不一樣的“老師”作文15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的不一樣的“老師”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
不一樣的“老師”作文1
在我的印象中，傳統的語文老師應該大多為四十多歲的中年婦女，教起課來慢慢悠悠，一副古代老夫子的樣子，讓人聽起來枯燥無味，不用三年，便也成了一位書呆子。
記得上第一節語文課之前，我們都特別激動，這次教我們的語文老師是什么樣子的呢？男的？女的？高的？矮的？胖的？瘦的？……。正在我們想象之余，一位貌似學姐的Lady徑自走了進來，頭也不抬的擺弄著電腦，當時，我的大腦處于癱瘓狀態，同學們也驚奇的睜大眼睛，小聲議論著，“她是誰啊？我們新的語文老師嗎？”“不是吧，應該是來干活的學生吧。”“才不是呢！她沒有穿校服！”“呃……”“不過，她看起來挺好欺負的。”偷笑中……其實，這也不怪我們會認錯----你見過不穿高跟鞋就來上課的女老師嗎？你見過哪個女老師穿著休閑裝（T恤和短褲）上班的？你見過既不化妝又不做頭發的女老師嗎？
經過以上種種原因的分析，我們得出了一個結論----我們的語文老師是個“特殊的異類”。
每次上課前，只要一聽到語文老師那中氣十足的“上課”，我們便也來了精神，有的同學是被她的激情感染了，有的同學則是被嚇著了。至此，上語文課時，我們沒有一個打盹的。
上課時，語文老師講課的方式也與眾不同，她的聲音很響亮，我們每一個同學都聽得很清楚，每次聽寫課文時，我們仿佛都能聽得老師內心那邪惡的陰笑聲，她心里肯定在想：哼哼，現在沒本事了吧，讓你們不好好的給我背課文，我一定要狠狠地罰罰你們，給我重寫！重寫！別以為我好欺負……
我們那聰明可愛的，陰險狡詐又與眾不同的語文老師吶。
不一樣的“老師”作文2
老師是我們生命中不可缺少的，他是除了我們父母以外唯一的支柱。沒有了他們，我們就像失落的羊群，沒有關心，沒有照顧。有了老師，我們才有人生的目標，前進的路標。
梁老師是今年我班的班主任，她的性格非常的嚴肅，臉上沒有一點笑容，讓我們都很懼怕。雖然他的性格非常的嚴肅，但是她非常的有責任心。有一次，我班因有些同學中午不睡覺，被校長叫去談話。而后，我們老師讓那些人寫了一份報告，目的不是為了懲罰他們，而是讓他們明白其中的道理。老師說的道理是：如果中午不睡覺，下午就沒有精神上課，這樣成績就會越來越差。我們反思了一下，老師說的的確很對，我們應該去遵守，這樣才能對得起老師對我們的一片苦心。她與其他老師不同，她有一個習慣，如果上課有人沒有坐端正或跑神兒，老師就會停下來不講，每到進行到這個環節的時候，我們每個人都調整自己的坐姿，這樣老師就會繼續講下去。如果那個人意識不到錯誤的話，老師就會點起他的名字，批評他，讓他們好好地坐好。每次如果有人搗亂或沒有人回答，老師都會懲罰我們。因此我都非常害怕上語文課，因為有人克就會有很重很重的作業，這樣我就沒有時間玩了。但是好好的想一想，老師這樣做不是為了我們能把這個知識記得更牢固記得更清楚。我們不應該怨老師，老師，怎么做都是為了我們好，我們應該明白老師對我們的一片苦心。如果有一些人犯了錯誤，老師就會讓我們去說明書，目的是為了讓我們更好的改正錯誤，改掉缺點，改變我們以往不好的看法。
是這位老師，在我們不會走路的時候拉著我們走，在我們放棄的時候，她還使勁的拉著我們不讓我們放棄，我們誤入正道的時候，是他那種人走向正道。
魚兒離不開水，馬兒離不開草，樹立不開土，而我們離不開的是我們的老師，我的要有一顆感恩的心，感恩老師。老師是多么的偉大呀！如果沒有她的教導和教誨，我就不會有這么好的成績。老師我在這里由衷的說一聲：謝謝！
