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未來課堂作文（通用43篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的未來課堂作文，歡迎閱讀與收藏。
未來課堂作文 篇1
魔法教室是一個有趣的教室。當(dāng)你來到魔法教室時，旁邊有一名保安。你只有按下保安的胸部才能進去。保安的胸部裝有指紋識別器。只有這個教室的學(xué)生才能進入，以防壞人。
我們的魔法教室就像來到一個魔法糖果屋。教室散發(fā)出涼爽的香味。墻壁被綠色包圍，這是我們學(xué)習(xí)的.好地方。在課堂上，老師不得不改變位置。書桌是遙控的，不會發(fā)出噪音或影響其他班級的學(xué)生。老師像時間一樣悄悄地?fù)Q座位。桌子上還有一個鬧鐘。如果學(xué)生的坐姿和書寫姿勢不正確，鬧鐘會自動變紅來提醒我們。
我們教室里還有一個機器人。每次他的同學(xué)來教室，他總是打掃干凈。只是為了學(xué)習(xí)。勤勞的機器人也知道學(xué)習(xí)非常重要。在課堂上，機器人會乖乖地站在角落里，靜靜地看著學(xué)生們努力學(xué)習(xí)。勤奮的機器人被每個人認(rèn)可，并成為學(xué)生的好幫手。
未來課堂作文 篇2
走進我們以前熱熱鬧鬧的學(xué)校。
在進我們教室，坐在我們可愛的桌椅。快聽上課鈴聲響了:叮叮叮，著急的`我們趕緊向教室跑去。坐在了位置上。聽老師的講課。這一堂課很安靜，都在聽老師的講解。要讀書聲音響亮地讀，要寫作業(yè)就安安靜靜的寫。為什么不像以前那樣吵吵鬧鬧的呢？
哦！原來是因為這場戰(zhàn)爭，我們知道了學(xué)習(xí)有多重要。下課鈴聲響了。同學(xué)們有序的進入廁所。以前的那個吵吵鬧鬧的走廊呢？為什么變成這樣安靜？
哦，又是因為這場戰(zhàn)爭。祖國給我們了這么大的學(xué)習(xí)地方，為什么不好好學(xué)習(xí)呢？
我相信在未來的課堂，我們永遠(yuǎn)會記著這場戰(zhàn)斗。也會好好的學(xué)習(xí)報答祖國。你們能做到了嗎？我覺得我可以做到。
未來課堂作文 篇3
你們有沒有幻想過未來的課堂會是什么樣的呢？我幻想過，如果你們想知道我幻想的是什么樣，那就來看看吧。
我幻想過老師，我幻想過未來的老師是機器人，這個老師溫柔無比，趣味活潑有耐心，上課認(rèn)真，下課就和同學(xué)們一起玩耍，像朋友一樣。
教室是一個大玻璃房間，里面有一套學(xué)習(xí)工具，和一套會根據(jù)喜好換顏色的書桌，還有一個很大的黑板，打開黑板就可以看到一個門，打開門，打開門就能穿越到正在講的課里了，課上機器人老師、機器人同學(xué)講的課也很有趣，同學(xué)也非常熱情。
如果下課了，玻璃房間上就會出現(xiàn)一扇門，打開門就可以通過這扇門去到隔壁班，去和別的班的同學(xué)互動。
如果到中午，該吃午飯了，這個機器人老師就會給你合理科學(xué)的`安排午餐，然后給你送過去。
時間到了，這個就是我幻想的未來課堂了，怎么樣？是不是很美好，很奇幻呢，每一次的上課都像是一次奇妙的旅行，我一定要好好學(xué)習(xí)，我相信這個幻想會離我們越來越近！！
未來課堂作文 篇4
公元2200年，人類進入了質(zhì)子時代，物理學(xué)已深入到全球任何一個角落。明天是薩利的開學(xué)日，她激動不己。
進入教室，是全部的一片藍和白——藍課桌、藍凳子、白講臺、白書柜、白墻壁……薩利找了一個位置坐下，剛準(zhǔn)備把書包放在地上，卻看到了一行醒目的字在桌子旁，順著方向?qū)ふ遥业搅俗雷酉碌囊粋�空格，便放了進去。
說來也怪，她的書包剛放下，隨后就聽見機器聲響，這是“掃描全能王”正在對課本進行分類識別。很快，她的桌兜右側(cè)被分成了相等高度的'八份，用桌子側(cè)面的備用鐵板隔開，分別裝有語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、歷史、地理和生物七科書本和一個備用槽；左邊則是一個通道。桌面上各有8個按鍵對應(yīng)8個空槽。按下之后，相應(yīng)的書本將從左邊的通道輸送到桌面左上角，長按則可讓鐵板回去。至于剩下的一個空槽，就用來裝些卷子了。
薩利期待著，突然，教室門關(guān)上了——哦！原來是一場夢！
未來課堂作文 篇5
未來的課堂是什么樣的呢？別急，讓皮皮帶你去看看。做上時空機帶你去一覽風(fēng)光，做上時光機走嘍！看瑪麗在上課呢，瑪麗看著機器人老師肚子上的屏幕上的`漢字，走入瑪麗家中老師停下講課說:“瑪麗上了45分鐘了下課!”瑪麗站起來說:“老師下午再見！”“瑪麗看你讓我給你帶的書我給你帶來了。”皮皮說，“還有這是我的朋友叫麗麗。”麗麗說:“我是來看一看你是怎么上課的”瑪麗說:“這個小盒子里是一個充氣老師，這個東西充滿氣后就是一個像真人老師一樣的機器人。對了這還有個屏幕老師會把屏幕拿到肚子那里，屏幕上就會有字。”麗麗說：“這真有意思這老師是個私人老師”
瑪麗說：“是的，老師的樣子也是自己訂的。”滴滴滴……“瑪麗來上課了”老師說，“把三分之四和五分之六加在一起……”
皮皮說：“瑪麗再見我們該回去了，走吧麗麗”麗麗看了看天說：“好吧！”隨后無奈的跟皮皮回去了。
未來課堂作文 篇6
教室是我們每個人都去過的地方。教室是知識的海洋，是我們學(xué)習(xí)的世界。我們現(xiàn)在只知道教室是什么樣子。在未來的教室里，我們不確定。讓我們想象一下。
教室門的設(shè)計與眾不同。它有防盜功能~門里面有一臺微型電腦。它可以通過指紋判斷你是否是教室的主人。另外，如果你準(zhǔn)時到達學(xué)校，門會給你已經(jīng)到達學(xué)校的'父母發(fā)一條短信，這樣他們就會放心了。他們外出時也會得到通知。
教室里的黑板變了很多。現(xiàn)在的黑板一擦干凈，地上就會有很多白色的灰塵，很難擦干凈。然而，未來的黑板將有一個小按鈕。
未來課堂作文 篇7
在未來，教室里的東西肯定會讓你大吃一驚。
在未來，是可以讓學(xué)生們帶零食的。但零食是用蔬菜.核桃等制作的。因為大人們都會做這種新奇的食物，不僅沒有添加劑，還特別有營養(yǎng)。
你一定知道學(xué)生記筆記是一大難題，因為筆記較多，不僅亂糟糟的，還很費時間。但未來的這個自動抄筆記筆可以規(guī)范的記筆記。只要按下語言鍵，把老師的話記錄下來，再按下書寫鍵，就能記下干凈整潔的筆記。有時，老師會說錯，那么每按一次橡皮鍵便能刪掉一個字。
另外，投影儀是3D的`，能把許多東西呈現(xiàn)出來。讓同學(xué)們在不同的環(huán)境下學(xué)習(xí)，給人一種身臨其境的感覺。
你還可能認(rèn)為一個孩子和另一個孩子的關(guān)系太過要好，結(jié)果上課光說話。未來的換座位機器人便會完美解決這種事情。
這就是未來的學(xué)校，未來的教育，未來的課堂。
未來課堂作文 篇8
現(xiàn)在科技沒那么發(fā)達，學(xué)校怕學(xué)生出事不讓出去，我們的課就沒意思了。這讓我很好奇未來的教室會是什么樣子。
走進教室，你的椅子居然說話了：歡迎！你只要坐在上面，它就會以閃電般的速度把你帶到你的辦公桌前。
下課后老師會把你今天學(xué)的書發(fā)出來，里面的知識就是你想學(xué)的：如果你想看電影，你的'柜子里會出現(xiàn)一副3D眼鏡，電影屏幕在那本書里；如果你想玩，椅子會帶你去你想去的地方；但是下課后，椅子會綴帶你回去；如果你想回家，椅子會帶你回家
