《我要做好孩子》讀后感集合15篇
看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的《我要做好孩子》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《我要做好孩子》讀后感1
先認(rèn)識(shí)一下這本書(shū)的小主人公吧，她的名字叫金鈴，11周歲，女孩，讀六年級(jí)，胖嘟嘟的，誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)喜歡，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，比上不足比下有余，活的快快樂(lè)樂(lè)、輕輕松松，叫人氣也是恨也不是。
當(dāng)我讀完其中一篇《貓和老鼠，你喜歡哪個(gè)》時(shí)，我非常同情金鈴。媽媽用外婆給她的壓歲錢(qián)買(mǎi)了五花八門(mén)的學(xué)習(xí)資料，搞的金鈴頭暈?zāi)棵洠刍ǹ潄y，她就完完全全被淹沒(méi)在題海中。有一天金鈴媽媽發(fā)現(xiàn)家中來(lái)了一群老鼠，一夜間把她的學(xué)習(xí)資料咬了個(gè)七零八落，可把金鈴樂(lè)壞了，整整半天時(shí)間都非常輕松，她就玩起了橡皮泥，然后又看了電視。后來(lái)金鈴的媽媽又給她買(mǎi)回一大堆復(fù)習(xí)資料，并且還帶回來(lái)一只貓。為此金鈴就和她媽媽展了一場(chǎng)關(guān)于貓和老鼠的唇槍舌劍的辯論，最終媽媽通過(guò)這場(chǎng)辯論發(fā)現(xiàn)了女兒心里很多很多的委屈，也懂得了孩子的心靈。讀完這個(gè)小故事，我想難道好孩子都是天天在家里做題嗎？不是的，每個(gè)孩子都應(yīng)該有自己的自由時(shí)間，有無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)童年。只要大家都有自制力，管好時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)就好好學(xué)習(xí)，玩時(shí)就盡情的玩，考試時(shí)拿出最好的成績(jī)來(lái)，這樣老師和家長(zhǎng)也就不會(huì)再使用題海戰(zhàn)術(shù)了。
還有一篇最讓我感動(dòng)的是《老師病了》這一節(jié)，老師由于批改作業(yè)太多，累病了，需要休息。山中無(wú)老虎，猴子稱霸王，調(diào)皮的孩子簡(jiǎn)直快樂(lè)得不知道本人的名字是怎么寫(xiě)的。可金鈴在班上不算好學(xué)生，她覺(jué)得這樣做有點(diǎn)可恥，不光明正大。上課時(shí)，她把身體坐得筆直，雙眼灼灼的盯住老師，任課老師覺(jué)得金鈴還挺仗義的。我們就應(yīng)該像金鈴一樣做一個(gè)懂事聽(tīng)話的好孩子，老師不再的時(shí)候和再的時(shí)候要一樣表現(xiàn)好。金鈴很重感情，她覺(jué)得老師為班級(jí)累病了，自己也有一份責(zé)任，心里不是滋味，好幾天不見(jiàn)老師，心里很想老師。自己就用買(mǎi)橡皮的錢(qián)買(mǎi)了一朵嬌艷欲滴的康乃馨去看望老師，老師非常高興。當(dāng)老師讓她安排同學(xué)們?nèi)?xiě)作文時(shí)，激動(dòng)的眼淚差點(diǎn)兒掉下來(lái)。她就學(xué)著老師的模樣，布置了一次作文課，還非常神圣地批改了同學(xué)們的作文，當(dāng)她非常認(rèn)真完成老師交待的任務(wù)后，又充滿感情的把自己的作文讀給了老師聽(tīng)。當(dāng)我看完金鈴寫(xiě)的這篇作文《我真想為你造一片森林》時(shí)，我也覺(jué)得熱淚盈眶，老師和金鈴都流下了眼淚。文中她救了一只受傷的小鳥(niǎo)，但是由于小鳥(niǎo)受到嚴(yán)重的傷害，最終小鳥(niǎo)還是死了。我覺(jué)得金鈴是一個(gè)充滿愛(ài)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的孩子。我們都應(yīng)該向金鈴一樣愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，為它們?cè)煲黄郑Ｗo(hù)好它們的家園，讓那里有世界上最新鮮的空氣，最自由的天空，讓它們?cè)诹种锌鞓?lè)的做巢，鳴叫、歌唱春天。
本書(shū)中還有很多有趣的小故事，快讓我們一起來(lái)書(shū)中看看吧！
《我要做好孩子》讀后感2
讀黃蓓佳的《我要做好孩子》，仿佛是在回憶我的育兒歷程，時(shí)而讓我忍俊不禁，時(shí)而讓我捫心自問(wèn)，讀這部小說(shuō)，有一種點(diǎn)醒夢(mèng)中人的感覺(jué)。
這部小說(shuō)描寫(xiě)了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的六年級(jí)女學(xué)生金鈴，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”所作的種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯保詈螅屯瑢W(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)......讀這部小說(shuō)，我也聽(tīng)到了所有孩子的心聲：我們要自由、平等、尊重、信任。
小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生家長(zhǎng)的生活，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并給予我思考和啟迪：在當(dāng)今社會(huì)，有多少家長(zhǎng)不是盼兒成龍、望女成鳳，將父母未完成的愿望強(qiáng)加給孩子，使孩子失去了他們應(yīng)有的快樂(lè)生活，我們家長(zhǎng)在教育孩子的同時(shí)應(yīng)注意方式方法，多站在孩子的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，順其自然......
作者以細(xì)膩的筆觸，將主人公的生活、她們家庭的生活、主人公在學(xué)校的生活描寫(xiě)的淋漓盡致，無(wú)數(shù)生動(dòng)的場(chǎng)景使我身臨其境，真切感受到她們的喜、怒、哀、樂(lè)，并引起我的思考：我和女兒相處的融洽嗎，女兒的心里話愿意向我訴說(shuō)嗎，我了解她的行為習(xí)慣嗎，我們有多久沒(méi)在一起活動(dòng)了......
