學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家收集的學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)1
我校是一所農(nóng)村小學(xué),家長(zhǎng)大都是土生土長(zhǎng)的農(nóng)村人,文化層次相對(duì)比較低,缺少科學(xué)的家庭教育理念和經(jīng)驗(yàn)。要全面提升學(xué)校的辦學(xué)層次,必須重視家長(zhǎng)素質(zhì)的提高,調(diào)動(dòng)家庭教育的積極因素,通過家校良性互動(dòng)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此近年來,我校認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校,引導(dǎo)家長(zhǎng)走進(jìn)教室,學(xué)習(xí)家教理論、交流家教方法、共議家校發(fā)展規(guī)劃。家長(zhǎng)學(xué)校教育工作的有效開展,深化了家長(zhǎng)與學(xué)校的感情,提高了家長(zhǎng)教育子女的科學(xué)水平,也為學(xué)校從一所薄弱的農(nóng)村學(xué)校成長(zhǎng)為江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)和培養(yǎng)大量有特長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生奠定了基礎(chǔ)。
一、規(guī)范辦學(xué)行為,提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)效益。
學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和專兼職教師隊(duì)伍,兩支隊(duì)伍中主要聘請(qǐng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師擔(dān)任兼職教師,也聘請(qǐng)了社會(huì)上有一定家教經(jīng)驗(yàn)的退休教師和其他行業(yè)的工作者擔(dān)任專職教師,如教育子女比較成功的退休教師陸玉英老師和對(duì)兒童心理比較有研究的鎮(zhèn)文廣中心凌芬同志都是我們家長(zhǎng)學(xué)校的骨干教師。良好的教師隊(duì)伍是家長(zhǎng)學(xué)校有效教育的人才保障,集中各類教師人才也為各類家庭教育問題的有效解決提供了人力保證。如凌芬同志所講的專題“低年級(jí)學(xué)生的心理健康問題”就很有針對(duì)性,許多聽課家長(zhǎng)反映:原來以為八九歲的孩子是很單純的,吃飽穿暖就萬事大吉了,想不到小小孩子的心理也是那樣復(fù)雜,這樣的講座對(duì)我們太有用了。
二、堅(jiān)持集中培訓(xùn)和送教上門相結(jié)合。
家庭教育既存在普遍的共性問題,更多是不同家庭的個(gè)性化問題,針對(duì)不同類型的家庭教育問題,我們堅(jiān)持了集中講座和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方式。
我們家長(zhǎng)學(xué)校為家長(zhǎng)開設(shè)了家庭教育的專題輔導(dǎo)講座,為家長(zhǎng)提供各方面的家庭教育輔導(dǎo)和咨詢,每學(xué)期不少于三次。為了使家長(zhǎng)學(xué)校的教育輔導(dǎo)能夠吸引更多的家長(zhǎng)參與,取得最大效益,我們力求使講座輔導(dǎo)的內(nèi)容即具有針對(duì)性,更具有普遍性,貼近眾多的家長(zhǎng)。此舉在廣大家長(zhǎng)中引起了強(qiáng)烈的反響,有效地提高了廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的意義和家庭教育的方式方法的科學(xué)認(rèn)識(shí)。
送教上門,傳授了科學(xué)的家庭教育理念和方法,也增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)的感情,更可貴的是升華了教師對(duì)教育的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了教師的教書育人的責(zé)任心,記得有為教師寫下了這么一段話:面對(duì)淳樸的家長(zhǎng),面對(duì)可愛的孩子,我暗暗告誡自己:必須把學(xué)生當(dāng)作兒時(shí)的自己,把學(xué)生當(dāng)作自己的子女,這樣做,我的教育才有生命成長(zhǎng)的意義。
三、重視發(fā)揮成功家教模范作用。
雖然農(nóng)村學(xué)校庭教育的整體家水平不高,但我們也常發(fā)現(xiàn)部分出生貧寒的孩子也非常優(yōu)秀,他們的父母有淳樸的自然天成的家庭教育思想和方法。對(duì)這些優(yōu)秀學(xué)生成長(zhǎng)的個(gè)案我們注重收集提煉,積極推廣他們成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。發(fā)生在身邊的成功家教個(gè)案對(duì)所家長(zhǎng)來說都是比較真實(shí)和親切,容易接受,容易學(xué)習(xí)。
四、搭建活動(dòng)平臺(tái),在互動(dòng)中促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的良性發(fā)展。學(xué)校結(jié)合實(shí)際開展了多種多樣的家教活動(dòng),家長(zhǎng)學(xué)校與工會(huì)聯(lián)合成立了家庭教育咨詢志愿者隊(duì)伍,接受家長(zhǎng)有關(guān)咨詢。學(xué)校開展了“書香家庭”評(píng)星活動(dòng)和“以德育子”征文獲活動(dòng)。為了更好地把“做合格家長(zhǎng),培養(yǎng)合格孩子”的思想意識(shí)扎根于家長(zhǎng)的心田。形式多樣的活動(dòng)較好地激發(fā)了家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)熱情、提高了家長(zhǎng)參與教育的素養(yǎng)。
我校在家長(zhǎng)學(xué)校工作,取得了一些成績(jī),積累了一些成功經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)谌〉靡欢ǔ煽?jī)的同時(shí),更加意識(shí)到農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展離不開家長(zhǎng)學(xué)校的支持,離不開家長(zhǎng)素質(zhì)的提高,我們將在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷提升家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)水平。
學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)2
根據(jù)工作安排,本學(xué)年我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作以和諧校園文化建設(shè)為載體,以"校信通"為主要信息渠道,吸收以往和其他兄弟家長(zhǎng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),進(jìn)一步抓好常規(guī)管理,加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng),提高主動(dòng)性,創(chuàng)造性,豐富和充實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校內(nèi)涵,小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)。
一、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高認(rèn)識(shí)
1、健全機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)。
家長(zhǎng)學(xué)校成立后,學(xué)校始終堅(jiān)持"建立兩個(gè)機(jī)構(gòu)"做法。一個(gè)機(jī)構(gòu)由校長(zhǎng)、主管德育工作的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)組成的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)每年家長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)的計(jì)劃制訂和教學(xué)活動(dòng)的組織落實(shí);另一個(gè)機(jī)構(gòu)是由各年級(jí)各班推薦出來的年級(jí)家長(zhǎng)代表組成的學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì),每學(xué)期定期召開會(huì)議研討家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問題,并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理學(xué)校辦學(xué)過程中遇到的各種難題。
2、加強(qiáng)管理,落實(shí)任務(wù)。
班主任是家長(zhǎng)學(xué)校工作的主要抓手,為此,本學(xué)期我們加大了班主任隊(duì)伍管理建設(shè),提高班主任教師的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平,強(qiáng)化家校聯(lián)系工作。本學(xué)期實(shí)行了五種學(xué)生對(duì)象必訪制度:?jiǎn)斡H家庭、特困家庭、后進(jìn)生家庭、有偶發(fā)事項(xiàng)家庭、外地生家庭,并在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大家訪面。
3、師資隊(duì)伍建設(shè)
目前我校有一名同志經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn),且已獲得家庭教育指導(dǎo)師的證書,并且在該同志的帶動(dòng)出現(xiàn)了一批具有先進(jìn)家教理念和較深家庭教育理論的師資隊(duì)伍。
二、大膽探索,與時(shí)俱進(jìn)
1、調(diào)查研究,使家庭教育與學(xué)校教育能夠"互補(bǔ)"。
為了使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作具有針對(duì)性,學(xué)校開展發(fā)放宣傳資料和問卷調(diào)查、家庭走訪活動(dòng)。調(diào)查研究使學(xué)校進(jìn)一步了解到家庭教育的整體"氣候"不理想,所以學(xué)校將普及家庭教育理論,提供家庭教育方法,傳播家庭教育經(jīng)驗(yàn)作為家長(zhǎng)學(xué)校的主要任務(wù),力求通過家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué),讓家長(zhǎng)了解更多更科學(xué)的教子策略,使學(xué)校教育與家庭教育互補(bǔ),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、教學(xué)內(nèi)容有的放矢,使不同層次的家長(zhǎng)學(xué)有所獲。學(xué)校每個(gè)學(xué)期要求授課教師先在自己所承當(dāng)?shù)哪昙?jí)中進(jìn)行大量的調(diào)研,然后根據(jù)調(diào)研中了解的情況確定專題。
3、家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)交流講求形式靈活,體現(xiàn)因"才"施"教"。
(1)主題式交流。
學(xué)校要求教師以尊重、民主、平等的管理理念與家長(zhǎng)溝通,并要求班主任每學(xué)年至少要召開一次"主題式"家校交流活動(dòng)。
(2)個(gè)別交流。
對(duì)于一些比較特殊的兒童,學(xué)校希望教師能隨意地與個(gè)別家長(zhǎng)像拉家常一樣談孩子的事--徹底摒棄過去所謂的家訪,主張教師與家長(zhǎng)如同朋友聊天一樣交流,并恰當(dāng)?shù)靥岢鲎约簩?duì)孩子的教育建議,鼓勵(lì)家長(zhǎng)和教師一同努力,讓孩子盡自己的最大能力,朝著好的向發(fā)展。
(3)家長(zhǎng)、學(xué)生、教師一起交流(親子活動(dòng))。
讓活動(dòng)成為孩子自己學(xué)習(xí)成果和才能展示的平臺(tái),成為家長(zhǎng)交流自己教育經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),從而樹立學(xué)生上進(jìn)的信心和家長(zhǎng)努力教育好孩子的信心,讓孩子、家長(zhǎng)感受到濃濃的親情。
4、創(chuàng)"愛心家庭、書香家庭"活動(dòng)。
結(jié)合學(xué)校"書香校園"活動(dòng),我們不僅僅在全體師生中開展該項(xiàng)活動(dòng),還發(fā)出倡議,與家庭聯(lián)合,共同搞好"書香家庭"活動(dòng)。自開展讀書活動(dòng)以來,班級(jí)創(chuàng)建了圖書角,鼓勵(lì)家庭創(chuàng)建圖書架,形成"書香家庭",使家長(zhǎng)、學(xué)生都參與到讀書的行列中來,營(yíng)造了家校讀書氛圍,培養(yǎng)了學(xué)生讀書習(xí)慣,提升了家長(zhǎng)素質(zhì)。
三、抓特色,見實(shí)效。
在廣大的家長(zhǎng)朋友中間,出現(xiàn)了一批優(yōu)秀的教子有方的家長(zhǎng),他們能從實(shí)際出發(fā),遵循孩子身心發(fā)展的規(guī)律,做到既愛護(hù)又嚴(yán)格,既身教又言教,既重視德育又關(guān)心智育、體育和美育,使自己的孩子全面發(fā)展。
如二一班的一名女孩,聰明漂亮,就是記性不好,愛丟三落四的。為此他的媽媽想過很多辦法幫助她,但都沒有明顯的效果,最后他的媽媽干脆每天晚上幫她整理書包,檢查第二天帶的書本、文具等。漸漸的這也成為了一種習(xí)慣。但是后來發(fā)生了這樣一件事:那天女兒忘了帶作業(yè)本,被老師嚴(yán)厲批評(píng)了。女兒回到家就把一肚子怒氣發(fā)泄到他的媽媽身上,怪媽媽沒有認(rèn)真給她檢查書包,害她那么丟臉。他的媽媽覺得非常委屈:自己已經(jīng)很盡力地幫助女兒了,女兒不僅沒有改掉丟三拉四的毛病,對(duì)媽媽的付出沒有半點(diǎn)感激,反而還有那么多的埋怨,工作總結(jié)《小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)》。后來,他的媽媽通過家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到的"招":她沒有不斷地提醒女兒自己檢查書包,看看次日必帶的東西齊全了沒有,即使女兒有時(shí)撒嬌要媽媽代檢查也沒有妥協(xié)。同時(shí)在言辭上用充滿關(guān)愛和溫暖的話語,當(dāng)女兒做到不丟三落四的時(shí)候,及時(shí)地表揚(yáng)和鼓勵(lì)她,讓女兒感覺到媽媽雖然沒有再幫助自己檢查書包,但媽媽仍然愛自己,從而感到幸福和安全。這樣一段時(shí)候后,她的女兒丟三落四的毛病改了不少。
還有一個(gè)教子有方的家長(zhǎng),她女兒性格溫和、開朗,五二班學(xué)生,有時(shí)比較內(nèi)斂,膽子較小,學(xué)習(xí)能力還可以,最大的毛病是粗心。她在家長(zhǎng)會(huì)這樣介紹她家教的幾條成功經(jīng)驗(yàn):
首先,我們的原則是先教做人。經(jīng)常教育孩子要做誠(chéng)實(shí)、勤勞、善良的人,并且一有機(jī)會(huì)就跟孩子舉例說明,這學(xué)期的語文課本中有很多這樣的課文、句子和諺語,我們?cè)诩乙矔?huì)跟女兒分析其中的道理。
第二,創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,和孩子平等相處。
第三,重視孩子的非智力因素的培養(yǎng),鍛煉她的動(dòng)手能力。在此過程中從不打擊她的信心,反而很積極地鼓勵(lì)她多學(xué)知識(shí)。
