幼兒園勞動教育課題研究方案（精選18篇）

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園勞動教育課題研究方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園勞動教育課題研究方案 1

　　一、指導思想

　　熱愛勞動自古以來就是中華民族的優良美德，然而，隨著物質生活水平的提高，在學生中出現了許多怪現象，他們花錢如流水，獨生子女依賴性強，自理能力差，由于他們認識能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動成果。為了使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念；培養學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能；使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。我校將根據學校實際，組織全體學生深入廣泛開展“勞動最光榮”主題教育。

　　二、活動目標

　　1、全面發展學生素質，鍛煉學生自理能力和勞動能力，培養良好的勞動習慣，明確勞動在實際生活中的重要性及勞動是無上光榮的。

　　2、使學生通過實踐獲得一定的勞動技能和勞動知識，明白勞動不只是動動手腳，而是手、腦、心、神并用的`一種技能和技巧，有利于開發智能，促進大腦發育，使他們成為現實社會有用的人才。

　　3、參加一些社會公益勞動，定期參加勞動基地的活動，通過實踐得到知識和技能。

　　三、活動時間

　　20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。

　　四、活動安排

　　（一）宣傳動員。

　　利用周一升旗儀式做好“勞動最光榮”主題教育月動員工作，向全體學生發出倡議，要求大家能積極行動起來，做學校里的熱愛勞動小標兵，做家里的熱愛勞動小成員。

　　（二）實施階段

　　1、在5月13日母親節這天進行“今天我當家”的家庭勞動實踐活動。

　　2、組織一次主題班隊會：“勞動最光榮”。

　　3、各班出好一期以“勞動最光榮”為主題的黑板報。

　　4、組織一次以“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”為主題的中隊活動。

　　（三）總結階段

　　1、圍繞本月的主題教育，各班組織學生交流心得感受。

　　2、各中隊推薦評選2名“勞動之星”。

　　3、各中隊上交一份“勞動最光榮”主題教育總結。

　　4、資料圖片整理裝訂。

　　五、活動要求

　　1、各班主任要高度重視，加強組織。按學校要求有序開展工作。

　　2、要充分調動同學們的積極性，確保活動收到實效，避免走過場。

　　3、活動形式要多樣，并及時總結。

　　4、所有活動都請形成文字材料，并請積累相關的活動照片素材。

　　幼兒園勞動教育課題研究方案 2

　　活動目標：

　　1.通過故事，讓幼兒明白出去之前、回來之后都要告訴爸爸媽媽一聲。

　　2.知道遇到危險時應聲呼救。

　　3.練習：媽媽，我出去玩了;媽媽，我回來了。

　　活動準備：

　　1.改編故事：不聽話的小雞。

　　2.根據故事內容制作PPT。

　　3.頭飾人手一個，雞媽媽頭飾一個。

　　活動過程：

　　1.導入活動：向客人老師問好。

　　2.引導幼兒邊看PPT邊聽故事。

　　一天，雞媽媽讓小雞在家門口吃蟲子，吃著吃著，小雞看到一只飛蟲從頭上飛過，它就跟著去追飛蟲了。飛蟲一會兒飛得高，一會兒飛得低，小雞只顧了追飛蟲，一直追到樹下。忽然從樹后面傳來老貓的叫聲，小雞嚇得趕緊往家逃，邊逃邊喊："救命啊，救命啊，媽媽快來救我呀。"幼兒學習：聲呼救。

　　雞媽媽聽到小雞的喊叫，飛快地跑過來，救下了小雞。小雞說："媽媽，我錯了，以后我再也不亂跑了。"雞媽媽說："是啊，多危險啊，以后出去一定要告訴媽媽，這樣媽媽才放心。"

　　3.小結故事內容。

　　寶寶們，故事聽完了，你說小雞聽話嗎?

　　4.練習：媽媽，我出去玩了;媽媽，我回來了。

　　我們小雞要出去玩了，要跟雞媽媽怎么說：媽媽，我出去玩了。

　　現在我們玩好了，回到家我們要跟媽媽說：媽媽，我回來了。

　　雞媽媽：寶寶們真乖。

　　5.結束活動：

　　今天，寶寶們表現得真棒。接下來雞媽媽要帶我們到草地上做游戲呢。

　　課后反思：

　　《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的`話，離開集體自己自出去玩遇到了危險，花貓差點把小黑雞吃掉，最后雞媽媽把花貓趕跑，救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能自離開集體，否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了，選材太注重教育意義，不新穎，孩子不是很感興趣。

　　幼兒園勞動教育課題研究方案 3

　　活動目標：

　　1、在特定情境中，通過動作表演來區分音樂的ABC段。

　　2、學習用拖地、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現音樂。

　　3、嘗試合作表現音樂，體驗音樂活動的快樂。

　　4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　5、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

　　活動過程：

　　1、情景導入，健身活動

　　白雪公主離開小矮人后非常想念他們，不知道他們現在生活的怎么樣，今天白雪公主想請我們她去森林里看望小矮人，你們愿意嗎?