我和金鈴的媽媽一樣，渴望女兒時(shí)時(shí)處處做“人上人”，這種強(qiáng)烈的欲望所產(chǎn)生的意識(shí)，驅(qū)使我有意無(wú)意地愛(ài)拿原本就很聽(tīng)話的女兒和別的孩子相比，尤其是和女兒同齡的同事的孩子。每一次考試，女兒考的比他們好了，我就會(huì)覺(jué)得心安理得，如果比他們落后，我就會(huì)感覺(jué)心里很不是滋味，甚至有種恨鐵不成鋼的失望情緒。其實(shí)，坐下來(lái)仔細(xì)想想女兒的日程安排，孩子挺不容易的。每天下午放學(xué)，孩子買(mǎi)一個(gè)白吉饃匆匆感到球館打球，7：30結(jié)束，回家狼吞虎咽吃過(guò)晚飯來(lái)不及休息就得坐下做好三科家庭作業(yè)，如果因?yàn)轳R虎出現(xiàn)了錯(cuò)誤，就要挨我劈頭蓋臉的訓(xùn)斥，可女兒始終都沒(méi)反抗過(guò)。星期天，別的孩子都可以隨心所欲地玩電腦、出去游玩，可女兒只能自由支配20分鐘時(shí)間的電腦，周六打一整天乒乓球，周日去國(guó)學(xué)館學(xué)習(xí)，下午還要繼續(xù)打球，作業(yè)只能在星期五、六、日的晚上做，當(dāng)然，我的要求還是不能出錯(cuò)，一旦出錯(cuò)，我還要毫不留情的批評(píng)孩子。
這部小說(shuō) 讓我認(rèn)識(shí)到自己教育女兒的嚴(yán)重失誤，我的思想不是讓孩子成為現(xiàn)代社會(huì)崇尚自由、平等和民主的公民，而是讓孩子成為封建社會(huì)倡導(dǎo)的聽(tīng)話、順從和奴性的臣民，更糟糕的是我卻誤把這種順從----這種奴性養(yǎng)成的過(guò)程看作孩子的成熟。
在以后的生活中，我要轉(zhuǎn)變觀念，幫助讓孩子成為自主而不放縱、自尊而不自大，自決而不專(zhuān)橫，自省而不自卑的“人中人”。
《我要做好孩子》， 真是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)、老師共同閱讀的好書(shū)。
《我要做好孩子》讀后感3
又到暑假，老師給我們推薦了許多書(shū)，《我要做好孩子》一書(shū)，那生動(dòng)、有趣的故事使我欲罷不能，頭一次做了“夜貓子”。暢游在這書(shū)海中，隨著主人公思緒飛揚(yáng)，是一件特別美妙的事。
《為女兒減肥，減瘦了爸爸和媽媽》是其中的一文，看到這標(biāo)題，我就被深深吸引。金玲，書(shū)中的主角，胖而可愛(ài)，但媽媽卉紫認(rèn)為肥胖影響了金鈴的智力發(fā)育，使得她的數(shù)學(xué)總得不到優(yōu)秀，決定讓金鈴吃減肥藥，同時(shí)，每天只買(mǎi)一樣素菜進(jìn)門(mén)。一段時(shí)間后，金鈴果然瘦了五斤，卻因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良，在一次體育課上暈倒了。媽媽只好暫停減肥大計(jì)，可計(jì)劃一停，可憐的金鈴又生生地胖回了十斤。
讀到這里，我不禁捧腹大笑。因?yàn)槲蚁肫鹞壹摇芭酢币灿兴圃嘧R(shí)的經(jīng)歷，現(xiàn)在，讓我們將鏡頭對(duì)準(zhǔn)我們家。
“啊！”從媽媽的臥室里傳來(lái)一陣尖叫聲，正在客廳看動(dòng)畫(huà)片的我，不知發(fā)生了什么事，放下手中的遙控器，便直奔“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”。我好奇地把頭探進(jìn)臥室，只見(jiàn)媽媽一臉緊張地看著體重秤，兩眼睜得滴溜圓，要把秤看穿了一般。我迷惑不解地走到媽媽面前，輕聲問(wèn)道：“媽媽?zhuān)趺戳耍俊眿寢屩钢w重秤，一臉緊張地說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，我又胖了，前幾天秤只有一百零幾斤，現(xiàn)在都有一百十多斤了！”嗨，就為這事。我不以為然地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)痪瓦@么一點(diǎn)兒小事！用得著這么大驚小怪嗎？”“什么！”媽媽尖叫著打斷了我的話，“你說(shuō)，這還不算是大事？！一胖毀所有，你不知道嗎？”我想反駁，但又轉(zhuǎn)念一想：愛(ài)美是人的天性，體諒體諒媽媽吧。
也許“體重事件”讓媽媽有了緊迫感，她開(kāi)始“瘋狂”“地購(gòu)買(mǎi)室內(nèi)健身器材”。健身器材“住”進(jìn)我們家，媽媽就一刻鐘也不歇息地開(kāi)始折騰，跑步、仰臥起坐，忙得不亦樂(lè)乎。連做午飯都要我提醒，“媽?zhuān)c(diǎn)半了，該做飯了。”“媽?zhuān)茵I扁了，您可以做飯了嗎？”每每都是在我的再三催促下，媽媽才走進(jìn)廚房，大展廚藝，真是害苦了我的胃。可減肥正在進(jìn)行，菜上可口的飯菜卻一樣不減。我詭異地笑了笑：“媽?zhuān)阋獪p肥，還燒那么多菜？”媽媽卻毫不在意，一如往常，大口大口地吃飯，大口大口地吃菜，還理直氣壯地反駁我：“小孩子愛(ài)不懂，不吃飽，哪來(lái)的力氣減肥？”我暈！這哪是減肥啊，媽媽飽得都直打飽嗝了。事后，她又后悔，還埋怨我：“樂(lè)樂(lè)，你怎么不讓我少吃點(diǎn)呀！這下好了，又減不下來(lái)了！”聽(tīng)了這話，每天飯廳里都會(huì)呈現(xiàn)這樣一副情景：吃飯時(shí)理直氣壯，吃飯后垂頭喪氣。就這樣，一段時(shí)間后，有一天，我又聽(tīng)見(jiàn)媽媽的臥室里傳來(lái)尖叫：“哎呀，我怎么比上次還重了呀！”
哎，這真是一場(chǎng)有始無(wú)終的減肥呀！怎么就越減越肥了呢？我思忖再三，得出一個(gè)結(jié)論：媽媽減肥不得法。運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)過(guò)量；吃飯時(shí)，食用過(guò)量。就像金鈴的媽媽?zhuān)瑸榱俗尳疴彍p肥，過(guò)于苛刻，毀了金鈴的健康，更影響她的學(xué)習(xí)。其實(shí)，不管何時(shí)，做何事，只要我們把握好做事的尺度，就一定能把事做好。
《我要做好孩子》讀后感4
今天雖然細(xì)雨綿綿，但也阻礙不了我分享書(shū)籍的熱情。現(xiàn)在，我分享的書(shū)目是《我要做個(gè)好孩子》，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這里面到底講什么吧！
這本書(shū)的主人公是金鈴。她的作文非常好，可數(shù)學(xué)卻不是那么幸運(yùn)了。因?yàn)樗看螖?shù)學(xué)，要么倒數(shù)第四，要么就是倒數(shù)第十，她的家人都很為她的數(shù)學(xué)擔(dān)心。
金鈴的媽媽卉紫，想方設(shè)法的教金鈴數(shù)學(xué)，可怎么也不見(jiàn)金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)提升，卉紫很著急，老師自然也替她著急呀。
數(shù)學(xué)老師專(zhuān)門(mén)讓金鈴不上體育課，在辦公室里，做他給金鈴出的數(shù)學(xué)題。金鈴在做題時(shí)，老師坐在對(duì)面盯著金鈴，看她是怎么做題的。在前三道題中金鈴錯(cuò)了兩道題，被老師罵的屁股尿流的。但在最后的七道題中，金鈴一道題也沒(méi)有錯(cuò)，老師很無(wú)奈。
但后來(lái)，金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)瘋似的往上升，變成前十名。因?yàn)樗幸晃焕侠蠋熢诮趟@位老老師就是大名鼎鼎的孫奶奶（因?yàn)樗狭耍揖徒兴龑O奶奶）。卉紫非常感謝孫奶奶。
在考中學(xué)的那天，金鈴要考個(gè)好成績(jī)來(lái)回報(bào)孫奶奶。
因?yàn)榻疴徸魑膶?xiě)得好。在語(yǔ)文老師生病時(shí)，當(dāng)了一次作文小老師。在兩節(jié)自習(xí)課當(dāng)中，把班級(jí)管理得安安靜靜。
讀到這兒，我想到了：有一次在學(xué)校，我們五個(gè)班長(zhǎng)齊心協(xié)力，把班級(jí)管理得安安靜靜的。同時(shí)我們還要向她學(xué)習(xí)，把作文寫(xiě)得很豐富、精彩，用上許多好詞好句。
