精選優(yōu)秀初中作文集錦7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的優(yōu)秀初中作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

優(yōu)秀初中作文 篇1

　　行走在路上，不渴望滿天的星光，只為我而照亮，我只愿，做其中一顆閃爍的星星。

　　行走在路上，不企盼溫暖的陽(yáng)光，撫平我的憂傷，我只愿，做一縷淺淺微笑的陽(yáng)光。

　　——題記

　　我喜歡行走在路上，一步一步，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，踏踏實(shí)實(shí)。在熱鬧的人流里邁著自己的步伐，高興的時(shí)候隨心隨欲，憂傷的時(shí)候，在或快或慢的行走中反思自己，找回屬于自己的節(jié)奏。也許會(huì)重復(fù)的路程，但卻有不一樣的感動(dòng)。

　　我喜歡行走在路上，安逸平靜，隨性自然。這一路，是心靈的驛站。會(huì)相惜純真的同學(xué)之誼，會(huì)擁有博大的師生之情，會(huì)淺嘗文學(xué)的悠悠衷腸，會(huì)深思科技的深遠(yuǎn)博大。

　　我喜歡行走在路上，每天往返在三點(diǎn)一線之間，教室、宿舍、食堂，規(guī)規(guī)矩矩，踏踏實(shí)實(shí)。在教室接受老師的教誨，書寫那些淺懂的文字與數(shù)字；在宿舍與同學(xué)嬉戲打鬧，然后沉沉睡去；在食堂津津有味地吃著那些沒(méi)有家的味道的飯菜，樂(lè)此不疲。這樣簡(jiǎn)單而實(shí)在的生活，讓我擁有無(wú)限的力量去迎接每天的生活。

　　我喜歡行走在路上，走出自己的個(gè)性。走出一條屬于自己的路，不求繁花似錦，但求與眾不同。比爾蓋茨進(jìn)入哈佛，已經(jīng)算是到達(dá)了人生的一座頂峰，但他并未留戀哈佛帶來(lái)的榮耀，不久便從哈佛退學(xué)，與人創(chuàng)辦計(jì)算機(jī)公司，在軟件領(lǐng)域大展宏圖，吹響了信息時(shí)代最嘹亮的號(hào)角。做人當(dāng)有自己的本色，行走人生路應(yīng)該走出自己的個(gè)性，我一直在努力著。

　　我喜歡行走在路上，去遭遇挫折與失敗。因?yàn)檫@樣我才能學(xué)會(huì)從深陷的泥潭中自拔，披荊斬棘，一路前行。我渴望有一天，當(dāng)遭遇挫折和失敗的時(shí)候，我不再會(huì)掉眼淚。生活中的各種困難和阻礙，它們可以成為我人生長(zhǎng)卷中濃墨重彩的一筆。我想要憑借我的堅(jiān)強(qiáng)和毅力，讓我白發(fā)蒼蒼倚在靠背椅上回顧曾經(jīng)時(shí)，我會(huì)感嘆，自己有一個(gè)波瀾壯闊的人生。行走非易事，只有堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持，才能大步向前笑看風(fēng)景。

　　四季交替，年復(fù)一年。我總會(huì)收到在意外或者意料之中的禮物。我感慨冬季樹(shù)枝上掛滿的蕭條，但更期待春日里暖暖的嫩綠；我欣喜于夏日里填滿所有空間的盎然綠意，更愿意隨著秋季飄搖的楓葉起伏著自己的心情。

　　我喜歡行走在路上，穿梭在時(shí)光的道路里，感受從腳步中溜走的光陰。做一顆星星，照亮自己的心情和道路，做一縷陽(yáng)光，讓微笑陪伴我的成長(zhǎng)。

優(yōu)秀初中作文 篇2

　　近一個(gè)時(shí)期，也不是近一個(gè)時(shí)期，那在什么時(shí)候，現(xiàn)在確也難以考證了。不過(guò)也沒(méi)關(guān)系，一個(gè)物件在一定的時(shí)代叫囂的比較響，而且還產(chǎn)生了大量的回音，這便是自然又回到了人的本身。