不一樣的“老師”作文3
俗話說：“新學期，總要有新人新氣象。”這話還真不假，這學期，我們班來了一位新的語文老師——丁宏喜老師。丁老師與眾不同，令同學們耳目一新，眼前一亮，大家一下子就喜歡上了他。
丁老師上課風趣幽默。今天早上，丁老師說要將寫得好的分在一組互相PK。這時，我的同桌姚智“唰”得一下做了個指向我的手勢。可能是因為動作幅度太大，被丁老師瞄見了。但出乎我們意料的是，丁老師并沒有批評他，而是笑瞇瞇地說：“姚智啊！我勸你改個名字，叫楊粉，楊澍昕的粉絲。”話音剛落，全班同學立馬哈哈大笑，丁老師真是太風趣了！
丁老師很“健忘”。昨天，他問哪些同學沒有帶，讓他們站到講臺上去。可是，當他開完電腦，往后一瞧，發現許多同學站在講臺上，他盯著他們，瞪大眼睛，看了足足有好幾分鐘，疑惑不解地問：“你們怎么站在這？我讓你們站這了嗎？”我們都大聲地說：“讓了！”這時，丁老師表情一變，給了我們一個燦爛的笑容，讓站著的同學趕緊回座位了！其實，我們都知道，丁老師是裝的，他是換了一種教育方式，讓我們明白自己錯了，要改正，不能再犯。
丁老師還很會懂得欣賞。今天的語文課上，他叫王瑞陽回答問題，結果王瑞陽并沒有按照書本上的回答，而是自己想了一個來答。這時，要是其他老師肯定會批評，可丁老師卻不一樣，他說：“王瑞陽，你說的和我心里想的答案一模一樣，人才，人才！”把王瑞陽都夸到天上去了，興奮的他一整天都在炫耀呢！
再告訴你們一個小秘密哦！通過這兩天的觀察，我發現丁老師有一個口頭禪：“是不是啊”。每次他說話的最后，幾乎都要加上一個“是不是啊”，比如：“他寫得很不錯，是不是啊？”“她字寫得很好，是不是啊？”……真有趣！
這就是咱班不一樣的丁老師，聽了我的介紹，你們是不是也覺得他很不一樣，很不錯呢？
不一樣的“老師”作文4
有的老師對你好；有的老師對你不好丶有的老師讓你求者不得丶有的老師讓你恨之入骨。而我們班的語文老師就與眾不同了。我就是我們班上的淘氣鬼。
她的性格和我們學校的老師都不一樣，我們的語文老師很細心，而且很留心。比如像我們這樣的家庭困難的學生，語文老師會特別得照顧我們。還有一點，好講大道理，讓我們更早的成熟，讓我們知道，如果不好好讀書，就找不到好工作，得下地干活，而且非常累。好好讀書的話，坐在辦公室里，空調吹著，電腦玩著，聽著就很爽。你是想下地干活，還是想做坐在辦公室里呢？反正，我打死都不下地干活，我要坐在辦公室里，吹著空調，玩著電腦。我一定要好好學習！
我們語文老師還有一個性格，不愛美，但是也愛一點。不像那個班的語文語文老師，太愛美了，一天換一件衣服，她使想炫耀自己嗎？還是真的愛美呢？脖子帶著純金的項鏈，手指上帶著一顆鉆戒。而我們語文老師呢，普普通通，為人師表。不會遭人暗算，如果穿的漂亮，就會顯得很有錢。那么，就會有壞人盯上你了，就會搶你錢的，會把家產全部騙沒，看你還敢不敢炫富了。
還有一個性格，如果你考試不好老師不會打你的，老師知道有的同學腦子靈活，有的同學腦子笨，就像一坨屎，攪都攪不開。就像數學老師說過的“爛花棉子，不出油，還沾油。“笨的同學就是這樣。但是，有的笨同學，品德好，語文老師根本就不會打他們，而且還讓我們向他們學習。數學老師肯定會打他們，管他什么品德好，只要學習不好，還是挨打。
這就是我的語文老師，性格和別的老師太不一樣了，還有很多那，我說都說不完。
不一樣的“老師”作文5
在你們的理解中，老師是什么樣的？是溫柔體貼，無微不至？還是幽默風趣，古怪精靈的？還是非常嚴厲，一絲不茍的？我們畫畫班的黨老師，不但承包了這些所有的特點，她是一個“不一樣”老師。
因為時間緊張，我們一放學就趕著去上畫畫課，許多同學沒有吃晚飯的時間，而等下課也都9點多了。所以老師的柜子里經常會備著一些零食餅干讓我們吃。她的義務是教我們畫畫，我們的吃飯問題和她沒有多大關系。而她卻為了讓我們更專心地學習畫畫，不求回報的為我們準備吃的，這難道不是一種高尚嗎？