　　播放(波浪舞)音樂，幼兒跟隨老師走進場，穿過森林走過小橋繞過草地，來到樹林小木屋(ppt展示森林小屋場景)。師生做敲門狀。可能小矮人們都去工作了，我們去房子里面休息一會兒吧!

　　2、分段練習，熟悉音樂(小矮人家里很亂)

　　(1)A段音樂，學習拖地板動作

　　師：小矮人家的地板臟了，我們來他們拖一下吧。老師發現在拖地板的時候動作不規范，這樣是拖不干凈的，拖地要這樣拖。

　　(2)B段音樂，學習刷馬桶的動作

　　師：看小矮人家的馬桶這么臟，還長滿了細菌。那我們要用什么刷馬桶?用馬桶刷，圍著馬桶四周刷。

　　(3)C段音樂，學習擦窗戶的動作

　　師：小矮人家的窗戶很臟了，我們來擦干凈吧，用什么擦玻璃呢?抹布還有雙面擦，用雙面擦貼上去擦玻璃。

　　進行三段音樂和拖地、刷馬桶、擦玻璃動作的相結合的游戲。

　　3、師：小矮人家里有個的落地窗一個人時沒法擦干凈的.，必須要兩個人合作才能擦干凈的(啟發孩子們相互合作的精神)。

　　4、在老師的指導下再次經音樂和動作相結合進行的綜合游戲。

　　結束：結束音樂起，小矮人回家了，我們藏起來，給小矮人一個小驚喜吧。教育孩子做一個愛干凈，愛勞動的人。

　　活動反思：

　　本次活動音樂分成三段，讓幼兒在情境中熟悉三段音樂，并愿意用動作表現，注重幼兒創造力的培養，鼓勵幼兒有創意地表現，教師及時給予應，強化幼兒行為。在活動中引導幼兒合音樂表現動作，幼兒有不同表現方式也可以，整個活動中，幼兒都積極膽表現自己，能夠合著音樂表現自己的理解。通過三段音樂讓幼兒表現出簡單動作，并通過讓幼兒小矮人打掃房間這個情境中，激發幼兒活動的興趣和表現欲望。

　　在打掃之前引導幼兒做好準備工作，系上小圍裙，帶上小手套，幼兒也很喜歡這樣的環節，可以跟隨音樂做準備工作。讓幼兒在完整的音樂中感受音樂的魅力，包括準備工作。讓幼兒打掃不同房間，進一步讓幼兒熟悉音樂，教師采用退位策略，適時引導，并注意個別幼兒的需要，及時給予鼓勵。通過出示客廳里的窗戶圖片，一個人沒法擦，需要兩個人合作，引導幼兒自由結合，兩個幼兒面對面站好，一起合作擦玻璃，增加活動的互動性和趣味性。

　　幼兒在自由結合的過程中可以促進幼兒人際關系的發展，也可以促進幼兒語言能力的發展。讓幼兒和自己的同伴在愉悅的互動中完成音樂的表現。通過出示打掃干凈的房間和小矮人出場，激發幼兒的成就感和滿足感，引導幼兒感受勞動后的快樂，愿意做一個愛勞動的人。整個活動幼兒都在一個愉快的情境中感受、表現、創作，展現自己對音樂活動的理解，從而領略音樂活動的特魅力。

　　幼兒園勞動教育課題研究方案 4

　　活動目標：

　　1.探索嘗試擦地板的不同方法，發展幼兒走，跑，跳等多種技能。

　　2.樂于和同伴合作，體驗集體游戲的樂趣。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5.發展幼兒的`動手能力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　探索并嘗試擦地板的多種方法。

　　活動難點：

　　小組合作擦地板。

　　活動準備：

　　音樂、大小毛巾、繩子椅子等。

　　活動過程：

　　一、開始部分：用小毛巾進行熱身活動。

　　跟著音樂，用小毛巾做熱身，把小毛巾放在身體的各個部位，進行活動。（分別放在頭、腳、背、肚子、夾在腿上，做走、跑、跳運動）

　　二、基本部分：嘗試用不同的方法擦地板。

　　1.幼兒探索嘗試用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用腳，用腿，用屁股、用腿等。）先單人嘗試。

　　2.集體嘗試擦地板。

　　3.小組比賽擦地板。幼兒四人一組用大毛巾嘗試不同的擦地方法，并進行競技游戲。

　　4.教師總結。（小朋友擦完地累不累呢？在家里，爸爸媽媽也會經常每天擦地，我們今天學會了這么多擦地的小方法，回家后，我們也幫爸爸媽媽分擔一點吧！）

　　三、結束部分：用輕音樂放松玩雪人融化的游戲放松身體。

　　現在我們來變成小雪人（教師做成雪人造型，幼兒模仿）

　　太陽公公出來了，雪人的一只胳膊融化了（左邊的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也融化了（右邊的胳膊慢慢的放下），最后，變成了一汪水（躺在地上變成水）

