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語文骨干教師申請述職報告(通用16篇)
時光在流逝,從不停歇;萬物在更新,而我們在成長,回顧這段時間的工作,有得有失,是時候認(rèn)真地做好述職報告了。快來參考述職報告是怎么寫的吧,下面是小編為大家整理的語文骨干教師申請述職報告,僅供參考,大家一起來看看吧。
語文骨干教師申請述職報告 1
尊敬的縣教育局:
我于20xx年開始從事小學(xué)語文、社會教學(xué)工作。本人自從參加工作以來,一直熱愛教育事業(yè),勤勤懇懇,認(rèn)真做好各項教學(xué)工作,如期完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù),教學(xué)成果較好,任教班級所帶的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列。所帶班級班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)濃,曾多次被評為文明班級。本人先后獲得了市級德育先進(jìn)工作者、縣級教育先進(jìn)工作者、縣級優(yōu)秀班主任等稱號。
多次參加縣、鎮(zhèn)級教學(xué)活動,取得優(yōu)異成績。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的`道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。在此,我要特地感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的培養(yǎng)和幫助。現(xiàn)在,我申請評選省級骨干教師的資格,是對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,假如我能夠有幸參入最后評審,我將更加嚴(yán)格要求自己,爭取盡自己的微薄之力,為光山教育爭光添彩!
假如不能夠評上,我想自己肯定在工作中還做得不夠,以后將更加努力工作,爭取早日能獲得這一光榮的資格!做一個博學(xué)、善教而快樂的學(xué)者型教師,也是我一生的追求!
希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請!
語文骨干教師申請述職報告 2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師們:
大家好!本學(xué)期,我擔(dān)任二年級一班語文教學(xué)工作,兼班主任工作。下面我從自己本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教育教學(xué)和班級管理三個方面向大家做一匯報。
一、進(jìn)取學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)水平。
利用網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我經(jīng)常向名師、名班主任和身邊的榜樣教師探討,交流,學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo),這樣,十分有利于我個人教學(xué)和班級管理水平的提高。
二、語文教學(xué)方面有創(chuàng)新
在語文教學(xué)方面,除了抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識之外,更是加大了寫字、習(xí)作、閱讀方面的教學(xué)。
1、一筆一畫練字
這學(xué)期,之后集中練字的契機(jī),指導(dǎo)讓學(xué)生練好字,并組織書寫比賽,評選"書寫小明星",及時頒發(fā)表揚(yáng)信并展示優(yōu)秀書法作品,激發(fā)學(xué)生練好字的興趣。
(附照片)這是學(xué)生寫字提高的照片、書寫比賽的照片,及評選"書寫小明星"的照片。
2、一字一句寫好文
研究到三年級學(xué)生要開始寫命題寫作了,二年級下學(xué)期應(yīng)當(dāng)為習(xí)作打好基礎(chǔ),這學(xué)期我也將習(xí)作作為一個教學(xué)重點(diǎn)。研究到學(xué)生的習(xí)作水平,首先制定了本學(xué)期寫作標(biāo)準(zhǔn),對于字?jǐn)?shù)、標(biāo)點(diǎn)等有了明確的要求,讓學(xué)生有規(guī)矩可依。其次,還設(shè)計了習(xí)作的.稿紙,方便學(xué)生規(guī)范寫作格式,并最終裝訂成冊,建立班級習(xí)作成長冊。
3、一言一語讀好書
"讀書破萬卷,下筆如有神"讀書不僅僅能夠提升學(xué)生的寫作水平,更是一種精神滋養(yǎng)。為了讓學(xué)生多讀書、善讀書,除了讓學(xué)生用好閱讀存折之外,我讓學(xué)生建立了"讀書記錄本",將讀過的好句記錄下來,成為自己的東西,并在課前安排3分鐘口語交流。
4、下學(xué)期的打算
學(xué)生在練好字、寫好文、讀好書之外,更重要的是培養(yǎng)正確的價值觀念,清晰的人生認(rèn)識和積極向上的人生態(tài)度。而國學(xué)則是最好的工具。本學(xué)期我利用課間操的時間,學(xué)生主動找我來背弟子規(guī),背誦流利的能夠當(dāng)背誦檢查員,負(fù)責(zé)檢查組內(nèi)的成員。每一天的檢查員,教師都會拍照并發(fā)到微信圈表揚(yáng),極大地調(diào)動了孩子們的積極性,變要我背為我要背,孩子們對日常禮儀都有了或多或少的認(rèn)識。
下學(xué)期,我和家委會一起制定了國學(xué)的學(xué)習(xí)方案,將國學(xué)的學(xué)習(xí)融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中,讓國學(xué)知識滋潤學(xué)生茁壯成長。
三、班級管理有成效
首先是班級管理方面,在承接之前的一些做法后,這學(xué)期主要細(xì)化了三方面的工作。
1、細(xì)化獎懲制度,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
"沒有規(guī)矩,不成方圓。"為了激勵學(xué)生,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,也受閱讀存折的啟發(fā),我制定了五種表揚(yáng)卡,按照獲得小粘貼的多少,按照淺綠——深綠—深藍(lán)—深黃—粉紅的五種顏色晉級,獲得粉紅色表揚(yáng)卡的孩子就會得到一張大紅色的心愿卡,學(xué)生能夠在上頭寫上自己的一個愿望,我就會和家長們一起完成孩子的愿望。
光有獎勵還是不夠的,適當(dāng)?shù)膽土P也是一種必要的手段。因?yàn)槲疫特意制定了"問題解決單",如果有孩子屢犯紀(jì)律,就必須填這張"問題解決單",如果還不改錯,填第二張的時候就取消本學(xué)期的評優(yōu)資格。
2、參與班級事務(wù),讓學(xué)生有主人翁意識
首先,分工明確,人人都有事可做。
為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識,這學(xué)期我開始讓學(xué)生行使選擇權(quán),無論是班里的班干部,還是導(dǎo)護(hù)生,都是由學(xué)生投票選出,他們分別負(fù)責(zé)紀(jì)律,衛(wèi)生,禮儀和學(xué)習(xí)這四方面的檢查和打分,做得好的能夠隨意借書,做得不好的換崗。班內(nèi)人人參與管理,人人監(jiān)督管理,主人翁意識特別濃。此刻這就是我們選導(dǎo)護(hù)生時候的照片。
3、認(rèn)真組織班級活動,讓學(xué)生有班級榮譽(yù)感
"在孩子們看來,省里的舞臺不會比區(qū)里的舞臺大多少,區(qū)里的舞臺不會比學(xué)校的舞臺大多少",為了讓學(xué)生更好地展現(xiàn)自己的風(fēng)采,也在活動中提升自信,培養(yǎng)班級榮譽(yù)感,我都會認(rèn)真組織各種活動,我們也取得了良好的成績,碩果累累。
4、及時分享,及時反思和總結(jié)
利用每一天的的工作班級微信群,分享孩子們的精彩,、總結(jié)孩子們的一日生活;利用博客,積累教育故事,反思和總結(jié)自己的工作。
這就是本學(xué)期的述職報告。僅有經(jīng)歷,才有收獲。走過這一年,才明白自己能做什么,會做什么,也才明白將來還要做什么。當(dāng)然如何做好、做巧、做妙這件事情,還欠缺太多。可是故事總是未完待續(xù),在接下來的教育教學(xué)之路上,我還要不斷學(xué)習(xí),不斷思考。永遠(yuǎn)的出發(fā)。
語文骨干教師申請述職報告 3
一年來,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作情景總結(jié)如下:
首先我做的是建立規(guī)矩。
(1)上課的規(guī)矩。本班人多,孩子們又剛從幼兒園上來,你問一個問題,立馬嘰嘰喳喳起來,我告訴孩子們,回答問題首先應(yīng)當(dāng)舉手,按要求做的孩子我及時給予鼓勵,慢慢地孩子們的課堂越來越規(guī)范了。
(2)時間方面,孩子們貪玩,下課玩,上課就要上廁所,我就給他們建立規(guī)矩,下課第一件事首先去上廁所,上課鈴聲響起立即回教室上課,這是個難題,培訓(xùn)了兩個月左右才構(gòu)成習(xí)慣。
第二,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