第四,贊美鼓勵(lì)。看到孩子一點(diǎn)的進(jìn)步,就要適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng),但表揚(yáng)要實(shí)質(zhì)性的,要針對(duì)性的,不能空洞泛泛的,不能全部都以"你真棒"來代替。
第五,忍耐力的問題。多鼓勵(lì)孩子能馬上用到學(xué)過的知識(shí),遇到困難時(shí)自己先想辦法,實(shí)在想不出,我們來幫助她。
第六,正確對(duì)待失敗。盡管每種比賽都會(huì)有這樣那樣的暗箱,可能有些家長(zhǎng)會(huì)這樣安慰說,"得不了獎(jiǎng)不怪你,那得獎(jiǎng)的那是有來頭的"。我覺得這樣反而造成孩子對(duì)社會(huì)的不安全感和懷疑,我還是仔細(xì)勸導(dǎo)她,你別看某某人得了一等獎(jiǎng),你不知道人家都經(jīng)歷過多少次的失敗才有得獎(jiǎng)的一天,每一個(gè)人都是這么過來的,你才經(jīng)歷過幾次失敗,這種失敗算什么,拿一等獎(jiǎng)的人可能以前都失敗過幾十次呢。聽我這樣解釋,我女兒心里的疙瘩才解開。
第七,家校配合的問題。在這一點(diǎn),我們是非常支持學(xué)校和老師的工作的,學(xué)校和班級(jí)開展的各項(xiàng)工作,我們都盡可能參與,讓孩子主動(dòng)積極參與,鍛煉她各項(xiàng)能力的提高。再說家長(zhǎng)參加老師布置的活動(dòng),孩子心里也高興,臉上也神氣。
第八,再說到學(xué)習(xí)上來。我一直相信智力上的差距每個(gè)小孩都不會(huì)太大,個(gè)別除外,我們做父母的如果不能明智地對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),只能讓孩子越來越不喜歡學(xué)習(xí),現(xiàn)在,我們家長(zhǎng)要努力隨時(shí)反省自己,看看做得是不是不夠到位,阻礙了他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的興趣。我想抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)等這些問題,我們的孩子應(yīng)該會(huì)很優(yōu)秀的。
這里還有一位家長(zhǎng)介紹了自己如何培養(yǎng)孩子與網(wǎng)絡(luò)和諧相處的經(jīng)驗(yàn)。
他發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)玩游戲比學(xué)習(xí)精神多了,就禁止或者呵責(zé),孩子當(dāng)下很不情愿,但是一會(huì)就又跑過來了,的確讓大人煩惱非常。后來他就一直在考慮,如何讓孩子遠(yuǎn)離電腦,遠(yuǎn)離輻射,遠(yuǎn)離網(wǎng)癮。
后來他就和孩子從下面幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整,果然還是有效果的。
第一,正確引導(dǎo)孩子的時(shí)間觀念。
首先要和孩子平等交流,跟孩子約定好打游戲的時(shí)間不超過多少時(shí)間,每當(dāng)孩子停止時(shí),就去贊揚(yáng)和認(rèn)可他的自控能力,讓他形成對(duì)時(shí)間的自覺自控。
第二,多引導(dǎo)孩子參加健康有益的活動(dòng)。
如周末可以一起去爬山,打球,參加一些團(tuán)體類活動(dòng)、旅游等,在家和孩子一起做手工,一起做營(yíng)養(yǎng)早餐、做水果茶等等,總之不要總是呆在家中無所事事,也可以讓孩子幫大人做自己力所能及的事,培養(yǎng)孩子健康的生活習(xí)慣,還有生活觀念。
第三,電腦學(xué)習(xí)和游戲兩不誤。
父母是孩子最好的老師,你怎么引導(dǎo)孩子,孩子就會(huì)成為什么樣的人,你引導(dǎo)孩子什么觀念,孩子就會(huì)有什么樣的思想。現(xiàn)代社會(huì)離開電腦,世界不知道將會(huì)變成怎樣,既然如此,讓孩子更早地學(xué)會(huì)和電腦和諧相處,學(xué)會(huì)應(yīng)用電腦,更好的生活和學(xué)習(xí)就成為必然。說實(shí)在的通過正確引導(dǎo),孩子也可以和電腦和諧相處,和家人和諧相處。
學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)3
為全面貫徹落實(shí)沈陽市青教辦關(guān)于辦好家長(zhǎng)學(xué)校的文件精神,推進(jìn)省級(jí)課題組實(shí)驗(yàn)校的研究工作,增強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育工作的力度,提高家長(zhǎng)的整體素質(zhì),辦人民滿意教育。我校堅(jiān)持以抓好家教工作為突破口,全面推動(dòng)學(xué)校整體工作,學(xué)校發(fā)生了巨大變化。現(xiàn)將本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作做如下總結(jié):
學(xué)校高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作。本學(xué)期在新的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下,期初就召開了班子擴(kuò)大會(huì)議,認(rèn)真分析研究我校工作現(xiàn)狀,提出了新學(xué)年工作總體目標(biāo),并制定了辦好家長(zhǎng)學(xué)校的具體方案,學(xué)校要求:工作要做實(shí),要做得有聲有色。
1.成立新的家長(zhǎng)委員會(huì)
經(jīng)各班班主任嚴(yán)格推薦,學(xué)校考核,召開了家長(zhǎng)委員會(huì)籌備會(huì)議,會(huì)議討論通過了蒲河學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)職責(zé),家長(zhǎng)委員會(huì)組成人員,主任、副主任人選。
2.隆重舉行教育教學(xué)開放日——即蒲河學(xué)校新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)成立大會(huì)
10月30日上午,蒲河學(xué)校教學(xué)樓懸掛8副彩帶標(biāo)語十分耀眼,校門前兩側(cè)各20面彩旗迎風(fēng)招展.上午8時(shí),沈北新區(qū)教育局副局長(zhǎng)丁來州、德育科長(zhǎng)劉波、青教辦主任李彥文和來自20個(gè)村屯的202名學(xué)生家長(zhǎng)代表,在解說員康平的帶領(lǐng)下,參觀了校園文化建設(shè)、學(xué)前教育、圖書室、微機(jī)室……隨后領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)聽了20名教師的語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)等課,觀看了間操。10時(shí),“蒲河學(xué)校新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)成立大會(huì)”在四樓電教室隆重舉行。呂慧軍、王永庫、程海霞被學(xué)校聘為家長(zhǎng)委員會(huì)主任、副主任,喬玉華等7人被聘為委員。新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)主任呂慧軍、家長(zhǎng)代表康靜做了大會(huì)發(fā)言.;唐德金校長(zhǎng)致祝詞,丁來州局長(zhǎng)講了話。沈北新區(qū)有線電視臺(tái)記者白丹對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表做了專訪。此項(xiàng)活動(dòng)11月3日晚在沈北新區(qū)有線電視臺(tái)沈北新區(qū)新聞中播出。
3.重視抓好家教知識(shí)的培訓(xùn)
為了提高家長(zhǎng)的整體素質(zhì),使家長(zhǎng)更好的了解孩子的心理與生活需要,學(xué)習(xí)和掌握教育孩子的方法與技能,提高家教水平。家長(zhǎng)學(xué)校與11月18日請(qǐng)來了心理學(xué)博士、心理學(xué)專家——揚(yáng)子來校為230多名家長(zhǎng)作了“關(guān)注孩子心理關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)”的報(bào)告。會(huì)場(chǎng)上,揚(yáng)子結(jié)合農(nóng)村家長(zhǎng)的實(shí)際,貼近生活,把枯燥的心理學(xué)原理通過實(shí)例變成淺顯易懂的知識(shí);語言幽默、風(fēng)趣,展示了心理學(xué)專家、博士的風(fēng)采。揚(yáng)子的報(bào)告博得了家長(zhǎng)們的陣陣掌聲。(此項(xiàng)活動(dòng):沈北新區(qū)有線電視臺(tái)11月20日晚在新聞中作了詳細(xì)報(bào)道)。
4.積極開展家長(zhǎng)的心理健康教育
為了更好的參加沈陽市“百千萬”心理健康育子知識(shí)競(jìng)賽(百所學(xué)校、千名教師、萬名家長(zhǎng)),我們認(rèn)真組織家長(zhǎng)參加此項(xiàng)活動(dòng),學(xué)校出車送22名家長(zhǎng)到虎石臺(tái)參加培訓(xùn),參加區(qū)里競(jìng)賽的五名(于力康平王星龍康靜程海霞)選手,獲得了沈北新區(qū)第五名的好成績(jī)。
通過積極開展家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)校工作的全面開展,提升了學(xué)校的知名度,增強(qiáng)了學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育力度,密切了家長(zhǎng)與教師的關(guān)系,提高了學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)。一切為了孩子,使學(xué)校的管理目標(biāo)與家長(zhǎng)的希望達(dá)成一致。比如,初三補(bǔ)課、學(xué)生定做校服得到了廣大家長(zhǎng)的大力支持。
外部環(huán)境的變化,促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)部的管理,今年初三監(jiān)測(cè)有18人進(jìn)入大名單,創(chuàng)歷史成績(jī);二、五年級(jí)監(jiān)測(cè)成績(jī)有大幅度提高;二年成績(jī)還居全區(qū)同年班榜首。家長(zhǎng)們表示,學(xué)校發(fā)生了巨大變化,校園美了,校園凈了,教學(xué)成績(jī)提高了,把孩子放在這所學(xué)校里念書,我們放心。
學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)4
教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程,必須將社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面的教育完美結(jié)合。缺少了家庭教育,孩子就很難走上成功之路。面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),很多學(xué)生家長(zhǎng)渴望孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),但是,由于缺乏科學(xué)的家庭教育方法,很多家長(zhǎng)遇到了“望子成龍心切、教子成才無方”的難題。我們學(xué)校多年來舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校成為學(xué)校和家庭溝通的橋梁和紐帶,成為家長(zhǎng)交流和學(xué)習(xí)的課堂,成為家長(zhǎng)成長(zhǎng)的平臺(tái)。20xx學(xué)年我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)如下:
一、做好家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)工作,確保教育的長(zhǎng)效性。
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校認(rèn)真貫徹《全國(guó)家庭教育工作九五計(jì)劃》、《浙江省家庭教育工作九五計(jì)劃》等文件精神,明確舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的重要性,建立健全家長(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu),切實(shí)加強(qiáng)了家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),由鎮(zhèn)文教辦、婦聯(lián)、校領(lǐng)導(dǎo)、班主任代表組成了家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì),制定了“家長(zhǎng)委員會(huì)”的章程,每學(xué)年擬定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃,定期召開會(huì)議,研究指導(dǎo)家庭教育的開展。
2.統(tǒng)一認(rèn)識(shí)
隨著新仁和鎮(zhèn)(外來務(wù)工子女、農(nóng)副物流中心搬遷)子女入學(xué)人數(shù)的增加,我校學(xué)生家長(zhǎng)的素質(zhì)更是參差不一。部分家長(zhǎng)把孩子交給學(xué)校就完全依賴學(xué)校,忘記了自己是孩子的第一任老師。當(dāng)孩子出現(xiàn)了一些問題時(shí),又不知道如何去正確引導(dǎo),只會(huì)采取簡(jiǎn)單粗暴的方法。加上現(xiàn)在的家庭普遍都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)身上所反映出的“過分溺愛,過分放縱,過度教育,過度期望”的“四過”現(xiàn)象十分嚴(yán)重,給學(xué)校教育帶來了困難。每位教師都意識(shí)到確實(shí)有必要對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育給予指導(dǎo),使家長(zhǎng)形成正確的教育思想,學(xué)會(huì)科學(xué)的育人方法。
3.規(guī)范辦學(xué)
家長(zhǎng)學(xué)校是家長(zhǎng)再學(xué)習(xí),接受繼續(xù)教育的場(chǎng)所。既然是學(xué)校,它應(yīng)該具有一般學(xué)校的共性,各項(xiàng)工作必須規(guī)范。我校制定了《仁和鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校章程》,對(duì)辦學(xué)方向、組織管理、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)形式、考核評(píng)比、檔案建立等都作了明確的規(guī)定,同時(shí)定期召開家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)會(huì)議,共同商議有關(guān)事宜,真正將家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)工作納入學(xué)校教育常規(guī)工作。
二、舉辦專題家長(zhǎng)學(xué)校,提高教育的針對(duì)性。
在深入進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同的學(xué)生、不同類型的家長(zhǎng),有針對(duì)性地舉辦各種類型的家長(zhǎng)學(xué)校,以提高家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)效。