　　活動延伸：

　　幼兒回到家中，和家長繼續探索其他的擦地方法，并運用于實際生活中。

　　活動反思：

　　讓孩子們在活動中，體驗講衛生、愛勞動的樂趣。其實，對任何年齡階段的孩子來說都是一件既興奮又有意義的事。小班的孩子雖然動手能力相對較弱，但擦擦洗洗等勞動是孩子們最樂意干的。所以整個活動中，孩子們都很投入。

　　幼兒園勞動教育課題研究方案 5

　　洗澡可以讓我們的身體變干凈整潔，本次活動主要是讓幼兒體會洗澡的快樂，愿意勤換衣，成為一個愛干凈的人，知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。培養幼兒良好的衛生習慣。

　　活動目標：

　　1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。

　　2、通過故事的感染，學說其中的象聲詞。

　　3、體會洗澡的快樂，愿意勤換衣，成為一個愛干凈的人。

　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　5、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　故事：小豬變干凈了

　　活動過程：

　　1、教師講述故事：小豬變干凈了。

　　師：今天，我們來說個故事《小豬變干凈了》，家聽聽小豬是怎么變干凈的。教師講故事，幼兒認真傾聽后，說說：你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬?為什么?

　　2、幼兒學說故事中的象聲詞。

　　師：小豬是怎么洗澡的呢?我們一起來學學。教師與幼兒共同邊做動作邊說：洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。

　　師：我來說，你們做做小豬洗澡的樣子。(教師與幼兒共同合作兩次)接著，小朋友說，教師學學小豬洗澡。(幼兒說象聲詞，教師模仿幼兒的動作，做小豬洗澡的動作)

　　3、遷移故事中的情感，樂意做個愛干凈的.小朋友。

　　4、師：你們平時愛干凈嗎?你們是怎么愛干凈發呢?

　　教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。教師說：我要來聞一聞，看看你們是不是真的很干凈，變成了干凈的小豬。(教師走到每一個幼兒的身邊，用鼻子聞聞)。最后，教師說：家都很干凈，有香香的味道，但是有的小朋友衣服沒有換，還不夠干凈，希望你們都變成最干凈的小豬。

　　故事：小豬變干凈了

　　豬媽媽有一個小豬，最喜歡在泥土里玩，他經常在泥土中滾來滾去，弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡，他說：“不好不好。”媽媽喊他換衣，他說：“不好不好。”

　　有一天，小豬去找朋友玩，可是朋友們都說，“你太臟了，我們不想跟你玩。”小豬非常傷心，就回到了家，他聲對媽媽說“媽媽，我要洗澡，我要換衣服。”他高興地站在水龍頭下面，一邊洗一邊說：“洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。”他太開心了，洗完澡，他說：“我要換衣服。”他一邊穿干凈的衣服一邊說：“穿穿穿，真高興;穿穿穿，真高興。”

　　他穿上了干凈的衣服，朋友們都來和他玩了。家真開心呀!

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

　　幼兒園勞動教育課題研究方案 6

　　【活動目標】

　　1、通過游戲活動讓的幼兒認識到保持身體清潔的重要性。

　　2、借由毛巾操練習熟悉洗澡步驟。

　　3、學會遵守游戲規則。

　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　5、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。

　　【活動重點】

　　讓幼兒意識到毛巾的重要性且養成講究個人衛生的好習慣。

　　【活動難點】

　　能說出洗澡的步驟并且說出洗澡的重要性。

　　【活動準備】

　　1、幼兒用書、掛圖、VCD。

　　2、毛巾若干。

　　【活動過程】

　　今天老師給小朋友帶來了一個小禮物，你們猜猜是什么?(毛巾)一起告訴老師，小毛巾平常可以助我們做什么事情呢?

　　小朋友說：“洗臉、洗手、擦嘴、洗腳，還有洗洗小屁股。”但是，毛巾一定要分開使用哦!注意個人衛生。

　　教師總結毛巾分開用，要選不同顏色的毛巾，洗不同的部位，可以助我們分清，但是毛巾用過不能隨便扔了，還可以廢物利用，如：擦桌子、擦板凳。

　　今天老師給你們帶來了一個故事，名字叫《毛巾小超人》，老師講得時候啊要認真聽，等下老師要提出問題的喲!

　　說的是一個叫小杰的小朋友不愛衛生，身上好癢喔，他像只小猴子一樣，東撓撓、西撓撓，但是呢全身還是癢得不得了。(出示小杰身上臟的掛圖)

　　怎么辦呢?正當小杰傷腦筋的時候啊?毛巾小超人想到了好辦法，來他洗澡，小超人邀請小杰和他一起脫衣服，去洗澡、洗頭等。終于洗好了，小杰的身體變得真干凈啊，小杰說：“謝謝你，毛巾小超人。以后啊，我要常常洗澡，做個講衛生的好寶寶!”(出示小杰身體干凈的掛圖)

　　一、教師針對故事，提出相應的問題。

　　1、小杰剛開始的時候，他身體怎樣啊?(癢、臟)

　　2、小朋友，誰來助小杰洗澡的啊?(毛巾小超人)