低段的孩子構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。起先,需要家長的密切配合,我與家長進(jìn)行了聯(lián)系,首先告知家長要多陪伴孩子,低段的孩子還不具有自己學(xué)習(xí)的能力,需要家長陪伴指導(dǎo);其次,掐時。有的孩子磨蹭,家長費(fèi)時費(fèi)力,很是苦惱,我與家長聯(lián)系,商討了教師和家長互相配合計劃。學(xué)校,教師掐時;家里,家長掐時;逐漸讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這是一項費(fèi)時費(fèi)力的事情,需要家長極大的耐心,我和家長都堅持的很好,多數(shù)學(xué)生都能較好的完成作業(yè),到此刻,班里的同學(xué)基本都脫離了父母的陪伴,能自主的完成家庭作業(yè)了,我經(jīng)常跟家長說,不要嫌麻煩,此刻的付出,都是為了將來少付出。確實(shí),看到此刻孩子們基本都能自主的完成家庭作業(yè),我欣喜,家長更欣喜。
第三,讀書活動的開展。
語文的學(xué)習(xí),課本只是給了教師和同學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)的.例子,經(jīng)過語文課本上給的例子,掌握學(xué)習(xí)的技巧與方法,而要提高語文素養(yǎng),則需要很多的積累材料,從一年級學(xué)完拼音開始,我就讓同學(xué)們進(jìn)行經(jīng)典誦讀,每一天一課,家里背誦,微信反饋,第二天組長檢查,逐漸積累了不少資料。在學(xué)習(xí)了拼音之后,我提議同學(xué)們買了拼音讀本,一方面鞏固了拼音,另一方面積累了素材。起先,課堂上我寫完作業(yè),就讓同學(xué)們看書,多數(shù)同學(xué)沒有讀書習(xí)慣,我為了讓孩子們靜下來讀書,我采取了拍照,評課堂讀書明星的方法,很快,同學(xué)們能一完成自己的作業(yè)就看書了,開始,我只讓孩子們讀十分鐘,讀了兩個月,延長到了十五分,半學(xué)期下來,延長到了二十分鐘,隨著知識的積累,習(xí)慣的養(yǎng)成,一部分孩子經(jīng)過半個學(xué)期就脫離了拼音讀本,開始了純文本課外書的閱讀,看著同學(xué)們一天天的提高,我發(fā)自內(nèi)心的高興。
第四,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
作為教師,我明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到教師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一向注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今日比他的昨日好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今日好。我經(jīng)常對自己說:“慢慢來,慢慢來,一切都會好起來。”我應(yīng)當(dāng)給慢點(diǎn)的同學(xué)足夠的時間,讓他們慢慢的成長,孩子們的人生才剛剛開始,我不想讓他們的人生因?yàn)閷W(xué)習(xí)蒙上灰色。我們班白博陽同學(xué)在剛進(jìn)行拼音學(xué)習(xí)時,干脆指a讀b,指b讀f,牛頭不對馬嘴,我心里直打鼓,這下可抓注“元寶”了,這一跟可是六年哪,怎樣辦?怎樣辦?最終我得出結(jié)論,慢慢來吧。于是,我跟家長聯(lián)系,交流的對這個孩子輔導(dǎo)辦法,并且告訴家長,別著急,慢慢來,今日教一個,明天教一個,日積月累,就不少了。再有,不要跟別的孩子比,要看到他的提高,只要他每一天提高一點(diǎn)點(diǎn),慢慢會跟上來的,這話看似在跟家長說,其實(shí)也是說給自己聽。沒想到,這個孩子在開始學(xué)習(xí)生字時比學(xué)拼音強(qiáng)多了,看到這個孩子沒有因?yàn)閷W(xué)習(xí)而情緒低落,上課大膽舉手,下課開心玩耍的樣貌,我覺得我做對了。
2、因勢利導(dǎo),化消極因素為進(jìn)取因素。
首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)提高時得到教師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動之以情。
首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“理解”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最終做到“理解”二字,即經(jīng)過學(xué)生的眼睛看事物。
教育工作雖然辛苦,但帶給我更多的是歡樂與滿足,我將繼續(xù)在這片樂土上耕耘。
語文骨干教師申請述職報告 4
時光飛逝,我們在感嘆時間過的如此之快之余,不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。本學(xué)年接任了四年級七班的班主任工作、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作,面對新的工作,我積極努力的學(xué)習(xí),向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請教,從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況述職。
一、班級管理工作
要想把班級管理好,首先要有好的干部班子,因此,我通過從原任課老師處了解,以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,并經(jīng)常性的`對其進(jìn)行教育,使他們在班級中起到了表率帶頭作用,也使整個班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。此外,我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成,發(fā)現(xiàn)問題,及時開展班會進(jìn)行討論,我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動。通過師生的共同努力,我班的一日常規(guī)進(jìn)步很大。
二、教育、教學(xué)工作
語文、思品教學(xué)工作:在教學(xué)中,我積極向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請教學(xué)習(xí),抽時間就去聽課提高,認(rèn)真參加教研集體備課活動,從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力,這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。慢慢的,在學(xué)習(xí)中,我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念,不斷嘗試于我的教學(xué),在實(shí)踐中用其所用,棄其所短,使自己的教育教學(xué)水平有所提高,學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。
在思品教學(xué)方面,我認(rèn)真?zhèn)湔n,深刻領(lǐng)會課標(biāo),通過搜集資料來充實(shí)自己的課堂教學(xué),使這門課上的有趣,還對學(xué)生進(jìn)行教育,發(fā)揮本課程的育人功能。
三、個人提高以及取得成績
在本學(xué)期,在課余學(xué)習(xí)之余,有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎,本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%、及格率100%的好成績。
最后,我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,但我要說在我的教學(xué)中,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中,我付出著、收獲著、進(jìn)步著,在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優(yōu)異的成績。
語文骨干教師申請述職報告 5
我是xx小學(xué)的一位語文教師,現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職稱是小學(xué)語文一級教師。從教十一年,20xx年獲得現(xiàn)任職稱。在現(xiàn)任期間里,本人在學(xué)校的工作安排下,擔(dān)任了語文教學(xué)工作。幾年以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下,盡職盡責(zé)做好各項工作。現(xiàn)具體述職如下:
一、班主任工作