1.新生家長(zhǎng)學(xué)校。每年一年級(jí)新生入學(xué)之前,舉辦新生家長(zhǎng)培訓(xùn)班,傳授教育學(xué)、心理學(xué)基本知識(shí),讓家長(zhǎng)明確怎樣做好孩子入學(xué)的準(zhǔn)備工作,知道怎樣幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,順利快速地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活。2.畢業(yè)生家長(zhǎng)學(xué)校。根據(jù)六年級(jí)畢業(yè)班的特點(diǎn),專門舉辦畢業(yè)生家長(zhǎng)學(xué)校,重點(diǎn)作“怎樣的畢業(yè)生才是合格的畢業(yè)生”、“臨近畢業(yè)學(xué)生的心態(tài)分析和我們應(yīng)注意的問題”等講座。
3.家長(zhǎng)心理學(xué)校。目前,絕大多數(shù)家庭是獨(dú)生子女,很多家長(zhǎng)都“望子成龍”、“望女成鳳”,但又不懂得如何運(yùn)用科學(xué)方法來教育,有的溺愛嬌慣,視掌上明珠;有的拔苗助長(zhǎng),拼命施壓;有的恨鐵不成鋼,施以棍棒。這種種現(xiàn)象反映出家庭教育陷入誤區(qū)。“家長(zhǎng)心理學(xué)校”是對(duì)家長(zhǎng)的心理指導(dǎo)和教會(huì)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行心理指導(dǎo)的陣地,是抓兩代人的心理素質(zhì)教育。我校特地請(qǐng)了專家和具有豐富經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師來校作了“優(yōu)化家庭心理環(huán)境”和“關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)”的講座,旨在提高家長(zhǎng)的心理品質(zhì),以家長(zhǎng)健康的心理和人格去影響孩子心理健康發(fā)展,幫助家長(zhǎng)了解孩子心理發(fā)展規(guī)律,掌握科學(xué)方法有效管教孩子。
三、改革家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)形式,實(shí)現(xiàn)教育的廣泛性。
在現(xiàn)實(shí)生活中,家長(zhǎng)們總希望自己孩子品學(xué)兼優(yōu),希望孩子出色、成才。
這些想法正好與學(xué)校工作目標(biāo)相一致。但在實(shí)際教育過程中,一部分家長(zhǎng)對(duì)子女的教育始終不能與學(xué)校工作協(xié)調(diào)一致,他們往往重視考分,輕視學(xué)生的優(yōu)良品德的培養(yǎng)。也有一部分老師對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)及家庭教育情況不夠了解導(dǎo)致教育效果不理想。因此,我們通過多種形式,加強(qiáng)家校聯(lián)系。主要形式有:
1.百名教師走訪千戶家庭每學(xué)期一度的家訪周活動(dòng)。
學(xué)校每學(xué)期開展“百名教師走訪千戶家庭”活動(dòng),安排全體教師定期集體家訪與分散家訪相結(jié)合,做到有計(jì)劃、有目的的家訪,既向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí),指導(dǎo)家教方法,同時(shí)更多地了解學(xué)生家庭情況,學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活狀況,以利于教師因材施教。家訪結(jié)束后要求家長(zhǎng)寫好活動(dòng)反饋表與家訪小結(jié)。學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)反饋的意見、建議、家訪故事進(jìn)行梳理、評(píng)比,評(píng)出優(yōu)秀家訪案例故事,并匯編成
2.把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園。
學(xué)校舉辦校園開放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)來校聽老師怎樣上課,觀摩學(xué)校舉辦的班隊(duì)活動(dòng),了解子女在課上的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)領(lǐng)悟到教學(xué)的藝術(shù),便于家長(zhǎng)配合學(xué)校教育教學(xué)。同時(shí)也讓老師聽取家長(zhǎng)的意見或建議,改進(jìn)教育教學(xué)方法,便于提高教育教學(xué)效果,這樣的活動(dòng)深受家長(zhǎng)的好評(píng)。
3.交流家長(zhǎng)育人經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校每年出好一期家教刊物《走進(jìn)孩子的心靈》,主要有篇章一“厚德載物”、篇章二“上善若水”、第三篇章《愛在耕耘》內(nèi)容。在“家教園地”這一版面,主要交流家長(zhǎng)的家庭教育體會(huì)和一些成功的家教小故事,傳播家教方法。在“校長(zhǎng)寄語”和“生活與健康”這兩個(gè)版面除了介紹家教知識(shí)外,還介紹家長(zhǎng)、學(xué)生感興趣的生活小常識(shí)。《家教之窗》在吳江市家庭教育刊物評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。只要全體教師和家長(zhǎng)的共同努力,我校家長(zhǎng)學(xué)校一定會(huì)越辦越好。
學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)5
為貫徹落實(shí)中央《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神,全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量,充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用,充分發(fā)揮家長(zhǎng)在新世紀(jì)提高人口素質(zhì)中的積極作用,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境,我校高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作,針對(duì)新世紀(jì)少年兒童的特點(diǎn),努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新模式,健全家長(zhǎng)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè),提高了教育的實(shí)效性,取得了顯著的效果,現(xiàn)將工作情況作如下總結(jié):
一、組織機(jī)構(gòu)健全
我校有固定的組織機(jī)構(gòu)及人員名單,如“家長(zhǎng)委員會(huì)組織名單”、“家長(zhǎng)學(xué)校組織名單”等,由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)人員、教師代表、家長(zhǎng)代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。由每班選出一個(gè)家長(zhǎng)代表組建了家長(zhǎng)委員會(huì)。每學(xué)期都舉行“家長(zhǎng)會(huì)”,商量、討論學(xué)校有關(guān)事宜,由專人負(fù)責(zé)記錄。家長(zhǎng)學(xué)校由校長(zhǎng)主持日常工作,教務(wù)處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù),負(fù)責(zé)建檔、歸檔工作。學(xué)校積極構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò),形成教育合力。
(1)定期進(jìn)行“家長(zhǎng)學(xué)校”授課。在開學(xué)的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容,授課人及時(shí)間,家長(zhǎng)學(xué)校不斷改變形式,開展各類活動(dòng),形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
(2)學(xué)校通過家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式,共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù),把家長(zhǎng)會(huì)和家訪作為班主任的一項(xiàng)重要工作來抓,有記錄、有檢查。
二、各項(xiàng)制度扎實(shí)
在家長(zhǎng)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下,家長(zhǎng)學(xué)校任課教師授課做到“五認(rèn)真”,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽取意見、認(rèn)真考核。學(xué)校能注意資料積累。“家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃”、 “學(xué)期工作總結(jié)”、“家長(zhǎng)會(huì)簽到名單”、 “家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)記錄”等資料齊全。積極向家長(zhǎng)宣傳十八精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀重要思想,以及“家長(zhǎng)教育行為規(guī)范”,同時(shí)與家長(zhǎng)交流“如何與孩子溝通”、“怎樣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣”等先進(jìn)的科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)論文。
三、教學(xué)活動(dòng)正常
家長(zhǎng)學(xué)校有大型的全校性的活動(dòng),有小型的座談,有班級(jí)授課活動(dòng)。每學(xué)年活動(dòng)不少于4次,出席對(duì)象穩(wěn)定,出勤率達(dá)90%以上,受到家長(zhǎng)的普遍重視。家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)靈活多樣,受到一致好評(píng):
1、舉辦家庭教育講座,通過講座幫助家長(zhǎng)確立新的理念,確立新的質(zhì)量觀,全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。本學(xué)期主要開展了一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì),指導(dǎo)家長(zhǎng)如何幫孩子適應(yīng)小學(xué)生活。
2、根據(jù)不同情況召開小型座談會(huì),召開部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),指出培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì),具有不可估量的作用。
3、平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系:一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪,一方面將學(xué)生在校情況通過書面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時(shí)與家長(zhǎng)取得溝通,取得家長(zhǎng)的支持與配合。
4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校參加活動(dòng)。如“開學(xué)典禮”,讓家長(zhǎng)來校和孩子們一起參加頒獎(jiǎng)典禮,讓孩子為家長(zhǎng)親自佩戴大紅花并合影留念。家長(zhǎng)通過參加學(xué)校豐富多彩的活動(dòng),看到了自己的孩子的進(jìn)步,調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性,同時(shí)提供了自身文化素養(yǎng)。
5、學(xué)校設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu),有心理咨詢室、心理咨詢輔導(dǎo)員,針對(duì)獨(dú)生子女中出現(xiàn)的心理障礙,及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),使其健康、快樂、活潑地成長(zhǎng),并且做好家長(zhǎng)育兒咨詢。
6、學(xué)校在校園網(wǎng)特設(shè)“家長(zhǎng)學(xué)校”欄目,把學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育結(jié)合起來,與綜合治理工作結(jié)合起來,使家長(zhǎng)學(xué)校的工作有聲有色,受到良好的效果。
四、教育效果顯著
1、我校廣泛開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳、教育活動(dòng),緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字方針,以評(píng)選“雷鋒式好少年”為主題,多種形式開展各類教育實(shí)踐活動(dòng),如對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行教育孩子方面的培訓(xùn),再讓班主任和家長(zhǎng)面對(duì)面的進(jìn)行溝通,密切了家庭與學(xué)校的聯(lián)系,
更有利于搞好孩子的教育工作。
2、樹立典型,以點(diǎn)帶面。家長(zhǎng)學(xué)校認(rèn)真組織進(jìn)行了“百名好家長(zhǎng)”的評(píng)選活動(dòng),要求家長(zhǎng)寫好了優(yōu)秀事跡的介紹材料,在廣大家長(zhǎng)中推介。在這批優(yōu)秀家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,收到了很好的效果。學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),家長(zhǎng)們都積極支持。通過家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng),家長(zhǎng)們感觸很深,有的家長(zhǎng)在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上說:“過去我只知道對(duì)孩子一味地愛,家長(zhǎng)學(xué)校使我知道愛有誤區(qū),過分的愛會(huì)像過量的藥劑或有毒的汁液一樣危害孩子的身心健康。現(xiàn)在孩子懂得在家?guī)椭黾覄?wù)活,在外能幫助有困難的人做事,我們真高興。”
3、學(xué)校關(guān)心愛護(hù)弱勢(shì)群體家庭子女的教育,思想上積極引導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo),生活上全力幫助,建立留守兒童家庭子女的檔案,發(fā)動(dòng)廣大師生為他們獻(xiàn)愛心,使這群孩子能夠享受到大集體的關(guān)心和溫暖。
4、開展了多種形式的活動(dòng)。學(xué)校宣傳窗向家長(zhǎng)們通報(bào)了學(xué)校“百名好家長(zhǎng)”的評(píng)選結(jié)果,給家長(zhǎng)們提供了“教子良方”等教育子女的經(jīng)驗(yàn)論文。舉辦了家長(zhǎng)開放日活動(dòng),對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行了家教培訓(xùn),家長(zhǎng)們反響很好,收到了很好的教育效果,受到廣大家長(zhǎng)和孩子們的熱烈歡迎,取得了很好的社會(huì)效應(yīng)。
新世紀(jì),隨著教育體制改革的深入開展,我們學(xué)校也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),我們決心在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在社會(huì)各界人士的支持下,充分發(fā)揮潛力,把人才培養(yǎng)的奠基工程,把家長(zhǎng)學(xué)校辦得越來越好!