下課后學(xué)校會開無線網(wǎng)，老師會給大家發(fā)手機，但是沒有游戲，只能打電話，上網(wǎng)Q或者微信聊天。
除了這些，還有終極殺手3D影視廳。當(dāng)你想去旅游或者看別的地方的時候，只要在Vip攝像機的語言識別區(qū)說出你想做的事情，然后上攝像機，周圍的屏幕和椅子就會帶你去旅游！
當(dāng)然，上面的課只是上午兩節(jié)課，其余課照常上課。
我想象中只有一個教室需要高科技，因為這也是我最喜歡的教室。
未來課堂作文 篇9
看門前綠草如茵，鳥語花香，再往遠(yuǎn)處看，一條五色跑道，像彩虹一樣。一個個心形的房間，是什么呢？你一定以為這是公園，不，這是將來的學(xué)校。來到教室，各種高科技產(chǎn)品，直接讓我進入了科幻世界。教室的墻面是用特殊材料制成的，它會利用外面的溫度，天氣、變換出各種顏色。讓教室四季如春，人們可以語音控制房頂是關(guān)還是開，在需要陽光的時候語音自動打開。再看看我們的桌椅,我們的.書桌可厲害了像一個百寶箱。比如說老師開始上語文課了！老師，來到教室，我們的面前像魔術(shù)一樣變出來了所有的語文用品。椅子就更神奇了，老師在講課的時候，學(xué)生只要有分神，瞌睡，坐姿不端正等小動作，椅子就會長出兩支小花朵，然后輕輕地拍打小朋友的背，直到小朋友們認(rèn)真上課。老師只要坐在椅子上，我們的面前就會有生動而有趣的課堂知識。這就是我們的未來課堂，如果我現(xiàn)在有穿越機器，那么我一定會穿越到那時候，我要看看是不是比我想的更棒呢？
未來課堂作文 篇10
夏天來了，又熱又困，所有的學(xué)生都很懶。馬上就要上課了，我突然有了一個奇怪的想法。
如果我們在一個涼爽舒適的.水下世界，我們就不會困了。
未來的教室能像水下世界一樣美麗嗎？
我突然想到了北京科技館的球電影院！如果我們把教室建得像一個球形的電影院，用一個特殊材料制成的大屏幕把它包圍起來，如果我們想了解宇宙，那么太陽、月亮、地球和宇宙就會向四面八方展示，就像我們在宇宙的廣闊星空中一樣。那不是很棒嗎？每個人都可以在教室里來回走動，就好像他們可以用一只手觸摸所有美麗的星球。我認(rèn)為沒有人會再困了。
未來課堂作文 篇11
未來世界的所有東西都是奇幻的。汽車、房子、書包、雨傘、衣服......但我最期待的還是課堂。
未來世界的`教室變了個大樣，自動門、自動空調(diào)、自動多媒體、自動窗戶......就連教室本身也變成了兩個房間。未來世界的老師都是用機器人上課的，機器人手里有個控制器，可以跟著天氣的變化和各種突發(fā)情況，做出各種舉措.未來的教室，分兩個房間，一個是男生的，一個是女生的，它們也可以用來上體育課，因為未來的教室可以變大變小也可以變出各種上課的道具。”叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課鈴響了，老師將機器人拿出，跑到后面的空位上看著，機器人對同學(xué)們非常溫柔，把上課的枯燥和乏味都變成了歡聲笑語，每一道題都玩一個游戲。”叮鈴鈴!叮鈴鈴!”下課了，同學(xué)們排著隊上完廁所，回到教室，就拿出書看了起來。
未來的學(xué)校可真奇幻呀!雖然現(xiàn)在還沒有這種技術(shù)，但我會努力學(xué)習(xí)，在將來用知識的力量,把美妙的設(shè)想變成現(xiàn)實。
未來課堂作文 篇12
未來的教室是什么樣的？我認(rèn)為未來的教室非常先進，有許多現(xiàn)在還沒有的高科技產(chǎn)品。未來的桌子必須有聲音功能。你可以說你想拿什么，你就會出來。一張桌子有五層樓，有自己的餐具。如果你上課不認(rèn)真聽講，課桌會懲罰你。如果有人在考試中作弊，下一堂課也會發(fā)出警報。所有的課桌都伸出一只機械臂，將人抬到考試作弊的場地。如果老師要求寫問題，你可以用鋼筆在桌子上寫字，然后把它傳到黑板上。每個人都可以看到，如果考試結(jié)束了，按一個按鈕，課桌就會被分開，這樣老師就省了很多麻煩。
未來筆，未來筆必須有多種顏色，你可以隨意改變顏色，你可以把它們變成彩色筆、蠟筆、鉛筆、圓珠筆、碳筆等。未來的筆可以調(diào)整它們的`坐姿，如果它們看起來不擅長寫字，它們會被自動淘汰，如果它們代替父母簽名，它們會變成自己的名字，如果它們在做問題時出錯，它們會變成不同顏色的筆。
未來是多么美好，我似乎生活在未來！
未來課堂作文 篇13
我看了看課程表，這節(jié)是數(shù)學(xué)課，我迅速調(diào)整狀態(tài)，等待老師的到來。
隨著門被打開，一位穿著藍色裙子的老師向講臺走來，隨口說道：“這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)小數(shù)除法。”老師剛剛說完的一句話變成一個個文字出現(xiàn)在黑板上，原來聲控黑板早己代替了手寫黑板，老師說什么，上面就自動出現(xiàn)什么，再也不用老師去費力地寫，也避免了吸入粉塵，給我們創(chuàng)造了一個衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，不像以前粉塵飛揚，老師在演示計算的時候也很方便，大大提升了40分鐘的課堂效率。
課程進行到一半時，我只聽見后面發(fā)出嘰嘰喳喳的'聲音，原來是有同學(xué)在交頭接耳地講話，只見桌前出現(xiàn)一個電子屏幕，上面寫著“認(rèn)真聽課”四個大字，這就是智能提醒機，這樣既不會影響課堂的進行，也能讓課堂的紀(jì)律得到及時有效的監(jiān)督。
到了做練習(xí)時間，老師把10道題目發(fā)送到我們的程序，出現(xiàn)在我桌前的電子顯示屏上，我順利通過了前9道題，接下來這道除法：1除以3等于0.3333…，得數(shù)卻是個無限小數(shù)。正當(dāng)我冥思苦想不知怎樣表示正確的數(shù)時，一個醒目的按鈕吸引了我，我毫不猶豫地接下，這時老師的電子屏幕上出現(xiàn)了我的名字，我的疑問很快得到了老師的指導(dǎo)。
突然，我眼前一黑，又回到了家中。我不禁贊嘆日新月異的科技改變了原有學(xué)習(xí)模樣，我希望未來數(shù)學(xué)課堂真是這樣的。
未來課堂作文 篇14
我和我的好朋友漓漓做了一個實驗品，是穿越未來機。這不剛拿到了成品，我們就迫不及待的想試一下。于是我說了一句：“帶我們?nèi)ノ磥淼目茖W(xué)課。”
“收到，請進入實驗空間。”當(dāng)我們走進實驗空間時，突然四周變黑，晃晃蕩蕩，隨后門打開了。
當(dāng)我們走出實驗空間，正好打上課鈴，“叮叮叮”，我們也跟著走到了一間教室里，這間教室正在上一節(jié)關(guān)于地球的科學(xué)課。
我們在后排也聽聽這節(jié)課，有一位老師走進了教室。天啊！那位老師居然是個機器人。那位老師講了一下地球的結(jié)構(gòu)，然后就打了一個響指，突然出現(xiàn)了一個像投影出來的地球，在每個同學(xué)面前轉(zhuǎn)動，上面還分成了三大類：地核、地幔、地殼。
同學(xué)們都記好，聽明白后，老師揮了揮手，那個地球不見了，而變出了顏色黏土，原來老師是想要同學(xué)們親手體驗一下地球結(jié)構(gòu)。并說，紅色表示地核，黃色表示地幔，藍色表示地殼。然后那位老師雙手揮了兩揮，那三包黏土自動打開了，還平均分給同學(xué)們，等同學(xué)們都體驗完后，老師手往上一揮所有黏土又回到了包裝袋里。后來，他們又體驗地震是怎樣的.，老師給他們看火山爆發(fā)和唐山大地震的視頻。超高科技，在看視頻的時候還能體驗到地震的震動和地面裂開的情景，非常刺激，還科幻進入那個世界，當(dāng)然那些不會有危險。