　　記得昨晚我又做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中我走在光怪陸離的街上，看著周圍晃動(dòng)著無(wú)數(shù)裸體的人，在赤條條的燈光下移動(dòng)，我有些不知所措，不敢往自己的身上看，因?yàn)楹ε伦约阂补庵�身子。人總是喜歡把目光對(duì)準(zhǔn)別人而害怕把焦點(diǎn)挪向自己，在不能斷定自己是否和別人一樣時(shí)，總是肆無(wú)忌憚地品評(píng)別人，而一旦覺(jué)察自己也是同屬一類時(shí)，卻又百般地辯解。這時(shí)有一個(gè)人貼近我，以致我只能看見(jiàn)他的瞳孔，他對(duì)我說(shuō)：告訴你，這是文化。

　　醒來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)后背沁出了一絲絲冷汗，順著我的脊溝小心地淌著，我知道那絕對(duì)不是文化的汗。突然想起今天有一個(gè)聆聽(tīng)講座的活動(dòng)，急忙穿戴齊整奔向單位。走在路上見(jiàn)一人駕車在人行道上緩行，還不時(shí)地?fù)u窗向擋他道的人吆喝，此人戴一金絲邊眼鏡，頗有儒派風(fēng)范。街上行人各走其道，自然無(wú)人理會(huì)獨(dú)在人行道上行駛的奧迪A6，此君只好憤然慢行。這不禁讓我想起前些日子發(fā)生于北京某人行道的一樁“怪事”，一美國(guó)婦人用自行車擋住行在非機(jī)動(dòng)車道上，面帶笑容地逼著一輛轎車退回快車道，兩車對(duì)峙良久，美國(guó)婦人終獲勝。美國(guó)人好管閑事世界聞名，而國(guó)人則喜歡看閑事，卻懶得搭理此事。

　　果然，一會(huì)兒閑事將至，車與一敞懷的農(nóng)婦發(fā)生刮擦，倒車鏡勾掉了農(nóng)婦衣上一粒不值錢的紐扣。農(nóng)婦毫不客氣地用拳頭擂了一下車幫，金絲邊仿佛受驚般從車上跳下，先端詳了一下車幫，后又看了一眼倒車鏡，見(jiàn)無(wú)大礙，狠狠地瞪了一眼那個(gè)敢擂他車的那個(gè)一點(diǎn)不文化的農(nóng)婦，憤憤然鉆入車內(nèi)。也不知他何時(shí)能從其中掙脫出來(lái)，駛?cè)肟燔嚨溃�其�?shí)他只要在出小區(qū)時(shí)稍繞一下，便可駛?cè)肟燔嚨�，可他偏不，非要穿過(guò)人群熙攘的人流直入快車道。

　　待到得單位，步入教室，大家坐定，主持人宣布講課開(kāi)始，并介紹說(shuō)這位講課的仁兄是本市高校資深教授，專攻文化學(xué)，著作頗豐，很有些名氣。待得這位教授翩翩而至，我一眼便認(rèn)出他便是在路上與農(nóng)婦發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的金絲邊，暫叫他金教授吧。金教授的口才極好，論點(diǎn)引證豐厚，足見(jiàn)其學(xué)術(shù)功底，他先是縱論文化的淵源，再論企業(yè)的與整個(gè)文化的區(qū)別與滲透，還就員工行為與企業(yè)行為的規(guī)范，論其重要性、必要性等等，一堂課瀟瀟灑灑意猶未盡。課間休息時(shí)，與同學(xué)攀談，言語(yǔ)措詞極為妥貼。

　　看著這個(gè)文化學(xué)者講文化，似乎他講得越詳盡，我似乎對(duì)文化越迷惑。我不知道他在獨(dú)處時(shí)，他所有的教養(yǎng)、原則、規(guī)范會(huì)處于怎樣的狀態(tài)，他是否懂得尊重所有與他沒(méi)有關(guān)系但與他擦肩而過(guò)的人，他會(huì)怎樣面對(duì)所有需要他幫助的弱者。他在家中是否也會(huì)保持一個(gè)君子的形象，尊重他的妻子和孩子以及他年邁的父母。整個(gè)這堂課，我一直在注視著這個(gè)道貌岸然的金教授，聽(tīng)不見(jiàn)他講課的核心內(nèi)容究竟是什么。

