有關(guān)老師的優(yōu)秀作文合集15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的有關(guān)老師的優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文1
我最喜歡的老師是我們的班主任————張老師。張老師有一頭烏黑中帶點(diǎn)金黃的頭發(fā)；一雙會(huì)說話的眼睛，看著你就會(huì)使你渾身充滿了自信；一張能說會(huì)道的嘴，講起話來總是滔滔不絕……但張老師的笑容卻是最讓我記憶猶新的。
張老師的笑容，有時(shí)候是嚴(yán)厲的；有時(shí)候是和藹的；有時(shí)候是裝的……
有一次，我們班的一個(gè)男同學(xué)，為了逃避做家庭作業(yè)，竟把<<名校課堂>>連撕了兩頁。他還撒謊說，掉了兩頁。張老師一看，對(duì)他神秘地一笑，然后輕輕地?fù)u了搖頭。剎時(shí)，這個(gè)男同學(xué)只好說出了真相。張老師并沒有批評(píng)他，不過，從那以后，這個(gè)同學(xué)再也沒有不完成作業(yè)的時(shí)候了。
身為科代表的我也領(lǐng)略過張老師的微笑的魔力呢！記得那次，我考差了，回到家里，父母對(duì)我百般指責(zé)，使我陷入了自責(zé)的沼澤地里。我越掙扎，陷得越深……下午，我垂頭喪氣地來到學(xué)校。剛到樓梯口，就和張老師撞了個(gè)滿懷。張老師見我愁眉苦臉的，就微微對(duì)我一笑，滿懷信心地對(duì)我說："一次考差了，不代表你不行呀！只要你努力，相信你會(huì)考好的。美好的明天一定是屬于你的。"頓時(shí)，我精神煥發(fā)，抬起頭，向教室走去。
我永遠(yuǎn)喜歡我的張老師，永遠(yuǎn)記得張老師。張老師的笑容永遠(yuǎn)記在我的心里。
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文2
我有一個(gè)老師，她有一頭波浪發(fā)，戴著一個(gè)紅框的眼鏡，她是我心目中的好老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
我們上一二年級(jí)的時(shí)候，劉老師特別負(fù)責(zé)任，生字一筆一畫告訴我們，并且這個(gè)字在田字格怎么寫都示范給我們看，她還教我們怎么給生字組詞、造句。家庭作業(yè)不懂，也解釋給我們聽。可現(xiàn)在到了三四年級(jí)我覺得老師有點(diǎn)“懶”了。生字讓我們自己理解，有些不懂的，也不給我們解釋了說：“這個(gè)我也不會(huì)了，那個(gè)我也忘了，自己去查查資料吧！”
有一次我在做課外作業(yè)的時(shí)候，有一題不會(huì)去問老師，老師說：“你真棒，做那么多課外作業(yè)。”說完摸了摸頭，皺著眉頭說：“這個(gè)……我忘了，你能回家查一下電腦。明天教給我好嗎？”我說：“那……好吧�！卑�，劉老師怎么變得這么“懶”！
可是不知道怎么了，這一段時(shí)間的考試，我的成績卻不知不覺提高了，我想：這究竟是怎么回事呢？
有一次，我上廁所，無意中聽見老師跟別的班的老師談話，“我現(xiàn)在不教他們生字，他們自己理解反而記得牢，既加強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一舉兩得，看來老師懶，學(xué)生就勤，我以后要越來越懶才對(duì)�！闭f著，傳來了爽朗的笑聲。
現(xiàn)在我終于知道老師變“懶”的原因了，劉老師真是一位“懶”老師，不過我喜歡這樣的“懶”老師。
當(dāng)涂實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí):趙詩睿
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文3
