難忘的啟蒙老師優(yōu)秀作文2篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的難忘的啟蒙老師優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的啟蒙老師優(yōu)秀作文1
進(jìn)入現(xiàn)代化社會(huì)后，基本上家家的孩子都能上得起學(xué)，所以每個(gè)人都應(yīng)該有自己難忘的啟蒙，而我的啟蒙老師更令我難忘。
我的啟蒙老師姓郭，40多歲，相比之下算是老教師了。她已經(jīng)送走了6個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生了，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。老師是急脾氣，最不能容忍學(xué)生磨磨嘰嘰的。因?yàn)槟昙o(jì)的關(guān)系，郭老師臉上有幾道皺紋，不過(guò)時(shí)常掛著微笑。郭老師很瘦，所以能配上很多衣服，因此郭老師每天上班都穿的很時(shí)髦，她一直緊緊的跟著時(shí)代潮流，帶給我們青春亮麗的氣息，使我們感覺(jué)到生活的`美好！
因?yàn)楣蠋煂?duì)我們要求很高，所以我們經(jīng)常被訓(xùn)斥，但我算是個(gè)小的，不惹事，同時(shí)又優(yōu)秀，老師基本不訓(xùn)我。我們常在班里開(kāi)一些辯論會(huì)課、班會(huì)等，開(kāi)的都很有意思，大家你一句我一句的，動(dòng)不動(dòng)就跑題了，幽默詼諧的話常把我們師生逗得哈哈大笑，之后再重新開(kāi)始辯論。
比如有一次，因?yàn)閮晒?jié)課任老師有事，一上午四節(jié)課都是郭老師上，連上三節(jié)課后，郭老師嘆口氣說(shuō)：“連上這么多節(jié)課，太累！”同學(xué)們馬上抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“老師別把身體累壞了，你歇一節(jié)課吧！”同學(xué)們說(shuō)完都樂(lè)了，老師說(shuō)：“你們又想出去玩了，那就去吧，別碰著了，注意安全啊！”同學(xué)們高興的沖出了教室，我們師生配合就是這么默契。
郭老師對(duì)我們學(xué)習(xí)要求特別嚴(yán)格，不能有一點(diǎn)馬虎，一點(diǎn)失誤。她觀察特細(xì)，只要你有一點(diǎn)點(diǎn)的落后，她馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)，給你糾正錯(cuò)誤。有一段時(shí)間，我的語(yǔ)文成績(jī)有些下滑，考試成績(jī)85分左右，郭老師發(fā)卷紙的時(shí)候，點(diǎn)到我的名字時(shí)，隨口說(shuō)了句“李萌要努力啊！”，我當(dāng)時(shí)只哼了一聲，事后老師把我叫到辦公室說(shuō)：“我不相信你的語(yǔ)文成績(jī)就是這樣，你好好想想，到底什么原因語(yǔ)文成績(jī)直線下滑呢！你不要數(shù)學(xué)好就專看數(shù)學(xué)，這樣將來(lái)會(huì)偏科的，知道嗎？一定要努力！”。雖然我挨批了，但當(dāng)時(shí)我真的很高興，因?yàn)槲矣X(jué)得老師在關(guān)注我，重視我，當(dāng)再次考試時(shí)，我語(yǔ)文獲得了滿分，考了全校第一名，我也從此喜歡上了語(yǔ)文。
在我學(xué)習(xí)的啟蒙階段，就有了這樣一位好老師，我真的很幸運(yùn)。現(xiàn)在我打心眼里想當(dāng)一名教師，讓祖國(guó)更多的花朵成為祖國(guó)的棟梁之才！
難忘的啟蒙老師優(yōu)秀作文2