記得還有一次，我高高興興地來上課，卻發現老師帶了個大口罩，老師看我疑惑的眼神，淡淡地解釋說：“感冒了。”我也沒多想，徑直走到了座位上。
課還是和平常一樣，雖然沒有往常有趣，但老師忍著病痛還盡量的`擠出笑容，像往常一樣給我們講笑話，使課堂的氣氛輕松愉悅，依然讓同學們開懷大笑。
可我趁老師給我指導畫的時候觀察了一下老師，她的臉非常蒼白，時不時咳嗽兩聲，頭上出著虛汗，偶爾還皺一下眉頭。但眼睛卻毫不馬虎的盯著畫，認真的指出我的不足之處。
下課后，我走得晚，看到老師終于松了口氣靠在椅子上閉著眼睛休息。看著老師疲憊的樣子，我突然有點感動，今天老師是病人，完全可以不來上課。而她為了不影響我們學業，帶病還要堅持給我們上課，這難道不算是一種“高尚”嗎！
黨老師的“不一樣”還有很多很多，為了能讓我們在輕松的氛圍下畫畫，她便放音樂邊指導我們畫畫，只要我們的畫能完成，我們可以隨時喝水、吃東西、上廁所，甚至有個別同學搞怪弄得哄堂大笑……沒帶工具和畫筆也不用愁，老師那里隨時提供。我因為這樣的老師而愛上了畫畫！
可能在你們看來，這個老師很普通，那是你們沒接觸過她。在我眼里，她是最“不一樣”，最高尚的老師，是我最喜愛的特長老師！
不一樣的“老師”作文6
邱老師是弟弟的班主任老師，今年二十六歲，紅撲撲的鵝型臉蛋上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。櫻桃小口，留著一頭烏黑亮麗的長發，每天扎起一個高高的馬尾辨，顯得特別精神！弟弟他們班是出了名的“刺頭班”特別難管理。老師換了一撥又一撥，好多人都不愿意接手這塊“燙手山芋”。邱老師自告奮勇地愿意接手，大家對她的做法議論紛紛。既然接手了，就要靠行動來完成。
邱老師向其他老師“取經”并結合班里的實際情況。邱老師做事不按章程出牌，他讓班里的差生擔任班干部。起初大家對她的做法很質疑，然而她堅持做下去。課上給同學們講故事，把課本里枯燥乏味的東西講的生動形象。為了摸清每個孩子的性格，邱老師千方百計的與家長溝通，交流。邱老師特有一股韌勁，有時遇上不明理的家長，邱老師不退縮，而是極具耐心的講解，直到把家長說服為止！邱老師時不時還讓同學們互動，發揮他們的想象力，同學們漸漸地越來越喜歡邱老師。每天上她的課是同學們翹首以盼的事情，大家心里的小秘密都愿意和邱老師說。大約兩個月的時間，邱老師就把每個孩子的性格特點摸得一清二楚。他從來不體罰學生根據每個孩子的情況，給他們布置不同的作業，讓他們取長補短。原本學習差的學生，自從當上班干部嚴格律己，心里的使命感時刻提醒自己我一定要做出榜樣，不能辜負大家對我們的希望！
邱老師有了這幫“忠心耿耿”的跟隨者以后，她們班的成績自然就提高了很多。
在這次的期中考試中他們班名列前茅讓那些對她有質疑的人刮目相看。邱老師用她的行動證明了，世上無難事，只怕有心人！
不一樣的“老師”作文7
9月1日，正值初秋，也是一年一度的開學季，走到校門口有許多八，九年級的學生返校，還有就是像我一樣，剛軍訓完沒幾天的七年級小同學。
走進學校，首先是一種懷著對學校有憧憬的新鮮感，但一看到宿舍樓，一切又都好像回到了軍訓時那“苦不堪言”的生活。收拾好宿舍，就去了亦悅樓報道，一切都顯得非常順利，父母和我的奶奶也離開了學校，也就說明了我的初中生活就此開始。
第一天，第一節課就是語文，語文老師走進，他的一切都顯得像一位普通的語文老師，可他說完一句話后，我覺得我錯了。他并沒有去講關于課本的內容，而是別的話題，這讓我對這個老師產生了興趣……