學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)6
教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程,必須將社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面的教育完美結(jié)合。缺少了家庭教育,孩子就很難走上成功之路。面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),很多學(xué)生家長(zhǎng)渴望孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),但是,由于缺乏科學(xué)的家庭教育方法,很多家長(zhǎng)遇到了“望子成龍心切、教子成才無方”的難題。近年來,我們學(xué)校以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校為目標(biāo),充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì),提高家庭教育指導(dǎo)工作實(shí)效,現(xiàn)將一些做法匯報(bào)如下:
一、落實(shí)常規(guī),突出家長(zhǎng)學(xué)校工作的“實(shí)在性”
1、健全機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校成立后,學(xué)校始終堅(jiān)持“建立兩個(gè)機(jī)構(gòu)”做法。一個(gè)機(jī)構(gòu)由校長(zhǎng)、主管德育工作的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、德育主任和各年級(jí)組長(zhǎng)組成的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)每年家長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)的計(jì)劃制訂和教學(xué)活動(dòng)的組織落實(shí);另一個(gè)機(jī)構(gòu)是由各年級(jí)各班推薦出來的年級(jí)家長(zhǎng)代表組成的學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì),每學(xué)期定期召開會(huì)議研討家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問題,并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理學(xué)校辦學(xué)過程中遇到的各種難題。
2、共商大計(jì),目標(biāo)落實(shí)。學(xué)校兩個(gè)機(jī)構(gòu)通力合作,在教育目標(biāo)一致性上獲得共識(shí)。即:通過家長(zhǎng)學(xué)校,提高廣大家長(zhǎng)的素質(zhì),指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法和技能,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,促進(jìn)家庭文明建設(shè)和教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的心靈溝通,使家庭教育和學(xué)校教育良性互動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
3、因地制宜,計(jì)劃落實(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)開學(xué)初都要結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的情況、學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和各項(xiàng)活召開研討會(huì),討論了每個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃,并將家長(zhǎng)學(xué)校的相關(guān)教育教學(xué)工作納入學(xué)校計(jì)劃。
4、規(guī)章制度落實(shí),檔案資料齊全。為保證家長(zhǎng)學(xué)校工作的順利進(jìn)行,我校制定并完善了《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員考勤制度》、《優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)員評(píng)比制度》,并成立了專門的“家長(zhǎng)學(xué)校”資料檔案,對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員名冊(cè)、教案、專題發(fā)言、總結(jié)、計(jì)劃等資料進(jìn)行整理歸檔,檔案管理齊全。
5、教師隊(duì)伍落實(shí),提高講課質(zhì)量。家長(zhǎng)學(xué)校要提高辦學(xué)質(zhì)量,提高講課質(zhì)量是關(guān)鍵。為此,我們十分重視提高講課質(zhì)量,做到“精聘講師、精心組織”。我校成立了由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師組成的家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍,并對(duì)這些教師進(jìn)行專門的培訓(xùn),做到培訓(xùn)上崗。在此基礎(chǔ)上,還聘請(qǐng)省內(nèi)外有豐富家庭教育經(jīng)驗(yàn)的專家來校為家長(zhǎng)學(xué)校做講座。我們先后邀請(qǐng)了全國(guó)著名家庭教育專家、南京大學(xué)徐信民教授和北京的教育心理學(xué)碩士、國(guó)家注冊(cè)心理咨詢師,資深家庭教育專家陳勇老師對(duì)家長(zhǎng)們舉辦了“超級(jí)學(xué)習(xí)法”和“讓孩子走好人生第一步”的專題輔導(dǎo)講座,受到了家長(zhǎng)的熱烈歡迎。
6、輔導(dǎo)教材落實(shí),保證了家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)有本可依。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際及教育教學(xué)改革的情況,學(xué)校先后選用《當(dāng)代家庭教育》、《《成功家教啟示錄》、《失敗家教啟示錄》、《現(xiàn)代家庭教育教材》、《家長(zhǎng)必讀》為主要教材,并把《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《小學(xué)健康教育》、《小學(xué)生安全教育》等作為輔助資料,使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容豐富而實(shí)用。
7、教學(xué)課時(shí)落實(shí),保證充分的學(xué)習(xí)交流時(shí)間。為了保證家長(zhǎng)學(xué)校有充分而合理的教育教學(xué)時(shí)間,我校每學(xué)期堅(jiān)持做到“兩個(gè)一”和“兩個(gè)多”。“兩個(gè)一”即每個(gè)學(xué)年舉辦一次新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì),每學(xué)年進(jìn)行一次家庭教育知識(shí)專題講座;“兩個(gè)多”即召開家長(zhǎng)會(huì)的形式可以多樣,進(jìn)行家訪及調(diào)研的形式可以多樣。
二、大膽探索,突出家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作的“時(shí)代性”
社會(huì)在不斷的發(fā)展,人們的觀念也在不斷地變化,為了使家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn),我校除了根據(jù)時(shí)代的發(fā)展,不斷地選擇承載嶄新家教理念的教材作為家長(zhǎng)學(xué)校的教材外,還從以下幾方面進(jìn)行了大膽的探索。
1、調(diào)查研究,使家庭教育與學(xué)校教育能夠 “互補(bǔ)”。為了使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作具有針對(duì)性,在每次學(xué)校給家長(zhǎng)上課前,學(xué)校都要了解家庭教育中存在的主要問題,做到學(xué)校教育能與家庭教育互補(bǔ),全面調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的教育,提高家庭的教育素養(yǎng)。學(xué)校開展發(fā)放宣傳資料和問卷調(diào)查、家庭走訪活動(dòng)。通過問卷和家庭走訪,了解到了當(dāng)前家庭教育中存在的諸如:包得太多、管得太嚴(yán)、推卸責(zé)任、放任孩子、不注重培養(yǎng)孩子的受挫心理等問題。調(diào)查研究使學(xué)校進(jìn)一步了解到家庭教育的整體“氣候”不理想,所以學(xué)校將普及家庭教育理論,提供家庭教育方法,傳播家庭教育經(jīng)驗(yàn)作為家長(zhǎng)學(xué)校的主要任務(wù),力求通過家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué),讓家長(zhǎng)了解更多更科學(xué)的教子策略,使學(xué)校教育與家庭教育互補(bǔ),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、教學(xué)內(nèi)容有的放矢 ,使不同層次的家長(zhǎng)學(xué)有所獲。學(xué)校每個(gè)學(xué)期要求授課教師先在自己所承當(dāng)?shù)哪昙?jí)中進(jìn)行大量的調(diào)研,然后根據(jù)調(diào)研中了解的情況確定專題。確定專題后要以學(xué)校選定的教材為主要載體,結(jié)合調(diào)查實(shí)際拓展教材內(nèi)容。上課前要求教師寫出家長(zhǎng)學(xué)校專題講座教案或者講稿,并由家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核合格后才能上課。這樣使上課內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),能夠引起家長(zhǎng)的注意,讓不同年段的家長(zhǎng)總能學(xué)習(xí)到教育自己孩子的有效方法。
3、家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)交流講求形式靈活,體現(xiàn)因“才”施“教”。“望子成龍”是家長(zhǎng)的共同心愿,為了發(fā)揮家長(zhǎng)在教育孩子中的重要作用,學(xué)校除了由學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校的專門老師為家長(zhǎng)上大課外,還要求各班班主任認(rèn)真分析班情,在各班內(nèi)形式多樣地與家長(zhǎng)共同交流學(xué)習(xí)。
(1)主題式交流。我校在辦家長(zhǎng)學(xué)校的過程中,還組織廣大班主任及任課教師學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),讓教師們懂得與家長(zhǎng)相處、溝通、交流的藝術(shù)。學(xué)校要求教師以尊重、民主、平等的管理理念與家長(zhǎng)溝通,并要求班主任每學(xué)年至少要召開一次“主題式”家校交流活動(dòng)。所謂“主題式”家校交流活動(dòng),就是要求教師結(jié)合班級(jí)實(shí)際以及當(dāng)前一些新的教學(xué)理念給家長(zhǎng)上課,讓家長(zhǎng)了解教改的趨勢(shì),了解學(xué)生發(fā)展的方向,了解教師的管理理念和策略。通過這樣的交流活動(dòng),使家校之間建立起相互溝通的紐帶,從而增進(jìn)了解。同時(shí)能讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己并不是把孩子交給學(xué)校就完事了,他們?cè)诩彝キh(huán)境中擔(dān)當(dāng)著為孩子樹立學(xué)習(xí)、做人的榜樣,創(chuàng)造適合兒童健康發(fā)展的家庭氛圍的重任。
(2)與個(gè)別家長(zhǎng)交流。對(duì)于一些比較特殊的兒童,學(xué)校希望教師能隨意地與個(gè)別家長(zhǎng)像拉家常一樣談孩子的事——徹底摒棄過去所謂的家訪,因?yàn)橛械募议L(zhǎng)總認(rèn)為家訪就是老師告狀,所以學(xué)校主張教師與家長(zhǎng)如同朋友聊天一樣交流。在輕松愉悅的交談中,教師能了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的態(tài)度以及家長(zhǎng)教育孩子的方法。然后教師根據(jù)孩子的情況,恰當(dāng)?shù)靥岢鲎约簩?duì)孩子的教育建議,鼓勵(lì)家長(zhǎng)和教師一同努力,讓孩子盡自己的最大能力,朝著好的向發(fā)展。
(3)家長(zhǎng)、學(xué)生、教師一起交流(親子活動(dòng))。這樣的交流活動(dòng),目的在于在活動(dòng)中增進(jìn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的了解。這樣的活動(dòng),學(xué)校要求教師事先要當(dāng)好“策劃員”,寫出活動(dòng)計(jì)劃,由教師指導(dǎo)學(xué)生安排活動(dòng)的程序,做好充分的準(zhǔn)備,活動(dòng)的整個(gè)過程由學(xué)生主持。讓活動(dòng)成為孩子自己學(xué)習(xí)成果和才能展示的平臺(tái),成為家長(zhǎng)交流自己教育經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),從而樹立學(xué)生上進(jìn)的信心和家長(zhǎng)努力教育好孩子的信心。在這樣的活動(dòng)中,有三個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。一是學(xué)生充分表演,展示自己的特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成果,哪怕是最差的孩子,教師一定要安排其表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓家長(zhǎng)感到自己的孩子的可愛與進(jìn)步。二是家長(zhǎng)交流自己教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn),三言兩語也行。三是安排學(xué)生“實(shí)話實(shí)說”的機(jī)會(huì),讓孩子大膽說出自己的心理話,以便于家長(zhǎng)、教師對(duì)自己的教育管理方式進(jìn)行反思,努力構(gòu)建民主的氛圍。這樣的家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束時(shí),一定要讓孩子牽著父母的手回家,讓孩子、家長(zhǎng)感受到濃濃的親情。
(4)家教經(jīng)驗(yàn)交流咨詢活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校教育的要求和學(xué)生中存在的問題,為了提高家長(zhǎng)教育的素質(zhì),在網(wǎng)上開辟父母課堂,如“孩子撒謊是家長(zhǎng)嚴(yán)加管教造成的?”、“家長(zhǎng)如何走進(jìn)孩子內(nèi)心“、“怎樣培養(yǎng)孩子的自信心?”等等。這些資料給家長(zhǎng)提供了教育孩子的方法。同時(shí)我校為了提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì),我校舉辦網(wǎng)上家教交流、咨詢服務(wù)活動(dòng),由學(xué)校專門老師負(fù)責(zé)網(wǎng)上解答家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃矫娴囊蓱],為他們提供咨詢。