我們還要向金鈴學(xué)習(xí)，做個(gè)知恩圖報(bào)的人。同時(shí)，我想到了：我在上一年級(jí)的時(shí)候，父母給我買(mǎi)很多東西，花了很多的錢(qián)，我用好成績(jī)報(bào)答他們。
金鈴有個(gè)很棒的優(yōu)點(diǎn)，那就是跟誰(shuí)都談的來(lái)。有一次，她和一對(duì)年輕男女談上了話，談得非常的興奮，那一對(duì)年輕男女，還騎車(chē)把金鈴送回家呢。
金鈴有時(shí)說(shuō)得對(duì)方哈哈大笑，說(shuō)明金鈴是個(gè)幽默的孩子。她除了幽默，還樂(lè)觀、可愛(ài)、善良。
為什么說(shuō)他善良呢？因?yàn)楫?dāng)別人遇到困難時(shí)，她都會(huì)去幫助他（她）。
有一次，一位五六歲的小妹妹幸幸她爺爺去世了，爹娘都不要她，怕她連累了自己（因?yàn)樾倚宜镌珉x婚了）。于是，金鈴把幸幸接回了家，并全心全意的照顧她。這一點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
金鈴她要做一個(gè)好孩子，并不是成績(jī)好的好孩子，而是人格良好的好孩子。
因?yàn)樗J(rèn)為，那些（書(shū)里的幾位同學(xué)）成績(jī)好的孩子并不算好孩子。因?yàn)樗麄內(nèi)烁裆鲜?分。
朋友們請(qǐng)記住，不管你是優(yōu)秀生、還是中等生、或是差生，只要善良、樂(lè)于助人、懂事、愛(ài)學(xué)習(xí)、興趣廣泛，你就是好孩子。
讀完這本書(shū)，我就要努力，去變成善良、愛(ài)學(xué)習(xí)、興趣廣泛的好孩子！
我喜歡這本書(shū)！
《我要做好孩子》讀后感5
在這個(gè)快樂(lè)、充實(shí)的寒假里，我拜讀了黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》，這本書(shū)的主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等，但是卻機(jī)敏、善良、正直、有上進(jìn)心的女孩子，她為了做讓爸爸媽媽和老師都滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留自己心中的那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗?fàn)帯薄诶蠋熒〉臅r(shí)候，金鈴去看望了生病的老師，并送給了老師一束美麗的花。最后，金鈴帶著家人、老師、朋友的美好祝福和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校以及家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等等一些小學(xué)生和爸爸、媽媽、邢老師等大人鮮活的形象，情節(jié)真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。
讀完這本書(shū)，我如獲至寶，懂得了許多道理，我被這個(gè)故事的主人公金鈴為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而堅(jiān)持、努力的信念所感動(dòng)，不怕困難，勇往直前，樂(lè)觀地面對(duì)失敗，從中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)向著目標(biāo)奮進(jìn)。主人公金鈴?fù)覀円粯樱媾R著一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)；她同我們一樣，也有著不能承受的壓力，但是她和我們不同的是，她能不依靠父母的幫助自己解決被冤枉的事。她能懂得，只有通過(guò)自己的努力，才可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著意義非凡的事情中領(lǐng)悟到“我要做好孩子”。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)金鈴，學(xué)習(xí)她的努力、認(rèn)真、執(zhí)著，學(xué)習(xí)她的“勝不驕，敗不餒”。
給我印象最深的一段話是：“一個(gè)能寫(xiě)出這么好的文章的學(xué)生，憑什么不能稱為好孩子呢？老師現(xiàn)在已經(jīng)想得很通，好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的。老師相信你將來(lái)能做成了不起的事，是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人，好好努力吧，金鈴?fù)瑢W(xué)，好孩子！”這段話使我對(duì)“好孩子”又有了新的了解，新的認(rèn)識(shí)。好孩子不僅僅是考試能考100分，還要有高尚的品質(zhì)，有愛(ài)心，關(guān)心他人，自信，失敗了也不氣餒，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地向著自己定下的目標(biāo)拼搏。遇到了困難，我們要樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的去面對(duì)它，用自己的汗水去拼搏，取得最后的勝利。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡(jiǎn)單的一句話語(yǔ)，卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績(jī)。足以證明，金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力，贏得了別人的信任。從此，我要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她，努力、認(rèn)真、執(zhí)著；學(xué)習(xí)她，“勝不驕，敗不餒”。現(xiàn)在我下定決心，我要做好孩子，一個(gè)不讓父母操心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。以后，所經(jīng)歷的每一件事，所聽(tīng)到的每一句話，我都會(huì)細(xì)細(xì)去體味，因?yàn)槲蚁胱龊煤⒆樱乙龊煤⒆樱?/p>
《我要做好孩子》讀后感6
俗話說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這個(gè)寒假，我讀了黃蓓佳傾情小說(shuō)系列中的《我要做好孩子》，這本書(shū)是江蘇少年兒童出版社出版。
她筆下的主人公——金鈴，是她女兒。本書(shū)講述了金鈴的校園家庭生活。金鈴是一個(gè)純潔、善良、可愛(ài)、的小女孩。原本生性快樂(lè)的她總是被不快樂(lè)包圍著：快樂(lè)就看不見(jiàn)摸不著，因?yàn)樗赣H趙卉子是一位知識(shí)分子，她望女成鳳，希望金鈴能考上外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，所以把金鈴的考試成績(jī)看成比什么都重要，一次還帶女兒去醫(yī)院檢查智力，但她忽視了女兒的快樂(lè)和自由。金鈴為了做個(gè)好孩子，做了種種努力，還和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯保詈螅推渌瑢W(xué)一起胸有成竹地走進(jìn)小升初的考場(chǎng)。
最使我感動(dòng)的是《天上掉下來(lái)的小妹妹》，寫(xiě)的是：一天，金鈴放學(xué)走進(jìn)一條巷子，在巷子修車(chē)的老爺爺死了，金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力，取得了好成績(jī)，把老爺爺?shù)膶O女幸幸接回家作為她的小妹妹。最后，幸幸被媽媽接走了。金鈴為了幸幸，不懈努力把自己的成績(jī)提高。幸幸被接回來(lái)后，金鈴非常細(xì)心地給她洗澡，還讓她睡在自己的床上。第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服，盡管畢業(yè)班的學(xué)習(xí)很緊張，這個(gè)平日被媽媽照顧得無(wú)微不至的孩子還是擔(dān)當(dāng)起了媽媽的角色。但我們不能以此為借口而對(duì)社會(huì)漠不關(guān)心，還是要關(guān)心那些掙扎在貧困線上的同齡人、繼續(xù)關(guān)心那可愛(ài)的小動(dòng)物……