這個老師的名字叫做張宏，戴著一副眼鏡，一種文質彬彬的樣子，走路的樣子很沉穩，也許他是領導的原因，說話的方式也很幽默，顯得特別的活潑，就像是一個孩子，一個學識淵博還富有幽默氣息的孩子。
語文的第一節課，老師并沒有去講課本，而是去拜了孔子，老師說：“學習前首先要拜老師，而拜老師之前，就是拜老師的老師——孔子。”我們在學校的孔子像前學著孔子的手勢，向他三鞠躬。之后，上課之前都要做拜師禮，雖然好多同學都會不小心忘記，但是他總是既往不咎，還次次提醒全班同學。他的前幾節課總是讓我感到驚喜。
時間過得真快，很快又到了第二天，迎來了一節新的語文課，這次我們換了一個話題，給我們講的是“閱讀”，他聲情并茂得給我們講什么是閱讀。他讓我們自己在朱自清的《春》中選自然段讓我們讀，同學們都躍躍欲試，每個同學讀完后，老師都會給他評價，指出問題并改正。這讓我覺得老師對我們很有耐心。
他還有許多課外學習活動，比如：宏哥夜談，走進校園學習等。還讓我們自己創造一個公眾號，將自己寫的文章發在里面去展示。這些讓我對學習有了煥然一新的理解。
這就是我心中不一樣的——語文老師。
不一樣的“老師”作文8
新學期嘛，當然會有新老師，而新老師中我最喜歡的老師是語文老師。他非常和藹可親，他是我們的校長。
每次我們上語文課的時候都是興致勃勃的，有一次，老師講了一個小故事來證明事物往往具有兩面性。老師舉得例子是玫瑰花，玫瑰花好的一面是很香、很漂亮不好的一面不好的一面是它的刺光炸到手指。老師說：“事物往往具有兩面性，只有正去認識它，才能趨利避害，造福人類。”老師說：“你們別把人想的那么好，但也別把人像的那么壞，大家明白了沒有？”大家異口同聲的說：“知道了老師。”接這老師又舉了幾個兩面性的句子。
那一次，我們進行了一次期中考試，我們的心情非常緊張。考試之后，我們開始發卷子了，我語文才考60多分。“唉，怎么這么少啊！我垂頭喪氣的說。”班里好像只有我和兩個同學是60多分，我非常傷心，不知道怎么給爸，媽，姐還有許多親人交代。我情不自禁的留下眼淚，當我最絕望的時候小冉和小靜來安慰我了，他們說：“別傷心了，誰沒有失敗的時候。”我滿懷信心的說：“嗯，我一定會加油的！”我在班里坐著的時候，突然，老師叫了一聲，你出來一下。我出來了，老師讓我去他的辦公室。我到了辦公室，老師說：“你這次考的怎么樣？”我垂頭喪氣的說：“不好。”老師又說：“你以后要認認真真的。”我說：“老師我會的，我以后會認認真真的聽講、寫字、讀書。”老師說：“你只要有這個耐心和毅力就好了。”我開心的說：“嗯！我先回教室了！”老師說：“好！記住你說的每一個字，每一句話。”
我在我們這個語文老師這里學會了我一輩子都學不到的許多東西。
不一樣的“老師”作文9
從幼兒園到小學六年級，教過我的老師有很多。有高的，有矮的。有胖的，有瘦的。有的嚴厲，有的和藹。有的。而給我印象最深的要數我的班主任向老師了！她可是與眾不同的哦！
先從外表上說吧，向老師雖然三十多歲了。但她看起來很年輕，經常衣著亮麗，時尚光鮮！有一種朝氣蓬勃的感覺！和我們印象中的老學究式的有很大的不同！可能看到這里你一定以為她是一位注重外表不注重教學的老師。那么你就大錯而特錯了！她在教學方面可是很有一套喲！
再從授課的方式上說，別的老師都是從第一課上起，一直往下上。可向老師卻不同，她先上第一課，再把第一單元的古詩學了，接著再上第二課，第三課。用這個方法，我們第一單元就只是語文樂園沒上了！如果按傳統的方式教學，我敢打賭，同樣的時間可能現在只上到第三課。我們向老師真是聰明！只是調了個兒，因為古詩是楊萬里的，向老師就讓我們把以前學過的楊萬里的詩都記下來，然后溫習并背誦。這樣不僅新學的很快就記了下來，而且連以前學過都重新系統的再次記憶，并背了下來。真是溫故而知新呀！