　　3、毛巾是怎樣他洗澡的呢?(洗頭、洗手、洗臉、洗腿等)

　　4、最后，小杰變得怎樣了?(干凈了)小杰還說了什么?(要常洗澡，做個干凈的好寶寶)

　　二、交流自己洗澡的方法。

　　1、小朋友，你們在幼兒園玩了一天，流了很多很多的汗，身上粘了很多很多的土，身體會怎樣呢(癢、難受)怎樣才能變干凈?(像小杰一樣洗澡)

　　2、是誰你洗澡的`?(媽媽、自己、奶奶)

　　3、那媽媽是怎樣給你洗澡的呢?(洗臉、洗頭、洗屁股、洗腿、洗胳膊)

　　4、那誰愿意來學一學媽媽是怎樣給你洗澡的呢?(洗臉、洗頭、洗屁股、洗腿、洗胳膊)

　　5、洗澡后，我們要怎樣呢?(把浴室里收拾干凈，東西放好)

　　三、請幼兒翻開幼兒用書頁面，教師邊說唱口訣，(快思 )變作相應的動作。

　　1、洗洗頭

　　2、擦擦背

　　3、抹抹屁股

　　4、伸伸臂

　　5、搓搓肚子

　　6、抬抬腿

　　7、擰擰毛巾我最會

　　四、教師請幼兒跟著音樂練習做毛巾操。

　　1、教師給表現好的幼兒貼小面花，鼓勵其他幼兒認真學，認真做。

　　2、教師鼓勵幼兒養成勤洗澡，勤換衣服的好習慣，保持身體清潔，做個講衛生的好寶寶。

　　五、教師總結。

　　今天，老師教小朋友毛巾操，小朋友們做得都很漂亮，學得很認真，你們呢做活動的時候也可以把毛巾操教給其他的小伙伴們，表演給爸爸、媽媽看，看看我們小朋友們多棒啊，真能干!

　　教學反思

　　生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現實的一種情緒應。一般來說，生氣應該是正常的情緒應，但若幼兒遇事經常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經常性的持久的應，那就是不正常的行為了。經常生氣、發脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了"我高興，我快樂"這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達到了。

　　幼兒園勞動教育課題研究方案 7

　　活動目標：

　　1、知道五月一日勞動節，是所有勞動人民的節日。

　　2、了解各行各業人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

　　3、激發愛勞動的愿望。

　　4、通過參加節日環境創設，感受參與勞動節慶祝活動的樂趣。

　　5、知道勞動節的由來

　　活動準備：

　　1、假日里，布置幼兒去附近的理發店理發，到超市購物等，了解人民的勞動。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

　　2、工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。

　　活動過程：

　　1、介紹“五一”國際勞動節。

　　(1)教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是的?是什么節日?誰的節日?

　　(2)講解“五一”節的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的'一個節日。知道是所有勞動人民的節日。

　　2、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

　　(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為家服務的人。

　　(2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發現他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。

　　3、請幼兒回憶參觀理發店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

　　教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?

　　4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?

　　5、幼兒討論，助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

　　提問：理發店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?

　　6、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

　　7、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

　　活動延伸

　　讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節日。

　　幼兒園勞動教育課題研究方案 8

　　一、活動主題：

　　“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”想擺脫困境，你就去勞動;想創造未來，你就去勞動;想尋找快樂，你就去勞動;想實現夢想，你就去勞動。誠實的勞動，創造了美好的世界，也彰顯了勞動的光榮。因此，“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”便成為我校這次“5.1”假期體驗活動的主旋律。

　　二、活動目的：

　　1.通過開展以“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。

　　2.通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。

　　3.通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養愛勞動的.熱情，養成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。

　　三、活動形式：

　　(一)四至六年級開展征文比賽。

　　具體要求：圍繞“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”主題，通過查找、閱讀有關宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內容的文章，或發生在自己身邊的有關熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字數在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。

　　(二)一至三年級開展勞動小能手活動。

　　主題：“我是勞動小能手”

　　具體要求：一至三年級的學生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關的記敘文。

　　四、活動要求：

　　1、各班同學利用“5.1”期間，根據活動主題，積極開展體驗活動。

　　2、各班于假期后先自行評比，并擇優選送學校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，并對優秀作品給予不同形式的展示。

　　幼兒園勞動教育課題研究方案 9

　　活動目的：

　　本次活動的目的是讓幼兒們了解五月一號是勞動節，并初步了解勞動節的由來。通過活動，培養幼兒的勞動意識，學習勞動技能，讓他們體驗勞動的樂趣和生活。同時，希望通過活動，讓幼兒們認識到勞動節的時間，并愿意參加活動，感受節日的快樂。