在我們的學(xué)習(xí)生涯中我們遇到了許許多多的老師，我有這樣一位老師，他姓王，他對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，但是他卻從來不直接教導(dǎo)我們，而是用他的眼睛給我們看一下，我們就懂得了他的意思。
有一次上他的課時(shí)，我的同桌小明，在課堂上嚼口香糖，吃得津津有味。老師在講臺(tái)上認(rèn)真的給大家講著課，突然看見了小明的嘴巴在吃東西，于是他就看了小明一眼，小明看見了，于是小明就趕緊把嘴里面的口香糖吐了出來，他生怕老師下課之后會(huì)找他的麻煩。
有一次，我在課堂上不認(rèn)真聽講，在課桌上畫我喜歡的繪畫，老師在上面津津有味的講著課。而我在下面認(rèn)認(rèn)真真地投入到了繪畫中，一點(diǎn)也沒有聽清楚老師講什么。我偶然的朝黑板上看去，這時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師站在講臺(tái)上看了我好久好久我馬上停下了手中的畫筆。老師了目光就像是一道閃電似的，會(huì)把人電倒，我很害怕。他的目光好像在對(duì)我說：“上課要認(rèn)真聽講，如果不認(rèn)真聽講，考試考不好那就麻煩了�！�
老師的眼睛會(huì)說話他的眼睛，讓我們懂得了上課要認(rèn)真聽講，不能做其它的事情，這樣才能把課堂上學(xué)到的東西全部理解明白。
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文4
這學(xué)期，我們換了位新的數(shù)學(xué)老師，他就是吳老師。
第一次見吳老師，我非常吃驚，吳老師好高啊，比痣伯伯還高，痣伯伯站講臺(tái)上才能與他一樣高。吳老師的臉很方，頭發(fā)很短而且很黑，整個(gè)人顯得非常端正。
開學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課，我就覺得非常有趣。一小半是因?yàn)樗v課的聲音忽高忽低，普通話說得也不準(zhǔn)，好玩極了。一大半是因?yàn)閰抢蠋熤v課非常有趣，還有動(dòng)作，很夸張的動(dòng)作。
吳老師好像是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，所以課上難免有那么一會(huì)兒要臨時(shí)辦事的。這不，吳老師剛走幾分鐘，教室就鬧騰起來，正當(dāng)調(diào)皮的孩子玩得忘乎所以時(shí)，吳老師像個(gè)“精靈”一樣飛了回來，把那些孩子嚇破了膽。哈哈，這對(duì)于那些調(diào)皮的孩子是不幸中的不幸，因?yàn)榻K于有人治他們了；但對(duì)于乖的孩子是不幸中的萬幸，因?yàn)槟切┱{(diào)皮的孩子不會(huì)再來煩他們了。
吳老師真是兇啊！一次我們十幾個(gè)人做錯(cuò)了同一道題，吳老師大發(fā)雷霆，搞得像全班都考了0分一樣。當(dāng)他講完問我們“聽懂了沒有”時(shí)，使勁拍了一下講臺(tái)。別說我們了，連桌上的粉筆都嚇得跳了起來。
吳老師真是挺狠的。下午做操時(shí)，我們班做得不太好，于是吳老師就占了一堂體育課。如果你以為是講數(shù)學(xué)題目，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他要我們練立正，害得我們在操場上暴曬了40分鐘。
吳老師真是個(gè)奇怪的人。他兒子就在我們班，可是每次他喊自己兒子的時(shí)候的聲音好像非常生氣，而喊其他孩子的時(shí)候卻非常溫柔。
這就是我們的吳老師！
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文5