今年期末考試的時(shí)候，因?yàn)槲覜](méi)有好好復(fù)習(xí)，所以語(yǔ)文只考了八十八點(diǎn)五分，難過(guò)極了，生怕媽媽會(huì)打我一頓，我傷心地走著，流著淚回到家，剛到家，媽媽看見(jiàn)我如此傷心，便追過(guò)來(lái)尋問(wèn)我發(fā)生了什么事，我說(shuō)：“我語(yǔ)文考試考得不好。”媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次考的不好，下次可以努力點(diǎn)。人生不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到一些困難和挫折，只有從困難和挫折中爬出來(lái)的人，才是最堅(jiān)強(qiáng)的人。”是啊！人生本來(lái)就會(huì)遇到挫折，讓我們堅(jiān)強(qiáng)的從困難中爬出來(lái)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑的好孩子！
這本書(shū)讓我懂得了，好孩子的內(nèi)涵非常豐富，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn)，興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)。而像書(shū)中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她善良、可愛(ài)，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，她也可以成為一個(gè)好孩子。我也想一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)、天天向上。并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！不管你看沒(méi)看過(guò)這本書(shū)，家長(zhǎng)對(duì)孩子總是有一個(gè)希望——讓孩子成材。書(shū)中的金鈴難道沒(méi)有給我們啟示嗎？我們也要向她學(xué)習(xí)，大家不妨也去圖書(shū)館借這本書(shū)看，你們也會(huì)有所收獲的！
如果你想做好孩子，這個(gè)辦法行不通，你可以用另外一個(gè)，一定會(huì)有你成為好孩子的方法。我們要像金鈴那樣，做一個(gè)活潑開(kāi)朗、善良正直而又自強(qiáng)不息的好孩子，讓自己的生活過(guò)得有滋有味！
《我要做好孩子》讀后感7
放暑假前，我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書(shū)，從這本書(shū)上我領(lǐng)悟到了父母的偉大和我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)，怎樣去做人的道理。這是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)，老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。
書(shū)中塑造的主人公：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金玲，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏，善良，正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中的那一份天真，純潔，和家長(zhǎng)，老師作了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈螅屯瑢W(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……讀了這本書(shū)后，我感受深切，其中有有這樣一個(gè)片段，打動(dòng)了我：老師有很多，這里只說(shuō)兩個(gè)：舊的和新的。舊老師姓王，做新娘子不久，留著一頭直直的柔柔的`披肩長(zhǎng)發(fā)，眼睛大大的亮亮的，嘴角總有笑意，對(duì)她的學(xué)生總有著陽(yáng)光般的好心情。金玲一直喜歡披肩長(zhǎng)發(fā)的女人，對(duì)電視里的洗發(fā)水廣告有著異乎尋常的興趣，再加上王老師脾氣好，王老師自然而然就成了她的崇拜偶像。好景不長(zhǎng)，王老師教了金玲不到一年，留學(xué)美國(guó)的丈夫替她辦好了陪度讀簽證，就要辭職去美國(guó)了。老師要走的那幾天，金玲就像是掉了魂似的，老是纏著媽媽眼淚汪汪的問(wèn)：“美國(guó)有什麼好呢？她為什么要走呢？”媽媽說(shuō)：“美國(guó)有什麼不好呢？她為什么不能去呢？你長(zhǎng)大了，說(shuō)不定也會(huì)去的。”金玲就非常惆悵，仿佛自己不久真的會(huì)離開(kāi)家園一樣……
讀了這一段，我的感受很深，仿佛這件事就發(fā)生在我自己身上一樣，金玲舍不得老師走，那是因?yàn)樗呀?jīng)對(duì)王老師有很深厚的感情了，如果換成是我，我也會(huì)很傷心，舍不得老師走，想極力挽回老師，勸服她不要走。但是，最后王老師去了美國(guó)，金玲給王老師寫(xiě)了一封信寄到美國(guó)后，王老師也回了信，金玲那時(shí)終于耐不住性子的歡呼起來(lái)，因?yàn)槟切攀莻鬟_(dá)室爺爺當(dāng)著好幾個(gè)同學(xué)的面招呼金玲拿信，金玲興奮的滿臉通紅，雙眼發(fā)亮，仿佛那一刻就是金玲這輩子最幸福的時(shí)光。我們都知道，一個(gè)好老師，是多麼的重要，然而，就在王老師走后，金玲就感受到另一種關(guān)心，不冷不熱的師生情。
新老師姓邢，50來(lái)歲的年級(jí)，瘦瘦小小的，總是穿著一雙白色旅游鞋，走起路來(lái)腳下生風(fēng)，說(shuō)話急促，一分鐘能吐幾百個(gè)字，訓(xùn)起學(xué)生來(lái)一講就是兩個(gè)小時(shí)，學(xué)生都有些怕她。再讀完這一段，我的感受是，這一定是一位嚴(yán)厲的老師，而且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，擱著是我，我也會(huì)怕這位一訓(xùn)學(xué)生就是倆小時(shí)的老師，有誰(shuí)能不例外呢？可是正是這位老師，引起了金玲的注意，金玲本來(lái)就傷心在王老師走了的事實(shí)中，可現(xiàn)在，又來(lái)了一位嚴(yán)厲的新老師，自然也就想討好她，不免以后的日子不好過(guò)了，可最后，金玲喜歡上了這位邢老師，最后走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。
讀完這本書(shū)，雖然我的感受還不是那么具體，雖然我沒(méi)有淋漓盡致的把它表現(xiàn)出來(lái)，但是，我知道了一點(diǎn)：其實(shí)，什么是“好孩子”呢？我想它沒(méi)有固定公式的，只要我們真誠(chéng)地去過(guò)每一天，認(rèn)真地去學(xué)習(xí)、去生活，就是好孩子。我們渴望成為家長(zhǎng)和老師眼中的“好孩子”，但同時(shí)也渴望和家長(zhǎng)、老師成為“朋友”！
《我要做好孩子》讀后感8
我喜歡讀書(shū)，一本經(jīng)典的書(shū)，能給予我們幫助，打開(kāi)我們的心靈，在我們的心里播下知識(shí)的種子。
暑假即將結(jié)束，回想暑假里看過(guò)的書(shū)，令我印象最深的就是《我要做好孩子》。這是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)、老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是著名文學(xué)家黃蓓佳的作品，主要講一個(gè)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，她是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、勇敢、善良、正直的女孩子，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯保詈蠼K于跟同學(xué)充滿信心地走進(jìn)了畢業(yè)考場(chǎng)的故事。