　　活動對象：

　　本次活動的對象是中班級的全體幼兒。

　　活動時間：

　　活動將于4月26日舉行。

　　活動主要負責人：

　　活動的主要負責人包括各班班主任老師、副班老師和保育員。

　　活動口號：

　　我們制定了一個活動口號：“十個手指動動動，什么活兒都會干！”這個口號旨在鼓勵幼兒們積極參與勞動活動。

　　活動開始：

　　活動將分為室內教學和室內清潔活動兩個部分。

　　室內教學部分：

　　在室內教學部分，我們將通過導入和講解的'方式讓幼兒們了解勞動節的由來。首先，老師會與幼兒們進行一次談話導入，詢問他們五月一號是什么節日。然后，幼兒們將會出示PPT，講解勞動節的由來。最后，老師會進行一次簡短的總結，讓幼兒們明確五月一號是勞動節，并且是為了表彰辛勤勞作的人民。

　　室內清潔活動部分：

　　在室內清潔活動部分，我們將帶領幼兒們到各班指定的區域進行清潔活動。在開始清潔之前，我們會向幼兒們講解清潔事項和安全事項，并示范清潔的過程。然后，我們會分發清潔工具給幼兒們，并讓他們開始清潔工作。清潔完畢后，幼兒們會回到各自的班級，感謝其他班級幼兒的辛勤勞動，并一起觀察清潔后的場地的整潔程度。通過這個環節，幼兒們將更加深刻地體驗到勞動的辛苦和快樂。

　　教學反思：

　　通過本次活動，我們希望讓幼兒們對勞動節有更深刻的認識。我們引導幼兒們認識周圍的勞動人民，培養他們熱愛勞動人民的情感，并懂得珍惜勞動人民的成果。我們希望通過從身邊做起，從小事做起的方式，教育孩子們好好學習，練好本領，以后能用自己的勞動去創造更多的神奇，用自己的力量為祖國和社會服務。在五一勞動節即將到來之際，我們班級將開展“勞動人民最光榮”的主題活動，希望通過這個活動，讓幼兒們充分認識到勞動的重要性，并從小樹立起勞動的意識和習慣。

　　幼兒園勞動教育課題研究方案 10

　　活動主題：

　　《我勞動我快樂》

　　活動時間：

　　4月29日全天

　　活動地點：

　　小區內、園內

　　活動目的：

　　1、知道5月1日是勞動節；

　　2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛她們的情感；

　　3、在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，并能分享勞動的.感受。

　　活動準備：

　　1、提前教學活動關于勞動節的課程，并讓幼兒收集關于勞動節的圖片（家里大人做家務、社會勞動者）；

　　2、提前對社區進行踩點與各行工作人員溝通；

　　3、各班根據情況可制作宣傳小旗、禮物（贈送勞動者）；

　　4、通知家長為幼兒預備一份勞動工具（小水桶、抹布、小刷子等）供幼兒當天下午親子勞作；

　　5、“我勞動我快樂”橫幅。（29日掛園內）

　　活動內容、流程及注意事項：

　　內容：

　　收集勞動者的圖片

　　流程：

　　教學活動后布置作業---回家觀察---手機圖片資料---展示（我的觀察勞動成果展示）

　　備注：

　　1、時間：4月27日以前；

　　2、可收集家里大人、社會勞作者、小動物等勞動的圖片；

　　3、28日展示各班觀察成果。

　　內容：

　　參觀活動

　　流程：

　　對社區踩點---教師引導參觀---訪問---討論（勞動與生活的關系）---操作參加力所能及的事---教師總結—照片收集---展示（我的勞動勞動成果展示）

　　備注：

　　1、時間：29日上午9：20—10：30。

　　2、參觀之前教師要對幼兒進行安全教育、知識教育、規則教育。

　　3、參觀過程中教師的引導方法要適應幼兒年齡段及引導話術要正確。

　　4、教師總結環節中要點評到每位幼兒今天的表現，并請幼兒分享感受。

　　5、照片展示在勞動節后呈現在“我的勞動勞動成果展示”中。

　　6、各班組組織細節需有詳細。

　　內容：

　　親子勞動體驗

　　流程：

　　準備勞作工具—講解勞動節相關事宜（教學主管）—班級執行任務（班長）（對園內進行勞作）--總結活動（分享）（班長）---延伸（繪畫）

　　備注：

　　1、時間：29日下午15：30分—16：30分；

　　2、提前通知家長參加親子活動的時間；

　　3、各班組組織細節需有詳細計劃。

　　幼兒園勞動教育課題研究方案 11

　　一、指導思想：

　　教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務，培養幼兒的責任感和社會適應能力。讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“勞動的快樂、勞動的光榮”，從而萌發熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。