香香老師有一頭棕黑色的卷發(fā)，一雙大眼睛富有靈氣，還帶了一個(gè)寶石耳環(huán)。而香香老師留給我最大的收獲，無疑是一手漂亮的字和一篇篇栩栩如生的作文。
從我剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，一個(gè)字都不會(huì)寫時(shí)，連作文的概念都不知道是什么時(shí)，香香老師給予了我最大的“幫助”。那次，使我至今難忘。香香老師讓我們寫我們的校園這篇作文，作文前，香香老師指導(dǎo)我們：“寫這篇作文要有靜有動(dòng)，有主體物重點(diǎn)描寫，要有動(dòng)作、有心理、有場景......”這么一點(diǎn)撥使我豁然開朗，讓我覺得寫作文很簡單。香香老師還單獨(dú)給我講：“你很有靈性，期待你的這次作文哦！”寫完作文后，香香老師還給大家讀了我的文章，給了我鼓勵(lì)，指出了我不足的地方。那一次，真正使我在作文方面開了竅，在我幼小的心田里播下了文學(xué)的種子。每次回家后，我總是一屁股坐在書桌前，都急于寫作文和寫日記。200字，450字，700字，1000字......每寫一次我都有進(jìn)步，當(dāng)然更離不開香香老師對(duì)我耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。香香老師不僅對(duì)我寫作方面很有幫助，也使我寫字有了很大的進(jìn)步。
有一次，香香老師站在我座位后面，握著我稚嫩的小手，一筆一劃的教我寫，還給我示范。香香老師告訴我：“寫字要靜下心來，每個(gè)字有提筆、運(yùn)筆、頓筆才漂亮！”于是，我每天練字帖、寫日記，在第一屆書法大賽中取得了一等獎(jiǎng)。
雖然香香老師已經(jīng)不帶我了，但她給予我的恩情我永遠(yuǎn)忘不了，謝謝您！敬愛的香香老師。
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文6
看，那身高一米六五左右，身穿連衣裙，眼戴黑色寬邊眼鏡，笑口常開的美女老師，就是我們敬佩的語文老師——湯老師。
湯老師是一個(gè)既溫柔又嚴(yán)厲的人，讓我們又愛又敬。有一次，我凳子有三顆螺絲釘松動(dòng)了，上課起立時(shí)，凳子被腿帶動(dòng)挪了一下位置。當(dāng)重新坐下后，我的手指頭被夾在了松動(dòng)的縫隙里，真疼�。∠抡n后，我自已“偷偷”去了醫(yī)務(wù)室，請(qǐng)校醫(yī)包扎處理了一下，才好受多了。湯老師是第一個(gè)獲得信息的人，并隨即跑來問我是否還疼？那溫和的眼神和關(guān)切的神情，讓我感受到了母親般的關(guān)愛！不過，湯老師對(duì)同學(xué)也是很嚴(yán)厲的。有一次課堂上，因一位同學(xué)把坐在前面同學(xué)的凳子當(dāng)架子使用，翹起了二郎腿，由此倆人發(fā)生了爭執(zhí)，你推，我阻，你推，我阻……湯老師先用眼神示意，警告了他們幾次之后，他們還是推來阻去。湯老師終于忍無可忍，突然提高了分貝，在原本溫和的語調(diào)中加入了“獅吼功”，由于是突發(fā)情況，大家當(dāng)時(shí)都被嚇得“心驚膽戰(zhàn)”。
湯老師知識(shí)淵博，講起課來幽默風(fēng)趣，所以大家都喜歡上湯老師的語文課。比如，湯老師在講第二課《水調(diào)歌頭》時(shí)，以講故事的形式描述了這首詞的背景，讓我們深刻了解了宋代大文豪蘇軾當(dāng)時(shí)矛盾而又復(fù)雜的情感，以及作者熱愛生活和積極向上的樂觀精神。
總之，湯老師是我們成長道路上的“導(dǎo)航儀”，她用無微不至的關(guān)愛呵護(hù)著我們成長，她既是我們的“母親”，也是我們最敬佩的老師！
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文7