文中主人公金鈴的媽媽趙卉紫是一個(gè)刀子嘴、豆腐心的媽媽。她雖然老是數(shù)落金鈴，但是心里是十分愛(ài)她的。最好玩的是金鈴的爸爸金亦鳴，他不懂得帶孩子，常常鬧出些笑話來(lái)。
關(guān)于金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)，語(yǔ)文還可以，尤其在回答一些高難度、需要課外閱讀知識(shí)作補(bǔ)充的題目上，她總是能出奇制勝。作文比較難說(shuō)，碰到對(duì)胃口的題目，她興致勃發(fā)時(shí)，能寫(xiě)得酣暢淋漓，妙語(yǔ)連珠，令老師擊掌贊嘆。
數(shù)學(xué)可就慘了，數(shù)學(xué)功課是金鈴最不喜歡做的，尤其是四則運(yùn)算，里面夾著小數(shù)和分?jǐn)?shù)，她一看就頭疼，稀里糊涂算下來(lái)，10道起碼錯(cuò)6道，其實(shí)金鈴一點(diǎn)都不笨，是因?yàn)樗幸粋�(gè)小毛病，太粗心了。
英語(yǔ)成績(jī)只能說(shuō)馬馬虎虎，一般90來(lái)分，比如說(shuō)：40分鐘做一張卷子，金鈴10分鐘就做完交給老師了，老師看了，不是句子每個(gè)字母沒(méi)有大寫(xiě)，就是音標(biāo)有錯(cuò)，再不然就是字母寫(xiě)得歪歪扭扭，叫人認(rèn)不出來(lái)。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后，如此簡(jiǎn)單的一句話，卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績(jī)，足以證明金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力，贏得了別人的信任。
在生活中像金鈴這樣的人很多，他們承受了許多痛苦，渴望得到大人的寵愛(ài)和安慰！比如我，有一次，我的數(shù)學(xué)考試考差了，我的心里十分難過(guò)，像打翻了五味瓶一樣。放學(xué)路上，我不敢向媽媽說(shuō)出來(lái)，怕媽媽責(zé)怪我，批評(píng)我。回到家里，我打開(kāi)書(shū)包把作業(yè)拿出來(lái)后，我還是沒(méi)有勇氣把試卷拿出來(lái)。媽媽走了過(guò)來(lái)，拿起家校聯(lián)系本，開(kāi)始看今天的作業(yè)。她看到了數(shù)學(xué)卷子要簽字的作業(yè)，于是問(wèn)我數(shù)學(xué)卷子考得怎么樣。我沒(méi)有辦法，只好把卷子拿出來(lái)給媽媽看。我低著頭，眼淚不停地一直流下來(lái)。媽媽看了試卷，并沒(méi)有責(zé)怪我，只是用手撫摸著我的頭，用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次考差了不要緊，讓我們找找失誤的原因吧!只要你以后努力認(rèn)真，媽媽相信你一定能考出好成績(jī)。”經(jīng)過(guò)那次，我便更加努力的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)媽媽對(duì)我的信任。
讀完這本書(shū)，讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵非常豐富，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是一種標(biāo)準(zhǔn)，興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)。而像書(shū)中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她有一顆金子般的心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……，我希望自己也能成為一個(gè)好孩子。一個(gè)不讓父母操心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子，一個(gè)擁有愛(ài)心的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感9
我在家讀了一本黃蓓佳寫(xiě)的書(shū)，書(shū)名為《我要做好孩子》，書(shū)中的內(nèi)容深深的吸引了我。
書(shū)中的主人公是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴，今年剛過(guò)11周歲生日，身高1。55米，重50公斤，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。金鈴最大的特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能夠自來(lái)熟，不分男女老少，時(shí)不時(shí)還把對(duì)方逗得哈哈大笑。她的學(xué)習(xí)成績(jī)情況是這樣的：語(yǔ)文還可以，尤其在回答一些難度較高的問(wèn)題，她總是能出奇制勝，作文比較難說(shuō)，碰到對(duì)胃口的題目，她總能興致勃勃，能寫(xiě)的妙語(yǔ)連珠，最要命的就是錯(cuò)字多得離奇。數(shù)學(xué)就不那么妙了，數(shù)學(xué)是她最不喜歡的功課。英語(yǔ)成績(jī)只能說(shuō)是馬馬虎虎，一般來(lái)說(shuō)就90分左右。金鈴就是這么一個(gè)孩子，比上不足比下有余，活得輕輕松松，叫人哭笑不得。文中主要寫(xiě)了金鈴為了做一個(gè)使家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師、同學(xué)作了許多“抗?fàn)帯薄?shū)中通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)比如：對(duì)舊老師念念不忘，重感情，對(duì)新老師一上來(lái)既恨又怕，對(duì)立情緒越來(lái)越重，通過(guò)談話，冰釋前移；當(dāng)家理財(cái)好滋味，知道父母養(yǎng)活自己不容易；好學(xué)校壞學(xué)校的區(qū)分，媽媽的著急心情；好學(xué)生做了錯(cuò)事就該縮起頭，讓壞學(xué)生背黑鍋，金鈴的心里失落、氣惱、苦澀，媽媽的解釋?zhuān)绣e(cuò)就認(rèn)是勇敢，堅(jiān)持真理也是勇敢，不希望她是個(gè)窩窩囊囊的人；同學(xué)倪志偉的小人得志，金鈴寫(xiě)日記給老師看，撤了他的班干部，實(shí)現(xiàn)了她的君子報(bào)仇計(jì)劃；外婆和奶奶家，外婆家去的那天可以一整天不碰書(shū)本作業(yè)，不跟媽媽說(shuō)起那些令人頭疼的考試成績(jī)問(wèn)題，奶奶家可以無(wú)限制地吃自己喜歡吃的東西，外婆和奶奶都對(duì)她疼愛(ài)有加；爸爸的大魚(yú)，金鈴總結(jié)出一個(gè)深刻的道理，物質(zhì)過(guò)于豐富了也不是好事，對(duì)未來(lái)永遠(yuǎn)抱有期望才是最美好的現(xiàn)實(shí)；老師生病她代上課，布置作文作業(yè)，有條有理，充分獲得了老師的信任；養(yǎng)蠶為了找桑葉，遇到孫老師，兩人達(dá)成協(xié)議，金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)；最后一個(gè)六一兒童節(jié)，因楊小麗的事，她們感覺(jué)自己已經(jīng)全部長(zhǎng)大了，金鈴覺(jué)得這一天的印象深刻得這一輩子都不會(huì)忘記；最后的沖刺，家長(zhǎng)、老師的期盼，同學(xué)們的自信，讓我們一起來(lái)加油吧﹗
