【精品】學期計劃范文錦集六篇
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的學期計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學期計劃 篇1
一、 工作目標
與時俱進，團結奮斗，求真務實，開拓創新，全面落實科學發展觀，突出質量核心地位，抓實教學管理，努力提升教學質量，強化學校安全管理，爭創群眾滿意的和諧平安校園。
二、 具體做法
1、 始終堅持德育為本，以德治校。
（1） 堅持每周一政治學習，學習內容重點是黨和政府的文件、師德修養以及黨的方針政策、法律法規，努力提高教師的政治素質和業務素質，加強師德建設，認真開展師德教育活動。
（2） 每周舉行一次升旗儀式，開好每天的晨夕會，對學生進行愛國主義、法律法規、行為規范、品德形成的教育。
（3 認真組織，開展慶祝十一節、元旦節活動，在十一節發展一批少先隊員，舉辦小型歌詠會、小型體育運動會。
（4） 認真上好《品德與生活》、《品德與社會》、《地方與學校》課程，認真開展課外讀書活動，對全體師生進行國情、省情、鄉情、人文傳承的教育。
（5） 發揮少先隊組織的主導作用，建立健全少先隊組織，積極開展文明創建、“紀律教育周”、“安全教育周”等活動，增強學生遵紀守法意識，組織開展一次讀書演講比賽和安全知識演講比賽，進一步加強人文教育，培養學生尊敬師長，孝敬老人，助人為樂，誠實守信的良好習慣。
（6）認真辦好班刊、校刊，堅持每天清掃校園，綠化、美化、凈化、優化育人環境。
（7）每月召開一次家長會，傾聽社會各界對學校教育教學的意見，搭建學校、家庭、社會三位一體的教育平臺。
2、以素質教育主線，以課改為動力，進一步提高教學質量。
（1）很抓制度落實，規范管理。堅決執行鎮中心學校制定的一系列規定，結合學校情況制定切實可行的各項制度，嚴把考勤、考課關，嚴格考核，獎優罰劣。
（2）認真執行巢湖市制定的教師9不準，要求教師在校工作不少于8小時，嚴禁教師在工作時間內做與教學工作無關的事。
（3）嚴格執行課程計劃，開全課程，開足課時。結合校情，創造條件，繼續開展好“四個一”活動，發揮學生創新能力和綜合應用能力。
（4）狠抓教研、科研活動。要求全體教師積極參加教研和課研活動，選派部分教師參加上級組織的培訓和教研活動，開拓教師視野，了解課改信息，搭建平臺，讓每位教師認真上好一節公開課和示范課，堅持集體備課，鼓勵教師開展課題研究，撰寫教學心得，在課堂上下功夫，向40分鐘要質量，讓全體學生學得好，學的活。
（5）利用遠程教育，充分發揮衛星接收系統資源，要求每位教師每周不少于一節收看、收聽特級教師講課，讓學生共享先進的教學資源。
（6）教師的備、教、改、輔、測應放在教學工作的首位，每位教師必須做到備、教、改、輔、測同步進行，要求教師提前一周備課，認真撰寫教學反思，認真上好藝、體、科學、綜合實踐、地方與學校等課程，改變過去只抓語、數學科，放棄藝體、常識課的現象，使學生得到全面發展，教導處堅持月查制度，在檢查中，重點查備、改質量，檢查結果及時在教務會上通報，并記入教師業務檔案，作為教師晉級、晉職、評優、評先績效工資發放的依據。
（7）認真做好校本培訓工作，按時完成校本培訓工作。
（8）教師應端正良好的教風，全體教師必須做到認真備課，上課，杜絕抄教案的現象，認真撰寫教案，充分利用課堂時間，講究課堂效率，不準無教案上課，不準在課堂抽煙，使用通信工具，不準代茶杯進課堂，不準做著上課，按時上下課，不遲到，不拖堂，認真批改作業，認真進行作業評講。
（9）組織教師積極參加第三輪繼續教育和校本培訓，使每位教師不斷得到充電，不斷提高教師的理論水平和實際教學水平。
3、安全工作，警鐘長鳴，全力打造和諧平安校園。
學校應把安全工作放在首位，當作重中之重，安全第一，責任重于泰山。進一步加大安全工作管理力度，建立健全安全工作制度和安全工作責任制以及安全工作責任追究制，加強學生的安全教育。一是根據季節，突出重點，對溺水、爬樹、上高、交通、食物、流行性的傳染病等安全進行嚴格管理和教育。二是定期對校舍、教學設施、用電、防火防盜、防鼠、防蠅設施進行定期或不定期檢查，發現隱患要及時排除。三是加強經常性的安全知識和自我保護知識的教育和訓練。四是強化治安管理，嚴格值班，加強路隊管理，減少校園內外傷害事故。