我有一個(gè)彩色的老師。她是我們班的英語老師。為什么我叫她彩色老師呢？因?yàn)槲以谒砩舷露寄芨杏X得到有一束彩色的燈光！這彩色的燈光是衣服，是表情，是動(dòng)作也是性格！她可以說是公私分明、獎(jiǎng)罰分明、對(duì)事不對(duì)人。
她的著穿永遠(yuǎn)都是彩色的，身上的衣服顏色絕不重復(fù)！她戴了一副黑色的眼鏡，上身穿了一件白色的上衣，下半身穿一條粉紅色的褲子。手上還戴了一條彩色的手表，脖子上一條綠色的項(xiàng)鏈。還有一頭黃毛毛的.金發(fā)。性格有時(shí)溫柔，有時(shí)暴力，有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)可愛，有時(shí)有一次，她讓我沖好咖啡送到校長室給校長喝。結(jié)果，我闖了禍給校長道完歉后趕緊跑到英語老師的辦公室對(duì)她說：校長說我沖的咖啡很好喝。老師說：很好，不愧是我的得力助手。
為了獎(jiǎng)勵(lì)你，今天的作業(yè)不用做了。接著，我愁眉苦臉的說：我不小心把咖啡倒到校長的衣服上了，可他也沒生氣。老師火冒三丈地說：什么！你你還沒生氣呢，我看你肯定是騙我的，今天的作業(yè)翻倍！��！啊什么啊，還不快去寫！雖然我是她的得力助手，但她做事永遠(yuǎn)都是毫不留情的啊。看吧，我這個(gè)彩色老師果然名不虛傳啊！你們喜歡我們班的這位彩色班主任嗎？喜歡就投我一票吧！
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文8
上課了，同學(xué)們迅速回到自己的座位，可有些同學(xué)收不住心，與同桌竊竊私語。
周老師很是生氣。他帶著林志穎凌波微步的氣勢，慢慢地走上擦得油亮的講臺(tái)，那氣勢，完全可以壓倒一片人。忽然，他轉(zhuǎn)過身，用那雙略顯冷酷又不失王者教師風(fēng)范的宇宙無敵犀利眼，死死地盯著那幾個(gè)在臺(tái)下講小話的人，那眼神像是跟他們有仇似的。瞬間，犀利眼變成了怒火眼，眼里的怒火仿佛要把我純潔又善良的小心臟燒掉。
看，周老師高高地把左手舉過頭頂，劃了一個(gè)優(yōu)美的半月形，怒火般的眼神掃視全場，還沒等我反應(yīng)過來，“啪——”一聲響亮的聲音傳到我的耳朵里，周老師迅速又用力地把他的左手拍在桌子上，表情急劇惡化，狠狠地說了一句：“安靜下來——”
我們都被嚇壞了！可誰知道，周老師突然畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，又笑嘻嘻地對(duì)我們說：“我給你們變個(gè)魔術(shù)，好不好？”
“好！”我們由嚇懵變尖叫。
周老師慢慢地彎下腰，手扶在桌子上，另一只手放到抽屜里面，好像要行竊，他拿出一個(gè)東西，似乎是個(gè)袋子，咦，這個(gè)袋子還有一個(gè)紅色的手柄，下面的袋體呈深藍(lán)色，上面鑲著銀色發(fā)亮的小雪花。周老師把袋子展示給大家看，里面空無一物。但是，你看，他怎么變出了一個(gè)花環(huán)，哎呀！他又變出了許多小糖果扔給我們，我們都吃得特別開心。
周老師，你這個(gè)“兩面人”，真是又嚴(yán)肅又幽默。
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文9
從我一年級(jí)至四年級(jí)的時(shí)候，有許多教過我的老師，但其中我最喜歡的老師要數(shù)三年級(jí)教我的吳老師了，我對(duì)吳老師的印象也很深刻。以其他老師作為陪襯，突出對(duì)吳老師的印象深刻。