　　我實(shí)在是不清楚我們從什么時(shí)候開(kāi)始生活在文化的氛圍內(nèi)，文化已經(jīng)把我們身上的每一個(gè)細(xì)胞都重重地包裹起來(lái)，既使有某一個(gè)細(xì)胞在我們每天起床時(shí)遺落在被單上，我們也要鄭重地審視一下它的歷史。這讓我憶起小時(shí)的一件事，一次夏天我去一個(gè)同學(xué)的老家，那是一個(gè)鄉(xiāng)下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)同學(xué)的母親在門口涼曬什么，見(jiàn)我們來(lái)了，忙將孩子拉進(jìn)門，等我們走近時(shí)，他與他的兒子已穿戴整齊地站在門口。我對(duì)同學(xué)說(shuō)其實(shí)沒(méi)這個(gè)必要，本來(lái)是什么樣就應(yīng)該是什么樣，可同學(xué)說(shuō)他母親說(shuō)那是一種“禮”。我還記起在二戰(zhàn)時(shí)的英國(guó)，為躲避德軍的轟炸，人們每天都要進(jìn)防空洞，有一個(gè)記者發(fā)現(xiàn)有一個(gè)老人每天進(jìn)洞和出洞都會(huì)捧著一盆正在盛開(kāi)的花。在他們的身上折射出的文化不過(guò)是代代積淀的習(xí)慣和信念，并徹底地滲透在生活的實(shí)踐中了。

　　文化有時(shí)也是一種品質(zhì)的體現(xiàn)，我們看見(jiàn)有許多的名剎、古寺以及處于原始狀態(tài)山和水，經(jīng)過(guò)人為的打造而脫變成一個(gè)旅游的勝地，而這所有的活動(dòng)都被貫予文化的桂冠。文化何時(shí)成為被打造的物質(zhì)。從而讓我們對(duì)文化有了新的認(rèn)識(shí)，原來(lái)文化可以變成工廠里生產(chǎn)的流水線，文化的品質(zhì)打上了制造的烙印，于是便制造出了性文化、廁所文化、鬼魅文化等等�，F(xiàn)在的我實(shí)在說(shuō)不出人類的什么行為可以不叫文化的，文化成了我們附拾可取的物件，這標(biāo)志著什么呢？

　　那種深藏于我們內(nèi)心屬于融與血脈的東西漸漸地被歲月代謝掉了，我們又該如何地面對(duì)人群的日益膨脹而帶來(lái)的日益復(fù)雜的人際關(guān)系。當(dāng)文化變成了一種張揚(yáng)，變成了一種目標(biāo)，變成了一種工具，變成什么都是又什么都不是的時(shí)候。我們還能在文化上傳承什么呢？

優(yōu)秀初中作文 篇3

　　站在房屋前，面朝南。右邊太陽(yáng)還沒(méi)有落下，左邊月牙已高高掛起。鳥(niǎo)兒"嘰嘰啾啾"，在樹(shù)枝來(lái)回跳躍。微風(fēng)徐徐撫過(guò)臉頰，很是享受貪婪呼吸故鄉(xiāng)獨(dú)有的泥土芬芳。

　　隨著時(shí)間推移，與開(kāi)學(xué)日期的距離逐漸拉短。我將又要在故鄉(xiāng)港灣拋錨起航，開(kāi)始我人生旅程。月光下默默收拾即將遠(yuǎn)行行囊，行囊裝有家中期望，行囊裝有不舍，行囊裝有故鄉(xiāng)星光和溫暖，行囊裝有前進(jìn)曲…。抬頭仰望星空，家鄉(xiāng)的星星真亮、真美。這是外面世界不所具有的亮美，想要一次看個(gè)夠，那么多不知該看哪一顆。下次想要看到家鄉(xiāng)的星空，又要等上一年。

　　臨行前，我從清晨的薄霧中出發(fā)用雙腳走過(guò)了家鄉(xiāng)的每一寸土地、記下了每一處風(fēng)景。家鄉(xiāng)的小河是最能讓我不舍，記憶中點(diǎn)點(diǎn)滴滴離開(kāi)了小河很難想像出別的回憶。小河不僅僅是我的回憶，更是兒時(shí)那些伙伴們的共同記憶。站在小河岸邊撫摸著干裂的梨樹(shù)皮， 那群喜歡爬樹(shù)摘梨的小皮蛋，如今也已各為前程很難再聚。春節(jié)只有那么一次簡(jiǎn)單碰面，很多人依然在外奮斗拼搏，河中梨樹(shù)這些年來(lái)也所剩無(wú)幾。