書(shū)中通過(guò)寫(xiě)金鈴在學(xué)校和家里的學(xué)習(xí)、生活情況，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗、倪志偉等小學(xué)生和爸爸、媽媽、奶奶、老師等大人的形象，內(nèi)容豐富、情節(jié)生動(dòng)、語(yǔ)言流暢、合情合理的生活氣息。成功塑造了金鈴是個(gè)善良、正直、寬容、大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈的女孩子。事情的發(fā)生，圓滿地解決，通過(guò)她人的幫助和自身地努力，金鈴的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，自信心越來(lái)越強(qiáng)，連老師都認(rèn)為她現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)好孩子，相信她將來(lái)能做成了不起的事，是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人。
讓我們好好努力吧，好孩子﹗
《我要做好孩子》讀后感10
金玲，一個(gè)12歲的女孩子。活潑、天真、善良、可愛(ài)。在平時(shí)人見(jiàn)人愛(ài)，是一個(gè)討人喜愛(ài)的女孩。關(guān)于她的學(xué)習(xí)，情況是這樣的：語(yǔ)文成績(jī)還可以，難度較高的題總是能出奇制勝。可總會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字，大致的說(shuō)，語(yǔ)文成績(jī)?cè)?5分左右，高也高不過(guò)90，低也低不過(guò)80。數(shù)學(xué)就不妙了，數(shù)學(xué)是金玲最不喜歡的課了，尤其是計(jì)算，10題起碼錯(cuò)6題。英語(yǔ)也只能說(shuō)馬馬虎虎，一般90分。成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里雖不是名列前茅，但她很自信，為此我很欣賞她。
這本書(shū)的作者是黃蓓佳，我能有幸讀到這本書(shū)，認(rèn)識(shí)金玲，我很高興。書(shū)中的主人公她雖只有1米55的個(gè)子又胖嘟嘟的，說(shuō)實(shí)話她吸引了我。在學(xué)習(xí)上，父母為她操了不少心，一直希望她成績(jī)能有所提高。因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，她認(rèn)識(shí)了孫奶奶。事情是這樣的：在學(xué)校的一棵樹(shù)下有幾只蠶寶寶，她為了找蠶葉給蠶寶寶吃，便找到了孫奶奶的家，看到了蠶樹(shù)。就從那一次金玲認(rèn)識(shí)了孫奶奶，還和孫奶奶有一個(gè)約定，孫奶奶給金玲補(bǔ)習(xí)，不要錢(qián)，蠶葉也隨便拿，但這件是絕對(duì)不可以告訴別人，父母也不可以。當(dāng)時(shí)，金玲就猶豫了，可就是她的善良，不想讓蠶寶寶餓死，讓她決定撒這么一次謊。
這一件事過(guò)后，她懂了，只要通過(guò)自己的努力就一定可以成功。她可以從每一件事看似平凡的小事中感悟到了“我要做好孩子”了。從此，我便有了目標(biāo)，要向金玲學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她，努力，認(rèn)真，執(zhí)著，學(xué)習(xí)她“勝不驕，敗不餒”我也決定也要做一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。書(shū)中說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的。”我很喜歡這句話，我一定要成為這樣的好孩子，要做善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。
但我更喜歡“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡(jiǎn)單的一句話，卻深深的感動(dòng)了我。金玲媽媽堅(jiān)信她的女兒會(huì)很優(yōu)秀，會(huì)把小學(xué)里最后一場(chǎng)試考的很好。這足以證明，金玲通過(guò)了自己的努力，贏得了父母的信任。只要我們努力取得優(yōu)異的成績(jī)，也可以贏的別人的信任。
當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后，我仿佛身臨其境，也好像經(jīng)歷了許多事情一樣，讓我暗暗下定決心要做一個(gè)好孩子，一個(gè)努力求學(xué)、勤奮進(jìn)取的好孩子，還要做一個(gè)不讓父母操心的好孩子。以后，每經(jīng)歷一件事，每聽(tīng)到的一句話，我都要去慢慢體會(huì)、慢慢感受其中的情感。因?yàn)槲蚁胱龊煤⒆樱乙龊煤⒆印?/p>
面對(duì)考試，我們也遇到過(guò)這樣類(lèi)似的事情，那怕考不上重點(diǎn)高中，外界的壓力似乎比學(xué)習(xí)壓力還要大。但我們還是要樂(lè)觀，想一想金玲，要通過(guò)自己的努力取得最后的成功。就像書(shū)中老師所說(shuō)：“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的”。
這讓我知道了要成功，必須努力、勤奮。讀了這本書(shū)更讓我堅(jiān)信我要做一個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感11
剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候班主任兼語(yǔ)文老師裘老師就給我們集體訂閱了《我要做好孩子》這本書(shū)。剛拿到書(shū)我立刻被書(shū)的題目和封面給吸引了。
她筆下的主人公——金鈴。原形就是她的女兒，該書(shū)敘述了金鈴一段有趣而生動(dòng)的校園家庭生活。金鈴是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的小女孩。黃蓓佳淋漓盡致地描述了一個(gè)幼小生命所承受之累，沉重的書(shū)包猶如大山一樣壓著金鈴那幼嫩的雙肩，她每天埋沒(méi)在作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)之中，她生活中缺少了很多樂(lè)趣：不能多看一會(huì)兒電視;不能在飼養(yǎng)小動(dòng)物;不能……原本生性快樂(lè)的她總是被不快樂(lè)包圍著，“快樂(lè)就像肥皂泡一樣不翼而飛。快樂(lè)就看不見(jiàn)摸不著因?yàn)樗赣H趙卉子是一位心高氣傲的知識(shí)分子，她望女成鳳，希望金鈴能考上外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，所以把金鈴的考試成績(jī)看成比什么都重要，但她忽視了女兒的快樂(lè)。這本書(shū)中，“好孩子，壞孩子”是我感受最深的一個(gè)故事，里面寫(xiě)了因?yàn)榻疴彽恼f(shuō)漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到了張靈靈的家里。人多難免不鬧事。因?yàn)闋?zhēng)著看畫(huà)書(shū)，最后發(fā)生了“扔墊子”事件。起初邢老師冤枉了金鈴和尚海。可后來(lái)她作了種種努力，最后老師鄭重其事地向金鈴他們道了歉。最后金鈴決心一定要做個(gè)好孩子。金鈴她意識(shí)到，成績(jī)好，就是好孩子。好孩子容易得到老師的信任和肯定。
這個(gè)故事給了我思考和啟迪。是啊，在我們小學(xué)老師的眼里，也有好孩子，壞孩子。在這些孩子中，有著許多差異：容貌有俊有丑，智商有高有低，性格有活有呆，動(dòng)作有靈有拙，語(yǔ)言有多有寡，習(xí)慣有良有莠……對(duì)此，在實(shí)際工作中，要尊重每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，一視同仁，公平施愛(ài)。否則，一些孩子得到偏愛(ài)，一些孩子卻受到冷落，就會(huì)給孩子的身心健康帶來(lái)嚴(yán)重后果：得到偏愛(ài)的孩子容易形成處處不同于他人的優(yōu)越感，總有一種高人的驕傲的感覺(jué);受到冷落的孩子往往會(huì)灰心泄氣，感到失望，無(wú)助和自卑，致使他們幼小的心靈蒙上難以擺脫的陰影。使得有些孩子的可愛(ài)的幼小的也脆弱的心靈被無(wú)情地蒙上了黑色的烏云，使之對(duì)生活失去信心。