4、其他工作。
（1）進一步規范學籍管理，開學前，認真組織教師家訪，了解學生流動動態，建立“留守學生檔案”，關懷幫助留守學生，重視學習有困難學生的教育轉化工作。重視資料建設，及時做好資料的收集、整理、更新、充實工作。
（2）抓好財務工作，嚴格執行財務制度。堅決杜絕亂收費，嚴禁教師推銷教輔用書。開學初認真制定用款計劃，期中按計劃用款，把上級下撥的有限經費用在教學上，嚴禁公款招待，確保學校教育教學工作正常運轉。
（3）由于課桌凳有損壞，需要維修。學校準備投入一定資金用于維修和房屋小型修補。
（4）賬目日清月結，及時公示，開支不當的發票，報賬員有權拒收，堅決杜絕不合理的開支，做到票據規范，一據三章。
（5）關心和改善教師生活條件，進一步加強食堂管理，嚴格執行食品管理條例，嚴禁不合格食品進入食堂，保障教師不吃生飯，不喝生水，做到飲食清潔衛生。
（6）嚴格執行財務政策和財務制度，杜絕亂補亂發現象。
（7）嚴格執行績效工資發放政策，制定考核細則，對全體教師認真考核，根據考核結果發放績效工資。
學期計劃 篇2
一個優秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年來，我一直積極思考如何做好班主任工作計劃，希望自己能成為一名優秀的班主任。我對四年級第一學期班主任工作計劃安排如下：
一、營造良好的班風
1、通過班集體的力量促使學生養成良好學習習慣、衛生習慣、文明習慣；
2、通過習慣的養成促進良好班風的形成，為學生的學習提供良好的外部環境，促使班集體凝聚力增強的同時促使每個孩子在習慣上、道德規范上獲得進步；
二、實行班級管理細致化，對班級衛生工作計劃進行改革
有句話說：“抓在細微處，落在實效中。”班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。以前的值日工作存在著很大缺陷，經常出現有同學不掃地的現象，責任也追究不到誰身上。本學期我打算把班內大小瑣碎的值日工作分配到個人，實施責任到位，使每個人成為班內小主人。我先公平地分配好各項任務，然后由學生自由選擇擔任哪一項任務，自由組合，不再是以前的硬性規定的組來掃地，這樣就避免同學內部之間的不合作關系，更好地進行值日工作。
三、規范常規管理，制定班規。
沒有規矩，不成方圓。一個班級管理除了講民主外，還要講法制，也就是制定班規，讓班級管理方法可依。這學期期初，我初步制定一些管理要求進行實施，當然那不是很成熟，班規的制定還要經過一個循序漸進的過程的，我會在實施中發現更好的方法對班規進行修改。
四、制定獎懲措施，對班進行量化管理。
1、操作方法：為每個學生建立一個檔案，每天對他們的扣分情況進行記錄并利用晨間談話時間對扣分情況加以公布，每個學生一周底分100分，一周總結一次，評出優勝者，進行獎勵，并對扣分較多者進行教育，對其作以警醒。第二周再重新開始計算，也就是每周分數獨立計算，等到期末總評再把每一周分數相加，評定優勝者。
2、注意點： 公開、公正。
3、持之以恒。
五、了解差生，轉化差生。
這是本學期工作的重點。我想在具體工作中慢慢探索，到期末進行工作總結匯報。
學期計劃 篇3
一、幼兒現狀分析
幼兒年滿三歲，可以進入幼兒園小班接受有計劃、有目的的學前教育。但由于生活條件和教育條件的改變，進入幼兒園成了幼兒生活上的一個轉折，對其心理發展有明顯的影響。小班幼兒經過托班一年的學習和生活，活動水平明顯提高了，他們動作發展快，認識靠行動，情緒作用大，愛模范，常把假象當真實等。針對上述情況，我們分別設置了以下幾個區域：表演區、娃娃家、圖書角、建構區、手工區為幼兒更好的成長提供良好的發展空間。
二、對小班幼兒的認識與了解