那是一次考試中，吳老師給我們發(fā)了試卷，我拿到了試卷，看了看，不算太難。我們開始答卷了，我看了看周圍的同學(xué)，他們都在認(rèn)真考試，我也寫了起來。差不多寫到一半的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有一道題目不會(huì)寫，我低頭在想，可是，還是想不起來，我焦急地用手撓了撓頭，小聲的說：“怎么辦啊，這一題不會(huì)寫�！崩蠋熆吹搅�，對(duì)我說：“讓我看一看。”吳老師又說：“徐少，這一題明明很簡單啊，動(dòng)腦筋想想看，你可是班上最聰明的學(xué)生�。 甭犕昀蠋煹脑捴�，我就想了起來，經(jīng)過我的思考之后，我終于知道了答案。在我遇到困難的時(shí)候，老師及時(shí)幫助我。
考試成績出來了，我考了100分，我心里可真高興��！雖然現(xiàn)在已經(jīng)上四年級(jí)了，但是，我仍然忘不了吳老師，更忘不了那句吳老師對(duì)我說過的話……
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文10
我最喜歡的老師是語文老師――顧老師。她的身材嬌小，頭發(fā)烏黑烏黑的，還有一點(diǎn)點(diǎn)卷，一雙炯炯有神的眼睛又黑又亮。她每天都穿得干干凈凈，整整齊齊，看上去精神極了！
顧老師的課生動(dòng)有趣，她也教了我們許多小技巧。比如：上個(gè)學(xué)期我們學(xué)了一個(gè)比較難的生詞“攀”。這個(gè)字很復(fù)雜，剛學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們一臉茫然，沒有幾個(gè)人能寫出來。于是顧老師教了我們一個(gè)方法：“攀，是由一個(gè)林、兩個(gè)叉、一個(gè)大和一只手組成，就可以理解為一雙交叉的大手在叢林間攀爬�！蓖瑢W(xué)們聽了，恍然大悟，全都明白了，現(xiàn)在大家記憶深刻，基本沒有人會(huì)寫錯(cuò)這個(gè)字。
顧老師，有時(shí)很嚴(yán)厲，但也不失溫柔。前不久我們班的一位同學(xué)作業(yè)有點(diǎn)馬虎，顧老師批評(píng)了他，指出了他的問題。后來這位同學(xué)糾正了錯(cuò)誤，并且能夠在課堂上大聲、有感情地朗讀課文，顧老師又及時(shí)地表揚(yáng)了他、給他鼓勵(lì)。顧老師她一方面對(duì)我們要求很嚴(yán)格，另一方面又時(shí)刻注意對(duì)我們自信心地呵護(hù)、培養(yǎng)。
顧老師總是注意拓展我們的知識(shí)面，讓我們背誦了很多的古詩詞、成語、名人名言，還讓我們寫新聞評(píng)議。媽媽總對(duì)我說，我們碰到顧老師是很幸運(yùn)的。
這就是顧老師，一位有趣、嚴(yán)格又不失溫柔，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師！現(xiàn)在，我越來越來喜歡我的語文課了。
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文11
人一輩子，會(huì)遇到許許多多的老師，但是我印象最深的是我的鋼琴老師，我很小的時(shí)候，就認(rèn)識(shí)她了，我還記得我第一次上鋼琴課的時(shí)候，我不想上，大哭大鬧，在地上打滾，最后，是鋼琴老師一把把我拉了回去，我才好好坐在鋼琴上彈琴。
一天又一天，我常常去鋼琴老師家里上課，學(xué)會(huì)了哆瑞咪發(fā)嗦啦西，和一首又一首樂曲，練習(xí)曲，復(fù)調(diào)，音階，考了一級(jí)又一級(jí)，同時(shí)，我姐也是跟著這個(gè)老師學(xué)習(xí)的，但是她一直就是超不過我，我考三級(jí)得了優(yōu)秀，她才得的及格，我就納悶了她學(xué)的比我早呀，老師給我們教的也都一樣，怎磨會(huì)這樣呢？
在暑假里有一次，我馬上就要考級(jí)了，老師抓緊給我練習(xí)，第二天就要考了，我晚上上補(bǔ)習(xí)班上到了九點(diǎn)，我還去老師家里上課，老師上了一天的課，早上早早起來，中午也沒睡覺，晚上還得給我上課，可真不容易呀，到十點(diǎn)多，課才上完，老師已經(jīng)筋疲力盡了，給我加了油，讓我好好考級(jí)。