(5)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育孩子的積極性,學(xué)校實(shí)施了家長(zhǎng)開放日活動(dòng),在學(xué)校教學(xué)家長(zhǎng)開放日,家長(zhǎng)可以走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)課堂參加孩子的學(xué)習(xí)和活動(dòng),與孩子共同聽課,了解老師的教育方法,另外學(xué)校還向家長(zhǎng)展示老師的備課和學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),進(jìn)一步增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)的理解。
4、創(chuàng)“愛心家庭、書香家庭”活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校“書香校園”活動(dòng),我們不僅僅在全體學(xué)生中開展該項(xiàng)活動(dòng),還發(fā)出倡議,與家庭聯(lián)合,共同搞好“書香家庭”活動(dòng)。自20xx年開展讀書活動(dòng)以來,班級(jí)創(chuàng)建了圖書角,開發(fā)了校本課外閱讀教材《小星星》,鼓勵(lì)家庭創(chuàng)建圖書架,形成“書香家庭”,還進(jìn)行“書香家庭”評(píng)比,使家長(zhǎng)、學(xué)生都參與到讀書的行列中來,營(yíng)造了家校讀書氛圍,培養(yǎng)了學(xué)生讀書習(xí)慣,提升了家長(zhǎng)素質(zhì)。
為使我校的家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)工作更上一個(gè)臺(tái)階,我們決心繼續(xù)努力,進(jìn)一步取信于家長(zhǎng),使我們的家長(zhǎng)學(xué)校成為家長(zhǎng)、孩子和教師共同成長(zhǎng)的平臺(tái),使我們的學(xué)校真正成為一所民主與對(duì)話的學(xué)校,一所家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。
學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)7
家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn),更是孩子接受教育的第一所學(xué)校,家庭教育是人類一切教育的基礎(chǔ),父母是孩子的第一任教師,更是終身的老師,家庭直接影響著孩子今后的成長(zhǎng)。我校一貫重視家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè),重視家校聯(lián)合對(duì)孩子的教育。本學(xué)年度,我校家長(zhǎng)學(xué)校在前期工作的基礎(chǔ)上,取得了一定的成績(jī)。
一、狠抓常規(guī)建設(shè),突出工作的實(shí)在性。
健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。本學(xué)年,我們成立了以校長(zhǎng)為首的家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確保各項(xiàng)硬件設(shè)施、經(jīng)費(fèi)需求的準(zhǔn)時(shí)、準(zhǔn)確到位;成立家長(zhǎng)委員會(huì),由學(xué)校德育教導(dǎo)主持工作,負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)學(xué)校工作;家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組和家長(zhǎng)委員會(huì)的成立,為家長(zhǎng)學(xué)校工作的開展提供了組織保證,為家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)新性發(fā)展提供了便利條件。
制定周密計(jì)劃。家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)每個(gè)學(xué)年開學(xué)初都要結(jié)合年級(jí)學(xué)生的情況、學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和各項(xiàng)活召開研討會(huì),討論了每個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃,并將家長(zhǎng)學(xué)校的相關(guān)教育教學(xué)工作納入學(xué)校計(jì)劃,寫進(jìn)學(xué)校的校歷。在此基礎(chǔ)上,家長(zhǎng)學(xué)校也制定了相關(guān)的行事歷,制定好每一階段的工作目標(biāo)和計(jì)劃,使家長(zhǎng)學(xué)校工作的開展有的放矢,循序漸進(jìn),
保證課堂質(zhì)量。為了保證家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,我們做到了“三個(gè)保證”,一是保證教員水平,二是保證學(xué)員學(xué)時(shí),三是保證教學(xué)內(nèi)容實(shí)用。我校成立以校長(zhǎng)、德育教導(dǎo)、骨干優(yōu)秀班主任組成的家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍,由學(xué)校教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)對(duì)這些教師進(jìn)行專門的培訓(xùn),做到培訓(xùn)上崗。家長(zhǎng)學(xué)校的主要課程就是這部分有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行過專門培訓(xùn)的教師進(jìn)行授課。
帶有專業(yè)性的教學(xué)內(nèi)容如法制教育、消防教育、青春期教育、防毒教育等,我校則聘請(qǐng)校外相關(guān)的專家到校舉辦講座、咨詢活動(dòng),有時(shí)也預(yù)約教學(xué)有方的家長(zhǎng)上講臺(tái)介紹家庭教育的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。為了保證家長(zhǎng)學(xué)校有充分而合理的教育教學(xué)時(shí)間,我校堅(jiān)持了幾項(xiàng)活動(dòng),一是初一新生入學(xué)時(shí)的新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)、期中考試結(jié)束后的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)每學(xué)年的兩次例會(huì)以及家長(zhǎng)開放日活動(dòng)等,。
二、大膽探索創(chuàng)新,注重工作的實(shí)用性。
社會(huì)在不斷的發(fā)展,人們的觀念也在不斷地變化,為了使家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn),我校除了根據(jù)時(shí)代的發(fā)展,不斷地選擇承載嶄新家教理念的教材作為家長(zhǎng)學(xué)校的教材外,還從以下兩方面進(jìn)行了大膽的探索。
調(diào)查研究,讓兩個(gè)教育陣地互補(bǔ)。為了使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作具有針對(duì)性,在每次學(xué)校給家長(zhǎng)上課前,學(xué)校都要了解家庭教育中存在的主要問題,做到學(xué)校教育能與家庭教育互補(bǔ),全面調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的教育,提高家庭的教育素養(yǎng)。學(xué)校通過開展過問卷調(diào)查、發(fā)放過宣傳資料、家長(zhǎng)座談會(huì)等途徑,了解家庭教育在近階段存在的困惑等,有針對(duì)性的開展工作,做到學(xué)為所用,學(xué)有所用,學(xué)有所成。在每一次的活動(dòng)開展結(jié)束后,家長(zhǎng)代表負(fù)責(zé)收集家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校組織的活動(dòng)的信息反饋及對(duì)學(xué)校的建設(shè)性的意見或建議,以便家長(zhǎng)學(xué)校更好的開展有益、有效、有用的活動(dòng)。
形式多樣,讓家長(zhǎng)學(xué)校更加靈活。“望子成龍”是家長(zhǎng)的共同心愿,為了發(fā)揮家長(zhǎng)在教育孩子中的重要作用,學(xué)校除了由學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校的專門老師為家長(zhǎng)上大課外,還要求各年級(jí)、各班認(rèn)真分析班情,形式多樣地與家長(zhǎng)共同交流學(xué)習(xí)。如開展個(gè)別家長(zhǎng)交流活動(dòng),諸如家庭異常學(xué)生交流活動(dòng)、心理異常學(xué)生交流活動(dòng)、學(xué)習(xí)困難學(xué)生交流活動(dòng),很好的解決的個(gè)別學(xué)生及家庭的問題,為這些特殊家庭、特殊孩子的成長(zhǎng)提供了良好的建議和契機(jī)。
開展主題式交流活動(dòng),諸如新課改對(duì)家庭教育的要求、如何構(gòu)建和諧家庭等專題研討會(huì);開展分層次交流活動(dòng),為異質(zhì)素質(zhì)、家庭條件不同的學(xué)生開展的活動(dòng),目的是每次活動(dòng)具有針對(duì)性,與家長(zhǎng)共同研究孩子發(fā)展的方向。通過分層交流活動(dòng),讓不同的家長(zhǎng)為孩子提供不同的發(fā)展條件,讓家長(zhǎng)和教師一同來挖掘孩子的潛能,使學(xué)生最大限度地發(fā)揮其特長(zhǎng);開展親子活動(dòng),邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)到學(xué)校參與孩子的教育教學(xué)以及校園生活,構(gòu)建民主和諧的教育氛圍,讓孩子感受到濃濃的親情與師恩。
暢通渠道,讓溝通成為家庭教育和學(xué)校教育的橋梁。為了進(jìn)一步整合學(xué)校教育和家庭教育的力量,加強(qiáng)家校聯(lián)系和溝通,設(shè)計(jì)了家校聯(lián)系冊(cè),通過家校聯(lián)系冊(cè),暢通了家長(zhǎng)與老師的溝通與聯(lián)系,讓家長(zhǎng)關(guān)注到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步與成長(zhǎng),家長(zhǎng)學(xué)校還要求老師,特別是班主任老師確保手機(jī)24小時(shí)開機(jī),以便家長(zhǎng)與老師聯(lián)系,為孩子的成長(zhǎng)共同努力。
學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)8
在老師的精心準(zhǔn)備,幼兒的積極投入,家長(zhǎng)的熱情參與下,“大五班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”圓滿地結(jié)束了。活動(dòng)中,我們?nèi)焕蠋熞蝗缂韧€”M職守、團(tuán)結(jié)合作,贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
老師執(zhí)教了數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的數(shù)學(xué)世界》。科技發(fā)展日新月異,家長(zhǎng)的要求也不斷地提高。他們希望老師能多借助高科技產(chǎn)品,給孩子傳遞更豐富更前沿的信息。于是老師利用數(shù)碼相機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等資源,制作了課件。運(yùn)用課件上課,不但孩子們的'興趣提高了,學(xué)習(xí)興趣更濃厚了,連家長(zhǎng)也覺得耳目一新,他們普遍認(rèn)為:數(shù)學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣,孩子發(fā)言積極,學(xué)到了許多生活中的數(shù)字概念;孩子上課時(shí)注意力集中,善于動(dòng)腦,對(duì)生活中的數(shù)字較敏感,比較滿意;日常生活中有太多與數(shù)字有關(guān)的事物,要培養(yǎng)孩子對(duì)周圍事物的興趣,多問才能多知;聽了老師的課,讓我感到數(shù)學(xué)無處不在,使我知道如何教育她。
老師組織了游戲活動(dòng)《歡樂總動(dòng)員》,把孩子分成三組進(jìn)行搶答。家長(zhǎng)們很喜歡這種游戲形式,他們發(fā)現(xiàn),孩子學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí),能讓她們?cè)跐撘庾R(shí)中加深印象;趣味問答能激發(fā)孩子的興趣,培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣。適當(dāng)?shù)闹R(shí)積累能幫助孩子有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。陸凌霄家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子課上及課后表現(xiàn)比過去自信多了,能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。我很高興地發(fā)現(xiàn)他很愛他的老師和小朋友,注重自己在群體中的表現(xiàn)。
本次活動(dòng)很有意義,不但可以使家長(zhǎng)可以近距離地觀察孩子在園表現(xiàn),也更理解了老師付出的辛苦。以后我們會(huì)更主動(dòng)地配合老師的要求,加強(qiáng)與老師的溝通。和孩子一起參與活動(dòng)使我們家長(zhǎng)也學(xué)到了很多,對(duì)改進(jìn)孩子的教育方法很有幫助。在看到孩子進(jìn)步的同時(shí),家長(zhǎng)們也渴望孩子能得到更進(jìn)一步的發(fā)展。他們希望老師能多多關(guān)心我的內(nèi)向的孩子,需要老師多加提問,多加引導(dǎo)、幫助孩子能積極發(fā)言。今后,我們會(huì)創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì),引導(dǎo)孩子自由探索、自主發(fā)展,成為學(xué)習(xí)的主體。
學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)9
一、基于規(guī)律展望愿景其格式是首先敘述某種規(guī)律,然后基于規(guī)律,展望愿景。在展望時(shí)務(wù)必緊扣規(guī)律中的精要之處,絕不可油水分離,彼此脫節(jié),要讓規(guī)律成為展望愿景的靈魂。例如,結(jié)束語。永不知足與時(shí)進(jìn),再接再厲創(chuàng)新高。歷史,在飽經(jīng)滄桑,褪去浮華之后,總會(huì)留下那些被稱作精神圖騰的絕響,深深地刻在人們所走過的每一個(gè)足跡之中,撥動(dòng)一代又一代人的心弦。我們相信,站在歷史的新起點(diǎn),我們必將把足跡延向遠(yuǎn)方,把心弦撥得更響,積蓄和迸發(fā)新的能量,追求更高、更特、更強(qiáng),做到“先行先試先天下,創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)特創(chuàng)一流”。
二、基于詩句展望愿景引用詩句,包括格言、名言、警句等,是寫作的常用手法。但若用之于學(xué)校工作總結(jié)結(jié)束語的段首,則更具奇效。因?yàn)樗诒磉_(dá)決心與展望愿景的過程中極具統(tǒng)束和引領(lǐng)的作用。但須注意的是在寫決心與愿景時(shí),要與所引用的詩句緊緊相扣,前呼后應(yīng),融為一體,有一氣呵成之勢(shì)。下面,引用數(shù)例說明之。 1、結(jié)束語例一:歲月醞英華,時(shí)雨茂繁花。我們相信,只要我們用愛的陽光沐浴校園,用愛的種子播種未來,踏實(shí)工作,牢記使命,揚(yáng)長(zhǎng)避短,致力有為,我校就一定能開創(chuàng)英華輩出繁花競(jìng)放的教育教學(xué)新局面。