3—4歲幼兒的感知覺逐漸完善，能初步辨認紅、黃、藍、綠等常見色；辨別上下前后方位，掌握圓形、方形、三角形。 3—4幼兒的記憶帶有很大的無意性，他們對那些形象鮮明、具體生動、能夠滿足幼兒個體需要或者能激起強烈情緒體驗的事物，很容易自然而然地記住。3—4的幼兒是在使用物體、擺弄玩具的動作過程中進行思維活動的，思維仍然帶有很大的直覺行動性。3—4歲幼兒的想象幾乎沒有主題和預定的目的，想象經常與知覺過程相糾纏，想象的主題常以當前的感知對象為主，在想象的過程中得到滿足。
三、上學期優勢及弱勢
上學期中，我發現個別幼兒在拼搭方面表現較好。他們能夠發揮自己的想象并動手拼搭，能夠獨自完成作品，但也有個別幼兒在這方面表現較弱。從一學期的區域活動中可以看出很多不足之處。如：雖然我們的區角材料很豐富，但幼兒的興趣不是特別濃厚，在活動中總是出現“三分鐘熱度”。另外在幼兒活動中，教師的指導不夠及時。在活動中教師要時刻關注幼兒并及時地加以指導，讓自己成為幼兒的支持者、引導者、合作者。
三、區域活動預期目標
區域活動是幼兒非常喜歡的一種學習活動，是推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，能促進幼兒全面素質的形成，發展和提高。區域活動是有目的有計劃的一種學習活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學習、探索，掌握知識。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。把區域活動看作是能給幼兒提供一個優化的有利于幼兒活動與表現的良好環境和機會，可以合理地安排各項活動，提供充分的能撫慰幼兒活動的資料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進幼兒各方面的發展。
我們把目標定為：
（一）引導幼兒自主地進行活動，創設一個幼兒喜歡的自由的開放的環境。
（二）培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。
（三）能根據自己的意愿選擇活動內容，能自始至終完成活動，不影響別人，幼兒的堅持和意志力得到進一步提高。
（四）豐富幼兒的生活經驗，加深對角色的理解，提高角色扮演水平，促進游戲中幼兒社會交往能力的發展。
（五）懂得材料的使用規則，習慣和同伴一起使用物品，愛護物品，能有序的獨立整理物品。
四、活動指導策略
《綱要》要求，“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、和引導者”，“關注幼兒在活動中的反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動”。我們要以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差，區域活動中要重視講評。開始可先組織幼兒說說：今天玩了什么？和誰一塊玩？以后逐步引導幼兒說說：怎樣玩的誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經驗感受與同伴分享，體驗勝利的快樂，發展口語表達能力。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的勝利經驗，把活動中的缺乏之處告訴大家，提出新的游戲要求和規則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結束，并激發幼兒下一次繼續活動的愿望。另外也要做到以下幾點：
（一）給孩子提供更多實際操作的機會。
（二）及時做好區角游戲的記錄
（三）觀察先行，具體指導
在指導中防止以下現象的發生：
1. 教師成為區域活動的主宰者，教師不恰當的干預。
2. 對孩子參與區域活動指導表面化、膚淺化、形式化，把幼兒參與區域游戲就當作真正游戲。
3. 教師忽視幼兒在區角中明顯的性別差異和偏區現象。
4. 教師評價幼兒區域游戲重結果輕過程。
五、五個區域設計：
（一）名稱：圖書角
目標：1．指導幼兒用簡單的語言表達書中的畫面。