　　二、具體安排：

　　1、時間：20xx年xx月xx日~xx月xx日

　　2、地點：本園與各班活動室和大一班休息室

　　3、參加對象：全體教師、幼兒

　　4、活動負責人：年級組長、各班班主任和任課教師

　　三、活動內容：

　　（1）園內活動

　　活動之一：穿衣服、疊被子比賽

　　先在各自班內進行，每班選出一名最好的參加園內比賽。

　　活動之二：給小樹花兒澆澆水

　　教育孩子從小熱愛勞動，懂得愛護花草樹木。

　　活動之三：園內撿垃圾

　　教育孩子從小講衛生，懂得如何做好環保小衛士。

　　活動之四：慶“五一”講故事故事古詩背誦比賽

　　讓孩子從故事和古詩中受到啟發和教育，從而懂事勞動最光榮的意義。

　　活動之五：為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。

　　活動之六：為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等（安全的場所）。

　　（2）園外活動

　　活動之一：慶五一繪畫比賽

　　每人在假期里畫一幅以“五一”為主題的繪畫，開學來在園里進行參賽。

　　活動之二：分享游玩的快樂

　　鼓勵孩子在這個大好時光出去游玩，把游玩的過程用照片記錄下來，做成海報并上傳論壇和我們一起分享這份快樂。

　　活動之三：幫爸爸媽媽做一件事情

　　如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

　　活動之四：幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活。

　　四、注意事項：

　　1、組長做好各班活動內容、場地的協調。

　　2、活動期間組織有序，注意小朋友的安全。

　　在幼兒教育中，培養孩子們熱愛勞動的'意識和習慣是非常重要的。因此，本園在今年的活動中，特別設置了“勞動真快樂”為主題。通過這個主題，我們希望能夠讓幼兒從小就懂得從自己做起，從小事做起，為他人、為集體服務，培養他們的責任感和社會適應能力。

　　具體的活動安排如下：

　　園內活動：

　　首先，我們安排了一場穿衣服、疊被子比賽。在各個班級內部進行初賽，然后每個班級選出一名最好的選手參加園內的比賽。通過這個活動，我們希望能夠培養孩子們的動手能力和整理能力。

　　其次，我們還安排了給小樹花兒澆水的活動。通過這個活動，我們希望能夠讓孩子們從小就懂得愛護花草樹木，培養他們的環保意識。

　　另外，我們還組織了園內的撿垃圾活動。通過這個活動，我們希望能夠教育孩子們從小講衛生，培養他們做好環保小衛士的意識。

　　還有一項活動是慶祝“五一”勞動節的講故事和古詩背誦比賽。通過這個活動，我們希望能夠讓孩子們從故事和古詩中受到啟發和教育，讓他們懂得勞動的光榮和重要性。

　　最后，我們還為班級和幼兒園安排了一些事情，比如整理圖書玩具、抹桌椅、澆花等。通過這些活動，我們希望能夠培養孩子們的團隊合作意識和責任感。

　　幼兒園勞動教育課題研究方案 12

　　活動目標

　　1.用線條小人的繪畫表現勞動者的勞動狀態。

　　2.增進對勞動樂趣的感受，培養愛勞動的習慣。

　　活動準備

　　經驗準備：孩子用線條小人做過游戲，對線條小人有一定理解。

　　孩子有過勞動體驗。

　　材料準備：孩子勞動時的照片、關節小人、白板、白板筆。

　　活動重難點

　　重點：用線條小人表現勞動中的勞動者。

　　難點：將孩子勞動時的照片轉變成為線條小人畫。

　　活動過程

　　1.游戲：“我是小木偶”。

　　教師出示關節小人，孩子聽教師口令，模仿關節小人進行動作游戲，比如轉轉頭、伸伸胳膊、擺擺手，要求孩子邊做動作邊說出頭部、身體的位置變化。

　　2.出示孩子勞動時的照片。

　　(1)師：照片中的小朋友在做什么?他是怎么做的呢?(請孩子模仿并且說出自己身體部位的位置變化)

　　(2)師：照片中的小朋友的'動作有什么特征?剛才“我是小木偶”的游戲中，也做過這個動作，請回憶一下，你當時的身體部位發生了哪些變化?

　　2.示范部分動作的繪制。

　　(1)教師在白板上用白板筆繪制線條小人，表現照片中勞動著的孩子形象。

　　(2)請兩個孩子配合，一個做動作，一個在白板上繪制出線條小人。

　　4.孩子繪畫。

　　(1)引導孩子說說自己想畫哪些勞動者，可以是身邊的人，也可以是自己。

　　(2)指導孩子畫勞動中的線條小人。

　　5.分享交流。

　　繪畫完成后，請孩子逐一向小朋友們介紹自己畫的線條小人，說說它在進行什么勞動。

　　幼兒園勞動教育課題研究方案 13

　　一、活動地點

　　長沙酷貝拉

　　二、活動時間

　　6月13日（星期三）

　　三、參加人員

　　除伍慧、王典范、劉洋崑、陳一銘的五三班58位同學

　　四、活動目的

　　1、提高學生的社會實踐活動能力。

　　2、通過模擬社會生活，體驗社會角色，了解成人社會的勞動過程。

　　3、將品德教育、法制教育、安全教育、勞動教育等融入實踐體驗活動之中，從而培養學生的獨立意識、自主能力、合作態度和自信品質。

　　五、活動過程

　　第一階段：準備階段

　　1.撰寫活動方案。

　　2.分工分組。將班級學生按6人一組分成10個小組，其中一個小組只有四個人，每一組選好組長，負責小組分工，每小組一人負責帶好相機。每個小組寫好本組的活動計劃。

　　3.學生分組查找、搜集有關酷貝拉和職業體驗的.文字或圖片資料，對活動充分了解。

　　4.安全文明教育。

　　（1）一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊、不喧嘩、不擁擠。乘車時不要將頭手伸出窗外。

　　（2）在來回途中要注意交通安全，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

　　在活動過程中要注意衛生文明，不亂丟垃圾，將垃圾丟進垃圾桶，離開休息地時，要搞好衛生。

　　在活動過程中要注意語言文明：不講臟話、不大聲喧嘩；如有同學或游客等人詢問要熱情回答。請求別人的幫助要說“您好！請問----，謝謝！”。得到同學、老師、他人的幫助要說：謝謝！