說(shuō)到我的啟蒙老師，我馬上就想到了一、二年級(jí)教我們語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的徐老師、洪老師，三到六年級(jí)教語(yǔ)文、英語(yǔ)的張老師、汪老師，教美術(shù)的小俞老師，還有體育老師盧老師。
但我覺(jué)得最有趣、最讓我難忘的還是我的英語(yǔ)輔導(dǎo)老師Ivy。我在博爾外語(yǔ)上英語(yǔ)課的時(shí)候，英語(yǔ)老師是個(gè)年輕的女老師，英文名叫Ivy。她的頭發(fā)有點(diǎn)短，不過(guò)比蘑菇頭長(zhǎng)點(diǎn)，戴著眼鏡。她對(duì)我們很好，從來(lái)不罵我們。不管我們多么調(diào)皮，她也不生氣。我們?nèi)绻胁幻靼椎牡胤剑蜁?huì)耐心地為我們講解。Ivy老師對(duì)我們很好。因?yàn)槲易x六年級(jí)，其他同學(xué)都是初中生，我有許多不知道的地方。
記得一次學(xué)現(xiàn)在完成時(shí)，她講完后，再仔細(xì)地逐個(gè)問(wèn)我們懂了沒(méi)。問(wèn)到我時(shí)，我顯得似懂非懂，她就又給我們?cè)敿?xì)講了起來(lái)，還舉了許多例子。這一回我們?nèi)匀粵](méi)怎么明白，她繼續(xù)講解起來(lái)，后來(lái)我們終于弄懂了，真的覺(jué)得心里欠了她一樣。她上完課經(jīng)常和我們一起玩游戲。記得有一次，我們很快完成了課上的內(nèi)容，老師讓我們來(lái)玩一個(gè)游戲：愚驚人。我們四個(gè)人分成兩組，我們抽好簽后，和我一組的那個(gè)男同學(xué)要用畫(huà)畫(huà)的方式表示：擠牛奶，他黑板上畫(huà)了一頭奶牛，但沒(méi)有畫(huà)擠奶工人。
我說(shuō)：奶牛？錯(cuò)！牛？錯(cuò)！到底是什么呢？我百思不得其解，他見(jiàn)我猜不出，就重新畫(huà)了一幅圖：圖一：兩個(gè)人在擠一只鳥(niǎo)，鳥(niǎo)快被擠扁了；圖二：一瓶牛奶，上面寫(xiě)著milk。我恍然大悟，立刻猜出了擠牛奶。我們隊(duì)就加了一分。輪到對(duì)方時(shí)，她們是用英語(yǔ)描述菜市場(chǎng)。一個(gè)表演的同學(xué)想了一下說(shuō)：Buyvagetables。猜的同學(xué)想不出來(lái)。另一個(gè)描述的又說(shuō)了一句：place，對(duì)手還是猜不出來(lái)。最后，時(shí)間到了，我們得一分，另一對(duì)得零分，我們1:0勝出。Ivy老師還會(huì)讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)單詞。在一節(jié)課上，Ivy老師讓我們學(xué)十二個(gè)月份。雖然我們?cè)缇蛯W(xué)了，但可能還是沒(méi)記清，容易混在一起，老師讓我們玩了一個(gè)游戲，說(shuō)4月8月時(shí)不說(shuō)單詞，拍一次手，說(shuō)到12月時(shí)拍兩次手，下個(gè)同學(xué)說(shuō)月份。游戲開(kāi)始后，老師一開(kāi)始就說(shuō)了三月，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就出局了。經(jīng)過(guò)第一次，我吸取了教訓(xùn)，一直堅(jiān)持到了最后，只剩下我和另一個(gè)同學(xué)了，但最終我不小心把9月說(shuō)成了11月，得了第二名。因?yàn)檫@個(gè)游戲，使我們加深了對(duì)月份的記憶。
在Ivy老師的課上我還學(xué)了許多沒(méi)學(xué)到的東西，過(guò)去時(shí)、過(guò)去分詞、現(xiàn)在完成時(shí)等等，上她的課真的很有趣。我永遠(yuǎn)難忘我的啟蒙老師Ivy。
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