2．指導看書規則并遵守該規則。
3．萌發幼兒對書籍的興趣，喜歡看書。
材料投放：各類書籍名稱：
（二）名稱：娃娃家
目標：1．能夠區分角色進行活動。
2．學習和同伴合作游戲。
3．通過活動豐富幼兒的生活經驗。
材料投放：各種廚房用具、碗筷、餐桌、娃娃、電話機、燒菜工具等
（三）名稱：表演區
目標：1．能夠獨立選擇喜歡的材料進行表演。
2．學習和同伴合作游戲并能夠區分角色。
3. 體驗表演游戲的樂趣。
材料投放：錄音機、各類頭飾、礦泉水瓶制作成的小龍、燒烤吧、話筒等等
（四）名稱：手工區
目標：1．通過活動鍛煉幼兒搓、壓、團等技能。
2．通過活動加深幼兒對形狀的認識，并能夠區分。
3. 能發幼兒的合作意識。
材料投放:橡皮泥、泥工板、各類形狀、彈珠、動物之家等等
（五）建構區
目標：1．學習和同伴合作拼搭，不爭搶積木。
2．鍛煉幼兒的動手拼搭能力。
3．萌發幼兒的合作意識。
材料投放：各類積木
學期計劃 篇4
一、指導思想
本學期教務處工作將繼續緊緊圍繞學校工作目標，以提高教學質量為工作重心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實的落實好教學的各項工作。優化教學常規管理，規范教師教學行為。嚴格落實常規教學，增效減負，確實提高教學質量。加強教師隊伍建設，深化課程改革，開創學生主體發展，教師主動發展，學校自主發展的新局面。
二、工作目標
1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。
2、扎實開展常規教學活動，從集體備課、候課、上課、作業布置、批改、輔導各個環節抓起，促使教學活動規范化。
3、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
5、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。
6、通過線上線下結合的教研方式，關注教師培訓情況，將“走出去”與“帶進來”相結合、
三、主要工作
（一）抓好常規管理，為優化教學服務。
沒有好的管理，沒有規范的制度，也就沒有真正意義上的素質教育，更談不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學常規管理工作更要重視過程管理，細節管理，重點通過嚴把備課、上課、聽課、質量監控，點點落實，步步穩扎，有效開展各項工作。
1、“學科計劃”要求：
學科計劃書寫規范具體，能從教材跟學生實際學情出發展開詳細分析，教學目標、重難點跟教學措施的制定要科學合理。教學進度安排符合實際，不隨意增刪課時，并能根據年級特點安排學科補充計劃，如口語交際活動計劃、看圖寫話計劃、繪本閱讀計劃等。
2、“備課”要求：
采用電子備課形式，但是其中要有5-10課時手寫詳案（手寫教案哪幾課內容老師自己選擇，教齡6年以下的手寫詳案10課時，教齡6-12年的手寫詳案7課時，教齡12年以上的手寫詳案5課時，新入職教師一定要全都備詳案）；
今年備課課型要多樣，特別是復課要上的練習課、復習課、查漏補缺課、單元整理課等的教案一定要有。要符合本學期學情。
為了減輕備課負擔，采用同年段同學科集體備課，每個人負責幾個單元，再根據自己班情況做批注就可以了。
教師要把握好教材，備出本節課的重難點知識，突破方式及知識間的內在聯系，創造性地處理好教材。
教學反思可以思考教學過程中的得失，也可以反思教學方法，學生組織等等，但一定要有意義，有實用性，深刻。避免把反思寫成課堂知識點小結，也杜絕三言兩語的反思。
3、“上課”要求：
教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識，并充分用好多媒體課件，做到備課和日常教學的有機融合，不能出現備教分離。在保證知識技能目標順利達成的同時，強調過程和能力以及情感態度價值觀目標的達成，真正讓學生在課堂上學到知識，提高能力，養成習慣，享受到成功的快樂。
4、“培優補差”要求：