結(jié)果暑假里，我考了兩次級(jí)，考到了七級(jí)，再考一次，就超過我姐姐了。
老師，我謝謝您，您不僅教會(huì)了我彈鋼琴，彈鋼琴同時(shí)還鍛煉了我左右腦協(xié)調(diào)能力，對(duì)我有很大幫助，還增加了一門技藝給我。
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文12
隨著時(shí)光的流逝，我已經(jīng)上了初一了。想起以前的老師讓我不禁流下了眼淚。在淚水朦朦中，我又看到了那個(gè)眼里有關(guān)愛學(xué)生的小學(xué)語文老師了。
記得我們第一次見到她時(shí)，就覺得她很嚴(yán)肅。果然如我們所料。我們在老師的魔鬼訓(xùn)練中更進(jìn)一步。為此，我還不少被老師嘛呢？呵呵！這都怪我太馬虎了。我每一次考試都會(huì)因?yàn)槲业臎]有認(rèn)真審題而扣了分?jǐn)?shù)。所以老師在考試還沒開始時(shí)就叫我要認(rèn)真審題。唉……這叫我尷尬啊。天天要老師提醒我考試認(rèn)真審題這讓我都不好意思了。
不過，我也因?yàn)槔蠋煹奶嵝讯粫?huì)再經(jīng)常犯這種壞毛病了。不過有時(shí)還是會(huì)犯的。
在我們將要升初中時(shí)，老師為了讓我們順利升上初中時(shí)，老師為了我們能考到好成績而一個(gè)星期沒有睡好。為的只是幫我們整理一些資料而已。望著老師雙眼的紅紅血絲及像熊貓一樣黑的黑眼圈，我的心酸酸的，我手中握著的資料好像火一樣燒著我的手心。經(jīng)過幾個(gè)星期的努力，我們班取得的成績是最優(yōu)秀的。
那時(shí)，我們離開了母校。
再一次見到老師時(shí)，老師變了，她的聲音變得沙啞了，我們再也聽不到她那富有感情的嗓音了。我拉著老師的手，和老師一起聽以前的同學(xué)在各自班級(jí)的情況，我也想對(duì)老師說，可我膽小一和老師講話就會(huì)緊張，現(xiàn)在我想借此機(jī)會(huì)對(duì)她說：”老師您辛苦了。您為什么這么關(guān)心學(xué)生，卻忘了您自己呢。老師，您要好好保護(hù)自己的身體��！”
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文13
不滅的紅燭，我心中的燈。是您，讓我的靈感在沉沒中爆發(fā);是您，使我從泥濘中站起來;是您，日夜滋潤風(fēng)雨中纖細(xì)的每一片綠蔭。老師我心中的燈啊!灰暗的旅程從此遠(yuǎn)離了孤寂，揚(yáng)起了風(fēng)帆不再迷惘。老師，您是不滅的紅燭，我心中的燈啊!
老師像一把金鑰匙，打開一扇扇知識(shí)的大門，使我們學(xué)到了無數(shù)的知識(shí);老師像園丁，我們像花朵，園丁日日夜夜毫無怨言地照顧花朵，使花朵一天天地茁壯成長;老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人……沒有老師，就沒有我們一個(gè)個(gè)知識(shí)分子;沒有老師，就沒有我們一個(gè)個(gè)孝順的子女;沒有老師，就沒有我們一個(gè)個(gè)懂事的孩子……
記得有一次，離期末考試只有幾天了，雖然，我們平時(shí)學(xué)得很扎實(shí)了，但是，屈老師仍不會(huì)放過一個(gè)休息時(shí)間給我們講課。她用著她那沙啞的嗓子給我們講課，那時(shí)，她的嗓子肯定很痛，但她不顧自己的身體繼續(xù)給我們講課。這可是一般老師做不到的。屈老師的這種精神，使我們感動(dòng)萬分，她是所有老師的榜樣，同樣也是我們的榜樣，更是育才學(xué)校的驕傲!我們也沒令屈老師失望，考了年級(jí)第一名的好成績。屈老師，您就安心養(yǎng)好嗓子吧!
