精選機智作文500字三篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的機智作文500字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
機智作文500字 篇1
今年暑假的一天，幾個六七歲的小孩子和我弟弟在我爺爺家玩。我爺爺看著這幾個孩子玩的證高興時，接到一個電話就告訴幾個小家伙，要好好的玩玩具不要出門，自己出去一下很快就回來。
幾個小家伙把家里的玩具玩了個夠，感覺沒有什么新鮮的了，對玩具不感興趣了。他們幾個把我爺爺的話早拋在了腦后。有個小孩子說，到村南邊水坑那里去玩，那里有泥有水可以玩泥巴捏小人，可以在打水仗，也可以在水里捉小魚。這個提議馬上就得到了幾個小孩子的同意，他們就去了村南邊的水坑那里。
他們在坑邊有的玩泥巴，有的捏小人，突然有一個小孩子在水邊說：“這里有魚，你們快來看。”小孩子們跑到那里順著他手指的方向，看到真的有一條半尺長的魚。一個小孩子捋了捋袖子，想脫下鞋子要下坑捉那條魚。事情就是這么巧，正好鄰居劉大叔在坑邊路過，這些他都看到眼里。在這緊要關頭，大叔說話了：“不要下去，你們看我這里有紅色的魚，你們要不要？”孩子們是認識劉大叔的，小孩子聽到劉大叔的`話，齊聲說：“要”，他們立即奔向了劉大叔。待他們跑到劉大叔身邊時，劉大叔指著我的弟弟說：“紅色的魚在你爺爺家里呢，你爺爺剛才往家里拿走了很多的大紅魚。這個坑里有大鯊魚，大鯊魚會啃小孩子的腳趾頭，咬掉小孩子的手指頭，還吃小孩子的鼻子，最后把小孩子吃了，你們怕不怕？”小孩子說：“怕”。小孩子再也不敢回坑邊玩泥巴捏小人了，趕緊回到我爺爺家給我爺爺要大紅魚去了。
我知道劉大叔和幾個小孩子的故事后，感慨良多，暗自贊嘆劉大叔真機智。
機智作文500字 篇2
—個月過去了，我發現凱雷這個人越來越機智了。這件事是這樣子的……
3月18日那天的數學課，馬青老師無語地看著我們，因為2月基礎卷沒有一個人一百分。凱雷也趴在課桌上，傷心極了。馬青老師訓斥道：“看看你們又考砸了，這節課罰寫作業。數學書從27頁寫到53頁，如果這節課沒做完的，再來一張數學大卷！”下課的時候，全班人都沒做完。凱雷寫到了41頁，我才寫到36頁，米露寫到31頁，寫得最多的是絕馳：52頁。老師沒罰絕馳寫大卷，剩下的人要寫大卷。凱雷老早就完成半張試卷，還剩半張試卷一直不愿意做。馬青老師走過來要罵他，凱雷用了50秒就完成了全部試卷。老師罵完，他就寫了，氣得馬青老師叫他滾出去。
上個月，129班沒有得到先進班。這個月數學沒得獎，又比別班落后了1分，想必先進班又要泡湯了！凱雷想出去散散心，于是叫絕馳跟他走一走。他們來到操場上，凱雷看見一個足球滾過來，后面的同學在追著。看凱雷拿著球，以為會還給自己，沒想到凱雷竟然一腳把足球踢出去。足球飛得老遠，落下來的時候還砸到了其他小朋友。這一幕剛好被梁霧香校長看到了，又給他們班扣了2分。馬青老師看到梁校長發來的視頻，氣得火冒三丈，箭一般地沖向操場。凱雷一溜煙地跑走了，跑得比兔子還快。馬老師只看到了絕馳還在安慰被球踢中的同學，于是罰他在今天之內寫完三張試卷，馬青老師還命令他把凱雷找出來。絕馳拉著我幫他一起找，我們找了個天翻地覆也沒找到，后來我們才知道，凱雷回家了，哭著央求媽媽幫他轉到了最優秀的107班去了。
你們覺得他機不機智？要是他還在我們129班，那就慘了！
機智作文500字 篇3
我的同學秦愉涵非常機智，她總是用巧妙的語言來化解自己的尷尬局面。不信？你瞧！
星期天，我和秦愉涵正在小區樓下玩耍著。突然，兩個身影出現在了我們的視線。他們兩個人正有說有笑地聊著天兒，卻沒有看到旁邊的小路，而是直接走進了草坪，無情地踐踏著柔弱的小草。秦愉涵忍不住了，想過去理論，但我害怕她多事，不讓她去。她小聲對我說："沒事，我自有妙語。"她微笑著向那兩個人走去。她站在小路上，對他們說："綠色是生命之源，小草也有生命，請足下留‘青’。"說完，那兩個人臉紅了，快步從草地走向了小路并對秦愉涵說："我們下次注意，謝謝你提醒。"
秦愉涵聰明吧！她怕對他們直說會引起爭執，便從另一個角度用言外之意來提醒那兩個踐踏草坪的人。
還有一次，秦愉涵被別人不小心撞到了，又用了有趣的語言來抵消了可能出現的困擾。
那天，她去老師那兒交作業，卻不小心，被馬菁撞倒了，她看著一臉自責的馬菁，溫柔地說："沒事的，幸虧我姓秦，要是姓瓦的話，還不碎了！"她用幽默風趣的語言來緩解了尷尬，增加了和馬菁的友誼。
秦愉涵機智又聰明，是個令人喜愛的孩子，我也要做一個機智的人。
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