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關于讀書作文600字匯編五篇

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的讀書作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于讀書作文600字匯編五篇

讀書作文600字篇1

　　學習的生涯荊棘叢生，但我從不畏懼，因為讀書與我同行。

　　在讀書生涯中，第一本引起我對讀書感興趣的書是《伊索寓言》。這本書在給我們講故事時，又蘊含著深刻的道理，細細品味，就收獲其意。因為這本書類似于童話故事，所以之后我又看了《365夜故事》《列那狐的故事》等許多童話故事，其中《列那狐的故事》給我的印象最深，正如書中所說：“列那狐是好是壞，這真是一個很難回答的問題。”在我眼中，他既是一位負責任，愛家庭的爸爸，又是一只老奸巨猾的狐貍，像是個“墻頭草”，可能只有無路可退的情況下，它才會露出本色。

　　自從讀了大量故事書后，我的興趣就逐漸增長，對書本的要求也越來越高了，說起來還有一件糗事讓我至今仍然記得。

　　爸爸喜歡看小說，那境界可以用“廢寢忘食”這個詞來概括，還經常在雜志和電腦上看。有一天下午，我趁我爸爸不在家，偷偷翻遍了臥室的大書柜，挑選了幾本封面好看的雜志，坐在床上興致勃勃地看了起來。第一篇還沒看完，就看第二篇，第二篇還沒看完，就看第三篇，以此類推。到最后，就是沒找到能引起我興趣的文章，可能是我太小了吧。我剛要收拾書時，便聽到了爸爸上樓的腳步聲，我慌忙地加快速度收拾，怕爸爸待會兒又要批評我亂翻書柜。爸爸的腳步聲越來越響，我的心跳也在逐漸加快，心里想：這下糟了！書還沒收好！這時，爸爸在門外突然喊道：“樂樂！干嘛把門鎖起來啊！”我聽了之后想起來了，我進門時把門鎖起來了！太棒了！所以我趁這個時候趕緊收拾一下，才跑去關門。學習的生涯荊棘叢生，但有書與我同行，才處處綻放鮮花！

讀書作文600字篇2

　　高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”，而今天我卻要再補充一句，“書籍是我成長的階梯”。

　　小時候，我對這個世界似懂非懂的時候，奶奶就拿圖畫書讓我看。于是我對那些新奇的圖畫書產生了好感，每天把它們當做“玩具”愛不釋手。這算是我成長中與書相伴的第一個階梯了吧。

　　后來，媽媽為我買來許多故事書，多少個夜晚都是媽媽那一個個動聽的故事陪我進入甜美的夢鄉。那時，我的小心眼里就意識到：只要能讀書，就有看不完的有趣故事。于是，我就有了一定要像媽媽一樣學會讀書的愿望。這算是我成長中與書相伴的第二個階梯了吧。

　　再后來上幼兒園了，我跟老師學會了漢語拼音，于是我就會通過漢語拼音讀懂帶拼音的圖畫和故事書了。在書里我認識了海的女兒、白雪公主，認識了小豬威爾伯和小蜘蛛夏洛。從此，我對書產生了濃厚的興趣，這算是我成長中與書相伴的第三個階梯了吧。

　　隨著時光的流逝，我一天天長大，現在我已經讀小學四年級了。在老師的幫助下，我不但學會了自己看書，而且還愛上了讀書。我又快樂地踏上了與書相伴的第四個階梯。一本本書成了我的好伙伴。每天除了正常的學習以外，我最喜歡的就是讀書了。每當拿起書我就會被它深深地迷住，有的時候，讀著讀著，我就覺得自己變成了書中的主人公，忘記了周圍的一切。書的魔力真大啊！

　　“書籍是我成長的階梯”，在以后漫長的歲月里，我會永遠以書籍為階梯，一步一步堅實地走下去。相信我會在書籍的高山上，攀得越來越高。

讀書作文600字篇3

　　快樂的方式是多種多樣的，有的人寄情于山巒水域，有人沉迷于鶯歌燕舞，而我無暇于這些，在我看來讀書最快樂，書是我最好的朋友。

　　不知不覺，這位老朋友已陪伴我14年了，每次與它交談，它總能帶給我許多的感受，快樂的，悲傷的，抑或無奈的。

　　我讀書有時走馬觀花，有時又肯為看書而廢寢忘食，有時更會在半夜里看書，這一切一切終讓我明白了讀書最快樂。

　　兒時的我所讀的書是布滿彩圖和充滿甜蜜感的。那時我最喜歡的故事是《睡美人》和《灰姑娘》，每次聽完后我都會幻想自己變成了公主，在回憶中不斷尋覓自己的玻璃鞋，尋找來接自己的南瓜馬車，然后隨著眼皮的落下，進入夢境與各種小動物一齊跳舞。

　　小學的我所讀的書是標滿拼音和充滿著書香油墨味的。那時我最喜歡看的是《十萬個為什么》，對這個世界充滿了好奇：樹為什么是綠的'？云為什么可以漂在天上？為什么會打雷？這一切的一切都能在書中的某一處找到答案。