針對本班的實際情況制定有效的“培優補差”計劃，關注每一個學生。課上、課下對個別學困生進行重點輔導，誨人不倦。杜絕體罰或變相體罰學生。
5、“作業布置及批改”要求：
本學期作業鼓勵分層設計，結合每位學生的學習情況設計具有針對性的作業，作業量適中，切實減輕學生負擔。
作業批改要認真及時，格式規范，生字、詞語做到行批，練習題按小題批改，錯題用橫線劃出讓學生訂正，并能及時做到二次批改。等級和批改日期依次寫在右上方和右下方。等級分為A、B、C、D，可伴有+、-。書寫可分為1星到5星。每位學生的作業中至少要有一半的激勵性評價語。作文批改要有眉批和總批，批改符號參照語文教學要求，鼓勵“師生互評”，提倡書寫評語。評語要端正寫在作文格子中，具有人文關懷和激勵性。
6、“質量檢測”要求：
期末考試結束后，要認真填寫成績統計表，進行全面質量分析，包括考試概況、考題分析、質量情況、改進措施等。
7、教學常規檢查：
每學期將進行兩次教學常規檢查：
（1）查教案：是否提前備課，備教是否一致，教案是否書寫規范，重難點是否清楚，備寫是否詳細。二次備課痕跡是否具體有創新，教學反思是否真實具體有感而發。
（2）查作業：作業量是否適中，作業批改是否及時認真，批改格式是否規范，二次批次是否及時。
此外，還將不定期對組內教師的教案和作業進行抽查，查后隨時反饋。
（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、開展線上教研活動。
本學期充分利用網絡優勢，組織觀看典型課例并進行交流研討，學習亮點，用于自己的課堂教學中，勇于創新，努力提高每位教師的課堂教學效率。從事網絡教研，開辟教學研究的新途徑。
2、開展線上線下結合的研討活動。
每周三是語文組的教研活動日，本學期安排組內年輕教師開一節公開課。聽課教師要邊聽邊思，及時批注，筆記要有聽課的感受、點評。聽完課后及時組織組內教師進行線上評課，對存在的問題與教師進行深入分析和研究，切實起到示范、指導作用。通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
3、加強理論學習，開展自我學習提高活動，提高教師的理論水平。結合學校課題研究開展相關教育專著研讀，認真做好讀書筆記，撰寫讀書心得，互動交流。每學期學習摘記不少2張，至少要撰寫一篇教學論文或反思總結。
（三）關注全面發展，提高學生綜合素質。
1、抓好學生習慣養成教育。本學期將以培養學生良好的學習興趣、態度和習慣為突破口，進一步規范學生的學習行為，在整體上形成良好的學風，培養學生專心致志、規范書寫、多讀勤寫、善于思考等良好的學習習慣。
2、豐富校園文化活動。
繼續開展經典誦讀活動，認真總結過去的經驗和做法，繼續抓緊抓實書香校園建設工程。立足于教師業務素質的提升，在教師中倡導“書香為伴”的思想，將“讀書是教師的需要”上升為“讀書是教師的責任”，使讀書成為每位教師最有益的生活方式；要立足于學生綜合素養的提升，以培養“廣泛的閱讀興趣”為主，重視閱讀習慣的養成；利用每周一節的悅讀課，廣泛搭建互動閱讀、分享交流的平臺，真正做到通過讀書活動，提高教師的文化素養，陶冶學生的情操，促進學校的發展，提升學校的文化品位。語文教師要科學安排指導學生閱讀、積累，繼續做好“書香班級”、“最美讀書郎”的評比活動。
學期計劃 篇5
指導思想
圍繞學校辦學思想，堅持“服務教育教學工作，服務師生生活”的后勤處工作原則，樹立服務意識，提高服務技能，保證服務質量，規范后勤管理，為學校的教育、教學工作提供有力的后勤保障。
工作要點
一、維修管理
1、新學期繼續推行“雙響應”服務意識，進一步加強日常巡視與檢查力度，認真做好校園維修工作，為正常的教育教學秩序提供有力保障。
2、嚴格落實派單與檢查反饋制度。維修接報人員將師生報修內容按水、電、木、其他設施維修分類派單，維修人員當天必須到達維修現場，了解情況，要求當場能修的不跑第二次，當天能修的不拖至明天，對當時、當天不能維修的并不影響教學工作的，及時告知報修者理由和具體維修日期或期限，盡快落實和解決問題。每周進行檢查反饋，杜絕拖延不修，修而不好的現象存在。