　　在活動過程中要注意行為文明：不追趕打鬧、不損壞公共財物，做到文明、安全。

　　5.節約教育：

　　帶適量零食和零花錢

　　6.互助教育

　　小組成員團結互助、主動幫助有困難的同學；活動中，高年級同學注意謙讓，能主動照顧低年級同學，懂得謙讓，懂得關愛他人。

　　第二階段：參觀調查階段

　　1.行程安排：

　　6月13日7：50在教室分小組集合，（星期三）上午8:30，從學校出發前往長沙酷貝拉綜合實踐基地。

　　2.活動任務

　　實行組長負責制，每組組長負責帶領組員開展活動，同時注意組員的文明禮貌及安全防范。組內如有問題，由組長及時向老師匯報。

　　每組中一位同學負責活動圖片的拍攝。

　　在活動中，注意幫助有困難的同學。

　　每個學生尋找一個崗位，扮演好一個角色，在體驗中學到一些知識，掌握一點本領，體會一份勞動的快樂，獲得一份難得的感受。

　　第三階段：活動展示

　　1.將照片打印出來，配上文字進行解說，貼在a4紙上。

　　2.學生寫好小組合作感受和體驗感受，謄寫在a4紙上。

　　3.將班級活動計劃、小組活動計劃、學生活動成果裝訂成冊。上交學校政教室或是教研室。

　　4.評出本次活動的優秀小組，給予學生加星的獎勵。

　　幼兒園勞動教育課題研究方案 14

　　活動目標：

　　1.讓孩子進一步知道勞動節的真正意義，知道勞動節的由來。

　　2.讓孩子們在"勞動真快樂"主題中親身體驗到"以辛勤勞動為榮"，過一個有意義的節日。

　　3.培養孩子從小懂得關心他人，關心身邊的事，提高孩子的責任感和社會適應能力，從而萌發熱愛勞動者，珍惜勞動成果的情感。

　　4.培養孩子同伴間的合作精神，體驗師幼、幼幼互動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機

　　活動過程：

　　一、談話活動：使孩子了解有關"五一勞動節"的基本知識。

　　"五一勞動節"是誰的`節日?(所有勞動人民，如我們的爸爸媽媽、醫生、教師、警察、營業員、工人、農民......)那它是怎么來的呢?

　　二、學唱歌曲及看教育片

　　教師教孩子們學唱歌曲《勞動最光榮》，并觀看全國優秀勞動者宣傳教育片，讓孩子深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養孩子的勞動意識。

　　三、開展一系列的活動

　　帶領孩子把自己的小衣服疊好，給班級內自己的小花澆水，幫助老師擦干凈桌子，午睡時幫助老師搬床，兩個小朋友之間互相穿衣服、系扣子，互相幫助系鞋帶，洗抹布等一些簡單的孩子力所能及的事情。

　　四、勞動比賽

　　在活動的最后，在班級內舉行了一場別開生面的勞動比賽，看看誰疊衣服疊的最整齊，哪位小朋友穿襪子最快，誰能迅速的把自己的小衣服疊整齊。經過層層選拔，分別推選出了兩位"小勞動之星"，并給他們戴上了小紅花。

　　幼兒園勞動教育課題研究方案 15

　　一、活動意圖

　　為迎接“五一勞動節”的到來，讓幼兒對“五一勞動節”有了深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們中班在節日前夕開展了“勞動最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。

　　二、活動時間

　　x月x日——x月x日

　　三、活動主題

　　勞動最光榮!

　　四、活動目標

　　1、尊重生活周圍勞動人民，知道勞動成果的來之不易。

　　2、能嘗試做一些力所能及的事，積極參與活動。

　　3、養成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理。

　　五、活動準備

　　1、結合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。

　　2、讀報和收集關于社會新聞，關心身邊的事。

　　六、活動過程

　　(一)我為“勞動”獻唱——了解“勞動節”

　　1、介紹“五一”國際勞動節，了解五一勞動節的由來，初步理解五一勞動節的含義。

　　2、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳。

　　3、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

　　4、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。

　　(二)小鬼當家——勞動實踐篇

　　開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養他們的.勞動意識。

　　1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動。

　　2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分勺子、穿脫衣服)

　　3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發本子等)