在擔(dān)任4至6年級班主任工作中,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,重視班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理,積極與家長配合,鉆研教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)明問題及時處理。在擔(dān)任班主任工作期間,針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)新一個團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體。幾年來,班級在各方面的表現(xiàn)都比較好,并在作文比賽中榮獲第一名。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材鉆研具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃,為整個學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此,在教學(xué)之前,貫徹[九年義務(wù)教育語文教學(xué)大綱]的精神,認(rèn)真細(xì)致地鉆研教材,鉆研學(xué)生掌握知識的方法。
通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探究,嘗試各種教學(xué)的方法,以如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室及學(xué)校組織的.教研活動,通過參觀學(xué)習(xí),外出聽課,等教學(xué)活動,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開辟教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個性,沒有個性就無所謂藝術(shù)。
在教學(xué)中尊重孩子的不同愛好愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨(dú)特性,越有個性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)明獨(dú)特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)新力。所以,在小學(xué)語文教育中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視聽觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)新性思維方式,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運(yùn)用。
三、第二課堂的開展,因材施教,做好培優(yōu)工作
抓好第二課堂,實(shí)施素養(yǎng)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ),發(fā)掘有語文愛好特長的學(xué)生,組織他們在第二課堂進(jìn)行培養(yǎng),并按年齡基礎(chǔ)等情況分為語文愛好小組初級班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采納不同的計劃步驟,方法,進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過有計劃有步驟的培訓(xùn)后,語文水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的書法班文學(xué)班,各方來賓對學(xué)生的表現(xiàn)有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
語文骨干教師申請述職報告 6
“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。”彈指一揮間一學(xué)年又將結(jié)束,回首這一年的工作,深深地感受到壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。作為一名縣級骨干教師,我堅守著自己的教育理想,以實(shí)際行動履行著一名骨干教師的神圣職責(zé)。現(xiàn)將一年來教育教學(xué)工作述職如下:
一、思想素質(zhì)
“人格之于人,恰如花香之于花。”我深知要育人,首先自己得會做人。教師必須先身先之率,時時做到教書育人、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。我始終牢記著蘇霍姆林斯基的話:“請你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德引路人。”因此,我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局,服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)群眾,工作勤懇,責(zé)任心強(qiáng)。我始終抱著“干一行,愛一行,出色干好每一行”的信念,踏踏實(shí)實(shí)的開展每一項工作。工作中積極創(chuàng)新,大膽嘗試,為創(chuàng)造和諧校園做好自己的本職工作,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長們的好評。
二、教學(xué)引領(lǐng)
“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始得金。”作為一名縣級骨干教師,我深知這是一種榮譽(yù),也是一種壓力,更是一種動力。為此,我積極參加省、市、縣組織的現(xiàn)場教學(xué)研討會、數(shù)學(xué)學(xué)科知識培訓(xùn)等活動。這一次次的培訓(xùn)讓我傾聽到專家的高見,分享到同行的心聲,思索著教育教學(xué)中蘊(yùn)涵的更為深遠(yuǎn)的真諦。在參加各級培訓(xùn)的同時還堅持教育教學(xué)理論書籍的閱讀,一年來我不光閱讀了各種教學(xué)雜志,還通讀了《第五十六教室》、《數(shù)學(xué)史海泛舟》、《教學(xué)的勇氣》、《幾何原本》等四部專著。我深知借鑒、學(xué)習(xí)是必要的,但更重要的還是要靠自己在教學(xué)實(shí)踐中去驗(yàn)證、整理、吸收,把教育教學(xué)的理論和他人的經(jīng)驗(yàn)變成自己的財富。因此,我堅持依據(jù)“有趣、有效”的原則設(shè)計教學(xué)。上完課我都要及時反思總結(jié),在反思后再進(jìn)行教學(xué),做教學(xué)的有心人。而教學(xué)中的反思、感悟我又以教學(xué)日記的形式記錄下來,有的還發(fā)表在了我的.個人空間上。這些教學(xué)感悟,就如同自己的人生長跑,在提高自己教學(xué)水平的同時,也為自己的人生注入了無限的生機(jī)和活力。
今年四月,在學(xué)校以及縣教研室的指導(dǎo)幫助下,我承擔(dān)了縣級小學(xué)校級交流活動語文學(xué)科的授課任務(wù),在本次活動中我執(zhí)教的是四年級的《半截蠟燭》一課,課后進(jìn)行了說課,這次的教學(xué)實(shí)踐正如我選題的初衷“教學(xué)的勇氣就在于有勇氣保持心靈的開放,即使力不從心仍然能夠堅持,那樣,教師、學(xué)生和學(xué)科才能被編織到學(xué)習(xí)和生活所需要的共同體結(jié)構(gòu)中。”復(fù)習(xí)課一直是我們數(shù)學(xué)教學(xué)中的弱項,很多時候我們老師采用關(guān)起門來一練到底,如何讓復(fù)習(xí)也變得有趣、有效,于是我憑借這樣一份勇氣做了這一堂課,在課后老師們就這堂課展開激烈的討論,并提出了很好的意見和建議。我想在這一次活動中,我充分發(fā)揮了一名縣級骨干教師的作用吧。今年,我還撰寫了《開發(fā)與利用小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》的研究報告獲省一等獎。 “一份耕耘,一份收獲”,我所帶班的數(shù)學(xué)成績在今年中心學(xué)校組織的小六畢業(yè)匯考中排在年級前列,指導(dǎo)的學(xué)生有10多人次在市、縣級“生活數(shù)學(xué)與創(chuàng)新空間設(shè)計”比賽中獲一、二等獎,我本人榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)獎”。
三、帶教工作
“一木不成林,百花方為春 。”作為骨干教師,我在做好自己本職工作的同時,認(rèn)真組織學(xué)科組活動,積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作。可以說是一腔熱血,毫無保留,政治上關(guān)心,業(yè)務(wù)上幫助,發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)誠懇指出,盡心盡力地幫助他們盡快地成長,從而贏得了青年教師的尊敬。本年度我與宋利、蘇丹丹兩位結(jié)隊,在教學(xué)上盡量地給予她們支持和幫助,毫無保留地傳授自己的成功經(jīng)驗(yàn),在一次次的幫教活動中共同進(jìn)步。今年四月份指導(dǎo)宋利老師執(zhí)教的《抽屜原理》在市小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形暨數(shù)學(xué)廣角”專題教學(xué)比武中獲一等獎,十月份指導(dǎo)蘇丹丹老師在“信息技術(shù)與學(xué)科整合”說課比賽中獲縣賽第一名并推薦參加市賽。作為教研組長,定期開展教研組的互動交流活動以及教學(xué)中熱點(diǎn)問題的專題研討活動等,提升了全體組員的教研水平。
“天書無垠,行者無疆。”我如一名行者跋山涉水,走在教育的路上,一路耕耘,永不止步。
語文骨干教師申請述職報告 7
大家好!