不知不覺就下課了，我們也穿越回了現(xiàn)在。我很期待未來的其他課程是怎么樣的，你們期待嗎？
未來課堂作文 篇15
一天，我不小心喝了牛頓的特制藥水，穿越到了939997年12月30日。
可我還是一個五年級的小學(xué)生，這時我們班在上體育課，我們熱身完，等老師來，突然面前出現(xiàn)了全息投影，同學(xué)們都說，“老師好！”那個老師說：“這節(jié)課我來教大家踢弧線球。”這時我們面前出現(xiàn)了一個足球，我們按照方法做了一遍，如果做得不對，就會有一個機器幫你調(diào)整。很好用，很方便。
體育課學(xué)完弧線球，“體育老師”說：“現(xiàn)在自由活動，我們踢足球。”說完腳下的.田徑場就變成了足球場。足球場有很多種，有的是五人制的，有的是八人制的，還有的是十一人制的。“體育老師”補充道：“限時五個小時，時間一到足球場就會變成田徑場。”說完他用5D技術(shù)打印了幾個足球給我們。五個小時時間很長，我們餓了，可以按動身上的綠色按鈕，老師知道我們要補充能量了，就會馬上派助手給我們發(fā)一粒能量小丸子，一粒下肚馬上不餓了。
最厲害的是，足球場是實體的，草是實體的，有全息觀眾在為我們歡呼，更加有精準(zhǔn)的判罰，這里真是應(yīng)有盡有。
正當(dāng)我玩的大汗淋漓時，宿舍阿姨拍了拍我，叫我起床了。原來這只是一場夢啊！
未來課堂作文 篇16
這天，我穿越了，穿越到五十年的今天了。
我在教室里上課，原來在上科學(xué)課的老師已經(jīng)變成了智能機器，做實驗的都是機器幫你做，你看著他做就行了。而且老師還可以給你講幾百遍！做作業(yè)不會的話，直接1秒到你面前指導(dǎo)你，如果還不會，原地模擬給你看，這樣你一下就懂了。老師又溫柔又搞笑，但有時候也會很嚴(yán)格，老師課上遇到問題會問大家的意見。
老師這節(jié)課教我們的是地震如何形成的。為了讓我們更清楚，便用時光機帶我們看了唐山大地震是如何形成的'。我們看了個個都叫好，因為我們完全認(rèn)識到了地震的恐怖。當(dāng)時我們有保護傘，所以地震沒有傷到我們分毫，但是看到那些逃難的人民，我的心都碎了。
在這節(jié)課中，我們不僅學(xué)到了地震的知識，還看到了超級計算機，正在應(yīng)用超現(xiàn)代知識在計算為什么地殼會崩塌，為什么會分裂，什么時候會在我們這里地震，它都會算好列在屏幕上，。我心里想，媽呀，現(xiàn)在算的又快又好，那以后還得了。
突然，我感受到一陣寒風(fēng)撲面而來，然后屁屁也好痛，我睜開眼睛一看，原來是媽媽，叫我起床了，哎，不知道什么時候我能再上一節(jié)這樣的科學(xué)課了。
未來課堂作文 篇17
“叮叮叮”上課鈴響了，李老師怎么還沒有來？當(dāng)我在思考時，門外出現(xiàn)一個機器人。“你們好，我是你們的新老師！”哇！太神奇了，大家都很喜歡這個機器人老師。
“這節(jié)課我們來學(xué)《圓明園的.毀滅》。”老師剛說完，我們的桌子上就出現(xiàn)一個電子屏幕，機器人老師就給我們播放了一個視頻，視頻里主要講圓明圓的歷史和文化財產(chǎn)，老師怕我們不太懂，隨后給我們一人發(fā)了一個VR眼鏡。
我們帶上VR眼鏡之后，眼前出現(xiàn)了立體畫面，仿佛穿越到了1860年10月6日當(dāng)天。我們親眼看見，英國軍人侵入北京，闖進圓明園，英國軍隊把能搬走的都搬走，拿不動的就用大車或牲口搬走，實在搬不動的就直接破壞掉，他們?yōu)榱虽N毀證據(jù)，還放火，大火連燒了三天三夜！我們都很生氣，這也太過分了吧！
“這就是歷史，它告訴我們落后就要挨打！所以我們要奮發(fā)圖強，長大報答祖國！”機器人老師嚴(yán)肅鄭重的說道，我們聽了，心里都暗暗告誡自己要努力學(xué)習(xí)。
“叮鈴鈴！”我被下課鈴吵醒了，我才發(fā)現(xiàn)，我竟然睡了一節(jié)課！
未來課堂作文 篇18
我們的祖國發(fā)展迅猛，科技不斷進步，那未來的課堂是什么樣的呢？我正想著這個問題，一束白光從窗外射入房間，把我?guī)У搅宋磥淼氖澜纭?021年。
我正好奇地張望著周圍的'一切，感到十分驚奇和疑惑。這時，一個機器人走到我的面前說：“歡迎你來到3021年，請跟隨我到教室里吧！”接著，我被機器人帶到了未來的教室，機器人把我推進了教室說：“主人，請好好上課！”
我剛回過頭，突然周圍出現(xiàn)了許多學(xué)生，還有很多的體育設(shè)施。這時，一位體育老師走了過來，對我們說：“今天我們來學(xué)習(xí)如何吊單杠。”于是，他口哨一吹，眼前掉下來一根吊桿，他靈活地跑過去，縱然一躍。咦？人呢？我抬頭一看，這位體育老師正坐在吊桿上看著我呢！我大吃一驚，不禁把嘴巴張成了O型，他立馬把一顆糖丟進了我的嘴里。所有同學(xué)都偷偷地笑了。一位女同學(xué)對我說：“你輕輕跳一跳試試？”我就滿懷驚喜地一跳，天啊！突然我頭一痛，人一下子蹦到了三四層樓那么高。噢，原來這顆糖是跳高糖，只要吃下輕輕一跳就可以從一樓跳到四樓了。體育老師看著我狼狽的樣子，忍不住捧腹大笑，其他同學(xué)也哄堂大笑起來。
突然，我眼前一黑，白光消失了，等我回過神，發(fā)現(xiàn)教室不見了，老師和同學(xué)們也都不見了。我還在我的房間里，我看見天上的一朵大大的白云就像那位幽默的體育老師，大白云周圍的小白云就像同學(xué)們。
我想：中國的科技發(fā)展越來越飛速了，以后不但體育課很有趣，所有的課程都會很有趣。希望以后的學(xué)生們都能愉快地上每一節(jié)課，不要浪費時間，好好學(xué)習(xí)文化知識。“少年強，則國強”，我們少年都要擔(dān)當(dāng)起來，以后的中國由我們來建設(shè)！
未來課堂作文 篇19
昨晚，我在睡夢中夢到自己坐上了一輛可以穿越未來的車，來到了未來的教室。
夢里，我在校園里游蕩，沒有了方向感。突然，我看到了一個熟悉的面孔，他就是我的同班同學(xué)。這時，上課鈴聲一響，我緊跟著他身后來到教室。教室里沒有太大的變化，只是講臺更換了一些我沒見過的`電子設(shè)備。不一會兒，一個陌生的面孔走進了我的視線，我抬頭望向課表——美術(shù)課，那這位一定是美術(shù)老師了。
美術(shù)老師的樣子很奇異，像一個什么都會畫的機器人，他的腋下夾著美術(shù)課本，手里拿著彩色筆。美術(shù)老師給我們每人發(fā)了一張白紙，同學(xué)們都開始畫畫了，可是我卻不知道畫什么好，一臉苦惱。老師走了過來問我：“你為什么還不動筆呢？。”我皺起眉頭回答道：“想不到畫什么，很多東西我都不會畫。”老師笑了笑說：“別擔(dān)心，我給你展示一下！”他在地上畫了一只栩栩如生的小兔子，好像快從草叢中跳出來一樣，可畫兔子對我來說太復(fù)雜了。接著，老師走上講臺，按了一下按鈕，黑板就出現(xiàn)了畫兔子的過程，還把復(fù)雜的兔子分解成簡單的筆畫。我不禁“哇”的一聲，原來畫兔子這么簡單，我興奮地拿起畫筆畫了起來。
“鈴！”鬧鐘響了，我揉了揉眼睛，慢吞吞地從床上起來。哎，不知道什么時候還能再上一節(jié)未來的美術(shù)課呢？
未來課堂作文 篇20
“叮鈴鈴”上課了。今天是我穿越的第二天。我又是進了熟悉的教室，坐在位子上。
機器人老師通過傳送，出現(xiàn)在教室里，檢查我們的作業(yè)，并讓我們打開“語文書”，我輕車熟路地點擊下方彈出的虛擬鍵盤，打開了“語文書”，閱讀起來。