2、結(jié)束語例二:登高滿目翠綠處,為折東風(fēng)第一枝。我們將乘課程改革開拓創(chuàng)新之東風(fēng),挾弄潮濤頭敢為人先之氣勢(shì),弘揚(yáng)榮根精神,用自己的愛心和責(zé)任,打造我校成功教育的品牌和特色,共同譜寫燦爛輝煌的教育教學(xué)新篇章!其中,“乘課程改革開拓創(chuàng)新之東風(fēng),挾弄潮濤頭敢為人先之氣勢(shì)”與“東風(fēng)第一枝”相承;“打造我校成功教育的品牌和特色,共同譜寫燦爛輝煌的教育教學(xué)新篇章”與“滿目翠綠處”相應(yīng)。
3、結(jié)束語例三:榮源教育昌社稷,根植家山茂棟梁。奮然百尺竿頭,描繪燦爛前景。榮根學(xué)校正沿著自己確立的辦學(xué)目標(biāo)“園林式,現(xiàn)代化,質(zhì)量高,特色明,創(chuàng)新型,品牌校”的方向繼續(xù)努力,并且在自己確定的“文化立校,和詣發(fā)展”的發(fā)展策略下,為培養(yǎng)敢于競(jìng)爭(zhēng),富于創(chuàng)新
學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)10
近年來,我校家長(zhǎng)學(xué)校工作在縣教育局關(guān)工委的正確指導(dǎo)下,在學(xué)校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下,以科學(xué)發(fā)展觀為指南,充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的優(yōu)質(zhì)作用,利用學(xué)校主陣地和主課堂,努力開創(chuàng)家庭教育新局面。我校堅(jiān)持“學(xué)校工作以人為本,學(xué)生教育以德為準(zhǔn),家庭教育以同向?yàn)槟繕?biāo)”的原則。在家長(zhǎng)學(xué)校工作中,摒棄“封閉、保守、灌輸、強(qiáng)制”的說教式,采取“開放、民主、主體、創(chuàng)新、生活化、個(gè)性化”的新模式。在目標(biāo)上尊重個(gè)體差異,內(nèi)容上重視民主法制精神教育、心理健康教育和環(huán)境道德教育,方法上注重更新家庭教育觀念,構(gòu)建民主平等的親子關(guān)系,尊重學(xué)生家長(zhǎng),著重培養(yǎng)家長(zhǎng)的育人能力。從目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法上加大改革的力度,構(gòu)建“抓自主教育、促尊重教育、突體驗(yàn)教育” 的整體的家庭教育體系,教家長(zhǎng)學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自主、健全的個(gè)性和自我管理能力,充分尊重和信任孩子,同時(shí)還經(jīng)常開展家庭教育的體驗(yàn)活動(dòng),使家長(zhǎng)、學(xué)生愉悅地獲取知識(shí),并通過角色體驗(yàn),喚醒學(xué)生的自我意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力,激發(fā)其內(nèi)在潛能,促進(jìn)家庭教育不斷發(fā)展。
教育觀念的更新帶來了積極的成果,取得了優(yōu)異成績(jī),為了讓留守流動(dòng)兒童走出成長(zhǎng)的煩惱,我校在原有的基礎(chǔ)上,更新思路,擴(kuò)大家庭教育的內(nèi)涵,創(chuàng)建符合我校實(shí)際的家庭教育體系。我們的具體做法是:把握方向、相互結(jié)合、開拓延伸、改善方法,這就是我校家長(zhǎng)學(xué)校工作管理的特色
一、培育價(jià)值觀念,把握家長(zhǎng)學(xué)校工作的方向
堅(jiān)持家長(zhǎng)學(xué)校工作的社會(huì)主義方向是我們國(guó)家的社會(huì)主義性質(zhì)所決定的。
1、堅(jiān)持把愛國(guó)主義教育作為家長(zhǎng)學(xué)校的主方向,注重聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)設(shè)情景、升華情感。精心設(shè)計(jì)多層次的愛國(guó)主義教育系列活動(dòng),從愛親人、愛集體、愛家鄉(xiāng)做起,不斷升華教育目標(biāo)。
2、挖掘文化歷史資源,開展繼承優(yōu)良革命傳統(tǒng)、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德教育。學(xué)校抓住重大節(jié)慶紀(jì)念日普遍開展回顧革命歷史、繼承革命傳統(tǒng)的教育,結(jié)合各種活動(dòng)進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育。組織家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與的各種紀(jì)念活動(dòng)。通過這些活動(dòng)使優(yōu)良中華傳統(tǒng)美德深深扎根于家長(zhǎng)和學(xué)生心中,成為他們的精神支柱和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
二、多種要素有機(jī)結(jié)合,構(gòu)建家庭教育網(wǎng)絡(luò)
“低重心、強(qiáng)基礎(chǔ)、重實(shí)效”是我校家長(zhǎng)學(xué)校的教育方針。在多年的實(shí)踐中,我們不斷深入領(lǐng)會(huì)、提高認(rèn)識(shí)。根據(jù)家長(zhǎng)、學(xué)生的實(shí)際,由年級(jí)目標(biāo)、班級(jí)目標(biāo)和個(gè)體目標(biāo)組成的家庭教育目標(biāo)體系,對(duì)于提高家庭教育實(shí)效性起到了明顯的促進(jìn)作用。在實(shí)施方面,我們堅(jiān)持專家講座和課堂教學(xué)為主,多種形式并舉,努力做到“六個(gè)結(jié)合”。
1、家庭教育與課堂文化教育相結(jié)合。把家庭教育內(nèi)容列入學(xué)校教育計(jì)劃,作為家長(zhǎng)必修課內(nèi)容。每月上一次家教知識(shí)課,同時(shí)將家庭教育內(nèi)容滲透到常規(guī)的家長(zhǎng)會(huì)中,真正做到計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”,努力使家庭教育工作更加規(guī)范、更加系統(tǒng)、更具效果。
2、家庭教育與法制教育相結(jié)合。一方面,把法制教育融入學(xué)生的日常行為規(guī)范教育中,使學(xué)生在日常行為中接受法制教育。另一方面,聘請(qǐng)法律專家為家長(zhǎng)和學(xué)生上法制課,制定各種規(guī)章制度,開展法制專題講座。把家庭教育工作納入到法律的軌道上來。
3、家庭教育與校園文化活動(dòng)相結(jié)合。開展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂,提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育知識(shí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。一方面,充分運(yùn)用學(xué)校家庭教育園地、健康教育園地、班級(jí)宣傳角、櫥窗、墻報(bào)、標(biāo)語、主題班會(huì),另一方面,組織家長(zhǎng)委員會(huì),舉辦家校座談會(huì)、這些活動(dòng)極大地豐富了家長(zhǎng)的業(yè)余文化生活,形成了“處處有標(biāo)語、事事有制度、項(xiàng)項(xiàng)有活動(dòng)”的家庭教育新格局,營(yíng)造了濃厚的家庭教育氛圍。
4、家庭教育與師德教育相結(jié)合。加強(qiáng)師風(fēng)師德教育,提高教師自身素質(zhì),特別是教師的育人素質(zhì),是加強(qiáng)家庭工作的前提。為此,我們?cè)诮處熤信?chuàng)新家教理念,創(chuàng)建家教機(jī)制,營(yíng)造學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)氛圍。全面提升教師隊(duì)伍的育人能力。對(duì)家庭教育情況進(jìn)行跟蹤考核隨時(shí)掌握教師水平、發(fā)展方向等方面的基本情況,產(chǎn)生的思想問題,用共同的事業(yè)召喚人、凝聚人、穩(wěn)定人,用優(yōu)良傳統(tǒng)教育人、團(tuán)結(jié)人、激勵(lì)人,極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性、確保學(xué)校家庭教育工作落到實(shí)處。這些措施在優(yōu)化師風(fēng)師德方面取得了顯著效果,促進(jìn)和提高了教師的教育水平。
5、家庭教育與心理健康教育相結(jié)合。心理健康教育和青春期教育是培養(yǎng)健全人格的現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。學(xué)校開設(shè)了心理咨詢室,有三名兼職的心理健康教育教師,將課堂講授與個(gè)別咨詢結(jié)合起來,同時(shí)開設(shè)心理健康專題講座,心理健康講課,每學(xué)期不少于2次,每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次心理健康測(cè)試,切實(shí)解決了學(xué)生成長(zhǎng)中的困惑,使家長(zhǎng)學(xué)到了心理健康知識(shí)。
6、家庭教育與環(huán)境教育相結(jié)合。現(xiàn)代家庭教育的范疇從人與人、人與社會(huì)的關(guān)
系拓展到人與自然的關(guān)系,進(jìn)行環(huán)境家庭教育是學(xué)校家庭教育的新的內(nèi)容。每年結(jié)合植樹節(jié)、地球日、世界環(huán)境日和世界無煙日開展活動(dòng),創(chuàng)設(shè)家庭教育情境,使學(xué)生受到教育和熏陶。植樹節(jié),我們組織家長(zhǎng)、學(xué)生參加各種樹木的種植活動(dòng)。世界環(huán)境日,我們請(qǐng)環(huán)保部門的專家到校作報(bào)告、觀看環(huán)境教育錄像片,并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加,喚醒人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。我們組織學(xué)生,進(jìn)行環(huán)境調(diào)查,特別是家庭教育環(huán)境的調(diào)查,增強(qiáng)家長(zhǎng)、學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。世界無煙日,我們召開“吸煙有害健康”主題班會(huì),組織演講、小品、知識(shí)擂臺(tái)賽等生動(dòng)多樣的節(jié)目,使學(xué)生認(rèn)識(shí)吸煙對(duì)健康和環(huán)境的危害性。我們經(jīng)常開展環(huán)境手抄報(bào)、插花、手工藝品制作等比賽,使學(xué)生在親身實(shí)踐中。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人類與自然的關(guān)系,提高學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的監(jiān)督、督促作用。創(chuàng)設(shè)好的家庭教育情景,營(yíng)造濃厚的家庭教育氛圍,使學(xué)生在良好的家庭環(huán)境中受到熏陶。
三、拓寬家庭教育途徑,推動(dòng)家庭教育的多層次延伸
家庭教育社會(huì)化是現(xiàn)代信息社會(huì)的必然趨勢(shì)。建立社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化的家庭教育網(wǎng)絡(luò),讓學(xué)生全方位接受到家庭教育和熏陶,對(duì)于提高育人效果具有極為重要的意義,甚至關(guān)系到育人的成敗。本著這一指導(dǎo)思想,我們努力拓寬家庭教育新途徑,使家庭教育工作向外、社會(huì)延伸。
1、專題講座教育向外延伸。為了充分發(fā)揮各渠道在家庭教育中的作用,我們組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,開展“感恩節(jié)”家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)表演活動(dòng)等。
2、家庭教育向社會(huì)延伸,充分動(dòng)員社會(huì)力量協(xié)助和支持學(xué)校家庭教育。家庭教育也走向社會(huì),內(nèi)外結(jié)合,相互促進(jìn),對(duì)學(xué)校家庭教育水平的提高和社會(huì)安定的加強(qiáng)發(fā)揮了積極作用。
四、尊重學(xué)生個(gè)性,改善家庭教育的過程和方法
尊重是一種重要的塑造力量,體現(xiàn)在家庭教育工作的各個(gè)方面。要注重它的生活性、開放性和踐行性。
1、發(fā)揮育人過程中的主體作用。現(xiàn)代育人觀認(rèn)為,學(xué)生品德形成過程是學(xué)生自我建構(gòu)的過程,因此特別強(qiáng)調(diào)發(fā)揮家庭教育中孩子的主體作用。在行為規(guī)范管理中,學(xué)校實(shí)行“校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、中層干部包班級(jí)、黨員包學(xué)困生”的活動(dòng),班級(jí)管理實(shí)行《學(xué)生值周制度》和《民主監(jiān)督崗制度》,使每個(gè)學(xué)生都有參與學(xué)校管理和班級(jí)管理的機(jī)會(huì),有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),為學(xué)生自主教育創(chuàng)設(shè)了舞臺(tái)。并為家長(zhǎng)每月提供一次做義工的機(jī)會(huì)。
2、探索培養(yǎng)學(xué)生選擇能力的途徑。現(xiàn)代家庭教育的開放性表現(xiàn)在不能劃一標(biāo)準(zhǔn)
壓制孩子,允許孩子作出自我選擇。一方面,針對(duì)社會(huì)價(jià)值觀多元的復(fù)雜背景,學(xué)校改變灌輸說教的家庭教育方式,通過討論、體驗(yàn)、實(shí)踐等方法,是家庭教育新模式的探索和創(chuàng)新,在家長(zhǎng)、學(xué)生中引起很好的反響,深受家長(zhǎng)、學(xué)生的廣泛歡迎。
3、構(gòu)建民主平等的新型家庭人際關(guān)系。學(xué)生人格的形成受到父、母、孩子關(guān)系的極大影響,構(gòu)建民主平等的家庭人際關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生健全人格的培養(yǎng),給學(xué)生以人文關(guān)懷,是現(xiàn)代家庭教育的要求。學(xué)校提出“將微笑帶進(jìn)家庭、將激情帶進(jìn)家庭、將興趣帶進(jìn)家庭”,讓微笑、激情和興趣成為家庭教育的快速通道。堅(jiān)持正面教育,堅(jiān)持教育人情化,摒棄不良情緒支配下的家庭教育行為,為孩子創(chuàng)設(shè)和諧的心理環(huán)境,努力構(gòu)建起民主和諧的父、母和孩子關(guān)系。以愛心語言喚起學(xué)生的自信。開展“每日一言”和“日行一善”活動(dòng),拉近了學(xué)生、家長(zhǎng)的心理距離,受到學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。
家庭教育為學(xué)校教育提供前進(jìn)動(dòng)力和保證。在多元化、信息化、社會(huì)化、人性化趨勢(shì)日益增強(qiáng)的新形勢(shì)下,家庭教育工作必須堅(jiān)持探索創(chuàng)新,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),不斷豐富其內(nèi)容,革新其形式,才能適應(yīng)時(shí)代要求,培養(yǎng)出一代又一代“面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”的人才。要發(fā)展、要改革、要?jiǎng)?chuàng)新,只有走“重家教、促智育、出成效”的道路,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。
學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)11
一、做好家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)工作,確保教育的長(zhǎng)效性。