　　田野中的小麥還是那樣綠油油的 ; 小路旁那口老井沒(méi)有了幾年前挑扁擔(dān)打水吃的身影 ; 老井周圍楊樹(shù)的樹(shù)梢上又有了一個(gè)鳥(niǎo)巢，比以前我們摘掉的那個(gè)還要大 ;那顆刻著我名字的大柳樹(shù)不知所蹤 ;小橋邊楊樹(shù)林現(xiàn)在成了細(xì)樹(shù)林 ; 小破橋被一座大新橋取代 ;小河又被挖深了，河里現(xiàn)在還沒(méi)有水藻 ;B家屋檐下的螞蜂窩還在那里掛著 …。 在我眼中，家鄉(xiāng)的一樹(shù)一草、一花一鳥(niǎo)都是不可替代無(wú)與倫比的美景。

　　陽(yáng)光驅(qū)散薄霧，一群十二三歲的花季少年手拿彈弓，在房后十字路口匆匆而過(guò)。這是多么熟悉的一幕，他們一定是去偷偷地打H家養(yǎng)的白鴿。不過(guò)他們沒(méi)有我們那時(shí)幸運(yùn)嘍 ! 我們那時(shí)H家是矮土墻磚瓦房，鴿子窩搭的很低�，F(xiàn)在H家是水泥墻樓房，即使打中鴿子，鴿子不往墻外飛也沒(méi)辦法得到它的。幾個(gè)妙齡少女在一起踢羽毽，可惜的是沒(méi)有人給她們搗亂。很懷念像她們一樣正值花季的年齡，一個(gè)沙包可以玩一天，為了一個(gè)玻璃球大打出手，隔三差五去搗亂喜歡踢毽子、拍手玩的那些女孩。

　　歲月匆匆，回憶也匆匆。時(shí)光荏苒，我們已然慢慢老去。越大越孤單，孤單背后的故事里有一群喜歡下河捕魚捉蝦的少年。不論現(xiàn)在或未來(lái)我們都將有一樣的青春，一樣的回憶，一樣的花季少年。我即將又要在新的一年起航揚(yáng)帆。

優(yōu)秀初中作文 篇4

　　既然選擇了遠(yuǎn)方，就注定要風(fēng)雨兼程�！�—題記

　　尚未凋謝的青春年華里，背著行囊，我們走在逐夢(mèng)的路上。向前走，是未知的未來(lái)，不知路況如何，不知天氣怎樣，只知道我要往前走。一步一步，我走得很是艱辛。一切都還是未知數(shù)，我不后悔選擇這樣一條崎嶇路，我從未想向后退，向前進(jìn)是唯一的宗旨。在某一個(gè)雨中的早晨，推開(kāi)窗戶望去，一片霧嵐彌漫至遙遠(yuǎn)的天際。于是低嘆一聲，回頭間，走過(guò)的路上，幾許心酸，幾許坎坷。

　　一路走來(lái)，是厚厚的作業(yè)本一直陪伴著我。前路是空白的紙張，等我揮筆書寫；后路是白紙黑字，密密麻麻的字記錄了太多的酸甜苦辣。

　　我們總是在路上，當(dāng)時(shí)的明月依舊在天空，當(dāng)時(shí)的彩云已消逝得如一場(chǎng)幻夢(mèng)。忙碌，奔波，喧囂后，心靈總需要一杯淡淡的茶。摒去微微的苦澀，用一世安靜的心情來(lái)守候住你心中的那一片月光。在路上經(jīng)歷了很多，也正是這些經(jīng)歷，給了我很多啟示。于是，拍一拍衣上的塵土，走進(jìn)雨里。風(fēng)呼嘯而過(guò)，吹起我的衣角，也帶走了我內(nèi)心的陰霾。

　　總喜歡在耳邊帶mp3，讓音樂(lè)在風(fēng)中緩緩地流淌，將自己融入音樂(lè)中�；虮瘋�或無(wú)助的看著那些充滿了生機(jī)的綠葉，在眼前一晃而過(guò)。對(duì)生命有很多的盼和期待，總希望能夠在健康的時(shí)候感受到更多，能夠給自己和朋友帶來(lái)歡樂(lè)。而不快樂(lè)卻只能自己慢慢消解。內(nèi)心的感受也只有自己能明白，路在自己腳下，該怎么邁也只有自己慢慢地走過(guò)去。