不一會兒，老師批改完作業(yè)，開始上課了。“今天我們學(xué)習(xí)的是《圓明園的毀滅》。”機器人老師溫柔的聲音十分讓人陶醉，講著講著，我們的`桌椅突然浮了起來，接著我們腳下出現(xiàn)了英法聯(lián)軍，身邊還有云彩。這時，機器人老師說：“為了讓大家更深入地了解圓明園的毀滅，我們添加了虛擬化進入了解”。我點了點頭，看著腳下英法聯(lián)軍燒毀圓明園，我流下了悲憤的淚水。
看完了當(dāng)時的場景，我們的教室又回到了原樣。老師說：“看完之后，你們有什么感受呢？”我按下舉手按扭，堅定有力地說：“我們既然改變不了歷史，那么我們就應(yīng)該改變未來，現(xiàn)在的我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長大以后報效祖國！”我說完，一道白光刺進了我的眼睛……
我睜開眼，哦！原來這是一場夢，但好好學(xué)習(xí)，報效祖國是必須的。
未來課堂作文 篇21
你幻想過未來學(xué)生是如何上課的嗎？插上想像的翅膀，我們乘坐著時間穿梭機飛到了未來的教室。
我們上的這節(jié)是語文課，我們要學(xué)習(xí)的古詩是《村居》，可是我們的面前卻空空如也，怎么回事？只見老師的好助理智能機器人登場了，它給每人分了一個教學(xué)工具——全新智能眼鏡，戴上它，伴隨著輕柔的`音樂，我一瞬間進入了古詩的世界里，和煦的春風(fēng)輕拂著我的臉龐，調(diào)皮的柳枝搔癢著我的鼻尖，可愛的黃鶯飛落到我的肩頭，唱著歌兒，歡迎著我。正當(dāng)我陶醉其中的時候，學(xué)生們嘻嘻哈哈的歡笑聲從遠(yuǎn)處傳來，我低頭，咦，手里不知何時也出現(xiàn)了一只紙鳶，我輕輕的拉扯著風(fēng)箏線，它飛了起來，越飛越高………
叮鈴鈴！下課的鐘聲響，結(jié)束了！“哎呀，我還沒來得及跟小朋友說再見呢？”老師微笑地對著意猶未盡的我們說：“同學(xué)們，喜歡這道詩嗎？”
“太喜歡啦！”原來學(xué)習(xí)古詩也能這么生動有趣！
未來的一堂課是不是令人心馳神往啊？這美好的未來還得靠我們腳踏實地學(xué)習(xí)，才能早日實現(xiàn)啊！
未來課堂作文 篇22
“叮叮叮！”上課了，只見語文老師踩著一個懸空滑板快速地來到了教室，看到老師拿出了手機，點了幾下，大屏幕上就出現(xiàn)了13課的PPT，我在教室里發(fā)現(xiàn)，竟然沒有黑板，課堂上怎么能沒有黑板呢？瞧！老師一下子切換到了手寫板，我突然明白了，我在2045年。
“上課！”頓時教室里鴉雀無聲，連根針掉在地上都能聽見。我看見桌子上有一臺平板電腦，原來，學(xué)校為了不浪費資源，使用了電子課本，每一頁都可以保存，其它的本子、卷子也保存在里面。“來，請翻開書本52頁，今天我們來上《少年中國說》，把這篇課文讀一遍”。大屏幕上的內(nèi)容在電腦上也可以看到，老師為了讓我們親身體會當(dāng)時的'情景，一按耳機，就回到了1900年。
“請切換到練習(xí)卷，請看第二題，把文中畫線的句子解析一下，誰來？”我積極舉手，可電腦提示我要按下舉手鍵，老師點了一位同學(xué)，“你答的非常好，請大家把答案寫在上面……”我到處都找不到筆，電腦指示下面有個按鍵，一按手寫板就出現(xiàn)了。
到了做練習(xí)的時候，我瞄了一眼旁邊同學(xué)的練習(xí)。咦？怎么不一樣？同學(xué)告訴我，練習(xí)題是由電腦發(fā)的，電腦會根據(jù)你上課的情況來下發(fā)練習(xí)題。
做完練習(xí)，老師就在手機上輸了幾句話，電腦就運轉(zhuǎn)起來，自動把我們的練習(xí)批改完了，批改速度非常快，而且正確率是100%。
“起床了。”我睜開眼睛，才發(fā)現(xiàn)剛剛發(fā)生的一切是場夢呀！真希望剛剛夢里發(fā)生的一切在未來都能成真，因為未來是多么的與眾不同。
未來課堂作文 篇23
我連忙看了一下日歷，我竟然穿到了2599年。
我回到了曾經(jīng)的教室上課，坐在我的位置上。我的天哪！來上語文課的老師是機器人。隨著上課鈴響起，我們的注意力慢慢懸浮到空中，桌子上有許多按鈕，如果你要寫字，它立刻會生出一個柔軟的寫字板，還有隱形風(fēng)扇。
老師給我們講課，讓我們拿書，我剛?cè)ツ脮雷由媳愠霈F(xiàn)那個電子屏，上面就是語文書，我連忙翻電子書，沒想到，它自己翻到了，老師給我們提問，我積極舉手，可是桌子提示我按舉手按鈕。
老師的性格特別溫和，我的同學(xué)便開始大吵大鬧，老師如同火山爆發(fā)，眼睛變紅，用電腦系統(tǒng)把他的桌子移到了外面，最后老師的.眼睛又變成了藍色。這一節(jié)我們學(xué)的是《圓明園的毀滅》，為了讓同學(xué)們更深入的體會當(dāng)時的情景，老師又給我們看視頻，教室立刻出現(xiàn)一個環(huán)球立體屏幕，桌子自動排成一排看著一個非常真實的視頻。
突然，我的頭被撞了一下。原來這是一場夢啊，我覺得要努力學(xué)習(xí)長大后報效祖國，讓我的夢變成現(xiàn)實！
未來課堂作文 篇24
叮呤呤……上課了，今天這節(jié)上的是體育課，我們排好隊，一起去體育館。我看了一下，大吃一驚，體育館不再是以前的體育館，而是高科技的體育館。
難道我穿越了？我左顧右盼，一邊看見籃球場，不是人工計分，都是機器計分，那邊又看見乒乓球桌，也是機器計分，新手還可以跟機器打籃球、打乒乓球。現(xiàn)在的體育器材，都不用人工計分了。
我發(fā)現(xiàn)體育老師是個機器人，很像真人。按照提示，我們在上面運動，他溫柔的引導(dǎo)我們，比之前的楊老師溫柔多了。我們熱完身，他就二話不說，直接讓我們玩，也可以跟他對話。我想，他能不能掰手腕呢？然后我去問他，他說當(dāng)然可以，我們就跟他玩起來了。
一開始，我們還是用智力，首先用很小的'力氣，然后在他松散下來的時候，用上九牛二虎之力，一舉把他打敗，你們說我有沒有成功？當(dāng)然沒有。他一摸到我的手就感受到我的心，早就知道我的計劃了。
后來，我又跟他打籃球，我還和他單挑。只見籃球從天上掉下來，我一伸手接到了，本想沖進去投籃，結(jié)果卻被他擋住了，籃球架居然還動了，我一個三分球呀！我感到很奇怪，問他籃球架為什么會動，他告訴我選的是困難模式，所以到后來一直投籃都投不中，我都急得冒汗了。
突然，一個說話聲把我吵醒了，哦！原來是一場夢，我很希望未來的體育老師也是這樣的。
未來課堂作文 篇25
“叮叮咚……”上課了，我們趕緊乘著小飛機回到教室，我們回到教室時A咕B哇哇老師已經(jīng)在教室等我們了，他見我們?nèi)嫉烬R了，就對我們說：“同學(xué)們，今天是3030年14月103日，我們來上一堂穿越時空的生物課，去親眼看看恐龍好不好？”“好！”于是我們出發(fā)了。
我們在A咕B哇哇老師的帶領(lǐng)下走上了時間光盤車，只見他把光盤上的年份調(diào)到了1。3億年前的恐龍時期，僅僅幾秒鐘我們就穿越到了1。3億年前。
很快，時空門就打開了，我和小伙伴們很快地下了車跑向了一條恐龍，那是一只長著黑尾巴的恐龍，它不緊不慢地吃著樹葉，還一邊吃一邊咪咪眼，好像很享受的樣子，一點都沒有注意到他腳下的我們。這時A咕B哇哇老師走了過來。對我們解釋道，這是梁龍，是一種食草類恐龍，光是尾巴和脖子就占了它身體的一大半呢……突然，“嘩啦”的一聲，我們的時間光盤車壞了，A咕B哇哇老師趕緊跑向時間光盤車，并一邊跑一邊對我們說：“你們先去自由活動，看到紫色云朵就回來，帶上天堂，別迷路了……”