向老師還有和別的老師不一樣的地方，就是抽查我們背書的方法了。一般別的老師通常這個時候都會親自上陣，定好日期，讓學生排著隊一個一個在跟前背。這種方法不僅費時費力，還容易有漏網之魚。在家背，讓家長簽字。雖然看似很省事，卻有些同學會耍小聰明模仿大人簽字。如果老師不是有意的個別抽查到他，會背與不會背只有他自已知道了。而向老師卻運用了一種新方法，這和我們學過的數學題中的打電話的方法如出一轍。老師打電話給一個同學，這個同學和老師再分別打給另外兩個同學。接著四個人又打給四個人。向老師糅合語文與數學，自己先查一個同學，接著再和這個同學查別的同學依此類推，只須一節課的時間，就可查完。而且每個人檢查別人都會列一個名單，不會混淆不清，會背與不會背的，一目了然。就不會出現漏網之魚了！
不一樣的“老師”作文10
我曾在三年級的時候練過一段時間的書法，只是后面因沒空而放棄了，但這在書法班的那段時光和那個獨特的老師，卻使我印象深刻。
這個書法老師非常獨特，在你的印象里書法老師都是什么樣的呢？非常嚴肅，非常嚴格，板著一張臉，寫得一手好字，有一把白胡子，戴著一副眼鏡，寫不好就要罰你？……但任老師卻不一樣，嚴肅？板著一張臉？動不動罰你？這跟他一點兒搭不上邊。
一開始我初到書法班時，做好了寫不好被罰的心理準備，也以為任老師會特別嚴肅。結果卻出乎意料，任老師看著我的字只是說了兩句怎樣寫好看字的話，問了我幾句，任老師也不像一般的書法老師那樣嚴肅，他笑呵呵的，時不時和你閑聊兩句，愛開玩笑，似乎有一種魔力，讓你乖乖聽他的。一般老師都讓你一到教室就開始寫字，但任老師總要東聊西聊一番再讓你寫。不一樣的方法也有不一樣的效果，我漸漸發現，我每次都會有一點點小進步，字慢慢正了，有形了，變好看不少。不像在別的地方練一樣，怎么寫都改不好，聽老師講又很難理解。
“沈夢菲，來啦，你字進步不少呀，但還是要多練練呢，唉，你拿了什么來？來給老師看看。旺仔牛奶呀，給老師喝吧，老師很久沒喝了……”再一次來到教室門口，聽任老師開著玩笑，我漸漸聽得明白老師的建議，覺得是以放松的狀態去寫，沒有那么多顧慮和緊張，自然字寫出來越來越好。
因為任老師，我的字進步了許多事，連班主任都夸我的字，說寫的比全班大半人好看，夸我寫字認真呢。正是這不一樣的老師才讓我的字進步了這么多，他讓我印象極深。
不一樣的“老師”作文11
每個人的一生都會有一些與眾不同的老師，因為他一定教會你很多知識和做人的道理。
我今年是小學六年級，三個任課老師各有特色：語文老師和藹可親，總是耐心地給我們講解；數學老師幽默嚴厲，總是怕我們學不會；英語老師溫柔漂亮，總是從她嘴里吐出一個個優美的單詞。
我最喜歡的是數學老師。接下來，我就細說一下這位看著難接近的老師吧！你們可要細心聽喲！在我的眼里，他是一位很特別的又有點古怪的老師。先說長相吧：169的身高，總是那一兩身衣服，由此可看出他是多么的會過生活；方方的臉，戴著一副金絲邊眼鏡，他是博學的。課堂上的他總是不茍言笑，總能把我們嚇得不知所措。他講課時不像別的老師一樣照本念經，而是先讓我們預習然后找學生自己試講，他在一邊指導我們。這樣既試練了我們的膽量，又強化了我們的學習能力，更鍛煉了我們強大的內心。數學老師講課非常有趣，有一次，老師挑我背公式的時候，我說不會背。老師就笑著說，那就把它丟盡鍋里煮一煮就熟了。我們聽了都哈哈大笑，這時，我們覺得數學老師也不是那么的可怕了。
我是一個膽小的人，上課不敢舉手回答問題，即使會，也是要等到老師叫到才回答。數學老師總是鼓勵我們說：“你們答錯了，別人也不會嘲笑你。嘲笑別人的人才是最沒出息的，我又不會打你們，你們為什么要害怕呢？”經此一談，我現在上課回答問題積極多了，而且也變得勇敢了。我們的學習熱情更高了！更愛上數學課了！
