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長作文

童話伴我成長作文

時間:2022-05-05 18:47:56 長作文 我要投稿

童話伴我成長作文合集六篇

  在平日的學習、工作和生活里,許多人都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的童話伴我成長作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

童話伴我成長作文合集六篇

童話伴我成長作文 篇1

  在我很小的時候,每天媽媽或爸爸都會翻開童話書給我講故事。直到我上了小學開始認字了我便開始學著自己讀一篇篇的童話,每天晚上都是童話伴著我如夢,在夢中我是‘’白雪公主‘’我是‘’賣火柴的小女孩‘’……。

  每一個童話故事都孕育了一個深刻的道理,這也是我長大后才懂得的。比如《小馬過河》的故事告訴我們,很多時候當我們對未知的事情缺乏判斷的時候,我們企圖從別人身上找到一條捷徑,但是我們忘了不同的人對待同一件事情會有不同的認識和感覺。所以想要知道真相,必須靠我們自己去摸索和感受,即便失敗了,也不會留下任何遺憾。因為我們為此努力了!在比如《丑小鴨》的故事告訴我們,就算現在你不夠優秀,身處逆境,但經過你的努力,你的頑強意志,終有一天你會變成白天鵝。

  我喜歡童話,它為我展現了一個奇妙的世界,通過一個個有趣的故事反映出人生的哲理,讓我懂得什么是美什么是丑。直到我長大了我還依然熱愛著童話。

童話伴我成長作文 篇2

  一本好書就像是我們最親密的伙伴,就像一盞指路的明燈,就像一位良師益友。它能使我把閱讀當成一種享受,感受心靈的激動,品味幸福,學會珍惜,伴隨我成長。

  我清楚地記得六歲那年,媽媽給我買的第一本書—《安徒生童話》。拿著這本書,我迫不及待地讀起來,書中一個個想像豐富,意境優美生動的故事吸引著我、感觸了我。如《賣火柴的小女孩》,講述了一個小女孩不得不在除夕之夜,赤著腳走上街頭,在雪地里賣火柴,一股股烤鵝的香味迎風撲鼻而來。讀到這里我的心酸了,為什么整個世界也會象這漫天飛舞的雪花一樣冷酷無情呢?而我生長在新時代,生活在一個幸福溫暖的家庭里,吃得飽、穿得暖,玩得開心,我和賣火柴的小女孩相比,真是天壤之別!為什么還要找父母要零花錢呢?不好好珍惜現在的一切呢?把那些零用錢積攢起來,將來去做點好事,幫助有困難的人。讓我的同情心和善良在這里得到了滋潤和洗滌,把我從狹隘和暗淡帶到高處,激起了我對學習的興趣,更改了我對社會、對人生的理解,告訴了我真善美的內涵。

  《安徒生童話》真是一本好書,在這里不需要我闡述書中的每一個故事細節的內容,你不妨自己去慢慢賞讀,細細體會,好好享受。

童話伴我成長作文 篇3

  “童話里一切的東西,大象、狗熊、兔子、狐貍,嗯,還有花兒、樹木、白云等等,都像人一樣會說話、做事。”對,回答得很好!這就是童話的一個重要特征,或者說是它有別于其他文學樣式的地方,叫做比擬。它包括擬人和擬物,就是通常說的“人格化”手法。世間萬事萬物,只要賦以喜怒哀樂之情,原本是“死”的東西,立刻就“活”了起來。而且,既然它們由“物”變成了“人”,也就有了好人、壞人、大人、小人之分,形成了許多性格不一的人物形象。這些“人物”在一起,發生了許許多多有趣的故事,豐富了你大腦中童話寶庫。

  童話還有什么特點呢?對了,幻想和夸張。幻想是童話之本,沒有幻想就沒有童話。“幻想”是相對“現實”而言的。現實中的考慮不會說話,幻想中的考慮卻會說話,這就是幻想的結果。因此,我們在閱讀童話時要充分發揮想象力。童話也離不開夸張。夸張就是有意地夸大或縮小一種事物的形象、特征、作用等等。比如《西游記》中那個毛猴孫悟空,一個跟斗就能跳到十萬八千里外的地方,這就是夸張;他的“火眼金睛”能夠看到人們用大規格望遠鏡也難以看到的地方,也是因于夸張的魔力。這意味著我們看童話也要有夸張的眼光。

  特別要說明的是,雖然童話里的人物是虛構的,環境是假設的,故事、情節也不是生活中實有的,但是絕不是胡思亂想、隨意編造,人格化更不是離開社會人群而獨立存在。

  童話里的人物、情節,都是以社會的現實為基礎,是現實生活的再現。所以我們閱讀童話,一定要與社會上各種各樣的人和各種各樣的事相聯系,在豐富有趣的故事情節中多一些哲理思索,多一番回味。記住了嗎?

  愿童話伴隨你的成長!