我們聽了后都非常開心，老師居然讓我們?nèi)プ杂苫顒恿耍蠹乙缓宥ⅲ矚g植物的去采集樣本，喜歡恐龍的去觀察恐龍，喜歡服裝設(shè)計的則是去看看可不可以在鳥龍的巢邊撿一些羽毛。而我則拉著一個小伙伴去看看有沒有礦洞，想采一些礦石。
走了一會，我們還真的.找到了一些漂亮的石頭，可正當(dāng)我們想回時間光盤車的時候，卻發(fā)現(xiàn)我們的身后居然有一只高大的恐龍，正用口杯那么大的眼睛看著我們，我們嚇得跳了一下，下意識地跑了起來，連自己有武器都忘了。說來也巧，我們居然跑到了光盤車前，A咕B哇哇老師已經(jīng)把車修好了，同學(xué)們也都到齊了就等我倆上車了。我們飛快地上了車，然后穿越回來3030年。
雖然這次穿越的生物課很驚險，但我下次還想再上一次。
未來課堂作文 篇26
“啊嗚”10點了要睡覺了，我洗漱完，倒頭就睡。
在夢里，我不知不覺來到了一幢樓前，看了看才知道這是一幢教學(xué)樓。語音提示我站在藍圈里，然后選三樓，我一五一十地做了。
叮叮！上課了，我急忙回到教室。“唉，門呢？沒門我怎么進去？”我疑惑不解，走近一看，“哧！”一些霧飛了出來，原來這兒是感應(yīng)門。老師來了，唉？怎么是機器人呢？不管了，機器老師提示我們翻書，但是我找了找抽屜，沒有。突然桌面上出現(xiàn)了一塊LEO屏，我發(fā)現(xiàn)上面是語文書，哈！真厲害！我正準(zhǔn)備翻呢，屏幕就自動翻了！這節(jié)課，我們上的是《圓明園的'毀滅》，老師按了個按鈕，突然，我眼前閃過一道光后，發(fā)現(xiàn)自己來到了那時的圓明園。以前的圓明園是多么富麗堂皇，到處都是花花草草，鳥語花香，我正陶醉地欣賞著，突然只聽見一聲大叫，密密麻麻的英法聯(lián)軍沖進了圓明園，在里面撕殺掠奪放火，真是狼心狗肺，看得我們又憤怒又心痛。
回到了現(xiàn)實，老師讓我們做題，這個電腦卻連鼠標(biāo)也沒有。突然，我看見一支奇怪的筆，原來，要用這支筆在電腦上做題，做完了，點完成就可以了。
叮叮，下課了，這節(jié)課太好玩了。“起床了！”啊！原來是媽媽叫我起床了。
未來課堂作文 篇27
早上，我一起來，就跑去了我的秘密基地，打開我的機器人小多。我問它穿越機能量多少？它說：“能量100，可以開啟穿越”。我走到了穿越機的開關(guān)前，然后打開了開關(guān)，說：“我要穿越到5068年”。就走了進去。
起來一看，我在一個足球場的`上面，并坐在地面上。突然，上課鈴響起，也只好和同學(xué)去上課。我坐在了一個椅子上，然后一個機器人走了進來，它說：“這節(jié)課我們上語文課。”突然，桌子上出現(xiàn)了一個熒屏，投影出了一本語文書，機器老師說：“我們今天上《后羿射日》。”我看了一下同桌黃某，看見他戴了一個眼鏡，我也跟著戴上了。然后，機器老師拍拍手，我們都進到了一個后羿射日的地方，親眼看見后羿射下九個太陽。
我們看完了后羿射日，就放下了眼鏡。于是，我打開了電子書本開始做作業(yè)，剛拿起一支筆，筆就對我說：“對我說話”！我嚇了一跳，但還是對這筆說答案，筆就自己寫出來了。
寫完作業(yè)后就下課了，我看了一眼時間穿越手表，看見了時間只有三分鐘了，馬上跑到了穿越機前，穿越回去。回去后一群朋友問我，穿越好不好玩，我說：“好玩”。
少年強，則國強。我希望未來的課堂真的這樣。
未來課堂作文 篇28
“叮！叮！叮！”上課了，我和同學(xué)們馬上自覺及安靜地坐回了自己的座位上。
不一會兒，電腦課老師踩著磁力滑板飛進了我們的教室。“同學(xué)們，”老師說，“今天我們來認(rèn)識一個新朋友——機器人飛飛。”這時我們機器人“飛飛”馬上對同學(xué)們說道：“大家好！我是飛飛，今天我來帶你們一起上電腦課。”飛飛一邊說著，一邊就從它的圓鼓鼓的肚子里面拿出了很多硬盤，接著一個一個發(fā)給每個同學(xué)。它分發(fā)的方式很特別的：只見硬盤嗖了一下，安全穩(wěn)當(dāng)?shù)仫w到了我們每個同學(xué)的桌子上，準(zhǔn)確無誤地停在了桌子的左上角。并且一會兒就在桌面上變成了天藍色的懸浮可視電腦。電腦旁邊還有一只長得像恐龍的可視對講操控東西。“開始學(xué)習(xí)。”飛飛說。
“主人，你好！請你打開電腦右下角的火山圖表。”恐龍竟然說話了，我又驚又喜，急忙打開了火山圖表。一打開電腦的懸浮顯示器，顯示器立馬變成迷你小火山。“現(xiàn)在請您按照我說的程序?qū)懀⒆郑琽saynopr。”我按著要求編寫完程序后，點擊啟動按鈕，火山竟然噴出了一些紅色顏料，像極真火山噴發(fā)的.情景。接著小恐龍又說，“現(xiàn)在請重寫練習(xí)一次。”我按記憶又寫了一次，同時增加點擊啟動其中的植物、大山、河流等功能鍵。顯示的效果絕然不同，顯示器立馬顯示絢麗多彩的景色，太美了。原來如此操作，功能太強大了。緊接著，我修改設(shè)置之后啟動火山，又噴出了一些紅色顏料。我連續(xù)調(diào)整設(shè)置了幾次，都有不同的景象，太真實了，好像親臨其竟一樣。
“接下來是娛樂時間，請用程序拆除炸彈，規(guī)定時間是六分鐘。”我又按照記憶寫了程序，點拆除炸彈程序……一陣陣小鳥的歌聲把我從睡夢中叫醒。我睜大眼睛，看了看從窗簾的空隙中跑進來的一絲絲陽光，哦！原來我只是在做夢啊！糟了，電腦課已經(jīng)過一半了……
如果現(xiàn)在有這種硬盤的話……
未來課堂作文 篇29
有一天，我在小區(qū)玩的時候，突然掉到了一個坑里，就這樣我穿越到了未來。
“叮鈴鈴”上課了，我立刻回到了座位上，我發(fā)現(xiàn)進來的老師竟然是一個球，同學(xué)們紛紛按了一下桌子上的紅色按鈕，老師突然之間變成了一個黃色的機器人，這個節(jié)課上的是語文課。同學(xué)們卻沒有拿出語文書，而是拿出了一張紙，我跟著拿出了一張紙，然后老師打了一個響指，紙就變成了一個電子屏幕。老師說：“請翻到27頁。”我正準(zhǔn)備翻的時候，同學(xué)們按下了黃色按鈕，屏幕就自動跳到了27頁。我既驚訝又興奮期，期待接下來會發(fā)生什么。
老師開始講課了，這節(jié)課講的是《冀中的'地道戰(zhàn)》老師給我們播視頻。我們都認(rèn)真看著，老師讓我上講臺講觀后感。我正準(zhǔn)備站起來的時候，桌子和椅子帶著我飛向了講臺。這速度非常快，如火箭飛向天空一樣快，只用了三秒就到了講臺，我被嚇得腳都在抖，吞吞吐吐的回答出問題。桌子和椅子又馬上飛回原來的位置上。我做好了心理準(zhǔn)備，迎接著接下來的課程。
我發(fā)現(xiàn)筆都是果醬做的，寫出來的果汁馬上就能干。而且寫在電子屏幕上的果汁會進入電子屏幕里面，回收利用，我突然聽見了媽媽的聲音……哦！這一切都是夢呀。
我們國家的科技是無窮無盡的，我真希望以后的課程，像我夢里的一樣。
未來課堂作文 篇30
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都走進了教室。可是現(xiàn)在的班級和以前的班級不一樣了——難道我們穿越了？
我們班的胥志誠說：“哎，現(xiàn)在的班級怎么變了？黑板都是智能的。”突然有一個機器人走了進來，它打開一個屏幕說：“請問同學(xué)們，你們想要什么樣的語文老師？”結(jié)果我們走上去按了幾下，就成功地選擇了理想的語文老師。而那個機器人就變成了一位女老師，接著那位老師拿起了書本說了幾句話，結(jié)果黑板都把語文知識重點都自動地復(fù)述出來了。這個黑科技讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都目瞪口呆，難以置信。