20xx年12月,我有幸被評為區(qū)級骨干教師。但我深知榮譽(yù)只代表過去,對于將來,它應(yīng)是更大的動力和壓力。能不能對得起這一稱號,只能用自己的工作和成績來證明。時光荏苒,一年已到。以下我從四個方面對我一年來的工作向各位進(jìn)行匯報:
一、作為語文教師的我。
一年來我擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)工作,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,我首先研讀了《吳砦初中構(gòu)建高效課堂教師學(xué)習(xí)手冊》,把構(gòu)建高效課堂、提高教育教學(xué)質(zhì)量作為自己追求的目標(biāo):課堂教學(xué)嚴(yán)格做到“三講三不講”,即講易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)、易漏點(diǎn),不講學(xué)生已會的、能會的、講了也不會的。其次我向陳潔老師、楊玉霞老師學(xué)習(xí)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的教法,她們搞的是課前三分鐘演講活動,我稍微變通了一下,搞的是學(xué)生佳作欣賞,或者是成語學(xué)習(xí),以此來提高學(xué)生的作文水平和增加詞匯量。再次我充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用,兩學(xué)期共上了十二節(jié)多媒體課,還不包括在電腦上給學(xué)生放的音頻資料。比如《智取生辰綱》一課,篇幅長,學(xué)生一遍讀過去對故事情節(jié)不甚了解,為了讓學(xué)生更好地把握課文,我把電視劇《智取生辰綱》一集下載下來,學(xué)生一看電視劇,就知道了故事情節(jié):藥是怎么下的,明暗線索是如何交替進(jìn)行的。在學(xué)習(xí)“微笑面對生活”這個綜合性知識點(diǎn)時,我把尼克。胡哲的演講視頻下載下來讓學(xué)生看了,并讓他們在作文中談感受說認(rèn)識,學(xué)生無一例外地被他的微笑著面對生活的勇氣和自信所折服。正是基于以上三點(diǎn)原因,一年來我所帶的兩個班的語文成績都不錯。當(dāng)然,在語文教學(xué)中,我還存在著講得多,練得少的缺點(diǎn);
以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的理念還沒有充分體現(xiàn)出來;
教師基本功還不扎實(shí)等等不足,在今后的教學(xué)中我要好好彌補(bǔ)這些短板。
二、作為班主任的我。
在治理班級的過程中,我把培養(yǎng)學(xué)生的良好品行放在首位,倡導(dǎo)先做人、后成才的理念。對于班上出現(xiàn)的拾金不昧、助人為樂、愛護(hù)公物、孝敬父母等好人好事及時給予表揚(yáng),長此以往在班上形成了一股良好的班風(fēng),為集體育人創(chuàng)造了一個良好的條件。同時作為班主任,自己也常常率先垂范,要求學(xué)生做到的,自己盡量做到,為學(xué)生的'成人成才樹立一個好的榜樣。如教師大灶上的爐灰等垃圾讓蒲叔操心不已,我得知此情況后,要求我班值日生每天清理教師大灶垃圾,解了蒲叔的心頭憂;
國慶節(jié)后,三、一班學(xué)生嫌我班地段面積太少,通過倪老師要求從國旗那兒東西分開,我和班上學(xué)生也就爽快答應(yīng)了;
在保持衛(wèi)生習(xí)慣方面,我見垃圾就撿,以讓學(xué)生也養(yǎng)成勤撿垃圾、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣;
在勞動方面,我積極參與、從不偷懶,以讓學(xué)生也養(yǎng)成熱愛勞動的的好習(xí)慣;
在管理班級時,我讓團(tuán)員每天輪流當(dāng)紀(jì)律委員,以培養(yǎng)他們的班級責(zé)任感;
在體育鍛煉方面,我堅持與學(xué)生同跑步、共打籃球,以讓他們養(yǎng)成愛鍛煉的好習(xí)慣......學(xué)生的思想品行好了,將來會終身受益;
學(xué)生的做人習(xí)慣好了,將來會受益不盡。本學(xué)期以來,我把我在八年多管班過程中的點(diǎn)滴認(rèn)識寫了一篇論文,發(fā)表在20xx年第57期的《考試周刊》上,題目是《班主任要具備“五心”》。這“五心”分別是:責(zé)任心、愛心、耐心、細(xì)心和自律之心。基于以上原因,我所帶的班級在德育、智育、體育、勞動、做人習(xí)慣等方面都居于同級前列。當(dāng)然,在學(xué)習(xí)成績、學(xué)科均衡發(fā)展與科任教師、學(xué)生溝通等方面還需今后好好下功夫。
三、作為圖書管理員的我。
一年來,我校教職員工累計借書26人次,冊數(shù)68本;今年正月里,我在馮濤老師和學(xué)生輸入圖書目錄的基礎(chǔ)上,把剩余的七千余冊書的目錄花了十幾天工夫都輸入了電腦;本學(xué)期第十六周我?guī)ьI(lǐng)我班的部分學(xué)生把教育局捐贈給我校的四五十包書都拆了包、分了類、上了架。當(dāng)然這些新書的登記造冊、輸微機(jī)的工作還未完成,需下學(xué)期繼續(xù)工作。
四、作為語文教研組長的我。
自從我被委任語文教研組長以來,按照學(xué)初陳金勇教研組長制定的教研計劃,我組參加了三次作文競賽活動、和體音美組聯(lián)合組織了一次全校的配樂經(jīng)典詩文誦讀活動、舉行了兩人三次聽課、評課活動。我們教研組舉行的活動,側(cè)重于學(xué)生的活動,而對于教育教學(xué)的研討力度還不夠。這將是我們今后的主攻方向。
對于以上做得好的方面,我將百尺竿頭、更進(jìn)一步;對于存在的不足,我將痛下決心、迎頭趕上。
語文骨干教師申請述職報告 8
我用美好的人生理想和信念去啟迪學(xué)生,用純潔的品行去感染學(xué)生,用美好的心靈去塑造學(xué)生。我牢記 “勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,時時注意“從我做起”,“從小事做起”,讓自己的每一細(xì)小的言行都成為學(xué)生的榜樣,真正做到為人師表。在素質(zhì)教育的新形勢下,我孜孜不倦地學(xué)習(xí),吸取最新的教育思想與觀念,確立與時代發(fā)展需要相適應(yīng)的新的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力為核心,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力造就全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
