兒，講臺上就堆起了一座小山…。
隔著重重人影，我分明看到老師在笑，笑得如此燦爛！可是我在老師眼睛里又看到一種花兒——淚花，我確信那是幸福的花兒！
啊，老師，您的笑是那么溫柔與美麗，它帶給我們快樂，并撫慰著我們，更讓我們銘記！
老師笑了作文11
鄭老師長長的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，兩個小酒渦也時常掛在臉上，可現(xiàn)在呢？她的臉上再也沒出現(xiàn)過兩個圓圓的小酒渦了，這是怎么回事呢？你瞧。
“叮......叮......”上課鈴響了，我們就象沒聽到似的，仍旁若無人地說著話，整個教室里就象聚集了一大群小麻雀、小蜜蜂。我們正談得起勁，只見老師手拿卷子，怒氣沖沖地走上講臺，順手將卷子往桌上一放，開始訓(xùn)斥了：“你看看你們，全年級就你們這班這么鬧！越長越小！這卷子也考得這么糟，沒一個一百......”老師生氣極了，這節(jié)課也是伴著訓(xùn)斥聲慢慢溜走的。
“報告老師，xxx又打架了！”一個同學(xué)氣喘吁吁地站在辦公室門口，“好啊，竟然又犯。”鄭老師的眉毛擰成了一個“川”字，又怒氣沖沖地走下樓，將正準(zhǔn)備使出“佛山無影腳”的xxx“抓獲歸案”......
在很長一段時間以來，每天都會發(fā)生使老師生氣的事情，老師也很著急，我們也漸漸想念老師久違的小酒渦，于是，同學(xué)們聚在一起制定了一個計劃。
從那天起，上課鈴響時，再也聽不到我們喧鬧的說話聲，操場上打架的一團中，再也見不到我們的身影，相反，我們正在知識的海洋里遨游，又是一個單元測試，老師春風(fēng)滿面地走進教室，笑著對大家宣布：“這次大家考得都不錯，有進步，其中有五個“100！”......
啊！老師笑了！老師笑了！我們又見著了老師那圓圓的小酒渦了！
老師笑了作文12
老師是了解學(xué)生和接觸學(xué)生最多的人。不管是他(她)的一言，還是一笑，對一個學(xué)生來說都將是一種鼓勵和欣賞。
幾年前，當(dāng)我還在家鄉(xiāng)讀書時，拜了一個美術(shù)老師為師，他為人非常認真，嚴肅，臉上極少帶有笑容。
記得那是個秋天的星期六。這天由于不用上學(xué)，故吃了午飯后便背著畫夾到老師那里學(xué)藝去了。到了后，我脫下畫夾問老師：“李老師，今天您教我畫甚么？”李老師翻了翻畫冊，答道：“今天，我們來學(xué)齊白石的`蝦吧！”我一聽覺得畫蝦有趣，急忙鋪上宣紙，倒上墨汁，請老師先示范。當(dāng)老師畫完，我一看感到容易，就照他的吩咐畫了幾只給他看。老師閱后搖搖頭說：“這不是蝦，是蛇！”我一聽又畫了幾只，他一看臉色凝住，生氣地說：“這不是蝦，是蟲。冠男，你畫了兩次都不像，因為人的性子太急了。畫面并不要求速度，但求生動；它和做人一樣不能生驕，要不然就畫不好！”這是我第一次看到老師發(fā)這么大的光火。聽了這席話后，我內(nèi)心驕傲的火漸漸熄滅了。
時間嘀嗒嘀嗒地過去，已是7點多了。平時我早就回家了，可現(xiàn)在我不停地在畫。我按著老師的訓(xùn)話把本來畫一只蝦的幾秒鐘，改成一分鐘，慢慢地掌握了些技巧。
到了7時半時，我把圖畫拿給老師批閱。他看了點了點頭，問道：“明白了嗎？”我答說：“明白了”。當(dāng)我拿過畫時，李老師笑了。
老師笑了作文13
教室里，等待語文老師發(fā)通行卡的五一班同學(xué)們鬧得不可開交。我扯長脖子為同學(xué)們把風(fēng)，“嗯！正常……”我縮回脖子掃了一眼未看完的書，不到5秒鐘，又扯長脖子把起風(fēng)來；忽然，一個人影躍入眼簾——黑大衣，男士短發(fā)。這不是語文老師陳老師嗎！“妙、不妙！”我忍不住了，從緊閉的嘴里蹦出幾個字眼來，僅短短幾字：“陳！老！師！來啦！”
什么？陳老師來了？“啊……”全班同學(xué)狂吼起來。“砰！”剛才還在用手機看《打熊日記》的小張把手機往生繡的抽屜里猛地一塞——你可要知道，小張可愛護他的寶貝手機啦！小王上次用臟手輕輕地點了一下小張的手機，小張都把手機用紙來回擦了五次！五次！五次！他怎么能容忍自己的“心肝”被塞進又臟又臭的抽屜呢？
