老師不在家作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的老師不在家作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師不在家作文1

　　王老師去進修了，我們大家都非常想念她。在她不在家的這幾天，我們大家都非常用心的去學習，希望能讓她放心的再外地進修。

　　上英語課前，我們大家都充分的預習了課文，上課的時候我們發揮了自己的水平，老師提出的許多問題我們大家都能踴躍發言，任課老師也對我們是交口稱贊。

　　到了語文課，老師一進教室就開始對我們說：“你們這群同學非常愛學習，不會讓老師操心，我非常喜歡你們。”上課的時候我們大家都認真聽講，都希望把老師說的內容全部都能記到腦子里，這樣考試的時候就不會緊張了。

　　到了陽光課，我們邁著穩健的步伐走向操場，做操的時候季老師不停的夸我們做的動作很到位，很優美。

　　放學后，大家都能用心的完成老師布置的家庭作業，都能按時保量的交出我們的家庭作業。

　　王老師，您就放學的在外進修吧，我們都是您聽話的孩子！

老師不在家作文2

　　今天早晨，當我走到教室門口，發現同學們都亂成了一團。有的在喊叫；有的在說笑；還有的在邊喊邊蹦蹦跳跳。聽見他們那聲音，我的耳朵都要被震聾了。難道今天老師不在家，同學們就這么不自覺嗎？不一會兒，一位其它班的老師聽見了，就走了過來。同學們發現了，就馬上回到自己的座位上拿著課本假裝讀書。那老師看見我們在讀書就走了。可沒等老師離開多久，教室里又亂成了一團。有很多同學又放下書本開始說話了……

　　最后，宋老師來了，她看見同學們在說話，并沒有罵我們，只是細心給我們復習英語。我多么希望以后不管老師在不在家，同學們都能認真學習，好讓老師省點心。

老師不在家作文3

　　一天王老師告訴我們她要去參加一個重要的比賽，不在班級4天。

　　語文課到了，一位老師走進了我們的教室。我們多希望王老師比賽提前結束啊，這樣就可以不需要別的老師來代課了。上完課后，說實話我覺得這位老師沒有我們王老師講的好。因為我們王老師除了說書上的知識，還會說一些課外的知識，來拓展我們的'知識面。在大家都很累的時候，還會停下來讓我們休息一下，做一做小游戲。想到這就開心呀！

　　王老師不在家的日子里，我們班的美術課亂了一鍋粥。最讓老師生氣的是我們班有些人的美術本上全是畫的機器人、怪物、還有植物大戰僵尸。

　　王老師不在日子總是過的那么慢，好想念王老師啊!

老師不在家作文4

　　星期一，我高高興興的背著書包到教師上課，可來到教師，我沒有想往常一樣看見陸老師。回到座位，我在想陸老師到那里去了呢？是不是有去別的地方聽課了呢？不會生病了吧，這幾天生病的人特別多。過了一會，實習老師來了，并告訴我們：“陸老師出差了。”哦！我懸著的心總算放下了。可是語文課怎么辦呢？教師里立刻議論起來，我們一個個都像無頭蒼蠅，最后決定語文課由我們實習老師來上。

　　陸老師不在家期間，大部分同學很聽話，也有一些同學乘陸老師不在，故意搗亂紀律，欺負實習老師。這幾天，陸老師不在校，我們學的《地名》這個單元，實習老師認真的給我們講解，課前預習，查資料，上課時讓我們積極發言。可就是不知怎么了，，我總是想起陸老師，想她什么時候回來，就連在家里，爸爸媽媽也總是問我，你們陸老師回來了嗎？

　　今天，陸老師終于回來了，我們有可以看到您和藹可親的笑容了！

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