一年來,我從事語文教學(xué),在自身的努力、同事們的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)。現(xiàn)對自己一年來的工作、學(xué)習(xí)情況做簡要回顧。
一、踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真做好教學(xué)常規(guī)工作
在教學(xué)過程中,我努力鉆研教材、新課程標(biāo)準(zhǔn),積極參加各種教研活動,認(rèn)真做好記錄,把新的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)中去,在教學(xué)實(shí)踐中我堅持做到邊學(xué)習(xí),邊總結(jié),努力提高自己的教育教學(xué)能力。在教學(xué)過程中,我根據(jù)教材的特點(diǎn),運(yùn)用新的教學(xué)理念,聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,精講精練,作業(yè)努力做到精批細(xì)改,及時講評,認(rèn)真進(jìn)行單元檢測,及時查漏補(bǔ)缺,調(diào)整自己的教學(xué),認(rèn)真反思、小結(jié),不斷得到提高教學(xué)能力。
二、關(guān)注學(xué)情,以學(xué)定教.
面對學(xué)生成績參差不齊的情況,教學(xué)時,我以學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)為依據(jù),確定我的教學(xué)。
1、以趣激學(xué)。通過各種方法和手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,消除學(xué)生的畏難情緒。
2、降低起點(diǎn),因材施教。
“以生為本”的教學(xué)理念讓我深深懂得學(xué)生是有差異的,教師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)。教也有差異。采取“分層教學(xué)”分類指導(dǎo),因材施教,是使不同水平的每位學(xué)生盡可能的同時得到發(fā)展的最有效途徑。對不同層次的學(xué)生確立不同的培養(yǎng)目標(biāo),提出不同層次的要求,采取不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)困生應(yīng)該要求他們掌握語文教材最基礎(chǔ)的知識,具有最初步的技能,基本能完成課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù);中等生能夠較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本技能,能夠獨(dú)立思考,具有一定的分析問題和解決問題的能力;優(yōu)等生則要進(jìn)一步拓寬視野,發(fā)展思維,提高能力,創(chuàng)造性地完成教材的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生吃的`飽,吃的好。
3、關(guān)注學(xué)困生,認(rèn)真輔導(dǎo)。
心中不放棄每一個孩子,暫時的困難并不意味著一生的困難。在課堂上關(guān)注學(xué)困生的同時,課余,我還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行面對面地輔導(dǎo),只要孩子有收獲,就感到非常欣慰。
三、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用
課標(biāo)的學(xué)習(xí)、課題的深入研究,使我們每一位教師都清醒地認(rèn)識到教學(xué)要發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和積極性。教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,創(chuàng)設(shè)師生互動情境,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。
四、研討課助我成長
我們的教育理念、教學(xué)觀點(diǎn)只有落實(shí)到我們的教學(xué)行為中才具有一定的實(shí)效性,教師生命因課堂而精彩。我們的研究,我們的思考,只有在課堂才能得以充分的展現(xiàn)。因此,在上好常態(tài)課的同時,我積極參加學(xué)校的課堂教學(xué)研討、校際間的交流。在學(xué)校,在教研組中起到了一定的示范引領(lǐng)作用。
五、夯實(shí)繼續(xù)教育
優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道,積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),走近學(xué)者,與同行研討,和學(xué)生交流,以他人之長補(bǔ)己之短,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作,乃至生命不可或缺的部分。在這一年中,我參加了各種各樣的學(xué)習(xí)進(jìn)修活動。同時,還加強(qiáng)了業(yè)余的讀書學(xué)習(xí)。自費(fèi)訂閱了《小學(xué)語文教師》和《教師報》,讓我了解到語文教學(xué)的各種模式,為課題研究提供了有力的理論依據(jù)。一系列的學(xué)習(xí),讓我感受到名師們的風(fēng)采,并決心以他們?yōu)榘駱樱谧约旱膶?shí)踐中作出自己的努力。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”點(diǎn)滴成績只屬于過去,未來,我面臨著更多挑戰(zhàn)。百尺竿頭,更進(jìn)一步。相信經(jīng)過我的努力,來年我會更棒!