童話伴我成長作文 篇4

  同學們,我相信你們都看過童話,我也不例外。

  小的時候,我便聽媽媽講故事。記得我聽的第一篇童話是安徒生的《海的女兒》。從這開始,我就喜歡上了童話。有的時候,我還會拿幾本童話書,似懂非懂地看起來。

  剛跨入小學的門檻,似乎時間一下子過得飛快,看書的時間也變少了。不過,我借著學校里學的拼音,看書的速度也變快了。后來,我做作業的速度變快了,空余的時間也變多了,可以盡情地暢游書海了!一但進入書海,就會像進入一個迷宮似的,在里面游蕩很長時間,直到媽媽把我拉出來。至于有一次我看書看到10點多,同學們不要學我哦!

  像現在,有一單元就全是童話,因此,我開始接觸王爾德童話…….晚上又看起葉圣陶的《稻草人》、塞爾瑪的《尼爾斯騎鵝旅行記》。

  童話,總能把我們帶入美好的情境,使我們受到真、善、美的熏陶。同學們,童話很好,讓我們去暢游童話世界吧!

童話伴我成長作文 篇5

  從小,我的心中都或許有著一個童話國吧!掌管童話的,是一個有趣的老頭兒。他來自丹麥,他叫安徒生。

  小時候,最愛《賣火柴的小女孩》。但每一次我都為了那個凍死在街頭的女孩兒,流下了包含同情的淚水。總要追著媽媽問:"小女孩誰在他奶奶去了幸福的天堂,還會回來嗎?"媽媽的回答是,她會回來的,會和他奶奶一起回來的。我從此便相信了那個答案。可是上小學的時候,安徒生爺爺就告訴我,她不會回來了,她和奶奶在那個叫做天堂的美麗地方生活。這次,我沒有哭,而是默默的祝福他。

  我一直多羨慕一個人,可是我又怪她笨,她是海的女兒。我一直十分糾結,到底是什么讓小美人魚不去殺死王子而去為他甘愿化成泡沫。我共得到了兩個答案,愛和愛情。爸爸說,愛情的.力量是無法估量的,你長大了就會懂的。愛情真的有那么偉大嗎?后來,看了迪士尼拍的《小美人魚》我好像明白了,但又被打亂了。最后,安徒生爺爺告訴現在的我,小美人魚并沒有離開,她只是化作泡沫,永遠陪伴在王子身邊。

  慢慢地,我在安徒生爺爺的懷抱里長大。可是有一天我突然進入了中學,成為了一名初中生。我以為安徒生爺爺要走了,沒想到開學第一堂語文課,我又和我的老朋友見面了。一切是那么的熟悉,一切又那么陌生。熟悉的面孔,熟悉的故事;陌生的道理,陌生的理解……安徒生爺爺又說,童話是屬于任何人的,你每長大一點,就會發現一個新的道理。

  七上的生活很快過去,可是在那緊張考試中,我又再次碰見的那個老頭兒——《五顆小豌豆》。他是來給我鼓勵的嗎?謝謝,有了安徒生爺爺的鼓勵,我期末考考的還不錯。七下一開始,安徒生爺爺又給我送來了見面禮,還是小豌豆!

  安徒生,一直在伴我成長;他一直活在我心中的童話國里;一直給予我前進的動力!

童話伴我成長作文 篇6

  我是在童話的世界里長大的。

  聽媽媽說,在我睡在搖籃的時候,童話是我最好的“鎮靜劑”,只要我一哭鬧,媽媽就會拍打我的身子,給我講各國的童話。在媽媽的嘴里,童話成了一支支動聽的童謠。說也奇怪,媽媽一講起童話,我也就不哭不鬧了。

  隨著年齡的增長,我也可以學著媽媽的樣子講童話了。在幼兒園里,我經常成為老師的“童話機”,不論是在園里上課還是外出活動,老師總會時不時地讓我講那些從大人們那兒聽來的童話故事。

  漸漸地,我長大了,上了小學,開始看一些帶插圖的童話書。尤其是開始認字了,我對童話的興趣也更濃厚了。媽媽知道我是個“童話迷”,每次逛書店都會給我挑來幾本童話書,每一次看書我都是一看就幾個小時,大人們要叫幾遍才能把我從童話中“喚醒”過來。

  現在,我是一名小學生,戴著紅領巾的我不再對那些連環畫的童話書所感興趣了,現在大家看到的我,成天捧著一本全字的世界著名童話,津津有味地“品嘗”著,夜以繼日,廢寢忘食。不過現在的這些童話書,都是我跟媽媽一起去圖書館借來的。

  隨著年齡的增長,我發現了我對童話情有獨鐘,現在我上了四年級了,在老師的指導下,我也開始寫童話了。在我的筆下,一塊黑板擦,一支鉛筆都是有血有肉的有靈性的,他們之間的故事多著呢。

  我編的童話故事被打印出來放在我們班級的優秀習作集里,粘貼在教室后面的墻上。不信,你到我班來瞧一瞧!

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