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神,明確舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的重要性,建立健全家長(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu),切實(shí)加強(qiáng)了家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),制定了 “家長(zhǎng)委員會(huì)”的章程,每學(xué)年擬定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃,定期召開會(huì)議,研究指導(dǎo)家庭教育的開展。
2.統(tǒng)一認(rèn)識(shí)
我校學(xué)生家長(zhǎng)的素質(zhì)更是參差不一。部分家長(zhǎng)把孩子交給學(xué)校就完全依賴學(xué)校,忘記了自己是孩子的第一任老師。當(dāng)孩子出現(xiàn)了一些問題時(shí),又不知道如何去正確引導(dǎo),只會(huì)采取簡(jiǎn)單粗暴的方法。加上現(xiàn)在的家庭普遍都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)身上所反映出的 “過分溺愛,過分放縱,過度教育,過度期望”的 “四過”現(xiàn)象十分嚴(yán)重,給學(xué)校教育帶來了困難。每位教師都意識(shí)到確實(shí)有必要對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育給予指導(dǎo),使家長(zhǎng)形成正確的教育思想,學(xué)會(huì)科學(xué)的育人方法。
3.規(guī)范辦學(xué)
家長(zhǎng)學(xué)校是家長(zhǎng)再學(xué)習(xí),接受繼續(xù)教育的場(chǎng)所。既然是學(xué)校,它應(yīng)該具有一般學(xué)校的共性,各項(xiàng)工作必須規(guī)范。我校制定了《大洪山學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校章程》,對(duì)辦學(xué)方向、組織管理、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)形式、考核評(píng)比、檔案建立等都作了明確的規(guī)定,真正將家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)工作納入學(xué)校教育常規(guī)工作。
二、改革家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)形式,實(shí)現(xiàn)教育的廣泛性。
在現(xiàn)實(shí)生活中,家長(zhǎng)們總希望自己孩子品學(xué)兼優(yōu),希望孩子出色、成才。這些想法正好與學(xué)校工作目標(biāo)相一致。但在實(shí)際教育過程中,一部分家長(zhǎng)對(duì)子女的教育始終不能與學(xué)校工作協(xié)調(diào)一致,他們往往重視考分,輕視學(xué)生的優(yōu)良品德的培養(yǎng)。也有一部分老師對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)及家庭教育情況不夠了解導(dǎo)致教育效果不理想。因此,我們通過多種形式,加強(qiáng)家校聯(lián)系。主要形式有:
1.百名教師走訪千戶家庭。
學(xué)校每學(xué)期開展“百名教師走訪千戶家庭”活動(dòng),安排全體教師定期集體家訪與分散家訪相結(jié)合,做到有計(jì)劃、有目的地家訪,既向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí),指導(dǎo)家教方法,同時(shí)更多地了解學(xué)生家庭情況,學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活狀況,以利于教師因材施教。家訪結(jié)束后要求家長(zhǎng)寫好活動(dòng)反饋表。學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)反饋的意見和建議進(jìn)行梳理,以便有效調(diào)整學(xué)校教育。
2.把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園。
學(xué)校舉辦家長(zhǎng)會(huì),便于家長(zhǎng)配合學(xué)校教育教學(xué)。同時(shí)也讓老師聽取家長(zhǎng)的意見或建議,改進(jìn)教育教學(xué)方法,便于提高教育教學(xué)效果。這
樣的活動(dòng)深受家長(zhǎng)的好評(píng)。
3.交流家長(zhǎng)育人經(jīng)驗(yàn)。
在家長(zhǎng)會(huì)中,安排家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的交流、體會(huì)家教方法。 只要全體教師和家長(zhǎng)的共同努力,我校家長(zhǎng)學(xué)校一定會(huì)越辦越好。
學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)12
本學(xué)期,潘家小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)十八大會(huì)議精神,以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),結(jié)合家庭教育規(guī)律,努力營(yíng)造有利于學(xué)生健康發(fā)展的家庭教育環(huán)境和社會(huì)氛圍。大力宣傳和普及家庭教育先進(jìn)理念和科學(xué)方法,以切實(shí)提高家長(zhǎng)家庭教育能力和水平為重點(diǎn),形成家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合的良好氛圍,使我校家庭教育工作朝著科學(xué)化、規(guī)范化、社會(huì)化方向發(fā)展。
一、以家校領(lǐng)導(dǎo)小組為中心,完善和規(guī)范家庭教育組織機(jī)構(gòu)建設(shè)
1、成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。在家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,開展家庭教育工作。把家長(zhǎng)學(xué)校工作納入學(xué)校工作的總體部署。確保家長(zhǎng)委員會(huì)在學(xué)校的指導(dǎo)下,履行好參與學(xué)校教育、管理工作和溝通學(xué)校與家庭的重要職責(zé)。
2、完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè),職責(zé)到人。根據(jù)市、區(qū)家庭教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)要求,完善學(xué)校家庭教育網(wǎng)絡(luò)暨二級(jí)網(wǎng)絡(luò):家長(zhǎng)學(xué)校——年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)——班級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)。
二、以家長(zhǎng)學(xué)校為依托,家長(zhǎng)們走進(jìn)校園,增強(qiáng)家校聯(lián)系
1、本學(xué)期,為了歡度六月一日,我校舉行了“多彩校園放飛夢(mèng)想”六一文藝演出暨表彰會(huì),我們邀請(qǐng)了家長(zhǎng)們走進(jìn)校園,走進(jìn)學(xué)生的活動(dòng),及時(shí)聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出的寶貴意見,密切家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系、溝通,促使家長(zhǎng)與孩子一起共同學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展。此項(xiàng)活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)、社會(huì)了解學(xué)校,了解了教師,更增進(jìn)了社會(huì)對(duì)學(xué)校的理解,贏得了社會(huì)的廣泛好評(píng)。
2、開展家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。
20xx年3月26日于聚雅樓二樓報(bào)告廳,召開二、四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。邀請(qǐng)了關(guān)工委家庭教育研究中心全國(guó)巡回報(bào)告團(tuán),知名教育專家王紅教授,為家長(zhǎng)免費(fèi)作“培養(yǎng)孩子成才成功”的專題報(bào)告會(huì),幫助家長(zhǎng)分析孩子產(chǎn)生這些問題的根源,并傳授正確的家教方法。
5月30日,開展了《鑄就良好的教育合力》為主題的六年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng),由六年級(jí)班主任代表趙敏華老師作了《讓孩子擁有良好的心理品質(zhì)》的講座,六(2)班學(xué)生宋欣怡的媽媽發(fā)表了感言。六(1)班學(xué)生代表韓小鳳以《父母的愛》為題,介紹了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,真實(shí)生動(dòng)的事例贏得了家長(zhǎng)們熱烈的掌聲。同時(shí)邀請(qǐng)了潘家中學(xué)張澤雷副校長(zhǎng),針對(duì)目前家長(zhǎng)最關(guān)心的擇校問題,進(jìn)行了很好的闡述。家校活動(dòng)的開展,有效地促進(jìn)了家長(zhǎng)教育質(zhì)量的提高。
3、廣泛交流,增強(qiáng)教育合力。我們的具體做法是:每一個(gè)學(xué)生每學(xué)年家訪一次。班主任家訪或家長(zhǎng)來校時(shí),可以較全面地了解學(xué)生接受家庭教育的情況,從而更好地組織學(xué)生家庭中的每一位成員密切配合,營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境。
4、學(xué)校關(guān)心弱勢(shì)群體家庭的孩子的教育。思想上積極引導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo),生活上全力幫助。學(xué)校對(duì)特困家庭的孩子進(jìn)行了慰問,使困難家庭的孩子也能夠享受到學(xué)校大家庭的關(guān)心和溫暖。
三、以家長(zhǎng)學(xué)校為依據(jù),多種形式加強(qiáng)三方互動(dòng)。
1、通過“告家長(zhǎng)書”家校路路通的短信等形式,要求家長(zhǎng)與學(xué)校共同做好對(duì)孩子的安全衛(wèi)生、法制等教育,并要求學(xué)生將家長(zhǎng)的反饋意見交給學(xué)校。使家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)水平普遍有了提高,使家長(zhǎng)明白了家庭教育是教育的一個(gè)重要組成部分。
2、聯(lián)合家長(zhǎng),共同加強(qiáng)未成年人的思想道德教育。本學(xué)生家校聯(lián)合開展了“三愛”教育、做一個(gè)有道德的人、黨的群眾路線思想教育,豐富了“家長(zhǎng)學(xué)校”的活動(dòng)內(nèi)容。
3、走進(jìn)社區(qū)。五月中旬,四五年級(jí)在班主任的組織帶領(lǐng)下,走進(jìn)了學(xué)校的德育基地——潘家敬老院,為孤寡老人熱情談心,為他們打掃衛(wèi)生。走進(jìn)潘家社區(qū),進(jìn)行紅十字“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的宣傳,向居民發(fā)放宣傳單。促使學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)向道德行為轉(zhuǎn)化。在xx區(qū)“博愛杯”紅十字知識(shí)競(jìng)賽中,潘家小學(xué)獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。本次活動(dòng),得到了學(xué)生家長(zhǎng)的普遍好評(píng),同時(shí)也贏得了潘家社區(qū)的良好聲譽(yù)。
總之,孩子的成長(zhǎng),不僅是家庭的事、學(xué)校的事,還是全社會(huì)的事,只有綜合教子的合力效應(yīng),才能取得效果。在今后的工作中,還需不斷深入,把工作做實(shí),做新,使家校工作再上新臺(tái)階。
學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)13
20xx年度第二學(xué)期的家長(zhǎng)學(xué)校工作至此已告段落,在開展的過程中,我們?nèi)〉玫某煽?jī)是可喜可賀的,以下就本學(xué)期我個(gè)人對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校所受的教育作以下幾點(diǎn)總結(jié):
1、形式多樣的活動(dòng)制度
我們知道家長(zhǎng)學(xué)校的工作是學(xué)校德育教育工作的一個(gè)重要組成部分,本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)相當(dāng)豐富多彩,學(xué)校相繼開展了國(guó)際動(dòng)漫節(jié)、風(fēng)箏節(jié)、義賣、我的六一等活動(dòng),還通過班級(jí)網(wǎng)站、家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)開放日和告家長(zhǎng)書等內(nèi)容,加強(qiáng)了學(xué)校與家庭之間的相互了解,最重要的是加強(qiáng)了家長(zhǎng)們對(duì)家庭教育知識(shí)的普及性。
2、增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的自覺性
通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),讓更多的家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)有了很大的提高,家庭教育的氛圍在不斷地提高中,家庭教育的自覺性也變強(qiáng)了。就從自我談起吧,我是一名一年級(jí)新生的家長(zhǎng),從孩子入學(xué)以來,我深深地體會(huì)到了家庭教育對(duì)孩子的重要性。我們的孩子是祖國(guó)的未來,民族的希望,教育好下一代,已不僅僅只限于學(xué)校教育了,如果沒有家庭教育的陪襯,學(xué)校教育也得不到預(yù)期的效果,那未來就只能是一句空話了。家長(zhǎng)教育對(duì)孩子的教育、品德、良好的行為習(xí)慣及健康的心理發(fā)展都起著舉足輕重的作用,不容忽視。
3、重視家長(zhǎng)自身素質(zhì)的提高有人說,父母是孩子的第一任老師,這第一任老師的責(zé)任是重大的,如何進(jìn)行家庭中孩子的教育是其成長(zhǎng)的根本,好的父母之言行、品格會(huì)潛移默化為我們孩子的言行品格并受益終身。明白了這些道理,我覺得在家庭教育中要以此為基準(zhǔn),更加重視自身素質(zhì)、修養(yǎng)、言行及習(xí)慣的等,給我們的孩子作好榜樣。
回顧本學(xué)期的家長(zhǎng)工作,我個(gè)人認(rèn)為受益匪淺,讓我對(duì)現(xiàn)在的家庭教育更重視、更關(guān)心、想做得更全面類。當(dāng)然我也自知還需要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)我們高年級(jí)家長(zhǎng)們的家庭教育方法。我堅(jiān)信,通過我們家長(zhǎng)們不斷的努力,我們的孩子一定會(huì)用他們實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)我們的,也相信淮河的明天會(huì)更美好,作為淮河人我們會(huì)更加自豪!