語文骨干教師申請述職報告 9
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間期末已至,回顧本學(xué)期二年級的語文教學(xué)可以說是既辛苦又緊張,也有著許多收獲和感觸。為了今后能更好地開展二年級的英語教學(xué)工作,促進(jìn)我們的英語教學(xué)水平,最終提高我們的教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡要總結(jié)。
這學(xué)期我認(rèn)為做得好的方面主要有以下幾點(diǎn):
一、提前做好教學(xué)準(zhǔn)備,合理安排學(xué)期教學(xué)工作。
在開學(xué)伊始,我鉆研教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度,根據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點(diǎn)句型和詞匯,使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中去有意識地記憶知識點(diǎn)。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學(xué)生聽讀作業(yè)完成情況進(jìn)行評判,使學(xué)生在家長的監(jiān)督下達(dá)到知識的掌握。在開學(xué)做好總體教學(xué)準(zhǔn)備的前提下,我注重每一課的教學(xué)準(zhǔn)備,例如在作業(yè)布置時總會有預(yù)習(xí)新課對新課文進(jìn)行聽并試讀,在早讀時,我也會帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀新課文,使學(xué)生對新課有一定的了解,學(xué)習(xí)時感覺更容易;認(rèn)真?zhèn)湔n,確立每個模塊的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采用的活動課設(shè)計方案,科學(xué)設(shè)計每節(jié)課,使課堂能更有效。
二、積極開展教學(xué)研究,努力提高英語教學(xué)水平。
本學(xué)期,我們英語教研組經(jīng)常舉行教研活動,大家在教研活動中一起探討教育教學(xué)問題,共同思索教學(xué)方法。本學(xué)期我們也進(jìn)行了課題研究,對活動課教學(xué)進(jìn)行不斷實(shí)踐、總結(jié)、反思,積極去激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣;我們互相聽課、評課,在教學(xué)中去吸取經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué),教學(xué)水平日漸提高;我們一起對教學(xué)疑難進(jìn)行分析,一起解決學(xué)生兩級分化問題,共同商討時態(tài)教學(xué)方法,在教師們的`共同力量下一切教學(xué)難題都迎刃而解,大家的教學(xué)科研能力都進(jìn)一步的提高了。
三、注重學(xué)生知識的掌握,學(xué)練結(jié)合,定期測試。
在這一學(xué)期的教學(xué)中我注重了學(xué)與練的結(jié)合,在每個單元學(xué)完后,我會讓學(xué)生做練習(xí)來檢查該單元知識的掌握情況,同時根據(jù)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)的及時反饋矯正,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課。考試是檢測知識掌握情況最直接、最有效的方法,也是我了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的常用手段。這學(xué)期我在每個單元學(xué)習(xí)結(jié)束后會進(jìn)行單元測驗(yàn),在期中時進(jìn)行了期中測試,并認(rèn)真分析和總結(jié)了每一次測驗(yàn)以及半期學(xué)生的成績情況,根據(jù)學(xué)生英語水平對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)和指導(dǎo),同時對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進(jìn)行一對一的幫扶活動。通過單元測驗(yàn)、半期考試,以考促學(xué)、以考促教,學(xué)生在每一次考試后會知道自己哪些知識沒掌握,他們就能及時進(jìn)行再學(xué)再練,達(dá)到學(xué)習(xí)成績的提高;教師通過考試全面了解學(xué)生情況,針對試卷進(jìn)行重難點(diǎn)知識的再次講解,最終提高學(xué)生考試成績、提高教學(xué)質(zhì)量。
四、不足之處:
首先是在制定學(xué)期進(jìn)度安排表時,時間上有一定的誤差,其次是對學(xué)生兩級分化問題的解決不夠理想,雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度,但在具體的操作中,沒有完全落實(shí)到位,導(dǎo)致部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步甚微,成績依然落后。
今后在教學(xué)中,我們要保留我們好的做法、好的經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、彌補(bǔ)不足,把教學(xué)工作做得更好。
語文骨干教師申請述職報告 10
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼學(xué)期已結(jié)束,回首本期的工作,實(shí)在是憾言,沒有過高的成績。只是平平淡淡,做好了自己的本職。本學(xué)期我繼續(xù)負(fù)責(zé)六年級的語文教學(xué)、擔(dān)任語文教研組長、擔(dān)任幼兒班班主任及拼音教學(xué)工作。
一、六年級語文教學(xué):
本期繼續(xù)沿著新課改的路線走,備好課。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《24字教學(xué)模式操作手冊》,虛心向課改優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,做好課前準(zhǔn)備。
上課時堅持“學(xué)生會的不講、學(xué)生不會的討論后再強(qiáng)調(diào)”的原則,想各種著實(shí)有效的.方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓其愛學(xué)、樂學(xué)。小組建設(shè)中我采用:上課時一組一名同學(xué)發(fā)言,加個人分2分,小組加3分;上課可不舉手發(fā)言,只要有一名同學(xué)開始回答,其他同學(xué)自覺坐下,這樣上課學(xué)習(xí)積極性高漲,氣氛活躍,收到良好的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然,我也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處:由于自己水平較低,孩子們朗讀課文指導(dǎo)不到位,導(dǎo)致課堂上語文味不足。
根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無意義的機(jī)械作業(yè)。作業(yè)能做到及時批改、認(rèn)真糾錯,發(fā)揮查漏補(bǔ)缺的作用。
二、幼兒班工作:
可能是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任吧,本學(xué)期初我校新組建了學(xué)前班,有我擔(dān)當(dāng)本班的班主任兼拼音教學(xué),這樣的工作說實(shí)在的,責(zé)任重,壓力大。安全教育重中之重,首先,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境,認(rèn)廁所,上下樓梯靠右行,不能滑欄桿,擁擠等,選拔班干部,教其怎樣管好學(xué)生,課間有各組組長管組員,負(fù)責(zé)安全,每周一升旗有六年級的李xx、陳xx管理。
三、教研組工作:
每周組織好教師講公開課,聽評課,每周二組織語文教師教研學(xué)習(xí),教研等。
總之,本期本人只是做好了自己分內(nèi)的工作,而沒有過大過高的成績,在今后工作中還需努力,努力,再努力。
語文骨干教師申請述職報告 11
我在本學(xué)年接任了四年級二班的班主任工作、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作,面對新的工作,我積極努力的學(xué)習(xí),向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請教,從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況匯報如下:
一、班級管理工作
要想把班級管理好,首先要有好的干部班子,因此,我通過從原任課老師處了解,以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,并經(jīng)常性的對其進(jìn)行教育,使他們在班級中起到了表率帶頭作用,也使整個班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。
此外,我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成,發(fā)現(xiàn)問題,及時開展班會進(jìn)行討論,我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動。通過師生的共同努力,我班的一日常規(guī)進(jìn)步很大。
二、教育、教學(xué)工作
語文、思品教學(xué)工作:在教學(xué)中,我積極向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請教學(xué)習(xí),抽時間就去聽課提高,認(rèn)真參加教研集體備課活動,從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力,這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。
在本學(xué)期中的教育上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。慢慢的,在學(xué)習(xí)中,我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念,不斷嘗試于我的教學(xué),在實(shí)踐中用其所用,棄其所短,使自己的教育教學(xué)水平有所提高,學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的'提高。
在思品教學(xué)方面,我認(rèn)真?zhèn)湔n,深刻領(lǐng)會課標(biāo),通過搜集資料來充實(shí)自己的課堂教學(xué),使這門課上的有趣,還對學(xué)生進(jìn)行教育,發(fā)揮本課程的育人功能。
三、個人提高以及取得成績
在本學(xué)期,在課余學(xué)習(xí)之余,有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎,本人指導(dǎo)的xx同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中取得了優(yōu)良率89.5%、及格率100%的好成績。