　　于是只有在路上，整理一下思緒，整理一下心情。生活該怎么樣，還是會(huì)怎么樣的。只要努力了用心了，那么即使還在路上行走，也會(huì)感受到一種安穩(wěn)的快樂(lè)。天還是那么高，地也還是那么寬，我們也都還年輕。

　　我終究是一個(gè)人行走在路上。沒(méi)有人能陪我走完全程，有的只有我自己而已，但是我希望，在涌動(dòng)的.流中有你有我有我們?cè)凇?/p>

優(yōu)秀初中作文 篇5

　　在每個(gè)人的身上，都涌動(dòng)著一種偉大的力量，這種力量能使人溫暖，能使人更高要求自己。它就是習(xí)慣!

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我走在校園的操場(chǎng)上，突然看見(jiàn)有一位同學(xué)自己，自覺(jué)地把地上的垃圾撿了起來(lái)，我心里有一種溫暖涌上心頭。

　　之后我認(rèn)識(shí)了她，她說(shuō)是出于習(xí)慣的力量，我覺(jué)得她值得我學(xué)習(xí)，從那以后，我就以她為榜樣養(yǎng)成了這種好習(xí)慣。所以我們都得向那位同學(xué)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成這種好習(xí)慣！

　　一天下午，我一人獨(dú)自出去游玩.走著走著，老天爺開(kāi)玩笑似的，突然下起啦大雨.我急忙往家跑，課時(shí)，地太滑了，我不小心摔拉一跤，把膝蓋摔破了，我急忙跑到屋檐下過(guò)雨，一個(gè)大人來(lái)到我身邊說(shuō):我?guī)�你回家。在路上我們聊啦很多東西，我說(shuō)你為什么幫我？他說(shuō)這大概就是是出于習(xí)慣吧！從那時(shí)起我對(duì)習(xí)慣的揚(yáng)塵非常重視，不管別人怎么說(shuō)就說(shuō)兩個(gè)字：“堅(jiān)持”。

　　讓我們大家行動(dòng)起來(lái)加油！習(xí)慣就是力量。

優(yōu)秀初中作文 篇6

　　炙熱的陽(yáng)光像金子一般，一縷一縷地灑在身上，逗得我心里怪癢癢。

　　我軟磨硬泡地向媽媽要了5元錢，心里美的仿佛已經(jīng)嘗到了雪糕的滋味。我蹦蹦跳跳地向前走著，真是“樂(lè)極生悲”，“撲通”一聲倒在了地上，趕緊爬起來(lái)，顧不上傷心和尷尬，就為了能更快地吃到美食。

　　來(lái)到小賣部，從冰柜里挑出一支雪糕，還沒(méi)付錢就一口咬下去，爽啊!我摸了摸褲兜，咦，錢呢?我把褲兜掏了個(gè)底朝天，卻只有一團(tuán)失望的空氣�！板X丟了!”我驚叫道!“阿姨，你等我一下，我馬上回來(lái)�！蔽绎w快地跑回剛才摔跤的地方，四周仔細(xì)找，卻什么也沒(méi)有找到。

　　我無(wú)精打采地回到小賣部，看見(jiàn)阿姨剛要開(kāi)口說(shuō)話，就立即堵上了，怯怯地說(shuō)：“阿姨，對(duì)不起，我的錢丟了，您可以讓我回家拿錢嗎?我一定連本帶利還給您!”沒(méi)想到，阿姨卻和藹可親地說(shuō)：“小妹妹，沒(méi)關(guān)系。”我仍然提心吊膽地說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起!”阿姨還是那一臉的微笑，像陽(yáng)光一樣明亮，“你不用付錢了，就當(dāng)做我們認(rèn)識(shí)的禮物吧!”

