班主任工作總結【精選3篇】
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的班主任工作總結【精選3篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任工作總結【精選3篇】1
當了一個學期一年級班主任，有了一些粗淺的認識，也有了一些深切、真實的體會：孩子的事特小，需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明。可以這樣說，一年級班主任是一個教師修煉耐性和愛心的最好機會。現將一學期以來的班級工作情況總結如下：
（一）、常規教育重點抓。
剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經常有序的引導，并時時處處向學生進行有針對性的常規教育。從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。
2、合理利用午休時間，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：我充分發揮教室內墻教育作用，采用“好習慣成就好未來”欄目進一步規范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助。
（二）班級紀律要加強。
一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：
1、課堂紀律
首先師生共同制定一年級3班班規，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。
2、班團紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，我在班級開展”常規小標兵”評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。
3、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。課間設立紀律組長，監督自己的組員不大聲喧嘩，不追逐打鬧。
（三）、給予孩子班級管理的機會。
在班級管理中，成立了紀律組長，負責自習課和課間秩序；衛生組長，負責班級衛生巡視，中午組織學生進行簡單清掃，安排學生擦黑板體育委員；體育委員：組織學生上學、放學路隊；眼操管理員組織學生做眼操；圖書管理員，組織學生有秩序拿書，看完書后整理圖書；午飯管理員，組織學生有秩序拿飯。讓更多的孩子參與到班級管理中。給予他們更多的`機會與同學接觸，與老師交流，有機會鍛煉自己多方面的能力，個別孩子在班級管理中嶄露頭角。我在選拔這些孩子時，進一步觀察并發掘適當的人選，為下學期成立班干部做好準備。有了這些孩子的幫助，班級的各項管理工作有條不紊地落實，良好的班風也逐步形成。
（四）衛生方面是重點。
本學期我一直注重學生各方面的衛生和班級衛生的保持。俗話說，病從口入，收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、班級衛生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛生組長，每節下課后，進行檢查與監督。中午安排學生進行班級衛生的簡單清掃。
2、個人衛生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛生，不好的給予提醒。
（五）、及時做好與家長的交流勾通工作。
好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。贏得家長對自己工作的支持就是班級管理教育工作最大的成功。為此，開學伊始的第一次家長會，我精心準備了開家長會的內容，在會上向家長介紹了學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的交流，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。
之后，針對每一月學校和班級的教育工作和存在問題，我堅持用班級微信群及時反映班級工作和做小結，提出每一階段家長配合落實的教育工作，這項工作為我在和家長的溝通和聯系中提供了很多方便，孩子的很多教育問題也相繼解決落實。
回顧一學期的班主任工作，還有很多不足，仍需要在不斷反思和總結中改進，使孩子更快樂健康，使家長更滿意放心。
班主任工作總結【精選3篇】2
又是一個月，瞬間即逝，匆忙而充實。這一個月，我繼續按著“以學生為主體”的方法進行我的班級管理。學生們也都很樂意以這樣的方式積極投入其中。一個月來在保持良好的基礎上，對班級加緊管理。找個別同學談心，促進成長。以下是我的班主任工作總結：
學習方面：
隨著夏季的來臨，天氣比較燥熱，學生們的課上狀態出現了情緒低落，狀態不太好的現象。針對這樣的現象，我分別找了三類同學談話，首先，找了班上學習成績比較好，并且課上一般比較積極的同學，告訴他們，作為班上的主力軍，應該起到一個積極帶頭的作用，帶動課堂氣氛。其次。找了班上中游部分的同學，告訴他們，要向班上的拔尖同學學習，向他們的成績沖刺，上課狀態要保持良好，這樣就能夠超越，進入到班級前列，給他們打氣。最后，找了班上那幾個學習成績較差的同學，告訴他們，如果在班上的表現再積極主動一點，就能更上一層樓。這樣班上不同層次的同學都有了努力的方向和動力，上課狀態漸漸好轉，課堂的氣氛有了，學習積極性就會提高，學習效率就會有很大提高。
安全方面：
安全一直就是一個很重要的問題，所以在安全問題上我一直不敢放松，設置了班級安全員，時時監督，隨時匯報學生們的行動去向，保持在安全范圍內活動。所以這一個月以來學生們的.活動比較安全，也比較有規律。
衛生方面：
不用說一直是學校以及班上時時關注的關鍵問題，繼續保持上幾個月的良好趨勢，依然以學生為主體，時時值日，時時監督，在很大程度上有了提高，正在向著更好的方向發展。
談心工作：
本學期是第三個月，學生們也都適應了，但是個別同學在學校待熟了，沒有了最初的新奇，顯露出了淘氣的本性，在課堂上表現的比較多動，開始變得比較浮躁，對于這樣的同學，我積極做了談心工作，指出他的在這一段時間表現良好的地方，點出優點，同時很嚴厲的指出他的缺點和不足之處。指出這一段時間表現不好的地方，如果能夠改正，放正心態，課堂表現積極點，學習再努力一些，會更好。通過談心，穩定了學生的心情，放正了心態。
以上即為我五月份工作的總結，期待著自己在以后的工作中有所進步。請領導指點、監督！謝謝。
班主任工作總結【精選3篇】3
過去的一學年里，我班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我做的一些工作向大家匯報：
一、完善班級管理建設，重視發揮班委作用
本學期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進行隨時與及時的指導，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學生明白值日干部的付出，讓學生學會換位思考，進一步樹立值日干部的威信，經過半個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
二、加強班級管理，深入了解學生，以身作則，全面深入地做好班級工作
首先，198班是一個普通班，學生的基礎不好，但是為了升學，學生的壓力很大，情緒也很不穩定，為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式，去討論各種問題，以此放松學生緊張的心情；另一方面我還經常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態，為學生排憂解難。其次，為了培養學生良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，每天早上比學生早到校，對學生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調整好班級的各項事情。
三、鼓舞士氣，培養班風
高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里，我始終堅持對學生自信心的培養。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的`一點優勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。其三，我加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。
四、積極抓好后進生的轉化工作
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
五、密切課任教師間的關系，共同做好學生的思想工作
為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時做好學生的思想工作，為了增強做學生工作的實效性，我經常與任課教師一起探討教育學生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學生的重任。
六、加強對學生心理素質的訓練，提高學生的應試能力
在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學生應試能力的訓練。采取集體方法指導，個體情況分析，有計劃，有步驟地克服學生的怯場心里，逐步提高學生應試的自信心。
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