最后,我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,但我要說在我的教學(xué)中,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中,我付出著、收獲著、進(jìn)步著,在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優(yōu)異的成績。
語文骨干教師申請述職報告 12
這一學(xué)期里,我擔(dān)任三年級班主任和語文教學(xué),我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職匯報如下:
一、思想道德工作
加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,“積極參與“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動”、法制教育主題班會等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、班級管理
加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員。大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹立威信;第二在鼓勵班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;第三培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健全的,帶動整個班集體開展批評與自己批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和積極心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自己約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、制定目標(biāo)
根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、開展好文體活動
積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的'指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、紐帶作用
積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),將自己的管理水平推向更高的層次。
語文骨干教師申請述職報告 13
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一年又過,作為一名尚在耕耘的教師,我收獲著,我付出著。今年,我擔(dān)任著四(x)班的語文教學(xué)兼班主任工作,認(rèn)真做好自己的本職工作,在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。現(xiàn)將這學(xué)年的教學(xué)工作述職如下:
一、做一位尚行勤耕的人民教師
在師德上嚴(yán)格要求自己,與時俱進(jìn),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),為了提高自己的思想覺悟,每周末我利用書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)等資源認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在不斷地學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、做一位真愛博學(xué)的語文教師
我積極參加校本教研活動,按時參加學(xué)校和教研組組織的教研學(xué)習(xí)。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,做好課后輔導(dǎo)工作,爭取多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。積極和同年級老師承擔(dān)多次同課異構(gòu)等活動,參與學(xué)校各項書法、做課等競賽,在“預(yù)習(xí)”“班級文化”的校級課題中積極參與,并獨(dú)立申報成功關(guān)于“學(xué)困生”的.一二五課題。在日常學(xué)困生輔導(dǎo)中,能做到分層教學(xué),因材施教,及時反思,在理論指導(dǎo)下進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐,得出真知!
三、做照亮學(xué)生童年的金色陽光
創(chuàng)建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來,成為學(xué)生受教育的園地。“碩果累累”欄目,展示了我們班級同學(xué)們的優(yōu)秀成果!“星星鎖鏈”,分別展示出每個月的班級小明星。盡量給每個同學(xué)展示的機(jī)會!挖掘每位同學(xué)身上的潛能,為同學(xué)們樹立自信!教室左側(cè)的“英雄贊歌”欄目!是結(jié)合本學(xué)期初的國際理解教育園地設(shè)置的!要求孩子在活動中搜集的資料進(jìn)行展示!從學(xué)習(xí)英雄人物的事跡中聯(lián)系自己,撰寫自己的成才計劃,如何從現(xiàn)在做起,從小立志!并學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄,發(fā)現(xiàn)自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì),揚(yáng)長避短,博采眾長!關(guān)注學(xué)生身心健康。在五周期培訓(xùn)中,除了選學(xué)語文課程知識外,選修了教師和學(xué)生心理調(diào)節(jié)課程!關(guān)注學(xué)生身心健康,積極引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動會等活動。開展自強(qiáng)心理教育班會,撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節(jié)日契機(jī)對孩子進(jìn)行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用群、家校通、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學(xué)們和家長們進(jìn)行良好溝通,努力做到家校合作教育學(xué)生!
這一年中,我還取得一些成績!
我知道,任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點(diǎn),我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
語文骨干教師申請述職報告 14
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期到了其中,回顧前段工作,我在工作中兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高我的語文教學(xué)水平及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
一、理論與實(shí)踐相結(jié)合,積極開展新課程改革實(shí)驗(yàn)。
1、要進(jìn)行新的課程改革,觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在過去的半學(xué)期中,我采用集體與個別相結(jié)合,實(shí)踐與反思相結(jié)合,學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,新視角,新要求。著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)觀,密切關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀堅持?jǐn)?shù)學(xué)實(shí)踐觀。加強(qiáng)數(shù)學(xué)與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主、合作、控究的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。
2、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法,學(xué)法,提高課堂效率”通過實(shí)踐課,實(shí)驗(yàn)課,匯報課,研究課,借班課等一系列活動,發(fā)揮骨干作用,集集體智慧,提高實(shí)踐水平,提高研究質(zhì)量。從低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多層次,全方位地實(shí)施教學(xué),使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范,故本學(xué)期的`實(shí)踐課,質(zhì)量高,形式新,效果好,教學(xué)過程得到提升,教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。
二、規(guī)范管理,全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn),提高教學(xué)質(zhì)量。
1、結(jié)合我校進(jìn)行的勞動分配制度改革;
2、圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作;
3、及時做好了檢查、督促、考核工作;
4、通過隨堂聽課等方式;
5、促使我語文教學(xué)改革的'深入開展;
6、立足課堂;
7、抓好常規(guī);
8、努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研;
9、充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo);
10、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能;
11、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法。
三、扎實(shí)教研,持續(xù)抓好數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革研究。
本學(xué)期圍繞教研重點(diǎn),我組全面鋪開了對“創(chuàng)設(shè)情境開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能”市級課題的實(shí)施研究工作。做到人人都有明確的目標(biāo),通過上研究課、匯報課、展示課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐,根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評課、反思、探討,以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會貫通,并做好書面記載。以此來加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作。