　　我懷著一份感激，一份懊惱，正要轉(zhuǎn)身回家，老天爺卻突然不高興了，哭了起來(lái)，這可苦了我了。“糟了!這次真回不了家了，我沒(méi)帶傘。真是倒霉透頂!”我求救的目光投向了小賣部阿姨，只見(jiàn)她毫不猶豫地從里屋拿出一把傘，大大方方地遞給了我。豆大的雨珠滴在那把嶄新而又漂亮的傘上，在我頭頂上撐起了一方無(wú)雨的天空。那把精致的紅黃相間的雨傘，在雨珠的浸潤(rùn)下，仿佛一輪盛開(kāi)的太陽(yáng)。

　　踏著清涼的雨水回到家，從我的錢包里拿出十元錢，并把雨傘晾干。下午，雨停了，雨后的彩虹在太陽(yáng)的映射下散發(fā)著七彩的光芒。我拿著傘，帶著錢，去還給小賣部的阿姨。見(jiàn)我又來(lái)了，她依然是那一臉的陽(yáng)光燦爛：“說(shuō)好不要錢的，你怎么又拿錢了?”說(shuō)著，便一邊擺手，一邊往后退，見(jiàn)我不肯妥協(xié)，她只好收下了應(yīng)收的錢，把剩下的錢找給了我。

　　陽(yáng)光穿透被雨水洗刷干凈的樹(shù)葉，投下斑斑駁駁的亮色。阿姨臉上的那一抹陽(yáng)光，比樹(shù)頂?shù)奶��?yáng)更耀眼，更明亮，更加富有人性的光芒。

優(yōu)秀初中作文 篇7

　　昨天。

　　昨天的我們只是孩童。天真無(wú)邪清純的臉上猶如剛盛開(kāi)的花兒，如宣紙般潔白，經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打撕拉扭扯，庇護(hù)在父母的懷里，臉上掛著幼稚。這時(shí)的我們是天使的寵兒，幸福快樂(lè)自由無(wú)慮，猶如一直快樂(lè)的百靈鳥(niǎo)用清脆的歌聲表達(dá)著生活的美妙童趣。內(nèi)心沒(méi)有煩惱浮躁的侵襲，沒(méi)有生活的奔波憂慮，沒(méi)有情感的苦澀無(wú)奈、糾纏割舍，也沒(méi)有哪股使我們樹(shù)起大旗的責(zé)任......

　　昨天的我們卻渴望擁有一雙能夠翱翔的翅膀，飛的夠高看的更遠(yuǎn)，像雛鷹般展翅高飛，飛的更高、更遠(yuǎn)、更快。穿過(guò)田野飛向高空，穿過(guò)江河飛向大海，穿過(guò)現(xiàn)實(shí)的束縛飛向理想的天堂。希望著幼小的樹(shù)苗能在陽(yáng)光的照耀下茁壯成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。好奇、強(qiáng)烈的求知欲驅(qū)使我們探索未知世界。為的是實(shí)現(xiàn)能夠飛起來(lái)的夢(mèng)，這是夢(mèng)想，是美好的憧憬，但起碼它給予了我們向前進(jìn)的力量，這就是理想。可當(dāng)我們真的長(zhǎng)大后我們才發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)實(shí)就是一盤冷水，它會(huì)澆滅我們內(nèi)心炙熱的火焰，而只有哪些不斷將熄滅的火焰重新點(diǎn)燃的人才有希望飛向遼闊的草原，廣闊的天空......

　　今天。

　　今天的我們的是少年郎。我們的羽毛開(kāi)始豐滿，骨架開(kāi)始有力。身心的成熟開(kāi)始達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，而起飛似乎勢(shì)在必行。我們?cè)谂�力的尋找著自己的第一個(gè)起飛點(diǎn)，朝氣蓬勃的我們帶著燃燒一切的火焰只為證明自己，大展拳腳、實(shí)現(xiàn)抱負(fù)、繪制屬于自己的藍(lán)天宏圖。可在這期間卻不料處處碰壁，屢屢吃閉門羹。讓年輕的我們陷入迷茫徘徊，在十字路口躊躇來(lái)回。將我們的朝氣活力的火焰一把水澆滅。這時(shí)我們才知道社會(huì)并不是理想中的完美，龍蛇并行、匍匐而行，光明黑暗污垢的混合。更多的是無(wú)情冰涼，無(wú)奈惆悵。使我們止住了前進(jìn)的步伐。而我們年輕人更多的缺點(diǎn)也一一陳現(xiàn)在社會(huì)世俗人的面前：恃才傲物、剛愎自用，一副哥橫著也能走的模樣。這也為什么諸多有才能才學(xué)的人仕途失志，郁郁而寡歡。因此，古時(shí)埋沒(méi)多少有志之士，甘為一介布衣平民，忍受痛苦，甚至游走青樓躺溫床，麻痹自己意志。