我們正是在這樣一位不一樣的老師的教導中茁壯成長。是他讓我們變得堅強、勇敢……
不一樣的“老師”作文12
從上小學開始后，我已經接受過許多老師的教育。其中，五年級的數學黃老師我覺得與眾不同。
黃老師30多歲的樣子，個子不高，卻很胖，眼睛、耳朵都不怎么大，別看他平時和藹可親，發起火來可不得了，“啪”的一聲，手重重砸在桌子上，整個講臺都為之一動，再加上隨之而來的大喝一聲，大家都感到害怕。
“發火”是許多老師都會的，可是黃老師總是在發火后“滅火”，進一步調動大家的情緒。一次，他在發火之后給我們講他小時候的故事：他以前參加數學競賽，還在預選賽時，就要做很多試卷。他一天就要做五六份，一個月后，他做完了一疊試卷——足有2厘米那么厚！正因為這樣的不懈努力，在上世紀九十年代，黃老師加入了全南京僅有九人的市數學競賽代表隊；后來他從事教育工作，到了20xx年，他已經拿到了“高級數學老師”的證書。我們都很佩服黃老師。
黃老師不像有的老師死套書上的內容，他上課生動有趣，講到激情之處會突然來個“峰回路轉”：“某某同學，這道‘弱智問題’就由你來解決了！”有時同學答不上來，會引起一陣歡笑。在考試上，黃老師也不要求我們死記硬背，他出的題目，往往布滿“陷阱”。五年級一開學，他給我們來了個“下馬威”，我第一單元只得了六十多分。原來我中了他的“計”，許多答案單位名稱沒寫，但黃老師毫不手軟，一個又一個的大叉，三十多分就這樣被無情地扣掉了。還有一次是一張復習卷，看似簡單，我很自信地把卷子交上去，卻垂頭喪氣地把卷子拿下來——僅70多分！一查，三道應用題“上當”了。唉，誰讓我考試時不細心呢？
黃老師還鬧了一次“笑話”。快到期末時，有一次他又發火了，一本正經地對我們說：“快要期末考試了，這幾天，你們將看不到我的笑容。”但是，他在諷刺過一個同學之后，“條件反射”似的笑了一下，同學們立刻大叫：“黃老師，你笑啦！”黃老師一聽，也不好意思地笑了。
這就是不一樣的黃老師！
不一樣的“老師”作文13
才發現，今天我們的張老師與以前的張老師有著天壤之別。以前的張老師和藹可親、對我們這幫學生們非常的親近，而現在的張老師是very的兇神煞惡，基本上天天都對我們發火，可能是升上了六年級的原因吧，但我們升上留年級了，壓力大了，更加的需要關愛與照顧了，回想起以前的張老師，真的是……
……“嘿！朱宇航，你的紅領巾怎么沒戴起來？”張老師問道。我說：“丟家里了。”“哦，原來是這樣，那下一次別忘了戴呦！”張老師回答道。如果換成現在的張老師看見有同學紅領巾沒戴他一定會大吼大叫地，唾沫直噴，說什么：“你忘了戴多少次了啊？中隊委提醒過你你還不戴，你這不是找罵嗎？沒戴紅領巾的后果，你懂得！”大家基本上都因為沒戴紅領巾而被張老師罰寫500字的《紅領巾歷險記》寫就寫了，還有眼保健操的時候再看到你沒戴再加500字，如果有同學紅領巾忘家里了，那他一天就要寫1500字！這樣的懲罰誰受的了啊！寫這個還不能代替日記，太坑人了吧！
……“嘿！常卿組，你們組的習字冊怎么一個人也沒交啊？”張老師問道。“噢，對不起，忘在抽屜里了，給你。”原來的張老師遇到作業忘了交時，就這么收來過去了，而現在的張老師，居然變得如此的愛計較，說什么：“為什么不交啊？”人家可能真的忘記了，也不能賴別人啊。像上一次桃子組的習字冊忘了交了，你二話不說，先給人家小組-8分，8分呢，那個組受的起啊！一下子擊垮了別人對第一名的沖擊，天大的打擊。
好懷念以前的張老師啊！
不一樣的“老師”作文14
林老師向來都是很嚴肅的，他一般都不會笑，但是今天的他有很大的不同。下面我們來看看這篇《不一樣的林老師》。
我們的林老師向來都是很嚴肅的，臉上很少掛著笑容，可是今天，他卻變得和往常大不一樣了。你想知道為什么嗎?那就和我一起來一探究竟吧!