四、早出成績,出好成績。
期中考試中三年級數(shù)學(xué)及格率為x%,四年級數(shù)學(xué)及格率為x%,我非常滿意。我希望在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭取早出成績,出好成績。
語文骨干教師申請述職報告 15
這學(xué)期主要從事六年級一班的語文教學(xué)。時光飛逝,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作就要結(jié)束了。回顧這一學(xué)期,我的語文教學(xué)工作堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,及時批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)展教學(xué)民主,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,讓課堂成為他們施展才華的舞臺,讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí),不斷提高,讓他們在這里找到自己的自信,找到自己的興趣,學(xué)習(xí)自己的知識。由此可見,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,教育教學(xué)任務(wù)已經(jīng)基本完成,本學(xué)期的工作匯報如下:
一、堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n。
這學(xué)期以來,我一直堅持課前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注意把握主線,理清重點(diǎn),掌握知識的邏輯,把握教材的重點(diǎn),根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),了解學(xué)生原有知識和技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需求、方法和習(xí)慣;了解他們在學(xué)習(xí)新知識時可能會有什么困難。
此外,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況精心選擇教學(xué)方法,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,解決如何將掌握的教材傳授給學(xué)生的問題,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動,如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),注意每一個教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個難點(diǎn)的突破,精心備課,保證課堂教學(xué)的正常有序進(jìn)行。
二、堅持認(rèn)真上課,提高課堂質(zhì)量。
課堂是學(xué)生獲取知識和培養(yǎng)能力的主要陣地。這學(xué)期,我努力在課堂教學(xué)中體現(xiàn)新的教育理念,努力讓學(xué)生變得生動活潑,讓學(xué)生帶著極大的'興趣學(xué)習(xí),讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效率。
為了教好每一節(jié)課,我精心組織課堂教學(xué),關(guān)注所有學(xué)生,以學(xué)生為主體,采用生動活潑的教學(xué)形式,千方百計創(chuàng)設(shè)教學(xué)場景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情緒,讓他們產(chǎn)生愉快的心情,營造良好的課堂氛圍。教學(xué)中注意課堂語言的簡潔性,面向全體學(xué)生提問,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂上注意講練結(jié)合,讓學(xué)生喜歡上語文課。
三、堅持閱讀第一,重視朗讀。
小學(xué)語文教材中的每一篇課文都是質(zhì)與美的杰作,其精彩的語境描寫、精妙的語言運(yùn)用、深刻的思想表達(dá)和獨(dú)到的見解都是指導(dǎo)學(xué)生理解的重要內(nèi)容。然而,由于課堂教學(xué)時間有限,往往無法引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的精彩之處。為了讓這些奇妙的東西整體上打動學(xué)生,我在閱讀教學(xué)中注重抓住重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀語言,從而體會語言豐富的含義和情感內(nèi)涵。同時,在理解的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生在評價中引導(dǎo)他們評價文本,加深理解。
四、嚴(yán)格要求學(xué)生,做好學(xué)生輔導(dǎo)工作。
這個班的學(xué)生之間有差異。學(xué)生愛動,貪玩,缺乏自控能力,經(jīng)常不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)任務(wù),促進(jìn)每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,從這學(xué)期開始,我仍然堅持加強(qiáng)學(xué)生的卓越培養(yǎng),幫助貧困學(xué)生。在學(xué)生指導(dǎo)工作中,我主要采取“兩頭抓,中間扶”的方法,注重優(yōu)生專業(yè)的培養(yǎng)。同時,我在班里成立了一個“互助”小組,用結(jié)對的形式帶動優(yōu)生優(yōu)育的貧困生對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。
教師也加強(qiáng)課后的指導(dǎo)工作,在教育教學(xué)活動中力求從對后進(jìn)生的友善和表揚(yáng)開始,對他們的情況和想法表示深深的理解和尊重,注意鼓勵他們,給他們提供更多的機(jī)會,讓他們在學(xué)習(xí)和品行上有所進(jìn)步,讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。并在課堂上積極為他們創(chuàng)造機(jī)會,給予鼓勵,樹立信心。課后作業(yè)應(yīng)少而精,以減輕學(xué)生繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。
總之,在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我努力做到嚴(yán)于律己,以身作則,身體健康,語言得體,舉止禮貌,以身作則,注重以身作則。然而,教育和教學(xué)是一項持續(xù)不斷、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題在不斷變化。
作為一名負(fù)責(zé)任的教育工作者,在未來,我必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理中的新情況、新問題,掌握他們的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他們的規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們神圣的歷史使命,努力全面提高學(xué)生的語文成績。
語文骨干教師申請述職報告 16
又一個學(xué)年即將結(jié)束,在過去的一年里,壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。作為一名骨干教師,我積極履行著自己的職責(zé)。下面我將自己這一年來的工作做如下小結(jié):
一、師德表現(xiàn):
作為一名有著近十六年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,我熱愛黨,熱愛黨的教育事業(yè),立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時,我也深知作為一名教師更應(yīng)為人師表。在向?qū)W生傳授科學(xué)知識的同時更要通過教育教學(xué)活動以及自己的言教身傳,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
二、教學(xué)引領(lǐng):
我有幸被評為縣級骨干教師。這是一種榮譽(yù),也是一種壓力,更是一種動力。這將對我今后的工作提出了更高的要求,但我有信心在新的學(xué)年里有更大的進(jìn)步。作為一名普通的語文教師,在學(xué)校以及語文教研員的指導(dǎo)幫助下,我嘗試著改變陳舊的教學(xué)模式,通過導(dǎo)學(xué)案在語文教學(xué)中的運(yùn)用,取得了良好的教學(xué)效果。隨著課改的深入,教師把自己的角色定位于“知識的傳授者”顯然已經(jīng)過時,這種“角色”和由此產(chǎn)生的教師在課堂中的“職責(zé)”行為,和在新的平臺上構(gòu)建的以發(fā)展為本的.課堂教學(xué)對教師“角色”的要求已經(jīng)格格不入了。這就要求我越來越多地激勵學(xué)生去思考。在新觀念、新模式、新的課堂教學(xué)評價平臺上,迅速轉(zhuǎn)變自己的“角色”,使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者與激勵者。真是因?yàn)橛辛诉@樣一種觀念的更新與提升,在教學(xué)實(shí)踐活動中取得了較好的成績。
三、教學(xué)研究:
一年來,嘗試著以課本內(nèi)容為主線,編排一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容進(jìn)行拓展。在教學(xué)的形式上采用了小組學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)新模式使學(xué)生在自主思考、討論、操作的基礎(chǔ)上獲得知識。同時根據(jù)課改的要求把探究性學(xué)習(xí)作為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的方法加以實(shí)踐,并把它作為自己課題進(jìn)行研究。
四、教學(xué)成果:
在工作中我力求做到“求大同,存小異”,學(xué)會尊重和接納,很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通、與同事合作,使整個教研組內(nèi)可以互通信息,交流體會,取長補(bǔ)短,相互借鑒,形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研氛圍。我經(jīng)常利用休息日積極輔導(dǎo)學(xué)生。通過在課堂中探究性學(xué)習(xí)的運(yùn)用,學(xué)生自主設(shè)計與創(chuàng)新的能力有了很大的提升。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求。”成績在取得的同時又將成為歷史。面對未來,我將以更大的熱情投入到工作中去,為我校語文教學(xué)工作的進(jìn)一步提升,做出我應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)。
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