　　4、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據比賽結果，評選各種“勞動之星”。

　　(三)我能行——活動展示篇

　　1、繪畫“各行各業勞動人民”美術作品。介紹各行各業的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻，能尊重他們的勞動成果。

　　2、談話：說說“我的爸爸媽媽”，相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦，并請家長朋友來園介紹自己的工作。

　　3、組織幼兒義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

　　4、手工：制作“美麗的花”。組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業的勞動者，并說一聲祝福的話。

　　幼兒園勞動教育課題研究方案 16

　　一、活動目的

　　為了讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒將結合每月一事，根據體驗教育、創新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。

　　二、活動對象

　　小班全體幼兒。

　　三、活動時間

　　5月1日——5月31日。

　　四、活動主要負責

　　各班班主任、配班教師。

　　五、活動口號

　　十個手指動動動，什么活兒都會干!

　　六、活動過程

　　（一）且歌且吟——故事講述篇

　　1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳。

　　2、各班搜集適合小班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

　　3、在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。

　　（二）小鬼當家——勞動實踐篇

　　小班——自己的事情自己做

　　開展"我會自己洗手"、"我會自己穿衣服"、"我會自己吃飯"等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養他們的'勞動意識。

　　1、以"勞動最光榮"為主題，圍繞"我會自己穿衣服"、"我會自己洗手"、"我會自己吃飯"等內容設計活動方案并開展活動。

　　2、利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)

　　3、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，根據比賽結果，評選各種"勞動之星"。

　　（三）我能行——活動展示篇

　　"我能行"勞動技能大比武：(小班年級組進行比賽、每班男女各10人)

　　小班：穿衣服比賽。

　　（四）我真棒——活動總結

　　各班在每周評選出的勞動之星中推選2—3名幼兒參選幼兒園的"勞動小能手"評選，"勞動小能手"獲得者發予勞動獎章進行鼓勵。

　　幼兒園勞動教育課題研究方案 17

　　活動目的：

　　1.嘗試用捆扎大小珠子扎染T恤。

　　2.欣賞各種扎染作品，了解民族工藝，了解古代扎染的過程。

　　3.樂于參與活動，感受扎染的奇妙，體會勞動的快樂。

　　活動準備：

　　1、古代扎染的.圖片或視頻

　　2、已經扎染好的T恤和各種扎染作品或作品圖片(花布、衣服、圍巾、包等)。

　　3、純棉淺色t恤，大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料、剪刀、顏料盆，清水桶，抹布。

　　活動過程：

　　一、導入部分：

　　1、教師出示已經扎染好的T恤、幼兒觀察。

　　——小朋友們這件T恤好看嗎?

　　——T恤上都有些什么顏色?

　　——你們知道這些顏色是怎么扎染上去的嗎?

　　二、學習扎染：

　　1、欣賞扎染。

　　(1)播放古代扎染的圖片或視頻，了解扎染過程。

　　(2)欣賞各種扎染作品，引導幼兒討論花布上有哪些圖案?花布上圖案的顏色特點。欣賞用裹珠子的方法扎染而成的t恤，感受圖案的奇特。

　　2、教師示范扎染的材料與操作過程。

　　(1)示范扎染的過程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——燙平，知道用不同的方法。

　　(2)引導幼兒觀察制作材料，共同討論材料的用途和操作方法，學習扎染。

　　3、嘗試在T恤上進行扎染，布置圖案。

　　(1)鼓勵幼兒用大小珠子在T恤上進行扎染，設置圖案。

　　(2)教師觀察幼兒操作并給予指導。

　　三、教師指導：

　　1、誰的作品扎染成功了，為什么?(扎緊了)

　　2、誰的作品沒有扎染成功，為什么?(沒扎緊)

　　3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點?(可以多繞幾根)

　　4、如果染完顏色后，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀。

　　5、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

　　四、結束部分：

　　幼兒把扎染的作品晾干，欣賞同伴作品，教師進行總結點評。

　　活動延伸：幼兒展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演區進行表演。

　　幼兒園勞動教育課題研究方案 18

　　目標：

　　1.培養幼兒合理安排時間的意識

　　2.激發幼兒為家人服務的情感

　　預備：

　　我的`“五一”我做主的假日安排表

　　過程：

　　（一）引導幼兒了解五一勞動節的含義

　　1.在過幾天我們要有一個非凡的節日，你們知道是什么節嗎？

　　2.五一是勞動節，你們知道什么是勞動嗎？

　　3.為什么要勞動？

　　4.勞動很重要也很光榮，所以有了勞動節。

　　（二）激發幼兒為家人服務的情感

　　1.爸爸媽媽、爺爺奶奶為了我們的祖國更美好、你們更幸福天天都在辛勤的勞動，你們想不

　　想在五一為家人做一些簡單的勞動，讓他們放松放松呢？

　　2.你想做什么，為什么？

　　（三）交流調查表

　　1.老師設計了一個我的“五一”我做主的假日安排表。

　　2.看看我們都要安排哪些事情呢？

　　3.等五一來的時候我們看一看哪個小朋友過了一個又快樂又有意義的勞動節。

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