3、切實加強校園維修的聯動機制。鑒于學校維修人員逐年減少，校園年代久遠，設施設備老化嚴重維修量越來越大的現狀，實行各自包干區域單一性的小型維修各自負責，復雜性、綜合性的，乃至于跨區域型的中型維修，由維修組組長牽頭，小組成員共同參與，制定維修方案，盡快落實完成。
4、建立重大時間節點檢查機制，做到預防在先，維修在前。明確新學期開學前、節假日前、重大活動前、學期放假前等關鍵時間節點上，維修組必須對全校，對重點部位，對活動重要區域或重要設施實行拉網式檢查，了解情況，一旦發現問題或隱患，提前維修，解決問題，確保校園平安無事，教育活動與教學秩序不受影響。
二、財務管理
1、嚴格執行國家有關財經法律、法規和學校財務規章制度，堅持厲行節約，努力提高資金使用效益。加強預算資金的“收支兩條線”管理，嚴把預算資金使用的報批規定。定期做好下半年各項經費執行情況的匯總，并及時上報校長室，為校長室對學校經費使用的安排提供參考。督促各部門盡快完成預算執行，做到當年預算當年執行，提高財政資金的使用效率。認真、全面、科學地編制XX年的財政預算，優先保障教育教學一線的需求。統籌安排預算內外資金，嚴格按照有關規定，統一編制、統一管理、統籌安排預算內、外資金和其他各項收支。量入為出、量力而行，既體現實際需要，又考慮財力可能，做到收支平衡。加強預算執行的考核管理，對于列入財政預算績效考核的項目（今年有文體及學科競賽、教師進修培訓兩個項目、后勤處督促相關部門做好材料的收集和整理工作，力爭今年績效考核優秀。
2、嚴格實行收費公示制度，通過公示牌、公示欄等方式，長期公示收費項目、收費標準、收費依據、計費單位、收費減免規定、投訴電話等。嚴格落實按學期按實結算的規定，在學期結束后15日內，向同級物價、教育部門報送代辦費結算、清退情況。嚴格落實對家庭經濟困難學生的資助和收費優惠政策，確保學生不因家庭經濟困難而失學。
3、嚴格執行校務公開制度，堅持民主理財和審計制度，定期做好財務公開等有關工作，接受群眾民主監督。
三、固定資產管理
加強資產管理，保證資產的安全完整、賬實相符，防止固定資產流失，做到合理使用，杜絕浪費。
1、物品分級采購。嚴格根據xx市政府采購規范條例，按規定做好物資分級采購工作。學校采購物品實行三級采購制度，根據規定分別由政府采購中心、裝勤中心和學校自行采購。由學校自行采購的物品，根據學校制定的《xx省xx第一中學校內采購項目管理辦法》要求進行采購。
2、規范采購程序。所購置物品首先必須由請購人填寫請購單，由各處室負責人簽署意見，貴重物品、大宗物資采購必須取得主管部門的批購手續，屬于政府采購的物品及超過規定限額必須由政府采購辦理的要按規定進行招投標。按審批后的請購單采購員和采購小組詢價采購，專業性強或貴重物品的采購必須指派專業人員一同前往采購，并在發票經手人欄中簽字采購人員購物時要做到貨比三家，貨真價實，所購物品要保證質量以滿足工作需要，大宗同類物品要有計劃進行批發采購，以最優性價比進行采購，力求節約開支；
3、倉庫保管員和固定資產管理員負責驗收入庫，登記造冊、入賬。
4、規范領用的審批手續，物資領用一般以部門為單位，保管的責任落實到部門和責任人。由領用人填寫出庫單，經部門負責人審核后，方可領用，保管員憑審批后的出庫單進行領、發，對于手續不全的領用單，保管員不予受理。
5、對于超過使用年限老化、損壞嚴重的固定資產，經相關人員鑒定確無使用價值的，及時辦理報廢手續。
6、繼續推行《公物清單及損壞賠償制度》，使學生養成以愛護公物良好習慣。
7、繼續推行固定資產分室保管制度，對所有固定資產與各處室進行期初交接，期中檢查，期末移交等交接手續，半年一核對，一年一盤點的固定資產清查制度，同時對他們進行有關保管業務（如建帳、建卡、保管、整理、盤盈、盤虧及報廢等、指導，建立一套嚴密的固定資產保管網絡，發現問題及時查明原因，分清責任進行處理。
8、勞動用品和易耗品實行以舊換新制度，使學生養成勤儉節約的良好習慣。
9、班級電教設備遙控器、門鑰匙等實行交押金領用制度，確保這些容易丟失的小件物品學年結束能及時回收。