因為這一節(jié)課上的是《圓明園的.毀滅》，所以老師打開穿越機，讓我們進入清朝開到了以前的英法軍隊一起殺人搶奪的情景，讓我非常怒火，恨不得現(xiàn)在化身為超級戰(zhàn)士，上前去拯救他們。老師讓我們做語文筆記，可是我們的筆輕輕一按就把筆記寫完了。然后老師讓我們讀書，可是書本已經(jīng)有美妙的范讀聲音了，所以不怕讀錯，我們跟著就可以了。
當(dāng)我正想得美滋滋的時候，我媽媽就拉開了窗簾，太陽撒在了我的臉上，我這才明白，哦，原來這是一場夢呀？
未來課堂作文 篇31
叮叮叮！上課了，我們快速的回到了自己的座位，過了一會，一個全身是機器，但又很像人的智能機器人走了進來，哦！原來它就是我們的語文老師。
語文老師看到我們便說了一聲，起立上課，我們就不知不覺的跟老師問了好。一上課黑板就自己神奇地顯示出了今天的課題《少年中國說》我們都異常的驚訝！接著老師又讓我們打開書本讀課文，當(dāng)我一打開書看時，啊呀！這哪是書呀！分明是投影！上面就自動顯示3D立體的活動圖案，讓我們由如身臨其境，這讓我們很快的讀完，并了解了課文。然后老師教我們怎么去了解詞語，當(dāng)遇到不會的詞語，這個智能機器語文老師還會給我們投影出圖案，讓我們?nèi)ド钊肓私猓娴奶袅耍?/p>
突然，老師問了我一個問題，把我難住了。老師看我不會，就說出提示來，我一下子就答出來了，并回答對了這個問題。智能機器老師居然獎勵給我吃麥當(dāng)勞！真的不可思議！
這時智能機器老師又按了一下按鈕，教室變成了課文里現(xiàn)場故事3D影像，我們身在課文作者描繪的情景中，親眼看到梁啟超先生是多么的`用心愛國，他的愛國精神讓我對他非常敬佩。
這時，老師說：“你們就是讓祖國進步的少年，所以要學(xué)習(xí)到更多的知識，為將來打好堅實的基礎(chǔ)！”聽了這話，我更加的認(rèn)真去學(xué)習(xí)了解梁啟超先生是怎么樣去寫《少年中國說》的，我很快把這篇課文吃透學(xué)完了。并被梁啟超先生的愛國精神感動不已。在不知不覺中下課的鈴聲響了起來。突然，聽到媽媽叫我起來的聲音，我一下驚醒！啊！原來剛剛的一切都是我的一場夢啊！
我真的還想留在那個夢里，聽老師講課呢！
未來課堂作文 篇32
20年后，我成為了一個科學(xué)家，研制出一種叫“時光機”的儀器，只要開機一進入就能穿越入二十年后的世界，但年齡會小２０歲。
我開了機，正在考慮要不要進去的時候，一不小心踩到了一塊香蕉皮，滑了進去。我感覺到自己在高速運轉(zhuǎn)，很快變成了一些碎片。我又復(fù)原了，我發(fā)現(xiàn)自己在一間十分豪華的教室上，我的眼前出現(xiàn)了很多按鈕。我一看原來在上數(shù)學(xué)課，我習(xí)慣性地想從抽屜里拿出數(shù)學(xué)課本，但一看，沒有抽屜。我看到數(shù)學(xué)老師變成了一個機器人，我大吃一驚。數(shù)學(xué)老師慢慢靠近我，我看到眼前的按鈕，是吸收知識的按鈕，我用我練了二十年的手速瘋狂地點點……我看到眼前寫著“程序錯誤”。但這節(jié)課大部分知識我都點完了，我看眼前出現(xiàn)了許多代碼。
忽然，我的頭裂開了，我以為自己被誰捅了一刀快要上天堂了，可是我并不痛，但很驚訝。一看代碼，一個奇怪的'藍色球體進入了我的腦子里。我感覺我的腦子膨脹了很多，機器人老師拿了一個儀器放在我的腦子上，上面寫著測試題。一看，我考了110分，同學(xué)們很驚訝，我看他們是懶得按按鈕。
我們下課了，發(fā)現(xiàn)沒有下課鈴。一些噴霧噴了出來，我們的桌子不見了，我嚇得說了一聲：“嘈，神馬情況？”
只因我說的“嘈”的一聲，被老師拉到了北京，用電子棍打了我?guī)紫拢宜啦涣耍液芡础！皢瑁以缰谰托⌒牡鼗恕！?/p>
未來課堂作文 篇33
我們現(xiàn)在的課堂是老師在講臺上講課，學(xué)生在自己的座位上聽，那么未來的課堂是什么樣子的呢？還是老師在上面教我們嗎？還是我們自己用的書桌嗎？讓我們帶著這些問題去探討一下吧。
在未來的課堂上呀，教我們的不再是老師，而是一些人工智能機器人，機器人老師也不用帶那些教課書，因為呀，他已經(jīng)把知識全部都記在腦子里了，我們呢？我們是不是也不用拿書呀？你一定會有這種疑問，我的回答是，當(dāng)然，因為我們都會有一臺懸浮電子器材，上面記住我們今天所學(xué)的課程。我們只需要點開今天的課程，機器人老師就會在講臺上交給我們知識。
未來的'桌子當(dāng)然也不一樣，未來的桌子呀，功能可多了，我們想看哪些書，只要在智能的桌子上對準(zhǔn)語音輸入口說出我們想要看到的書籍就會立刻顯示出來，我們不喜歡這個章節(jié)了，還能跳過去讀，這樣會使我們的學(xué)習(xí)效率大大提高，學(xué)習(xí)樂趣也會增添不少。到了午餐時間，只要我們在懸浮電子器上下單，說我們想吃什么，桌子上就會立刻彈起我們想要的食物。還可以播放我們想聽的歌，可以說是把手機和桌子相結(jié)合了呢。
未來課堂上的椅子就更智能了，它可以幫我們按摩，而且還是懸浮起來的，椅子旁邊的扶手上有一個操縱桿，那個操縱桿是控制方向的，這樣我們就可以想去哪里了。這時候我們不用擔(dān)心課沒有聽完，因為在懸浮電子器上已經(jīng)早就錄好這節(jié)課了，我們可以邊逛學(xué)校邊聽課，你會說這樣學(xué)校不就亂套了嗎？其實這些都是在學(xué)校的規(guī)則里面的，我們呢，可以按照時間的規(guī)定進行。
未來的課堂實在太有趣了，我真想快點去到那個地方。
未來課堂作文 篇34
時間就像掌心的水，總在不經(jīng)意間流失。社會在發(fā)展，人類在變化，同時，我們的課堂也會發(fā)生巨大的變化。
黑板、PPT、桌椅……跟隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，變得越來越高級了。
現(xiàn)在上課時，同樣的溫度下，有的同學(xué)感覺冷，有的同學(xué)感覺熱。夏天的時候，教室里還會被同學(xué)們的汗臭味覆蓋。如果在未來教室里有了能夠智能感溫，同時可以凈化空氣的`多功能空調(diào)，這些問題就解決了。這個智能空調(diào)可以根據(jù)同學(xué)對溫度的適應(yīng)能力不同，來改變溫度，可以讓熱的同學(xué)和冷的同學(xué)都能保持在自己的適應(yīng)的溫度里。
現(xiàn)在的課堂用的PPT雖然方便，但是對同學(xué)們的眼睛不利，也是造成戴眼鏡的同學(xué)越來越多的原因之一。如果在未來課堂上使用的PPT，是一種可以保護眼睛的顯示屏，同時可以根據(jù)每個同學(xué)座位的遠(yuǎn)近，來調(diào)節(jié)字體的大小，調(diào)節(jié)屏幕的光亮度，這樣不管前排還是后排的同學(xué)都會有合適的觀看距離了，會對保護眼睛有大大的幫助。
更加神奇的，就是上課用的桌椅。每套桌椅上都有一個智能感應(yīng)器，按下按鈕同學(xué)的身高來調(diào)節(jié)高低，預(yù)防同學(xué)彎腰駝背。感應(yīng)按鈕還可以通過老師的語言來變形。老師說：“放學(xué)了”，桌子椅子就會變小，會留出足夠大的過道，讓同學(xué)們很通暢的走出教室。
我相信通過如雨后春筍的科技、如廣袤天空的科技，如天上飛翔的雄鷹的科技。總有一天未來課堂會變成我們想的樣子，會更加精彩神奇！
未來課堂作文 篇35
那是一個陽光明媚的下午，我正在做作業(yè)。突然，我想到了未來的班級會是什么樣子。如果我是未來學(xué)校的校長，我會這么做。