　　而生存的概念、情感的因素纏繞糾結(jié)更讓我們陷入淤泥深淵黑洞。剪不斷，割不舍，盡無(wú)奈。事業(yè)與情感的抉擇讓我們熬白少年頭。前路迷茫飄渺，猶如身陷汪洋大海，何時(shí)找到新大陸，登入彼岸。不要以為自己是名牌大學(xué)的高材生就瞧不起卑微低下的體力活，而無(wú)謂尋求高薪舒適的腦力勞動(dòng)，這樣的無(wú)知只能讓你的生活范圍越來(lái)越狹窄，走向末路。一塊璞玉只有經(jīng)得起打磨方能志為美玉，而真正能在明天建立起高樓大廈的人一定是腳踏實(shí)地，在曲折坎坷、百折不撓中一步一個(gè)步子走過(guò)來(lái)的人，因?yàn)樗麄兏�明白一個(gè)道理：在通往天堂的路途上沒(méi)有天地相銜接的云梯，只有你通過(guò)努力去攀爬一座座更高的山峰才能看到更美的風(fēng)景。

　　明天。

　　明天的我們是個(gè)謎，是變數(shù)與定數(shù)的結(jié)合，是常與非常的結(jié)合，朦朧詭異，這是個(gè)充滿神秘色彩的領(lǐng)域。猶如天氣的變化，你不知道什么時(shí)候刮風(fēng)下雨、電閃雷鳴，連氣象站也不能精準(zhǔn)的推算出，因?yàn)樗�是個(gè)變數(shù)。也好似我們的生命，我們無(wú)法斷定我們的終點(diǎn)站在哪，生命停息哪一刻。倘若我們可以預(yù)知明天，世上就沒(méi)有如果、可能、后悔等字樣了。如若是這樣人世也少了許多遺憾惋惜，多了歡聲笑語(yǔ)。

　　有個(gè)謎，在你沒(méi)有知道答案前，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道它會(huì)是什么？它會(huì)發(fā)生些什么？難道我們就什么都做不了嗎？只能等待上蒼來(lái)安排自己的命運(yùn)了嗎？不，并不是這樣的。我們的明天猶如一張潔白的宣紙，只要它還是空白處，它就有可能繪畫出一副美麗的風(fēng)景圖畫，哪怕是殘落的一角，卻有化腐朽為神奇之效。

　　有人把生活比作大海，而人生則是航行在大海中的船只。人有不同，人生之船也必然不同。人生至少有兩種情況。其一是，人生小船不是由自己所駕馭，由別人駕馭，而你不過(guò)是個(gè)乘船者，你無(wú)法掌控方向和速度，你不能決定這。你或許獨(dú)自一人，或許和很多人在一條船上，時(shí)而在甲板上散步，時(shí)而幫忙劃槳，船到哪，你的人生就走到哪里。還有一種人生，自己駕馭著小船，按照自己的意愿航行。但在這種情況下，你要學(xué)會(huì)考慮和處理一切的事情，得注意風(fēng)向，留心暗礁，繞過(guò)險(xiǎn)灘，把握時(shí)速，獨(dú)自和風(fēng)浪作搏斗，獨(dú)自在暗流洶動(dòng)的海中面臨困境。有時(shí)你會(huì)陷入孤立無(wú)援的狀況，小船在浪濤中顛簸，人生時(shí)時(shí)有被吞沒(méi)的危險(xiǎn)，但你卻是唯一有可能找到新大陸的人。

　　明天也是這樣，你是愿做個(gè)路過(guò)者，還是開(kāi)墾人？當(dāng)你選擇了什么，上蒼也就根據(jù)你所選擇的劃下了一條主線，既而開(kāi)葉分枝。

　　昨天是今天的過(guò)去式，明天是今天的將來(lái)式。過(guò)去的就不要去留戀，讓它書寫在歲月的記憶中，刻寫在古樸的巨石上。把握今天，看住現(xiàn)在，你才能掌控明天。

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