四、食堂管理
以“食堂管理年”為契機，認真落實教育局提出的管理措施，結合我校實際，改革食堂管理。
1、新學期在明確食堂經營模式的基礎上，進一步健全學校食堂管理制度，制定食堂委托經營與原材料配送供應商退出機制，做到制度完善，經營規范。
2、加強食堂財務管理，規范食堂財務行為，對食堂財務實行成本核算和公開制度。食堂承包商以月度為單位將財務收支情況向師生公開，嚴格控制成本支出，將經營利潤控制在合情合理范圍內，還利于師生。
3、加強食品采購管理，嚴把食品質量關。根據教育局統一部署，學校南北食堂于新學期統一加裝視頻監控系統，固定食品檢驗區域必須做到視頻監控全覆蓋，并由食堂專職管理員與供應商、承包商共同進行檢驗檢查，簽字確認后方可入庫，即從源頭管控，再做好庫存保管與操作規范，確保食品安全與衛生。
4、加強食堂綜合環境管理，提高服務質量。繼續對食堂工作人員強化管理要求，提高服務意識，做到周到服務，熱情服務，對工作人員明確考核管理要求，并在日常檢查與退入機制中體現。繼續對食堂硬環境的改善，合理劃分不同功能區間，提高整體衛生程度，體現方便快捷性，營造環保節約、文明舒適的環境。
5、充分發揮學校食堂工作領導小組的職能與膳食管理委員會的作用，做到專職管理員每日有檢查，食堂管理辦公室每周有抽查，膳食委員會每月有調查。發現問題，及時處置，師生反饋，及時響應。
6、每周周末為教職工提供凈菜。
五、保潔管理
1、新學期在合理劃分校園保潔區域，明確保潔人員工作范圍的同時，加強整體合作，共同做好每天的日常保潔維護工作。
2、加強與學生處聯動，對學生保潔區域做到在學生完成后的維護與彌補，不留衛生死角。并根據季節性變化對校園環境衛生的影響，及時調整保潔人員分工，提高要求，確保校園環境衛生整潔如新。
3、加大檢查力度，實施獎優罰懶制度。根據后勤處每日導護值班安排，做到每天校園平面例行檢查與重點、難點保潔區域抽查相結合，保證每天檢查不少于2次，每周重點抽查不少于1次，做好記錄與反饋，每月進行考核量化。
4、加強保潔團隊意識，共同完成新學期學校各項重特大工作與活動的保潔與保障工作。
六、網絡管理與宣傳
加強后勤工作的教育宣傳力度，提高師生愛護公物，低碳環保與節約意識，積極建設節能型、綠色型環保校園。積極推行后勤工作的網上公示制度，對師生尤為關心的學雜費等財務、每周菜譜，公物損壞賠償管理辦法等實行網上定期公示，方便學生查詢了解。
七、其它工作
1、加強校園綠化管理，做好病蟲害防治，根據季節的保護，及時更新花草，香化、美好校園，為全校師生創建優美環境。做好校內各項大型活動的盆景及鮮花的布置工作。
2、聯合治保室定期進行食品安全檢查和門前三包的檢查，確保食品進貨渠道規范，無過期變質食品銷售。定期催繳水電費。
3、定期做好除四害工作。
4、隨時做好抗惡劣氣候和突發事件的應急準備。
5、配合水、電、煤氣、網絡電信等部門的各類檢查。
6、配合教育局審計處完成年末的財務檢查及審計。
7、完成校長室和其它部門交給的各項突擊性工作。
8、做好新一輪個性化校服選款和招標工作。配合學校與裝勤中心招標確定的兩家供貨商進行商談，根據我校提供的樣衣和各項參數及最終價格，最終確定我校新一屆學生校服的供貨商。
9、配合物理課程基地做好相關項目的采購。
學期計劃 篇6
隨著新年的鐘聲漸漸遠離，我們月亮寶貝們告別了兔年迎來了龍年，在兔年，我們學到了很多本領，豐收了很多知識，隨著兔年的離去，我們跨入了金色的龍年，也隨著龍年的來臨，我們月亮班的寶貝們迎來了幼兒園的'最后一個學期，這將是一個快樂而特別的龍年，因為月亮寶貝們將要告別幼兒園，進入小學，這是孩子們人生中一個小小的轉折點。二月帶著濃濃的寒意，但是寒冷的天也阻擋不了我們的熱情，看見孩子們的笑臉時，寒意一驅而散。
一、班級情況分析