　　現在的我所讀的書是充滿著感情的。每當我讀到魯迅先生筆下的“閏土”時我會產生深深的同情，每當我讀到莫泊桑先生筆下的“羊脂球”時我都會在心中不斷的鄙視那些只會說不會做的貴族人，每當我讀到老舍筆下的“祥子”時我都會為祥子生活在那個黑暗的時代感到惋惜與不甘。

　　書是一位游歷四方的旅行者，它用它自己的經歷告訴我怎樣才能找到屬于自己的快樂，它用它自己的故事告訴了我一個又一個人生哲理。擁有書就擁有了快樂，就等于擁有了一大筆財富。做一個精神富翁，人生何求？

讀書作文600字篇4

　　賣火柴的小女孩赤腳走在大街中央，手里握著還沒有賣出的火柴，她走到墻角，一個窄窄的間隔，蹲下來，點燃那根根用以生存的火柴。

　　她衣衫襤褸，腳趾已經被凍得通紅，她實在忍受不了著嚴寒，一根根火柴被點燃。冷酷的寒夜，雖然帶給她身體的疼痛，卻讓她清楚的知道“我還活著，我還有時間，我還可以繼續賣火柴。”

　　她從衣服里拿出一本油跡斑斑卻已清晰光滑的書，她要用剩余的時間來讀這本書了。

　　她又一次入迷了。書中那一個個字眼都扣動著她的心弦。“男孩不得不以乞討為生，他已經沒有了依靠，他愈行愈遠……”

　　小女孩睡著了，她夢到了小男孩，她看到小男孩正在享受著錦衣玉食，她自言自語道：“他不是在乞討嗎，怎么會享受如此生活呢？”小男孩拿出一本做工粗糙的書，遞給小女孩，說：“它給了我精神財富，它給了我智慧。”

　　陽光透過那窄窄的間隔，照在小女孩臉上，她醒了，她的身邊還有那本小男孩的書。她翻開扉頁，上寫道“人不能沒有力量與智慧，你若正在為生活發愁，請打開書，你會獲得精神的慰藉。”

　　……

　　小女孩最終成為了一個童話作家，她的每一部著作上都會有這樣一句話“書，給了我寫作的權利；書，給了我生活的指引，孩子們，多讀書吧，你會被浩瀚的知識海洋所吸引的。”

　　書，是要用來讀的，而不是收藏。讀書，是一種能力，是一種品德。書，帶給我們的是一種心靈的解脫。讀書，帶給我們精神的慰藉。

　　小女孩成為了作家，小男孩享受著富貴，這所有的一切都是由書來指引的。書，亦深亦淺，都是食糧，讓我們吃飽這食糧，讓我們一起讀書吧

讀書作文600字篇5

　　按照教育局《關于認真做好暑假期間各項工作的通知》中關于師生學習和讀書活動的要求，我校認真研究部署，本著“誠信、務實、實效”的指導思想，重點解決好“讀什么書、怎樣讀書、讀書的時間和陣地的問題”。從而提高了師生的思想道德素質和科學文化素質。為了檢查學生假期讀書活動的效果，在本月21日下午七八節進行了假期讀書活動匯報。特總結如下：

　　1、學生能夠按照學校假期部署，成立讀書小組，各村、屯學生按照低中高編成讀書小組，中高年組的學生帶動、幫助低年組學生讀書，為一年級學生視聽朗讀、范聽領讀，積極開展讀書匯報活動。讀書小組組長每周組織一次讀書匯報會，向組內成員匯報本周讀書情況，以多種形式進行讀書匯報，擴大了讀書活動的影響，使讀書活動向社會營造了良好的讀書氛圍。

　　2、按照要求完成了讀書筆記。二年級學生每周寫一篇250字的讀書筆記，主要以詞語分類積累和佳句摘抄為主，積累古詩詞5篇段；三至五年級學生每周寫一篇400字的讀書心得體會，每周寫一篇日記和一篇習作，每周積累古詩文2篇段；一年級每周積累古詩文2篇。

　　3、通過匯報活動可以看出，學生的視野開闊，達到了預期效果，受到了家長的一致好評，展示了我校讀書活動的

　　經驗和方法。可以看出，讀書已經成為師生的日常行為，走進了師生的生活，養成了良好的讀書習慣。使學生從機械被動的讀書變為積極主動的讀書，讀書興趣日趨濃厚，利用已獲得的學習經驗和方法進行，養成了良好的讀書習慣。已經把讀書當成了日常生活中不可或缺的內容，形成了自己的讀書特色，促進了學生個體發展，讀書活動真正起到了促進習作水平提高的作用，完成提前寫作的目標。

　　總之，我們要以此次活動為契機，師生攜手前行，把讀書活動長期堅持下去，共同開創洪泉小學讀書活動的良好局面。

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