學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)14
著名教育家蘇霍姆斯基說過:“只有學(xué)校教育而沒有家庭教育,或者只有家庭教育而無學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。”所以,家庭教育是整個(gè)教育的一個(gè)重要組成部分,正受到前所末有的普遍關(guān)注,學(xué)校是專門的教育機(jī)構(gòu),有專業(yè)的教育工作者,在教育理論、經(jīng)驗(yàn)等方面比家長(zhǎng)高出一籌,就決定了學(xué)校必須承擔(dān)起指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任。我校家長(zhǎng)學(xué)校,在區(qū)婦聯(lián)、教育局的指導(dǎo)下,規(guī)范辦學(xué),長(zhǎng)效管理,不斷創(chuàng)新,辦出自已的特色,取得了明顯的教育效益與社會(huì)效益。
一、做好家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)工作,確保教育的長(zhǎng)效性
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校認(rèn)真貫徹《全國(guó)家庭教育工作九五計(jì)劃》、《遼寧省家庭教育工作計(jì)劃》等文件精神,明確舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的重要性,切實(shí)加強(qiáng)了家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)力量和組織機(jī)構(gòu),由鎮(zhèn)文教辦、婦聯(lián)、校領(lǐng)導(dǎo)、班主任代表、家長(zhǎng)代表組成了家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì),制定了“家長(zhǎng)委員會(huì)”的章程,每年擬定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃,定期活動(dòng),研究指導(dǎo)家庭教育開展。
2、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)
由于學(xué)生家長(zhǎng)的素質(zhì)參差不一,部分家長(zhǎng)把孩子交給學(xué)校就完全依賴學(xué)校,忽視了自己是孩子的第一位教育者的作用。當(dāng)孩子出現(xiàn)了一些差錯(cuò)時(shí),又不知道如何去正確引導(dǎo),只會(huì)采取簡(jiǎn)單粗暴的方法。
加上現(xiàn)在的家庭普遍都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)身上所反映出的“過份溺愛,過份放縱,過度教育,過度期望”的“四過”現(xiàn)象十分嚴(yán)重,給學(xué)校教育帶來了困難。通過分析,讓每位教師感到確實(shí)有必要對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育給予指導(dǎo),使家長(zhǎng)自覺要求掌握正確的教育思想和科學(xué)的育人方法。
3、規(guī)范辦學(xué)
家長(zhǎng)學(xué)校是家長(zhǎng)再學(xué)習(xí),接受繼續(xù)教育的場(chǎng)所。既然是學(xué)校,它應(yīng)該具有一般學(xué)校的共性,各項(xiàng)工作必須規(guī)范。我校對(duì)辦學(xué)方向,組織管理、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)形式、考核評(píng)比、檔案建立等都作了明確的規(guī)定,同時(shí)定期召開家教委員會(huì),共同商議有關(guān)事宜,真正將家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)工作納入學(xué)校教育常規(guī)工作。
二、舉辦專題家長(zhǎng)學(xué)校,提高教育的針對(duì)性
在深入進(jìn)行調(diào)查研究基礎(chǔ)上,根據(jù)不同的學(xué)生、不同類型的家長(zhǎng),有針對(duì)性地舉辦各種類型家長(zhǎng)學(xué)校,以提高家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)效。
1、新生家長(zhǎng)學(xué)校。每年一年級(jí)新生入學(xué)之前,舉辦新生家長(zhǎng)培訓(xùn)班,傳授教育學(xué)、心理學(xué)基本知識(shí),明確怎樣做好孩子入學(xué)準(zhǔn)備工作,知道怎樣幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、畢業(yè)生家長(zhǎng)學(xué)校。根據(jù)高三年級(jí)畢業(yè)班的特點(diǎn),專門舉辦畢業(yè)生家長(zhǎng)學(xué)校,重點(diǎn)作“怎樣的畢業(yè)生才是合格的畢業(yè)生”、“臨近畢業(yè)學(xué)生的心態(tài)分析和我們應(yīng)注意的問題”、“如何做好高中與大學(xué)的銜接工作”等講座。
3、后進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)校。學(xué)校中總有一定比例的后進(jìn)學(xué)生,他們有的道德品行較差,有的智能較差,有的則是體質(zhì)較差。為了做好轉(zhuǎn)
化工作,我們舉辦了“后進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)校”。在這一專題家長(zhǎng)學(xué)校中,我們十分注意方式方法。做到:
①不告狀;
②不在會(huì)上批評(píng)或庇露孩子的錯(cuò)誤;
③不責(zé)怪家長(zhǎng)教育無方。
請(qǐng)他們來談?wù)J識(shí),分析孩子前后的主客觀原因,分析孩子的現(xiàn)狀及雙方配合的策略,使家長(zhǎng)放心地來,滿意而去。
三、改革家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)形式,實(shí)現(xiàn)教育的廣泛性
在現(xiàn)實(shí)生活中,家長(zhǎng)們總希望自己孩子品學(xué)兼優(yōu),辦事能力強(qiáng),更希望他們出色、成才。這些想法正好與學(xué)校老師工作目標(biāo)相一致。但在實(shí)際教育過程中,一部分家長(zhǎng)對(duì)子女的教育始終不能與學(xué)校工作協(xié)調(diào)一致,他們往往重知輕德,輕視學(xué)生的全面發(fā)展。也有一部分老師缺乏了解學(xué)生家庭教育情況,學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),教育效果不理想。因此,我們家長(zhǎng)學(xué)校重視與家長(zhǎng)們通過多種形式,建立信息溝通的渠道,要求教師深入每個(gè)家庭實(shí)施因材施教,請(qǐng)家長(zhǎng)參與和協(xié)助學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),從而避免出現(xiàn)“雙方目的相同而手段各異,造成受教育者茫然不知所措,最終收效甚微”的現(xiàn)象,促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的相結(jié)合,充分發(fā)揮家庭教育的巨大潛力。我校采用的主要形式有:
1、教師走訪家庭:學(xué)校每學(xué)期開展教師走訪家庭活動(dòng),安排全體教師定期集體家訪與分散家訪相結(jié)合,做到有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備家訪,并寫好訪談錄。重點(diǎn)上門接受咨詢,宣傳家教知識(shí),指導(dǎo)家教方法,同時(shí)讓教師更多地了解學(xué)生家庭情況,學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活狀況,有效調(diào)整學(xué)校教育。
2、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園:
①聽課。學(xué)校每年舉辦開放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)來校聽老師怎樣上課,子女在課上有什么表現(xiàn),讓家長(zhǎng)領(lǐng)悟到教學(xué)
的藝術(shù),知道子女怎樣才能上好課,養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣,便于家長(zhǎng)配合學(xué)校教學(xué)。讓老師憐聽到改進(jìn)的意見,便于提高課堂教學(xué)效果。
②觀摩。請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來參加觀摩活動(dòng)。我校“師生素質(zhì)展示”、“學(xué)校藝術(shù)節(jié)”、“科技小制作展”“優(yōu)秀作業(yè)展”等活動(dòng),吸引了很多家長(zhǎng)。家長(zhǎng)在觀看活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn),增強(qiáng)育人的責(zé)任感,懂得“外面世界很精彩,世界的競(jìng)爭(zhēng)很激烈”,必須培養(yǎng)孩子全面素質(zhì),發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。
③參與。邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)來校和自己的孩子一起參加有關(guān)活動(dòng)和比賽。
3、讓學(xué)校教育活動(dòng)走入家庭:在學(xué)校教育工作涉及不到的時(shí)間和空間里,可以通過家長(zhǎng)學(xué)校求得家長(zhǎng)們相應(yīng)的支持和配合。充分發(fā)揮家長(zhǎng)的特長(zhǎng),讓孩子走入不同的家庭,學(xué)會(huì)交往,學(xué)會(huì)合作,開闊視野,鍛煉能力。
聘請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員。從豐富學(xué)生的課余生活出發(fā),家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)為校外活動(dòng)輔導(dǎo)員,在家庭里建立雙休日活動(dòng)陣地。家長(zhǎng)的參與讓孩子倍感親切,不同行業(yè)的家長(zhǎng)帶給孩子們不同方面知識(shí)。在活動(dòng)中,孩子們不僅學(xué)到了知識(shí),同時(shí)也在生活實(shí)踐中建立了深厚的友誼。這樣有利于調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的教育力量,形成良好的家庭教育環(huán)境。
4、交流家長(zhǎng)育人經(jīng)驗(yàn):當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育實(shí)際,對(duì)新的教育理論有了了解,他們就必然要回顧和反思自己的家庭教育方法,他們也就十分希望通過家長(zhǎng)學(xué)校介紹家教知識(shí)交流各自的家庭教育體會(huì),傳播家教方法。
學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)15
家長(zhǎng)學(xué)校是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的三種教育的紐帶,怎樣把孩子教育好,這就需要每個(gè)家長(zhǎng)都懂得學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和發(fā)展過程,掌握培養(yǎng)、教育的科學(xué)方法,做合格家長(zhǎng)。一年來,我村的家長(zhǎng)學(xué)校工作在教委領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在各位家長(zhǎng)的配合下,取得了比較好的成績(jī)。我村始終把辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”納入村的整體工作計(jì)劃之中,并切實(shí)加強(qiáng)管理,我們的工作得到了廣大家長(zhǎng)和社會(huì)各界的充分肯定。下面就一年來的工作總結(jié)如下:
一、明確了家長(zhǎng)學(xué)校的意義和努力方向
家庭是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞,家長(zhǎng)是孩子的第一位教師,家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)性教育的基礎(chǔ)。我村開辦家長(zhǎng)學(xué)校旨在通過宣傳家庭教育知識(shí)、方法等,促進(jìn)廣大家長(zhǎng)教育水平和教育技能的提高,增強(qiáng)家庭、學(xué)校之間的相互了解和聯(lián)系,保證學(xué)校與家庭之間的相互溝通,促進(jìn)教育目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)。辦好家長(zhǎng)學(xué)校獲得了廣大家長(zhǎng)的大力支持,對(duì)辦學(xué)條件的改善、辦學(xué)成果的宣傳、學(xué)校聲譽(yù)的擴(kuò)大均十分有利。
二、健全家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子人生的第一任教師,所以,普及家庭教育科學(xué)知識(shí),提高全體學(xué)生家長(zhǎng)的教育水平,是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步,推動(dòng)素質(zhì)教育,培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。為更好地開展家長(zhǎng)學(xué)校工作,學(xué)年初我們重新組建了家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓,政教處密切配合,班主任具體工作,形成了完整的管理體系。每個(gè)班選出一名熱愛家長(zhǎng)學(xué)校工作的代表,作為家長(zhǎng)學(xué)校的組成成員,形成了一個(gè)有組織、有分工的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu),有利的促進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校工作的開展。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)
為使學(xué)生家長(zhǎng)掌握學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn),更好地利用科學(xué)的方法教育、影響他們,使素質(zhì)教育走進(jìn)每一個(gè)家庭,在開展家長(zhǎng)學(xué)校工作中注重家長(zhǎng)的理論學(xué)習(xí),我們主要組織學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了《家庭導(dǎo)報(bào)》、《中華家教》有關(guān)家教方面的理論文章,要求家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)其主要內(nèi)容,把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。通過學(xué)習(xí)使家長(zhǎng)知道了作為家長(zhǎng)要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主和諧寬松和睦的家庭環(huán)境非常重要,掌握培養(yǎng)教育孩子的科學(xué)方法至關(guān)重要。
四、開展豐富多彩的家教活動(dòng)
1、家長(zhǎng)答卷。開學(xué)初訂閱的家教方面的有關(guān)書籍,要求家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)并運(yùn)用到家庭的實(shí)際生活中,還要從理論上有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí),一年來我們組織家長(zhǎng)答卷2次,從理論上使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到開展家長(zhǎng)學(xué)校的工作的重要意義。
2、定期舉辦家長(zhǎng)座談會(huì)。為充分開展學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),形成統(tǒng)一的教育體系,使家長(zhǎng)更了解自己的孩子。針對(duì)當(dāng)前一些家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和模糊認(rèn)識(shí),提出了可行性意見和指導(dǎo)性建議,就目前學(xué)生教育中存在的一些困惑與家長(zhǎng)們進(jìn)行了認(rèn)真的座談交流,家長(zhǎng)們的一些看法和觀點(diǎn)也給我們一些班主任工作很好的指導(dǎo)和幫助,使大家對(duì)開展家庭教育的認(rèn)識(shí)都有了不同程度的提高。
3、評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)代表。為今后更好地開展家教工作,我們?cè)u(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng),學(xué)校給予了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
五、發(fā)揮家長(zhǎng)的教育潛能,多與家長(zhǎng)聯(lián)系
學(xué)生家長(zhǎng)中藏龍臥虎,人才濟(jì)濟(jì),蘊(yùn)藏著極大的教育潛能,因此,充分調(diào)動(dòng)他們中的積極因素,爭(zhēng)取他們?yōu)檗k好家長(zhǎng)學(xué)校,多做貢獻(xiàn)。雖然取得一些成績(jī),為提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)水平,還有許多工作要做,還有待于今后不斷探索。“社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)在人才,人才基礎(chǔ)在教育,教育的基礎(chǔ)在家庭”,開展好家長(zhǎng)學(xué)校工作是時(shí)代賦予我們的歷史重任,我村有決心在今后的工作中,把家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好。
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