今天早晨，我剛走到校門口時，遠遠地望見林老師正站在樓梯口護導，只模糊地看見林老師見到同學們時，總是向同學們揮手。走著走著，眼看就與林老師相差幾米了，我定睛一看，林老師正微笑著向同學們問好：“同學們，早上好!”讓林老師跟我問好，我怎么好意思呢?于是，我就弓著腰，低著頭，想從人群中混過去。可惜還是沒逃過林老師的法眼!“早上好!嚴索妮亞!”林老師向我揮了揮手，大聲說道。我抬起頭，緩緩地走向林老師，抬頭向他打了個招呼：“早上好!”
那一刻，我發現林老師雖然在向我微笑，但笑容中還帶著一絲絲的嚴肅，看來林老師還是那樣呀!這時，我的心中感到了疑惑：為什么林老師是周二值日，而不是周五值日呢?我記得林老師一直都是周五值日的呀!況且林老師不是站在操場值日的嗎?我趁著林老師就在眼前，鼓起勇氣去問道：“老師，您平時不都是周五值日，而且是在操場值日的，今天怎么會到這兒來呢?”林老師回答道：“這不是跟別的老師換了嘛!”“哦!”聽了林老師的話，我不由得為他叫屈：讓嚴肅的林老師站在這個位置，這也太難為他了吧。依我看呀，還是往日那自由的大操場最適合他了。
今天，林老師有點不一樣，你們發現了嗎?
不一樣的“老師”作文15
最近，我讀了一本書，是美國的羅布·布耶寫的《不一樣的T老師》。讀完這本書后，我了解了T老師是一位非常愛學生、與眾不同的好老師！我突然靈機一動，為什么不寫寫我們班的葉老師呢，她也是一位教導有方、兢兢業業、埋頭實干的好老師，大家聽我娓娓道來。
葉老師上課非常生動有趣。記得三年級上語文公開課時，葉老師講到《富饒的西沙群島》這一課，有一句話我印象非常深刻：“海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。”葉老師對我們說：“同學們，這個‘懶洋洋’可不是動畫片里的‘懶羊羊’哦！”這幽默的一句話，讓我們輕輕松松就記住了“懶洋洋”和“懶羊羊”在書寫和意思上的不同了。我爸爸聽了葉老師的公開課以后，回來直說：“我要是再年輕三十年，我也要做葉老師的學生！”而我們天天都在聽葉老師講的課，怎么能不珍惜，不認真聽講呢？
葉老師為了增加我們的學習興趣，制定了一個爭先活動，我們做的好的方面就可以蓋一個章，十個章可以換一面紅旗，每個月紅旗最多的前二十名同學可以和葉老師一起參加假日小隊活動。我們去植物園、去當小交警、去參觀博物館……可要知道，這是要犧牲葉老師的周末休息時間，還要冒著一定的安全風險，帶領我們去做這些活動，付出太多了！如果我們還不努力學習的話，那豈不是太對不起葉老師的一番苦心了？
關于葉老師的事例還有很多很多，比如前不久我們剛舉行的十歲生日會，葉老師為了給我們的人生旅程中留下濃墨重彩的一筆，花費了大量的休息時間和精力，給我們指導，陪我們排練。她就像媽媽一樣關心、愛護著我們！說到這里，大家是不是都想知道我們這位葉老師是誰呢？告訴你們吧，她就是我們班最可親最可敬的班主任葉老師。值此教師節來臨之際，我想對葉老師說一聲“謝謝您，葉老師，您辛苦了！祝您教師節快樂，天天快樂！”
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