我們十分地感謝您!您永遠(yuǎn)是不滅的紅燭，我們心中的燈!
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文14
體育課。
正在和同學(xué)們百無聊賴的時(shí)候，他飛身一躍，跳過欄桿。對(duì)我們說：“同學(xué)們，看清楚了嗎？像我那樣，我相信你們是能做到的。”
幾個(gè)同學(xué)嘗試了一下，效果不是那么好。他臉上露出了焦急的神情：“我再來示范一次，你們仔細(xì)看……”只見他先助跑一段距離，然后腳重重一蹬，便過了欄桿。幾個(gè)同學(xué)依樣嘗試，沒過一會(huì)就有人成功了。漸漸的，成功的人越來越多，他的臉上露出了欣慰的笑容！
下課后。
教室里亂成了一鍋粥。他擦了擦頭上幾滴豆大的汗珠，指著題目：“你看這一次的計(jì)算都沒有做錯(cuò)，比上一次進(jìn)步了許多，剛才沒有聽懂的幾位同學(xué)，我再說一下……”幾位同學(xué)寫完題目，他看了看，滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭！愜意的端起那陪了他幾十年的茶杯，輕輕的押了一口。
“你下課留下來，我單獨(dú)教你�！彼绾殓娨话愕穆曇�，似乎在我的耳邊回蕩�！澳憧矗鞘屈S花，那是白花，他們的第一代只會(huì)有顯性色彩，而……”他一邊說，一邊轉(zhuǎn)身迅速的在黑板上畫下一張張草草圖……那位科學(xué)老師的名字，至今我已忘記，但科學(xué)教室里，他親筆寫下的兩個(gè)工整的大字——琢玉，我卻永遠(yuǎn)無法忘記。
在每一所學(xué)校里，都似乎能看到上面三位的身影！因?yàn)樗麄冇幸粋�(gè)共同的名字——人民教師。
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文15
我的班主任姚老師有一雙大大的眼睛，她的眼睛不僅漂亮，而且還會(huì)說話。
記得有一次上課時(shí)，我和同桌為了爭一支筆吵了起來，姚老師向我射來嚴(yán)厲的目光，好像在說：別吵了，認(rèn)真聽課！我立刻停下爭吵，坐好了認(rèn)真聽講。
過了一會(huì)兒，老師叫我回答問題，我怕答得不好，閉著嘴不敢說話。我看了看姚老師，見她正用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在說：勇敢一點(diǎn)，你行的。我的緊張一下子就飛到九霄云外去了。我大聲地回答完問題，姚老師向我投來贊許的目光，好像在說：好樣的，你真棒！我心里像吃了蜜一樣甜。
還有一次，我早上起晚了，還沒來得及吃早飯就上學(xué)去了，整整餓了一個(gè)上午。我盼呀盼，盼呀盼，終于盼到了吃午飯。拿到飯我一陣?yán)峭袒⒀剩灰粫?huì)兒就把一盤飯全吃光了。但我還很餓，就眼饞地看著別人盤里的飯。姚老師看出我沒吃飽，就悄悄走過來，示意我撥一些她盤里還沒動(dòng)過的飯菜。我很不好意思，但從她的眼睛里，我看到了溫柔慈祥的目光，好像說：孩子，吃吧，吃得飽飽的，下午好有力氣上課呀。我一下子就想起了媽媽的眼神，于是我就撥了一些肉，大口大口地吃起來。這頓飯我吃得格外香、格外飽。
這就是我的老師，眼睛會(huì)說話的姚老師。
我愛老師的眼睛，更愛姚老師。
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