將來，學(xué)生們只會在上學(xué)時帶一臺多功能平板電腦。你可以問我：“平板電腦有什么用？學(xué)習(xí)？”我會說：“是的，我會在以后的課上用它來完成我的學(xué)習(xí)。”你可以再問我：“我怎么用這個來教？”現(xiàn)在請慢慢聽我說。
另一門將來要學(xué)習(xí)的`課程是自我創(chuàng)造課，你會問我：“如何上自我創(chuàng)造課？”“只有老師可以點一個東西或項目，讓你在平板上畫出來，然后點擊上面的第四個按鈕釋放畫出來的東西，它就變成真的了。這是自我創(chuàng)造的課程。”
順便說一下，還有其他學(xué)科。其他科目只需要完成老師布置的作業(yè)，然后上傳到作業(yè)欄。
“你的課有多長？”你可以問我這個，我會說：“一節(jié)課持續(xù)20分鐘，早上8: 00到11: 00有6節(jié)課，中間有10分鐘，下午2: 00到4: 00有4節(jié)課。”
“那怎么從學(xué)校回家？怎么去學(xué)校？”你可以問我這個。我會說：“沒什么，沒什么，所有這些事情都安排好了。你的椅子是你的學(xué)校工具和學(xué)校工具。你坐在上面，按下學(xué)校/家庭按鈕，你的椅子就會飛起來，自動導(dǎo)航會自動規(guī)避風(fēng)險。它有這樣的功能。”
“老師在干什么？你忙嗎？”你會問我這個。“不忙，不忙。老師每天只安排作業(yè)和檢查作業(yè)。當(dāng)老師下班回家看手機時，他可以糾正。”
這是我設(shè)計的未來課程。我對老師和學(xué)生都很放松。你想去我設(shè)計的未來學(xué)校嗎？永遠(yuǎn)歡迎你！
未來課堂作文 篇36
現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)課堂主要在學(xué)校里，在小小的教室里，那么未來的課堂會是怎么樣的呢？我想，未來的課堂一定不會局限在校園和小小的教室，時空轉(zhuǎn)移電梯將會帶我們?nèi)ゲ煌恼n堂學(xué)習(xí)。
上午是我們班的種植課，空中傳來老師的聲音：請三一班的同學(xué)趕快登錄‘時空轉(zhuǎn)移電梯’，準(zhǔn)備去農(nóng)場上課。當(dāng)同學(xué)們興高采烈地登上電梯，電梯嗖的.一下，我們就到了農(nóng)場。在農(nóng)場我們手拿鏟子親手種下種子，然后看著種子慢慢發(fā)芽成長，直到收獲果實，觀察植物的整個生長過程，從中體會到勞動的辛苦和豐收的喜悅。
下午時空轉(zhuǎn)移電梯又把我們送到了科技館，今天是我班的科學(xué)課程。面對各種奇形怪狀，從未見過的設(shè)備，看得我眼花繚亂，一頭霧水，在老師的講解下，我們逐漸了解那些設(shè)備是做什么用的，我在屏幕上看到航天員在太空艙喝牛奶的畫面，我非常好奇，很想親自體驗一下，突然，嗖的一下，我就發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)到了模擬太空艙，親身體驗在失重的情況下喝牛奶的感覺真爽！
語文課簡直就是愉快的游玩，我們根據(jù)課文的內(nèi)容坐著時空轉(zhuǎn)移電梯來到實地體驗。在鸛雀樓上吟誦白日依山盡，黃河入海流；在滕王閣中賞落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色；在一方池塘邊滿眼是接天蓮葉無窮碧，映日紅花別樣紅；花圃里開的千朵萬朵壓枝低的花兒與黃四娘家的多么相似啊！這種場景畫中有詩，詩中有畫，渾然天成。
互聯(lián)網(wǎng)讓我們和國外的學(xué)校會有更多的互動和交流，我們教他們中國的書法、剪紙、捏面人我們向他們學(xué)習(xí)英語、素描、聽他們講更多的寓言故事。
這就是未來課堂，這就是我想上的未來課堂，同學(xué)們你們喜歡嗎？
未來課堂作文 篇37
那是一個風(fēng)和日麗的下午，我正在寫作業(yè)，忽然，我想未來的課堂是什么樣子的？如果讓我做未來學(xué)校的校長，我會這樣做。
在未來，學(xué)生來校只用帶一個多功能平板電腦，你可能會問我:“帶平板電腦是干什么的？學(xué)習(xí)嗎？”我會說:“是的，在未來上課都是用它來完成學(xué)習(xí)的。”你可能又會問我:“用這個怎么上課？”下面請聽我慢慢道來。
在未來學(xué)習(xí)的`課程又多了一種就是自我創(chuàng)造課，你還會:“問我自我創(chuàng)造課怎么上？”“只用老師可以點一個事物或項目，讓你在平板電腦上畫出來，再點上方的四號鍵就可以把畫出來的東西放出來，它就變成了真的，這就是自我創(chuàng)造課。”
對了，還有其他學(xué)科。其他學(xué)科只用完成老師布置的作業(yè)，再上傳到作業(yè)欄中就可以了。
“那你一節(jié)課多長時間？”你可能會這樣問我，我會說:“一節(jié)課20分鐘，上午六節(jié)課從八點上到11點，課間十分鐘，下午四節(jié)課，從兩點上到四點。”
“那放學(xué)怎么回家？上學(xué)怎么上學(xué)？”你可能會這樣問我。我會說:“沒事，沒事，這些事都安排好了，你的椅子就是你的上學(xué)工具、放學(xué)工具。你坐在上面，按上學(xué)/回家鍵你的椅子就會飛起來，自動導(dǎo)航自動避險，這樣的功能它都具有。”
“那老師干什么？忙嗎？”你會這樣問我。“不忙，不忙。老師每天只管布置作業(yè)，檢查作業(yè)，老師下班回到家看手機的時候就可以批改。”
這就是我設(shè)計的未來課堂，老師、學(xué)生我很輕松，你想到我設(shè)計的未來學(xué)校上學(xué)嗎？隨時歡迎你哦！
未來課堂作文 篇38
2150年的一天早晨，陽光明媚，綠草如茵，鮮花盛開，樹上的小鳥放聲歌唱，樹下的小狗歡快地追逐打滾。美好的.一天開始了，讓我們一起去看看，現(xiàn)在的課堂是什么樣的吧？
我吃完機器人做的早飯，乘坐太陽能飛行車來到學(xué)校門口，智能機器人通過人臉識別認(rèn)出了我，只聽她說：“劉瑾沫，歡迎你來到學(xué)校，祝你今天學(xué)習(xí)愉快。請站上小圓盤，它會帶你進入教室。”我站上小圓盤，順著軌道來到教室，就像瞬移一樣，全部時間不到五秒鐘，同時它也把我的身高體重等健康數(shù)據(jù)上傳至數(shù)據(jù)庫，及時監(jiān)測同學(xué)們的健康狀況。
教室里，每個學(xué)生課桌上都有一臺平板電腦，只需要將作業(yè)放在電腦攝像頭前，就可以自動批改。黑板也變成了一個大屏幕，老師在屏幕上講課，有動畫，有視頻，更加的形象生動。要是有什么聽不懂的，可以電子舉手，這樣電腦就記下來了，提醒我們哪里錯了。作業(yè)也不用擔(dān)心寫錯或?qū)懖煌辏娔X會直接將我們的思考過程傳送給老師。
最讓同學(xué)們期待的是科學(xué)課和美術(shù)課。科學(xué)課可以乘坐神奇校車到大自然中去觀察樹木，小鳥，蠶寶寶等，親身去了解大自然的神秘。美術(shù)課也可以到風(fēng)景秀美之處寫生，讓同學(xué)們親身體會到山川之壯麗，大海之遼闊，江河之洶涌。
怎么樣？未來的課堂是不是很神奇？你是不是也很期待能在這樣的課堂上課呢？
未來課堂作文 篇39
今天，啄木鳥、喜鵲和貓頭鷹爭吵了起來。作為森林里的一員，我們來這里看一看吧。
喜鵲首先發(fā)牢騷，哎，白天啄木鳥在樹上啄、啄、啄，啄個不停，吵死啦，像一個人在吵架一樣，叨叨的。啄木鳥聽著就不樂意了，我每天為了我的.好朋友的健康著想，你倒是好，每天無所事事的嘰嘰喳喳。你還好意思說我