剛才還與小董聊得熱火朝天的話嘮小厚厚，瞬間坐得筆直，“全神貫注”地看起書來。想想看，話嘮！話嘮！話嘮！竟閉上了嘴，小董把如蛇狀的身子迅速搬了回來，這傳說中的“靈蛇”，也變成“直樹”了……
瞄一眼正在做數(shù)學(xué)作業(yè)的小李，小李又名李學(xué)霸。學(xué)霸，當(dāng)然喜歡做作業(yè)啦！李學(xué)霸手中如散步般的鋼筆，充滿電了，由走變跑，鋼筆比劉翔跑得還快，在李學(xué)霸的催促下“唰……唰……”把數(shù)學(xué)作業(yè)做了一半，李學(xué)霸飛快地合上書本，什么？就連他也把作業(yè)收了？奇跡！奇跡！因為陳老師是反對學(xué)生上自己課時做與語文課無關(guān)的事的。
走進教室，看著鴉雀無聲的眾人，老師笑了……
老師笑了作文14
我們劉老師的臉上總是帶著笑意，看著我們一天一天的長大，一天一天的進步，她快樂的笑著，可今天她的笑更甜蜜。
以前，我們班早讀很亂；現(xiàn)在，成立了六人小組之后，早讀紀律就變好了。以前，在講臺上面管紀律的蘇家儀喊破了嗓子，班里也靜不下來，直到老師“出場”時才靜下來；現(xiàn)在，成立了六人小組之后，又有了加分表，早讀好的組加一分，每個同學(xué)都不想拖累本組，所以早讀沒有人說話、出去玩、看小說了。
今天星期五，我聽著美妙的歌聲走進校園，進了教室，迎面而來的是朗朗的讀書聲。我一看，第八組全來了，都在讀書；第二組只來了一個人，可也在讀書。我來到我們組，雖然只來了四個人，可讀書聲整齊有序，整個班聽起來充滿活力。玩卡片的不見了，在外面玩的不見了，大聲喧嘩吵鬧的不見了。大家都在認真的讀書，教室里有了一股濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。我趕緊坐下來，交了作業(yè)后，認真的讀了起來。
過了一會兒，劉老師微笑著走了進來，向一個個小組豎起了大拇指。這時，一聲響亮的聲音打破了沉靜，不是生氣的聲音，不是吵架的聲音，更不是不讀書的聲音，而是劉老師大聲說：“請語文課代表陳瑾帆同學(xué)把觀察的情況告訴大家。”陳瑾帆走上講臺大聲說：“全年級早讀，我們班最棒！”
耶！全班同學(xué)都特別高興，快樂的笑了，老師也笑了，老師看到我們班的進步，臉上露出燦爛的笑容，甜蜜的笑了。
老師笑了作文15
以前我們班早讀亂亂的，小老師站在講臺上喊破了喉嚨，大家也各玩各的，各說各的，亂成一鍋粥，現(xiàn)在，我們班變了，自從我們班變成“六人小組”，我們班就變得特別整齊有序，競爭非常激烈，生怕給小組拖后腿。
星期五的早晨，我伴著音樂走進學(xué)校，走進教室，一陣朗朗的讀書聲傳入我的耳際，看，我們組只有組長李若愉到校，但她已經(jīng)交了作業(yè)，開始讀書了；看，第七組組員已經(jīng)全部到齊了，他們個個都在讀書，沒有一個人說廢話；看，第二組有的在讀書，有的在交作業(yè)，但是沒有人說廢話。就樣的早讀多令人振奮啊！我也被怨們感染了，也拿起語文書，投入的讀起來，這真是一個整齊有序、充滿活力的班級呀！
這時，老師笑咪咪走進教室，拍擊了三下掌，全班立刻放下書，面向老師，手放在腿上，挺胸直背地坐著，老師發(fā)話了：“我讓語文課代表陳謹帆去四年級各個班巡視，現(xiàn)在請陳謹帆來告訴大家一個好消息！”陳謹帆大步流星走上講臺，興奮地說：“我發(fā)現(xiàn)，全年級五個班，我們班早讀最好！”，原來我們班表現(xiàn)這么好，我們一定要把這次早讀的氣氛，延續(xù)下去！
有一次，我經(jīng)過哥哥班，看見他們班也學(xué)我們擺了“六人小組”，我又經(jīng)過一年級小弟弟小妹妹們的班級，看見他們也變成了“六人小組”，我們班真是起了個好的帶頭作用！
我祝愿全校班級也像我們班早讀紀律那樣好！
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