這個班級是我小班插板帶的，從小班最后一個月接手到現在，確確實實的看著孩子們的成長，我們一起度過了很多美好的時光，看著他們一天天的長大，一天天的懂事，真的讓我感到欣慰。開學已經一個多星期了，在這一個多星期的觀察中發現，幼兒的飲食衛生習慣還是比較好的，第一天起就能把自己的一份飯菜吃干凈，進餐時候也比較安靜，借助最后一個學期的契機，鼓勵幼兒多添飯也有良好的效果。過了一年幼兒長大了一歲，禮貌習慣也進步了很多，與老師問好的習慣也比以前改善了很多，精神面貌良好。從開學第一天起就緊抓班級常規，幼兒的課堂紀律、學習習慣也比以前進步了很多，讓老師覺得很欣慰。這學期我仍然與陳老師搭班，陳老師工作認真細致，在兩位老師與一位保育員的共同努力之下，我們月亮寶貝會再次綻放光彩。
二、工作重點
本學期是幼兒的最后一個學期，我們更要加強對幼兒社會性交往的培養，并且關注幼兒的良好的性格品質，最后這個學期我們將重點開展幼兒的幼小銜接工作，為幼兒升入小學做好充分的準備于銜接工作。
三、教育教學工作
（一）加強幼兒社會性交往的培養
大班幼兒的社會性發展顯得更為明顯以及重要，所以在這最后一學期的學習生活中我們將要繼續關注幼兒的社會性發展，通過自主性游戲、集體教學活動以及家庭教育等形式多方面加強對幼兒的社會性發展能力的培養，增加幼兒之間的交往行為提高幼兒之間的交往能力。
（二）幼小銜接，做好升學準備
小學的課堂常規工作顯得更為嚴謹，所以本班的幼兒班級常規工作就更加重要了，我們班的幼兒常規工作一直緊抓著，沒有松過手，但是幼兒的紀律時好時壞，本學期開學再次嚴抓常規并且針對個別特殊的孩子進行特別教育，常規有了明顯的好轉。本學期我們將加強幼兒的傾聽習慣的培養，注重幼兒禮貌用語、禮貌待人的良好品質。
（三）開展班級圖書漂流活動，培養幼兒早期閱讀能力
大班孩子的閱讀能力正在逐步的提高，幼兒也越來越喜歡閱讀，利用幼兒的這個年齡特點和興趣點，我們這學期將在班級繼續開展圖書漂流活動，讓幼兒把自己的書本和他人共享，愿意與人分享自己的圖書，也可以把圖書飄回家，增加親子交往親子互動，不僅可以培養幼兒的早期閱讀能力同時也培養了幼兒的社會性交往能力。
三、班級特色
上學期我們在班級中開設了班級兒童博物館，幼兒十分感興趣，本學期我們將在班級中繼續開展班級博物館，以幼兒的興趣為線索開設相關的兒童博物館，并且把博物館融入到教育教學活動和自主性游戲中，讓幼兒從多方面多角度吸收班級兒童博物館的營養。
四、自主游戲方面
本學期我們將重點關注幼兒的自主性游戲中的區域游戲，上學期我們重點關注了角色游戲的方方面面，這學期要加強幼兒的區域游戲的關注度，從區域游戲材料的豐富、合理的運用、幼兒之間的合作交往等等。
五、班級保育工作
制定各項常規要求，本班保教人員團結協助，統一思想，相互督促認真完成班級中的各項工作。保教結合，嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度。并且做好班級物品管理工作，保教人員目標一致，共同努力，愛惜和妥善保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無丟失。認真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發生。在工作中與保教人員，相互配合，爭取進步，共同完成班級里的各項工作。
六、家長工作
1.開學初向家長了解幼兒在假期的生活，對于新生情況進一步了解。
2.堅持每周及時更換“家園之窗”，及時讓家長了解教育活動的方法。
3.繼續做好“家園互動”網的互動工作，取得家園教育的一致性。
4.要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，養成良好的學習習慣、生活習慣。
5.要求家長配合教師與幼兒共同收集各種活動的有關信息與資料，并對于孩子的薄弱能力進行特別幫助。
6.希望家長積極參加各種校級以及班級公開活動。如：“家長半日開放活動”，大班畢業典禮等大型活動。
這學期是我與陳老師帶月亮班的最后一學期，希望通過班級老師與家長的共同努力，做好幼小銜接工作，讓我們的孩子可以健康順利的畢業，離開這個小小的舞臺，步入展現自己理想的更大的舞臺。
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