小學(xué)的時(shí)候我就曾遇到過(guò)這樣的情況：我班張博文是個(gè)活潑、帥氣、成績(jī)很好的、文武雙全的小男孩，從一年級(jí)起，老師就特別的喜歡他，他的媽媽每天來(lái)接孩子的時(shí)候總是要問(wèn)，今天我們張博文怎么樣。雖然有時(shí)他做錯(cuò)了事情，可老師還是覺(jué)得他是個(gè)好孩子。所以每次都肯定他的聰明和乖巧。可后來(lái)慢慢變的愛(ài)插嘴、不遵守紀(jì)律。我班小佳沉默寡言，性格孤僻，老師對(duì)他關(guān)愛(ài)較少。有段時(shí)間他竟不愿參加集體活動(dòng)，認(rèn)為自己什么事也不如別人，沉默寡言。這使我深深認(rèn)識(shí)到：對(duì)好孩子的偏愛(ài)和對(duì)壞孩子的冷落，會(huì)帶來(lái)不少負(fù)面影響。正確的態(tài)度是，力戒偏向，充滿熱情地去愛(ài)每一個(gè)幼兒。
《我要做好孩子》讀后感12
第一次知道有《我要做好孩子》這本書(shū)，還是聽(tīng)班上的一位家長(zhǎng)說(shuō)的，當(dāng)時(shí)自己并沒(méi)很在意，可當(dāng)我拿到這本書(shū)時(shí)，卻產(chǎn)生了很想讀一讀的欲望。從書(shū)名上我似乎讀出了我要做好孩子的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定信心。這不得不使我思考：是什么動(dòng)力讓我想做好孩子了呢？什么樣的孩子才是好孩子？我為了做一個(gè)好孩子是怎樣努力的呢？作為一位母親和小學(xué)教師，如果能通過(guò)這本書(shū)了解孩子的內(nèi)心世界，能夠讓身邊的孩子也產(chǎn)生做好孩子的強(qiáng)烈愿望，那將是我最渴望得到的收獲。
作品中作家用淺顯流暢，還不失幽默的語(yǔ)言呈現(xiàn)給我們一個(gè)那么可人的女孩子形象：善良、正直、機(jī)靈、有頭腦、有愛(ài)心。這一讀就使我愛(ài)不釋卷，讓我深深喜歡上了我們的小主人公金玲，就連我們班那群一年級(jí)的小家伙們也愛(ài)聽(tīng)我給他們讀金玲的故事。文中金玲與我想象的小主人公相去甚遠(yuǎn)。如：自作主張把一個(gè)無(wú)家可歸的小女孩領(lǐng)回家；用自己僅有的一塊二毛錢(qián)買(mǎi)了一支康乃馨送給病中的邢老師；為了挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻墻越欄特別是在扔墊子事件上金玲受了冤枉、委屈時(shí)，不求助媽媽?zhuān)约河懟毓赖谋憩F(xiàn)，她那有膽識(shí)、有魄力、正直和是非愛(ài)憎分明的優(yōu)秀品質(zhì)讓我佩服、驚嘆。也正因?yàn)檫@件事激發(fā)了她要爭(zhēng)做一個(gè)家長(zhǎng)、老師眼中的好孩子的上進(jìn)心。但在我這個(gè)旁人的眼中，金玲原本就是一個(gè)好孩子，不僅品質(zhì)好，而且知識(shí)面也很廣，尤其作文，寫(xiě)得相當(dāng)棒，拿過(guò)很多獎(jiǎng)。唯一的不足是因?yàn)樗淖魑拇中摹ⅠR虎而不能考出一個(gè)很高的數(shù)學(xué)成績(jī)。因而不能成為老師、媽媽眼里的好孩子，而是一個(gè)令人頭疼的中等生。為什么對(duì)金玲有這樣的評(píng)價(jià)呢？這樣的評(píng)價(jià)公平嗎？
由此，我不由得想到了自己班上的那群可愛(ài)的孩子們，20xx年9月他們?nèi)雽W(xué)成為一名小學(xué)生時(shí)，當(dāng)時(shí)很多家長(zhǎng)心中的擔(dān)心也日益強(qiáng)烈起來(lái)：他（她）會(huì)成為一名優(yōu)等生嗎？如果孩子不幸成為我們眼里的差生呢？作為父母親的他們會(huì)怎樣對(duì)待自己的孩子呢？作為孩子們的老師我又該如何看待這些孩子們呢？孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)生涯會(huì)快樂(lè)嗎？所以，在和家長(zhǎng)們的書(shū)信交流中，我能真切地感受到家長(zhǎng)們的擔(dān)心和憂慮！一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，孩子們?nèi)缥宜谂蔚哪菢樱窠鹆嵋粯诱薄C(jī)靈、有愛(ài)心、有頭腦；雖然有部分孩子的學(xué)習(xí)不是那么遂人愿，但是孩子們都很快樂(lè)，他們喜歡我們的班級(jí)，喜歡學(xué)校生活，喜歡老師和自己的同學(xué)，這些都令我這位班主任心滿意足。作為老師，特別是班主任，我常常告誡自己，不能用一把尺子去衡量不同的學(xué)生，更不能用唯一的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。在以后的教學(xué)生涯中，我將努力用我的微薄之力，盡量讓學(xué)生的求學(xué)之路輕松些，快樂(lè)些。這將是我們每個(gè)人的心愿，更孩子的美好渴望！
其實(shí)，我們心里何嘗沒(méi)有一桿衡量好孩子的秤：不把分?jǐn)?shù)、成績(jī)看作衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，誠(chéng)實(shí)、不自私怯懦，心智健全發(fā)展才是最重要的。但在當(dāng)前教育形勢(shì)下，作為老師和家長(zhǎng)，我們能心平氣和地看著孩子被擠下華容道嗎？
《我要做好孩子》讀后感13
這是一部既有兒童情趣又有文學(xué)氣息的作品，它的內(nèi)容非常貼近孩子的生活。主人公金鈴天真純潔，善良正直，是個(gè)積極要求進(jìn)步的好孩子，她給我留下了很深的印象。
《我要做好孩子》是一部適合少年兒童、家長(zhǎng)和老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。這部小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。
首先是關(guān)于作者的必要介紹。
黃蓓佳，1977年考入北京大學(xué)中文系文學(xué)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)為江蘇省作家協(xié)會(huì)專(zhuān)業(yè)作家。1972年開(kāi)始發(fā)表作品，出版《黃蓓佳文集》等小說(shuō)集、長(zhǎng)篇小說(shuō)、散文隨筆集、兒童文學(xué)作品20余部。其中兒童長(zhǎng)篇小說(shuō)《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》分別獲得中宣部精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀少兒圖書(shū)獎(jiǎng)、冰心圖書(shū)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑可愛(ài)、善良寬容的小女孩——金鈴。她是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。
她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，作出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈螅屯瑢W(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
主人公金鈴與我有許多相似的地方：她與我一樣善良；她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物；當(dāng)我看到她寫(xiě)的那篇以《我真想為你造一片森林》為題的文章時(shí)，我默默地和她一起流淚；我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好；上課有時(shí)會(huì)不專(zhuān)心……在這本書(shū)中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書(shū)。
雖然文中的主人公金玲并沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉 ，但她的心靈里擁有一個(gè)美好的愿望 ：成為好孩子 。