喜鵲的又說貓頭鷹，你還好意思笑，你每天晚上打獵回來撲凌撲凌的翅膀。像刮大風(fēng)一樣。哎！真是讓人不得安寧。貓頭鷹天聽見也不高興了。你白天吵吵我都沒有說什么，我晚上都是小心翼翼地出去找吃的`，你還有意見啦！這時一個嚴(yán)厲的聲音傳來了，我的好朋友你們別吵啦，咱們一起聊聊吧，大家七嘴八舌地聊了起來。
我說朋友們，我知道你們剛才吵架了，首先啄木鳥，我知道你為了我們的健康來捉蟲子，大樹們非常感激你為我們看病，但因為你啄樹的聲音吵到大家了。在說一說貓頭鷹吧，貓頭鷹為了晚上找吃的。晚上不睡覺，白天睡覺。而喜鵲呢？一天碰到高興的事就會嘰嘰喳喳的，叫個不停，大家反映的這個問題。一定會有辦法解決這件事情的，。
大家討論的時候七嘴八舌的，個說個的理，吵個不停，我說朋友們，如果這樣爭吵下去永遠(yuǎn)解決不了這個問題，如果我們都有一個人為別人著想的心，寬容的心，這件事就很容易解決了。我希望你們都互相理解，互相包容，大家你看看我，我看看你，都有些不好意思了，啄木鳥、喜鵲，貓頭鷹三個又成為了好朋友。
這次的事情終于解決了，大家又可以開開心心的玩耍了。
未來課堂作文 篇40
我常常在想，未來的課堂會是什么樣的呢？一天，我突然有了個奇妙的想法。
未來課堂的書很神奇，如果你有什么不會讀的`單詞，你只要輕輕點一下書中的單詞，它就會自動讀出來；如果你有什么不會的題，你只要點一下那道題，它就會為你講解。
如果老師要出去辦事，又擔(dān)心學(xué)生們在教室不好好學(xué)習(xí)，老師就會啟動智能機器人。你可別小瞧了它，它能幫老師講課、回答學(xué)生的問題、處理其它教學(xué)上的事務(wù)等等。智能機器人還有一個特點，如果有學(xué)生很不聽話，它就會給這個同學(xué)的家長打電話，把孩子接走明天再來上學(xué)。如果有學(xué)生生病了，智能機器人只要掃描一下他的身體，得了什么病就會在5分鐘內(nèi)快速診斷出來并治好，不用再打電話給家長了。
教室里還有一個特別的儲物間，里面有主食、水果、青菜和肉，課間如果學(xué)生餓了可以讓學(xué)生自己來挑選吃什么食物。
未來的課堂還有一個非常神奇的功能，就是教室的位置可以任意調(diào)換，可以在遼闊無邊的天空上；可以在五顏六色的花叢里；可以在肥田沃土的田野里；也可以在枝繁葉茂的樹林里；還可以在波光粼粼的小河邊。如果你擔(dān)心周圍的環(huán)境會影響你，教室外面會有玻璃罩子阻擋一切聲音，就連最厲害的子彈都傷害不了這些玻璃。
你是不是覺得未來的課堂很神奇呢？
未來課堂作文 篇41
視線開始漸漸模糊，四周變得一片昏暗，一道刺眼的光射到我的眼睛里，我睜不開眼，只能閉上。然后靜悄悄地等待著，那束像燈一樣亮的光消失了……
當(dāng)我再次睜開眼睛時，撲入眼簾的是一個嶄新的世界。
你瞧啊！街上、小巷、立交橋都是人來人往，真是熱鬧非凡，奇怪，怎么只看到行人，沒有看到行駛的汽車呢？一抬頭，天啊！汽車都在天空上奔馳，他們快得只能看見幻影。
突然，我來到了一個教室里，教室的墻壁閃閃發(fā)光，屋頂上開滿了五彩繽紛的花朵，門前綠草如茵。
課堂門口有一個微型按扭，能隨著人數(shù)的多少，而改變課堂的大小。課堂門可不通俗了，它具有防盜功能，門口外面有一臺微型電腦，只有老師的.指模輕放在鎖上面一摸，門就會輕輕打開。
教室里還有一塊神奇的黑板，在黑板上寫好了字以后，不用手工擦，只要按一下就可以自動擦除的，如果有同學(xué)還沒來得及抄寫資料，也沒有關(guān)系，可以按返回按鈕，就可以在黑板上進行重復(fù)查詢，因為在自動擦院的時候，就已經(jīng)以黑板上的資料記錄下來了。
課堂里還有作業(yè)批改輔助功能，同學(xué)只要把作業(yè)放到批改軟件里，就幾秒鐘的時間，就可以改完一本，而且這個機器可以把錯誤的地方給記錄下來，在解析錯題的正確方法。
叮鈴鈴……，一陣急促的鬧鈴聲，把我從甜甜的美夢中驚醒了，我真舍不得從夢中醒來。
未來課堂作文 篇42
未來是一個讓人琢磨不透的東西，誰也不知道未來會發(fā)生什么，但是，未來的課堂能不能改變一下呢？
放映筆
我們在上課時，肯定有聽不懂，或理解不了的句子，但又得讓全班同學(xué)都明白，那該怎么辦呢？放心，有放映筆。就拿《景陽岡》這篇課文來說吧。我們用放映筆在題目上一點，這篇課文就像電影一樣的放映過去，看完了又回去了，這樣，你多少懂了一點，老師再給你一個部分一個部分講，比如這部分不懂了，再用放映筆在這上面一點，這部分再給你放一篇。這樣，一堂課上完了，你再也不會覺得課堂的無趣了，放映筆有這一點的`方便，好處。
平板
如果你覺得這樣背書包太重了，可以每天只拿一個平板。課文在上面，課堂上要講得知識也在上面，然后建一個群，老師提出一個問題，讓我們在群中自由討論，課上完了，老師布置了一個作業(yè)，如說抄詞語，我們就在上面用手寫，不用把鍵盤方式，這樣用了平板，也不會擔(dān)心長時間用平板不會寫某些字了。在上音樂課時，不用親自唱給老師聽，只要唱給平板聽，平板就會給出你的等級和分?jǐn)?shù)，這樣是不是很方便？平板最大的優(yōu)點就是很方便，你期不平待？
野外上課
你若擔(dān)心長時間用平板會讓眼睛近視，那就讓我們野外去上課吧。野外的空氣清鮮，多呼吸會讓頭腦清醒許多，如果要上關(guān)于寫樹葉的，那不是材料都在這了嗎？上一段作者描寫樹葉的樣子，老師就讓你隨便采一片樹葉，觀察一下子它的樣子，可以聞一下它的氣味，用手摸一下，感受一下這個大自然。到野外上的話，是不是讓同學(xué)們興趣一下子提升了許多，許多同學(xué)就會認(rèn)真上課，效率也會提高。
隨著科技和社會的發(fā)展，相信未來的課堂一定會變成這樣的。
未來課堂作文 篇43
伴著清脆的上課鈴，老師走進教室，笑瞇瞇地說：今天的科學(xué)課是觀察恐龍，請大家?guī)Ш糜涗洷荆黄鸪霭l(fā)吧！
只見老師按下一個按鈕，教室變成了時光機，嗖的一聲穿越到了侏羅紀(jì)。教室的墻變成了透明的玻璃，同學(xué)們都擠到窗前向下望去，腳下是茂盛的原始森林，高大的樹木遮天蔽日。這時，遠(yuǎn)處傳來巨大的腳步聲，一只像小山一樣的恐龍緩緩地走了過來，它的脖子有十幾米長，可只有一個小小的腦袋。這是什么恐龍？同學(xué)們驚訝地問。老師輕輕一捏手中的遙控器，一扇窗戶變成了電子屏，詳細(xì)地列出了這只恐龍的資料。哇！同學(xué)們驚呼起來，這就是馬門溪龍呀！突然，一群三角龍狂奔而來，飛揚的塵土中隱約有什么動物沖了過來。是什么驚動了三角龍？墻壁上立刻探出幾個望遠(yuǎn)鏡探頭。同學(xué)們爭先恐后地湊過去一看，竟然有一只兇猛的霸王龍張著血盆大口撲過來。它粗壯的后腿兒一蹬，撲倒了一只三角龍，鋒利的牙齒咬穿了三角龍的脖子，同學(xué)們嚇得捂住了眼睛。老師操控教室飛到了溪邊，同學(xué)們認(rèn)識了穿著鎧甲的甲龍，渾身是刺的劍龍，小巧靈活的迅猛龍．．．．．．也許是教室的光吸引了翼龍的注意，它扇動巨大的'翅膀，直直地沖向教室，在同學(xué)們的尖叫聲中，老師淡定地按下開關(guān)，帶大家回到了學(xué)校。一節(jié)生動有趣的科學(xué)課在同學(xué)們的歡呼聲、驚叫聲中結(jié)束了！
在未來課堂，不僅科學(xué)課能夠帶給我們生動的體驗，還可以和李白一起煙花三月下?lián)P州，可以游覽張擇端筆下繁華的北宋汴京城，可以和伽利略一起在比薩斜塔扔鐵球，還可以去月球看阿姆斯特朗留下的腳印......
未來課堂可以給學(xué)生更多探索，更多的啟發(fā)！我相信，這樣的課堂一定會實現(xiàn)！
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