這難道不是一個(gè)孩子最最純真的愿望嗎？ 這個(gè)精靈似的孩子寬容大度，悲天憫人，有著高貴的心靈，豐富的內(nèi)涵，她一直為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)持沒(méi)有放棄。書(shū)中的每個(gè)故事都很平常，很普通。每天，我們的身邊也在不斷上演這樣的情節(jié)。
這本書(shū)讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn)；興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)；而像書(shū)中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！
《我要做好孩子》讀后感14
最近，我讀了黃蓓佳阿姨寫(xiě)的一本兒童親情小說(shuō)——《我要做好孩子》。
這本書(shū)的主人公是一個(gè)叫做金鈴的女孩子，她活潑、開(kāi)朗、善良、富有同情心和責(zé)任心，懂得關(guān)心別人。
《我要做好孩子》主要講述了金鈴考重點(diǎn)中學(xué)一路上發(fā)生的故事。金鈴有很多朋友，小吃攤老板，老板家的小黃貓，修車(chē)的老爺爺······沒(méi)有一個(gè)不是她的朋友。她的爸爸媽媽都是大學(xué)畢業(yè)的知識(shí)分子，金鈴的媽媽趙卉紫，對(duì)女兒很?chē)?yán)格，要求金鈴考上重點(diǎn)中學(xué)，可是金鈴學(xué)習(xí)成績(jī)一直處于中游水平，時(shí)好時(shí)壞，尤其是數(shù)學(xué)，還好后來(lái)金鈴偶然認(rèn)識(shí)了孫奶奶，得到了她的幫助，她的數(shù)學(xué)成績(jī)才漸漸好了起來(lái)。
這本書(shū)中我最喜歡的故事是《意外事件》，講述了金鈴考短跑，可是一不小心絆倒了李林，還被李林壓傷了胳膊，金鈴吃力地爬了起來(lái)，而李林則在地上一邊呻吟著一邊皺著眉頭，金鈴緊張地問(wèn)李林：“你沒(méi)事吧？”可是李林在地上不起來(lái)，體育老師來(lái)拉李林，李林還是不起來(lái)，體育老師才知道李林手臂骨折了，便讓班主任送李林去醫(yī)院。李林去醫(yī)院后，金鈴哭喪著臉問(wèn)好朋友楊小麗：“李林不會(huì)有事吧？”楊小麗便安慰金鈴：“不考這個(gè)該死的短跑，你就不會(huì)壓傷李林了，再說(shuō)你也受傷了啊！”金鈴緊繃的神經(jīng)才稍稍放松下來(lái)，可一下午她都無(wú)精打采的，像打了霜的茄子一般。后來(lái)李林的媽媽來(lái)到金鈴的家里要3000元補(bǔ)償，金鈴的爸爸媽媽不同意，李林的媽媽就派了一個(gè)人去威脅金鈴，讓她告訴她的爸爸媽媽把錢(qián)送到醫(yī)院。這個(gè)故事讓我感觸最深的地方就是金鈴在摔倒的時(shí)候沒(méi)有管自己，而是去關(guān)心李林有沒(méi)有受傷，以及她們家為了湊3000元，她還把外婆給她買(mǎi)的價(jià)值200元的手表帶到學(xué)校，想賣(mài)給張靈靈，可是張靈靈驕傲地說(shuō)：“你這表都戴舊了，我只出20元，你賣(mài)不賣(mài)？”金鈴為了早點(diǎn)湊足3000元，只好不情愿地答應(yīng)了。雖然因?yàn)檫@件事她的期末考試沒(méi)有考好，但她依然懂得關(guān)心別人，很懂事。
誰(shuí)不想做一個(gè)好學(xué)生、好孩子，接受老師和父母的夸獎(jiǎng)？誰(shuí)不想在班級(jí)里受歡迎？這本書(shū)讓我懂得了，一個(gè)學(xué)生成績(jī)好不一定就是好學(xué)生、好孩子，就受歡迎，更重要的是他的品德。比如張靈靈，雖然成績(jī)很不錯(cuò)，可是做錯(cuò)了事就只會(huì)推卸責(zé)任，說(shuō)謊。有一次參加補(bǔ)習(xí)，她家的枕頭明明是她自己弄壞的，卻對(duì)邢老師說(shuō)是金鈴干的。而金鈴雖然成績(jī)不算最好，可是很善良，富有同情心和責(zé)任心，品德很好，所以她在我的眼里才是一個(gè)真正的好孩子。我平時(shí)偶爾也會(huì)說(shuō)謊，犯錯(cuò)誤，我會(huì)努力改正這些缺點(diǎn)，做一個(gè)真正的品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感15
同學(xué)們，你想做個(gè)好孩子嗎？我想答案是肯定的，那么就請(qǐng)你一定要讀一讀黃蓓佳阿姨寫(xiě)的《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。
今年暑假，我看了著名作家黃蓓佳寫(xiě)的《我要做個(gè)好孩子》，這本書(shū)很有趣，每當(dāng)我捧起它，看著看著，就會(huì)想到童年的許多事，明白許多道理。
這本書(shū)的主人公叫金鈴，她12歲，讀小學(xué)六年級(jí)。她胖乎乎的，長(zhǎng)得很討人喜歡，可讓爸媽苦惱的是金鈴的成績(jī)并不理想。一次金鈴為蠶寶寶找桑葉的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了已退休的特級(jí)老師孫奶奶，孫奶奶答應(yīng)每天給她補(bǔ)課，但必須對(duì)所有的人保守這個(gè)秘密。從此以后，金鈴的成績(jī)突飛猛進(jìn)，在班上名列前茅。媽媽覺(jué)得金鈴最近的行為有點(diǎn)詭秘，就悄悄地跟蹤她，終于發(fā)現(xiàn)了金鈴和孫奶奶之間的秘密。媽媽想對(duì)孫奶奶表示感謝，并想讓孫奶奶繼續(xù)幫助金鈴補(bǔ)習(xí)功課，孫奶奶卻再也不肯了。我想孫奶奶真是一名好老師，她喜歡默默地幫助別人，不象現(xiàn)在的有些人，做一點(diǎn)點(diǎn)好事就唯恐別人不知道。我們都應(yīng)該做孫奶奶那樣的人。
這本書(shū)中，我最喜歡的是《當(dāng)家理才好滋味》這一篇，讀了之后，我知道了爸爸媽媽養(yǎng)育我們是很不容易的，他們辛辛苦苦地工作掙錢(qián)，平時(shí)省吃儉用，就是為了讓我們吃好穿好，接受良好的教育，我們要懷一顆感恩的心，孝順爸爸媽媽?zhuān)M量不讓他們操心。我還知道，平時(shí)不可以大手大腳地花錢(qián)，要不然到了要用的時(shí)候，一分錢(qián)也拿不出來(lái)了。
以前我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。有一次和媽媽上街，我看中了一枝很漂亮的水筆，媽媽勸我說(shuō)，你不是有好幾支筆嗎？再說(shuō)這枝筆雖然漂亮，可看上去質(zhì)量不怎么好，還是別買(mǎi)了。可我實(shí)在太喜歡上面的美麗圖案了，我執(zhí)意買(mǎi)了下來(lái)。結(jié)果是回家用了幾次就壞了。我很后悔當(dāng)初沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話。還有一次我過(guò)生日，媽媽說(shuō)要送一份生日禮物給我，她讓我自己選擇。我早就看中了一套巧克力手工坊，當(dāng)我提出我要買(mǎi)這個(gè)禮物時(shí)，媽媽有點(diǎn)猶豫，因?yàn)檫@玩具實(shí)在是太貴了，要二百元錢(qián)呢！看媽媽不愿買(mǎi)的樣子，我不高興地翹起了小嘴。為了讓我過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日，媽媽最后還是答應(yīng)了我的請(qǐng)求，買(mǎi)了一套巧克力手工坊送給了我。可我玩了幾次就不想玩了，至今它還在我的玩具箱里睡大覺(jué)呢！讀了《當(dāng)家理財(cái)好滋味》這一篇，我想起這件事，我覺(jué)得很對(duì)不起媽媽?zhuān)僭X(qián)是我們?nèi)乙粋�(gè)星期的伙食費(fèi)，可以付我們家兩個(gè)月的水電費(fèi)，可我卻這么把它浪費(fèi)了，真是不應(yīng)該！
書(shū)中還有一些小故事仿佛講的就是你、我的事，讀來(lái)很親切，也很受啟發(fā)。同學(xué)們趕快去讀一讀吧，我相信，你讀后一定也和我一樣，深有感觸、受益匪淺的。
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